1. Hablar en pblico Oratoria es el arte de hablar en pblico con elegancia para persuadir, convencer, educar o informar a un auditorio.

Se dan principios bsicos de la comunicacin, la pedagoga y la homiltica para presentar discursos, conferencias, seminarios y sermones.

1. Hablar en pblico
Cuando uno va a hablar en pblico es fundamental tener claro el objetivo de la intervencin: Se quiere transmitir una informacin (por ejemplo, resultados de la empresa). Se quiere manifestar una opinin sobre un tema determinado. Simplemente se quiere entretener, etc. Y a la consecucin de dicho objetivo debe orientarse la intervencin. ablar en pblico no se limita a tomar a palabra ! "soltar" un discurso# hablar en pblico consiste en lo$rar establecer una comunicacin efectiva con el mismo, en la que uno sea capa% de transmitir sus ideas. ablar en pblico es una oportunidad que ha! que saber aprovechar. &n $rupo m's o menos numeroso de personas estar' escuchando al orador, quien tiene una ocasin nica para transmitir sus ideas, para tratar de convencerlos. (or ello, las intervenciones ha! que prepararlas a conciencia, lo que implica no limitarse a elaborar el discurso, sino que ha! que ensa!ar la forma en la que se va a e)poner: *l orador tiene que conse$uir que el pblico se interese por lo que les va a decir ! esto e)i$e dominar las t+cnicas de la comunicacin. &na cosa es conocer una materia ! otra mu! distinta es saber hablar de la misma. Conocer el tema es una condicin necesaria pero no suficiente: ha! que saber e)ponerlo de una manera atractiva, conse$uir captar la atencin del pblico ! no aburrirles. *l orador tiene que resultar interesante, su$erente, convincente, etc. Cuando se va a hablar sobre un tema lo primero que el orador tendr' que hacer es dominarlo. *n el momento en el que tome la palabra deber' tener un conocimiento sobre el mismo mu! superior del que tiene el pblico. *l orador tiene que tener al$o interesante que transmitir. &no debe evitar a toda costa hablar sobre un tema que apenas domine !a que correr,a el rie$o de hacer el rid,culo. *scribir el discurso es slo una parte del trabajo ! probablemente no la m's dif,cil, ni tampoco probablemente la m's determinante a la hora de alcan%ar el +)ito. *l cmo se e)pon$an esas ideas jue$a un papel fundamental.

&n mismo discurso puede resultar u tremendo +)ito o un rotundo fracaso en funcin de la habilidad del orador en su e)posicin. -unque resulta natural estar al$o nervioso cuando se va a hablar en pblico, ha! que tener mu! claro que el pblico no es el enemi$o, que se encuentra acechando a la espera del m's m,nimo fallo para saltar sobre el orador. .u! al contrario, cuando el pblico acude al acto es porque en principio le interesa el tema que se va a tratar ! entiende que el orador tiene la val,a suficiente para poder aportarle al$o. Cuando se habla en pblico ha! que estar pendiente no slo de lo que se dice, sino de cmo se dice, del vocabulario que se emplea, de los $estos, de los movimientos, de la forma de vestir, etc. /odo ello ser' valorado por el pblico ! determinar' el ma!or o menor +)ito de la intervencin.

2. Miedo a hablar en pblico

Como se ha comentado en la leccin anterior, el pblico no es el enemi$o, sino que, bien al contrario, son personas que consideran que el orador puede aportarles al$o, que no van a perder el tiempo escuch'ndole. (or ello, no se deber,a tener un miedo desproporcionado a hablar en pblico, al$o que, sin embar$o, suele ser bastante habitual. /ener miedo antes de una intervencin pblica es al$o natural, por lo que uno no deber,a ser e)cesivamente autocr,tico consi$o mismo por que le ocurra esto, ! no por ello ha de considerarse una persona d+bil e inse$ura. a! que anali%ar este miedo que a uno le atena%a ! tratar de descubrir las causas que lo ori$inan. &no se dar' cuenta de que $ran parte de este miedo es irracional, no obedece a motivos l$icos (miedo de hacer un rid,culo espantoso, de que se r,an de uno, de tartamudear, de caer en des$racia, de hundir el presti$io profesional, de que le abucheen0). Son situaciones que no van a ocurrir ! por lo tanto este miedo ha! que recha%arlo por absurdo. 1tro tipo de miedo s, puede ser racional: obedece a situaciones adversas que pueden presentarse (quedarse en blanco, no saber contestar a una pre$unta, que no funcione el pro!ector, etc.). 2rente a este miedo racional lo que ha! que hacer es tomar todas las medidas posibles para reducir al m,nimo las posibilidades de que estas situaciones se produ%can (por ejemplo, llevando fichas de apo!o, preparando el discurso a conciencia, verificando previamente de que el pro!ector funciona correctamente, etc.). - veces tambi+n preocupa el pensar que el pblico pueda darse cuenta del miedo que uno tiene (sudores, temblor en el habla o en las piernas, cara demacrada, etc.), pero es mu! dif,cil que esto ocurra: Son reacciones f,sicas que uno percibe intensamente pero que apenas son percibidas por terceros. -dem's, en el caso hipot+tico de que as, fuera, el pblico pensar,a que son reacciones mu! naturales, que a cualquiera le podr,a ocurrir. 3a mejor forma de combatir el miedo es con una adecuada preparacin: ha! que trabajar ! ensa!ar la intervencin con ri$urosidad. Cuando se domina la presentacin se reducen dr'sticamente las posibilidades de cometer errores# esto $enera confian%a ! disminu!e el nivel de ansiedad.

