INTRODUCCIN A LA SALUD PBLICA 1.- Qu es la Salud Pblica? Definicin. 2.- Cules son los objetivos de la Salud Pblica? 3.

- Qu tipo de respuestas ofrece la Salud Pblica a la poblacin? 4.- Cules son los hitos histricos de la evolucin de la salud pblica en la historia? 5.- Por u se destaca el carcter social e histrica!ente construido de la salud " de la salud pblica? 6.- Qu relacin e#iste entre salud " prcticas sociales? 7.- Qu relacin e#iste entre la atencin !dica " la salud? 8.- Qu si$nifica inte$ralidad e inte$ridad? 9.- Cul es el concepto de e uidad en salud? 10.- Cules son los enfo ues prioritarios en el ca!po de la salud? 11.- Qu se considera salud pblica basada en evidencia? 12.- Qu se entiende por funcin? 13.- Qu uiere decir %esencial& en la definicin de Salud Pblica? 14.- Cules son las funciones esenciales de la salud pblica relacionadas con la construccin de entornos saludables? 15.- 'de! para el !ejora!iento de las condiciones de vida. 16.- 'de! desarrollo " fortaleci!iento. 17.- 'de! $eneracin de inteli$encia en salud. 18.- 'de! atencin a las necesidades " de!andas en salud ( Calidad en bienes " servicios. 19.- 'de! intervencin sobre ries$os " da)os colectivos a la salud. 20.- Definicin de Salud. *ustifi ue su respuesta. 21.- Qu son los niveles de salud? 22.- + u se considera deter!inantes en salud poblacional?

1.- Qu es la Salud Pblica? Definicin. Salud Pblica, -s la ciencia " el arte de prevenir la enfer!edad " la discapacidad. prolon$ando la vida " pro!oviendo la salud f/sica " !ental " la eficiencia !ediante esfuer0os co!unitarios or$ani0ados en pro de la sanidad del !edio a!biente. el control de enfer!edades infecciosas " no infecciosas " las lesiones. la educacin del individuo en principios de hi$iene personal1 la or$ani0acin de servicios para el dia$nstico " trata!iento de las enfer!edades as/ co!o para la rehabilitacin. el desarrollo de una !a uinaria social ue le per!ita a cada individuo de la co!unidad un nivel de vida adecuado para el !anteni!iento de la salud. 2.- Cules son los objetivos de la Salud Pblica? 2as pol/ticas de salud tienen dos objetivos funda!entales, $aranti0ar el derecho a la salud 4$aranti0ado por la declaracin universal de los derechos hu!anos5. evitar las ine uidades en salud. entendiendo co!o tal a uellas diferencias injustas " evitables. 3.- Qu tipo de respuestas ofrece la Salud Pblica a la poblacin? 2a salud pblica se ocupa de dar respuestas $enerales a $rupos de poblacin. ad!inistrando los recursos pblicos con el propsito de per!itir el acceso a la salud para toda la poblacin. a fin de hacer efectivo el Derecho a la Salud. -n este sentido la salud pblica es un instru!ento ue pone los beneficios de la !edicina al alcance de toda la poblacin. 2a salud pblica sirve para hacer el dia$nstico de situacin de salud ue tiene co!o objetivo conocer la respuesta a las si$uientes pre$untas, 7 la poblacin, n!ero. se#o. edad. c!o viven. de u se enfer!an. !ortalidad. !orbilidad. factores de ries$o. 7 los recursos e#istentes para dar respuesta a los proble!as identificados. su articulacin co!o siste!a. el tipo de respuesta ue brindan. 7 etapa estrat$ica identifica intereses en jue$o. conflictos " relaciones de los distintos niveles. 4.- Cules son los hitos histricos de la evolucin de la salud pblica en la historia? 8itos histricos de la evolucin de la salud pblica, 9 -n un !undo sin conoci!ientos cient/ficos. las enfer!edades eran e#plicadas co!o %casti$os& de los dioses " esp/ritus. por %pecados& individuales o colectivos " la salud co!o una $racia o reco!pensa por co!porta!ientos virtuosos. 2a prevencin se lo$ra con la %virtud& " la cura con la !a$ia. 9 :ntroduccin de la a$ricultura. la provisin !s se$ura de ali!entos " !ejor proteccin contra las inte!peries. -n la !edida ue el conoci!iento sobre la naturale0a au!enta. se incre!entaban ta!bin las posibilidades de e#plicacin racionales " de las intervenciones sanitarias %cient/ficas&. 9 2a !edicina se constitu" en ca!po de conoci!iento " profesin. 9 2a prevencin ad uiere !a"or especificidad por la asociacin de la enfer!edad con la i!pure0a o %suciedad&1 sur$e la hi$iene co!o pri!era !anifestacin de proteccin de la salud. 9 2a i!portancia del !edio a!biente en la salud " la enfer!edad es reconocida. dando ori$en a la teor/a !ias!tica de la enfer!edad co!ple!entada por la interpretacin hu!oral del funciona!iento corporal. 9 -l conoci!iento se e#pandi. e#iste desarrollo social. pol/tico. econ!ico " cient/fico. 9 -l adveni!iento de la !icrobiolo$/a refor0 los postulados de la hi$iene. sustitu" la teor/a de los !ias!as. estableci una relacin causal directa entre la enfer!edad " a$ente 4etiolo$/a5. " a la par de los avances en las ciencias f/sicas. abri un ca!ino para el control espec/fico de las enfer!edades trans!isibles " el desarrollo de la !edicina1 " co!en0 una nueva era para la !edicina " la salud pblica. 9 -l proceso cient/fico brind !ejoras instru!entales en la atencin !dica. 5.- Por u se destaca el carcter social e histrica!ente construido de la salud " de la salud pblica? + !edida ue fue evolucionando la sociedad se fue !odificando la concepcin de la salud " la salud pblica. 6.- Qu relacin e#iste entre salud " prcticas sociales? -l pro$reso en salud se hace por la conjuncin de valores social!ente aceptados 4prcticas sociales5 de la e#pansin del conoci!iento " sus aplicaciones. " de la construccin de infraestructura institucional pblica ue pro!ueva el siner$is!o entre ellas. 7.- Qu relacin e#iste entre la atencin !dica " la salud? 2a $ran e#pansin de la atencin !dica la apro#i! a la salud pblica co!o or$ani0acin de esa atencin. sus costos " co!plejidad le dieron una creciente di!ensin colectiva. 8.- Qu si$nifica inte$ralidad e inte$ridad? :nte$ridad, co!o la capacidad de poder abarcar todos los ca!pos de un rea. Concepto de al$o /nte$ro. :nte$ralidad, capacidad de articular las distintas herra!ientas de ese ca!po entre s/. 9.- Cul es el concepto de e uidad en salud? - uidad en salud se entiende co!o i$ual acceso a la salud para i$ual necesidad. i$ual utili0acin de recursos para i$ual necesidad " atencin de i$ual calidad para todos.

. .

10.- Cules son los enfo ues prioritarios en el ca!po de la salud? 2os enfo ues prioritarios derivan de la afir!acin de la salud co!o derecho hu!ano funda!ental. de la e uidad co!o e#presin de justicia social. de ue la salud ocupe un lu$ar central en el desarrollo. " de la tica co!o rectora de todas las acciones de salud pblica " las relaciones entre pol/ticas econ!icas " pol/ticas sociales. as/ co!o las pol/ticas. la investi$acin " la prestacin de los servicios de salud. 11.- Qu se considera salud pblica basada en evidencia? Salud pblica basada en evidencias, utili0acin consciente " !inuciosa de la !ejor evidencia actual co!o soporte para la to!a de decisiones en las intervenciones diri$idas a la poblacin " $rupos poblacionales. 12.- Qu se entiende por funcin? ;uncin, hace referencia a un uehacer. un papel. orientado a un propsito o finalidad definidos. +lude a un ente o sujeto a uien se atribu"e o se responsabili0a el cu!pli!iento de una funcin dada. as/ co!o a un objeto ue se diri$e u orienta a la accin del ente1 las funciones se ubican en el plano de las relaciones entre ente " objeto. Se asu!e co!o el ente a la sociedad. dentro de la ue se destaca el -stado " a la sociedad civil. -l objeto de la accin del -stado es la poblacin " el a!biente en ue vive. 13.- Qu uiere decir %esencial& en la definicin de Salud Pblica? -sencial, hace referencia a la sustancia o esencia de las cosas. es decir es inherente a lo sustantivo del ente. <o se entiende a lo esencial co!o e uivalente de lo bsico. entendido co!o lo !/ni!o indispensable. ni co!o lo prioritario. sino co!o lo relevante " le$/ti!o para el funciona!iento pti!o de un siste!a. 14.- Cules son las funciones esenciales de la salud pblica relacionadas con la construccin de entornos saludables? Construcciones de entornos saludables " !ejora!iento de las condiciones de vida, 7 pro!over un !odelo de desarrollo socioecon!ico favorable a la salud. 7 desarrollar !bitos de vida saludables 4fa!ilias. escuelas. co!unidades. lu$ares de trabajo. !unicipios5 7 pro!over co!porta!ientos " relaciones sociales saludables. 7 deter!inar el balance deseado entre la inversin total en salud " la inversin en otros sectores de actividad con i!pacto positivo para la salud " el bienestar 4educacin. e!pleo. vivienda. etc.5. 15.- 'de! para el !ejora!iento de las condiciones de vida. Construcciones de entornos saludables " !ejora!iento de las condiciones de vida, 7 pro!over un !odelo de desarrollo socioecon!ico favorable a la salud. 7 desarrollar !bitos de vida saludables 4fa!ilias. escuelas. co!unidades. lu$ares de trabajo. !unicipios5 7 pro!over co!porta!ientos " relaciones sociales saludables. 7 deter!inar el balance deseado entre la inversin total en salud " la inversin en otros sectores de actividad con i!pacto positivo para la salud " el bienestar 4educacin. e!pleo. vivienda. etc.5. 16.- 'de! desarrollo " fortaleci!iento. Desarrollo " fortaleci!iento de una cultura de la vida " la salud, 7 pro!over el respeto a la vida. la salud co!o valor " la e uidad de oportunidades. 7 pro!over la participacin. el control " la responsabilidad de los individuos. co!unidades " or$ani0aciones sobre lo ue afecta su salud. 7 afir!ar " defender los derechos individuales " colectivos. 17.- 'de! $eneracin de inteli$encia en salud. =eneracin de inteli$encia en salud, 7 fo!entar la $eneracin de infor!acin social!ente pertinente " basada en evidencias. tanto para los ciudadanos co!o usuarios. prestadores " ad!inistradores de los siste!as pblicos. 7 pro!over la $eneracin de la evidencia apropiada para la to!a de decisiones " la deter!inacin de orientaciones en salud. 7 de!ocrati0ar el acceso " uso de la infor!acin en salud. 18.- 'de! atencin a las necesidades " de!andas en salud ( Calidad en bienes " servicios. +tencin a las necesidades " de!andas en salud, 7 ase$urar el acceso universal a servicios de salud inte$rados. continuos " de calidad. 7 ase$urar una or$ani0acin inte$rada. eficiente " responsable del siste!a de salud. 7 ase$urar la infraestructura necesaria. =arant/a de la se$uridad " calidad de bienes " servicios relacionados a la salud, 7 re$ular la produccin " co!erciali0acin de bienes " servicios vinculados a la salud.

7 $aranti0ar la e uidad. eficacia e idoneidad de insu!os " prcticas de salud. 7 ase$urar la idoneidad " se$uridad para la salud de los ali!entos. !edica!entos. biol$icos " otros productos de consu!o. 19.- 'de! intervencin sobre ries$os " da)os colectivos a la salud. :ntervencin sobre ries$os " da)os colectivos a la salud, 7 ase$urar la proteccin de la poblacin contra los principales factores de ries$o a!biental. 7 actuar frente a situaciones de epide!ias " desastres ue afecten la salud. 20.- Definicin de Salud. *ustifi ue su respuesta. Definicin de Salud, 9 2a >?S define Salud co!o %el co!pleto bienestar f/sico. ps/ uico " social&. -sta definicin nos orienta hacia donde debe!os diri$irnos si uere!os lo$ra salud para un individuo o una co!unidad1 pero tiene al$unas li!itaciones ue dificultan su aplicacin, 7 define una situacin ideal no reali0able. 7 es subjetivo. 9 2a intensidad con ue las personas solucionan o se adaptan a sus proble!as internos " condiciones e#ternas. 9 es el estado de adaptacin al !edio " la capacidad de funcionar en las !ejores condiciones en este !edio. 9 -stado caracteri0ado por inte$ridad anat!ica. fisiol$ica " psicol$ica con posibilidades para cu!plir las funciones de i!portancia en el seno fa!iliar. laboral " de co!unidad. 21.- Qu son los niveles de salud? 2os niveles de salud variarn desde la enfer!edad @er!inal hasta la situacin de ausencia de enfer!edad " el bienestar personal. 2as personas. a lo lar$o de su vida irn !odificando su situacin. ue en !o!entos e!peorar " en otros !o!entos !ejorar. en un proceso de salud7enfer!edad ue est en per!anente ca!bio. 22.- + u se considera deter!inantes en salud poblacional? Deter!inantes en salud poblacional, puede entenderse co!o las causas ue deter!inan en $rado de salud o enfer!edad ue tiene las personas o las poblaciones. :dentificar los deter!inantes es !u" valioso "a ue per!ite. en al$unos casos. supri!ir los factores ue producen enfer!edad " fortalecer los ue favorecen la salud. A en el caso en ue no sean !odificables. identificar a las personas ue estn e#puestos a esos deter!inantes de for!a de cuidar !as intensa!ente su salud 4enfo ue de ries$o5. -l estudio de los deter!inantes de la salud de las poblaciones inclu"e sus caracter/sticas de!o$rficas. sus condiciones de vida. la influencia del a!biente " de los estilos de vida.

