INFORME DE APUNTES Alumna: Diaz Julieta Mircoles 12 de Septiembre del 2012 La Bauhaus La Bauhaus fue una escuela fundada

por Walter Gropius en 1919, en Alemania, y fue cerrada por los Nazis en 1933. La importancia de esta escuela para el siglo XX, es que sent las bases del diseo moderno, pero tambin se han aplicado criterios pedaggicos que todava hoy siguen vigentes, as como su implementacin en las materias. La Bauhaus, fue el resultado de la unin de dos instituciones. Una academia de arte y una escuela de artes y oficios. Es decir, el fruto de la unin del arte y la tcnica. Las motivaciones por las cuales sucedi este vnculo, se remontan al siglo XIX. Antecedentes Inglaterra Siglo XIX La revolucin Industrial produjo una gran crisis social. Los objetos que producan las mquinas resultaban de mala calidad y mal gusto, y fueron duramente perseguidos por la crtica. Pero as como el Arquitecto Gropius, otros personajes tambin tuvieron la intencin de reunificar el mundo del arte y de la tcnica que haba sido rota por la reciente Revolucin. El Arq. Godfried Zemver, se traslad a Inglaterra con la intencin de ayudar al Prncipe Alberto, en la organizacin de la exposicin universal. Este detect la unin defectuosa que se produca entre la produccin manual y la de las mquinas. Algo estaba fallando, y eran considerados feos. En consecuencia, se considero la posibilidad de corregir tal falla modificando el gusto a la gente, acostumbrarla a gustos diferentes. Para esto, construy una serie de galeras, donde se expusieron objetos producidos por mquinas, los nuevos materiales, y por medio de charlas intent inculcar en la poblacin el criterio del buen diseo. Dichas galeras se transformaron en poco tiempo en museos , junto con escuelas de artes y oficios. John Wrestling, uno de los mayores idelogos influyentes en Inglaterra, se encontraba en oposicin a la mquina. Manifest que sta poda ser tan peligrosa tanto para el consumidor, por que lo degradaba estticamente al adquirir productos de baja calidad; y para el productor, porque la mquina le impeda plasmar su propia creatividad. Pugnaba por el rechazo a la mquina, optando por los mtodos de produccin de la Edad Media, en la Loya Medieval, considerada como una comunidad de arquitectos, pintores, ilustradores, ebanistas, escultores; en la que todos trabajaban en armona con un objetivo en comn, aplicando su propia creatividad, conocimiento, de modo que as se produciran objetos de buen diseo. Paralelamente, Wrestling demandaba, de la produccin que se realizaba en este momento, el utilizar los materiales de forma natural, el no imitarlos. Rechazaba todos los estilo histrico, menos el estilo Gtico por suposicin, ya que ejemplificaba la poca medieval que el tanto idealizaba. Toda esta idea de naturalidad y rechazo, se considera como una pensamiento sumamente moderno para la poca, sin embargo, Wrestling se qued en una posicin retrograda, simplemente porque rechaz la mismsima mquina. Pero el no dio a entender del potencial esttico que se le poda extraer, de la posibilidad de unificar el arte y la tcnica, la industria con la artesana.
Arq. Walter Gropius

Inglaterra, 1850 William Morris, discpulo de John Wrestling, quien tambin repudiaba la mquina, puso en prctica los ideales a travs de la creacin de una empresa que fabricara de forma artesanal objetos de uso diario. Comenz por contratar a los artesanos que se haban quedado sin trabajo, es decir, los desplazados por la

