Instalacion de Redes Locales

i
ii

iii

Morelia, Michoacn. Mxico

iv

Cubierta de CIE-CONALEP
Colaboracin: Coordinacin de Innovacin Educativa, CIE/QFB - UMSNH
Sistema Nacional de Educacin a Distancia, SINED

Coordinador: Sergio Rogelio Tinoco Martnez
Eduardo Ochoa Hernndez

Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas
por la ley, la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el
tratamiento informtico, y la distribucin de ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.

2011 CONALEPMICH, Mxico
Ediciones CONALEPMICH
lvaro Obregn 144, Morelia.
http://www.conalepmich.edu.mx/

Registro: INTREDS2011-A
Impreso en_____________
Impreso en Mxico Printed in Mxico

v

Para los muchos
estudiantes de CONALEP que suean
mirando a las ciencias de la computacin.

Hay formas y formas a la hora de promocionar y difundir los servicios y actividades de la biblioteca. Estamos
ante una sociedad donde prima lo audiovisual (fotografas, vdeos..) sobre lo textual (trpticos, carteles) y
donde la biblioteca est muriendo por falta de educacin.

vi

Los conceptos ms importantes en la tecnologa de la
informacin proveen la base para examinar su
despliegue actual y futuro. Semejante anlisis se
beneficia de toda la gama de experiencias en la
aplicacin de las tecnologas de la informacin y de la
investigacin extensa sobre la estructura y el ambiente
que permiten a las empresas extraer el mximo de la
tecnologa.

James W. Cortada, La era del trabajo en redes.

vii

Prefacio x

Primera parte
Evolucin de la red

1. Introduccin 1
1.2. Discusin en grupos 10
1.3. Informe 13
1.4. Lnea de tiempo 16
1.5. Mapa mental 18
1.6. Facebook 20
1.7. Cuenta en Twitte 28
1.8. Crear un blog en Blogger 33
1.9. Informe: Plataformas educativas 38

Apndice 40
Referencias 41

Segunda parte
Conceptos de la red

2.1. Redes de computadoras 1
2.2. Ejercicios prcticos 11
2.2.1. Informe 11
2.2.2. Mapa mental 13
2.3. Mapa conceptual 14
2.4. Representacin de redes de computadoras 16
2.5. Topologa de rbol 19
2.6. Topologa en estrella 21

Apndice 25
Referencias 30

Tercera parte
Componentes de red

3. Componentes de red 1
3.1. Ejercicios prcticos 1
3.3. Cable directo 10
3.4. Cable cruzado 14
3.5. Informe: dispositivos de conectividad 19
3.6. Comparacin entre concentrador y switch 21
3.7. Informe: acceso al medio: Aloha puro 27
viii

3.8. Informe: acceso al medio: Aloha ranurado 31
3.9. Informe: acceso al medio: CSMA/CD 36
3.10. Informe: acceso al medio: CSMA/CA sin terminales ocultas 40
3.11. Informe: acceso al medio: CSMA/CA con terminales ocultas 45

Apndice 49

Referencias 51

Cuarta parte
Componentes de red

4. Modelo, estndar y especificaciones 1
4.1. Ejercicios 1
4.3 Mapa mental 9
4.4. Informe: video guerrero de la red 10
4.5. Informe: comandos de red Windows 12
4.6. Informe: analizador de trfico WireShark 17
4.7. Informe: DNS pblico de Google 21
4.8. Informe: capa de aplicaciones DNS 24
4.9. Informe: protocolo FTP 28

Apndices 33

Referencia 35

Quinta parte
Cableado estructurado
5. Cableado estructurado 1
5.1. Ejercicios 1
5.2. Instalar y configurar una red 9
5.3. Canaletas 14
5.4. Cableado horizontal 15
5.5. Planos / croquis de cableado 18
5.6. Visitar un plantel 20
5.7. Proyecto de investigacin sobre la instalacin de una red de rea local(LAN) 21

Apndice 24

Referencias 26
Sexta parte
Protocolos de comunicacin
6. Protocolos de comunicacin 1
6.1. Ejercicios 1
6.3. Informe: ejercicios IP : Clases y conversiones 6
6.4. Informe: ejercicios IP: mscaras 9
6.5. Ejercicios Subneteo 11
6.6. Ejercicios VLSM 27

Apndice 44

Referencias 53
ix

Sptima parte
Enrutamiento

7. Enrutamiento 1
7.1. Ejercicios 1
7.3. Mapa mental 10
7.4. Informe: enrutamiento esttico y dinmico 11
7.5. Informe: protocolos de enrutamiento 13
7.6. Informe: protocolo de enrutamiento RIP v1 y v2 14
7.7. Informe: protocolo de enrutamiento EIGRP 16
7.8. Informe: protocolo de enrutamiento OSPF 18
7.9. Informe: configuracin bsica de un enrutador 19
7.10. Informe: configuracin de rutas estticas 25
7.11. Informe: configuracin RIP v1 32
7.12. Informe: configuracin RIP v2 39
7.13. Informe: configuracin EIGRP 47
7.14. Informe: configuracin OSPF 55

Apndice 65

Referencias 67

x

Hoy nos encontramos ante una encrucijada entre las herramientas informticas y un nuevo orden de
redes sociales que presionan por soluciones; podemos llegar por primera vez al nuevo tiempo, uno
ms incierto y de carcter tecnolgico de innovacin constante. La educacin es parte de nuestro
mundo y a nuestra sociedad le corresponde juzgar si est a la altura de su tiempo.

Este sencillo libro, expresa el intento de una institucin y sus hombres por hacer de l un medio
para hablar entre generaciones, para atar las ideas que amenazan con evaporarse, para romper las
paredes del aula a muchos ms ciudadanos y para democratizar la actividad de ctedra en pginas
que representan la actitud del espritu CONALEP.

Con el apoyo del Sistema Nacional de Educacin a Distancia (SINED) para generar los contenidos
para formar profesores escritores, con la inventiva de la Coordinacin de Innovacin
Educativa/QFB de la Universidad Michoacana y la clara meta del CONALEPMICH por ser una
institucin que produce su propia visin de las profundidades de su programa educativo medio
superior. En una primera fase mayo agosto de 2011, forman profesores del sistema CONALEP con
el fin de producir una cultura de obras literarias que permitan apoyar las necesidades de
conocimiento de estudiantes, formar profesores como escribas de su ctedra. Si estas pginas
ayudan a convencer que la educacin no es hacer ms fcil algo, sino fundamentalmente producir
un cambio reflexivo en el desafo cognitivo dentro del pensamiento cientfico tcnico. Esto es
prueba de que la comunidad docente, autoridades y sindicato son capaces de sumar para un futuro
comn.
Eduardo Ochoa H,2011.
xi

No es desconocido para quienes laboramos en el sector educativo, los desafos del mundo
global y los retos que nos propone con el fin de elevar la calidad, asegurar la equidad y la
pertinencia educativa de nuestros servicios, tendencias que en esta materia han sido
adoptadas como eje rector de muchos programas educativos.
Hoy nuestro colegio se mantiene a la vanguardia de la educacin tcnica del nivel medio
superior a travs de su modelo educativo reorientado y fortalece su operacin en su modelo
de calidad acreditada y certificada, soportada en la certificacin de su proceso central, la
formacin de profesionales tcnicos bachilleres bajo la norma ISO 9001 versin 2008.
Es en este contexto, que a 3 aos al frente de este colegio se ha logrado crear una sinergia
en la que todos los involucrados, alumnos, padres de familia, directivos, maestros y
administrativos, tenemos claro el rumbo de nuestra institucin en la bsqueda permanente
de ofrecer una alta calidad educativa.
Es en este marco, que con mucho agrado y satisfaccin, tengo el honor de presentar el fruto
del trabajo y la capacitacin docente, representado por este libro que hoy tienes en tus
manos y que se complementa por otros 6 libros de texto que te permitirn contar con obras
escritas por distinguidos docentes del Colegio y que estn totalmente apegados a nuestros
programas de estudio. Creemos que en el futuro cercano este trabajo se ampliar a otras
asignaturas facilitando el aprendizaje, el desarrollo de las habilidades del pensamiento, la
prctica docente en el aula y con ello mejorar la transicin y en consecuencia reducir la
reprobacin del alumnado del Colegio.
Estas obras, no obstante haber sido escritas por nuestros mejores docentes con el total
respaldo del Comit Ejecutivo del SUTACONALEPMICH y de la Direccin General del
CONALEPMICH, me permito compartirlas de manera humilde con toda la comunidad
educativa del Colegio con la conviccin de que integra los esfuerzos de todos quienes
laboramos en el Conalep Michoacn, que con su esfuerzo cotidiano, trabajamos en favor de
mejorar el proceso educativo que nos corresponde.

Lic. Antonio Ortiz Garcilazo
Director General, 2011.

xii

Mtro. Leonel Godoy Rangel
Gobernador Constitucional del Estado de Michoacn

Mtra. Graciela Carmina Andrade Garca Pelez
Secretaria de Educacin

Dr. Rogelio Sosa Pulido
Subsecretario de Educacin Media Superior y Superior

Lic. Ana Mara Martnez Cabello
Directora de Educacin Media Superior

Mtro. Wilfrido Perea Curiel
Director General del Sistema Conalep

Mtro. Vctor Manuel Lagunas Ramrez
Titular de la Oficina de Servicios Federales
en Apoyo a la Educacin en Michoacn

Lic. Antonio Ortiz Garcilazo
Director General del Conalep Michoacn

Ing. Jos Gilberto Dvalos Pantoja
Secretario General del SUTACONALEPMICH

Dr. Salvador Jara Guerrero
Rector de la Universidad Michoacana de San Nicols de Hidalgo

M.C. Lourdes Galeana de la O
Directora General del SINED

Ing. Eduardo Ochoa Hernndez
Coordinador de Innovacin Educativa (CIE/QFB)
CONALEP-2011
[Instalacin de redes locales]

i

CONALEP-2011

1
1. Introduccin
Las redes de computadoras han surgido por la necesidad de comunicarnos entre las
personas. En un principio las personas se tenan que trasladar de un lugar a otro para
compartir informacin entre ellas. Todo se realizaba por un sistema de procesamiento
por lotes, es decir, se hacan pequeos programas que se ejecutaban en una sola
mquina, perteneciente al mismo usuario o a otro. As pues, el procesamiento por lotes
consiste en formar partes de tareas y despus entregar los resultados completos.
1

Al paso del tiempo surgen otras formas de transferencia de datos, tal como los
sistemas de multiterminales, lo que se da por medio de computadoras especiales
llamadas mainframes o computadoras principales, a las cuales se conectaban
terminales que transferan su informacin particular. Es importante mencionar que la
transmisin o transferencia de datos es la tcnica que se emplea para transportar la
informacin que se genera, procesa y almacena en los sistemas de cmputo.
2

Sin embargo, an no se llegaba al desarrollo de las redes de rea local (LAN Local
Area Network), lo cual motiv a las grandes empresas a crear formas de transferencia
de archivos entre las diferentes reas y/o departamentos dentro de la organizacin.
Por lo tanto, se empezaron a desarrollar mecanismos que permitan la transferencia
interdepartamental de archivos.

Se mencion anteriormente que los sistemas de multiterminales son aqullos que
trabajaban en modo de tiempo compartido, donde el usuario poda acceder a los
archivos y dispositivos perifricos compartidos y tener la impresin de usar la
computadora de manera exclusiva.
1
Por lo anterior nacen las redes de rea local, que
son computadoras que se conectan dentro de un mismo edificio.
3
Esta interconexin
CONALEP-2011

2
elimina la impresin que tiene el usuario del uso exclusivo de la computadora,
reemplazndola por un empleo ms real y efectivo de la misma.

Ahora bien, podemos decir que una red de computadoras es el resultado lgico de la
evolucin de dos de las ramas cientficas y tecnolgicas ms importantes de la
civilizacin moderna: las tecnologas de las computadoras y las de las
telecomunicaciones.
1

1.1.1. Evolucin
La evolucin de las redes de computadoras ha permitido un crecimiento significativo
del empleo de los equipos de cmputo en la vida diaria de las personas hasta nuestros
das, tal como se presenta en la siguiente secuencia cronolgica:

1960: Computadoras conectadas en red, donde se utilizaba el procesamiento por
lotes.
Se utiliza la transmisin de voz por medio de las redes telefnicas.
1965: Surge la tecnologa de conmutacin de paquetes, es decir, los mensajes se
dividen en fragmentos a los cuales se les agrega informacin tal como
encabezado, direcciones, etc.
1972: La Agencia de Proyectos de Investigacin Avanzada de Estados Unidos (ARPA
Advanced Research Projects Agency) financi la investigacin de conectividad
para el ejrcito, lo cual produjo la primera red de rea amplia (WAN Wide
Area Network). A esta red se le conoci como ARPANET.
1974: IBM desarrolla su propia arquitectura de red, llamada Token Ring.
1977: La Unin Internacional de Telecomunicaciones (ITU International
Telecommunication Union) estandariza la red X.25.
CONALEP-2011

3
1983: El Departamento de Defensa de los Estados Unidos utiliza la pila de protocolos
TCP/IP, lo que origina el nacimiento de Internet.
1985: El Sistema de Nombres de Dominio (DNS Domain Name System) se pone en
marcha, permitiendo el empleo de nombres en lugar de direcciones IP.
1990: La red ARPANET deja de funcionar, y con esto surge el primer software para
navegar en la Web.
1991: Tim Berners-Lee desarrolla el Protocolo de Transferencia de Hipertexto (HTTP
HyperText Transfer Protocol), dando inicio a la WWW (World Wide Web).
1995: Microsoft lanza el programa de navegacin en Internet Internet Explorer.
1997: Nace el punto COM.
1998: Nace el buscador Google.
1999: Internet2 registra 450 nodos en 41 pases de los 5 continentes.
2000: Internet cuenta con 30,000 dominios registrados.
2001: Surge Wikipedia, una de las enciclopedias virtuales ms grandes de la red.
2004: Nace Facebook, un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg.
4

2005: El video en Internet toma auge con la llegada de YouTube.
2006: Jack Dorsey crea Twitter, otro sitio web de redes sociales pero basado en el
microblogging.
2007: El iPhone sale al mercado con aplicaciones web y da auge a los dispositivos
mviles.
2008: La publicidad mvil supera a la publicidad en la web.
5

2009: Las redes sociales se expanden en todo el mundo y la tecnologa mvil crece en
ancho de banda y dispositivos.
2010: Existen 1,966,000,000 de usuarios utilizando Internet.
2011: En Junio se pone a prueba la versin 6 del protocolo IP (IPv6) por parte de
CISCO, Google, Microsoft y Facebook, entre otros organismos.
6

CONALEP-2011

4
1.1.2. Importancia
A medida que van creciendo las redes de computadoras van tomando importancia para
aqullos que las utilizan. Esta importancia la podemos diferenciar en ventajas y
desventajas, mismas que a continuacin se presentan:
Ventajas
Permiten la posibilidad de compartir informacin entre diferentes
usuarios.
Establecen la interconexin entre computadoras, lo que permite
compartir recursos valiosos como impresoras, mdems, conexin a
Internet, etc.
Confieren una movilidad flexible en el medio ambiente donde labora el
usuario.
Permiten el envo de mensajes en formato electrnico entre los usuarios
que estn conectados a la red local e, incluso, a redes diferentes.
Se pueden agregar usuarios nuevos a la red con relativa facilidad.
Mejoran la seguridad y se tiene un mejor control de la informacin que
fluye en la red.

Desventajas
En ocasiones puede haber un incremento de los costos en cuanto al
hardware, es decir, costos elevados en computadoras, cableado,
dispositivos de conexin, etc.
Si no se tiene una seguridad estable, se pueden infiltrar intrusos a la
red.
Algunos procedimientos de operacin, como el respaldar informacin,
pueden ser muy irregulares; ya que se depende del usuario final.
CONALEP-2011

5
La interrupcin de la energa elctrica puede ocasionar la prdida de
informacin en toda la red, si no se tienen las precauciones debidas.

1.1.3. Aplicaciones

Hoy en da las redes de computadoras han evolucionado, ya que podemos utilizarlas
para enviar a una alta velocidad voz, datos y video, entre otros; con una mayor calidad
y movilidad en las comunicaciones. Todo esto ha permitido que las redes tengan
diferentes aplicaciones en nuestra vida diaria.