GUA DE PREGUNTAS SALUD PBLICA I DE OGRA!A

1.- Qu es la de!o$raf/a? 2.- Qu es la de!o$raf/a estructural? 3.- Qu es la de!o$raf/a din!ica? 4.- C!o se constru"e la tasa de natalidad? 5.- ;uentes de infor!acin de!o$rfica. 6.- Qu es la tasa de creci!iento anual " para u sirve? 7.- Qu es la poblacin estable? 8.- Qu es una estructura por se#o " edad? 9.- Cules son los co!ponentes de!o$rficos bsicos? 10.- Qu es tasa $lobal de fecundidad? 11.- Qu es la poblacin? 12.- + u se deno!ina estructura de poblacin por edad " se#o? 13.- Cules son los indicadores de salud ue se utili0an habitual!ente? 14.- Qu ele!entos per!iten identificar? 15.- Cules son los indicadores !s usados? 16.- Qu es la esperan0a de vida al nacer? 17.- Qu es !ortalidad relativa? 18.- Qu es !ortalidad $eneral? 19.- Qu es !ortalidad infantil? 20.- Qu es !ortalidad !aterna? 21.- Defina transicin de!o$rfica. 22.- Defina el pri!er estadio de transicin de!o$rfica " sus caracter/sticas. 23.- 'de! estadio ::. 24.- 'de! estadio :::. 25.- 'de! estadio :B.

1.- Qu es la de!o$raf/a? 7 De!o$raf/a, es la disciplina ue se ocupa de la descripcin de las caracter/sticas de la poblacin. Se nutre de varia ciencias 4estad/stica. sociolo$/a. etc.5. 7 De!o$raf/a, estudio estad/stico de la poblacin1 desde el punto de vista sanitario es el estudio de los ca!bios de las poblaciones " de su estado de salud desi$nado por estad/sticas vitales. 2.- Qu es la de!o$raf/a estructural? De!o$raf/a -structural, describe las caracter/sticas de la poblacin 4n!ero de habitantes. se#o. edad. etc.5 en un !o!ento deter!inado. 2os datos provienen de los censos de poblacin. -s el e uivalente a una %foto$raf/a& de la poblacin. 2os datos por se#o " edad se $rafican a travs de la %Pir!ide de Poblacin&. 3.- Qu es la de!o$raf/a din!ica? De!o$raf/a Din!ica, estudia los aspectos vitales ue deter!inan la estructura poblacional. principal!ente, 7 natalidad 7 !ortalidad 7 !i$raciones. 2os pri!eros dos indicadores se obtienen del Ce$istro <acional de las Personas " los Ce$istros Civiles. -l tercero de la Direccin de ?i$raciones. ue re$istra los in$resos " salidas del pa/s. pero no cuenta con datos de !i$raciones internas. 4.- C!o se constru"e la tasa de natalidad? @asa de <atalidad <D <acidos Bivos Poblacin 5.- ;uentes de infor!acin de!o$rfica. 2a de!o$raf/a necesita disponer de la infor!acin adecuada. lo ue se lo$ra a travs de dos tipos funda!entales de fuentes de datos, 37 Ce$istro 7 re$istro civil 7 estad/sticas vitales 7 otros re$istros 7 estad/sticas vitales 7 estad/sticas educacionales 7 estad/sticas electorales 67 -!padrona!iento 7 censos 7 encuestas de!o$rficas 3EEE

6.- Qu es la tasa de creci!iento anual " para u sirve? @asa de creci!iento anual es la tasa de creci!iento de!o$rfico durante un a)o. @asa de creci!iento de!o$rfico, depende de F aspectos din!icos de una poblacin, la fecundidad. la !ortalidad " las !i$raciones. -l creci!iento de una poblacin depende del balance o creci!iento ve$etativo 4 ue resulta de la diferencia entre el n!ero total de naci!ientos " defunciones ue ocurren en el seno de la poblacin5 " el saldo !i$ratorio 4 ue es la diferencia entre el total de personas entradas " salidas del pa/s5. 7.- Qu es la poblacin estable? Poblacin -stable, es a uella ue sus tasas espec/ficas por edad de natalidad " !ortalidad durante en periodo dilatado de tie!po no han e#peri!entado variacin al$una. 2a poblacin estable puede estar decreciendo a una tasa constante. o bien puede per!anecer in ca!biada 4tasa de natalidad G tasa de !ortalidad5. Hna poblacin estable est cerrada a la !i$racin. 8.- Qu es una estructura por se#o " edad? -structura por se#o " edad, es el cruce de dos variables. una cualitativa 4se#o5 " otra cuantitativa 4edad5. Se constru"e a partir de la edad cero 4E5 con los naci!ientos " las defunciones " !ovi!ientos !i$ratorios a cada edad " por se#o. 2a !ortalidad crea desi$ualdades en la proporcin de cada se#o. 9.- Cules son los co!ponentes de!o$rficos bsicos? 2os co!ponentes de!o$rficos bsicos son tres. " deter!inan el ta!a)o " la evolucin 4creci!iento5 de una poblacin, 7 ;ecundidad, refleja la rapide0 o lentitud con la cual se reproduce. 7 ?ortalidad, es el proceso de e#tincin de las $eneraciones ue la co!ponen. 7 ?i$raciones, son los !ovi!ientos $eo$rficos de las poblaciones.

10.- Qu es tasa $lobal de fecundidad? @asa $lobal de fecundidadG pro!edio de hijos por !ujer al tr!ino de la edad frtil. 11.- Qu es la poblacin? 2a Poblacin es un $rupo renovado de factores sociales. econ!icos. pol/ticos. culturales " reli$iosos. ue se asocian con la natalidad. !ortalidad. !i$raciones. nupcialidad " divorcialidad. Por lo tanto es una or$ani0acin din!ica ue se relaciona con el tie!po " al variar se !anifiesta de for!as diferentes. 12.- + u se deno!ina estructura de poblacin por edad " se#o? Co!binacin de los factores ue for!an la poblacin. 2a estructura por edad " se#o se representa por !edio de la Pir!ide Poblacional. -n la estructura por edad " se#o se pueden distin$uir, 7 =rupos ;uncionales, E a 3I a)os, infantiles1 3J a KI a)os, adultos1 KJ " !as a)os, ancianos. 7 de 3J a IL a)os es la edad reproductiva de la !ujer. 7 'ndice de !asculinidad, relacin ue e#iste entre ho!bre " !ujeres !ultiplicado por 3EE. 7 Cohorte, es todo $rupo de poblacin ue inicia un aconteci!iento en un !is!o tie!po o !is!o !o!ento. 7 =eneracin, es lo !is!o ue cohorte pero slo se refiere al naci!iento. 13.- Cules son los indicadores de salud ue se utili0an habitual!ente? 2os indicadores ue se utili0an en salud para evaluar situaciones en distintas reas son, 7 de!o$rficos. 7 niveles de salud. 7 condiciones econ!icos7sociales. 7 actividades " recursos de salud. 14.- Qu ele!entos per!iten identificar? Per!iten identificar las caracter/sticas de las poblaciones. sus particularidades cuantitativas " cualitativas. su creci!iento. evolucin " co!porta!iento. 15.- Cules son los indicadores !s usados? 2os indicadores !s usados son, 7 @asa de <atalidad. 7 @asa de ?ortalidad =eneral. 7 @asa de ?ortalidad :nfantil. 7 Creci!iento " estructura de la poblacin. 7 'ndice de ?asculinidad. 7 Proporcin de Poblacin Hrbana " Cural. 7 Densidad de Poblacin. 16.- Qu es la esperan0a de vida al nacer? -speran0a de Bida al <acer, es un e#celente indicador desde el punto de vista de su valide0 "a ue se)ala en for!a positiva. la !a"or o la !enor supervivencia de una poblacin 4terica. pero so!etida a los !is!os ries$os de !orir ue la ue se estudia5. 17.- Qu es !ortalidad relativa? 2a !odalidad !s usual es, ?ortalidad Celativa defunciones de personas de JE " !as a)os @otal de defunciones 2a ?ortalidad Celativa resulta til para 0onas de poblacin estable. pero debe ser anali0ada en 0onas de !i$racin intensa. De tal !odo. jurisdicciones ue ofrecen condiciones econ!icas " laborales atractivas incorporan poblacin. habitual!ente joven. con lo cual se reduce la proporcin de individuos de edades !as avan0adas. 2o contrario ocurre cuando a uellas condiciones esti!ulan la e!i$racin. ta!bin en $eneral de personas jvenes. 18.- Qu es !ortalidad $eneral? @asa de ?ortalidad =eneral <D !uertos Poblacin $eneral 3EEE

2a tasa de !ortalidad $eneral es un indicador de escasa valide01 presentando valores altos en dos situaciones de salud total!ente opuestas. la de un bajo nivel sanitario. en ue todos los $rupos de edad. pero funda!ental!ente los infantiles. tienen elevada !ortalidad. " en el otro e#tre!o. cuando un !ejor nivel de vida alcan0ado. al !odificar la estructura de!o$rfica con tendencia pro$resiva hacia el predo!inio de edades avan0adas hace inevitable ue la tasa au!ente. 19.- Qu es !ortalidad infantil? 2a !ortalidad infantil se refiere al $rupo !s vulnerable de la co!unidad. @asa ?ortalidad infantil <D defunciones de ni)os !enores de 3 a)o de edad <D ni)os nacidos vivos 20.- Qu es !ortalidad !aterna? ?ortalidad !aterna, son las defunciones de !ujeres en edad frtil fallecidas durante el e!bara0o. el parto " el puerperio. @asa de ?ortalidad ?aterna G 4<D defunciones de !ujeres en edad frtil fallecidas durante el e!bara0o. el parto " el puerperioM <D de ni)os nacidos vivos5 # ;actor de a!pliacin. 21.- Defina transicin de!o$rfica. 2a @eor/a de la @ransicin De!o$rfica es un !odelo e#plicativo del creci!iento poblacional 4fecundidad " !ortalidad5 " su relacin con teor/as de desarrollo econ!ico. -sta teor/a 4de ;ranN <otestein5 propone ue el desarrollo econ!ico " social de las poblaciones produce ca!bios en su fecundidad " !ortalidad. ue los lleva a transitar una serie de estadios hasta alcan0ar el perfil de!o$rfico propio del desarrollo. <otestein describe cuatro estadios ue se suceden con li$eras variaciones en cada pa/s ue lleva a cabo el proceso. -l pri!ero constitu"e el subdesarrollo. los estadios :: " ::: la transicin " la :B el desarrollo. 22.- Defina el pri!er estadio de transicin de!o$rfica " sus caracter/sticas. -stadio :, Subdesarrollo Co!o consecuencia del subdesarrollo. se presentan, 7 altos niveles de !ortalidad correspondiendo la !a"or parte de las defunciones a ni)os " jvenes. 7 la esperan0a de vida al nacer es baja. 7 la natalidad es elevada. lo cual se e#presa en una tasa $lobal de fecundidad elevada. 2as tasas de !ortalidad " natalidad producen una situacin de estabilidad poblacional. ue se !antiene en n!eros bajos. 23.- 'de! estadio ::. -stadio ::, @ransicin @e!prana +l !ejorar las condiciones de vida co!o producto del desarrollo. se reduce la !ortalidad. au!entando pro$resiva!ente la esperan0a de vida al nacer. 2a fecundidad se !antiene elevada. dado ue no se !odifica directa e indirecta!ente al !ejorar la calidad de vida. Por ello. al !antenerse elevada la natalidad " dis!inuir la !ortalidad. se produce un rpido creci!iento de la poblacin. conocido co!o %-#plosin De!o$rfica& 24.- 'de! estadio :::. -stadio :::, @ransicin @ard/a 2a !ejor/a de las condiciones de vida produce. lue$o de un tie!po. ca!bios cualitativos ue se traducen en una dis!inucin de la fecundidad1 los de !a"or i!portancia son el au!ento del nivel educativo. la urbani0acin " el au!ento del e!pleo fe!enino. -n estas condiciones las fa!ilias optan por re$ular el n!ero de naci!ientos. e#presndose estos ca!bios en una dis!inucin de la tasa $lobal de fecundidad. -n este periodo la !ortalidad continua decreciendo. pero a un rit!o !enor ue en el periodo anterior. Se produce una desaceleracin en el creci!iento poblacional1 el n!ero de habitantes continua creciendo. pero a una velocidad !ucho !enor. 25.- 'de! estadio :B. -stadio :B, -l Desarrollo 2a poblacin ha alcan0ado un alto $rado de desarrollo " calidad de vida. con elevada urbani0acin. educacin. acceso a los bienes necesarios para la subsistencia " a la asistencia sanitaria. -n esta situacin ha" una baja !ortalidad 4 ue ocurre a edades !as avan0adas de la vida5. baja natalidad " au!ento de poblacin de ancianos. 3EEE