mquina. Objetos como mesas, sillas, papeles para la pared, ilustraciones de libros, fueron desarrollados por la empresa. Una caracterstica importante de William Morris, fue que a l no le interesaba crear objetos bellos. El respetaba nicamente su funcin, se limitaba a que el objeto funcionara correctamente. Bsicamente eran tiles, funcionales, y slidamente construidos, conceptos que seran despus implementados en la escuela de Bauhaus hasta las ltimas consecuencias. A todo esto, Morris crea que con esta nueva empresa l podra cambiar a la sociedad, ya que al contratar a los artesanos, estos no tendran tensin al no tener que trabajar con mquinas, no habra problemas, ni siquiera luchas de clases. Sino que todo lo contrario, ellos disfrutaran de su trabajo, y se rodearan de objetos mas bellos y mejor construidos de los que ya haba en el mercado. La empresa en s, se origin a partir de la creacin de la Casa Roja, una propiedad que la fue construida por Philip Webb en 1859, en Inglaterra, por encargo de Morris. La fastidiosa ausencia de muebles del mercado adecuados con la casa, dio la necesidad de crearlos por otros medios, es decir, de forma artesanal. La realidad que Morris haba construido hasta el momento, se trataba de una pacfica en la que los obreros / artesanos fabricaban armoniosamente sus objetos, en la que todo el mundo podra adquirirlos y en la ausencia de lucha de clases. Pero realmente esto no sucedi as, efectivamente la mquina y los conflictos sociales estaban instalados en la sociedad y sobretodo sus objetos eran costosos e inadquiribles. Debido a esto, Morris as como Wrastilng, qued en una posicin retrgrada al rechazar por completo la mquina. A pesar de todo, aos ms tarde los objetos de William Morris se difundieron por todo Inglaterra y hasta Europa como el movimiento Arts & Crafts (artes y oficios). Se trataban de objetos sencillos, sin decoracin, slidamente construdos, funcionales. Charles Ashley, seguidor de William Morris, no se encontraba en la misma posicin de rechazo hacia la mquina como los personajes anteriores. Pero se puede destacar su fundacin del gremio de la escuela de arte y artesana. All no se estudiaba con la metodologa de copiado de objetos, sino que se trabajaba en talleres a partir de una creacin y produccin particular. La gente trabajaba por si misma, con su propia creatividad. Esta idea de trabajo creativo individual, sera aos ms tarde otro de los ideales de la Bauhaus, que hoy en da se continan implementando. Alemania, Siglo XIX - XX Durante 1870 a 191, Europa vivi con una cierta paz, pero haba una inminente competencia entre la produccin inglesa y la alemana. Inglaterra se encontraba a la cabeza al haber atravesado la revolucin industrial. Fue as en la exposicin que se realiz en Filadelfia, Pensilvania, EEUU; donde los alemanes tomaron conciencia que sus productos en relacin a los franceses, norteamericanos, ingleses; era de muchsima menor calidad y de mal gusto. Por lo que se decidi revertir la situacin con el objetivo de superar a Inglaterra en el comercio exterior. En consecuencia, se decidi crear una gran reforma educativa, en la que se educara a los artesanos, fabricantes, a la gente en general; en el criterio del buen diseo. El comercio exterior ya no bastaba, todos los pases fabricaban cantidades industriales de objetos, por lo que los alemanes crean en un nuevo valor agregado, materializado en tal buen diseo. El movimiento de reforma educativa que pugnaba por la creacin de objetos de calidad, atrajo al arquitecto Peter Behrens, quien fue solicitado como profesor en las escuelas de artes y oficios que comenzaron a fundarse en la poca; y adems, contratado como director artstico y proyectual por la empresa AEG, la ms importante en el rubro de la electricidad en Alemania. Behrens estuvo a cargo del diseo en su totalidad, desde de la sala de turbinas, maquinarias, luminarias, logotipo de la empresa, uniformes. De tal modo, obtuvo as el primer ttulo de Diseador Industrial moderno. Peter Behrens, se haba volcado hacia el racionalismo pleno, estilo que fue aprendido por personajes como Le Corbusier, Mies van der Rohe, y Walter Gropius. Se les enseo a utilizar los materiales de forma natural, a entender como trabajan, sus posibilidades, sus pro y contras.

