Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
INDICE
DATOS INFORMATIVOS
ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN.
INTRODUCCIN..
CAPTULO I
AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL PRIMERA APLICACIN 2011
INTRUMENTO 1: ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA O
REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES.
CAPTULO II
ANLISIS E INTERPRETACIN DE LA INFORMACIN
TABULACIN DE LAS RESPUESTAS DE LA ENCUESTA
REALIZADA A LOS PADRES DE FAMILIA.
12
30
32
34
35
38
43
48
51
CAPTULO III
2
54
55
CAPTULO IV
ANEXOS
Cronograma para la autoevaluacin institucional
57
60
62
1. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA: ESCUELA CAPITN JUAN JOS
SALINAS
CANTN: AZOGUES
PARROQUIA: COJITAMBO
COMUNIDAD: CORRALN
E-mail: escuelajjsalinas@yahoo.com
RGIMEN: SIERRA
UTE:
ZONA: 4
SECTOR: RURAL
SEXO:
JORNADA: MATUTINA
MIXTA
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
La presente evaluacin institucional se realiza considerando que la Constitucin
del Ecuador en su Art. 346 manifiesta que Existir una institucin pblica, con
autonoma, de evaluacin integral interna y externa, que promueva la calidad de la
educacin. y en el Art. 344 expresa El Estado ejercer la rectora del sistema a
travs de la autoridad educativa nacional, que formular la poltica nacional de
educacin; asimismo regular y controlar las actividades relacionadas con la
educacin, as como el funcionamiento de las entidades del sistema.
As tambin la Ley Orgnica de Educacin Intercultural en su Captulo Tercero,
Art. 7 literal d. manifiesta que los y las estudiantes podrn intervenir en el proceso
de evaluacin interna y externa como parte y finalidad de su proceso educativo,
sin discriminacin de ninguna naturaleza, y en el Art. 8 literal b. indica Participar
en la evaluacin de manera permanente, a travs de procesos internos y externos
que validen la calidad de la educacin y el interaprendizaje.
Por lo manifestado, la presente autoevaluacin, primera aplicacin 2011 est
orientada a detectar debilidades que se dan en nuestras comunidades educativas
como: evidencias cuantitativas del rendimiento educativo, nivel de aprendizaje,
evidencias sobre los procesos internos como liderazgo que ejercen los directivos,
Proyecto Educativo Institucional incluyendo planificacin y evaluacin de los
estudiantes, gestin administrativa de recursos y talento humano, gestin de
convivencia escolar y de formacin para la ciudadana es decir las prcticas
recurrentes que ayudan a la convivencia entre los actores de la comunidad
educativa.
3. INTRODUCCIN
La Autoevaluacin Institucional se dio inicio en nuestro plantel luego de haber
recibido la preparacin previa del manejo de los documentos No.1 y No. 2.
Luego se realiz la socializacin con las compaeras maestras de nuestra escuela
el da lunes 5 de septiembre fecha en la cual comenzamos trabajando durante una
semana de manejo de los instrumentos.
Una vez conocido el trabajo de los folletos reunimos a los padres de familia para
dar a conocer sobre el trabajo que vamos a llevar acabo.
El trabajo lo fuimos realizando las tres maestras con una agenda de trabajo desde
las 13h00 hasta las15h30.
Dando comienzo con el Instrumento de Autoevaluacin Institucional No.1 se
procedi a realizar encuestas a los padres de familia o representantes legales de
los estudiantes de la Institucin con el objeto de recoger sus opiniones sobre la
calidad de educacin que se est brindando en la escuela.
La siguiente sesin se trabaj con el Instrumento No. 2 relacionado con la historia
del establecimiento escolar en los ltimos cinco aos, es decir durante el perodo
2006-2010 y se presentan los correspondientes cuadros estadsticos registrados
desde hace cinco aos.
Luego pasamos al Instrumento No. 3 revisando el Libro de Calificaciones de los
aos de bsica correspondientes a cada nivel para sacar porcentajes del
rendimiento.