G"#$ %& '(&)"*+$, SALUD PBLICA I INDICADORES DE SALUD 1.- Qu es la estad/stica? 2.- Qu es el !todo estad/stico? 3.- Cules son los objetivos del !todo estad/stico 4?.-.5? 4.- Describe les etapas del !todo estad/stico. 5.- Qu pasos inclu"e la planificacin del ?.-.? 6.- Cules son las etapas de la ejecucin del ?.-.? 7.- Qu es la evaluacin en el ?.-.? 8.- Qu es universo desde el punto de vista estad/stico? 9.- Qu es !uestra desde el punto de vista estad/stico? 10.- Qu es unidad de observacin " propiedad a !edir desde el punto de vista estad/stico? 11.- Qu se consideran %variables&? 12.- Qu son variables cualitativas? 13.- Qu son variables cuantitativas? 14.- + u se lla!an variables continuas? 15.- + u se lla!an variables discontinuas? 16.- Qu tablas de presentacin de datos conoce? 17.- Qu son los $rficos " para ue se usan? 18.- Qu son los $rficos en barras " para ue se usan? 19.- Qu es un histo$ra!a " para ue se utili0a? 20.- Para u sirven los $rficos se!ihilo r/t!icos? 21.- Qu es un $rafico de correlacin? 22.- Qu es un pol/$ono de frecuencias? 23.- Qu es !uestreo? @ipos de !uestreo. 24.- Deter!inacin de, @a!a)o de !uestra. error probable e intervalo de confian0a. 25.- C!o se eli$e una !uestra? 26.- Qu son tasas? -je!plos. 27.- Qu son ra0ones? -je!plos. 28.- Qu son proporciones? 29.- C!o se constru"e una tasa? 30.- @asas de uso frecuente en !ortalidad. !ortalidad $eneral. !ortalidad por causa deter!inada. !ortalidad espec/fica por edad. por se#o. !ortalidad !aterna. !ortalidad infantil. 31.- @asa de letalidad. 32.- @asa de incidencia " de prevalencia. 33.- @asa de ata ue. 34.- Qu es !edia. !ediana " !odo? 35.- Qu son las !edidas de dispersin? 36.- Cules son los valores de la %desviacin Standard&? 37.- Distribucin nor!al o Ca!pana de =auss.

1.- Qu es la estad/stica? -stadistica, se la define co!o la tecnolo$/a del !etodo cientifico. -s indispensable para la investi$acin cientifica. @iene co!o finalidad, 37 la reduccion de datos, darles for!a para sacar conclusiones. 67 el analisis cientifico. 2a estadistica esta relacionada con el estudio de procesos cu"o resultado no es predecible " ta!bien con la for!a de obtener conclusiones ue capaciten para la to!a de decisiones ra0onables de acuerdo con tales observaciones. -l resultado de dichos procesos 4aleatorios5 puede ser de naturale0a cualitativa o cuantitativa ". en este lti!o caso. discreta o continua. 2.- Qu es el !todo estad/stico? ?etodo -stadistico, es un conjunto de procedi!ientos " nor!as de trabajo ordenadas en for!a lo$ica a travs del cual se aplica la teoria estadistica. -studia los fen!enos " los !ide. 4fen!eno, objeto ue uiero estudiar5 3.- Cules son los objetivos del !todo estad/stico 4?.-.5? 2os objetivos del !etodo estadistico se basan en !edir los fen!enos ue acontecen. para, 37 describirlos en intensidad. variabilidad. etc. 67 co!pararlos. F7 conocer su probabilidad de ocurrencia. 4.- Describe les etapas del !todo estad/stico. -tapas del !etodo estadistico, 37 planificacin. 67 ejecucin. F7 evaluacion. 5.- Qu pasos inclu"e la planificacin del ?.-.? Planificacin, consiste en pensar u es lo ue deseo conocer " decidir ue pasos se darn para lle$ar a tal conoci!iento. Pasos de la Planificacin, 37 definir los objetivos 4a ue se uiere lle$ar con es estudio propuesto5 67 deli!itar el universo o poblacin a estudias. puede ser finito o infinito. F7 deter!inacin de la propiedad a !edir " la unidad de !edida. I7 eleccin del dise)o de investi$acin. J7 deter!inacin de la infor!acin a reco$er. K7 fuentes de infor!acin,a5 datos disponibles b5 recoleccin de nuestros propios datos. O7 !todo de recoleccin. P7 construccin de for!ulario 4teniendo en cuenta el contenido " la for!a5 L7 elaborar plan de presentacion de infor!acin. 3E7 deter!inacin de recursos. 6.- Cules son las etapas de la ejecucin del ?.-.? -jecucin, 37 recoleccin de datos 67 procesa!iento de datos, clasificacin. presentacion de tablas " $raficos. clculo de !edidas de resu!en. 7.- Qu es la evaluacin en el ?.-.? -valuacion, 7 conclusiones e infor!e final. 8.- Qu es universo desde el punto de vista estad/stico? Hniverso estadistico, conjunto de datos ue es centro de nuestro inters. 9.- Qu es !uestra desde el punto de vista estad/stico? ?uestra, parte del universo co!puesto por las unidades de observacin. -s una parte de la poblacin ue considera!os representativa de la !is!a. a la cual estudia!os.

10.- Qu es unidad de observacin " propiedad a !edir desde el punto de vista estad/stico? Hnidad de observacin, es cada una de las partes ue co!pone la !uestra. Propiedad a ?edir, representa a uella variable ue se pretende anali0ar. utili0ando una unidad de !edida. -je!plo, el ries$o representa la propiedad a !edir " la tasa la unidad de !edida. 11.- Qu se consideran %variables&? Bariables, es una caracter/stica de los individuas de una poblacin ue puede to!ar diferentes valores. 12.- Qu son variables cualitativas? Bariables cualitativas, son las cualidades del objeto. -je!plo, se#o. nacionalidad. color. lu$ar de residencia. etc. 13.- Qu son variables cuantitativas? Bariables cuantitativas, son a uellas ue se pueden !edir. Pueden ser, 7 continuas 7 discontinuas o discretas. 14.- + u se lla!an variables continuas? Bariables continuas, se pueden hacer cada ve0 !s e#actas en su !edicin. @o!an valores reales 4no solo n!eros enteros. sino ue pueden tener deci!ales5 -je!plo, 8e!o$lobina en san$re. edad 4a)os. !eses. d/as5. estatura 4!etro. dec/!etros. cent/!etros5 15.- + u se lla!an variables discontinuas? Bariables discontinuas, solo to!an valores en n!eros enteros. no pueden %partirse& para hacerlos !as e#actos. -je!plo, nu!ero de hijos. 16.- Qu tablas de presentacin de datos conoce? @ablas de presentacion, es una for!a de presentar los datos anali0ados. 2as tablas pueden presentar distinta cantidad de colu!nas 4se$n los datos ue se infor!en5 " la for!a de consultar los datos puede ser por, 7 tabla entrada si!ple 7 tabla de doble entrada. 17.- Qu son los $rficos " para ue se usan? =raficos, son una for!a de presentar los datos. Pueden representar datos en, 7 escala cualitativa, de barras. barras se$!entadas. circular. picto$ra!a. 7 escala cuantitativa continua, histo$ra!a. poli$ono de frecuencia. de correlacion. 7 escala cuantitativa discreta, barras. sectorial. picto$ra!as. 18.- Qu son los $rficos en barras " para ue se usan? =rficos en barra, per!iten presentar datos en escala cualitativa. 19.- Qu es un histo$ra!a " para ue se utili0a? 8isto$ra!a, es una representacin $rafica de las distribuciones de frecuencias. Bariables cuantitativas continuas. -st for!ado por una serie de rectn$ulos ue tienen sus bases en un eje hori0ontal 4eje #5 e i$ual al ancho de clase. Su altura es i$ual a la frecuencia de clase. 20.- Para u sirven los $rficos se!ilo$ar/t!icos? =rfico se!ilo$ar/t!ico, es a uel ue en el eje vertical posee una escala lo$ar/t!ica " en el hori0ontal una escala lineal. 2a utilidad del $rafico se!ilo$arit!ico es ue al representar una funcin e#ponencial se obtiene una l/nea recta. sin necesidad de calcular los lo$arit!os de los valores $raficados. 21.- Qu es un $rfico de correlacin? =rfico de correlacion, representa variables cuantitativas continuas. Hsa lo$arit!os. Per!ite estudiar la posible correlacion entre dos factores. eje!plo, el taba uis!o con el cncer de pul!n.

22.- Qu es un pol/$ono de frecuencias? Poli$ono de frecuencias, representa escala cuantitativa continua. -s un $rafico de l/neas tra0ado sobre los puntos !edios de cada clase. Se obtiene uniendo los puntos !edios de los e#tre!os superiores de cada rectn$ulo. 23.- Qu es !uestreo? @ipos de !uestreo. ?uestreo, estudia la relacin entre una poblacin " las !uestras to!adas de ella. @ipos de ?uestreo, 7 aleatorio 7 con reposicin 7 sin reposicin. 24.- Deter!inacin de, @a!a)o de !uestra. error probable e intervalo de confian0a. 7 @a!a)o de !uestra, se deter!ina de acuerdo a estudios cient/ficos estandari0ados. 2a !uestra debe ser representativa. 7 error probable, 7 intervalo de confian0a, hace referencia a las curvas nor!ales " los desv/os Standard 25.- C!o se eli$e una !uestra? Hna !uestra debe ser ele$ida al a0ar. es decir por un proceso aleatorio. 26.- Qu son tasas? -je!plos. @asa, es un indicador cuantitativo de cifras relativas. -s una !edida de resu!en de datos. Celaciona la poblacin ue sufri un da)o a su salud 4enfer!edad. !uerte. discapacidad5 en un tie!po deter!inado con la poblacin e#puesta a sufrir ese da)o. -je!plos, @asa !ortalidad por accidentes defunciones por accidentes factor de a!pliacin Poblacin @asa ?ortalidad infantil <D defunciones de ni)os !enores de 3 a)o 3EEE <D ni)os nacidos vivos @asa de <atalidad <D nacidos vivos 3EEE Poblacin

27.- Qu son ra0ones? -je!plos. Ca0ones, los dos n!eros relacionados for!an parte de universos diferentes. -je!plos, Ca!asMhabit Ca!as hospitalarias 3EEE 8abitantes Densidad de poblacin 28.- Qu son proporciones? Proporciones, el n!ero del nu!erador for!a parte del deno!inador1 se e#presa co!o porcentaje. 29.- C!o se constru"e una tasa? <D de veces ue se presenta un hecho deter!inado en @asa un rea deter!inada en un tie!po deter!inado Poblacin correspondiente a esa rea. a !itad de un periodo anual 4FE de junio5 factor de a!pliacin Poblacin Superficie