En la actualidad la tecnologa ha permitido que las fronteras de comunicacin no sean
un obstculo significativo. Por lo tanto, las redes pueden aplicarse en diferentes
mbitos de nuestra vida como a continuacin se expresa:

Sociedad
La sociedad ha cambiado sus usos y costumbres en el mbito de cmo
se comunica, con la llegada de Internet los individuos podemos hacer lo
siguiente:
Consultar el saldo de nuestra cuenta de banco.
Realizar pagos electrnicamente.
Enviar y recibir mensajes de correo electrnico.
Realizar ventas y compras en tiempo real.
Compartir fotos, bajar msica y videos.
Observar el estado del tiempo de nuestra localidad.
Platicar en lnea con algn familiar por medio de mensajes
instantneos o, incluso, sonido y video.
CONALEP-2011

6

Todo esto desde la comodidad de nuestro hogar o trabajo, sin
embargo, no olvidemos que debemos tomar precauciones de
seguridad para que la informacin que enviamos y recibimos no nos
cause problemas en nuestra red y/o en nuestro equipo personal.
Hogar
Los hogares de hoy da estn conformados por aparatos electrnicos de
alta tecnologa, que permiten a las amas de casa realizar sus funciones
con ms facilidad, por ejemplo:
Refrigeradores que permiten conectarse a internet para
consultar alguna receta de cocina, ver el estado del tiempo y
dejar recados, entre otras aplicaciones.
Si queremos ver pelculas en lnea, existen televisores que se
conectan a Internet para poderlas disfrutar sin salir de casa.
Tambin existe la posibilidad de tener una programacin a la
carta para el televidente, sin la necesidad de cable o televisin
de paga.
Permiten realizar el trabajo desde casa.
Educacin
En la educacin, Internet ha jugado un papel muy importante, ya que ha
permitido cambiar nuestro paradigma en la forma de aprendizaje por
parte del estudiante. Podemos citar algunos aspectos que lo anterior nos
ha permitido:
Trabajo colaborativo: los estudiantes trabajan en forma
cooperativa con otros estudiantes que se encuentran en
ubicaciones distantes, por medio del intercambio en lnea de
CONALEP-2011

7
documentos, notas, videos, presentaciones, etc. Pudiendo,
inclusive, realizar videoconferencias entre ellos.
La hora y el lugar de tomar clases ya no es un factor
importante porque, desde casa o desde cualquier lugar, se
puede cursar una carrera universitaria.
La enseanza en lnea ha permitido reducir los precios de la
educacin, ya que no es necesario contar con toda una
infraestructura (como saln, butacas, pintarrn, etc.) para tal
fin.
Los profesores pueden utilizar diferentes herramientas para
ofrecer cursos en lnea. Dichas herramientas van desde el
correo electrnico, la mensajera instantnea y los foros, hasta
la videoconferencia en vivo y en directo.
1.1.4. Empresa
Para las organizaciones los avances de las redes de computadoras han
representado una disminucin en sus costos de operacin y el fortalecimiento
de su competitividad en el mundo de los negocios. Podemos ver que las
empresas han alcanzado grandes utilidades gracias a Internet. Parte de estos
beneficios provienen de las redes dentro de las empresas, tambin llamadas
intranets, que les han permitido tener un control mayor de su informacin, as
como contar con una seguridad extra en el acceso a la misma, por parte de sus
empleados y por parte de la gente externa (como proveedores o clientes).

Con relacin a los empleados, las redes de cmputo les han beneficiado, ya que
pueden tomar cursos a distancia que se ofrecen dentro de la organizacin, con
la finalidad de alcanzar puestos ms altos o contar con un mejor salario.
CONALEP-2011

8

Otras empresas, por su parte, utilizan Internet para darse a conocer ms all de
sus fronteras, esto por medio de un sitio web, de tal manera que su mercado se
ampla y as pueden experimentar un incremento de sus utilidades.

Otras reas
En cuntas ocasiones no hemos tenido la posibilidad de realizar viajes a otros
lugares del mundo? Gracias a Internet hoy podemos viajar de una forma virtual
y visitar esas partes del planeta. Aunado a esto, el entretenimiento se ha
vuelto un factor importante para las personas que navegan en la web, por
ejemplo, para ver videos, jugar en lnea con otros jugadores del mundo,
descargar msica, libros, programas, etc.

Todas las aplicaciones anteriores nos han trado un avance en la forma de
comunicarnos y de ver el mundo que nos rodea, ya que cada uno de nosotros
tenemos expectativas diferentes de ver y utilizar Internet.

1.1.5. Tendencias
La tecnologa va cambiando minuto a minuto, por lo que las personas no podemos
quedarnos atrs. En esta evolucin continua, las redes de computadoras nos permiten
tener una movilidad constante, ejemplo de ello son los trabajadores que utilizan
dispositivos mviles como celulares y computadoras porttiles, quienes realizan su
trabajo fuera de la oficina.

Las tecnologas de la informacin (TI) han permitido que las redes sean ms seguras,
con una disponibilidad imprescindible, de forma tal que ofrezcan servicios de alta
CONALEP-2011

9
calidad, pero tambin que ofrezcan un aumento de ancho de banda para el
mejoramiento de la seal.

Tener un dispositivo nico de comunicaciones que nos permita contar con una
convergencia de redes ser el futuro prximo, es decir, los usuarios de telefona
contarn con un dispositivo porttil que brindar diferentes servicios de redes fijas y
mviles (video, voz, datos, etc.). La convergencia de estas redes se da cuando
diferentes dispositivos utilizan las mismas reglas para poder comunicarse entre s.

Cuestionario
Relacione las dos columnas siguientes anotando, dentro de los parntesis, el nmero
de la columna izquierda que corresponda correctamente con el inciso de la columna
derecha.

1 Han surgido por la necesidad de
comunicarnos entre las personas.
( ) a Ao de 1960.
2 Funcin que generalmente realizan las
terminales conectadas entre s.
( ) b Evolucin de las redes.
3 Siglas en ingls para referirnos a una
red local.
( ) c Ao de 1972.
4
Ao en que las computadoras
conectadas con redes utilizaban el
procesamiento por lotes.
( ) d
Es una de las desventajas
de las redes.
5
Progreso de las redes que ha permitido
un crecimiento del empleo de las
computadoras en la vida diaria de las
personas hasta nuestros das.
( ) e
En la sociedad, hogar,
educacin y empresa.
6
Ao en que surgi la primera red WAN,
creada por el ejrcito de los Estados
Unidos.
( ) f Transferencia de datos.
7
Ao en que surgi la WWW. ( ) g
Son slo algunas de las
aplicaciones de las redes.
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10
8
Ao en que nace el buscador Google. ( ) h LAN.
9
Permiten el envo de mensajes entre los
usuarios que estn conectados a la red
local e, incluso, a redes diferentes.
( ) i
Es la tendencia de las
redes.
10 Si no se tiene una seguridad estable, se
pueden infiltrar intrusos a la red.
( ) j Ao de 1998.
11
Las redes podemos utilizarlas para
enviar a una alta velocidad voz, datos y
video, entre otros; con una mayor
calidad y movilidad en las
comunicaciones.
( ) k Ao de 1991.
12
mbitos de nuestra vida en que
utilizamos especficamente las redes de
computadoras.

( )
l
Las redes de
computadoras.
13
Tener un dispositivo nico de
comunicaciones que nos permita contar
con una convergencia de redes y que
brindar diferentes servicios de redes
fijas y mviles (video, voz, datos, etc.).
( ) m
Es una de las ventajas de
las redes.

Ejercicios prcticos
1.2. Discusin en grupos
Efecto de las redes de computadoras en la vida
Objetivo
Intercambiar ideas con los compaeros de grupo sobre cmo han afectado las
redes de computadoras el mundo en que vivimos y cmo se tiene contacto con
ellas en la actualidad.
Participantes
3 personas.
Tiempo
La discusin deber durar 60 minutos.
Lugar
CONALEP-2011

11
Saln de clase.
Recursos Materiales
Cuaderno.
Lapicero.
Instrucciones para el docente
El profesor deber explicar la actividad clara y brevemente.
Desarrollo
1. Cada estudiante elegir 2 compaeros del grupo para formar un equipo.

2. Cada equipo elegir un lder, para que lleve el orden y d las respuestas a
nombre de los 3 integrantes ante los dems compaeros del grupo en
general.

3. De manera individual cada estudiante deber escribir en su libreta la
respuesta que considere correcta a cada uno de los cuestionamientos
siguientes:

a. Cmo han afectado su vida cotidiana las redes de computadoras?

b. Considera que las redes sociales (Facebook y Twitter) han mejorado
nuestra vida o la han empeorado? En qu sentido?

c. Cree que las redes mviles son seguras? Por qu?

d. De qu forma cree usted que las redes de datos benefician a
empresas como agencias de viajes, museos, constructoras, etc.?

CONALEP-2011

12
e. Qu cambios realizara en las redes para que fueran ms seguras?

f. Cree que las redes estn beneficiando a los hogares? Por qu?

g. Piensa usted que el aprendizaje en la educacin se ha visto
beneficiado por el empleo de las redes de cmputo? Por qu?

h. Cmo imagina que sern las redes de cmputo dentro de 5 aos?

4. Terminado el proceso de contestar las preguntas anteriores, se realizar por
equipos la actividad siguiente: cada integrante dar su punto de vista sobre
las respuestas que haya escrito y, posteriormente, el equipo discutir y
generar una sola respuesta a cada pregunta.

5. Finalizado el consenso, cada lder de equipo expondr a sus compaeros del
grupo las respuestas generadas.

6. En el cuadro siguiente se deber tomar nota de las diferencias o igualdades
entre las respuestas de sus compaeros y las generadas por su propio
equipo.

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13
Equipo
Pregunta Nosotros 2 3 4 5 n
A
B
C
D
E
F
G

7. Llenado el cuadro anterior, se realizar una discusin general del grupo
sobre las diferencias encontradas. La discusin durar 3 minutos por equipo
o lo que considere conveniente su profesor de clase, tomando turnos hasta
que todos los equipos hayan expresado su opinin. Mientras un equipo
tenga la palabra, los dems no debern interrumpir.

8. Por ltimo y de forma individual, cada estudiante anotar en su cuaderno
sus propias conclusiones sobre lo aprendido en esta actividad.

1.3. Informe
Surgimiento, motivacin y desarrollo de las redes de computadoras

Objetivo
Realizar un informe por escrito en el que analice y describa con sus propias
palabras los temas surgimiento, motivacin y desarrollo de las redes.
CONALEP-2011

14

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lapicero

El profesor deber explicar el ejercicio clara y brevemente.

Desarrollo

1. El informe deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada,
introduccin, desarrollo y conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se
indican a continuacin.

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15
a. La portada deber contener:
i. Nombre de la Escuela
ii. Nombre de la carrera
iii. Ttulo del trabajo
iv. Nombre del autor
v. Lugar y fecha de elaboracin

b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes
caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos
aspectos que componen el trabajo.
ii. Ubicar los temas dentro de un contexto.

c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern
contemplar los siguientes aspectos:
i. Argumentacin de las razones que justifican las ideas expuestas.
ii. Anlisis reflexivo.
iii. Exposicin de los temas que se estn tratando.
d. Las conclusiones son la parte final del informe y:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las
partes de argumentacin de los temas tratados.

2. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media
cuartilla cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud
mnima de 3 cuartillas.

CONALEP-2011

16
3. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la
redaccin del mismo debe ser clara y precisa.

1.4. Lnea de tiempo
Evolucin de las redes
Objetivo

Describir y comprender en una lnea de tiempo la evolucin de las redes de
computadoras desde sus inicios hasta nuestros das.

Participantes
3 personas
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material

Hojas de rotafolio
Plumones de colores
Recortes de revistas de computacin
Tijeras
Resistol blanco
Cinta adhesiva
Lpices
Cuaderno
CONALEP-2011

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El docente deber explicar clara y brevemente el ejercicio.
Desarrollo
1. Formar equipos de tres integrantes para realizar el ejercicio.

2. Elegir a un lder del equipo, para que lleve el orden y d las respuestas a
nombre de los 3 integrantes ante los dems compaeros del grupo en general.

3. Realizar una lluvia de ideas para ponerse de acuerdo en la manera de realizar la
lnea de tiempo sobre la evolucin de las redes de computadoras.

4. Bosquejar o dibujar en su libreta un borrador de la lnea de tiempo acordada.

5. Tomar todas las medidas de seguridad pertinentes al recortar las imgenes.

6. Recortar imgenes referentes de acuerdo a la evolucin cronolgica de las
redes de cmputo.

7. Pegar los recortes en el rotafolio, tomando en cuenta el bosquejo que se hizo
anteriormente.

8. Analizar la lnea de tiempo elaborada, para su exposicin ante el grupo en
general.

9. Realizar por equipos la exposicin, ante todo el grupo, de la lnea de tiempo
desarrollada. De manera simultnea a la exposicin de cada equipo, los dems
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compaeros debern ir anotando en su cuaderno las diferencias encontradas
entre las lneas de tiempo expuestas y la creada por su propio equipo.

10. Escribir en su cuaderno, de forma individual, las conclusiones de lo aprendido
en esta actividad. Las conclusiones escritas debern tener una longitud mnima
de una cuartilla.

1.5. Mapa mental
Importancia, aplicaciones y tendencias de las redes
Objetivo
Describir y comprender en un mapa mental la importancia, aplicacin y
tendencias futuras de las redes de computadoras.
Participantes
Individual
Tiempo
30 minutos
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Plumones de colores o lpices de colores
Lpices
Borrador
Cuaderno

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El docente deber explicar clara y brevemente el ejercicio.
Desarrollo
1. Como se debe saber, los mapas mentales llevan muy poco texto, ya que por lo
general contienen imgenes. Se pueden poner dibujos, lneas, curvas y
cualquier figura geomtrica. Adems, se recomienda utilizar colores para que se
vea vistoso; remarcando aquellas ideas que se crean importantes.
2. Genere una lluvia de ideas en su cuaderno, de acuerdo a los temas descritos en
el objetivo de este ejercicio, para hacer el mapa mental.
3. Dibuje en el centro de una hoja blanca la idea central de su mapa mental.
4. Despus del dibujo central desglose entre 5 a 7 ramas para los aspectos ms
importantes.
5. De los aspectos ms importantes vuelva a sacar ramificaciones, tomando en
cuenta que se debern jerarquizar y estructurar las ideas. Por recomendacin,
siga el sentido de las manecillas del reloj.
6. Se puede llevar el paso anterior hasta donde se crea necesario profundizar el
mapa mental.
7. Sea lo ms creativo que pueda en la elaboracin del mapa mental.
8. Por ltimo, escriba en su cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una
longitud de media cuartilla, como mnimo).

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20
1.6. Cuenta en Facebook
Objetivo
Crear una cuenta de usuario en la red social de Facebook
Participantes
Individual
Tiempo
30 minutos
Lugar
Centro de cmputo
Laboratorio de informtica
Recursos Materiales
Computadora
Conexin a internet
Cuaderno
Lapicero
El docente deber explicar clara y brevemente la actividad.
Desarrollo
1. Estando en el centro de cmputo se debe prender la computadora.
2. Abrir el navegador de internet favorito.
3. Teclear en la barra de direcciones del navegador: http://es.facebook.com/,
como se indica en la imagen siguiente.

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4. Llenar los campos: nombre, apellidos, correo electrnico, volver a teclear tu
correo electrnico, clave o contrasea, sexo (hombre o mujer) y fecha de
nacimiento en la pgina de Facebook. Posteriormente dar clic en el botn
Regstrate.

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5. Llenar el control de seguridad ejemplificado en la siguiente imagen (para evitar
el spam o basura) y volver a dar clic en el botn Regstrate.

6. Buscar amigos desde la cuenta personal de correo electrnico o, si no se desea
dar de alta amigos, dar clic en el texto Saltar este paso.
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23

7. Completar la informacin del perfil personal, llenando los campos del nombre de
la secundaria y universidad donde se estudi, as como el nombre de la
empresa a la que se pertenece. Dar clic en el botn Guardar y continuar.
8. Agregar personas que ya se encuentren dentro de Facebook a nuestra red social
particular, seleccionando las imgenes correspondientes a esas personas o, si
no se desea agregar a nadie, dar clic en Guardar y continuar.
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24

9. Dar de alta la foto personal o, si no se desea, dar clic en Guardar y continuar.

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10. Observar la ventana principal de Facebook que aparece, en donde se muestra la
indicacin de acceder a la cuenta personal de correo electrnico para realizar la
confirmacin o activacin de la cuenta de Facebook recin creada.

11. Entrar a la cuenta personal de correo electrnico en otra ventana del navegador
de internet. Habiendo ingresado, dirigirse a la bandeja de entrada o de correos
no confirmados y abrir el mensaje con el encabezado Confirmacin de registro
en Facebook, dar clic en el enlace que aparece y, automticamente, se
mostrar de nuevo la pgina web de Facebook. El proceso de creacin de
cuenta (en Facebook) ha concluido. No olvide cerrar la sesin de su cuenta
personal de correo electrnico.
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26

12. Ingresar a su sitio personal en Facebook proporcionando la direccin de correo
electrnico y la contrasea recin creadas. Dar clic en el botn Entrar.