/ambi+n resulta mu! til pensar en positivo, es decir, en la satisfaccin tan enorme que a uno le producir,a obtener un $ran +)ito. *l orador debe autoconvencerse de que con una buena preparacin este +)ito est' al alcance de la mano. 1tro modo de combatir el nerviosismo es reali%ar, unas horas antes de la intervencin, al$n ejercicio f,sico intenso (un partido de tenis, salir a correr, etc.). *sto contribu!e a quemar ener$,as ! $enera un cansancio f,sico que contribu!e a calmar los nervios. Cuando lle$a el momento de la intervencin uno debe autoimponerse tranquilidad, especialmente en los momentos iniciales de misma. Si uno consi$ue sentirse cmodo al principio, es posible que manten$a esta l,nea durante el resto de la intervencin. Subir al estrado con tranquilidad, sin prisas, mirar al pblico unos instantes mientras se le saluda, ajustar el micrfono, or$ani%ar las notas... ! comen%ar a hablar despacio. - lo que nunca se debe recurrir es a tomar pastillas o un par de "copitas", !a que podr,an $enerar un estado de aturdimiento que dificultase la e)posicin. *n todo caso, un cierto $rado de nerviosismo puede que no ven$a mal, !a que permite iniciar la intervencin en un estado de cierta a$itacin, de ma!or ener$,a.

3. Preparacin de la intervencin
- la hora de preparar el discurso ha! que tener en cuenta: a) Pblico asistente: el discurso tiene que ser apropiado para el pblico que va a asistir. Hay que ver qu te!as le pueden interesar" cual puede ser su nivel de conoci!iento sobre el !is!o" hay que utili#ar un len$ua%e adecuado" tener en cuenta si conoce o no t r!inos t cnicos" etc. 4o es lo mismo e)plicar los resultados del ejercicio a la junta $eneral de accionistas, que a los empleados de la sociedad. *n el primer caso ser' un discurso mucho m's formal. /ampoco es lo mismo hablar sobre el cambio clim'tico ante una comisin de cient,ficos, que en un cole$io ma!or. *l nivel de precisin ! el len$uaje t+cnico que se pueden utili%ar son mu! diferentes en ambos casos. /ampoco es lo mismo hablar ante 56 personas que ante 5.666. *n el primer caso ha! m's posibilidades de interaccin con el pblico, m's cercan,a# en el se$undo caso el discurso tender' a ser mucho m's formal. b) Ob%eto de la intervencin. Hay que tener !uy claro el !otivo de la intervencin. 2elicitar a los empleados por los buenos resultados, comunicar un recorte de plantillas, felicitar a un empleado por sus 78 a9os en la empresa, convencer al pblico para que vote por un determinado partido pol,tico, etc. *l discurso puede tener por objeto informar, motivar, entretener, advertir, amonestar etc., ! en funcin de ello habr' que adaptar el estilo del mismo: formal o informar, serio o entretenido, cercano o distante, monlo$o o participativo, etc. c) &e!a a tratar: se$n el te!a que se vaya a tratar el estilo del discurso puede ser radical!ente di'erente. 4o es lo mismo hablar en el (leno del -!untamiento sobre los presupuestos del a9o, que sobre la or$ani%acin de las fiestas patronales.

4o es lo mismo diri$irse a los empleados para e)plicarles los resultados del a9o, que presentarles los nuevos objetivos. *n el primer caso se busca comunicar (len$uaje preciso) ! en el se$undo motivar (discurso m's apasionado ! entusiasta). d) (u$ar de la intervencin. )l lu$ar del acto i!pri!e ta!bi n car*cter. 4o es lo mismo hablar en un auditorio, en la sala de reuniones de la empresa, en una fiesta de cumplea9os, en un banquete de boda, etc. e) &ie!po de la intervencin: el tipo de discurso ser* co!pleta!ente di'erente dependiendo de si va a durar + !inutos o si va a durar una hora y !edia. (as posibilidades de i!provisar" de pro'undi#ar en la !ateria" de estructurar el discurso ,introduccin" desarrollo y conclusin)" de utili#ar 'ichas de apoyo" de utili#ar transparencias" etc.)" var-an en uno y otro caso. /odos estos aspectos habr' que tenerlos en cuenta a la hora de definir el tipo de intervencin que se quiera presentar.