Behrens fue el primero en disear una fbrica, ya que lo arquitectos anteriormente se dedicaban al diseo de palacios, villas, museos, teatros. A partir de l, el tema fabricas se instaura de manera importante para estos. Henry Van der Velde, mayor terico del Art Nouveau. En el contexto de reforma educativo, Van der Velde es invitado a dar clases en la escuela de artes y oficios, que luego se convertira en la Bauhaus, situada en Dessau, Alemania. Una particularidad de los objetos diseador por Van der Velde, era que estos podan fabricarse tanto en una mquina como de forma artesanal. Pero si bien poda realizarlos una mquina, los objetos no estaban preparados para ser prototipos y a ser fabricados masivamente. Siendo un individualista innato, pugnaba por la creatividad individual, con lo cual est a favor del libre proyecto y del arte, con una posicin un tanto ms racional, dionisaca. Su particular tcnica de enseanza se centraba en la lnea, ya sea cncava o convexa, se utilizaba para refinar la estructura del objeto y determinar la funcin (muebles y objetos). Tcnica tpica del Art Nouveau. Hermann Muthesius, arquitecto alemn, admiraba a la maquina en s y conoca su potencial esttico a la perfeccin. Critic duramente el Art Nouveau de Henry Van der Velde, por el hecho de que se desperdiciaba material y estaba dirigido a una burguesa adinerada. Muthesius pretenda que toda la produccin industrial tuviese un objetivo social, apuntaba a la racionalidad de la mquina. En el contexto de reforma educativa, Muthesius es enviado a Londres, Inglaterra, como espa industrial y descubrir el secreto del xito. Aos ms tarde, volvi y manifest cuan maravillosa era la arquitectura inglesa por su racionalidad y simplicidad, al punto de haber escrito un libro en referencia. La gran masa que se encontraba a favor de los pensamientos a favor de la mquina de Peter Behrens, Henry Van der Velde, Hermann Muthesius; deciden fundar en 1907 la Deutscher Werkbund (liga de talleres alemanes). En esta liga se encontraba la participacin de polticos, industriales, dueos de fbricas; aquellos que se encontraban a favor de tal mquina. Pero se dieron dos posiciones contrastantes y opuestas. La primera, liderada por Henry Van der Velde, sostena la libertad de proyecto (posicin dionisaca); y la segunda, liderada por Hermann Muthesius, que sostena la racionalidad, la economa, la prefabricacin (posicin apolnea). Esta tensin dentro de la Deutscher Werkbund, es llevada a lo largo de muchos aos en la escuela de Bauhaus. Dentro de la Deutscher Werkbund, participaban personajes cuyo objetivo era asesorar dueos de fbricas, para entender como poder mejorarlas y para que fuese ms competitiva. Walter Gropius, arquitecto alemn y alumno de Peter Behrens, fue encargado de disear una fbrica de hormas de zapatos en 1911. Esta logr mucha fama y se consolid como arquitectura protoracionalista (todava no estn totalmente desarrollados los aspectos racionales). La idea de desmaterializacin de ngulos para alivianar la caja arquitectnica, la ausencia de ornamento, el material utilizado de forma natural, equilibrio asimtrico; lo llevaron a unirse a la Deutscher Werkbund en 1912. Ante el despido de Van der Velde, la Werkbund se haba quedado sin director. Gropius propone la creacin de un centro de orientacin artstica para la industria y la artesana, con la intencin de establecer una comunidad en la que todos apuntaran a lo mismo, crear un espritu de cooperacin y colaboracin (refirindose a las loyas medievales). En su momento, esta idea no se llevo a cabo ya que los alemanes estaban demasiado ocupados con la guerra. Al terminar la guerra, Gropius reaparece y ante la falta de una escuela de arquitectura en Weimar, es solicitado como director. Gropius reunific actividades y fund la Bauhaus. En el momento, la formacin educativa de las academias era unilateral. Los artistas no tenan los conocimientos suficientes sobre materiales, tecnologa, los condicionantes; por lo que Gropius intenta invitarlos a esta nueva institucin para ensearles las nuevas leyes de la creatividad y el diseo. Su objetivo y filosofa, era formar individuos tanto en el aspecto tcnico como en el artstico, en igual proporcin. Bauhaus (casas de construccin / loyas medievales), sostena la creacin de una comunidad colaboradora y cooperadora, de forma armoniosa y equitativa en sus distintas reas. Su primera accin como director fue