30.- @asas de uso frecuente en !ortalidad. !ortalidad $eneral. !ortalidad por causa deter!inada. !ortalidad espec/fica por edad. por se#o. !ortalidad !aterna. !ortalidad infantil. @asa !ortalidad =eneralG 4<D defunciones MPoblacin total5 # 3EEE @asa ?ortalidad por causa deter!inadaG4<D defunciones por causa deter!inada M Poblacin5 # 3EEE @asa ?ortalidad -specifica por -dad G4<D defunciones por edad M Poblacin de esa edad5 # 3EEE @asa ?ortalidad -specifica por Se#o G4<D defunciones por se#o M Poblacin5 # 3EEE @asa ?ortalidad ?aternaG4<D !ujeres en edad frtil fallecidas durante el e!bara0o. el parto o el puerperio M <D ni)os nacidos vivos5 # 3EEEE @asa ?ortalidad :nfantilG 4<D defunciones de ni)os !enores de 3 a)o M <D ni)os nacidos vivos5 # 3EEE 31.- @asa de letalidad. @asa de 2etalidad G4<D defunciones por una enfer!edad M <D total de pacientes con esa enfer!edad5 # factor de a!pliacin 32.- @asa de incidencia " de prevalencia. @asa de :ncidenciaG4<D de casos nuevos M Poblacin e#puesta al ries$o5 # factor de a!pliacin @asa de PrevalenciaG4<D total de casos M Poblacin e#puesta5 # factor de a!pliacin 33.- @asa de ata ue. @asa de ata ue G 4<D de casos M Poblacin de ries$o5 34.- Qu es !edia. !ediana " !odo? ?edia 4pro!edio5. ?ediana " ?odo son !edidas de posicin ue se usan en res!enes de datos en escalas cuantitativas. ?edia 4 Q 5 G su!atoria de los valores de las variables M <D de variables ?ediana, divide a las observaciones en dos partes i$uales. ?odo, es la variable ue se presenta el !a"or n!ero de veces. 35.- Qu son las !edidas de dispersin? ?edidas de dispersin, per!iten resu!ir datos en escalas cuantitativas. :nclu"en, 7 a!plitud 4diferencia entre el valor !as pe ue)o " el !as $rande de una distribucin5 7 l/!ites 4es el valor !as pe ue)o " el !as $rande1 inclu"e todos los valores5 7 varian0a 4su!a de un conjunto de desviaciones elevadas al cuadrado " divididas entre el n!ero total de ellas1 !ide la dispersin5 7 desvio Standard 36.- Cules son los valores de la %desviacin Standard&? Q R DS G KP.6KS Q R 6 DS G LJ.IS Q R F DS G LL.JS 37.- Distribucin nor!al o Ca!pana de =auss. +l anali0ar la distribucin de frecuencias. se puede observar ue, 37 los valores se distribu"en en for!a si!trica alrededor de un valor central ue se da con !#i!a frecuencia. 67-ste valor central coincide con el pro!edio o !edia 4 Q 5 de los valores observados. F7 las pe ue)as diferencias con respecto al valor central son !s frecuentes ue las $randes diferencias.

U*-%$%&, 6 . 7 - E'-%&/-010)#$ 1.- Qu es la epide!iolo$/a? 2.- Describa la cadena epide!iol$ica. 3.- Describa la for!a de trans!isin de las enfer!edades. 4.- Qu es una epide!ia? 5.- Qu es una ende!ia? 6.- + u se lla!a husped susceptible? 7.- + u se lla!a husped in!une? 8.- + u se lla!a caso? 9.- Cundo una enfer!edad puede ser erradicada? 10.- Cundo una enfer!edad puede ser eli!inada? 11.- + u se lla!a enfer!edad controlada? 12.- Qu es la vi$ilancia epide!iol$ica? 13.- Qu caracter/stica debe tener un siste!a de vi$ilancia epide!iol$ica? 14.- Qu es la notificacin de enfer!edades? 15.- Defina las cinco clases de enfer!edades. se$n notificacin. 16.- Qu es tasa de incidencia? 17.- + u se lla!a tasa de prevalencia? 18.- Cules son los criterios de causalidad? 19.- Qu es el ries$o relativo? 20.- + u se lla!a ries$o atribuible? 21.- + u se deno!ina $rupo de ries$o? 22.- + u se deno!ina $rupo vulnerable? 23.- Cules son los factores predisponentes de enfer!edad? 24.- Cules son los factores protectores de enfer!edad? 25.- Qu es epide!iolo$/a cl/nica? 26.- Qu es el !etaanalisis? 27.- Qu tipos de estudios epide!iol$icos conoce? 28.- Qu es un estudio de casos " controles? Para u sirve? 29.- Qu es un estudio de cohorte? Para u sirve? 30.- Qu es un estudio transversal? Para u sirve? 31.- Qu es un brote? 32.- Qu es vi$ilancia centinela? 33.- Qu es vi$ilancia intensificada? 34.- Cul es el valor del laboratorio en la B. -.? 35.- Para u sirven las vacunas?

1.- Qu es la epide!iolo$/a? -pide!iolo$/a, es la ciencia ue estudia la distribucin " los deter!inantes de salud " enfer!edad en la poblacin hu!ana a fin de ase$urar una racional planificacin de los servicios de salud. la vi$ilancia de la enfer!edad " la ejecucin de los pro$ra!as de prevencin " control. 2.- Describa la cadena epide!iol$ica. +$ente Tiol$ico. f/sico. Qu/!ico. 8ospedero Ceservorio hu!ano. ani!al. vector Puerta de salida

Puerta de entrada B/a area. tubo di$estivo. piel. etc.

B/a de @rans!isin aire. suelo. ali!entos. etc.

3.- Describa la for!a de trans!isin de las enfer!edades. ?ecanis!os de trans!isin, 7 +rea, a travs de las $otas de ;lU$$e. Se trans!iten en $eneral !u" rpida!ente. "a ue a travs de la respiracin de cada enfer!o entra en contacto con !uchas personas. -l control debe hacerse a travs de aisla!iento respiratorio. lo cual es bastante dif/cil. 7 ;ecal7>ral, la trans!isin depende de la conta!inacin del a$ua o ali!entos con !ateria fecal " su dise!inacin suele ser !s lenta. aun ue a veces provoca brotes e#plosivos. Se controla eli!inando correcta!ente las e#cretas " con !edidas de hi$iene. 7 Contacto Directo, re uiere contacto de piel o $enitales. Su dise!inacin en $eneral es !s lenta ue las anteriores. 7 Bectores, su velocidad de dise!inacin depende de la concentracin de vectores " de enfer!os. as/ co!o del periodo de !ultiplicacin dentro del a$ente " el enfer!o. +t/picas, entre otras. 8anta 4sale por las e#cretas del ratn. in$resa por v/a respiratoria51 2eptospirosis 4de la orina de rata a heridas cutneas5. @tanos 4 suelo conta!inado con heces bovinas a heridas cutneas5 . etc. 4.- Qu es una epide!ia? -pide!ia, en un n!ero de casos de una enfer!edad si$nificativa!ente !a"or ue la esperada para esa poca del a)o. 5.- Qu es una ende!ia? -nde!ia, <!ero de casos estables 4 habituales5de una enfer!edad para una poblacin estable " para una poca del a)o 6.- + u se lla!a husped susceptible? 8usped Susceptible, personas en condiciones de contraer la enfer!edad. 7.- + u se lla!a husped in!une? 8usped :n!une, persona prote$ida contra la enfer!edad por haberla padecido o por estar vacunada 4in!uni0acin5 8.- + u se lla!a caso? Casos, personas ue contraen la enfer!edad. 9.- Cundo una enfer!edad puede ser erradicada? -rradicacin de una enfer!edad, consiste en le eli!inacin del a$ente trans!isor en for!a definitiva de la fa0 de la tierra. Para ello se debe contar con una vacuna efica0. " no deben e#istir reservorios en la naturale0a ue per!itan su reaparicin. Ce uiere acciones intensas. se alto costo. aco!pa)ados por vi$ilancia epide!iol$ica intensificada. 10.- Cundo una enfer!edad puede ser eli!inada? -li!inacin de una enfer!edad, es un estadio previo a la erradicacin. en el cual se ha lo$rado supri!ir la circulacin del a$ente en un pa/s o continente. pero e#iste el ries$o de reaparicin procedente de otros. -n este periodo tiene la !a"or i!portancia la vi$ilancia epide!iol$ica intensificada. 11.- + u se lla!a enfer!edad controlada? Control de una enfer!edad, cuando no se puede intentar la erradicacin. se i!ponen las acciones de control. ue tienen co!o objetivo reducir el n!ero de casos a la !enor cifra posible. en lo posible cero casos. 2as acciones son !enos intensas. pero deben !antenerse en for!a indefinida.

12.- Qu es la vi$ilancia epide!iol$ica? 2a vi$ilancia epide!iol$ica est constituida por una serie de acciones para detectarla aparicin de enfer!edades nuevas o eli!inadas. o el creci!iento inesperado 4ries$o de epide!ia5 en enfer!edades end!icas. -sta vi$ilancia esta destinada a poder intervenir oportuna!ente a fin de evitar la dise!inacin de la enfer!edad. 13.- Qu caracter/stica debe tener un siste!a de vi$ilancia epide!iol$ica? Caracter/sticas 4atributos5 del siste!a, 7 si!plicidad 7 fle#ibilidad 7 aceptabilidad 7 sensibilidad 7 valor predictivo positivo 7 representatividad 7 oportunidad 7 difusin 14.- Qu es la notificacin de enfer!edades? 2a notificacin de enfer!edades hace referencia a la denuncia de al$unas enfer!edades ante la sospecha cl/nica de al$n caso o la confir!acin de su dia$nostico por laboratorio. -s obli$atoria en ciertos casos " facultativa en otros. Debe hacerse por escrito. 2a notificacin se hace a las autoridades in!ediata!ente superiores. 15.- Defina las cinco clases de enfer!edades. se$n notificacin. 9 Clase 3, e#i$ida por re$la!ento Sanitario :nternacional 4viruela. peste. clera. fiebre a!arilla5 " vi$iladas por la >?S 4tifus " fiebre recurrente por piojos. polio!ielitis paral/tica. paludis!o e influen0a5 9 Clase 6, notificacin universal. ur$ente 4fiebre tifoidea. difteria5 o rutinaria 4brucelosis. lepra5. 9 Clase F, notificacin selectiva en 0onas end!icas. ur$ente 4fiebre he!orr$ica por arenavirus. etc.5 o rutinaria 4coccidioido!icosis. es uistoso!iasis. fasciolapsiasis. etc.5. 9 Clase I, notificacin slo en caso de epide!ias 4into#icacin por estafilococos. etc.5. 9 Clase J, enfer!edades ue por lo $eneral no se considera necesario notificar. 16.- Qu es tasa de incidencia? @asa de :ncidenciaG4<D de casos nuevos M Poblacin e#puesta al ries$o5 # factor de a!pliacin 17.- + u se lla!a tasa de prevalencia? @asa de PrevalenciaG4<D total de casos M Poblacin e#puesta5 # factor de a!pliacin 18.- Cules son los criterios de causalidad? Criterios de causalidad, 7 criterio te!poral 7 $radiente biol$ico o relacin dosis7repuesta 7 criterio de verosi!ilitud o plausabilidad biol$ica 7 criterio de consistencia o de especie 7 criterio de reversibilidad o evidencia e#peri!ental 7 fuer0a de asociacin 7 especificidad 7 analo$/a 7 coherencia 19.- Qu es el ries$o relativo? Cies$o Celativo, indica cunto !as ries$o tiene la poblacin de ries$o respecto a la poblacin de referencia. Se calcula en $eneral dividiendo la tasa de poblacin de ries$o por la tasa de la poblacin de referencia. 20.- + u se lla!a ries$o atribuible? Cies$o atribuible, cuando la causa de una enfer!edad es una co!binacin de varios factores. el ries$o atribuible per!ite !edir cunto i!pacta cada uno de ellos. en u proporcin pode!os atribuir el proble!a a esa causa. Se calcula a travs de una resta, tasa de la poblacin de ries$o ( tasa de poblacin de referencia.

21.- + u se deno!ina $rupo de ries$o? =rupo de ries$o, es la poblacin ue tiene el factor de ries$o. 22.- + u se deno!ina $rupo vulnerable? =rupo vulnerable, es el $rupo re la poblacin !s susceptible a contraer la enfer!edad. 23.- Cules son los factores predisponentes de enfer!edad? ;actores predisponentes, psicol$icos. Tiol$icos. +ccidentales. ;/sicos. Qu/!icos 24.- Cules son los factores protectores de enfer!edad? ;actores protectores, factores $enticos. nutricin. se#o. edad. for!a f/sica. personalidad. etc. 25.- Qu es epide!iolo$/a cl/nica? -pide!iolo$/a cl/nica, tiene co!o objetos de estudios a los aspectos particulares de las enfer!edades. tales co!o si$nos. s/nto!as. pruebas dia$nosticas. trata!ientos. indicadores pronsticos " desenlaces. 26.- Qu es el !etaanalisis? ?etaanalisis, es la recopilacin de datos a partir de diferentes estudios co!parados 4publicados " no publicados5 para obtener un nuevo infor!e. 27.- Qu tipos de estudios epide!iol$icos conoce? 9 estudios descriptivos 9 ecol$icos o de correlacion 9 estudios de dia$nostico de situacin 9 estudios transversales o de prevalencia 9 a propsito de un caso o reporte de caso. 9estudios anal/ticos 9 observacionales 9 casos " controles 9 cohortes 9 transversales 9 e#peri!entales 9 estudios de intervencin 9 ensa"o cl/nico. 28.- Qu es un estudio de casos " controles? Para u sirve? -studio de Casos " Controles, 7 se co!para la proporcin ue posee el factor en estudio con la proporcin correspondiente en el $rupo. 7 son sencillos " econ!icos 7 son retrospectivos. 7 sirve para poder deter!inar asociacin de una e#posicin " una enfer!edad. 29.- Qu es un estudio de cohorte? Para u sirve? -studio de Cohorte, 7 estudia la frecuencia de presentacion de enfer!edad en poblacin e#puesta " poblacin no e#puesta al presunto factor causal. 7 en $eneral son estudios prospectivos. aun ue ha" casos en ue se utili0an datos retrospectivos. 7 el estudio co!ien0a en la causa " se diri$e hacia la aparicin del efecto. Se parte de una poblacin donde se selecciona los e#puestos " los no e#puestos. los ue son se$uidos a lo lar$o del tie!po para observar la aparicin o no del da)o en a!bos $rupos. 30.- Qu es un estudio transversal? Para u sirve? -studio @ransversal, 7 !iden prevalencia 7 la !edicin de e#posicin " de su efecto corresponden al !is!o !o!ento 7 son fciles " econ!icos 7 resultan tiles para investi$ar e#posicin 7 se llevan a cabo en !uchos pa/ses !uestras representativas de sus poblaciones en estudios peridicos 7 se reali0an encuestas 7 son de $ran utilidad para la planificacin sanitaria en el caso de enfer!edades crnicas.

