MINISTRIO DA EDUCAO ESCOLA SECUNDRIA DE PONTE DE LIMA 403039

1 Ano do ciclo de formao 2011/2014

isciplina ! Ordena"ento do #errit$rio
%$dulo I! Paralelis"o Entre &resci"ento e esen'ol'i"ento
No& do(a) Aluno(a)* ++++++++

Curso Profissional d T!"ni"o d # s$%o A&'i n$al

Portaria n.906/2005 de 26 de Setembro

n, do -ro" sso*

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&RES&I%EN#O E&ON(%I&O E ESEN)O*)I%EN#O

O crescimento econmico visto muitas vezes como um factor de desenvolvimento de um pas ou de uma regio, por vezes utilizado como sinnimo de desenvolvimento, no entanto, nem sempre assim. O crescimento econmico uma noo meramente quantitativa, sendo mensurvel (medido) atravs dos indicadores econmicos como, por e emplo, o !"#, o !$#, a ta a de actividade% o rendimento mdio das famlias, a ta a de desemprego, etc. O desenvolvimento mais do que crescimento econmico pois este tem em conta tam&m alguns indicadores sociais, culturais e am&ientais. O desenvolvimento promove o equil&rio 'armoniosos das regi(es e a mel'oria da qualidade de viva das popula(es, atravs da distri&uio equitativa da riqueza criada. O crescimento econmico deve ser se"pre um meio para atingir o desenvolvimento, mas nunca um fim

EFINI+O E &RES&I%EN#O E&ON(%I&O

)rescimento econmico sinnimo do aumento de um ou de vrios indicadores de dimenso econmica para um determinado perodo de tempo. *ssim, caracteriza+se pelo aumento dos indicadores econmicos, sendo uma noo quantitativa (pode medir+se), material (v,+se no con-unto das produ(es), o&-ectiva ( de fcil visualizao) e unidimensional. . fundamental para que 'a-a desenvolvimento (em&ora possa e istir crescimento econmico sem e istir desenvolvimento).

EFINI+O E

ESEN)O*)I%EN#O

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/esenvolvimento um termo mais amplo que associa o crescimento 0s mudanas que se fazem numa sociedade, relacionando+as com o &em+estar e com a qualidade de vida da populao. 1ste conceito pressup(e op(es polticas e ac(es tcnicas que visam as mel'orias sociais e culturais, sendo, por isso qualitativo (no mensurvel), su&-ectivo ( varivel no tempo e nas diferentes sociedades) e pluridimensional.

ESEN)O*)I%EN#O SUS#EN#,)E*

*ps a 2egunda 3uerra 4undial, instaurou+se uma grave situao econmica que os pases dese-avam superar rapidamente, por isso, no olharam aos meios para atingir os fins. !retendiam crescer a qualquer custo e, assim, registou+se um crescimento econmico cego, com e plora(es massivas dos recursos e a deteriorao do meio am&iente, so&retudo nos pases ditos desenvolvidos. !erante esta situao e to grande am&io surge, a partir da dcada de 56, uma preocupao crescente com o am&iente e a necessidade de o preservar. 1m 7859, na :/eclarao de ;quio< nasceu o conceito de desenvolvimento sustentvel. 1ste integrava duas ideias fundamentais= a) * ideia de -necessidades.> era preciso dar ateno 0s necessidades essenciais das pessoas, em especial, 0s dos indivduos mais carenciados% &) * ideia dos -li"ites.> os recursos no so inesgotveis, por isso, preciso us+los de forma racional para que a natureza possa dar resposta 0s necessidades de 'o-e e de aman'.

EFINI+O E

ESEN)O*)I%EN#O SUS#EN#,)E*

O desenvolvimento sustentvel pressup(e 'armonia, &em+estar e equil&rio para as sociedades vizin'as e vindouras. . portanto o desenvolvimento que satisfaz as necessidades dos 2eres ?ivos presentes sem
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comprometer a capacidade das gera(es futuras satisfazerem as suas prprias necessidades, (e ploram+ se e consomem+se os recursos de forma racional).

EFINI+O

OIS &ON&EI#OS I%POR#AN#ES

7+ /e"-Estar! *cesso a todos os &ens considerados essenciais (alimentao, 'a&itao e vesturio) e servios essenciais (sa@de, ensinoA). B+ 0ualidade de )ida! 4aior ou menor autonomia e capacidade de o indivduo seleccionar e adquirir os &ens e servios que l'e so indispensveis (sa@de, educao, cultura, emprego, am&iente fsico e social, participao socialA).

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