13. Dar de alta amigos dentro de la pgina principal de Facebook, si as se desea.

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14. Cerrar la sesin en Facebook y en la cuenta personal de correo electrnico (si
no se ha hecho), as como cerrar todas las ventanas del navegador de Internet
y apagar el equipo de cmputo.
15. Finalmente, escribir en su cuaderno las conclusiones de lo aprendido, en un
prrafo de 5 lneas.

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1.7. Cuenta en Twitter
Objetivo
Crear una cuenta de usuario en la red social de Twitter
Participantes
Individual
Tiempo
30 minutos
Lugar
Centro de cmputo
Recursos Materiales
Computadora
Conexin a internet
Cuaderno
Lapicero
El docente deber explicar clara y brevemente la actividad a realizar.
Desarrollo

1. Ingresar a Internet en su navegador favorito y escribir en la barra de
direcciones http://www.twitter.com.

2. Dar clic en el botn Regstrate de la pgina web que aparece.
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3. Llenar los campos de texto: nombre completo, direccin de correo electrnico,
contrasea y el nombre de usuario que se emplear dentro de Twitter. Dar clic
en el botn Crear mi cuenta.

4. Buscar gente a quien seguir, si as se desea, dando clic en la imagen de las
categoras mostradas o llenando el campo Encuentra usuarios por nombre o
tema, con el nombre de la persona o la categora buscada, y presionando el
botn Buscar. Al terminar de agregar a la gente a quien seguir, o si no se
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30
desea seguir a nadie por el momento, dar clic en el botn Prximo paso
Amigos.

5. Dar de alta amigos desde la cuenta personal de correo electrnico (presionar el
botn Search contacts del sitio al que pertenezca la cuenta) o, si no se desea,
dar clic en el botn No importar.
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31

6. Expresar lo que se desee en el cuadro de texto con la pregunta Qu est
pasando?

En dicha rea se pueden escribir hasta 140 caracteres. Algunos de los smbolos
que tienen un significado especial para la pgina de Twitter son:

a. @, sirve para dirigirse directamente a alguien. Por ejemplo, en el
siguiente cuadro se est dirigiendo a alguien que se est siguiendo.

b. #, que sirve para marcar las publicaciones o asignar un tema. Esta
opcin es til si se desea agrupar las publicaciones de todos los
tweeteros acerca de un tema en especfico. La pgina de resultados para
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32
un tema en particular, aparece al dar clic sobre el enlace en que se ha
convertido el tema que elegimos, por ejemplo #vida, en la imagen
siguiente).

7. Cerrar la sesin en Twitter y en la cuenta personal de correo electrnico (si no
se ha hecho), as como cerrar todas las ventanas del navegador de Internet y
apagar el equipo de cmputo.

prrafo de 5 lneas.

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1.8. Crear un blog con Blogger
Objetivo
Crear y publicar un blog con Blogger
Participantes
Individual
Tiempo
30 minutos
Lugar
Centro de cmputo
Recursos Materiales
Computadora
Conexin a internet
Cuaderno
Lapicero
Desarrollo
1. Ingresar a Internet en su navegador favorito y escribir en la barra de
direcciones http://www.blogger.com.

2. Llenar los campos correo electrnico y contrasea, en la pgina web que
aparece, y dar clic en el botn Acceder.
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NOTA: Se debe contar con una cuenta personal de correo electrnico, de
preferencia en la pgina web de Gmail.
3. Dar clic en el enlace Crear un blog, en la pgina web que se ejemplifica en la
imagen siguiente.
4. Proporcionar el ttulo que se pretende para el blog. A continuacin, completar la
direccin electrnica para acceder al blog desde internet. Posteriormente,
escribir el cdigo de seguridad (para evitar spam o basura) y, por ltimo, dar
clic en la flecha Continuar.

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35

5. Seleccionar una plantilla para el blog (la plantilla determina el formato del blog,
como los colores de frente y de fondo y el nmero de columnas de texto) dando
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36
clic en alguna de las imgenes/plantillas mostradas, o moviendo la barra de
desplazamiento a fin de mostrar ms opciones. Dar clic en continuar.

6. Dar clic en la flecha Empezar a publicar, en la pgina que aparece. El proceso
de creacin del blog ha terminado.

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7. Empezar a publicar entradas en el blog, si as se desea.
8. Cerrar la sesin en Blogger, as como cerrar todas las ventanas del navegador
de Internet y apagar el equipo de cmputo.

prrafo de 5 lneas.

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1.9. Informe: Plataformas Educativas
Objetivo
Realizar un informe por escrito en el que analice y describa con sus propias
palabras las diferentes plataformas educativas para la imparticin de educacin
a distancia.

Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de Clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
Cuaderno
Desarrollo

1. El informe deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada,
introduccin, desarrollo y conclusiones. Las especificaciones de cada apartado
se indican a continuacin.

i. Nombre de la Escuela
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39

b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes
caractersticas:

c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern
contemplar los siguientes aspectos:

cuartilla cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud
mnima de 3 cuartillas.


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40
Apndice
Respuestas del cuestionario

4 a, 5 b, 6 c, 10 d, 12 e, 2 f, 11 g, 3 h, 13 i, 8 j, 7 k, 1 l, 9 m.

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41

Referencias

1
Olifer, N., & Olifer, V. (2009). Redes de Computadoras. Mxico: McGraw-Hill.

2
Herrera. (2003). Tecnologas y Redes de transmision de datos. Mxico: Limusa.

Recuperado el 27 de 06 de 2011, de http://gawkernet.com/download/38747.pdf

3
Raya, J. L., & Raya, C. (2002). Redes Locales. Mxico: Alfaomega.

4
David Kirkpatrick (2010).The Facebook effect: the inside story of the company that is connecting the world.
New York: Simon and Shuster. Recuperado el 27 de junio de 2011, de
http://books.google.com.mx/books?id=RRUkLhyGZVgC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_sum
mary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

5
Regina, M. G. (2008). CNN Expansin. CNN. Recuperado el 28 de junio de 2011, de
http://www.cnnexpansion.com/tecnologia/2008/10/24/publicidad-movil-pega-mas-que-en-la-web

6
Milenio (2011). World IPv6 Day, prueban en el mundo nuevo protocolo de internet.
Milenio. Recuperado el 27 de junio de 2011, de
http://www.milenio.com/cdb/doc/testing/d818d6627abaf84cdae35218fd8cd69f

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[Instalaciones de redes locales]

i

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1
2.1. Redes de computadoras.
Ejercicio 1. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya
definicin corresponda correctamente con el enunciado.
1. Caracterstica que resulta de dividir el volumen de los datos transmitidos, entre el tiempo
de transmisin.

A) Funcionalidad B) Disponibilidad
C) Velocidad D) Escalabilidad

2. Relacin entre el tiempo durante el cual el servicio conserva su utilidad, y el tiempo de
vida del sistema.

3. Capacidad de un sistema o componente de red para ser modificado, a fin de encajar en
una nueva necesidad de la red o del sistema.

4. Define las reglas que un dispositivo o servicio debe llevar a cabo, para la transmisin de
datos o conexin de dispositivos.
A) Protocolo B) Seguridad
C) Normas D) Funcionalidad

5. Dispositivo de red que pertenece al usuario final.
A) Host B) IP
C) Concentrador D) Mdems

6. Transmisin de varias seales a travs del mismo canal o por la misma va de
comunicacin, de forma simultnea e independiente.
A) Multiplexacin B) Indizacin
C) Conexin D) Instalacin

7. Dispositivo de hardware que se instala dentro de una computadora y le permite
conectarse a una red.
A) Tarjeta de red B) Concentrador
C) Switch D) Enrutador

8. Computadora que permite que las PCs remotas tengan acceso a archivos.
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2
A) Nodo B) Cliente
C) Servidor D) Switch

9. Computadora que solicita informacin a una computadora central.
A) Concentrador B) Cliente
C) Servidor D) Switch

10. Ruta de comunicacin sobre un medio que permite transmitir informacin desde un
origen a un destino.
A) Canal B) Rutas
C) Caminos D) Enrutador

Ejercicio 2. Instrucciones: Relacione correctamente cada uno de los enunciados enlistados
en la columna de la izquierda, con uno solo de los conceptos en la columna de la derecha.
Escriba dentro de los parntesis el nmero romano que indique la relacin correcta entre
enunciados y conceptos.
I.- Representacin de hechos para que el hombre o las
computadoras puedan procesarlos con facilidad.

( ) 1.- Computadora

II.- Conjunto de datos, hechos y representaciones (con
una estructura bien definida) que tiene significado.

( ) 2.- Redes de rea
local

III.- Sistema electrnico para el procesamiento de datos
de forma rpida y precisa, bajo la direccin de un
programa.

amplia

IV.- Redes de computadoras cuyo alcance est
limitado a 100 metros, para que funcione de la
mejor manera.

personal

V.- Redes que abarcan el tamao de una ciudad,
aproximadamente 10 kilmetros de distancia.

( ) 5.- Dato
VI.- Redes que utilizan Bluetooth como medio de
comunicacin, para conectarse entre s.

local virtuales
VII.- Conjunto de computadoras que estn
conectadas entre s, con la finalidad de transmitir
informacin entre ellas.

( ) 7.- Informacin
VIII.- Redes que utilizan, como medios de
comunicacin, dispositivos tales como mdems y
( ) 8.- Red

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3
enrutadores.

IX.- Redes que se comportan como si los equipos
de cmputo que conectan estuvieran unidos entre
s, fsicamente en el mismo cable, y son
extremadamente flexibles.

metropolitana

Ejercicio 3.- Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que enseguida se
1. Cul de los siguientes cables es ms rpido y seguro para transmitir informacin?
a. Cable coaxial b. Cable coaxial fino
c. Cable UTP d. Cable STP

2. Tomando un cable de par trenzado para una instalacin Qu distancia mxima
podemos alcanzar entre dispositivos?
a. 500 metros b. 1,000 metros
c. 100 metros d. 185 metros

3. Cul es el tipo de fibra ptica que permite grandes distancias?
a. Monomodo b. Multimodo
c. S/STP d. UTP

4. Cable conformado por un ncleo de cobre interno y por una cubierta exterior
conductora.
a. Par trenzado b. Coaxial c. Fibra ptica

5. El origen de la seal en las ondas de la fibra ptica, est basado en
a. Radio b. Luz
c. Infrarrojos d. Frecuencias muy bajas

6. Las siglas RG nos dan informacin acerca de
a. Pares trenzados b. Cables coaxiales c. Fibra ptica

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4
7. Conectores utilizados para colocar el cable UTP en los distintos dispositivos de red.
a. BNC b. RJ45
c. ST d. SC

8. Conectores usados para colocar el cable coaxial en los distintos dispositivos de red.
a. BNC b. RJ45
c. ST d. SC

9. Comunicacin que, generalmente, requiere apuntar el transmisor al receptor
directamente.
a. Lser b. Microondas
c. Infrarrojos d. Radio

10. Tipo de conector empleado en la red Ethernet de par trenzado.
a. BNC b. RJ45
c. ST d. SC

Ejercicio 4. Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones siguientes elija la opcin
Falso, si la afirmacin es incorrecta, o seleccione la opcin Verdadero, si la afirmacin
es correcta.

1. Si cortamos un cable en la topologa de Bus, toda la red se queda sin conexin.

A) VERDADERO B) FALSO

2. Para interconectar ms de dos computadoras en una topologa en estrella se utiliza
forzosamente un enrutador.


3. La topologa en estrella necesita un dispositivo central de conexin.


4. Una red de topologa en malla requiere un cableado ms extenso que el requerido
en los otros tipos de topologa.
CONALEP-2011

5


5. La topologa de rbol es una variacin de la topologa de Bus.


6. La conexin multipunto utiliza la topologa en estrella.


7. La privacidad y la seguridad no son un tema importante para los dispositivos
conectados en una topologa en malla.


8. Si utilizamos un solo concentrador en una configuracin de red, forzosamente
estamos hablando de una topologa de rbol.


9. Si cortamos el cable en una topologa en estrella, se detiene toda la transmisin de
datos.


10. En una topologa en malla existen N dispositivos en la red, y cada dispositivo tiene
N - 1 puertos para los cables.


CONALEP-2011

6
Ejercicio 5. Instrucciones: Relacione correctamente cada uno de los elementos enlistados en la
columna de la izquierda, con una sola de las descripciones en la columna central y con una sola de
las imgenes en la columna de la derecha. Dibuje lneas para indicar la relacin correcta entre
elementos, descripciones e imgenes correspondientes.
Elemento

Descripcin Figura
Cable coaxial Utiliza filamentos de
cristal para transmitir
datos.

Puerto Serial
Conector usado en la
red ethernet para el
cable de par trenzado.

Servidor
Cable conformado por
un ncleo de cobre
interno y por una
cubierta exterior
conductora.

Puerto ethernet Conjunto de cables que
se encuentran en pares
trenzados de hilos de
cobre.

Concentrador Sistema electrnico para
el procesamiento de
datos de forma rpida y
precisa, bajo la direccin
de un programa.

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7
Elemento

Descripcin Figura
Computadora Conector fsico de un
switch, de un
concentrador, de un
enrutador o de una PC;
en el que se puede
conectar un cable con un
conector RJ45.

Tarjeta de red Regenera la seal
recibida y la reenva,
interpretando los bits.
Cuenta con muchos
puertos RJ45.

Conector RJ45 Reenva paquetes
basados en direcciones IP
de destino.

Fibra ptica Conector fsico de un
enrutador, en el que se
puede conectar un cable
DTE/DCE.

Cable UTP Computadora especial
que permite que las PCs
remotas tengan acceso a
archivos.

Switch Dispositivo de hardware
que se instala dentro de
una computadora y le
permite conectarse a una
red.

Enrutador Recibe la seal por un
puerto, interpreta los
bits, y los manda por
todos los dems puertos.

CONALEP-2011

8
Ejercicio 6. Instrucciones: Relacione correctamente cada uno de los conceptos enlistados en la
columna de la izquierda con una sola de las imgenes en la columna de la derecha. Dibuje una
lnea para indicar la relacin correcta entre conceptos e imgenes correspondientes.
Nota: Las imgenes del presente ejercicio fueron tomadas del paquete de simulacin de redes de cmputo
Cisco Packet Tracer, de la empresa Cisco Systems, Inc.
Elemento Figura
Medios inalmbricos

Enrutador inalmbrico

Firewall

Enrutador

Medios WAN

Computadora de escritorio

Concentrador

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9
Elemento Figura
Servidor

Switch

Medios LAN

Telfono IP

Computadora porttil

Punto de acceso inalmbrico

2.2. Ejercicios prcticos

2.2.1. Informe
Tipos de redes
Objetivo
Realizar un informe por escrito en el que analice y describa con sus propias palabras las
diferentes redes de datos, tales como: PAN, LAN, VLAN, MAN y WAN.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
CONALEP-2011

10
Lugar
Saln de clase
Material
Hojas blancas
Lapicero
El profesor deber explicar el ejercicio clara y brevemente.
Desarrollo
1. El informe deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin,
desarrollo y conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.

i. Nombre de la escuela

b. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:
i. Plantear los temas que se van a tratar, sealando los diversos aspectos
que componen el trabajo.

c. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
siguientes aspectos:
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes de
argumentacin de los temas tratados.

2. La introduccin y las conclusiones debern tener una longitud mnima de media cuartilla
cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3 cuartillas.

3. Para la realizacin del informe se debe considerar una ortografa correcta y la redaccin
del mismo debe ser clara y precisa.

4. Conteste (por escrito) los siguientes cuestionamientos:
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11
a. Cul tipo de red utilizara para instalar 2 computadoras?
b. Si tuviera que instalar 6 computadoras en su hogar Qu tipo de red sera la ms
conveniente? .
Por qu?

.

c. El CONALEP de Zamora ocupa conectarse con el CONALEP de Los Reyes Qu red
utilizara para hacer dicha conexin?
.
Por qu?

.

5. El informe en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, debern ser entregados
al instructor o docente.

2.2.2. Mapa Mental
Tipos de redes segn su conexin

Objetivo
Describir y comprender en un mapa mental los diferentes tipos de redes, segn su
conexin.

Participantes

Individual

Tiempo

30 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
CONALEP-2011

12
Lpices
Borrador

Instructor
El docente deber explicar breve y claramente el ejercicio.
Desarrollo

1. Como se debe saber, los mapas mentales llevan muy poco texto, ya que por lo general
contienen imgenes. Se pueden poner dibujos, lneas, curvas y cualquier figura
geomtrica. Adems, se recomienda utilizar colores para que sea vistoso; remarcando
aquellas ideas que se considere importantes.

2. Genere una lluvia de ideas en su cuaderno, de acuerdo a los temas descritos en el objetivo
de este ejercicio, para hacer el mapa mental.