Con el instrumento No. 4 demostramos con total transparencia el Proceso 1.
Estilo de Gestin, Proceso 2. Gestin Pedaggica Curricular, Proceso 3. De
Gestin Administrativa (Recursos y Talento humano) Proceso 4. Gestin de
convivencia escolar y de formacin para la ciudadana.
CAPTULO I AUTOEVALUACIN
INSTITUCIONAL PRIMERA
APLICACIN 2011
MINISTERIO DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE APOYO Y SEGUIMIENTO A LA GESTIN EDUCATIVA
Cdigo
Vespertino
Nocturno
Lea con atencin cada una de las preguntas, escoja una sola opcin y
marque la seleccionada con una (x) en el cuadro que est a la derecha de la
opcin.
1. Cmo califica el trabajo de los directivos de la institucin?
Muy Bueno
Bueno
Regular
Malo
No
responde
2. Cmo califica la actitud que tienen los directivos de la Institucin con los
familiares de los alumnos?
Muy respetuosa
Respetuosa
Nada respetuosa
No responde
Poco Respetuosa
Buena
Regular
Mala
No
responde
Buena
Regular
Mala
No
responde
Le gusta mucho
Le gusta
Le gusta poco
Le gusta poco
No responde
Casi siempre
A veces
Nunca
No
responde
7. Usted u otro miembro del grupo familiar suelen brindar ayuda en las tareas
de los estudiantes a su cargo?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
No
responde
Resultados de aprendizaje
10
Muy Buena
Lengua y
Literatura
Buenos
Regulares
Buenos
Regulares
Buenos
Regulares
Malos
Muy Buena
Entorno Natural
y Sociales
Regulares
Malos
Muy Buena
Ciencias
Naturales
Buenos
Malos
Muy Buena
Estudios
Sociales
Regulares
Malos
Muy Buena
Matemtica
Buenos
Malos
11
Actitudes
Comportamientos
Responsabilidad
tareas escolares
o
con
Grado de avance
sus Mucho
Algo
Casi nada
Algo
Casi nada
Algo
Casi nada
Algo
Casi nada
Algo
Casi nada
Nada
Solidaridad/cooperacin
sus
compaeros
compaeras
con Mucho
y
Inters
en
participar
actividades en la escuela
Nada
en Mucho
Nada
Mucho
Manifiesta respeto hacia los
adultos
Nada
Mucho
Cooperacin en las tareas del
hogar
Nada
12
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
No
responde
Casi siempre
A veces
Nunca
No
responde
Segura
Poco segura
Insegura
Adecuados
Poco adecuados
Inadecuados
13
Bueno
Regular
Malo
No
responde
Conforme
Poco conforme
Inconforme
Bueno
Regular
Malo
No
responde
14
CAPTULO II
Cantidad de
Porcentajes
respuestas
Muy bueno
22
91,67
Bueno
0,00
Regular
8,33
Malo
0,00
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Pregunta 2.
Cmo califica la actitud que tienen los directivos de la Institucin con los
familiares de los alumnos?
Respuestas y %
Equivalencias
Cantidad de
Porcentajes
repuestas
Muy respetuosa
19
79,17
Respetuosa
20,83
Poco respetuosa
0,00
Nada respetuosa
0,00
16
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Pregunta 3
Cmo califica la capacidad que tiene el profesor o la profesora del ao en
que se encuentra su representado?
Respuestas y %
Equivalencias
Cantidad de
Porcentajes
repuestas
Muy bueno
19
79,17
Bueno
20,83
Regular
0,00
Mala
0,00
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
17
Pregunta 4.
Cmo califica la relacin que tiene el profesor o la profesora, con el
estudiante del ao en que se encuentra su representado?
Respuestas y %
Equivalencias
Cantidad de
Porcentajes
repuestas
Muy buena
19
79,17
Buena
20,83
Regular
0,00
Mala
0,00
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Pregunta 5
A su representado le gusta permanecer en la Institucin Educativa?