dar a conocer su libro El manifiesto fundacional, cuyos conceptos claves se centraban en el rescate de los distintos artistas y otorgarles una funcin social, y elevar la artesana al mismo nivel que las bellas artes. Segn Gropius, el arte es una elevacin de las bellas artes. El arte no se puede ensear, pero s el manejo y dominio de las herramientas y los materiales, para generar algo artstico. Por otro lado, generar una comunicacin estrecha con la industria, en la que dueos de fbricas le plantearan a los dueos de la Bauhaus sus necesidades, y paralelamente, los estudiantes realizaban prcticas en dichas fbricas. El diseo vara en grado pero no en principio, segn Gropius, la preocupacin por el diseo no cambia, lo que s cambia es la escala. Ideal al que se aferr la institucin. Etapas de la Bauhaus 1) Creacin (1919 1923) Los primeros profesores convocados por Walter Gropius, fueron el pintor alemn, el escultor, y Johannes Itten, mentor y director del curso preliminar. El plan de estudios, se divida en 3 instancias. Primero, el curso preliminar dirigido por Itten, el cual duraba 6 meses, era obligatorio y se deba aprobar para continuar en la institucin. Sus tres objetivos fundamentales fueron: a) Liderar las fuerzas creadoras de los alumnos, el descubrimiento de su potencial creativo. b) Introducirlos de manera sensorial en el conocimiento de los materiales y las texturas, para que el alumno descubriese con cual de ellos se senta ms cmodo. c) Introducirlos en las leyes de la creatividad, para poder plasmar sus propias ideas. Uno de los ejercicios preliminares de Itten, se trataba de relajar y respirar, ya que se haba influenciado por la filosofa oriental. Luego, se experimentaban las posibilidades de un material y sus comportamientos, siguiendo un mtodo de contrastes. Una vez aprobado el curso preliminar, los alumnos reciban el ttulo de Aprendiz, y luego pasaban al curso principal, que duraba tres aos. Los alumnos trabajaban en el taller que ellos haban elegido (taller de metal, cermica, madera) porque es all donde cada uno se haba sentido ms confortable. Paradjicamente, no exista an un departamento de arquitectura, por lo menos en esta primera poca. Por otra parta, exista adems, un curso no obligatorio de construccin, en el cual se realizaban prcticas en la arquitectura, obteniendo el ttulo de Maestro. En la Bauhaus, se trabajaba con dos maestros, uno de la tcnica y otro de arte, ya que no exista una persona que abarcara las dos reas; y esto desat conflictividad y competencia, sumado a la obligacin de los alumnos de aprender por parte de ambos por separado. Un ejemplo de los objetos nicos realizado por uno de sus alumnos, Peter Keller, fue una cuna realizada para el hijo de Johannes Itten, cuya morfologa se trataba de formas y lineamientos simples y bsicos (crculos, cuadrados), sumados a la incorporacin de los colores, tambin bsicos (rojo, amarillo, azul, negro). Cuna diseada por Peter Keller Grandes personajes, fueron alumnos de la Bauhaus, y luego se reincorporaron como Maestros Walter Gropius, en 1931, convoca como profesor al pintor suizo Paul Klee, quien dio clases de Teora de la forma. Cmo a travs de formas geomtricas simples, se puede aprovechar la superficie de la mejor manera, cmo organizar formas a partir de la traslacin, proyeccin, y reflexin. Wassily Kandinsky, famoso por haber pintado del primer cuadro abstracto en 1910, fue tambin convocado para dar Teora de la forma y el color . Theo Van Doesburg junto con Piet Mondrian, fueron dos artistas holandeses que haban formado lo que se denomina como el movimiento Neoplasticista, movimiento abstracto y naturalista, que apuntaba a soluciones generales y colectivas, no individuales; a travs de la manipulacin de formas, colores bsicos y ngulos a 90 grados. Su objetivo era crear un lenguaje formal que pudiese abarcar todo, desde los muebles, hasta la arquitectura.
Silla diseada por Marcel Breuer

Particularmente, Theo Van Doesburg deseaba ensear en la Bauhaus, en Weimar. Gropius no lo permiti ya que era considerado como una persona dogmtica, que impona de manera absolutista sus propios ideales. En consecuencia, dict sus propios seminarios fuera de la escuela, los cuales tuvieron mucho xito entre los alumnos. Su influencia recay en uno de los estudiantes, Marcel Breuer, quien dise una particular silla siguiendo sus teoras neoplasticistas, y teniendo en cuenta en profundidad los trminos ergonomtricos. Al tiempo, Theo Van Doesburg le seal Walter Gropius que todo lo diseado y fabricado hasta el momento tena una actitud opuesta al Manifiesto fundacional, ya que se creaban nicamente objetos individuales. En consecuencia, Gropius acto modificando los talleres creativos en talleres productivos, en donde se desarrollasen y creasen prototipos factibles de ser producidos en industrias. Por lo que a partir de 1923, la Bauhaus da un giro de orientacin hacia la racionalidad extrema, a la colectividad, a la industria. Itten, por su parte, estaba en desacuerdo y opt por dejar la escuela, y fue remplazado por Lazlo Moholy-Nagy. 2) Consolidacin (1923 1928) Considerada como la etapa ms exitosa de la escuela, Gropius es solicitado a dar una exposicin para los objetos realizados por sus alumnos, por lo que fue una gran oportunidad para consolidarse socialmente en Weimar. Los criterios de racionalidad en la estructura atrajeron a arquitectos, traducindose en la creacin de casas cajn de techos planos, formas y colores simples, naturalidad en los materiales. Los muebles del estudio de Gropius, fueron un claro ejemplo de funcionalidad, simplicidad, aprovechamiento del espacio, materiales, naturalidad, y de su efectividad para ser producidos industrialmente. Luego de la exposicin, hubieron elecciones y la derecha gan, y a esta no le interesaba la escuela de Bauhaus. Por suerte, Walter Gropius, decidi trasladarse junto con sus profesores a la ciudad de Dessau, Alemania, y por sobre todo, recibi un gran presupuesto para disear y construir la sede de la Bauhaus en el mismo lugar. All Casa del Arq. Walter Gropius pudo plasmar todos los conceptos que l consideraba relevantes sobre la arquitectura. Edificio construido para ser trasladado y todas las funciones estaban alojadas all (talleres, laboratorios, recepcin, habitaciones de alumnos, administracin) cuyos muebles fueron frutos de los talleres. La propia casa de Walter Gropius tambin fue diseada en base a la arquitectura moderna (volmenes simples, techos planos, desmaterializacin de ngulos, ventanas en relacin a la cantidad de luz deseada en su interior y hasta los muebles, prcticos y funcionales. Cuando la Bauhaus se estableci en Dessau, comenz una etapa de sistematizacin, en la cual determinados talleres que no pudieron adaptarse a tal hueco racional, como el taller d vidrio, siendo desplazados por otros, como el taller de imprenta. Anteriormente, durante la poca de Johannes Itten, la tipografa resultaba ser del tipo gtica. Luego, de la mano de Herbert Beyer, sta cambi a un formato universal a partir de su diseo de formas bsicas y hasta sin la inclusin de letras maysculas. Se trataba de un lenguaje totalmente racional.
Tipografa diseada por Herbert Beyer