3. Dibuje en el centro de una hoja blanca la idea central de su mapa mental.

4. Despus del dibujo central desglose entre 5 a 7 ramas para los aspectos ms importantes.

5. De los aspectos ms importantes vuelva a sacar ramificaciones, tomando en cuenta que se
debern jerarquizar y estructurar las ideas. Por recomendacin, siga el sentido de las
manecillas del reloj.

6. Se puede llevar el paso anterior hasta donde se crea necesario profundizar el mapa
mental.

7. Sea lo ms creativo que pueda en la elaboracin del mapa mental.

8. Por ltimo, escriba en su cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de
media cuartilla, como mnimo).

2.3. Mapa Conceptual
Caractersticas funcionales: velocidad, disponibilidad, escalabilidad y confiabilidad de las
redes

Objetivo
Sintetizar y comprender en un mapa conceptual las caractersticas funcionales: velocidad,
disponibilidad, escalabilidad y confiabilidad de las redes de computadoras.

Participantes

CONALEP-2011

13
Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lpices
Borrador

Instructor


Desarrollo

1. Como se debe saber, los mapas conceptuales llevan texto, ya que por lo general no
contienen imgenes.

2. Lea sobre los temas referentes a las caractersticas funcionales: velocidad, disponibilidad,
escalabilidad y confiabilidad de las redes de computadoras. Tome en cuenta apuntes,
diapositivas, investigaciones en libros o Internet que se hayan realizado con anterioridad.

3. Cuando se haya terminado de leer, subraye las palabras clave que se hayan identificado,
asegurndose de que sean las ms importantes. Por ejemplo, pueden ser nombres o
sustantivos comunes y trminos cientficos o tcnicos del tema que se est tratando.

4. Una vez que se termine de subrayar, identifique el tema o asunto principal del que se trate
y escrbalo en la parte superior central de una hoja en blanco, encerrndolo en un valo o
rectngulo.

5. Identifique las ideas que conforman subtemas del tema principal y escrbalos en la hoja en
blanco, en un segundo nivel; encerrndolos tambin en valos o rectngulos.

6. Trace las lneas de conexin correspondientes, entre el tema principal y los subtemas.

7. Coloque un descriptor (de una a tres palabras que describan la conexin) en cada una de
las conexiones que se acaban de realizar.

CONALEP-2011

14
8. En un tercer nivel coloque los aspectos especficos de cada idea o subtema, y encirrelos
en valos.

9. Trace, tambin, las lneas de conexin correspondientes entre los subtemas y los aspectos
especficos.

10. Coloque un descriptor, a su vez, en cada una de las conexiones que se acaban de realizar
en este tercer nivel.

11. Siga los pasos anteriores hasta completar el resto de los niveles que se hayan considerado
para el mapa conceptual.

12. Si se utilizaron flechas como conectores, se debe considerar que el flujo de estas tenga
una secuencia lgica entre los conceptos relacionados.

2.4. Representacin de redes de computadoras
Objetivo
Identificar y comprender una red implementada en un software de simulacin de redes.
Nota: El software de simulacin de redes de cmputo, empleado en esta prctica, es el
programa Cisco Packet Tracer, de la empresa Cisco Systems, Inc.; con el cual se sugiere
trabajar, sin embargo, existen alternativas de simulacin como: FLAN (F Links And
Nodes), KIVa, NS (Network Simulator), etc.
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Saln de clase
Laboratorio de red
Centro de cmputo

Material
Libreta de apuntes u hojas blancas
Lpiz o lapicero
CONALEP-2011

15
Borrador
Instructor
Desarrollo
1. Revise la representacin de red que a continuacin se muestra e identifique todos los
elementos que la componen.

2. En la tabla siguiente, enliste correctamente el nombre de cada uno de los dispositivos y
medios de comunicacin que se identificaron en la figura de la representacin de red
anterior.

Inciso Elemento de red Correcto Incorrecto
A

B

C

D

D

F

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16
Inciso Elemento de red Correcto Incorrecto
G

H

I

J

K

L

M

O

P

Q

R

S

3. Escritos los elementos de red en la tabla anterior, conteste los cuestionamientos
siguientes:

a. Qu medio se utiliza para conectar un enrutador con otro
enrutador? .

b. Qu medio se utiliza para conectar un enrutador con un
switch? .

c. Qu medio se utiliza para conectar un enrutador con un
servidor? .

d. Qu medio se utiliza para conectar un switch con otro
switch? .

e. Qu medio se utiliza para conectar un switch con una
PC? .
CONALEP-2011

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f. Se podr conectar una PC con otra PC? Qu tipo de medio utilizara?
.

g. Qu puertos se emplean al conectar un enrutador con una PC?
.

h. Se podr conectar un enrutador inalmbrico con un switch?

S o no? . Por qu? .

i. Qu tipo de topologas se identificaron en el diagrama de representacin de red?
.


2.5. Topologa de rbol
Objetivo

Realizar una topologa de rbol en un simulador de redes.
Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos
Lugar

Laboratorio de cmputo

Material

Computadora
Software de simulacin de redes
CONALEP-2011

18
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador

Instructor


Desarrollo

1. Prender el equipo de cmputo.

2. Abrir el programa de simulacin de redes.

3. Realizar el siguiente diagrama, en el software de simulacin.

4. Conteste las preguntas siguientes:

a. Por qu es una topologa tipo rbol?

CONALEP-2011

19

.

b. Explique el diagrama brevemente, haciendo nfasis en las palabras Direccin y
Administracin.

.

c. Al diagrama de la topologa de rbol anterior, aada un servidor y un enrutador.

d. Explique por qu es necesario agregar los dos elementos anteriores.

.

5. Guarde la prctica, en el software de simulacin, con el nombre Topologa rbol.

6. Cierre el programa de simulacin.

7. Apague la computadora.


2.6. Topologa en estrella

Objetivo
Realizar una topologa en estrella en un simulador de redes.
CONALEP-2011

20
Participantes
Individual
Tiempo
60 minutos
Lugar
Material
Computadora
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador
Instructor
Desarrollo



3. Realizar el siguiente diagrama, en el software de simulacin.
CONALEP-2011

21

4. Conteste las preguntas siguientes:

a. Por qu es una topologa tipo estrella?

.

b. Al diagrama de la topologa en estrella anterior, aada un servidor y un enrutador.
c. Realice otro diagrama de topologa tipo estrella, en esta misma representacin de
red, y aada un servidor y un enrutador.
d. Una vez que se tengan las dos topologas tipo estrella, con sus respectivos
enrutadores y servidores, enlcelas por medio de un tercer enrutador.
a. Explique cmo qued la red y cul sera su propsito.

.
CONALEP-2011

22

b. Qu tipo de red es (PAN, LAN, MAN, VLAN o WAN)? Por
qu?

.
5. Guarde la prctica en el software de simulacin, con el nombre Topologa Estrella".

6. Cierre el programa de simulacin.

7. Apague la computadora.


CONALEP-2011

23
Apndice

Respuestas

Ejercicio 1.
2_1_1 C
2_1_2 B
2_1_3 D
2_1_4 A
2_1_5 A
2_1_6 A
2_1_7 A
2_1_8 C
2_1_9 B
2_1_10 A

Ejercicio 2.
2_2_I 1.- III
2_2_II 2.- IV
2_2_III 3.- VIII
2_2_IV 4.- VI
2_2_V 5.- I
2_2_VI 6.- IX
2_2_VII 7.- II
2_2_VIII 8.- VII
2_2_IX 9.- V

Ejercicio 3.
2_3_1 D
2_3_2 C
2_3_3 A
2_3_4 B
2_3_5 B
2_3_6 B
2_3_7 B
2_3_8 A
2_3_9 C
2_3_10 B

CONALEP-2011

24
Ejercicio 4.
2_4_1 A
2_4_2 B
2_4_3 A
2_4_4 A
2_4_5 B
2_4_6 B
2_4_7 A
2_4_8 B
2_4_9 B
2_4_10 A

Ejercicio 5.

Elemento

Descripcin Figura
Cable coaxial
Cable conformado por un ncleo de
cobre interno y por una cubierta
exterior conductora.

Puerto Serial Conector fsico de un enrutador, en el
que se puede conectar un cable
DTE/DCE.

Servidor Computadora especial que permite que
las PCs remotas tengan acceso a
archivos.

Puerto ethernet Conector fsico de un switch, de un
concentrador, de un enrutador o de una
PC; en el que se puede conectar un cable
con conector RJ45.

Concentrador Recibe la seal por un puerto, interpreta
los bits, y los manda por todos los dems
puertos.

CONALEP-2011

25
Elemento

Descripcin Figura
Computadora Sistema electrnico para el
procesamiento de datos de forma rpida
y precisa, bajo la direccin de un
programa.

Tarjeta de red Dispositivo de hardware que se instala
dentro de una computadora y le permite
conectarse a una red.

Conector RJ45
Conector usado en la red ethernet
para el cable de par trenzado.

Fibra ptica Utiliza filamentos de cristal para
transmitir datos.

Cable UTP Conjunto de cables que se encuentran en
pares trenzados de hilos de cobre.

Switch Regenera la seal recibida y la reenva,
interpretando los bits. Cuenta con
muchos puertos RJ45.

Enrutador Reenva paquetes basados en direcciones
IP de destino.

CONALEP-2011

26
Ejercicio 6.
Elemento Figura
Medios inalmbricos

Enrutador inalmbrico

Firewall

Enrutador

Medios WAN

Computadora de escritorio

Concentrador

Servidor

Switch

CONALEP-2011

27
Elemento Figura
Medios LAN

Telfono IP

Computadora porttil

Punto de acceso inalmbrico

CONALEP-2011

28
Referencias
Comer, D. E. (1997). Redes de computadoras, Internet e interedes. Mxico: Prentice-Hall
Hispanoamericana.
Dye, M. A., McDonald, R., & Rufi, A. W. (2008). Aspectos bsicos de networking Gua de estudio de
CCNA Exploration. Madrid: Pearson Educacin S.A.
Forouzan, B. A. (2002). Transmisin de datos y Redes de comunicacin. Madrd: McGraw-Hill
Espaa.
Huidobro Moya, J. M., & Milln Tejedor, R. J. (2007). Redes de datos y Convergencia IP. Mxico
D.F.: Alfaomega.
Olifer, N., & Olifer, V. (2009). Redes de Computadoras . Mxico D.F.: McGraw-Hill/Interamericana.
Raya Cabrera, J. L., & Raya Prez, C. (2002). Redes Locales. Mxico D.F.: RA-MA Alfaomega.

CONALEP-2011

i

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1
3. Componentes de red

3.1. Ejercicios prcticos
Ejercicio 1. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que
enseguida se muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye
solamente el inciso cuya definicin corresponda correctamente con el enunciado.
1.-El cable, el switch, la computadora y la tarjeta de red son algunos de los componentes
fsicos de una red.
A) FALSO. B) VERDADERO.

2.- El sistema operativo, los programas de aplicacin, el microprocesador y el software de
servicio son los componentes lgicos de una red.

3.- El sistema operativo, los programas de aplicacin y el software de servicio son los
componentes lgicos de una red.

4.- Los medios guiados, los medios no guiados y los medios inalmbricos son los medios de
transmisin empleados en las redes.

5.- Los conceptos medios guiados con medios fsicos y medios no guiados con medios no
fsicos, son equivalentes entre s.

6.-Los medios guiados son aqullos en los cuales la informacin no se encuentra integrada
en un cable determinado.

7.- Los medios no guiados son aqullos en los cuales la seal no se encuentran integrada
en algn tipo de cable, sino que las seales se propagan libremente a travs del medio.

8.-El cable de par trenzado, el cable coaxial y la fibra ptica son los diferentes tipos de
medios fsicos de transmisin, empleados en las redes de computadoras.

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2
9.- Las ondas de radio, las microondas y los rayos Infrarrojos son los diferentes tipos de
medios guiados de transmisin, empleados en las redes.

10.- Una de las principales caractersticas de los medios guiados de transmisin, utilizados
en las redes, es que nunca fallan sus componentes fsicos.

1.-Es una de las principales caractersticas de transmisin en los medios no guiados.
A) Permite la transmisin de
audio, video y datos.
B) Nunca fallan. C) Usan fibra ptica.

2.- Es uno de los principales modos de transmisin en los medios no guiados.
A) Por cable UTP. B) Por red almbrica C) Por microondas.

3.- Es uno de los cuatro modos de propagacin de las ondas electromagnticas.
A) Propagacin superficial. B) Propagacin fsica. C) Propagacin aleatoria.

4.- Es uno de los cuatro modos de propagacin de la capa que se encuentra entre los 11 y
los 16 kilmetros. Aqu se generan los canales de ionizacin, los cuales son ideales para
que las ondas puedan viajar.
A) Propagacin superficial B) La propagacin
troposfrica
C) Propagacin en lnea de
vista

5.- Son dos de los cuatro modos de propagacin de la transmisin, en los medios no
guiados
A) Propagacin superficial y
propagacin en lnea de
vista
C) Propagacin fsica y
propagacin aleatoria.
C) Propagacin ionosfrica y
propagacin en lnea de
vista

CONALEP-2011

3
6.- Es uno de los tipos de ondas electromagnticas que son utilizadas en las redes de rea
local inalmbricas.
A) Ondas visuales. B) Ondas de radio. B) Microondas.
7.- Es uno de los tipos de ondas electromagnticas que se emplean en servicios de
telecomunicaciones, para transmitir televisin y voz a larga distancia; en la transmisin
inalmbrica en redes de datos
A) Infrarrojos. B) Almbricas. C) Microondas.
8.- Es uno de los tipos de ondas electromagnticas que se emplean en un rea muy
limitada de muchos dispositivos que envan datos en banda base, para la transmisin
inalmbrica en redes de datos. Las distancias alcanzadas son pequeas (Varios metros,
como mucho).
A) Ondas de Radio. B) Infrarrojos. C) Microondas.
9.- La importancia de este proceso consiste en que permite la comunicacin por medios
fsicos o no fsicos, lo cual se puede entender como un intercambio de informacin
bidireccional.
A) La transmisin. B) La instalacin. C) Los dispositivos.
10.- Tipo de cables que estn constituidos por un conductor interno, por el que se enva el
voltaje correspondiente a la informacin a enviar, rodeado por un material aislante.
Alrededor de este material aislante, dispone de una malla conductora externa que sirve de
referencia, y que tambin est recubierta de un material aislante.
A) Fibra ptica. B) Cable UTP. C) Cable coaxial.

Ejercicio 3.
1.- En las imgenes siguientes se muestran con incisos las partes que constituyen al cable
coaxial, as como tambin el conector que usa el mismo. Escriba el nombre correcto de
cada una estas partes dentro de la tabla que a continuacin de las imgenes se presenta.

CONALEP-2011

4

2.- Escriba el nombre correcto de cada uno de los cables que se muestran en las imgenes
siguientes, dentro de la tabla que a continuacin de las imgenes se presenta.

Ejercicio 4. Instrucciones: Relacione correctamente cada uno de los enunciados enlistados en la
columna de la izquierda con uno solo de los enunciados en la columna de la derecha. Escriba
dentro de los parntesis, el nmero romano correspondiente al inciso que indique la relacin
correcta.
I.- Son las aplicaciones que tiene
el cable UTP.

( )

1.- No apantallado es el RJ45 y
apantallado es el RJ49.
II.- Son algunas de las
importancias del cable UTP en
sus aplicaciones.
( )

2.- Cable de 50 grueso, cable
de 50 fino y cable de 75.
III.- Son los diferentes tipos de
cables UTP.

( )

3.- Para transmitir tanto seales
analgicas como digitales. Es
muy comn su uso en
televisiones.
IV.- Son algunas de las
caractersticas del cable UTP.

( )

4.- Tiene inmunidad al ruido y
evita interferencias.
Adems, posee un gran
ancho de banda (alrededor
de 500Mhz) y es posible
usarlo para transmisin de
datos a largas distancias.
V.- Son los colores que
generalmente tienen cada par

( )

5.- Es empleado indistintamente
para la transmisin de
A) C)
B) D)
a) b)
CONALEP-2011

5
trenzado del cable UTP. seales analgicas y
digitales. As, es el medio
ms extendido tanto para
redes de telefona como en
comunicaciones dentro de
edificios en LANs.

VI.- Son los diferentes tipos de
cables coaxiales

( )

6.- Par trenzado no apantallado
y Par trenzado apantallado.

VII.- Son los estndares para el
cable UTP

( )

7.- Es mucho menos costoso
que cualquiera de los otros
tipos de medios de
transmisin y, adems, es
ms fcil de manejar.

VIII.- Es la importancia del cable
coaxial en sus aplicaciones.

( )

8.- Blanco-Azul/Azul, Blanco-
Naranja/Naranja, Blanco-
Verde/Verde y Blanco-
Marrn/Marrn.