Respuestas y %
Cantidad de
repuestas
Porcentajes
Le gusta mucho
21
87,50
Le gusta
8,33
Equivalencias
18
Le gusta poco
0,00
No le gusta
0,00
No responde
4,17
TOTAL
24
100,00
Pregunta 6
La Institucin brinda apoyo especial para los estudiantes que necesitan, de
modo que puedan cumplir satisfactoriamente con sus obligaciones escolares?
Respuestas y % Cantidad de
repuestas
Equivalencias
Porcentajes
Siempre
22
91,67
Casi siempre
4,17
A veces
0,00
Nunca
0,00
No responde
4,16
TOTAL
24
100,00
19
Pregunta 7
Usted u otro miembro del grupo familiar suelen brindar ayuda en las tareas de
los estudiantes a su cargo?
Respuestas y % Cantidad de
repuestas
Equivalencias
Porcentajes
Siempre
13
54,17
Casi siempre
20,83
A veces
20,83
Nunca
4,17
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Pregunta 8
20
reas
Entorno
Ciencias
Natural y
Naturales
Social
Lengua y
Literatura
Matemtica
Estudios
Sociales
Muy Buenos
11
10
Buenos
13
10
Regulares
Malos
No responde
TOTAL
24
24
24
24
24
Variables
Cifras en
Porcentajes
reas
Variables
Lengua y
Literatura
Matemtica
Estudios
Sociales
Entorno
Ciencias
natural y
Naturales
Social
Muy Buenos
45,83
37,50
37,50
41,67
37,50
Buenos
33,33
54,17
37,50
29,17
41,67
Regulares
4,17
0,00
0,00
0,00
0,00
Malos
0,00
4,17
0,00
0,00
0,00
16,67
4,17
25,00
29,17
20,83
100,00
100,00
100,00
100,00
100,00
No responde
TOTAL
21
Pregunta 9
Su representado a cambiado positivamente en actitudes y comportamientos
debido a lo que le ensean en la Institucin?
Cifras absolutas
Escala
Mucho
Algo
Casi
nada
Nada
No
respond
e
TOTA
L
19
24
22
24
16
24
17
24
11
10
24
TOTAL
85
26
120
Casi
Nada
No
Total
Variables
Cifras en Porcentajes
Escala
Mucho
Algo
22
nada
Variables
respond
e
79,17
20,83
0,00
0,00
0,00
100,00
91,67
8,33
0,00
0,00
0,00
100,00
66,67
25,00
0,00
0,00
8,33
100,00
70,83
12,50
0,00
8,33
8,33
100,00
45,83
41,67
0,00
4,17
8,33
100,00
354,17
108,33
0,00
12,50
25,00
500,00
TOTAL
Pregunta 10
En la Institucin resuelven los conflictos a travs del dilogo y la
negociacin?
Respuestas y %
Cantidad
de
repuestas
Porcentajes
%
18
75,00
Casi siempre
16,67
A veces
8,33
Nunca
0,00
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Equivalencias
Siempre
Pregunta 11
La Institucin realiza actividades para difundir los deberes y garantizar los
derechos de los estudiantes?
Respuestas y %
Equivalencias
Cantidad
de
repuestas
Porcentajes
Siempre
18
75,00
Casi siempre
20,83
A veces
0,00
Nunca
0,00
No responde
4,17
TOTAL
24
100,00
Pregunta 12
Las instalaciones de la Institucin son seguras, en el sentido de contar con
precauciones para evitar accidentes (cerramiento, extintores de incendio, salidas
suficientes, buenas instalaciones elctricas, etc.)
Respuestas y %
Equivalencias
Muy seguras
Cantidad de
Porcentajes
repuestas
6
25,00
seguras
0,00
Poco seguras
20,83
Inseguras
13
54,17
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Pregunta 13
El tamao de las aulas es adecuado en funcin del nmero de estudiantes?
