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Ciertamente pueden parecer un poco embrolladas las normas de acentuacin de la lengua castellana. Hay quienes nunca llegan a aplicarlas correctamente porque nunca llegaron a memorizarlas correctamente.
Y ah radica precisamente su problema: en la memorizacin. Es mucho ms fcil el aprendiza e cuando se comprende el porqu!" cuando se #e la lgica del asunto.
El idioma castellano tiende a la simplificacin" al mnimo esfuerzo para un m$imo rendimiento" a una perfecta concordancia entre sonido y grafa. Y en esta filosofa enca a el sistema de acentuacin" que tiene una funcin utilsima: saber cmo se pronuncia e$actamente una palabra que leemos por #ez primera y saber cmo se escribe un t!rmino que acabamos de escuchar tambi!n por primera #ez. Y as poder otorgarle un significado preciso.
El m!todo acad!mico tradicional para la e$plicacin de las normas parece demasiado engorroso. %bliga a clasificar las palabras en demasiados grupos &agudas acabadas en #ocal" n o s' agudas no acabadas en #ocal" n o s' llanas acabadas en #ocal() al que a*adir acentos diacrticos y diptongos. +odo unto demasiado lo. ,i se aprende bien" perfecto" pero si no se aprende bien(
-.o sera mucho me or solamente dos normas y un poco de comprensin/ 0ues claro que s.
1eamos. 2as combinaciones de letras y sonidos en una lengua no son tantas como parece. 0or e emplo" son pocas las letras facultadas para situarse al final de una palabra: las cinco #ocales y las consonantes n" s" r" l" d y z. Y entre estas consonantes gozan de mayor profusin la s" por los plurales" y la n" por las terminaciones #erbales. &3lgunas palabras terminan en otras letras" pero son escassimas y generalmente se trata de e$tran erismos).
0or otro lado" el idioma castellano es llano. 2a mayora de palabras tienen su slaba tnica en la pen4ltima slaba.
3s pues" un grandioso porcenta e de t!rminos castellanos son palabras llanas terminadas en #ocal" n o s.
76 2as que acaban en cualquier otra letra" y cuya tendencia natural es a ser agudas.
8na #ez establecidos estos dos grupos" acentuaremos grficamente las palabras que #iolen estas tendencias naturales. Consideraremos a la tilde como una especie de multa que paga la palabra por contra#enir la costumbre de su grupo.
Y ya est: dos grupos y un signo de penalizacin. Eso es todo. 9uien comprenda esto de ar de cometer faltas de ortografa.
-Y qu! pasa con las esdr4 ulas y sobresdr4 ulas/ podra preguntarse alguien.
2as esdr4 ulas castellanas acaban todas en #ocal" n o s" as que entran en el primer grupo. Y las esdr4 ulas del latn u otra lengua utilizadas en castellano &como d!ficit" ccesit()" entraran en el segundo grupo. En ambos casos precisaran tilde.
2a tendencia natural de los diptongos es formar una sola slaba" pues la tendencia del castellano es unir las #ocales que #an untas. ,i se pronuncian como dos deben lle#ar tilde para pagar penalizacin por salirse de la norma general.
Y ya est.
-Y los acentos diacrticos/ 9ue son aquellos utilizados en palabra monosilbicas y en otras para diferenciar palabras homfonas pero no sinnimas.
3unque no hay acentos" seguro que se ha pronunciado con un golpe de #oz ms fuerte el segundo s" afirmati#o" que el primer si" condicional. Y tambi!n ms fuerte el primer s! &forma #erbal) que el segundo se &refle$i#o). Y as con todos.
-.o resultan as ms fciles las normas de acentuacin/ -.o son en realidad muy simples/
.ota sabionda: 2os criterios para escoger los grupos se basan en la simplificacin y la economa" como se apunt anteriormente. +omando como base el :;3E de 5<<7" las terminaciones en #ocal suman =>.<7? palabras sobre un total de <5.<=@ entradas" y si se les a*aden las acabadas en n o s &sin a*adir plurales ni terminaciones #erbales) la cifra asciende a A7.B?>. 3lrededor del @5C de palabras no necesitan tilde.
.ota sabionda: 2os monoslabos con acento diacrtico apenas son 5B. 0oco traba o para la memorizacin si as se prefiere.