IX.- Son algunas de las
aplicaciones que tiene el cable
coaxial.

( )

9.- Normalmente el cable est
formado por un grupo de
pares trenzados,
habitualmente de cuatro, es
uno de los medios de
transmisin ms empleados
en redes LAN.

Ejercicio 5. Instrucciones: Lea con atencin cada uno de los enunciados que
enseguida se muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye
solamente el inciso cuya definicin corresponda correctamente con el enunciado.
1.-Es el cable en el cual la seal se transmite en forma de luz. Este cable est constituido
por un ncleo de cristal de silicio por el que se enva un haz de naturaleza ptica que
codifica la informacin. El ncleo est rodeado por un recubrimiento de cristal o plstico,
este recubrimiento suele disponer tambin de una proteccin adicional. Tambin es
significativamente ms fina que otros medios de transmisin y de menor peso.
A) Fibra ptica. B) Cable Par tranzado. C) Cable Coaxial.

2.-Son dos de las caractersticas de la fibra ptica en la transmisin de informacin
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6
A)- El precio de la fibra
ptica es muy econmico.
-La velocidad de transmisin
es de 100 Mbps o ms.

B) -Para su instalacin se
requiere personal altamente
capacitado.
- Transmite poca
informacin.
C) La longitud mxima es de
2 kilmetros.
La velocidad de transmisin
es de 100 Mbps o ms.

3.- En la imagen siguiente se muestran con incisos las partes de la estructura que
constituye al cable de fibra ptica. Escriba el nombre correcto de cada una de estas partes
dentro de la tabla que a continuacin de la imagen se presenta.

a) b) c)

4.-Son dos de las aplicaciones ms sobresalientes de la fibra ptica
A)- Para la instalacin de
redes locales.
- Se emplea para distancias
muy largas (2 Km) sin usar
repetidor y no manifiesta
ninguna interferencia.
B)- Para redes econmicas.
- En los cibercaf.
C)- Es aplicada para la
instalacin de redes locales.
-Solo es utilizada para LANs.

5.-Son dos de las principales desventajas de la fibra ptica
A)- Para la explotacin
adecuada de la fibra ptica
se requiere capacitar al
personal.
-Solo se utiliza para LANs.
B)- Que el equipo para su
instalacin es costoso.
- Para la explotacin
adecuada de la fibra ptica
se requiere capacitar al
personal.
C)- Se emplea para
distancias muy largas (2 Km)
sin usar repetidor y no
manifiesta ninguna
interferencia.
-Transmite poca
informacin.

CONALEP-2011

7
6.- Son los estndares de la fibra ptica de acuerdo al modelo IEEE.
A) BNC. B) 10 Base F. C) RJ45.

constituye a la fibra ptica de cable interior Simplex Corning (un cable con una sola fibra
de buffer, de construccin ajustada de 900nm, rodeado de kevlar). Escriba el nombre
correcto de cada una de estas partes en las lneas en blanco que se ubican a continuacin
de los incisos.

constituye a la fibra ptica de cable interior Duplex Corning (un cable con dos fibras de
buffer, de construccin ajustada de 900nm, rodeado de kevlar). Escriba el nombre
correcto de cada una estas partes en las lneas en blanco que se ubican a continuacin de
los incisos.
CONALEP-2011

8

constituye a la fibra ptica Corning optimizada OM3 (una fibra multimodal capaz de
transmitir 10 Gbps en una sola seal serie, a 850nm hasta 300 metros). Escriba el nombre
correcto de cada una de estas partes, en las lneas en blanco que se ubican a continuacin
de los incisos.

3.2. Mapa conceptual
Caractersticas, importancia y clasificacin de los medios de transmisin
Objetivo

Sintetizar y comprender en un mapa conceptual las caractersticas, importancia y
clasificacin de los medios de transmisin utilizados en las redes de computadoras.

CONALEP-2011

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Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de Clase

Material

Hojas blancas
Plumones de colores o colores
Lpices
Borrador

Desarrollo

1. Como debes saber los mapas conceptuales llevan texto, ya que por lo general no
contienen imgenes.

2. Lee los temas sobre las caractersticas, importancia y clasificacin de los medios de
transmisin utilizados en las redes de computadoras. Toma en cuenta los apuntes,
diapositivas o investigaciones que dejo tu maestro primeramente.

3. Cuando hayas terminado de leer, subraya las palabras claves que identificaste
asegurndote que son las ms importantes. Por ejemplo nombres o sustantivos comunes,
trminos cientficos o tcnicos del tema que se est tratando.

4. Una vez que terminaste de subrayar identifica el tema o asunto y escrbelo en la parte
superior central de la hoja en blanco y encirralo en un valo o rectngulo.

5. Despus identifica las ideas que forman los subtemas y escrbelos en el segundo nivel.
Tambin encirralos en valos o rectngulos.

6. Traza las lneas de conexin correspondientes entre el tema principal y los subtemas.

7. Coloca un descriptor (de una a tres palabras que describan la conexin) en cada una de las
conexiones que acabas de realizar.

8. En un tercer nivel coloca los aspectos especficos de cada idea o subtema, y encirralos en
valos.

CONALEP-2011

10
9. Traza las lneas de conexin correspondientes entre los subtemas y los aspectos
especficos

10. Coloca un descriptor en cada una de las conexiones que acabas de realizar en este tercer
nivel.

11. Debes seguir los pasos anteriores para los dems niveles que hayas considerado.

12. Si utilizaste flechas como conectores, debes considerar el flujo de stas, es decir, que las
flechas tengan una secuencia lgica entre los conceptos relacionados.


3.3. Cable directo
Objetivo
Realizar un cable directo de conexin de red (latiguillo), utilizando la norma TIA/EIA 568 A

Participantes
Individual

Tiempo
60 minutos

Lugar
Saln de Clase
Centro de cmputo

Material
Libreta Cable UTP de categora 5e Cter, navaja o
pelador de cable UTP Lpiz Conectores RJ45 macho
Borrador Una crimpadora o ponchadora de cable
Estndar TIA/EIA 568 A Probador de cable

Instructor

Desarrollo
1. Identificar las herramientas para la realizacin del cable segn la figuras siguientes:
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2. Tomar el cable UTP y pelarle las puntas con el pelador de cable UTP, cter o navaja;
tomando en cuenta el no maltratar los pares de cables que se encuentran internamente.
Iniciar el pelado a unos 15 mm, comenzando por el cortado de la funda o aislamiento del
cable. Cuando el aislamiento se debilite, se jala y se separa, dejando al descubierto los 4
pares de cables trenzados.

3. Una vez que terminamos de pelar el cable UTP, desenrollamos los pares hasta el borde de
la funda o aislamiento y se ordenan los pares segn la norma TIA/EIA 568 B: Blanco-
Naranja / Naranja, Blanco-Verde / Azul, Blanco-Azul / Verde, Blanco-Marrn / Marrn.

Cable UTP
categora 5e
Conector
RJ45
Pinzas ponchadora de
cable UTP
Probador de
cable
Cortador de cable
UTP
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4. Una vez que los cables estn juntos y ordenados segn la norma TIA/EIA 568 B, con la
crimpadora se deben cortar las puntas de los cables, a unos 12mm, para poder meter los
cables en el conector RJ45, presionando con fuerza para que los conductores lleguen con
precisin a donde estn los contactos.

5. Despus de asegurarnos que todos los cables estn en la posicin correcta, que llegan
hasta el final del conector y que la cubierta est bien introducida; metemos el cable al
conector de la pinza ponchadora, fijando bien el cable con el conector, y apretamos
fuertemente el mango de las pinzas hasta que las cuchillas del conector RJ45 presionen al
cable UTP.

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6. Sacamos el cable de la pinza y revisamos que haya quedado bien, que la cubierta del cable
haya quedado dentro del conector y que todas las puntas del cable estn hasta el tope de
ste.

7. Despus creamos el otro extremo del cable UTP, de la misma manera, siguiendo los 6
pasos anteriores.

8. Una vez que terminamos los dos extremos del cable, tomamos el probador de cables y
verificamos si el cable qued bien.

9. Terminando de probar el cable directo, guarda las herramientas y limpia tu lugar de
trabajo.

10. Enseguida contesta las siguientes preguntas:

a. Cules son los dispositivos que permite conectar el cable directo?

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11. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud de

3.4. Cable cruzado
Objetivo
Realizar un cable cruzado de conexin de red (latiguillo), utilizando la norma TIA/EIA 568 A/B

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de Clase
Centro de cmputo

Material

Libreta Cable UTP de categora 5e Cter, navaja o
pelador de cable UTP Lpiz Conectores RJ45 macho
Borrador Una crimpadora o ponchadora de cable
Estndar TIA/EIA 568 A y B Probador de cable

Instructor


Desarrollo

Dispositivos
Si / No
De PC a PC
De PC a concentrador
De PC a switch
De PC a enrutador
De concentrador a concentrador
De concentrador a switch
De switch a enrutador
De enrutador a enrutador
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1. Identificar las herramientas para la realizacin del cable segn la figuras siguientes:

2. Tomar el cable UTP y pelar las puntas con el pelador de cable UTP, cter o navaja;
tomando en cuenta no maltratar los pares de cables que se encuentran internamente.

3. Una vez que terminamos de pelar un extremo del cable UTP, desenrollamos los pares
hasta el borde de la funda o aislamiento y se ordenan los pares segn la norma TIA/EIA
568 B: Blanco-Naranja / Naranja, Blanco-Verde / Azul, Blanco-Azul / Verde, Blanco-Marrn
/ Marrn.

Cable UTP
categora 5e
Conector
RJ45
Pinza ponchadora de
cable UTP
Probador de
cable
Cortador de cable
UTP
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crimpadora se deben cortar las puntas de los cables, a unos 12mm, para poner meter los

hasta el final del conector y que la cubierta est bien introducida, metemos el cable al
fuertemente el mango de las pinzas, hasta que las cuchillas del conector RJ45 presionen al
cable UTP.

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haya quedado dentro del conector y que todas las puntas del cable estn hasta el tope del
conector.

pasos anteriores; solamente que en el paso 3 cambiamos por el estndar TIA/EIA-568-A,
que a continuacin se ilustra.


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9. Terminando de probar el cable cruzado, guarda las herramientas y limpia tu lugar de
trabajo.


a. Cules son los dispositivos que permite conectar el cable cruzado?


Dispositivos
Si / No
De PC a PC
De PC a switch
De PC a enrutador
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3.5. Informe
Dispositivos de conectividad: Mdem, repetidor, concentrador (hub), transceptor,
puente (bridge), conmutador (switch), puerta de enlace (gateway) y enrutador
(router).
Objetivo

Analizar y describir con sus palabras, en un informe, sobre los diferentes dispositivos de
conectividad: Mdem, repetidor, concentrador (hub), transceptor, puente (bridge),
conmutador (switch), puerta de enlace (gateway) y enrutador (router).

Participantes

Individual
Tiempo

60 minutos
Lugar

Saln de Clase

Material

Hojas Blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo

Desarrollo
1. El informe deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin,
desarrollo y conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.


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4. Contesta los siguientes cuestionamientos:

a. Entre los dispositivos de red analizados y descritos Cul es el mejor para una red?
Por qu?

b. El enrutador y la puerta de enlace son lo mismo? Por qu?

c. Es cierto que todos los dispositivos nos permiten el acceso a Internet? Por qu?

5. El informe en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers entregar a
tu maestro.
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3.6. Comparacin entre concentrador y switch

Objetivo

Analizar y comparar las diferencias entre un concentrador (hub) y un switch, con el
simulador de redes.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de Cmputo
Laboratorio de Cmputo

Material
Computadora
Hojas blancas o libreta
Lpices
Lapicero
Borrador

Instructor


Desarrollo



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3. Aade un concentrador (hub) genrico y 3 PCs. nelas al concentrador.

4. Aade un Switch 2950-24 y 3 PCs. nelas al switch.

5. Pon las siguientes direcciones IP a las computadoras:

CONCENTRADOR SWITCH
PC0: 192.168.1.1 PC3: 192.168.2.1
PC1: 192.168.1.2 PC4: 192.168.2.2
PC2: 192.168.1.3 PC5: 192.168.2.3
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6. Una vez que terminaste de poner las IPs a todas las computadoras, con la lupa pulsa
sobre el switch y sobre el concentrador (hub).

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7. Ve al modo simulacin. En la ventana de filtrado de paquetes, activa slo ICMP y ARP.
Haz un ping del PC0 al PC1. Atento a la simulacin. Despus haz un ping del PC1 al PC0.
Atento a la simulacin.

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8. Haz un ping del PC3 al PC4. Pon especial atencin en cmo se procesan la ICMP y ARP.
Haz ping del PC4 al PC3.

9. Pon el programa en modo simulacin, y prepara 4 pings de la siguiente manera: de
PC0 a PC1, de PC2 a PC0, de PC3 a PC4, de PC5 a PC3. Una vez que tienes todos
preparados pulsa sobre reproducir.

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10. Conteste las siguientes preguntas:

a. Cmo es el cable usado en el concentrador (hub) y cmo en el switch?
Existe alguna diferencia?

b. De qu color tienes los puntos de cada conexin en el concentrador
(hub)/PCs y en el switch/PCs?

c. Cuando pulsaste la lupa en el concentrador y en el switch, qu se muestra?
Qu informacin contiene? Tiene datos? Por qu?

d. Hubo algn cambio entre las simulaciones cuando se realiz el paso 7?

e. Hay alguna diferencia entre los dos pings del paso 8?
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f. Hubo alguna diferencia, entre el concentrador y el switch, en el procesado de
paquetes en el paso 9?

g. Qu sucede en el paso 9 en el concentrador? Y en el switch?

h. A qu se llama dominio de colisin? Reduce el concentrador el dominio de
colisin? Y el switch? Toma en cuenta toda la prctica.

11. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una longitud
de dos cuartillas, como mnimo). Las conclusiones, en conjunto con los
cuestionamientos, los debers entregar a tu maestro.

3.7. Informe
Acceso al medio: Aloha puro

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio ALOHA
PURO en una red de computadoras.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Computadora
Internet
Software de simulacin de acceso al medio
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
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Borrador

Instructor


Desarrollo

1. Prender la computadora

2. Entrar a internet y teclear la siguiente direccin:

http://www.invocom.et.put.poznan.pl/~invocom/C/P1-4/p1-4_en/p1-4_3_7.htm#pureAapplet

3. Una vez que estamos en la pgina debemos considerar el siguiente escenario:

a. El sistema tendr cuatro computadoras

CONALEP-2011

29
b. Configure la intensidad de trfico de cada una de las estaciones de la siguiente
manera
- Estacin 1: 0.050
- Estacin 2: 0.100
- Estacin 3: 0.050
- Estacin 4: 0.100
- El tiempo de simulacin ser de 200 unidades de tiempo.

4. Ejecute la simulacin del escenario anterior utilizando Aloha Puro.

CONALEP-2011

30

5. Analiza los resultados en los siguientes parmetros
a. Nmero de tramas transmitidas exitosamente:_________

b. Nmero de colisiones:___________

c. Nmero de tramas perdidas:__________

d. Tasas de eficiencia del sistema de transmisin

i. Tramas exitosas / colisiones:__________

ii. Tramas exitosas / tramas perdidas:___________

6. Repita las simulaciones anteriores diez veces, anote los parmetros anteriores y calcule el
promedio aritmtico y la media, para cada uno de los parmetros.

7. Tomando en cuenta lo anterior realiza el informe, mismo que deber cubrir
apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones.
Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.

CONALEP-2011

31





10. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers entregar a
tu maestro.

3. 8. Informe
Acceso al medio: Aloha Ranurado

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio ALOHA
RANURADO en una red de computadoras.

Participantes

Individual

Tiempo
CONALEP-2011

32

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Computadora
Internet
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador

Instructor


Desarrollo



http://www.invocom.et.put.poznan.pl/~invocom/C/P1-4/p1-4_en/p1-4_3_8.htm
CONALEP-2011

33

c. El sistema tendr cuatro computadoras

d. Configure la intensidad de trfico de cada una de las estaciones de la siguiente
manera
- Estacin 1: 0.050
- Estacin 2: 0.100
- Estacin 3: 0.050
- Estacin 4: 0.100
- El tiempo de simulacin ser de 200 unidades de tiempo.

4. Ejecute la simulacin del escenario anterior utilizando Aloha Ranurado.

CONALEP-2011

34

5. Analiza los resultados en los siguientes parmetros
a. Nmero de tramas transmitidas exitosamente:_________
CONALEP-2011

35

b. Nmero de colisiones:___________

c. Nmero de tramas perdidas:__________

d. Tasas de eficiencia del sistema de transmisin

i. Tramas exitosas / colisiones:__________

ii. Tramas exitosas / tramas perdidas:___________

6. Repita las simulaciones anteriores diez veces, anote los parmetros anteriores y calcule el
promedio aritmtico y la media, para cada uno de los parmetros.


e. La portada deber contener:

f. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:

g. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
h. Las conclusiones son la parte final del informe y:



CONALEP-2011

36
tu maestro.

