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39 Lorthographe lexicale

Doubles consonnes et consonnes finales muettes


Doubles consonnes
 Au dbut dun mot: certains prfixes servent former des mots et entranent un redoublement de la consonne
du radical. Par exemple: ap-, af-, al-, im-, il-, em-, ef- (apporter, affaire, allonger, immobile, illumin, effrn).
 Pour obtenir le son []: certaines consonnes doublent (appeler: il appelle).
 Quelques familles de mots sont irrgulires : char (charrette, chariot), combattre (combattant, combatif), son
(sonner, sonorit), honneur (honnte, honorer), raison (rationnel, rationalit).
Consonnes finales muettes pour les retrouver, on cherche:
la forme fminine, si cest un adjectif ou un participe pass (laid/laide; fait/faite).
des mots de la mme famille, si cest un nom (respect/respecter).

Vision pique dans le roman


1
5
-

Oui, un soir, le peuple lch, dbrid,


galoperait ainsi sur les chemins ; et il
ruissellerait du sang des bourgeois. []
Oui, ce seraient les mmes guenilles, le
mme tonnerre de gros sabots, la mme
cohue effroyable, de peau sale, dhaleine
empeste, balayant le vieux monde, sous
leur pousse dbordante de barbares.
mile Zola, Germinal, 1885.

1. Relevez les termes prsentant des doubles consonnes et justifiez


quand vous le pouvez leur orthographe.
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2. Relevez deux exemples de mot dont la consonne finale sexplique


avec un mot de la mme famille.
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Irrgularits orthographiques

De la prire au pome surraliste


1
5

Notre paire quite, yeux !


que votre non soit sang (ty fier ?)
que votre araigne rie,
que votre vol honteux soit fte (au fait)
sur la terre (commotion)
Robert Desnos, Corps et biens,
Gallimard, 1930.

1. Rtablissez lorthographe du vers 4 et justifiez la terminaison du


nom fminin.

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2. Quel mot subit un changement de genre dans la rcriture de Desnos ?


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3. Compltez ce texte en choisissant entre les propositions et en


utilisant les bons termes parmi les suivants : odysse, homonyme, quivoque, apothose, oxymore, apoge.

En utilisant non pas un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mais plusieurs, Desnos explore les (potentialits/potentialites) recratrices du langage. Cette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . du sens montre la (port/porte) de cette posie qui rompt avec
les reprsentations traditionnelles, comme le montre lutilisation dun . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . : araigne rie.

88 Orthographe

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Hachette Livre 2013, Cahier de franais 2de La photocopie non autorise est un dlit.

Hachette Livre 2013, Cahier de franais 2de La photocopie non autorise est un dlit.

Le fminin porte le plus souvent la marque du -e, mais ce nest pas toujours le cas et des hsitations sont
possibles pour certains mots (un apoge, une paroi).
 Sont fminins : anagramme, apothose, pigraphe, ptre, quivoque, odysse.
 Sont masculins : acrostiche, amalgame, apoge, apologue, autodaf, pilogue, intervalle, oxymore.
Les noms fminins en -t ou en -ti ne prennent pas de e, sauf jete, dicte, monte, porte, pte, et les noms
qui indiquent une quantit ou un contenu comme pellete.

Les mots invariables


Adverbes en -ment : ils sont forms partir dadjectifs qualificatifs.
 Quand ladjectif est termin par une voyelle, on ajoute -ment ladjectif masculin (volontaire: volontairement).
 Quand ladjectif se termine par une consonne, on ajoute -ment ladjectif fminin (fatal: fatalement).
 Ils scrivent -amment, sils drivent dun adjectif en -ant (lgamment).
 Ils scrivent -emment, sils drivent dun adjectif en -ent (videmment).
Les connecteurs logiques : certes, malgr, parmi, hormis, dabord, puis, cependant, pourtant, toutefois, nanmoins,
notamment, dailleurs, par consquent, alors
Les connecteurs temporels : aujourdhui, aussitt, autrefois, bientt, dj, depuis, longtemps, maintenant, parfois,
tard, tt, toujours, soudain

Argumenter contre la peine de mort


1
5
-

Mais vous, est-ce bien srieusement


que vous croyez faire un exemple
quand vous gorgillez1 (misrable) un
pauvre homme dans le recoin le plus
dsert des boulevards extrieurs? []
Qui est-ce qui se doute que vous faites
un exemple l ? Un exemple pour qui?
Pour les arbres du boulevard, (apparent).
Victor Hugo, prface au Dernier Jour dun
condamn, 1832.
1. gorger.

1. Transformez les adjectifs en adverbes pour retrouver le texte


original. Justifiez leur orthographe.
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2. crivez la suite du rquisitoire contre la peine de mort, en insrant


un adverbe pour exprimer le point de vue, un connecteur temporel et
un connecteur logique.
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3. Compltez ce dbut de paragraphe avec les connecteurs logiques adapts.


. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la littrature peut tre un moyen privilgi pour mener un combat politique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hugo recourt la fiction pour dnoncer la peine de mort dans Le Dernier Jour dun condamn. Le tmoignage du personnage avant son excution fait . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . percevoir toute lhorreur de ce type de chtiment.

tymologie et particularits orthographiques

Hachette Livre 2013, Cahier de franais 2de La photocopie non autorise est un dlit.

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Les lettres muettes de beaucoup de


termes sont la survivance des mots dont ils
drivent. Ltymologie latine (tempus) du
mot temps explique la graphie finale ps.

Laccent circonflexe permet de distinguer des formes en


conjugaison (fut au pass simple, ft au subjonctif imparfait) ou
des homophones (il a d/du travail). Il est aussi la trace de lancien
s prsent dans certains mots (arrter vient de arrester).

Dilemme

1
5

Junie explique son amant Britannicus quelle la trait avec froideur, contrainte par Nron.
Il falloit me taire, & vous sauver.
Combien de fois, helas ! puis quil faut vous le dire,
Mon cur de son desordre alloit-il vous instruire ?
De combien de sopirs interrompant le cours
Ay-je vit vos yeux que je cherchois tojours !
Jean Racine, Britannicus, 1669.

1. Quels sont les principaux changements oprer pour


moderniser lorthographe ?
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2. Justifiez lemploi des accents dans la version modernise.


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