Respuestas y %
Cantidad de
repuestas
Porcentajes
10
41,67
Adecuadas
11
45,83
Poco adecuadas
12,50
Inadecuadas
0,00
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Equivalencias
Muy adecuadas
Pregunta 14
Cmo califica el estado de cuidado y mantenimiento de los espacios
escolares?
Respuestas y %
Cantidad de
repuestas
Porcentajes
25,00
Bueno
15
62,50
Regular
0,00
Malo
12,50
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Equivalencias
Muy bueno
Pregunta 15
Si en la Institucin tienen el programa de alimentacin escolar, usted est
conforme con los alimentos que lo ofrecen?
Respuestas y %
Equivalencias
Cantidad de
repuestas
Porcentajes
Muy conforme
18
75,00
Conforme
20,83
Poco Conforme
4,17
Inconforme
0,00
0,00
TOTAL
24
100,00
Pregunta 16
Cmo califica, en general, la calidad educativa de la Institucin?
Respuestas y %
Cantidad de
repuestas
Porcentajes
17
70,83
Bueno
29,17
Regular
0,00
Malo
0,00
No responde
0,00
TOTAL
24
100,00
Equivalencias
Muy bueno
MINISTERIO DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE APOYO Y SEGUIMIENTO A LA GESTIN EDUCATIVA
Cdigo: 03H00097
Ao 1
2006
Ao 2
2007
Ao 3
2008
Ao 4
2009
Ao 5
2010
41
34
34
36
36
Matrcula agregada
Matrcula segregada
Nmero de deserciones
Nmero de promovidos
38
26
34
35
Nmero de no
promovidos
41
34
34
36
Matrcula efectiva
al final
36
MINISTERIO DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE APOYO Y SEGUIMIENTO A LA GESTIN
EDUCATIVA
Cdigo: 03H00097
AOS
LECTIV
OS
2006
Valores
absolutos
2006
Porcentaje
s
1er. Ao Bsico
2do. Ao Bsico
Estudiantes en el
rango de
Estudiantes en el
rango de
2008
Porcentaje
s
2009
Valores
absolutos
2009
Porcentaje
s
4to. Ao Bsico
5to. Ao Bsico
6to. Ao Bsico
7mo. Ao Bsico
Estudiantes en el
rango de
Estudiantes en el
rango de
Estudiantes en el
rango de
Estudiantes en el
rango de
Muy
satisf
actori
o
Sati
sfac
tori
o
Poco
satisf
actor
io
0
-1
0
11
15
16 18
19
20
0
-10
11
15
16
18
19
20
0
-10
11
15
16
18
19
20
0
-10
11
15
66,7 16,7
16,7
0,
0
55,
6
44,
4 0,0
0,0
60,
0
40,
0 0,0
0,0
20,
0
80,
0 0,0
0,0
0,0
0,
0,0 00
25,
0
50,
0
25,
0 0,0
14,
3
85,
7 0,0
33,
3
33,
3
33,
3 0,0
0,0
66,
7
33,
3 0,0
12,
5
87,
5 0,0
2007
Valores
absolutos
5,0
2007
Porcentaje
s
100,0
2008
Valores
absolutos
3ro. Ao
Bsico
Estudiantes en el
rango de
0,0
80,0 20,0
0,0
16
,7
16,
7
33,
3
75,0 12,5
12,5
0,
0
16,
7
33,
3 0,0
16,
7
50,
0
83,
3 0,0
0,0
0,0
66,
7
28,
6 0,0
16,
7
66,
7
2010
Valores
absolutos
2010
Porcentaje
s
80,0
0,0
20,0
0,
0
0,0
71,
4
19
20
0
-10
11
15
16 18
19
20
0
-1
0
11
15
100,
0 0,0
0,0
50,
0
50,
0
0,
0
0,
0
0,0
33,3
0,0
0,0
10
0,
0,0
0,
0
0,
0
50,
0
50,0
0,0
0,0
33,
3
33,3
33,
3 0,0
50,
0
50,
0
0,
0
0,
0
0,0
16 18
16 18
19
20
100,
0 0,0
100,
0 0,0
33,
3 0,0
0,0
10
0,
0,0
0,0
33,
3
66,7
0,0
0,0
66,
7
33,
3
0,
0
0,
0
0,0
16,
7 0,0
0,0
10
0,
0,0
0,0
0,0
100,
0 0,0
0,0
0,0
100
,
0,
0
0,
0
50,
0
0,0
50,
0
100,
0 0,0
33
34
MINISTERIO DE EDUCACIN
SUBSECRETARIA DE APOYO Y SEGUIMIENTO A LA GESTIN
EDUCATIVA
Cdigo: 03H00097
Estilo de gestin
a. Trabajo en equipo (2 tems)
b. Elaboracin y conduccin del Proyecto Educativo Institucional (3 tems)
I.