3.9. Informe
Acceso al medio: CSMA/CD
Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio CSMA/CD
en una red de computadora.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Computadora
Internet
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador

Instructor


Desarrollo

CONALEP-2011

37

http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csmacd/csmacd.html


a. El sistema tendr tres computadoras

b. Configure la simulacin de la siguiente forma:
i. Longitud: 2,500 metros
ii. Tamao de trama: 500 bits
iii. Velocidad: 10 Mbps

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38

c. La comunicacin inicia con una transmisin de la estacin 1. Dar un clic en la
estacin 1. (Cuadro Azul)

d. En el milisegundo 14 la estacin 2 desea transmitir. Dar un clic en la estacin 2.
(Cuadro Verde)

CONALEP-2011

39

e. En el milisegundo 30 la estacin 3 intentar transmitir. Dar un clic en la estacin 3.
(Cuadro Violeta)

En qu orden son transmitidas las tramas?

Se generan colisiones? Cuntas?

Cunto tiempo le toma al sistema enviar las tres tramas?

4. Repita el ejercicio anterior variando el orden de peticin de transmisin, de tal manera
que la primera estacin en transmitir sera la 2, luego la 3 y por ltimo la 1.
Responda las mismas preguntas de la simulacin anterior.

Se modifica en algo el comportamiento del sistema?

Si es as a qu se debe la modificacin?

CONALEP-2011

40

i. La portada deber contener:

j. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:

k. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
l. Las conclusiones son la parte final del informe y:



tu maestro.

3.10. Informe
Acceso al medio: CSMA/CA
Sin Terminales Ocultos
Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio CSMA/CA
sin terminales ocultos en una red de computadoras.

CONALEP-2011

41
Participantes

Individual

Tiempo

30 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Computadora
Internet
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador

Instructor


Desarrollo



http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csma-ca/withouthidden.html

a. Hay un punto de acceso y tres estaciones mviles.

b. Cada estacin mvil puede escuchar la transmisin de las dems estaciones.
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42

c.
Para hacer funcionar el simulador, primero haz clic en "Inicio" (Start).

CONALEP-2011

43

d. Luego haz clic en los botones de la estaciones emisoras para que, stas, emitan
mensajes.

CONALEP-2011

44

4. Repita el ejercicio 3 veces y compare los resultados.


m. La portada deber contener:

n. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:

o. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
p. Las conclusiones son la parte final del informe y:



tu maestro.

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45
3.11. Informe
Acceso al medio: CSMA/CA
Con Terminales Ocultos

Objetivo
Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el acceso al medio CSMA/CA
con terminales ocultos en una red de computadora.

Participantes

Individual
Tiempo

30 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Computadora
Internet
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador

Instructor


Desarrollo



http://media.pearsoncmg.com/aw/aw_kurose_network_2/applets/csma-ca/withhidden.html


a. Hay un punto de acceso y tres estaciones mviles.

CONALEP-2011

46
b. Cada estacin mvil puede escuchar la transmisin de las dems estaciones.

c.
Para hacer funcionar el simulador, primero haz clic en "Inicio" (Start).

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47
d. Luego haz clic en los botones de la estaciones emisoras para que, stas, emitan
mensajes.

CONALEP-2011

48

4. Repita el ejercicio 3 veces y compare los resultados.

5. Cul es la diferencia entre el CSMA-CA sin terminales ocultos?

6. Por qu se le llama CSMA-CA con terminales ocultos?

7. Para qu se utiliza el tiempo de Countdown en CSMA-CA?

8. Cul de los dos mtodos de acceso al medio CSMA/CD y CSMA/CA, consideras que es
mejor?


q. La portada deber contener:

r. En la introduccin se debern tomar en cuenta las siguientes caractersticas:

s. El desarrollo es la parte esencial del informe donde se debern contemplar los
t. Las conclusiones son la parte final del informe y:



tu maestro.

CONALEP-2011

49
Apndice
Componentes de red
Ejercicio 1
3_1_1 B
3_1_2 A
3_1_3 B
3_1_4 A
3_1_5 B
3_1_6 A
3_1_7 B
3_1_8 B
3_1_9 A
3_1_10 A

Ejercicio 2.
3_2_1 A
3_2_2 C
3_2_3 A
3_2_4 B
3_2_5 C
3_2_6 B
3_2_7 C
3_2_8 B
3_2_9 A
3_2_10 C

Ejercicio 3.
3_3_1
A) Aislante. C) Ncleo.
B) Malla. D) Conector BNC.

3_3_2
a) Par trenzado no apantallado. b) Par trenzado apantallado.

CONALEP-2011

50
Ejercicio 4.
3_4_1 VII
3_4_2 VI
3_4_3 IX
3_4_4 VIII
3_4_5 I
3_4_6 III
3_4_7 II
3_4_8 V
3_4_9 IV

Ejercicio 5.
3_5_1 A
3_5_2 C
3_5_3 a)Cubierta, b)Revestimiento y c) Ncleo
3_5_4 A
3_5_5 B
3_5_6 B
3_5_7 a) Cubierta exterior, b) Refuerzos de aramida, c) Buffer.
3_5_8 a) Cubierta exterior, b) Refuerzos de aramida, c) Buffer.
3_5_9 a) Cubierta exterior, b) Cordn rompe cubierta, c) Miembro central dielctrico,
d) Buffer.

CONALEP-2011

51
Referencias
Barcel Ordinas, J. M., igo Griera, J., Mart Escal, R., Peig Oliv, E., & Perramon Tornil, X. (2004).
Software Libre "Redes de Computadores". Barcelona, Espaa: Universitat Oberta de Catalunya.
Brushteyn, D. (01 de 01 de 1997). media.pearsoncmg.com. Recuperado el 24 de 07 de 2011, de
Hispanoamericana.
Corral Jord, J. L. (01 de 01 de 2003). Pasarlascanutas. Recuperado el 24 de 07 de 2011, de
http://pasarlascanutas.com/cable_cruzado/cable_cruzado.htm
Espaa.
D.F.: Alfaomega.
Kotrys, R. (15 de 10 de 2003). http://www.invocom.et.put.poznan.pl/. Recuperado el 26 de 07 de
2011, de http://www.invocom.et.put.poznan.pl/~invocom/C/P1-4/p1-4_en/p1-4_3_7.htm
Leonardo Ochoa, R. (01 de 10 de 2009). Gua de Laboratorios. Redes de Computadoras . Bogot,
D.C, Bogot, Colombia: Universidad PIloto de Colombia.

CONALEP-2011 [Instalaciones de redes locales ]

i


1
4. Modelo, estndares y especificaciones

4.1. Ejercicios

Falso, si la afirmacin es incorrecta, o seleccione la opcin Verdadero, si la
afirmacin es correcta.

1. Un conector RJ45 utilizado en una red Ethernet, se encuentra en el nivel 1 del
Modelo OSI.
A) VERDADERO. B) FALSO.

2. La norma 802.3 es sinnimo de Token Ring.


3. En el nivel 2 del modelo OSI se define la trama Ethernet.


4.-En la dcada de los 80s se inici el estndar Ethernet:


5.- Las colisiones se presentan en la capa 1 del Modelo OSI.


6.- Los Switch dividen los dominios de colisin en la capa 5 del modelo OSI.


7.- La norma 802.3 es sinnimo de Ethernet


8.- El puerto 21 y el 23 tienen asociados los servicios de POP3 y FTP.


9.- Los Switch dividen los dominios de colisin en la capa 2 del modelo OSI.

2

10.- La norma 802.3 est situada en el nivel 4 (enlace) del modelo OSI.



1.- Los formatos de archivos PDF, GIF y JPG, estn situados en la capa de:
a. Aplicacin
b. Red
c. Transporte
d. Presentacin

2.- En la capa fsica se envan:
a. Trama
b. Bits
c. Segmento
d. Paquete

3.-El modelo de referencia TCP/IP tiene los siguientes niveles:
a. Aplicacin, Transporte, Internet y Acceso a la red.
b. Sesin, Transporte, Internet y Acceso a la red.
c. Aplicacin, Transporte, red y Acceso a la red.
d. Aplicacin, Transporte, Internet y Fsica.

4.- En que nivel del modelo TCP/IP se encuentran los protocolos FTP, HTTP, DNS y
SMTP?
a. Nivel 1: Fsica
b. Nivel 2: Enlace
c. Nivel 3: Red
d. Nivel 4: Transporte
e. Nivel 5: Sesin
f. Nivel 4: Aplicacin

5.- En qu nivel del modelo OSI est situado el protocolo TCP?
a. Nivel 1: Fsica
b. Nivel 2: Enlace

3
c. Nivel 3: Red
d. Nivel 4: Transporte
e. Nivel 5: Sesin

6.- Qu capa del modelo OSI suministra informacin sobre la ruta a seguir de los
paquetes?
a. Capa de Red
b. Capa de Transporte
c. Capa de Enlace de datos
d. Capa Fsica

7.- En qu capa del modelo OSI est situado el cable de par trenzado?
a. Enlace de datos
b. Red
c. Fsica
d. Sesin

8.- El PDU de la capa de transporte se denomina:
a. Segmento
b. Trama
c. Paquete
d. Mensaje

9.- El PDU de la capa de red se denomina:
a. Trama
b. Paquete
c. Segmento
d. Mensaje

10.- Dentro del modelo OSI, el protocolo HTTP est situado en la capa:
a. Sesin
b. Red
c. Presentacin
d. Aplicacin

Ejercicio 3. Instrucciones: Relacione correctamente cada uno de los enunciados
enlistados en la columna de la izquierda, con uno solo de los conceptos en la
columna de la derecha. Escriba dentro de los parntesis el nmero romano que
indique la relacin correcta.


4
I.- La PDU de la capa de enlace
de datos se denomina.
( ) 1.- En la capa de enlace de datos -
subcapa "Control de acceso al
medio".
II.- Cuntas capas tiene el
modelo de referencia OSI?
( ) 2.- Conector RJ-45.

III.- El protocolo IP est situado
en el nivel.
( ) 3.- Sin conexin.

IV.- Qu direccin pertenece a
la capa 2 (enlace de datos)?

( ) 4.- 7.

V.- La direccin MAC de una
tarjeta de red se sita en.
( ) 5.- Nivel 3: Red.
VI.- Qu informacin es
aadida en el proceso de
encapsulacin de la capa 3 del
modelo OSI?
( ) 6.- Red.

VII.- Qu elemento pertenece
a la capa "Enlace de datos" del
Modelo OSI?
( ) 7.- A1:33:67:C6:01:44

VIII.- La direccin 192.168.1.10
pertenece a la capa.
( ) 8.-La direccin IP del origen y la
del destino.

IX.- Qu caracterstica es tpica
del protocolo IP?

( ) 9.-Trama.

Ejercicio 4. Instrucciones: Lea con atencin los enunciados siguientes y complemntelos de
forma correcta. Para tal fin, escriba el inciso de una de las respuestas, que se proporcionan a
continuacin, en el espacio en blanco sealado por la lnea dentro de cada uno de los
enunciados.

1.- El protocolo TCP / IP es realmente __________________________.
a. Un nico protocolo.
b. Dos protocolos, TCP e IP.
c. Dos protocolos, TCP e IP, aunque IP est totalmente en desuso.
d. Dos protocolos, TCP e IP, y los dos son "Orientados a conexin".

2.- La capa de red encapsula los datos que provienen de la capa ____________.
a. Fsica
b. Red

5
c. Transporte
d. Enlace de datos

3.- La PDU de la capa de red se denomina ____________.
a. Bits
b. Trama
c. Paquete
d. Segmento

4.- Si se pierden paquetes en la transmisin, la capa de_______________
detecta la falta de datos y solicita el reenvo de los datos perdidos.
a. Aplicacin
b. Enlace de datos
c. Fsica
d. Presentacin
e. Red
f. Sesin
g. Transporte

5.- La aplicacin ___________________________ no utiliza el protocolo UDP.
a. Sistemas DNS
b. Transferencia de archivos
c. Streaming de video
d. Voz sobre IP (VoIP)

6.- La capa ____________del modelo OSI, permite que podamos leer correos
electrnicos, navegar por internet y realizar una videoconferencia de forma
simultnea.
a. Aplicacin
b. Enlace de datos
c. Fsica
d. Red
e. Sesin
f. Transporte

7.- Hay aplicaciones de descargas, como Ares, que se encargan por s mismas
de ordenar los datos recibidos, por lo tanto estamos aplicando
_________________.
a. El protocolo TCP
b. El protocolo UDP
c. El protocolo FTP
d. El protocola IP

6

8.- La capa de Transporte del modelo OSI trabaja entre
_________________________________________.
a. La capa Fsica y la capa Enlace de datos
b. La capa Enlace de datos y la capa Red
c. La capa Sesin y la capa Red.
d. La capa Aplicacin y la capa Sesin.

9.- El puerto_____ es el que tiene asociado SMTP.
a. 24
b. 23
c. 21
d. 25

10.- Qu capa del modelo OSI es la responsable de enviar los datos
ensamblados correctamente, en ltima instancia, a la capa de aplicacin?
a. La capa de Transporte
b. La capa Fsica
c. La capa de Red
d. La capa de Sesin

Falso, si la afirmacin es incorrecta, o seleccione la opcin Verdadero, si la
afirmacin es correcta.

1.- La diferencia clave entre TCP y UDP es la confiabilidad.
A) VERDADERO B) FALSO.

2.- La capa de red prepara los paquetes para su transporte a travs de los
medios locales, encapsulndolos con un encabezado y un trailer, para crear
una trama.

3.- No todos los protocolos de la capa de transporte verifican si el segmento
enviado fue modificado en un error de transmisin.

4.- Los Switch son elementos "inteligentes" porque envan y reciben la
informacin entre los diferentes puertos de forma eficiente. Trabaja en el
Nivel 2 del modelo OSI.


7

5.-Ethernet slo se define en la capa de enlace de datos.


6.- Los datos que provienen de la capa de aplicacin, son segmentados en la
capa de transporte y, a stos, se les agrega el encabezado de dicha capa de
transporte.

Organismos Internacionales OSI, IEEE y ANSI

Objetivo

Sintetizar y comprender en un mapa conceptual los conceptos, caractersticas,
importancia, ventajas y desventajas, funcin, etc. de las diferentes entidades de
estndares o normas como son: IEEE (Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos),
ANSI (Instituto Nacional Estadounidense -Americano- de Normalizacin) y OSI
(Organizacin Internacional para la Normalizacin).

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de Clase

Material

Hojas blancas
Lpices
Borrador

Instructor



8
Desarrollo

contienen imgenes.

2. Lee los temas sobre los conceptos, caractersticas, importancia, ventajas y desventajas,
funcin, etc. sobre las diferentes entidades de estndares o normas como son: IEEE
(Instituto de Ingenieros Elctricos y Electrnicos), ANSI (Instituto Nacional Estadounidense
-Americano- de Normalizacin) y OSI (Organizacin Internacional para la Normalizacin).
Toma en cuenta los apuntes, diapositivas o investigaciones que dej tu maestro
primeramente.



5. Despus identifica las ideas que forman los subtemas y escrbelos en el segundo nivel
tambin encirralos en valos o rectngulos.


7. Coloca un descriptor (de una a tres palabras que describen la conexin) en cada una de las

valos.

especficos

nivel.





9

4.3. Mapa mental
Modelo OSI vs. TCP/IP

Objetivo

Describir y comprender en un mapa mental los diferentes tipos de modelos de referencia
como son el OSI y el TCP/IP.

Participantes

Individual

Tiempo

30 minutos

Lugar

Saln de Clase

Material

Hojas blancas
Lpices
Borrador

Instructor


Desarrollo

1. Como debes saber los mapas mentales llevan muy poco texto, ya que por lo general
contienen imgenes.

2. En una hoja blanca dibuja en el centro de est, la idea central de tu mapa mental.

3. Genera una lluvia de ideas en tu libreta de acuerdo a los temas descritos en el objetivo
para hacer el mapa mental.

4. Despus de ese dibujo central desglosa entre 5 a 7 ramas para los aspectos ms
importantes.

10

5. De los aspectos ms importantes vuelve a sacar ms ramas, tomando en cuenta que
debers jerarquizar y estructurar tus ideas. Por recomendacin sigue el sentido de las

6. Puedes llevar el paso anterior hasta donde creas que sea necesario profundizar el mapa
mental.

7. En el mapa mental puedes poner dibujos, lneas, curvas y cualquier figura geomtrica.
Adems te recomiendo que utilices colores para que se vea vistoso tu mapa, remarcando
aquellas ideas que creas de suma importancia.

