Algunas Categoras Diagnsticas de la Hipnoterapia Ericksoniana Susana Gonzlez Montoya* Universidad Nacional Autnoma de Mxico Campus Iztacala

La hipnosis es una forma de envolver ideas como si fueran regalos Jeffrey K. Zeig

RESUMEN Se hace una presentacin de la hipnosis haciendo nfasis en las propuestas de Milton Erikson. Se presentan y discuten las propuestas teraputicas de Erikson tomando en cuenta las categoras diagnsticas de Zeig. entro del an!lisis" se enfati#a tanto $aria%les del terapeuta como del paciente en la eficiencia de la hipnosis. escriptores& 'ipnosis" 'ipnosis Eriksoniana" (ategoras iagnsticas.

)*S+R)(+ ) presentation a%out hypnosis and Milton Erikson proposes is presented. +he therapeutic principles of Erikson is presented and discused and the concern of diagnostic categories of Zeig. ,n analysis" %oth patient and therapist $aria%les are discuted in eficience of hypnosis. escriptors& 'ypnosis" Eriksonian 'ypnosis" iagnostic (ategories.

*Profesora del rea de Metodologa.

La hipnoterapia es una forma de comunicacin terap utica directiva! "asada en una relacin estrictamente complementaria. #l hipnoterapeuta induce un estado de trance en el paciente! poni ndolo en una situacin $ue le permita usar su propia capacidad creativa para resolver pro"lemas. Los diversos m todos hipnoterap uticos tienen por o"%eto crear y esta"ili&ar relaciones complementarias entre el paciente y el terapeuta! ya sea eludiendo la resistencia del paciente o haci ndola parecer infructuosa. #n el marco de esta relacin! el psiclogo es capa& de implantar sugerencias $ue alteran la patologa en los es$uemas de conductas e interpretacin del paciente. La hipnosis ha ido co"rando! cada ve&! mayor inter s para los terapeutas familiares! por su relacin con la comunicacin interpersonal y la conformacin de la conducta individual. 'i la sintomatologa de un individuo tiene sentido en el conte(to de la interaccin familiar! de"e e(istir un sistema interpretativo e$uivalente! consciente e inconsciente! en ese individuo. Por consiguiente! no es la realidad o"%etiva la $ue padece los sntomas! sino la imagen su"%etiva $ue tiene un individuo de la realidad. 'eg)n esta perspectiva! la terapia de"e tender a modificar la cosmovisin su"%etiva del paciente. #l estudio de la hipnoterapia y de otras modalidades de comunicacin terap utica han hecho progresar la comprensin del procesamiento inconsciente de la informacin! permitiendo con ello influir! terap uticamente! en esos procesos inconscientes. *'imn y cols. +,--. Milton #ric/son descu"ri y descri"i muchos de los m todos creativos e(istentes para promover el cam"io terap utico mediante una t cnica hipntica. #ric/son no conce"a la hipnosis como una teora en s y por s0 a su %uicio! era un accesorio de cual$uier tipo de terapia! puesto $ue l considera"a $ue la influencia de la hipnosis so"re casi todas las formas de terapia no ha"a sido plenamente aceptada. 'ostena $ue la mayora de los enfo$ues terap uticos tenan en sus orgenes algo $ue ver con la hipnosis. 'u enfo$ue tam"i n peca"a de poco ortodo(o por$ue no se limita"a a un solo tipo de terapia ni a una forma )nica de a"ordar un pro"lema. 'iempre "usca"a un nuevo modo de lograr $ue el individuo reconociera sus propias capacidades de cam"io0 esta"a dispuesto a hacer casi cual$uier cosa! para efectuar dicho cam"io. 'u meta era ayudar al paciente0 cual$uier t cnica! teora o terapia era permisi"le y "ienvenida. 1on relacin al enfo$ue personal de #ric/son! importa destacar $ue si "ien cre muchos m todos permisivos y novedosos de hipnosis terap utica! se mostr muy renuente a formular una teora. 2o postula"a ninguna teora e(plcita de la personalidad! por$ue esta"a firmemente convencido de $ue ello limitara la psicoterapia y hara $ue los psicoterapeutas actuaran con mayor rigide&. 3l

promova la fle(i"ilidad! la singularidad y la individualidad. *Zeigh! +,,4.. 5na de las piedras angulares del enfo$ue eric/soniano es la aceptacin y utili&acin de las pautas de conducta y e(periencia del paciente *y tam"i n de las pautas de interaccin social y familiar.. #sto supone or lo $ue el paciente presenta en terapia! descu"riendo y usando estas pautas al servicio del cam"io. #ric/son siempre su"rayo la utili&acin de6