31.- Qu es un brote? Trote, es la aparicin de un n!ero !a"or de casos al esperado en un tie!po " M o lu$ar acotados. -n la practica se considera un brote a la presencia de dos o !as casos relacionados entre si. 32.- Qu es vi$ilancia centinela? Bi$ilancia Centinela es a uella ue se reali0a en centros de investi$acin espec/fica. por eje!plo el 8ospital ?u)i0 para la s hepatitis v/ricas. 33.- Qu es vi$ilancia intensificada? 2a Bi$ilancia intensificada es a uella ue lleva acabo acciones !ucho !s co!plejas. intensas " costosas con el objetivo de erradicar o eli!inar una enfer!edad. -l rea de cobertura es total " si bien el costo es !a"or. la actividad es li!itada en el tie!po. 34.- Cul es el valor del laboratorio en la B. -.? Per!ite llevar acabo un buen control de las enfer!edades tras!isibles principal!ente. " las no tras!isibles. Per!ite hacer el dia$nostico de certe0a de los casos sospechosos cl/nica!ente ue se estudian. 35.- Para u sirven las vacunas? 2a in!uni0acin de la poblacin a travs de pro$ra!as or$ani0ados per!ite reducir la incidencia de enfer!edades. diferir las epide!ias " en al$unos casos erradicar la enfer!edad.

$+&(*0 I*2$*+-1 1.- Defina ?ortalidad ?aterna " describa cuales con los co!ponentes de la !is!a. 2.- De donde sur$en los datos para construir la @asa de ?ortalidad ?aterna? 3.- Constru"a la tasa de ?ortalidad ?aterna de la +r$entina " co!pare el indicador con la provincia de nuestro pa/s ue presente la tasa !s alta " con la ue presente la tasa !as baja. 4.- Cules son las pri!eras cuatro causas de ?uerte por causa ?aterna? 5.- Cules son las !edidas !s adecuadas para dis!inuirlas? 6.- Defina ?ortalidad :nfantil " describa cuales son los co!ponentes de la !is!a. 7.- De donde sur$en los datos para construir la @asa de ?ortalidad :nfantil? 8.- Qu peso relativo tiene el co!ponente <eonatal " el posneonatal actual!ente en la +r$entina? 9.- Cules son las pri!eras J causas de !uerte en la poblacin !enor de 3 a)o? 10.- Con el n!ero de naci!ientos ue sucedieron en el 6EEI " la tasa de ?ortalidad :nfantil de ese !is!o a)o. calcule el n!ero absoluto de !enores de 3 a)o fallecidos. 11.- Constru"a la @asa de ?ortalidad :nfantil del pa/s " co!pare el indicador con la provincia de nuestro pa/s ue presente la tasa !s alta " con la ue presente la tasa !as baja. 12.- Qu relacin encuentra entre la tasa de ?ortalidad :nfantil " los indicadores de Condiciones de Bida? De un eje!plo de su respuesta. 13.- Qu son los criterios de reducibilidad. cules son las causas? ?encione !edidas para dis!inuir los !is!os. 14.- Cul es en nuestro pa/s la !edida !s adecuada para dis!inuir la ?ortalidad :nfantil?

$+&(*0 I*2$*+-1 1.- Defina ?ortalidad ?aterna " describa cuales con los co!ponentes de la !is!a. ?ortalidad ?aterna, !uerte de !ujeres en edad frtil ocurrida durante el e!bara0o " hasta I6 d/as de la ter!inacin del !is!o. por causas atribuibles al e!bara0o. al parto o al puerperio. ?uertes de !ujeres en edad frtil por co!plicaciones durante el e!bara0o. parto o puerperio ocurridas en un @asa de ?ortalidad rea deter!inada durante un a)o 3EEEE ?aterna <V <aci!ientos vivos ocurridos en la !is!a rea durante el !is!o a)o considerado Co!ponentes de la !is!a, 7 !uertes de !ujeres frtiles ocurridas por co!plicaciones durante, 9 -l e!bara0o 9 -l parto 9 -l puerperio 2.- De dnde sur$en los datos para construir la @asa de ?ortalidad ?aterna? 9 Cantidad de !uertes de !ujeres en edad frtil ocurridas por co!plicaciones del e!bara0o. parto " puerperio sur$en de los Certificados de Defuncin. 9 Cantidad de ni)os nacidos vivos sur$en de los Certificados de <aci!iento. Ce$istro Civil. 3.- Constru"a la tasa de ?ortalidad ?aterna de la +r$entina " co!pare el indicador con la provincia de nuestro pa/s ue presente la tasa !s alta " con la ue presente la tasa !as baja. ?uertes de !ujeres en edad frtil por co!plicaciones @asa de ?ortalidad durante el e!bara0o. parto o puerperio ocurridas en ?aterna de +r$entina durante 6EEI +r$entina en el <V <aci!ientos vivos ocurridos en la +r$entina +)o 6EEI durante el 6EEI @asa de !ortalidad ?aterna de la +r$entina del a)o 6EEI G ISoo @asa de !ortalidad ?aterna !s baja durante el 6EEI, Provincia de Chubut G 3.6 Soo @asa de !ortalidad ?aterna !s alta durante el 6EEI, Provincia de 2a Cioja G 3F.KSoo +l co!parar la @asa de ?ortalidad ?aterna de la +r$entina con la de las provincias de Chubut 4el valor !as bajo5 " de 2a Cioja 4valor !as alto5. pode!os apreciar ue la @asa de ?ortalidad ?aterna @otal es un valor bajo. pero !as alto ue el de Chubut. @a!bin pode!os inferir ue entre a!bas provincias ha" diferencias socioecon!icas. culturales. entre otras. lo cual ta!bin se refleja en las desi$ualdades a nivel de la salud 4"a sea en el trata!iento de las enfer!edades co!o en la prevencin de las !is!as5 ue sufren los habitantes de las distintas re$iones. 4.- Cules son las pri!eras cuatro causas de ?uerte por causa ?aterna? Principales causas de ?uerte ?aterna, 37 +borto 4espontneo o provocado5 67 8e!orra$ias 4relacionadas o no al aborto5 F7 :nfeccin 4endo!etritis. septice!ia5 relacionada con el aborto provocado o con la rotura pre!atura de !e!branas. I7 Pre7ecla!psia. ecla!psia.

3EEEE

5.- Cules son las !edidas !s adecuadas para dis!inuirlas? ?edidas para dis!inuir la ?ortalidad ?aterna, Dis!inuir el /ndice de abortos, para dis!inuir los abortos provocados podr/an i!ple!entarse ca!pa)as de educacin se#ual. co!o ta!bin evitar los e!bara0os no deseados educando a la $ente sobre la procreacin responsable. +u!entar el control adecuado durante el e!bara0o Correcta atencin del parto Tuen se$ui!iento del puerperio 6.- Defina ?ortalidad :nfantil " describa cuales son los co!ponentes de la !is!a. ?ortalidad :nfantil, es la !ortalidad en ni)os !enores de un a)o de edad. ?uertes de ni)os !enores de un a)o ocurridas en un @asa de ?ortalidad rea deter!inada durante un a)o 3EEE :nfantil <V <aci!ientos vivos ocurridos en la !is!a rea durante el !is!o a)o considerado ?uertes de ni)os !enores de 6P d/as ocurridas en un @asa de ?ortalidad rea deter!inada durante un a)o <eonatal <V <aci!ientos vivos ocurridos en la !is!a rea durante el !is!o a)o considerado 3EEE

?uertes de ni)os !enores entre 6P " FKJ d/as ocurridas @asa de ?ortalidad en un rea deter!inada durante un a)o 3EEE Post7<eonatal <V <aci!ientos vivos ocurridos en la !is!a rea durante el !is!o a)o considerado Co!ponentes de la ?ortalidad :nfantil, 7?ortalidad <eonatal, -st alta!ente influenciada por las condiciones del e!bara0o. -l e!bara0o no deseado. el e!bara0o adolescente " la pri!iparidad son factores de ries$o para la pre!ature0 " la !ortalidad neonatal. @a!bin son i!portantes las infecciones durante el e!bara0o1 las infecciones urinarias provocan contracciones " trabajo de parto anticipado. " las infecciones va$inales provocan rotura pre!atura de !e!branas. 2a sepsis del neonato puede ser consecuencia de la rotura pre!atura de !e!branas o ser ad uirida en la interaccin. en $eneral por la pre!ature0. -l bajo peso al nacer 4!enor de 6JEE $ra!os5 suele asociarse a pre!ature0 " a la !ortalidad neonatal. -n esta etapa ta!bin son i!portantes las infecciones respiratorias ue pueden llevar a la !uerte del neonato. 7?ortalidad Post7<eonatal, Se relacionan principal!ente con las condiciones de vida ue tiene el ni)o " con la accesibilidad a los servicios de salud. -nfer!edades respiratorias. Causas e#ternas 4violentas5 7.- De donde sur$en los datos para construir la @asa de ?ortalidad :nfantil? 7 el n!ero de defunciones de ni)os !enores de 3 a)o sur$e de los certificados de Defuncin. 7 el n!ero de nacidos vivos sur$e de los Certificados de <aci!iento. Ce$istro Civil. 8.- Qu peso relativo tiene el co!ponente neonatal " el posneonatal actual!ente en la +r$entina?

-n nuestro pa/s las !uertes en el Per/odo <eonatal representan el KES de las !uertes en ni)os !enores de 3 a)o. " las del Per/odo Post7<eonatal representan el IES restante. 2a !a"or/a de las !uertes en el per/odo neonatal podr/an reducirse 4e#cepto las causadas por !alfor!aciones con$nitas inco!patibles con la vida5. un $ran porcentaje de las !uertes en esta etapa se deben a ni)os ue tuvieron un bajo peso al nacer 4!enor de 6JEE$ra!os5. 9.- Cules son las pri!eras J causas de !uerte en la poblacin !enor de 3 a)o? 7 ?ortalidad <eonatal, 9perinatales 9 !alfor!aciones con$nitas 9 infecciones respiratorias. 7 ?ortalidad Post7<eonatal, 9 infecciones 9 s/ndro!e de ?uerte Sbita 9 causas e#ternas 4$eneral!ente violentas5 10.- Con el n!ero de naci!ientos ue sucedieron en el 6EEI " la tasa de ?ortalidad :nfantil de ese !is!o a)o. calcule el n!ero absoluto de !enores de 3 a)o fallecidos. ?uertes de ni)os !enores de un a)o ocurridas en la @asa de ?ortalidad +r$entina durante a)o 6EEI :nfantil <V <aci!ientos vivos ocurridos en la +r$entina durante el a)o 6EEI 3I.ISo ?uertes de ni)os !enores de un a)o ocurridas en la +r$entina durante a)o 6EEI OFK6K3 naci!ientos vivos ocurridos en la +r$entina durante el a)o 6EEI 3EEE

3EEE

?uertes de ni)os !enores de un a)o ocurridas en la @asa de ?ortalidad :nfantil <V <aci!ientos vivos ocurridos en la +r$entina durante el 3EEE +r$entina durante el a)o 6EEI a)o 6EEI ?uertes de ni)os !enores de un a)o ocurridas en la en la +r$entina durante el a)o 6EEI 3I.I OFK6K3 3EEE 3EKE6