8. S lo ms creativo que puedas en la elaboracin de tu mapa mental.


4.4. Informe
Video Guerreros de la red

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe, el video Guerreros de la red.
Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de Clase

Material

Computadora
Bocinas de audio
Internet
Hojas Blancas
Lapicero


11
Instructor


Desarrollo

1. Para realizar este informe es conveniente ver el video Guerreros de la red, al cual se puede
acceder en la direccin siguiente:
http://www.youtube.com/watch?v=2kezQTo57yM
2. Una vez visto el video se debe realizar el informe, mismo que deber cubrir







a. Qu funcin tiene el enrutador (router)?


12
b. Por qu se destruyen los paquetes en el camino?

c. Qu es un firewall y qu funcin tiene dentro de la red?

d. De qu se conforma el paquete completo que viaja en la red?

e. Cul es la diferencia entre el enrutador y el enrutador-switch?

tu maestro.

4.5. Informe
Comandos de red en Windows

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre los principales comandos de
red en Windows.
Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de Cmputo

Material

Computadora
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero

Instructor


Desarrollo

13

1. Para realizar este informe realizaremos lo siguiente:

a. Prender la computadora y entrar al smbolo de sistema

b. Teclea los comandos que a continuacin se van presentando y anota los
resultados obtenidos en el recuadro correspondiente, si no alcanza el recuadro
para las anotaciones, utiliza tu libreta de apuntes:


14
i. hostname

ii. netstat

iii. netstat -s

iv. netstat -a

v. netstat n -o

Respuesta

Respuesta

Respuesta

Respuesta

Respuesta


15
vi. netstat -a

vii. Ping www.google.com

viii. IpConfig /all

ix. arp -a

x. tracert www.google.com

Respuesta

Respuesta

Respuesta

Respuesta

Respuesta


16
c. Contesta las siguientes preguntas:

i. Describe para qu se utiliza cada comando visto anteriormente

ii. Cul es la diferencia entre tracert y pathping?

iii. Qu nombre tiene nuestra computadora?

iv. Cul es la direccin IP y direccin fsica de nuestra computadora?

v. Qu protocolos se visualizan con el comando netstat y sus diferentes
opciones vistas?

2. Una vez que terminamos de realizar lo anterior, podemos empezar el informe, mismo que
deber cubrir apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y
conclusiones. Las especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.



i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes
de argumentacin de los temas tratados.



tu maestro.

17

4.6. Informe
Analizador de trfico WireSHARK

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el analizador de trfico
WireSHARK

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de Cmputo

Material

Computadora
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero

Instructor


Desarrollo


a. Instalar en nuestra computadora el software analizador de trfico WireSHARK. Lo
podemos bajar de la siguiente direccin.

http://www.wireshark.org/

18

b. Una vez instalado el programa, lo abrimos dando doble-clic sobre el cono del
propio programa en Windows.

c. Se abrir la ventana siguiente.

d. Damos clic en Controladora integrada Broadcom 440x10/100, o la tarjeta de red
que se tenga.


19

Automticamente el analizador empezar a capturar paquetes. Deje que el
programa capture durante 10 minutos y, luego, detenga el proceso.

e. Durante la captura de paquetes entre a su correo electrnico y enve un correo a
un amigo; en el explorador de internet realice una bsqueda; y entre al Messenger
para charlar con un amigo.


20

En la parte superior se listan todos los paquetes con una breve descripcin,
pulsando sobre un paquete (en la figura est pulsado el paquete nmero 3970) se
actualizan las dos ventanas inferiores.

La ventana intermedia indica los protocolos utilizados en los diferentes niveles de
la arquitectura del paquete seleccionado, y sus valores.

La ventana inferior muestra el contenido del paquete seleccionado en formato
hexadecimal y en ASCII.

f. Contesta las siguientes preguntas:

i. Qu modelo se est utilizando el OSI o el TCP/IP? Por qu?

ii. Qu protocolos se estn utilizando en la captura de los paquetes?

iii. Qu protocolos y direcciones son utilizadas en los paquetes capturados?

iv. Hay alguna razn del por qu se utilizan ms unas direcciones origen y
destino que otras?

v. Realice una grfica de los protocolos que se utilizan ms.





21
i. Debern mostrar el aprendizaje obtenido, es decir, relacionar las partes
de argumentacin de los temas tratados.



tu maestro.

4.7. Informe
DNS Pblico de Google

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo DNS (sistema de
nombres de dominio) pblico de Google.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de Cmputo

Material

Computadora
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero

Instructor


22

Desarrollo


a. En Windows da clic en el botn inicio (smbolo de Windows)

b. Localiza el botn del panel de control y da clic en redes e internet

c. Despus da clic en centro de redes y recursos compartidos

d. Da clic en cambiar configuracin del adaptador

e. Localiza la conexin de red en la cual queremos hacer los cambios de DNS (Local o
inalmbrica)

f. Clic en propiedades

g. Localizar la opcin protocolo de internet versin 4 (TCP/IPv4)

h. Clic en propiedades

i. Cambiar nicamente nuestros DNS, en la opcin Servidor DNS Preferido coloca la
IP 8.8.8.8 y en el Servidor DNS alternativo la IP 8.8.4.4. Da clic en el botn
Aceptar, como se muestra en la imagen siguiente:


23

j. Responde los siguientes cuestionamientos:

i. Cul es la utilidad del DNS pblico de Google?

ii. Qu significa DNS preferido?

iii. Si cambiaste el DNS sigues conectado normalmente a Internet? Por
qu?




24




tu maestro.

4.8. Informe
Capa de Aplicacin DNS

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo DNS (sistema de
nombres de dominio)

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de Cmputo

Material

Computadora

25
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero

Instructor


Desarrollo


a. Entrar al smbolo del sistema siguiendo los siguientes paso:
i. Inicio
ii. Todos los Programas
iii. Accesorios
iv. Smbolo del Sistema

b. Una vez que entramos a la pantalla de smbolo del sistema tecleamos el comando:
nslookup y damos Enter.

26

c. Nos presentar la lnea siguiente:

d. Despus tecleamos la direccin web www.google.com (o la direccin que desees)
y damos Enter.


27

e. Responde los siguientes cuestionamientos:

i. Cuntas respuestas se han obtenido?

ii. Cules?

iii. La direccin preguntada tiene alias?

iv. Cules?

v. Ahora prueba con las direcciones www.yahoo.com y www.yahoo.com.mx,
existen algunas diferencias.

vi. Qu direcciones IP ha obtenido de cada ejercicio y cul es su direccin
normal?

Direccin IP Direccin Normal

vii. En el explorador de internet en lugar de colocar la direccin normal
(google.com) coloque la IP, Qu sucede?





28



tu maestro.

4.9. Informe
Protocolo FTP

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo FTP, utilizando el
software FileZilla Server.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de Cmputo

Material

Computadora
Internet
Hojas Blancas
Libreta de apuntes
Lapicero

Instructor


29

Desarrollo


a. Instalar el software FileZilla Server si no se tiene instalado en su computadora; lo
podemos bajar de la siguiente direccin.

http://filezilla-project.org/

b. Abrir el programa FileZilla dando doble-clic sobre el cono del programa en
Windows.

c. Se abrir la siguiente ventana.


30
d. Damos clic en OK y aparecer la ventana siguiente:

e. A continuacin creamos un directorio llamado servidorFTP en la carpeta raz del
servidor FTP. Dentro de este directorio creamos otro directorio llamado anonimo.
Estos directorios servirn para que los usuarios tengan acceso a sus archivos.


31

Como se observa en la imagen anterior, ya se cre el usuario anonimo, y se
aadieron las carpetas citadas.

f. Contesta las siguientes preguntas:

i. Qu puerto se utiliza en esta prctica? Por qu se utiliza este puerto por
default?

ii. Qu puerto utiliza el protocolo FTP?

iii. Cul es la diferencia entre FTP Server y FTP Client?

iv. Qu otras configuraciones se pueden hacer en el servidor de FTP
(FileZilla)?

v. A qu velocidad se transfirieron los archivos?


32






tu maestro.


33
Apndice
Ejercicio 1.
4_1_1 A
4_1_2 B
4_1_3 A
4_1_4 B
4_1_5 A
4_1_6 B
4_1_7 A
4_1_8 B
4_1_9 A
4_1_10 B

Ejercicio 2
4_2_1 d
4_2_2 b
4_2_3 a
4_2_4 f
4_2_5 d
4_2_6 a
4_2_7 c
4_2_8 a
4_2_9 b
4_2_10 d

Ejercicio 3.
4_3_I 9
4_3_II 4
4_3_III 5
4_3_IV 7
4_3_V 1
4_3_VI 8
4_3_VII 2
4_3_VIII 6
4_3_IX 3


34

Ejercicio 4.
4_4_1 b
4_4_2 c
4_4_3 c
4_4_4 g
4_4_5 b
4_4_6 a
4_4_7 b
4_4_8 c
4_4_9 D
4_4_10 a

Ejercicio 5.
4_5_1 A
4_5_2 B
4_5_3 A
4_5_4 A
4_5_5 B
4_5_6 A


35
Referencias
Hispanoamericana.
Filezilla.sourceforge.net. (s.f.). Recuperado el 29 de 07 de 2011, de http://filezilla.sourceforge.net/
D.F.: Alfaomega.
Technet Microsoft. (2011). Recuperado el 29 de 07 de 2011, de http://technet.microsoft.com/es-
es/library/cc757819(WS.10).aspx
Wireshark.org. (s.f.). Recuperado el 28 de 07 de 2011, de http://www.wireshark.org/

CONALEP-2011
[Instalacin de redes locales ]

i

CONALEP-2011

1

5. Cableado estructurado

5.1. Ejercicios

Ejercicio 1. Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones siguientes elija la
opcin Falso, si la afirmacin es incorrecta, o seleccione la opcin Verdadero,
si la afirmacin es correcta.

1.- Los accesorios de conexin son los dispositivos que proporcionan la
terminacin mecnica de un cable.


2.- El adaptador es un conductor que permite adaptar conectores de diferentes
tipos y medidas con otros diferentes.


3.- El adaptador dplex de fibra ptica es un dispositivo mecnico de terminacin,
diseado para alinear y unir dos conectores de fibra ptica.


4.- La implementacin del cableado es el mtodo para etiquetado, identificacin,
documentacin y uso; necesario para implantar movimientos, adiciones y cambios
al cableado y a las canalizaciones.


5.- El blindaje es una capa gaseosa puesta alrededor de un conductor o grupo de
conductores o accesorios de conexin.


6.- El rea de trabajo no es el espacio en el edificio, contenedor o taller donde los
usuarios interactan con el equipo terminal.


7.- La administracin es el mtodo para etiquetado, identificacin, documentacin
y uso; necesario para implantar movimientos, adiciones y cambios al cableado y a
CONALEP-2011

2
las canalizaciones.


8.- Atenuacin es el aumento de la intensidad de la seal a lo largo de la lnea de
transmisin.


9.- Barra principal del sistema de tierra es el punto comn de conexin para
sistemas de telecomunicaciones y su enlace a tierra, localizado en el cuarto de
equipos.


10.- El ancho de banda describe la capacidad de frecuencia de un sistema de
transmisin y es una funcin del tipo de fibra, distancia y de las caractersticas del
transmisor. El margen de ancho de banda maximiza la capacidad de un sistema
para soportar aplicaciones avanzadas.


Escriba dentro de los parntesis el nmero romano que indique la relacin correcta.

I.- Elemento que hace posible la terminacin de
cables y su interconexin, principalmente por
medio de cordones de parcheo y puentes.

( ) 1.- Cable hbrido.
II.- Cable o ensamble de cables usado para
conectar equipo al cableado horizontal o
principal.

( ) 2.- Canal (referido a
vas y accesos).

III.- Conjunto de cables, alambres, cordones y
elementos de conexin.

( ) 3.- Cable principal
de edificio.
IV.- Cable de telecomunicaciones instalado en
estructuras de soporte areo, como postes,
costados en un edificio u otras estructuras.

( ) 4.- Campus.
CONALEP-2011

3
V.- Cable que consiste en uno o ms hilos de
fibra ptica.

( ) 5.- Canalizacin.
VI.- Ensamblado de dos o ms cables del mismo
o de diferente tipo o categora, cubiertos por un
mismo forro o cubierta.

( ) 6.- Cable de fibra
ptica.
VII.- Cable que conecta el distribuidor de cables
de edificio a un distribuidor de cables de piso.
Estos cables tambin se pueden utilizar para
conectar directamente distribuidores de piso en
el mismo edificio.

( ) 7.- Cable (cordn)
de equipo.
VIII.- Conjunto de edificios o reas industriales
pertenecientes a una misma organizacin,
localizados en una extensin geogrfica
determinada.

( ) 8.- Cableado.
IX.- Apertura, usualmente rectangular, a travs
de una pared, piso o techo para permitir el paso
de cables o alambres.

( ) 9.- Cableado areo.
X.- Cualquier medio diseado para sostener
alambres o cables. Por ejemplo; tuberas,
escaleras portacables, ductos, etc.
( ) 10.- Bloque de
conexin

1.- Conector de telecomunicaciones macho para cordones o cable. Una clavija
modular puede estar codificada o no codificada, con 6 u 8 posiciones de contacto, de las
cuales no todas las posiciones necesitan estar equipadas con contactos.

A) Conector macho (plug). B) Conector de fibra
ptica dplex.
C) Conexin a tierra.

2.- Caractersticas mecnicas de un sistema de conectores que garantiza la
orientacin correcta de un conector, evitando la conexin accidental de un mismo tipo de
conector o adaptador destinado a otro propsito.

A) Conector macho RJ-45. B) Codificado (keying). C) Conector hembra RJ-45.

CONALEP-2011

4
3.- Conector de telecomunicaciones hembra, codificado o no codificado, con 8
posiciones de contacto.

A) Conector de fibra ptica
dplex.
B) Conector hembra RJ-45. C) Conexin a tierra.

4.- Conexin cruzada entre el cableado principal de primer nivel, cables de
acometida y cables de equipo.

A) Conexin de cruce
principal.
B) Conexin de cruce. C) Conexin de cruce
horizontal.

5.- Ensamble armado de dos conectores dplex y un adaptador dplex.

A) Conexin de cruce principal B) Conexin de cruce C) Conexin de fibra ptica
dplex

6.- Tramo de tubo con rosca interna en sus extremos, recto y de una sola pieza,
cuya funcin es la de establecer la unin entre dos tubos (conduit) roscados.

A) Cordn de patcheo. B) Cupla. C) Cuarto de equipos.

7.- Material, accesorio o parte de un ensamble, instalado en un sistema de
cableado como parte de una pared o piso a prueba de incendio; para evitar el paso de
flamas, humo o gases a travs de dicha barrera.

A) Cortafuego. C) Cupla. C) Derivacin.

8.- Espacio destinado para alojar el equipo principal, as como las terminaciones de
cable y los distribuidores de cableado de piso, campus y/o edificio.

A) Distribuidor. B) Dispositivo de proteccin. C) Cuarto de equipos.

9.- Elementos tales como un telfono, una computadora personal, una terminal de
video, etc.

A) Equipo terminal. B) Elementos pasivos. C) Ducto.

10.- Contenedor para alojar accesorios de conexin, cableado y equipo activo.

A) Gabinete. B) Cuarto de equipo. C) Equipo.

CONALEP-2011

5
es correcta.

1.- Una gua es un alambre de fibra ptica colocado dentro de una va o conducto,
usado para jalar cable o alambre dentro de la misma.


2.- La interconexin es la conexin directa de un equipo a un bloque de conexin o
panel de parcheo de la red de cableado estructurado, a travs de un cordn de parcheo o
puente.


3.- Los elementos tales como alambre, cable (cobre o fibra ptica) no son un medio
de transmisin usados para el transporte de los servicios de telecomunicaciones.


4.- Las oficinas abiertas son un espacio de piso dividido por muebles, mamparas o
cualquier otro tipo de separacin, que confina parcialmente substituyendo a las paredes
del edificio.


5.- El panel de parcheo no es un conjunto de conectores en un mismo plano o
ensamble, usados para efectuar la terminacin de los cables; facilitando la conexin de
cruce y la administracin de cableado.


6.- El piso falso est formado por mdulos removibles e intercambiables,
soportados por pedestales o travesaos, que permiten el acceso al rea inmediata
inferior.

7.- El puente es el conjunto de cables de par trenzado, sin conectores, usado para
unir circuitos de telecomunicaciones a travs de la conexin de cruce.

CONALEP-2011

6

8.- Las redes de cableado estructurado no son un conjunto de elementos pasivos
utilizados para el transporte y distribucin de servicios de telecomunicaciones.


9.- La salida/conector de telecomunicaciones es el dispositivo de conexin en el
rea de trabajo, en el cual termina el cableado horizontal (jack).


