Propuesta de lneas de investigacin segn la metodologa holstica para el departamento de Contadura de la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (ECSA)

(Msc.) Ing. Yamila Gascn / ygascon@cantv.net; ygascon@udo.edu.ve Docente (Categora Asistente) (Dedicacin Exclusiva) UDO Ncleo Monagas

RESUMEN
La investigacin, fue desarrollada con el fin de plantear lneas de investigacin segn la metodologa holstica para el departamento de Contadura de la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas, para ello se realiz un tipo de investigacin de campo con nivel descriptivo. Se indag si la unidad en estudio tena planteado formalmente lneas de investigacin, verificando la inexistencia de estas, y constatando que las investigaciones realizadas se orientan segn las ctedras que se dictan en la carrera tratada, es de destacar la existencia de tres modalidades para presentar el Trabajo Especial de Grado, bien a travs de las reas de grado, investigacin o pasantas. Por lo antes planteado se formul una lnea de investigacin denominada Sistemas de Informacin, tomando en cuenta para ello las materias de Informtica I e Informtica II del departamento en estudio, recomendando, para la propuesta, objetivos, tiempo, etapas, personas, recursos, contenidos, mtodo, tcticas, tcnicas, estrategias, costos, financiamiento, entre otros. Descriptores: Lneas de investigacin, Trabajos Especiales de Grado, Investigacin Holstica.

ABSTRACT
The research was developed in order to outline areas of research as holistic methodology for the department of Accounting at the School of Social and Administrative Sciences, this was a kind of field research with descriptive level. Research was conducted to study whether the unit was formally raised lines of research, verifying the absence of these, and noting that investigations are guided by the chairs that are issued in the run-treated, it is noteworthy that there are three ways to introduce Working Grade or through the areas of degree, research or internships. It is raised before a line of investigation made so-called Information Systems, taking into account the areas of Computer Science and Informatics I II study in the department, recommending to the proposed objectives, time, steps, people, resources , contents, methods, tactics, techniques, strategies, costs, funding, among other. Key Words: Lines of research, Special Grade, Holistic Research.

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Introduccin

as Universidades enfocan sus esfuerzos a la formacin de profesionales, fomentando la investigacin para generar nuevos conocimientos e impulsando el progreso en las sociedades y el desarrollo independiente de las naciones, para ello deben existir dentro de stas, lneas de investigaciones que guen al investigador llmese cientfico, tesista, metodlogo, docente, entre otros por el camino a seguir en sus diferentes reas y temas a estudiar. Las lneas de investigacin, son el conjunto articulado de investigaciones sobre un problema especfico, en un campo determinado, orientado a la produccin de conocimiento vinculado a procesos de desarrollo y desde distintos enfoques, teoras y modelos, buscando encaminar el esfuerzo investigativo para transformar la realidad social, aperturando de esta forma todas las corrientes del pensamiento humano, el cual es capaz de producir diversas alternativas que logren solucionar mltiples problemas de la comunidad, regin y pas en el que se desenvuelva el investigador. Es as como las lneas de investigacin pueden entenderse como la propuesta metodolgica y organizacional que orienta el trabajo investigativo y la condicin metodolgica de personas e instituciones, como tambin la iniciativa que permite visualizar la actividad cientfica con criterios de pertinencia, continuidad y coherencia. (Barreras: 2006: 10) Existen dos procesos involucrados en esta rea, quienes intentan proveer competencias investigativas (enseanza) y quienes pretenden adquirirlas (aprendizaje), dndose de esta manera formas de aprendizaje y posibilidades de tecnologa de enseanza que arrojan luz sobre el acto de investigar. Siendo las lneas de investigacin las que ayuden a generar insumos descriptivos, tericos y tecnolgicos en torno a ste proceso (enseanza aprendizaje), permitiendo implantar un elemento adicional que indica lo formativo y aplicado, proveyendo a los investigadores las oportunidades y facilidades tpicas que suelen ofrecer trabajar bajo las perspectivas investigativas. De esta forma, para plantear cualquier lnea de investigacin se debe tomar en cuenta el contexto organizacional, la informacin inmersa en el rea de estudio, los