a.#l lengua%e del paciente ".'us intereses y motivaciones c.'us creencias y marcos referenciales d.'u conducta e.'u sntoma o sntomas f.'u resistencia 'eg)n #ric/son! un diagnstico es! por lo general! una descripcin psi$ui7trica $ue nos dice lo $ue esa persona es! pero no nos indica $ue hacer con ella0 es por ello $ue el diagnstico de"e convertirse en un plan de tratamiento! un plan de accin. 8 trav s de un diagnstico de accin de los valores del paciente! el terapeuta de forma natural crear7 un plan de tra"a%o ya $ue le proporciona informacin "7sica de cmo el paciente 9crea9 el pro"lema. Las categoras perceptuales tienen $ue ver con la forma en $ue cada persona perci"e el mundo inmediata e inconscientemente! y nos van a proporcionar informacin e(plcita acerca de cmo esa persona fa"rica el pro"lema. #l diagnstico de cada categora perceptual de"e ser "reve! concreto y orientado conductualmente. *Zeigh! +,,+.. #ric/son afirma"a $ue e(istan : ra&ones para utili&ar las categoras diagnsticas6 +.para sa"er hacia donde conducir la terapia! 4.como un recurso m7s del paciente! ;.como una manera de motivarlo para el cam"io! <.para sa"er como dividir el pro"lema :.para ayudarnos a ha"lar el lengua%e e(perencial del paciente. #mpe&aremos por ha"lar so"re el estilo de atencin, o sea! la manera en $ue una persona dirige su atencin hacia lo $ue le rodea *material o psicolgicamente.! la cu7l puede ser diagnosticada de 4 formas6 a.#(terna. #s una persona $ue pone toda su atencin en el medio am"iente. #st7 muy interesada por todo lo $ue sucede en su alrededor. #st7 pendiente del afuera con su vista! odo! tacto. ".=nterna. #s una persona $ue est7 m7s pendiente de sucesos internos6 fantasas! sue>os! sentimientos! etc tera. ?e"emos aclarar $ue todas las personas poseen estas caractersticas! $ue son un continuo pero tendemos a irnos un poco m7s hacia alguna de ellas! por lo tanto! lo importante no es estar "alanceado ni encontrarse en el centro! sino tener

fle(i"ilidad para moverse de un lado a otro de acuerdo con los re$uerimientos de la tarea $ue se tenga en ese momento. La segunda categora $ue tiene $ue ver con la atencin se refiere al estilo deatencin $ue puede ser focali&ado o difuso! cuyos rasgos son6 a) Focalizada6 #s una persona $ue solo presta atencin a una cosa a la ve&! anali&a una sola cosa muy intensamente! como un rayo l7ser! b) Difusa6 #s una persona $ue presta atencin a varios aspectos al mismo tiempo! tengan o no $ue ver con la tarea a reali&ar. La tercera categora perceptual se refiere al sistema sensorial $ue el paciente emplea con mayor frecuencia! es decir! cu7l de los sentidos perceptuales prefiere esa persona para o"tener informacin acerca del mundo! por e%emplo! es una persona m7s visual! m7s auditiva! m7s t7ctil! mas /inest sica! etc. ?espu s de las categoras perceptuales tenemos 4 categoras so"re el proceso de ela"oracin. La elaboracin puede ser lineal o mosaica 5na persona lineal procesa la informacin secuencialmente. 5na persona mosaica procesa las cosas un poco en desorden! toma de un lado y de otro. 'in em"argo! hay $ue recordar $ue ninguna de estas categoras es me%or $ue la otra! simplemente nos sirven para entender la perspectiva del paciente y de su mundo. La otra categora es amplificador !s reductor 5n amplificador agranda todo lo $ue perci"e. Mira un ratn y ve un elefante. 'u contraparte es el reductor! $ui n mira un elefante y ve un ratn! es decir! le resta importancia a lo perci"e. 2uestro foco terap utico va a centrarse en la o las categoras $ue perci"amos como m7s des"alanceadas. #l conocer estas categoras diagnsticas nos permite empe&ar en el punto en $ue el paciente se encuentra y movernos en la direccin opuesta! para "alancear un poco m7s su mapa del mundo! es decir! nos muestran hacia donde orientar la terapia! como cortarla a la medida. *@o"les!+,,+.. Por e%emplo! un paciente deprimido! psicosom7tico o $ue sufre dolor fsico! es una persona muy orientada al interior! pero tam"i n sa"emos $ue de"e de tener un montn de e(periencias de cmo estar atento al e(terior y lo )nico $ue tenemos $ue hacer es poner las condiciones para $ue el paciente haga surgir esos recursos! pero siempre acerc7ndonos a esa persona desde su propio marco de referencia! por lo tanto! podemos empe&ar la terapia desde un polo interno y poco a poco empe&ar a movernos hacia lo e(terno. #n este tipo de diagnstico de"emos tomar en cuenta tanto las fuer&as intraps$uicas como las interpersonales *referidas al procesamiento de informacin y de relacin.. #n cuanto a estas )ltimas es importante conocer la estructura familiar del paciente. Para ello es necesario preguntar! aparte de su nom"re! direccin! tel fono! estado civil! ocupacin y grado de escolaridad! aspectos como n)mero de hi%os! nom"res y edades! n)mero de hermanos y hermanas! nom"res y edades! y si se creci en un am"iente rural o ur"ano. #sta parte es muy importante! y se relaciona con los aspectos sociales y de interrelacin "7sicos $ue esta"lece una persona con su am"iente. 1omo ya se sa"e! el hecho de nacer en cierta posicin entre los hermanos y con cierto se(o! puede marcar nuestra personalidad. #n t rminos generales se dice $ue un hi%o mayor o )nico tiende a ser m7s intelectual! m7s tmido y m7s