Silla Barcelona

Silla Wassily

La silla Barcelona, diseada por Ludwig Mies Van der Rohe, y la silla Wassily, diseada por Marcel Breuer, ambas construidas con cao cromado, innovador para la poca. Joseph Albers, alumno y maestro de la Bauhaus, considerado por Gropius como el pedagogo por excelencia de la escuela, el ms verstil, completo. Fue uno de los pocos personajes que estuvo desde la apertura hasta el cierro de la escuela. Personalmente, le preocupaba demasiado el tema del material y su economa. Implement el ejercicio de papel sosteniendo en sus propias palabras que nosotros no somos ricos, somos pobres, hagan esto algo mejor de lo que es, dando lugar a la creatividad e imaginacin para transformar simples papeles, aprovechando el material hasta las ltimas consecuencias. En 1927, Gropius decide finalmente fundar el departamento de arquitectura de la mano del arquitecto suizo, Hannes Meyer, convocado para ser el encargado de tal. Al ao siguiente, Gropius decida abandonar la escuela para dedicarse a sus trabajos personales, dejndolo a Meyer a cargo de toda la escuela como director. 3) Desintegracin (1928 1933) Al llegar a la Bauhaus, Hannes Meyer estaba en absoluto desacuerdo con lo que se produca, ya que eran objetos muy caros. Realiz transformaciones en el plan de estudios, comenzando por posicionar a la cabeza el departamento de arquitectura, y vincularlo en segundo plano con los talleres de metal y del mueble. Por otro lado, introdujo materias como psicologa, poltica, y toda la produccin, segn el, apuntara a lo social a partir de la implementacin de materiales econmicos. El aspecto esttico en los objetos no era lo primordial, ms bien, que sean funcionales, slidamente construidos, que puedan ahorrar espacio y que sean fcilmente adquiribles. Con la inminente llegada del socialismo, la escuela comenz a politizarse cada vez ms, por lo que Hannes Meyer fue trasladado, siendo su remplaz como director, el arquitecto Mies Van der Rohe. Bsicamente, se centr en el detalle, del respeto por los materiales. Al poco tiempo, los nazis destruyen con la institucin, y su sede en Berln. Finalmente, Van der Rohe, Walter Gropius, junto con otros personajes se trasladaron a Estados Unidos a desarrollar sus actividades all. Pero aun as, la preocupacin por el diseo sigui vigente hasta el da de hoy, agradeciendo el origen del diseo moderno. Como evaluacin personal, considero que la escuela de Bauhaus fue una de las mayores influencias en los siglos XIX y XX. Aun hoy se pueden respirar los ideales de Gropius, Meyer y Van der Rohe en los talleres de diseo. Han cambiado la perspectiva y metodologa de la creacin, fortalecieron la creatividad individual para convertirla en una colectiva, liberando la racionalidad e innovacin.