11.- Constru"a la @asa de ?ortalidad :nfantil del pa/s " co!pare el indicador con la provincia de nuestro pa/s ue presente la tasa !s alta " con la ue presente la tasa !as baja. ?uertes de ni)os !enores de un a)o ocurridas en la @asa de ?ortalidad +r$entina durante a)o 6EEI 3EEE :nfantil de +r$entina <V <aci!ientos vivos ocurridos en la +r$entina durante el a)o 6EEI durante a)o 6EEI @asa de ?ortalidad :nfantil +r$entina del a)o 6EEI G 3I.ISo @asa de ?ortalidad :nfantil !s baja durante el 6EEI, Provincia de @ierra del ;ue$o G I.3So @asa de ?ortalidad :nfantil !s alta durante el 6EEI, Provincia de ;or!osa G 6J.3 So

+l co!parar la @asa de ?ortalidad :nfantil +r$entina con la de las provincias de ;or!osa 4la !s alta5 " con la de @ierra del ;ue$o 4la !s baja5 pode!os apreciar ue la @asa de ?ortalidad :nfantil del pa/s es cercana a un valor inter!edio entre a!bas provincias. -sta $ran diferencia entre las provincias se debe a las desi$ualdades socioecon!icas " . en este caso. en la salud ue viven los habitantes de a!bas re$iones. 12.- Qu relacin encuentra entre la tasa de ?ortalidad :nfantil " los indicadores de Condiciones de Bida? De un eje!plo de su respuesta. Cuando las condiciones de vida no son buenas. se observa un incre!ento de la tasa de !ortalidad infantil -je!plo, a !a"or pobre0a, 7 !enor educacin !aterna 7 !enor cuidado durante el e!bara0o 7 !a"or probabilidad de parto pre!aturo o de tener un bajo peso al nacer. @odo esto au!enta las probabilidades de !uerte infantil 13.- Qu son los criterios de reducibilidad. cules son las causas? ?encione !edidas para dis!inuir los !is!os. Ceducibilidad, frecuencia de defunciones posible de ser reducida a travs de distintas acciones. Pueden ser reducibles por !edidas preventivas o por trata!iento. Defunciones Ceducibles por buen control del e!bara0o por buen control del parto por buen control del recin nacido Dif/cil!ente Ceducibles <o Ceducibles ?s de la !itad de las defunciones neonatales se producen por causas reducibles. FES podr/an reducirse a travs del adecuado cuidado del e!bara0o. 36S podr/an reducirse por la correcta atencin del parto. 36S podr/an reducirse a travs de la atencin adecuada del recin nacido. 2as estrate$ias para reducir la !ortalidad neonatal deben i!ple!entarse principal!ente a travs de las actividades de los servicios de >bstetricia. " en !enor !edida de <eonatolo$/a. -n el periodo post7neonatal las principales causas de !uerte son las infecciones respiratorias " las causas e#ternas. Hna de las claves para la reduccin de la !ortalidad post7neonatales au!entar la accesibilidad a los servicios de salud. de for!a de $aranti0ar la atencin preco0 de los ni)os enfer!os. 2os bajos niveles de alar!a asociados a baja accesibilidad ue se observa en la poblacin pobre suele ser el principal factor de deter!inacin de las !uertes. 14.- Cul es en nuestro pa/s la !edida !s adecuada para dis!inuir la ?ortalidad :nfantil? -n 3LP6. se postula la i!ple!entacin de una serie de !edidas para dis!inuir la !ortalidad 4%Cevolucin de la supervivencia infantil&5. 2a !is!a inclu"e, -ducacin de las !adres. +su!iendo !a"or !ortalidad entre los hijos de !adres sin educacin. -spacia!iento de los e!bara0os. 2actancia !aterna. :n!uni0aciones. Control peridico en salud de lactantes " ni)os. con especial nfasis en el creci!iento. @cnica de rehidratacin oral. Co!ple!entacin ali!entaria. Posterior!ente. otras estrate$ias selectivas apuntan a la atencin de patolo$/as prevalentes co!o !edio idneo para lo$rar la reduccin de la !ortalidad infantil. Con respecto a los cuidados prenatales. se reco!ienda, Control del e!bara0o con objetivos claros 4 deteccin de ane!ia. hipertensin. infecciones5 a cu!plir en I o J controles.

Suple!entacin con hierro " acido flico

:n!uni0acin antitetnica.

A3

&%-4-*$ P(&5&*+-5$6

1.- Qu es prevenir en salud? 2.- Cuntos niveles de prevencin ha" de acuerdo al es ue!a propuesto por 2eavell " ClarN? 3.- + u se refiere la prevencin pri!aria inespec/fica? -n u per/odo acta? Cul es el efecto? 4.- + u se refiere la prevencin pri!aria especifica? -n u per/odo acta? Cul es el efecto? 5.- + u se refiere la prevencin secundaria? -n u per/odo acta? Cul es el efecto? 6.- + u se refiere la prevencin terciaria? -n u per/odo acta? Cul es el efecto? 7.- De acuerdo con los estudios de 2alonde. cules con los factores deter!inantes de las enfer!edades? 8.- Qu es una causa suficiente? 9.- C!o caracteri0a una causa necesaria? 10.- + u se deno!ina %disposicin& en !edicina preventiva? 11.- Qu es un husped susceptible? 12.- Cules se consideran los principales lo$ros de la ?edicina Preventiva? 13.- Cul es el objetivo de la educacin para la salud? B3 E,+-10, %& 5-%$6 14.- Qu se inclu"e bajo la deno!inacin %-stilos de vida&? 15.- -l tabaco " el alcohol. c!o son considerados por la sociedad? C!o afectan a la salud de la $ente? 16.- Qu entiende por %vida saludable&? 17.- De u !anera. la fa!ilia co!o $rupo pri!ario se destaca en la vida del individuo? 18.- Cules ser/an al$unos deter!inantes de la conducta individual " $rupal con respecto a luchas a favor de la salud. en contra de la enfer!edad? 19.- De las si$uientes caracter/sticas para los !ensajes a la co!unidad. cul cree ue es la !s i!portante " por u? Berdadero. claro. oportuno. si!ple " directo. 20.- Por u las personas recurren con tanta conviccin co!o peli$ro a for!as !$icas de la !edicina?

A3

&%-4-*$ P(&5&*+-5$6

1.- Qu es prevenir en salud? Prevencin, Se$n 2eavell " ClarN la Prevencin no sola!ente puede actuar antes ue ocurra la enfer!edad. sino ue tiene posibilidades de intervenir aun despus. evitando !ales !a"ores. ?edicina Preventiva, 7 es la ciencia " el arte de prevenir la enfer!edad. prolon$ar la vida " pro!over la salud f/sica " !ental. 7 la !edicina preventiva co!o parte de la !edicina ue se ocupa de i!pedir en el individuo " la poblacin la aparicin. desarrollo " propa$acin de enfer!edades. !anteniendo " pro!oviendo. evitando " li!itando la invalide0 ue a uella puede ocasionar. 2.- Cuntos niveles de prevencin ha" de acuerdo al es ue!a propuesto por 2eavell " ClarN? <iveles de Prevencin de 2eavell " ClarN, 9 Prevencin Pri!aria :nespec/fica 9 Prevencin Pri!aria -spec/fica 9 Prevencin Secundaria 9 Prevencin @erciaria. +l$unos ta!bin proponen incluir dentro de los niveles de prevencin a la Pro!ocin. 3.- + u se refiere la prevencin pri!aria inespec/fica? -n u per/odo acta? Cul es el efecto? Prevencin Pri!aria :nespec/fica, apunta a !ejorar las condiciones de vida evitando ue las personas enfer!en. Periodo en el ue acta, Periodo Pre7pato$nico -fecto, -vita ue las personas enfer!en. !ejorando sus condiciones de vida en $eneral. 4.- + u se refiere la prevencin pri!aria especifica? -n u per/odo acta? Cul es el efecto? Prevencin Pri!aria -spec/fica, es la prevencin ue apunta a reducir un ries$o. Periodo en el ue acta, Periodo Pre7pato$nico. -fecto, -vita deter!inada enfer!edad a travs de una prctica especifica. 5.- + u se refiere la prevencin secundaria? -n u per/odo acta? Cul es el efecto? Prevencin Secundaria, enfoca a la enfer!edad en su dia$nostico te!prano " en el trata!iento de la !is!a. Periodo en el ue acta, Periodo Pato$nico. -fecto, evita el a$rava!iento de la enfer!edad 4!uerte. incapacidad5 a travs del dia$nostico preco0 " el trata!iento oportuno. 6.- + u se refiere la prevencin terciaria? -n u per/odo acta? Cul es el efecto? Prevencin @erciaria, acta en la recuperacin. rehabilitacin " dis!inucin de la discapacidad causada por la enfer!edad. Periodo en el ue acta, Periodo Post7pato$nico. -fecto, evita el aisla!iento de uien ha uedado con una secuela de discapacidad.

7.- De acuerdo con los estudios de 2alonde. cules con los factores deter!inantes de las enfer!edades? ;actores deter!inantes de Salud de ?arc 2alonde, Tiolo$/a, inclu"e factores hereditarios. +!biente, :nclu"e cli!a. flora. fauna " los efectos del ho!bre en el ecosiste!a. -stos ele!entos constitu"en el a!biente natural1 pero el ho!bre ta!bin tiene un a!biente %cultural&. ue inclu"e todo lo construido por el !is!o ho!bre. " abarca las costu!bres. for!as de or$ani0acin social " especial!ente las condiciones de vida ue inclu"en el acceso relativo de la poblacin a niveles de bienestar 4pobre0a5 " su relacin con la situacin de salud " enfer!edad. -stilos de vida, se refieren al !odo de vida de la poblacin ue pueden $enerar enfer!edad o salud 4alcoholis!o. obesidad. etc.51 se diferencia de las condiciones de vida en los estilos tienen un $rado de eleccin " co!ponente de voluntariedad. Calidad del siste!a de salud, capa0 de corre$ir !uchas de las fallas ori$inadas por los proble!as anteriores. 8.- Qu es una causa suficiente? Causa Suficiente, es a uella causa ue por s/ sola alcan0a para producir una enfer!edad. -je!plo, una ca/da de O pisos de altura es suficiente para producir fracturas seas 4 por lo !enos5 9.- C!o caracteri0a una causa necesaria? Causa <ecesaria, es la causa ue debe estar inevitable!ente para ue se produ0ca una enfer!edad. 10.- + u se deno!ina %disposicin& en !edicina preventiva? Disposicin, es la capacidad natural 4$entica5 de padecer una enfer!edad -je!plo, los seres hu!anos tienen disposicin de ad uirir rabia canina. pero no de hepatitis canina. @ener disposicin no si$nifica ue el contacto con el a$ente $enerara enfer!edad. "a ue puede haberse ad uirido in!unidad. en for!a natural o artificial. Si en ca!bio no e#istiera in!unidad estar/a!os ante una situacin de susceptibilidad. 11.- Qu es un husped susceptible? 8usped Susceptible, es a uella persona en condiciones de contraer la enfer!edad. 12.- Cules se consideran los principales lo$ros de la ?edicina Preventiva? 2os principales lo$ros de la ?edicina Preventiva se han dado en el acceso al a$ua potable " las in!uni0aciones. Pero su !bito de accin se ha e#tendido a la correccin de todos los factores ue deter!inan la enfer!edad. -n este sentido se destacan las reco!endaciones para la !ejor/a de las condiciones de vida de la poblacin. co!o la vivienda. el trabajo " la ali!entacin. @a!bin las actividades para la salud. tendientes a !odificar las conductas hu!anas. pro!oviendo los hbitos saludables. 13.- Cul es el objetivo de la educacin para la salud? 2as actividades de -ducacin para la Salud son tendientes a !odificar las conductas hu!anas. pro!oviendo la ad uisicin de hbitos saludables.

. .

