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qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DE CHIMBORAZO sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv

bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwe rtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjk


06/11/2013 PROYECTO FINAL

Problemas estructurados el enunciado contiene la informacion necesaria para resolver el problema Como resolver un problema : 1. Lee cuidadossmente Los problemas son enunciados en el cual se da cierta informacion y se plantea una pregunta que tiene que ser respondida 2.Saca todos los datos del eununciado 3.plantea las operaciones y estratejias de solucion 4.Aplica la estrategia eleguida 5.Formula la respuesta 6.Verifica el proceso y el producto problemas no estructurados: el enunciado no contendra la informacion sufuciente sera neceesario que la persona busque la informacion restante

Ejercicio: Raul, martha,erica y sebas hicieron una pelcula juntos. Erica cobro memos que martha pero mas que raul, sebas cobro mas que erica pero menos que martha. Quien gano mas y quien gano menos? mas Martha Sebas Erica

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Tipos de problemas

Sobre relacion parte - todo

Sobre relacion familiar

sobre relacion de orden

Son problemas donde se relacionan partes para formar una totalidad deseada

Es un problema de un tipo de ralacion referido a nexos de parentesco entre diferentes conponentes de la familia

En este problema podemos aplicar esdtrategias de representacion que nos facilitara la conprencion y solucion

Ejercicio: Las medidas de las tres secciones de un perro adulto son: su cabeza mide 25cm. Su tronco mide cinco veces su cabeza y su cola mide un 10% ms que su cabeza. Cual es la medida total del lobo? PROCESO: Cabeza: 25cm Tronco: cabeza. 5(25.5) Cola:10% ms que la cabeza 25 mas 12.5cm por 10%de 25 Total: 25cm mas 125cm mas 2.5cm 152.5cm Respuesta: el lobo mide un metro con 52.5cm 125cm

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Estrategias de representacin

De dimencin : Esta estrategia nos permite representar datos correspondientes a una sola variable o aspecto

De postergacin Esta es una estrategia adicional , consiste en dejar por mas tarde aquellos datos que parezcan incompletos

De especialisacin: Este se reaciona con el lenguaje el cual puede hacer parecer confudo un problema debiso al uso de ciertos vocablos

Ejercicio

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Tema: Problemas de tablas numricas

Tablas numricas

Representa una dimencion entre cualquiera de las dos variables

Son representacione s graficas

Deduce valores faltantes usando opreraciones aritmticas

Visualizamos una variables cuantitativa que depende de dos variables cualitativas

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Ejercicio
Pachi, Lola y Mena son rivales en paintball, entre todas tiene 35 pelotitas de pintura: amarillo, azul y rojo. Pachi tiene 10 pelotas, 2 son amarillas y la mitad no son rojas. Lola tiene 5 pelotas ms que Pachi, las pelotas amarillas son el mismo nmero que las azules de Pachi. y las rojas son el mismo numero de las pelotas azules de Mena. Mena tiene la misma cantidad de pelotas rojas que Pachi y el resto son azules. ?Cuntas pelotas de cada color tiene cada una? dependiente: nm. de pelotas independientes: nombres y colores

Respuesta : Pachi tiene 2 amarillas, 5 azules y 3 rojas Lola tiene 5 amariallas, 3 azules y 7 rojas Mena tiene 7 azules y 3 rojas

Tema: Problemas de tablas lgicas

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Que debemos hacer al momento de aplicar una tabla lgica?

Leer con gran atencin los textos que refieran hechos o informaciones.

Estar preparados para postergar cualquier afirmacin del enunciado hasta que tengamos suficiente informacin para realizar la tabla.

Conectar los echos o informacionque vamos recibiendo.

Leer las afirmaciones de manera secuencial

Ejercicio:
Jos, Justo y Jairo desayunaron con comidas diferentes. Cada uno consumi uno de los siguientes alimentos: magdalenas, tostadas y galletas. Jos no comi ni magdalenas ni galletas. Justo no comi magdalenas Quin comi galletas y que comi Jairo? DE QUE TRATA EL PROBLEMA? Especificar el tipo de alimento CUAL ES LA PREGUNTA? Quin comi galletas y que comi Jairo? CUALES SON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES? Tipo de alimento y nombre de las personas
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CUAL ES LA RELACION LOGICA PARA CONSTRUIR UNA TABLA? A partir de lo que desayuna Jos. RESPUESTA: Jairo comi magdalenas. NOMBRES ALIMENTOS Magdalena Tostadas Galletas JOSE X V X JUSTO X X V JAIRO V X X

Tema: Tablas conceptuales.