protector de los dem7s. Los hi%os intermedios tienden a ser m7s re"eldes! m7s amistosos! m7s gregarios! m7s artsticos. Por su parte! los hi%os menores tienden a ser m7s conciliadores! a dividir las diferencias! a ser m7s complacientes. #stos rasgos pueden ayudarnos a poder ha"lar y hacer tareas so"re la "ase del lengua%e e(perencial de cada persona. A#n cuanto a la categora de rural " de urbano! la diferencia radica en $ue la gente del campo tiende a estar orientada al futuro! comprende como las cosas se desarrollan a trav s del tiempo. La gente de la ciudad tiende a estar orientada al a$u y ahora! tienden a no darle muchas vueltas a las cosas y a conseguir las cosas r7pidamente. La categora $ue sigue es la $ue se refiere a lo e#trapuniti!o !s intrapuniti!o! La gente e(trapunitiva le va a echar la culpa de lo $ue le pasa a cosas e(ternas a ella misma. Por el contrario un intrapunitivo generalmente dir7 $ue es su culpa lo $ue sucede. La siguiente categora es uno arriba !s uno aba$o. La persona uno arri"a es la $ue define y controla la relacin. La persona uno a"a%o simplemente responde a las demandas del otro. 'eg)n Bateson la relacin complementaria es a$uella en la $ue una persona est7 uno arri"a y la otra uno a"a%o. #s una situacin esta"le y generalmente no hay ning)n pro"lema. #l otro tipo de relacin es la sim trica! $ue es una relacin entre iguales y es inesta"le. 1uando hacemos hipnoterapia eric/soniana! $ueremos estar uno arri"a y como la gente uno arri"a controlamos y definimos la relacin e inducimos papeles en la $ue est7 uno a"a%o en forma constructiva. 'i el paciente est7 uno arri"a! la terapia es ineficiente. 1onsideramos $ue el utili&ar este tipo de herramientas diagnsticas en nuestra pr7ctica psicolgica! enri$uece nuestro acervo clnico as como las posi"ilidades de cam"io en nuestros pacientes! reali&ando una terapia m7s "reve y efica&. Por )ltimo! consideramos $ue es importante recordar lo $ue #ric/son deca acerca de $ue los pro"lemas de la gente no se resolver7n tratando de "uscar soluciones e(ternas a l! o sea modificando su am"iente o tratando de hacer consciente lo inconsciente por medio del insigth. Cay $ue "uscar soluciones dentro del mismo paciente demostr7ndole $ue solo l y sus aprendi&a%es inconscientes son capaces de provocar cam"ios positivos en "usca de su crecimiento personal.

18D#EF@=8' ?=8E2F'D=18' ?# Z#=E

%E&CE%'(AL
a Estilo de Atencin) *nterno + E#terno

Enfocado + Difuso b ,istema ,ensorial preferido -!isual, auditi!o, t.ctil, kinest/sico)

%&0CE,A1*E2'0
a Lineal + 1osaico b Amplificador + &eductor

&ELAC*02AL+,0C*AL
Hi$o 3nico, ma"or, medio, menor 1edio rural, suburbano, urbano *ntrapuniti!o + E#trapuniti!o (no arriba + uno aba$o

4ibliografa FGCanlon! H.C.! *+,,;.! &aces %rofundas %rincipios 4.sicos de la terapia " de la 5ipnosis de 1ilton Erickson, ed. Paids Derapia Iamiliar! #spa>a.

@o"les! D. *+,,+.! 'erapia Cortada a la 1edida (n ,eminario Ericksoniano con 6effre" 7eig5, ed. =nstituto Milton C. #ric/son de la 1iudad de M (ico! M (ico. @osen '.! *+,,+.! 1i !oz ir. contigo Los Cuentos did.cticos de 1ilton H, Erickson! #d. Paids! 8rgentina. 'imon! I.B.! 'tierlin! C. y Hynne! L.1.! *+,--.! 8ocabulario de 'erapia Familiar! ed. Eedisa! 8rgentina. Zeigh! J. *+,,+.! Entrenamiento en Hipnosis Ericksoniana, ed. 1entro Me(icano de Programacin 2eurolinguistica! M (ico. Zeigh! J. I.! *+,,4.! (n ,eminario Did.ctico con 1ilton H Erickson! ed. 8morrourtu! Buenos 8ires.