B3 E,+-10, %& 5-%$6 14.- Qu se inclu"e bajo la deno!inacin %-stilos de vida&? -stilos de Bida, son los !odos por los ue optan la poblacin o los individuos. +un ue en el concepto de -stilos de Bida sub"ace la idea de acciones libre!ente ele$idas. en !uchos casos e#isten condicionantes sociales o psicol$icos ue tiene una $ran influencia. " la posibilidad de !odificarlos a travs de la libertad " la voluntad es li!itada. 15.- -l tabaco " el alcohol. c!o son considerados por la sociedad? C!o afectan a la salud de la $ente? 7 +lcoholis!o, 2as culturas anti$uas ten/an ritos c/clicos. entre los cuales se encontraban las fiestas de or$/as con alto consu!o de alcohol co!o parte de un acto liberador de tensiones. ue por ser li!itado en el tie!po tenia escaso i!pacto sanitario. 2a urbani0acin trajo la perdida de los rituales " tabes. " un !a"or acceso alcohol. efectos da)inos sobre la salud 8a sido objeto de lar$as discusiones entre clases sociales, bebo por ue so" pobre o so" pobre por ue bebo?. Hna si!plificacin del te!a ha llevado a ciertos estereotipos co!o suponer ue todos los pobres son alcohlicos. o ue esa es la principal causa de su pobre0a. 7 @aba uis!o, -s uno de los !a"ores responsables de !orbilidad. incapacidad " !ortalidad. -n +r$entina la prevalencia del taba uis!o es de IK.PS en ho!bres " FIS en !ujeres1 es del FE.FS en los !dicos " del FK.FS en enfer!eros. 2a !a"or parte de la poblacin co!ien0a a fu!ar antes de los 3P a)os. por lo cual la aplicacin de la le" ue proh/be su venta a !enores podr/a reducir notable!ente el te!a. +ctual!ente la sociedad ar$entina tiene un alto consu!o de alcohol " tabaco. ta!bin en la poblacin joven. lo cual au!enta la !orbi7!ortalidad por enfer!edades asociadas al consu!o de estas sustancias consideradas por la !a"or/a co!o dro$as licitas " cu"o consu!o se ve esti!ulado por las publicidades ue !uestran co!o estereotipo de una persona e#itosa " popular a uien consu!e alcohol "Mo tabaco. Por el au!ento del consu!o de alcohol se vio un incre!ento de accidentes 4lesiones de causa e#terna5. hechos de violencia. de delincuencia. co!o as/ ta!bin de enfer!edades co!o la cirrosis heptica. -l consu!o au!entado de tabaco en la poblacin. ue consu!e desde cada ve0 !s jvenes. trajo un au!ento en las enfer!edades oncol$icas. por eje!plo ha" un au!ento en la incidencia de cncer de pul!n. 16.- Qu entiende por %vida saludable&? Bida Saludable, es a uella bajo la influencia de hbitos saludables ue pro!uevan la salud " dis!inu"an la aparicin de enfer!edades 4" si esta aparece. es desarrollar hbitos ue dis!inu"an la pro$resin de la enfer!edad o dis!inu"an las discapacidades ue la enfer!edad pueda $enerar5 17.- De u !anera. la fa!ilia co!o $rupo pri!ario se destaca en la vida del individuo? 2a fa!ilia influ"e en la confor!acin de la personalidad de los individuos en los pri!eros a)os de vida. + !edida ue van transcurriendo los a)os va dis!inu"endo la influencia fa!iliar para au!entar la de los $rupos de a!i$os. co!pa)eros de estudio o trabajo. " por lti!o. las caracter/sticas de la sociedad en la ue vive en $eneral. 2a fa!ilia ta!bin es el pri!er $rupo de contencin para el individuo. 18.- Cules ser/an al$unos deter!inantes de la conducta individual " $rupal con respecto a luchas a favor de la salud. en contra de la enfer!edad? ;alta de acceso a la cultura. peor situacin !edio a!biental o de violencia. peores transportes. stress ps/ uico. etc. @odas estas situaciones traen aparejadas condiciones de enfer!edad. "a sea de un !odo directo co!o indirecto. Condiciones de vida ue deter!inan desenlaces en salud son, 7 deter!inantes pol/ticos. 7 deter!inantes sociales. 7 deter!inantes econ!icos. 7 deter!inantes culturales.

19.- De las si$uientes caracter/sticas para los !ensajes a la co!unidad. cul cree ue es la !s i!portante " por u? Berdadero. claro. oportuno. si!ple " directo. Considero ue el !ensaje a la co!unidad debe ser claro para evitar cual uier tipo de !alos entendidos. de esta !anera el !ensaje puede ser co!prendido por todos. sin $enerar !a"ores diferencias entre los distintos niveles sociales. Pero las de!s caracter/sticas ta!bin son i!portantes " deben ser tenidas en cuenta en el !o!ento de dar los !ensajes a la co!unidad. 20.- Por u las personas recurren con tanta conviccin co!o peli$ro a for!as !$icas de la !edicina? @odav/a en la sociedad nos encontra!os con personas ue consideran al proceso de salud7enfer!edad co!o una situacin de pre!io o casti$o se$n sus co!porta!ientos " por lo tanto recurren a curas !$icas ante sus proble!as. recurren a %curanderos&. a %tisanas& con productos !edicinales alternativos. etc. -ste tipo de conductas suele apreciarse en al$unos pacientes ue sufren enfer!edades crnicas 4eje!plo, cncer5. " cuando no ven satisfechas sus e#pectativas con la !edicina tradicional suelen recurrir a terapias alternativas 4eje!plo, acupuntura5 o en busca de soluciones !$icas recurren a los curanderos.

Salud del adolescente. adulto " adultos jvenes. +D>2-SC-<C:+ 1.- Describa el concepto de adolescente. 2.- <o!bre dos caracter/sticas de cada uno de los aspectos si$uientes, f/sicas. !entales. e!ocionales " sociales del adolescente. 3.- Cules son los cuatro %obstculos& de la adolescencia? 4.- -nuncie las patolo$/as prevalentes de la adolescencia. 5.- Cules ser/an las !edidas preventivas a reali0arse con respecto a las patolo$/as del adolescente? + u nivel de prevencin corresponde? +DH2@> 6.- Cul es el ran$o de edad considerado para ser adulto? 7.- Cules son las patolo$/as prevalentes del adulto? 8.- Por u cree ue es i!portante !antener a la poblacin adulta sana? 9.- Qu tipo de actividades preventivas deber/an desarrollarse para prevenir las patolo$/as del adulto? + u nivel corresponde? +DH2@>S ?+A>C-S 10.- Qu $rupo etario corresponde a los adultos !a"ores? 11.- Cules son las patolo$/as prevalentes de los adultos !a"ores? 12.- Cul es el concepto de salud para los adultos !a"ores? 13.- Qu actividades podr/an disponerse para reali0ar prevencin en este $rupo etario? 14.- Cules son las condiciones de envejeci!iento saludable? +?T:-<@- A S+2HD 15.- De u !anera el a!biente influ"e en la salud de la poblacin? 16.- Qu tipo de conta!inacin producen las e!presas? Qu !edidas se deben considerar con respecto a la conta!inacin ue producen las fbricas "Mo e!presas? 17.- +$ua potable. Qu es a$ua se$ura? De u !anera influ"e en la salud de la poblacin? Proporcin de poblacin con a$ua potable a nivel pa/s. 18.- Qu son los residuos slidos? Qu actitud deber/a propiciarse en la poblacin? 19.- Conoce la re$la de las tres C? 20.- :!portancia de la e#istencia de cloacas. <!ero de habitantes con cloacas del pa/s. 21.- + u se hace referencia cuando se establece la e#istencia o no de a$ua potable " cloacas en la poblacin? <ota, en la $u/a de pre$untas pasa de la pre$unta L a la 33. no ha" pre$unta 3E. -n esta copia la nu!eracin es continua " no se produce este salto en la nu!eracin.

+D>2-SC-<C:+ 1.- Describa el concepto de adolescente. +dolescente, viene del lat/n adolecere, crecer hacia la !adure0 -s el estadio del desarrollo co!prendido entre la ni)e0 " la edad adulta. Se considera entre los 3I " 6E a)os de edad.4la edad puede variar se$n la sociedad " tipo de cultura considerada5. puede e#tenderse hasta los 6J a)os 2.- <o!bre dos caracter/sticas de cada uno de los aspectos si$uientes, f/sicas. !entales. e!ocionales " sociales del adolescente. 7 ;/sicos, caracteres se#uales secundarios. -je!plo, distribucin del vello corporal se$n el se#o1 ca!bios en el tono de la vo0. 7 ?entales, $rado de independencia relativa1 ad uisicin de una vocacin. 7 Sociales, identificacin social se$ura. 7 -!ocionales, ubicacin trascendente en el !undo ue nos rodea. 3.- Cules son los cuatro %obstculos& de la adolescencia? 2os cuatro %obstculos& de la adolescencia son, 7 e!ancipacin de sus padres " otros adultos. 7 diferenciacin psico7social. 7 ad uisicin de habilidades para la futura independencia econ!ica. 7 estableci!iento de una realista. estables " positiva autoidentidad adulta. 4.- -nuncie las patolo$/as prevalentes de la adolescencia. 2as patolo$/as prevalentes de la adolescencia son, 9 Principal causa de !uerte, accidentes auto!ovil/sticos. !otos. con alcohol. 9 -nfer!edades !ali$nas, he!atol$icas 4eje!plo, leuce!ia5 9 -nfer!edades infecciosas, 8:B. 9 Proble!as psi uitricos, es ui0ofrenia. !s suicidios. !s ho!icidios. 9 ?ortalidad !aterna 4e!bara0os adolescentes5 5.- Cules ser/an las !edidas preventivas a reali0arse con respecto a las patolo$/as del adolescente? + u nivel de prevencin corresponde? 9 -ducacin para la salud, para evitar contraer enfer!edades infecciosas. Pro!ocin. Prevencin Pri!aria :nespec/fica. 9 -ducacin vial para evitar accidentes en la v/a publica. Prevencin Pri!aria :nespec/fica. 9 -ducacin se#ual para evitar el e!bara0o adolescente " los e!bara0os no deseados. Prevencin Pri!aria -spec/fica. 9 -n pacientes con enfer!edades !ali$nas, trata!iento adecuado 4Prevencin Secundaria5 " en la rehabilitacin de las secuelas 4Prevencin @erciaria5 9 Cehabilitacin f/sica para los pacientes con discapacidades 4eje!plo, a!putados por un accidente auto!ovil/stico5. Prevencin @erciaria. 9 @rata!iento psi uitrico adecuado se$n el trastorno. Prevencin secundaria. +DH2@> 6.- Cul es el ran$o de edad considerado para ser adulto? +dulto, etapa co!prendida entre los 6J " KJ a)os de edad. +dulto *oven, de 6J a FJ a)os. +dulto Propia!ente Dicho, de FJ a KJ a)os. 7.- Cules son las patolo$/as prevalentes del adulto?

2as patolo$/as prevalentes son, 7 accidentes de transito. 7 patolo$/as tu!orales. 8.- Por u cree ue es i!portante !antener a la poblacin adulta sana? 2a poblacin adulta es la !a"or pr proporcin de la poblacin econ!ica!ente activa. " es necesario ue se !anten$a sana para %sustentar& a las no activas econ!ica!ente. Si esta poblacin se !antiene sana tendrn un envejeci!iento don !ejor calidad de vida. lo cual ta!bin favorecer a dis!inuir el $asto en salud " au!entara la e#pectativa de vida al nacer. 9.- Qu tipo de actividades preventivas deber/an desarrollarse para prevenir las patolo$/as del adulto? + u nivel corresponde? 9 Para dis!inuir los accidentes de transito, 7 Prevencin Pri!aria :nespec/fica, para dis!inuir sus consecuencias. 7 Prevencin Pri!aria -specifica, para dis!inuir el ries$o de tener un accidente 9 -nfer!edades tu!orales, 7 educacin para la salud para !ejorar los estilos de vida " evitar los hbitos poco saludables. Prevencin Pri!aria :nespec/fica. Pro!ocin. 7 para el dia$nostico " trata!iento adecuado. Prevencin Secundaria. 7 rehabilitacin para per!itir la reinsercin social. Prevencin @erciaria. +DH2@>S ?+A>C-S 10.- Qu $rupo etario corresponde a los adultos !a"ores? +dultos ?a"ores, son las personas !a"ores de KJ a)os de edad. 11.- Cules son las patolo$/as prevalentes de los adultos !a"ores? 2as patolo$/as prevalentes de los adultos !a"ores son, -nfer!edades cardiovasculares. 8ipertensin arterial. +ccidente cerebro7vascular 4+CB5. Diabetes. Cncer. -nfer!edad Pul!onar >bstructivo Crnica 4-P>C5. -nfer!edades !usculoes ueleticas 4artritis " osteoporosis5 -nfer!edades !entales 4de!encia " depresin5 Ce$uera " alteraciones visuales. 12.- Cul es el concepto de salud para los adultos !a"ores? 2os adultos !a"ores pierden la salud cuando se pierde la funcionalidad. " ha" dis!inucin de la autono!/a. 13.- Qu actividades podr/an disponerse para reali0ar prevencin en este $rupo etario? 7 !edidas vinculadas a hbitos de vida saludables. 7 dietas ricas en frutas " verduras. actividad f/sica adecuada " re$ular. !enos soledad. !as redes fa!iliares " sociales. trabajos relacionados con otros sectores. !enos alcohol " tabaco.