I.
I.
Proceso
gestin
I.
Estilo
de
37
1.1
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Actas espordicas
1. Trabajo
en Equipo
1.2
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-No se tuvo el cuidado de
documentos.
hacer
constar
como
2.
2.1 Se involucra a los miembros de la comunidad educativa en la
Elaboracin construccin del PEI
y
conduccin
del
Proyecto
Educativo
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Instituciona -Documento realizado por el Director anterior.
l
PEI
2.2 Se realiza difusin y comunicacin educativa.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Convocatorias a los padres de familia
38
39
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Bloque Curriculares
-Planificaciones
((00) (0) ((11)(1)
(x(xx((xx(4(x(4) )
(2(2) ) (xx((x3)
(5()(5)
)
)
)x
)
3.2 Se )revisa peridicamente
la) micro planificacin
y mejoran
tomando en cuenta los contenidos no desarrollados en los
tiempos esperados.
3.
Planificacin
de la
enseanza
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Libros de Trajo
3.3 Se verifica que las planificaciones de clases en los distintos
niveles, contemplen el uso adecuado de materiales didcticos
y los espacios fsicos como recursos para alcanzar los
objetivos planteados.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Planificaciones
-Materiales confeccionados por las maestras y por los nios
-Materiales donados.
3.4Se planifica considerando la discapacidad de las horas
docentes y el calendario anual.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Horario
-Prcticas docentes
3.5Se da el uso pedaggico de las Tecnologas de Informacin y
40
41
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Pruebas de Diagnstico.
-Evaluaciones de los cuadernos de trabajo por cada rea.
-Carpetas de trabajo de cada alumno.
6.2 Se evala continuamente los procesos de aprendizaje de los
estudiantes.
6.
Evaluacin
de los
estudiantes ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Tareas
-Pruebas
-Cuaderno de trabajo de cada rea.
6.3 Se desarrolla programas y planes de mejora basados en los
resultados obtenidos en el proceso evaluativo de los estudiantes.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Replanificacin
-Buscar nuevos recursos
-Buscar nueva metodologa
6
.4 Se lleva registros y estadsticas de los actores de la comunidad
educativa que ayuden a la toma de decisiones en pro de la
mejora continua.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Registros
-Archivos
6.5 Los docentes revisan peridicamente los planes de evaluacin
para estudiantes con necesidades educativas especiales.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
42
PROCESO
PROCESOIIIIII. Gestin Administrativa (recursos y talento humano)
43
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Documentos
(0)
(x(1)
(2)
(3)
x((xx((4) (5)
7
Gestin de
recursos
fsicos
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Patio
-Juegos de parque
7.3 Se mantiene espacios seguros para todos los miembros de la
comunidad educativa.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Aulas
-Patios grande
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Los materiales de caca aula
Una sola computadora donada por la Junta Parroquial
44
8. GESTION DE
RECURSOS
TEMPORALES
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Horario
8.2 Se reducen las interrupciones a la tarea de enseanzaaprendizaje
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Atencin Individual a nios y nias
Registro de asistencia
Revisiones de evaluaciones no alcanzada (hojas de
evaluacin)
8.3 Se asigna a cada actividad el tiempo adecuado para su
cumplimiento.