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distintos procesos llevados a cabo para generar investigacin, y cualquieras otros aspectos que se consideren necesarios para lograr el objetivo. En el caso de estudio, el departamento de Contadura adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente, no se manejan lneas de investigacin como tal, o formalmente plateadas, si no que las investigaciones realizadas se orientan segn las ctedras que se dictan en la carrera tratada, es de destacar que existen tres modalidades para presentar el Trabajo Especial de Grado, bien a travs de las reas de grado, investigacin o pasantas. (Ver Grfico 1)
Grfico 1. Ejemplo de lneas de investigacin del departamento de Contadura adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente, elaborado a partir de informacin suministrada por la subcomisin de trabajo especial de grado (TEG).
Lneas de Investigacin

principales, relacionados entre s: Lnea Matriz de Investigacin (LMI), Lnea Potencial de Investigacin (LPI), Lnea Virtual de Investigacin (LVI) y Lnea Operativa de Investigacin (LOI). El objeto de esta propuesta es realizar una breve descripcin de las lneas de investigacin propuestas, los sujetos participantes del proceso investigativo y sus perfiles, en ningn momento se busca calificar las lneas expuestas a manera de ejemplo en el Grfico N 1, sino, agregar elementos intrnsecos que permitan fomentar e integrar a las ctedras de Informtica I y II como posibles lneas de investigacin, ya que no se encuentran incluidas.

Descripcin de las Lneas de Investigacin

Las lneas de investigacin segn la metodologa de la investigacin holstica se desglosan en cuatro (4) aspectos principales, los cules estn relacionados entre si, representando el sentido del contexto, como la pragmtica investigativa que de ellos se desprenden, estos son: Lnea Matriz de Investigacin (LMI), Lnea Potencial de Investigacin (LPI), Lnea Virtual de Investigacin (LVI) y Lnea Operativa de Investigacin (LOI). (Barreras: 2006: 10 11). Para plantearse las lneas de investigacin, (el grfico N 7 identifica como se estructuran las lneas de investigacin segn la metodologa de investigacin holstica), en primera instancia se deben esbozar las reas temticas esenciales, denominadas Lneas Matrices de Investigacin - (LMI) que maneja el departamento de Contadura, adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente, dentro de las que se pueden mencionar: Contabilidad y Auditorias (Ver grfico 2, p. 5).
Grfico 2. Ejemplo de lneas matrices de investigacin (LMI) del departamento de Contadura adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente.
reas Temticas Dpto. Contadura

Contabilidad

Auditoria

Mercados Financieros

Contabilidad General

Auditoria de Estados Financieros

Contabilidad Financiera

Auditoria en Entes Econmicos

Fuente: El Autor (2009)

Para la presente investigacin se pretende plantear lneas de investigacin en cnsona armona entre las materias Informtica I e Informtica II adscritas al departamento de Contadura de la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas, que son cursadas en los semestres tercero y cuarto, respectivamente, resaltando el hecho que los aspirantes a la carrera de Contadura tienen un perfil muy completo, donde deben destacar sus labores como investigador, planificador, organizador, ejecutor, controlador y evaluador, auditor y contralor, sistematizador e integrador, gerente, asesor y consultor. De hecho, dentro de los conocimientos que deben predominar se encuentra la informtica con el manejo de Sistemas Operativos como Windows, y Software referidos al rea contable. La presente propuesta se realiz bajo la metodologa de investigacin holstica, la cual define cuatro vertientes

Contabilidad

Auditorias

Fuente: El Autor (2009)

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Tomando en consideracin la alineacin existente, entre estas Lneas Matrices de Investigacin (LMI) y las materias Informticas I y II, por estar dentro de su mbito curricular, se desglosa segn el contenido dado en cada una de ellas de la siguiente manera (Ver grfico 3 y 4). Grfico 3. Contenido de la materia Informtica I del departamento de Contadura adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente.
Materia Informtica I

Sistemas de Costos

Contabilidad

Aplicaciones Administrativas - Contables

Sistemas Contables

Calidad de los Sistemas Empresariales

Auditorias Auditoria Tributaria y Evacion Cero

Word

Windows

Excel

Fuente: El Autor (2009)

Fuente: El Autor (2009)

Luego se esquematizaron las Lneas Virtuales de InvesGrfico 4. Contenido de la materia Informtica II del detigacin (LVI) que nacen de las Lneas Potenciales que se partamento de Contadura adscrito a la Escuela de Cienhayan descrito, seleccionando solo aquellas que realmencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad te se quieren desarrollar virtualmente, para ello se debe de Oriente. trabajar desde el punto de vista metodolgico, segn la dinmica que en metodologa holstica corresponde a la Materia Informtica II espiral holstica, sea los distintos tipos de investigacin presentes: exploratoria, descriptiva, analtica, comparativa, predictiva, proyectiva, interactiva, confirmatoria, y Fuente: El Autor (2009) evaluativa. Cada LVI se despliega de una pregunta de inArchivos Sistemas de Informacin Base de Datos vestigacin. (Barreras: 2006: 29) Se plantearon las Lneas Potenciales de Investigacin (LPI) donde se definen temas para ser desarrollados en el mbito investigativo. Entre los que se podran mencionar slo las reas de contabilidad y auditoria, por estar en cnsona alineacin con las materias Informtica I y II, estas son las siguientes (Ver grfico 5). Grfico 5. Ejemplo de la lneas potenciales de investigacin (LPI) del departamento de Contadura adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente.