14.- Cules son las condiciones de envejeci!iento saludable? -nvejeci!iento Saludable es i$ual a -nvejeci!iento +ctivo. Condiciones para un envejeci!iento saludable, 7 insercin productiva en la econo!/a. 7 participacin activa en !bitos sociales. culturales " pol/ticos. 7 trabajos en la vida do!estica. 7 dese!pe)o de roles de cuidado en la vida fa!iliar. +?T:-<@- A S+2HD 15.- De u !anera el a!biente influ"e en la salud de la poblacin? 2as condiciones a!bientales tienen una influencia !u" i!portante en la salud de las personas. participando directa o indirecta!ente en el desarrollo o evolucin de al$unas enfer!edades. -je!plo, 7 la e#posicin a ra"os HB se asocia al desarrollo de !elano!a. 7 dietas ricas en $rasas trans favorece la aparicin de placas de atero!a en las arterias " con el tie!po el desarrollo de procesos is u!icos. 16.- Qu tipo de conta!inacin producen las e!presas? Qu !edidas se deben considerar con respecto a la conta!inacin ue producen las fbricas "Mo e!presas? 2as e!presas pueden conta!inar, 7 las a$uas " los suelos por !edio de sus residuos l/ uidos industriales. 7 el aire por la e!isin de hu!os. $ases. vapores ue al co!binarse con co!puestos de la at!sfera producen la for!acin de cido sulfrico " cido n/trico. con la consecuente aparicin de la lluvia cida. 7 ta!bin pueden producir la conta!inacin sonora 4 al e!itir ruidos !u" elevados5. visual 4por la presencia de carteles publicitarios en la v/a pblica5 2as !edidas ue se deben considerar con respecto a la conta!inacin ue producen las fbricas "Mo e!presas son, 7 el correcto trata!iento de los residuos industriales ue e!iten. "a sea de l/ uidos. slidos. vapores. $ases. o la e!isin de sonidos ue puedan resultar da)inos para la sociedad. 7 ta!bin se debe e#i$ir el cu!pli!iento de las le"es sobre el trata!iento de los conta!inantes ue e!iten las e!presas. para evitar ue si$an conta!inando. 17.- +$ua potable. Qu es a$ua se$ura? De u !anera influ"e en la salud de la poblacin? Proporcin de poblacin con a$ua potable a nivel pa/s. +$ua Potable, es el a$ua ue rene las si$uientes condiciones, l/!pida. incolora. de sabor a$radable. de olor inobjetable. sin contenido salino e#cesivo. sin ele!entos ui!itos t#icos o con ellos pero dentro de l/!ites ad!isibles. " sin $r!enes pat$enos. +$ua Se$ura, es a$ua ue puede ser utili0ada. pero no cu!ple con todas las condiciones del a$ua potable. Si el a$ua no es se$ura au!enta la incidencia de enfer!edades trans!itidas por el a$ua " relacionadas con sta 4$astroenteritis. enfer!edades diarreicas. fiebre tifoidea. hepatitis. clera. a!ebiasis. etc.5 lo cual dis!inu"e la salud de la poblacin en su conjunto " se traduce si$nificativa!ente en el au!ento de la !orbi7!ortalidad infantil. Proporcin de poblacin con a$ua potable a nivel pa/s es del OO.ES 4a)o 6EE35

18.- Qu son los residuos slidos? Qu actitud deber/a propiciarse en la poblacin? Tasura, es todo residuo slido o se!islido e#ceptuando las e#cretas hu!anas. constituido por desperdicios. desechos " ceni0as provenientes de viviendas. oficinas. industrias. hospitales. barrido de calles. etc. 2a actitud ue deber/a propiciarse en la poblacin es el trata!iento sanitario de la basura ue involucra el al!acena!iento. recoleccin. transporte " eli!inacin. +l reali0arse sin criterio hi$inico. se ori$ina la procreacin de insectos " roedores. ue encuentran en ella el lu$ar ideal para su desarrollo. ade!s de las e!anaciones ftidas ue difunden " el proble!a social de los vaciaderos abiertos con el inevitable cirujeo. 19.- Conoce la re$la de las tres C? Ce$la de las tres C, 9 C , Ceducir 9 C, Ceutili0ar. 9 C, Ceciclar. 20.- :!portancia de la e#istencia de cloacas. <!ero de habitantes con cloacas del pa/s. :!portancia de la e#istencia de cloacas, la inadecuada eli!inacin de las e#cretas " l/ uidos industriales crea un $rave proble!a en la hi$iene pblica al conta!inar el suelo " el a$ua " convertirlos en fuentes de infeccin para el ho!bre. en uien sta provoca enfer!edades co!o fiebre tifoidea " paratifoidea. sal!onelosis. ascaridiasis. uncinariasis. a!ebiasis. etc. 2a falta o el inadecuado trata!iento de estos l/ uidos es una de las causas !s i!portantes de conta!inacin " fuente de infeccin para el ho!bre. Proporcin de habitantes con cloacas en el pa/s, I6.KS Poblacin @otal, FP66KEJ3 Proporcin de habitantes con cloacas <V de habitantes con cloacas en +r$entina en el a)o 6EE3 en la +r$entina en el a)o 6EE3 3EE <V de habitantes con cloacas en la +r$entina en el a)o 6EE3 I6.K 3EE FP66KEJ3

Poblacin @otal

<V de habitantes con cloacas en la +r$entina en el a)o 6EE3G 3K6IKEO3 habitantes. 21.- + u se hace referencia cuando se establece la e#istencia o no de a$ua potable " cloacas en la poblacin? 2a e#istencia de a$ua potable " cloacas for!an parte de la salud a!biental. Son dos servicios ue afectan a la salud de la poblacin cuando estn ausentes. "a ue por !edio del a$ua no potabili0ada pueden trans!itirse !uchas enfer!edades infecciosas. al i$ual ue la inadecuada eli!inacin de las e#cretas. 2a presencia de a$ua potable " cloacas en la poblacin ta!bin nos habla del desarrollo de dicha poblacin.

C0*%-4-0*&, %& 5-%$ . ,$1"%6 1.- Qu efecto produce la pobre0a en la salud de una poblacin? 2.- Qu es el <T:? 3.- Qu tipo de pobre0a identifica? 4.- De dnde se saca la infor!acin para reali0ar el <T:? 5.- Qu datos sirven para construir el <T:? 6.- Cuntos criterios deben estar presentes para considerar un ho$ar <T:? 7.- Qu evala el indicador %2'<-+ D- P>TC-W+&? 8.- + uin se deno!ina %poblacin bajo la l/nea de pobre0a&? 9.- + uin se define co!o indi$ente? 10.- Para u es !s sensible el indicador %2'<-+ D- :<D:=-<C:+&? 11.- De dnde se obtienen los datos para sacar la l/nea de pobre0a " de indi$encia? 12.- C!o se obtiene la tasa de dese!pleo? 13.- Qu $enera el dese!pleo? 14.- Qu !ide el PT? 15.- Qu es el PT:? 16.- Cul de los dos anteriores se utili0an para estudiar el nivel de bienestar de una poblacin?

C0*%-4-0*&, %& 5-%$ . ,$1"%6 1.- Qu efecto produce la pobre0a en la salud de una poblacin? 2a pobre0a es uno de los principales deter!inantes de la situacin de salud de una poblacin. -ste efecto se produce por, 7 dificultad econ!ica para acceder a los ele!entos de bienestar 4ali!ento. vesti!enta. vivienda5 7 percepcin li!itada del proble!a de salud asociado a bajo nivel educativo. " e#presado a travs de escasas conductas preventivas. baja percepcin de ries$o e insuficiente nivel de alar!a ue lleva a de!andas tard/as de salud. 7 dificultades de acceso a la situacin sanitaria. 2a pobre0a. desde la Salud Pblica i!plica dos tipos de evaluaciones, 37 la pobre0a es causa de enfer!edad. 67 la pobre0a es una situacin injusta. 2.- Qu es el <T:? <T:, <ecesidades Tsicas :nsatisfechas. -s un indicador de pobre0a. 3.- Qu tipo de pobre0a identifica? <T: es un indicador de Pobre0a -structural 4poblaciones pobres desde varias $eneraciones5. pero es poco sensible a las situaciones de e!pobreci!iento asociadas a las crisis econ!icas. 4.- De dnde se saca la infor!acin para reali0ar el <T:? 2a infor!acin se obtiene a travs de los Censos ue reali0a el :<D-C. 5.- Qu datos sirven para construir el <T:?

<T: to!a en cuenta los si$uientes datos, 8acina!iento, ho$ares ue tuvieran !es de F personas por cuarto. Bivienda, ho$ares ue habitaran en una vivienda de tipo inconveniente 4pie0a de in uilinato. vivienda precaria u otro tipo5. lo ue e#clu"e casa. departa!ento o rancho. . Condiciones sanitarias, ho$ares ue no tuvieran nin$n tipo de retrete. . +sistencia escolar 4!enores escolari0ados5, ho$ares ue tuvieran al$n ni)o en edad escolar 4K a 36 a)os5 ue no asista a la escuela. . Capacidad de subsistencia, ho$ares ue tuvieran I o !as personas por !ie!bro ocupado ". ade!s. cu"o jefe tuviera baja educacin 4 ue no ha"a co!pletado hasta el tercer $rado de escolaridad5 6.- Cuntos criterios deben estar presentes para considerar un ho$ar <T:? Para considerar un ho$ar <T: deben estar presentes al !enos 3 de los J criterios. es decir ue se puede deter!inar un ho$ar <T: con 3 o con los J criterios. 7.- Qu evala el indicador %2'<-+ D- P>TC-W+&? -l indicador 2/nea de Pobre0a evala la capacidad de los ho$ares a cubrir las necesidades bsicas. 2/nea de Pobre0a, considera si un ho$ar cuenta o no con los in$resos suficientes para cubrir los $astos de la Canasta Tsica de +li!entos 4CT+5 " ade!s otros bienes " servicios no ali!entarios, vesti!enta. transporte. educacin. salud. etc.. confor!an la Canasta Tsica @otal 4CT@5.

. .

8.- + uin se deno!ina %poblacin bajo la l/nea de pobre0a&? Poblacin bajo la l/nea de pobre0a, es a uella ue no cuenta con los in$resos suficientes para cubrir la canasta bsica total 4CT@5 9.- + uin se define co!o indi$ente? Se define co!o :ndi$ente 4bajo la l/nea de indi$encia5 a los ho$ares cu"os in$resos no son suficientes para cubrir si uiera la canasta bsica de ali!entos 4CT+5. 2a indi$encia constitu"e una e!er$encia sanitaria. 10.- Para u es !s sensible el indicador %2'<-+ D- :<D:=-<C:+&? -l indicador 2/nea de :ndi$encia es !s sensible a las situaciones de e!pobreci!iento. 4<o e!pobreci!iento estructural5 11.- De dnde se obtienen los datos para sacar la l/nea de pobre0a " de indi$encia? 2os datos se obtienen de la -ncuesta Per!anente de 8o$ares 4-P85 ue reali0a el :<D-C " ue se efecta todos los a)os en los !eses de !a"o " octubre. Se visitan viviendas particulares. se inda$a sobre las caracter/sticas de los ho$ares " de las personas ue lo co!ponen. -P8 ta!bin infor!a sobre, 7 la poblacin econ!ica!ente activa ocupados " desocupados 4de 3J a KJ a)os5 7 la poblacin inactiva 4!enores de 3J a)os " !a"ores de KJ a)os5 12.- C!o se obtiene la tasa de dese!pleo? @asa de Dese!pleo <Ddese!pleados activos ue buscan trabajo o Desocupacin Poblacin econ!ica!ente activos 4e!pleados R dese!pleados5 13.- Qu $enera el dese!pleo? -l dese!pleo. ade!s de la pobre0a ue $enera la falta de in$resos. $enera otros efectos adversos ue afectan la salud, 2os altos niveles de dese!pleo producen una dis!inucin del nivel de los salarios. 2os e!pleadores cuentan con !uchos desocupados trabajar/an por uien no aceptara los sueldos bajos. 2a falta de actividad produce sensacin de inutilidad. asociada con prcticas perjudiciales para la salud, depresin. au!ento del alcoholis!o. crisis en las fa!ilias " au!ento del delito. @odos estos ele!entos perjudican de for!a directa o indirecta la salud de la poblacin. 14.- Qu !ide el PT? PT es el Producto Truto. -l Producto Truto 4PT5 es la su!a. en valores econ!icos de todos los bienes " servicios de un pa/s. 15.- Qu es el PT:? PT: es el Producto Truto :nterno. -l Producto Truto :nterno 4PT:5 es la su!a. en valores econ!icos. de todo lo producido 4bienes " servicios5 en un pa/s. 16.- Cul de los dos anteriores se utili0an para estudiar el nivel de bienestar de una poblacin? Para estudiar el bienestar de una poblacin se suele utili0ar el P<T o Producto Truto <acional. -l P<T es la su!a de los bienes " servicios consu!idos en el pa/s 2os econo!istas prestan !s atencin al PT:. !ientras ue desde las disciplinas ue estudian el nivel de bienestar de la poblacin utili0an !s el P<T.