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
x
(5)
ESCRIBA EVIDENCIAS
Registro de asistencia
45
Calendario Escolar
8.4 Se repone el tiempo perdido por circunstancias ajenas al
plantel educativo.
(0)
(1)
(2)
x
(3)
(4)
(5)
ESCRIBA EVIDENCIAS
Los padres de familia
Nios y nias
8.5 Se cumplen con las disposiciones legales de
duracin del ao lectivo.
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Comunicaciones de la supervisin por correos y
telefnicas
Oficios de la Direccin de Educacin
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Registro de asistencia maestros
Registro de asistencia alumnos
8.7 En la gestin del tiempo se prioriza las actividades de
aprendizaje
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Se delega a las compaeras maestras para cualquier
actividad
Se realiza observaciones peridicas en los aos de
bsica
9. GESTIN DE 9.1 Se usa informacin estadstica en la toma de decisiones a
nivel del establecimiento Educativo.
OTROS
RECURSOS
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
46
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Informe de asistencia de alumnos al supervisor
Informe de la alimentacin escolar
9.3 Se cumple con las normas legales y vigentes para la
administracin del personal
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Cdigo de convivencia
Documentos
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Estantes con libros recolectados y documentos
10.5 Se alienta en el personal la produccin de informes de
experiencias realizadas, resmenes de bibliografa, difusin de
novedades personales, presentaciones acadmicas,
participacin en congresos, etc.
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Cursos que asistimos
Diplomas
10.6 Se promueve la participacin de los docentes y directivos
en procesos de formacin humana.
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
x
ESCRIBA EVIDENCIAS
Cdigo de convivencia
Padres de familia testimonios
V Gestin de conv
venc a esco
a yr ydedefo forrmacii
mac n pan a a
P ROCESO
Proceso IIV..
conviivenciia
escolal
udadan
a ciudadana
parra
lal ci
Lo constituyen las prcticas recurrentes que permiten la convivencia entre los
actores de la comunidad educativa y la formacin personal de los alumnos, para
que logren una mejor relacin consigo mismo, con los otros y se integre
activamente al ejercicio de su ciudadana.
48
(0)
(1)
(2)
(x3)
(4)
(xx((5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Nios que conforman el gobierno escolar
11.2 Se utiliza el Cdigo de Convivencia como instrumento que
gua las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa.
11.
CONVIVENCI
A
ESCOLAR
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Cdigo de Convivencia
11.3 Se motiva la participacin de los padres de familia y/o
representantes legales, de manera proactiva y acorde a las
necesidades y metas del PEI.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Documento
49
(0)
(1)
(2)
(3)
(4)
(xx(x(x5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Documento
11.5 Se promueve el intercambio de conocimientos, lecturas y
experiencias.
11.
Convivencia
Escolar
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Documento
11.6 Se promueve un clima de respeto, solidaridad, confianza y
comunicacin entre todos los miembros de la comunidad
educativa.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Documento
11.7 Se ejercen los derechos y se cumplen con las
responsabilidades por parte de los miembros de la comunidad
educativa.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Documento
(0)
(1)
(2)
(x(x3)
(4)
(5)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Documento
12.
Convivencia
Escolar
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Documento
Inters
Valor
V alor
eci m i ento
. mxim Promedi
s
o
o
Obtenid
o
ESCRIBA EVIDENCIAS:
N Proceso de
G e s ti n
e s ta b l
Ponderaci
Equivalenci Observacio
te m
nes
Aceptable
5
25
16
64,0
1 Estilo de gestEilnPEI
13.2 Se
de
Institucin
(x(p1r)oyect( (xx(v3in)
el(a0b)oran
o2s) de
culac(i4n) (5la)
2 Gestin Pedaegdugcicaativa1c5on la7c5omunid5a5d en re7d3e,s3de
ayuAcdeap.table
Curricular
Aceptable
Gestin
3 13.