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Grfico 6. Lneas de Investigacin del departamento de Contadura adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente.

Las aplicaciones utilizadas en el mercado en el rea administrativo contable de las organizaciones pblicas de Maturn, Estado Monagas logran satisfacer las necesidades? Se podr desarrollar una aplicacin administrativo contable bajo la filosofa de software libre para las organizaciones gubernamentales en Maturn, Estado Monagas que sea adaptable a las necesidades bsicas y ayude a la toma de decisiones? Qu caractersticas debe contener una aplicacin administrativo contable bajo la filosofa de software libre para las organizaciones gubernamentales en Maturn, Estado Monagas que sea adaptable a las necesidades bsicas y ayude a la toma de decisiones? Las aplicaciones administrativo contable existente en el mercado cumplen con la resolucin N 3340 de software libre?

Predictiva

Proyectiva

Interactiva

Confirmatoria

Fuente: El Autor (2009) La LVI seleccionada fue Aplicaciones Administrativas Contables, por ser las que tenan mayor incidencia las materias en estudio, para lograr esto se consulto con personal encargado de la subcomisin de Trabajo Especial de Grado (TEG), y todos los contenidos programticos en sta rea. Formulndose posteriormente preguntas susceptibles de ser tratadas metodolgicamente con propsito investigativo, es decir, se formularon las preguntas respectivas segn el tipo de investigacin, tal como lo refleja la tabla 1, (p. 8).
Tabla 1. Preguntas formuladas segn el tipo de investigacin Preguntas Existen aplicaciones en el mercado referentes al rea administrativo contable? Cules son las aplicaciones que se estn utilizando en el mercado en el rea administrativo contable? Las aplicaciones utilizadas en el mercado en el rea administrativo contable de las organizaciones pblicas de Maturn, Estado Monagas sern las mismas manejadas en Maracay, Estado Aragua? Qu ventaja competitiva trae a las organizaciones pblicas de Maturn, Estado Monagas, usar aplicaciones administrativo contable, comerciales u orientadas a software libre? Tipo de investigacin en que se ubica Exploratoria

Qu impacto tiene en las organizaciones pblicas de Maturn, Estado Monagas, el que las aplicaciones administrativo contables del mercado no cumplan con la resolucin N 3340 de software libre? Fuente: El Autor (2009)

Evaluativa

Expuestas las Lneas Virtuales, corresponde decidir con respecto a cul o cules de estas lneas se van a desarrollar, de manera que las seleccionadas se conviertan en Lneas Operativas de Investigacin (LOI). La LOI seleccionada fue desarrollo de una aplicacin administrativo contable bajo la filosofa de software libre para las organizaciones gubernamentales en Maturn, Estado Monagas, que sea adaptable a las necesidades bsicas y ayude a la toma de decisiones. Grfico 7. Infograma de Lneas de Investigacin segn la Metodologa de la Investigacin Holstica. Es as como en la presente investigacin se le dio el nombre a la LOI escogida Sistemas de Informacin para formar parte de las lneas de investigacin propuestas en el grfico 6, en la cual encajan las materias Informtica I y II pertenecientes al departamento de Contadura, adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente (Ver grfico 8, p. 10). Una vez estudiada la LOI, pasa a ser LMI, como LPI se asigno Aplicaciones. Grfico 8. Lneas de Investigacin del departamento de Contadura adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Ad-

Descriptiva

Comparativa

Analtica

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ministrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente (Con propuesta).

Aspectos a considerar al plantear lneas de investigacin

En este aspecto la actividad organizacional que debe mantener la institucin es muy importante, ya que en funcin de la organizacin estar la experticia investigativa. Es as como en esta seccin no se pretende describir lo que le falta a las lneas de investigacin descritas por el departamento de Contadura, adscrito a la Escuela de Ciencias Sociales y Administrativas (E.C.S.A.) de la Universidad de Oriente, sino mencionar ciertos elementos que inciden de forma sustancial en este proceso, tal es el caso de los equipos responsables, participantes investigadores, docentes investigadores, tutores y asesores, que van a conformar el equipo de profesionales interesados en potenciar la investigacin en la lnea correspondiente, que muy bien son descritos en Barreras (2006) y Hurtado (1998).