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No tienen caractersticas de clculo de subtotales y totales

La solucin se consige con una representaci n tabulada

Tablas conceptuales

Requieren de mucha ms informacin para poder resolverlos

Estan basadas exclusvamente en la informacin aportada en el eninciado

Ejercicios Tres matrimonios de apellidos Prez, Gmez y Garca tienen un total de 10 hijos Yolanda, qu es hija de los Prez, tiene solo una hermana y no tiene hermanos. Los Gmez tienen un hijo varn y un par de hijas. Con la excepcin de Mara todos los otros hijos del matrimonio Garca son varones Cuntos hijos varones tienen los Garca? DE QUE TRATA EL PROBLEMA? -Nmero de hijos CUAL ES LA PREGUNTA? Cuntos hijos varones tienen los Garca? CUAL ES LA VARIABLE DEPENDIENTE?

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-Total de hijos CUALES SON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES? -Tipo de apellido y gnero RESPUESTA: Los Garca tienen 4 varones

Apellido Genero Masculino Femenino Total

Prez 0 2 2

Gmez 1 2 3

Garca 4 1 5

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Tema: Problemas relativos de eventos dinmicos.

Representacin concreta o por puesta en accin

Representacin mediante dibujos y grficos

Representacon mediante de diagrmas de flujos

Representacin mediante relaciones y frmas matemtica

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Tema: Problemas de simulacin concreta y abstracta.

Situcin Danmica : Es aquel que presenta camcios a madida que transcurre el tiempo

Simulacon Concreta: Es una representacion fsica directa de las acciones que propone el enunciado

Simulacn abstracta : Es la elaboracin de grficos y representaciones simblicas que se permite visualizar las acciones

Ejercicios:

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Tema: Problemas con diagramas de flujo y de intercambio

Estrategia de Diagramas de Flujo

Se acompaa con una tabla que resuma el flujo de la variable

Es una estrategia que se basa en la construccin de un esquema

Se enfoca en el incrmento o decrmento que ocurra en la fincin del tiempo

Mediante los diagrmas muestra los cambios en las caractersticas de una variable

Ejercicio:

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Tema: Problemas de Dinmicos. Estrategia Medios-Fines

Estrategia para tratar situaciones dinamicas

Consiste en identificar una secuencia de acciones En donde se visualizara todoslo es estados sera conocidos como espacio de problemas

El punto de partida es del denominado punto inicial Para ir del estsdo inicial al estado final ahi que identificar la secuencia de operadores

Las sicesivas apliaciones de los operadores actuantes del sistema

Ejemplo:

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Tema: Soluciones por bsqueda exhaustiva

Problemas de tablas conceptuales

o sea que se refieren a establecer comparaciones o relaciones con otros valores de la misma variable.

En este tipo de problemas la solucin se aplica mediante el ordenamiento

mediante de los valores de la variable

EJEMPLO: Anthony est estudiando la especialidad de informtica en el colegio considera que la Contabilidad es ms difcil que la Administracin. Tambin cree que el lenguaje es ms fcil que la matemtica y que la Administracin es ms difcil que la Matemtica. Cul es la materia que es menos difcil para Anthony y cual considera ms difcil? Variable: asignatura Representacin: Contabilidad Administracin Matemtica Lenguaje

Respuesta:

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Contabilidad es ms difcil. Lenguaje es ms fcil.

PROBLEMAS DE TANTEO SISTEMTICO POR ACOTACIN DEL ERROR

Consiste en definir al rango de todas las soluciones tentativas del problema

Evaluamos los extremos del rango para verificar que la respuesta est en l

Vamos explorando soluciones tentativas en el rango hasta encontrar una que no tenga desviacin respecto a los requerimientos expresados en el enunciado del problema.

Luego Esa solucin tentativa es la respuesta buscada.

En una dispensadora de dulces Pepito 12 nios compraron caramelos y chocolates todos los nios compraron solamente una golosina. Los caramelos valen 2Um y los chocolates 4Um Cuntos caramelos y cuantos chocolates compraron los nios si gastaron entre todos 40Uh? Cul es el primer paso para resolver el problema? Leer detenidamente el problema Qu tipos de datos se dan en el problema? El nmero de nios, el precio de los caramelos y chocolates y por ltimo la cantidad exacta que gastaron Qu se pide? Saber cuntos caramelos y chocolates compraron entre ambos *Posibles soluciones:

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Chocolates 11 Caramelos 1

10 2

9 3

8 4

7 5

6 6

5 7

4 8

3 9

2 10

1 11

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