21
105
74
70,5
Administrativa de
VINCUreLcAuCrsIosNy TaElSeCntRoIsBA EVIDENCIAS:
COHNumLA -Junta Parroquial
Muy buen
9
45
40
88,9
anos
CO4MUGNesItD
iAnDde
ive l
CYonvivencia 1E3sc.3olaSre pone en funcionamiento la asociacin d e ex
alumnos en
PROMy OFoCrImaNcin bpeanraeflaicio de la institucin educativa
DCEiuLdadana
ES5TABGLesEtCiI
Medianamente
5
25
14
56,0
aceptable
nMcIon la
ENCoTmOun
Aceptable
55
275
199
70,5
idad
Promedio
General/CalificEaScCiRnIBA EVIDENCIAS:
de la EscueDlaocumento
ESCRIBA EVIDENCIAS:
Participacin de los deportes.
13.5 Se socializan los logros acadmicos-culturales-formativos
de los estudiantes con las redes de apoyo y la comunidad.
ESCRIBA EVIDENCIAS:
-Concurso de Dibujo
-Casa abierta
_Testimonio de nios, nias, padres de familia, comunidad
CAPTULO III
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
Segn la encuesta realizada a los padres de familia se detecta en su
mayora una fortaleza debido a que en la mayora de aspectos se ha
obtenido un puntaje superior al 50%.
Una debilidad que se observa de acuerdo a esta encuesta es en la
pregunta 12 que hace referencia a la seguridad de las instalaciones de la
institucin, debido a que el 54,17% consideran que son inseguras.
Tambin en la pregunta 14 sobre el cuidado y mantenimiento de los
espacios escolares, teniendo una equivalencia de bueno con el porcentaje
del 62,5%.
Segn el instrumento 2 la historia del establecimiento en los ltimos cinco
aos se ha mantenido estable el nmero de alumnado.
De acuerdo al instrumento 3 que se refiere al resultados de aprendizaje de
los alumnos se puede manifestar que la mayora de alumnos de la
institucin mantienen sus calificaciones en el rango de 16-18 y que son
pocos los alumnos que tienen calificaciones entre 19-20.
Una vez analizados los resultados se ha detectado un nivel aceptable en lo
DIAGNSTI
CO
PROPSIT
OS
METAS
ACTIVIDA
DES
RESULTA INDICAD
DOS
ORES
ESPERAD
OS
Las
instalaciones
de la
institucin
son
inseguras
Adecuar la
instalacin
para
mejorar la
seguridad
de nios y
nias
Lograr la
adaptacin
en el 50%
Anlisis
crtico de
las pruebas
Ser(2008)
segn el
Instrumento
3
Buscar
mtodos,
tcnicas
acordes a
los textos y
guas del
Fortalecimi
ento y
Actualizaci
n Curricular
Mejorar la
calidad
educativa
Mejorar el Forma el
Capacitarn aprendizaj crculo de
os en los
e
estudio
cursos de
Siprofe
Socializar
con los
padres de
familia,
comunidad,
maestras y
gobierno
estudiantil.
Mejorar el
desempeo
Revisin y
reestructura
cin del PEI,
Plan
Institucional
y Cdigo de
Convivencia
FUENT
ES
DE
VERIFIC
AC IN
La
Junta
Parroqui
al
Pgina
Web.
-Ampliar el
crculo de
estudio
-Poner en
prctica
-Revisar
document
os
y la calidad
educativa del -Priorizar
establecimie necesidad
nto
es
-Ejecutar
las
acciones
establecid
as
Logro de
Desarrolla
metas
acciones
propuestas encaminad
as al
beneficio
de la
institucin
PEI
Plan
Institucion
al
Cdigo de
convivenc
ia
FECHA
PROGRAMA
DA
ACTIVIDA
D
TERMINA
DA
=Socializaci
n con las
Directora
compaeras
.