Fuente: El Autor (2009) A continuacin se esboza una propuesta formal, segn el tipo de investigacin (Proyectiva) o la pregunta que se elija (Ver tabla 1, p. 8), debindose plantear aspectos, tales como: objetivos, tiempo, etapas, personas, recursos, contenidos, mtodo, tcticas, tcnicas, estrategias, costos, financiamiento, entre otros, (Ver Tabla 2).
Tabla 2. Propuesta formal segn el tipo de investigacin Desarrollar una aplicacin administrativo contable bajo la filosofa de software libre para las organizaciones gubernamentales en Maturn, Estado Monagas, que sea adaptable a las necesidades bsicas y ayude a la toma de decisiones De 6 meses a 1 ao (Debe estar acompaado de un cronograma que especifique las actividades que conlleva las etapas o metodologa a usar) Determinar el enunciado holoprxico. Desarrollar la justificacin y plantear los objetivos. Desarrollar el sintagma gnoseolgico. Revisar la factibilidad de la investigacin. Precisar los lineamientos metodolgicos. Recoger los datos. Analizar, integrar y presentar los resultados. Evaluar el proceso. Equipos responsables, participantes investigadores, docentes investigadores, tutores y asesores El investigador debe especificar los recursos que necesitar segn las actividades propuestas, como por ejemplo: Computador personal, Impresora, Papel, Cartuchos de tinta, viticos para movilizarse, entre otras cosas. Anlisis de los requerimientos para una aplicacin administrativo contable bajo la filosofa de software libre. Metodologas existentes para desarrollar una aplicacin administrativo contable bajo la filosofa de software libre. Se tomar en cuenta las horas profesionales empleadas, recursos empleados, material de apoyo, entre otras cosas. Fuente: El Autor (2009)

Objetivos

Sujetos Participantes del Proceso Investigativo

Las lneas de investigacin se llevan a cabo gracias a un conjunto de seres humanos que la hacen posible, conformado por un equipo responsable, que esta integrado por los coordinadores de lnea, participantes investigadores, docentes investigadores, tutores y asesores que debe poseer la institucin, de esta forma se describir el rol que juega cada uno de ellos: a) Coordinadores de Lnea Los Coordinadores de Lnea, son los encargados de liderizar este proceso, donde buscan estar abiertos a la actividad cientfica y las metodologas que puedan ser expuestas, muy lejos esto de tratar de encasillar la investigacin en parmetros ya establecidos, sino buscar incentivar la diversidad. Los mismos deben ser personas muy activas, apasionadas de la investigacin, interesadas en generar conocimientos y en propiciar las condiciones para que los estudiosos indaguen, que el producto de su exploracin se conozca, pues de esta manera se contribuye real y efectivamente con el progreso intelectual y acadmico de cualquier organizacin. Estos gerentes deben tener autonoma ejecutiva y administrativa suficiente y, se recomienda, trabajar por planes, programas y proyectos. En una instancia acadmica, la direccin de investigaciones debe tener el rango y dis-

Tiempo

Etapas

Personas

Recursos

Contenidos

Presupuesto y Financiamiento

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posicin estructural que la direccin acadmica. De no ser as, afectar el desarrollo y expansin de la actividad indagativa. (Ver Grfico 9, p. 13) b) Participantes Investigadores Enfrentarse a una tarea de investigacin, ya sea una tesis o trabajo de grado, trabajo de ascenso, entre otros, requiere del investigador una serie de caractersticas personales que debe poseer para participar en ese proceso, entre las que se puede mencionar: 1) Capacidad para incrementar los conocimientos de la disciplina a la que pertenece. 2) Solidez y seguridad en los conocimientos. 3) Honestidad en el proceder investigativo. 4) Independencia de criterio. 5) Habilidad para expresar ideas. 6) Capacidad de crtica.
Grfico 9. Infograma de Administracin de Investigacin.

creatividad, habilidad para comunicarse, defender ideas, resolver conflictos, tomar decisiones, ser tolerante ante la ambigedad, ser persistente, tener capacidad de anlisis y sntesis, destrezas lectoras y de redaccin, iniciativa, autoconfianza, autoestima, hbitos de trabajo y estudio, responsabilidad. Por otro lado, se hace necesario poseer destrezas de asertividad y de relacionarse con personas antagnicas, de recibir feedback, crticas y evaluaciones. Cuando un investigador aprende a valorar y confiar en su propia experiencia, aprende a utilizarse a si mismo como una fuente de datos, se percibe como un componente integral del proceso de investigacin y se da la oportunidad de experimentar como cientfico. Un estudiante o investigador con esta visin sobre su efectividad y metas personales, exhibe un rol activo; ser un participante y no solamente un observador en el proceso de creacin del conocimiento. Para ello debe realizar autodiagnstico de lo que busca con la actividad de investigar, efectuando preguntas concisas, tales como: Qu quiero hacer?, Qu condiciones tengo para abordar ste o aquel tema?, Qu factibilidad hay?, Qu prospectiva tengo en la investigacin?, adems puede usar como apoyo el siguiente formato: Tabla 3. Tema de materias favoritas.

Coordinador de Lnea Coordinador de Lnea

Coordinador General de Investigaciones

Coordinador de Lnea

Fuente: Gascn: 2007: 67 La tabla N 3 muestra un cuadro para elegir tema de materias favoritas, que ayudar en el auto anlisis que debe hacer el estudiante antes de comenzar su investigacin. Es as como la Instituciones, deben hacer selecciones de estudiantes con estas caractersticas, habilidades y destrezas, a travs de un departamento de orientacin, que conformen un grupo que apoye a otros tesistas que vayan a emprender el proceso investigativo. c) Docentes Investigadores, Tutores y Asesores Este grupo de persona cumplir roles especficos dentro del proceso investigativo, los docentes investigadores sern los voluntarios dentro del equipo de lneas de investigacin, que se encargarn de realizar propuestas y hacer

Coordinador de Lnea

Coordinador de Lnea

Fuente: Barreras: 2006: 72

Los objetivos terminales de una tesis, indican que el tesista debe poseer algunas habilidades, destrezas y grado de conocimiento para su aprobacin, entre las que se pueden mencionar: independencia de criterio, originalidad y

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seguimiento a tesistas tutores asesores, sern bsicamente los supervisores del proceso. Los tutores sern los que guen y orienten a los tesistas, los coautores de la investigacin. Los asesores se desempearn es distintas reas, tales como a nivel industrial, metodolgico y tcnicos. Por lo general, el primero resulta ser el jefe directo que posee el tesista en caso de estar desarrollando la investigacin dentro de una empresa, por lo que la Institucin debe mantener lazos estrechos, para conocer el desenvolvimiento del mismo. Los otros dos son perfectamente conocido, el que orienta a nivel metodolgico y a nivel tcnico. Este grupo de personas debe contar con ciertas caractersticas, con las cuales sern capaces de diferenciar entre problemas relevantes o no y seleccionar los mtodos para encontrar metas de investigacin, ms que encontrar problemas en los cuales encajar un mtodo especfico de investigacin. Dentro de las caractersticas idneas se encuentran: habilidad y entrenamiento para ofrecer un ambiente creativo, donde se fomente el pensamiento divergente y la independencia de juicio, lo cual implica una alta tolerancia a la ambigedad; para establecer un compromiso personal con metas claras y precisas y para evaluar crtica y objeti-

vamente el producto. Esto incluye variadas formas de captacin del conocimiento, no convencionales y un sistema de soporte que provea la ocasin de hacerlo. Es muy importante saber canalizar la energa del estudiante hacia las preguntas y problemas substantivos, ayudarlo a discriminar entre la internalidad y el locus de control externo, estimular su sentido de pertenencia y responsabilidad. Para ello deben convertirse en un agente de ayuda y de control social con mucho poder, una especie de asesor-polica que asiste al estudiante, pero que tambin se asegura que obedezca la ley con respecto a los procedimientos cientficos. Todas estas descripciones, ayudarn a todos los involucrados a estar centrado en lo que buscan conseguir con las lneas de investigacin, y las caractersticas mnimas que debe tener el equipo que se encargue de cada una de ellas. Pero esto, sin un pequeo manual de normas y procedimientos que guen al tesista a los largo de este proceso, sera casi en vano, ya que por lo general, este desconoce los pasos concisos a seguir para culminar su proyecto a tiempo dentro de la institucin, en los cuales encajar un mtodo especfico de investigacin, por lo que cada institucin debe encargarse de desarrollar un manual que oriente a los estudiantes.

Referencias Bibliogrficas
Barreras, M. (2006). Lneas de Investigacin. Tercera Edicin. Editorial Quirn. Venezuela Gascn, Y. (2007). Artculo publicado. Revista COPERNICO. Ao V N 6 Enero Junio. Editorial Fondo Editorial UNEG. Venezuela Hurtado, J. (1998). Metodologa de Investigacin Holstica. Tercera Edicin. Editorial Fundacin SYPAL. Venezuela

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