Profesora
s
Socializaci Padres de
n con
familia
padres de
familia
Aplicacin
de la
encuesta
2011
Viernes 9
de
septiemb
re
2011
Directora
Profesore
s
Padres de
familia
Revisin y
tabulacin
de las
encuestas
Lunes 5 de
septiembre
Profesora
s
Directora
martes 13
de
septiembre
2011
martes
13 de
septiemb
re
Mircoles
14 de
septiembre
Viernes
16
septiemb
re 2011
2011
OBSERVACIO
NES
Recolectar
informacin
para llenar
la matriz
Profesora
del
s
instrumento
Directora
2 con los
respectivos
archivos
Recolectar
informacin
Profesora
de los
s
archivos
Directora
para llenar
el
instrumento
3
Lunes 1909-11
Viernes
23-09-11
Lunes 2609-11
Viernes
30-09-11
Profesore
s
Directora
Lunes 3 de
octubre
2011
Viernes 7
de
octubre
2011
Llenar el
instrumento
4 en base a
la
investigaci
Profesora
n
s
Procesos
Internos de Directora
la
Institucin
Educativa
Lunes 10
de octubre
2011
Viernes
18 de
octubre
2011
Tabular
cuadros
Plenaria,
discusin y
Profesora
acuerdos
s
sobre el
Directora
instrumento
4
Segunda
jornada de
trabajo.
Plenaria
para llegar
Profesora
acuerdos
s
sobre el
Instrumento Directora
4
recolectand
o
testimonios
Elaboracin
de un
borrador
sobre la
informacin
con la
priorizacin
de los
problemas
Profesora
s
Directora
Mircoles
19 de
octubre
2011
Viernes
21 de
octubre
2011
Lunes 24
de octubre
2011
Lunes 24
de
octubre
2011
Martes 25
de octubre
2011
Mircoles
26 de
octubre
2011
Revisin del
Informe y
correccin
del mismo
Directora
Profesora
s
Elaboracin
del Plan de
Accin para
la mejora,
discusin
acuerdos.
Revisin
total
Viernes 28
de octubre
2011
Viernes
28 de
octubre
2011
Lunes 31de
Martes 1
de
Directora
Profesora
s
octubre
2011
Directora
Lunes 7 de
noviembre
2011
Profesora
s
noviembr
e
Martes 8
de
noviembr
e
1.Convocator
ias( quin por
qu medio y a
quines)
2.Cantidad
de asistentes
(segn tipo)
3.Tiempo
total utilizado
REUNIN
REUNIN
REUNIN REUNIN
3
PPFF
Directora
x
25
2 Horas
diarias
24
Todas las
tardes
24
para realizar
el taller
4.Modalidade
s de trabajo
en la
realizacin
del taller
5.Efectos
(positivos y
negativos) de
la realizacin
del taller
laborables del
mes de
octubre. (2 h
diarias )
En grupo
Lo positivo
que se logr
recolectar
todos los
datos.
La entrega en
el trabajo de
las
compaeras.
La
participacin
de todos los
padres de
familia.
6.Problemas u
obstculos
No se dio
durante la
ninguna
realizacin
dificultad
del taller y
formas en
que fueron
superadas
7.Clima de
trabajo
Se dio un
Lo negativo
que no se
tena bien
claro el PEI es
decir
detectamos
que ste
antes de ser
realizado no
se socializ
con los padres
de familia.
durante la
realizacin
del taller
clima de
trabajo
responsable y
de madurez
8.Observacion
es,
sugerencias o
comentarios
adicionales
Creo que es
un excelente
trabajo para
diagnosticar
deficiencias
en nuestras
Instituciones
tanto
administrativa
s, formacin y
actualizacin
de los
maestros y
sobre todo en
la vivencia de
la aplicacin
del Cdigo de
convivencia
en nuestras
Instituciones.
Como
sugerencia
Creo que es
Indispensable
una formacin
en Proyectos
para los
maestros.