10.- La salida multiusuario es el agrupamiento, en un solo punto, de varias
salidas/conectores de telecomunicaciones.


Escriba dentro de los parntesis el nmero romano que indique la relacin correcta entre
enunciados y conceptos.

I.- Toda emisin, transmisin o recepcin de
signos, seales, escritos, imgenes, voz,
sonidos o informacin de cualquier
naturaleza que se efecta a travs de hilos,
radioelectricidad, medios pticos, fsicos u
otros sistemas electromagnticos.
( ) 1.- Topologa.
II.- Esfuerzo de tendido que puede ser
aplicado a un cable, sin afectar sus
caractersticas fsicas y de transmisin.
( ) 2.- Es una red escalable.
III.- Arreglo fsico o lgico de un sistema de
telecomunicaciones.

( ) 3.- Topologa en estrella.
IV.- Topologa en la cual cada salida/conector
de telecomunicaciones est directamente
cableado a un punto de distribucin.

( ) 4.- UTP, STP y fibra ptica.

V.- Una LAN que es capaz de adaptarse a un
crecimiento posterior.
( ) 5.- Es el cableado
estructurado.

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7
VI.- Son los tipos de cables que se utilizan en
un sistema de cableado estructurado.
( ) 6.- Simplifica las adiciones,
movimientos y cambios.
Requiere bajo
mantenimiento.
VII.- Significado de la abreviatura VoIP. ( ) 7.- Telecomunicaciones.

VIII.- Instalacin que ofrece un sistema global
para transferencia de voz, datos, imgenes,
video y otros servicios, tanto actuales como
futuros.
( ) 8.- Voz sobre el protocolo
de internet.
IX.- Son algunas caractersticas del cableado
estructurado.

( ) 9.- Tensin de jalado.

Identificar herramientas y estndares.
Ejercicio 6. Instrucciones: Observe con atencin las imgenes siguientes. Dichas imgenes
presentan las herramientas principales as como los estndares que se requieren para la
instalacin de redes locales. Identifquelas de forma correcta, escribiendo una de las respuestas
que se proporcionan a continuacin, en los espacios en blanco sealados por incisos.
1.- Tarjeta de red.

6.- Probador de cable.
2.- Computadora.

7.- Switch.
3.- Herramienta de crimpado RJ45 (Ponchador).

8.- Cortador de cable UTP.
4.- Cable de par trenzado nivel 5 apantallado.

9.- Cableado.
5.- Especificacin de los pines para conectar
redes de alta velocidad con cables de par
trenzado.
10.- Normativa T568A.
11.- Conectores RJ45.

a) __________________________

b) __________________________

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8

c) __________________________

d) __________________________

e) __________________________

f) __________________________

g) __________________________

h) __________________________

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9
i) __________________________

j) __________________________

k) __________________________

5.2. Instalar y configurar una red
Objetivo
Instalar e implantar una red pequea mediante dispositivos de interconexin, creando y
utilizando cables de par trenzado directos.

Participantes
Dos alumnos

Tiempo
2 Horas y 30 minutos

Lugar
Saln de Clase
Centro de cmputo

Material
Libreta Cable UTP categora 5e Cter, navaja o pelador de cable UTP
Lpiz Conectores RJ45 macho Switch
Borrador Una ponchadora de cable 5 Computadoras
Estndar TIA/EIA 568 A Probador de cable Tarjetas de red instaladas

Instructor
El docente deber explicar breve y claramente la elaboracin de la prctica.

Desarrollo
1. Identificar las herramientas para la realizacin de cables segn las figuras siguientes:
CONALEP-2011

10

2. Tomar el cable UTP y pelarle las puntas con el pelador de cable UTP, cter o navaja;
tomando en cuenta el no maltratar los pares de cables que se encuentran internamente.

3. Una vez que terminamos de pelar el cable UTP, desenrollamos los pares hasta el borde de
la funda o aislamiento y se ordenan los pares segn la norma TIA/EIA 568 B: Blanco-
Naranja / Naranja, Blanco-Verde / Azul, Blanco-Azul / Verde, Blanco-Marrn / Marrn.

Cable UTP
Categora 5e
Conector
RJ45
Pinzas Ponchadora de
Cable UTP
Probador de
Cable
Cortador de Cable
UTP
CONALEP-2011

11

crimpadora se deben cortar las puntas de los cables, a unos 12mm, para poner meter los

hasta el final del conector, y que la cubierta est bien introducida; metemos el cable al
fuertemente el mango de las pinzas hasta que las cuchillas del conector RJ45 presionen al
cable UTP.

CONALEP-2011

12
haya quedado dentro del conector y que todas las puntas del cable estn hasta el tope de
ste.

pasos anteriores.


9. Terminando de probar el cable directo guarda las herramientas y limpia tu lugar de
trabajo.

10. Repita 5 veces los pasos del 2 al 9, con el fin de hacer los latiguillos que usaremos para las
5 computadoras que formarn nuestra red local.

CONALEP-2011

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Montaje de la red

Por cada equipo que forme la red, deberemos conectar un extremo del latiguillo directo al
puerto Ethernet de su NIC o tarjeta de red, y el otro extremo del cable a una entrada o
puerto Ethernet del switch.

Configuracin de la red

a. En cada uno de los equipos deberemos mostrar la ventana de conexin de red, para lo que
accederemos a inicio Panel de control Conexiones de red. Desplegamos el men
contextual de la conexin de la red local y abrimos Propiedades, donde seleccionaremos
el Protocolo de Internet (TCP/IP) y, despus, haremos clic en el botn Propiedades. Para
terminar, en la pestaa General de la ventana Propiedades del Protocolo de Internet
(TCP/IP), seleccionamos la opcin Usar la siguiente direccin IP.
b. Para cada equipo, en la casilla Direccin IP, debemos introducir una direccin IP. Por
ejemplo, para la PC1 introducimos la direccin 192.168.1.1, la direccin IP 192.168.1.2
para la PC2, y as sucesivamente para cada uno de los equipo de la red. Se debe recordar
que, para que exista comunicacin en la red local, todas las direcciones IP debern ser de
la misma familia, en nuestro caso, la mscara de subred ser la 255.255.255.0

Verificar la conexin entre los equipos

1. Desplegar una ventana de sistema (recuerde que para entrar a esta ventana hacemos clic
en inicio Todos los Programas Accesorios Smbolo del sistema) en un equipo
determinado de la red y utilizar el comando ping, para probar que, desde ese equipo, son
alcanzables el resto de los equipos de la red.


a. Cules son los dispositivos que permite conectar el cable directo?

Dispositivos
Si / No
De PC a PC
De PC a switch
De PC a enrutador

b. Qu opcin prefieres: switch o concentrador? Por qu?

c. Que tendramos que hacer si a nuestra red le queremos unir ms equipos de
cmputo de los que al principio tenemos en la red?
CONALEP-2011

14

d. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido (con una
longitud de media cuartilla, como mnimo).

5.3. Canaletas
Objetivo

Usar correctamente las herramientas para la instalacin de canaletas.

Participantes

Equipo de 3 personas

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de Clase

Material

tramo de canaleta para 4 o 6 pares
Seguetas, regla, escuadra y cter
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador

Instructor


Desarrollo


2. Cada equipo elegir un lder, para que lleve el orden y d las respuestas a nombre de
los 3 integrantes, ante los dems compaeros del grupo.

3. Cada equipo necesitar 1 metro de canaleta, para la cual deber realizar el
acomodado en uno de los pilares del saln, realizando los cortes siguiendo este
esquema:

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15

4. Deber tener especial cuidado para que no se troce la canaleta al 100%, sino que slo
se hagan los dobleces pertinentes.

5. Usa correctamente las herramientas de corte (seguetas y cter) para evitar cualquier
accidente.

6. Una vez terminada la prctica, se debe asegurar que todas las herramientas estn
correctamente guardadas y retirar la basura y los residuos del rea de trabajo.

de media cuartilla, como mnimo).

5.4. Cableado horizontal
Objetivo

Identificar, preparar y terminar un cableado horizontal.

Participantes


Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de Clase

Material

Pinzas de corte
Herramienta de impacto
Pinza ponchadora
Striper
Probador de cables
Seguetas, regla y cter
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador
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Instructor


Desarrollo


los 3 integrantes, ante los dems compaeros del grupo.

3. En esta prctica se aprender a identificar, preparar y terminar un cableado horizontal
desde la roseta, siguiendo el cable, hasta un conector RJ45 macho, para de ah
conectarse a un patch panel de 24 puertos. ste ira puenteado de la parte posterior
con otro puerto, para dar continuidad a la comunicacin y, del otro extremo, realizar
un patch cord de 50cm, siguiendo el esquema siguiente:

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4. Con una regla, mida 8cm (3 pulgadas) a partir del extremo del cable. Coloque una
marca en el cable.

5. Utilice la herramienta para pelar cable UTP para cortar, con cuidado, el revestimiento
externo del cable, sin llegar a cortar los conductores. Efecte el corte lo ms cerca
posible de la longitud marcada y retire el revestimiento seccionado. No melle ninguno
de los aisladores.
Nota: Observe que en la herramienta para pelar cables hay una direccin de corte
mxima y una mnima. Use la direccin de corte mnima. No realice ms de dos
giros de 360 grados con esta herramienta.
6. Destrence cada uno de los pares del cable. Tenga cuidado de no destrenzar ms de lo
necesario, ya que el trenzado proporciona cancelacin del ruido.

7. Mantenga los pares individuales agrupados para facilitar su identificacin. Esto resulta
til ya que algunos hilos de las puntas pueden no tener rastro visible del color y
pueden confundirse con hilos slidos.
8. Utilice la herramienta para preparar los hilos e introduzca los conductores, uno por
uno, siguiendo la secuencia correcta de acuerdo con el esquema de cableado T568A o
T568B.

9. Deber tener especial cuidado para que no se troce la canaleta al 100 % sino que solo
se hagan los dobleces pertinentes.

10. Usa correctamente las herramientas de corte (seguetas y cter) para evitar cualquier
accidente.

11. Una vez terminada la prctica, se debe asegurar que todas las herramientas estn
correctamente guardadas y retirar la basura y los residuos del rea de trabajo.
CONALEP-2011

18

de media cuartilla, como mnimo).

5.5. Planos / croquis de cableado
Objetivo

Realizar e Identificar los lugares por donde pasa el cableado horizontal, dentro de un
laboratorio del centro de cmputo.

Participantes


Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Software Sweet Home 3D
Microsoft Visio 2007 o superior
Cinta mtrica
Hojas blancas
Lpices
Lapicero
Borrador

Instructor


Desarrollo


los 3 integrantes, ante los dems compaeros del grupo en general.

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3. Cada grupo necesitar 1 cinta mtrica, con la cual debern tomar las medidas reales
de las distancias que existen entre cada una de las maquinas, mesas, y la distancia que
recorre el cable desde una PC a otra. Si hay servidor en el centro de cmputo se
deber considerar tambin; as como el concentrador, swicth u otro dispositivo que
conecte a los equipos en la red local.

4. Anote las medidas en su cuaderno u en hojas blancas.

5. Realice un bosquejo, en hojas blancas o en cuaderno, de cmo est el lugar donde se
realizaron las medidas. Tal y como se presenta en la imagen de ejemplo siguiente:

6. Se debe prestar mucha atencin a no tocar las salidas de las tomas de corriente
elctrica o en no desconectar ningn cable de corriente o comunicaciones del
laboratorio.

7. Cuando se termine de medir el espacio, debemos asegurarnos que todas las
herramientas estn correctamente guardadas y retirar la basura y los residuos del rea
de trabajo.

8. Realizar un plano en dos dimensiones (2D) con el software Microsoft Visio 2007 o
Sweet home 3D, donde se utilizar una tabla de smbolos para representar cada una
de las salidas de telecomunicaciones, canaletas, mesas y estaciones de trabajo.
Adems de las cotas (medidas) entre las mesas y equipos de cmputo.

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20
9. Realizar un presupuesto de todos los insumos involucrados, considerando las medidas
reales tomadas y efectuando la cotizacin con un enfoque de vender este proyecto a
un posible cliente.
10. Con los datos anteriores realizar el informe de la actividad, el cual deber cubrir
apropiadamente los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y




cuartilla cada una y, el apartado de desarrollo, deber tener una longitud mnima de 3
cuartillas.


5.6. Visitar un plantel
Objetivo
Visitar a un plantel con infraestructura de red y observar el cableado de las instalaciones.
Participantes
El grupo que cursa la materia de redes.
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Tiempo de recorrido
Lugar
Plantel con infraestructura correspondiente a redes.

Material
Libreta
Lpiz
Borrador
Cmara fotogrfica

Instructor
Personal de dicha institucin, como gua, el cual deber explicar breve y claramente la
infraestructura de red instalada en su plantel.

Desarrollo

Poner atencin y respetar al personal que guiar la visita por las instalaciones del centro
educativo, lo cual permitir ver un ejemplo real de la organizacin, equipamiento
requerido y canalizaciones necesarias para la estructuracin del cableado en redes locales.

a. Finalmente, escribe en tu cuaderno las conclusiones de lo aprendido en esta visita
(con una longitud de dos cuartillas, como mnimo).

5.7. Proyecto de investigacin sobre la instalacin de una red de rea local
(LAN)
Objetivo
Manejo de estndares y herramientas en la instalacin de una red de rea Local (LAN).
Participantes
7 alumnos
Tiempo
CONALEP-2011

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Lugar
Saln de clase
Centro de cmputo

Material
Libreta
Lpiz
Borrador
Computadora
Equipo de cmputo con conexin a Internet

Instructor
El docente deber explicar breve y claramente la elaboracin de la prctica.

Desarrollo
1. Suponga que se le da la opcin de realizar la instalacion de una red de computadoras en
un cibercaf, en un local de 120 m totalmente en basto.

a. Realizar un plano con las tomas de corriente elctrica que se necesitan en el local.
En el mismo plano, indicar la distribucin y encausamiento ms idneo para el
cableado de datos, necesario para la instalacin de 40 puestos de trabajo.

b. Elaborar una lista que indique el material y las herramientas que se necesitan
adquirir para empezar la labor, como tcnico instalador de cableado
estructurado.

c. Documentarse en Internet sobre la parte de cableado estructurado que
contemple, nicamente, lo necesario para dicho local.

d. Documentarse en Internet sobre la norma TIA/EIA 568 B, en su aplicacin
correspondiente.

e. Confeccionar un segundo presupuesto que contemple, en este caso: la venta, la
instalacin y la configuracin de todo el equipamiento necesario para dejar
funcionando, totalmente, el cibercaf.

dos cuartillas, como mnimo).


CONALEP-2011

23
a. Cules son los 2 tipos de cableado que se utilizan para la transferencia de
informacin?

b. Define qu es el cableado estructurado.

c. Menciona 3 componentes de un sistema de cableado estructurado.

d. Menciona 3 caractersticas del cableado estructurado.

e. Cules son los tipos de cables que se utilizan en un sistema de cableado
estructurado?

CONALEP-2011

24
Apndice
Ejercicio 1.
5_1_1 A
5_1_2 B
5_1_3 A
5_1_4 B
5_1_5 B
5_1_6 B
5_1_7 A
5_1_8 B
5_1_9 A
5_1_10 A

Ejercicio 2.

Ejercicio 3.
5_3_1 A
5_3_2 B
5_3_3 B
5_3_4 A
5_3_5 C
5_3_6 B
5_3_7 A
5_3_8 C
5_3_9 A
5_3_10 A

5_2_1 VI
5_2_2 IX
5_2_3 VII
5_2_4 VIII
5_2_5 X
5_2_6 V
5_2_7 II
5_2_8 III
5_2_9 IV
5_2_10 I
CONALEP-2011

25
Ejercicio 4.
5_4_1 B
5_4_2 A
5_4_3 B
5_4_4 A
5_4_5 B
5_4_6 A
5_4_7 A
5_4_8 B
5_4_9 A
5_4_10 A

Ejercicio 5.
5_5_1 III
5_5_2 V
5_5_3 IV
5_5_4 VI
5_5_5 VIII
5_5_6 IX
5_5_7 I
5_5_8 VII
5_5_9 II

Ejercicio 6. Identificar herramientas y estndares.
5_6_1 h
5_6_2 I
5_6_3 c
5_6_4 g
5_6_5 f
5_6_6 k
5_6_7 d
5_6_8 j
5_6_9 b
5_6_10 e
5_6_11 a

CONALEP-2011

26
Referencias
Aldama, M. Gua Rpida y Mejores Prcticas de Cableado Estructurado. SIEMON.
Cisco Systems, I. (2003). Suplemento sobre Cableado Estructurado. CISCO.
Hispanoamericana.
Corral Jord, J. L. (01 de 01 de 2003). Pasarlascanutas. Recuperado el 24 de 07 de 2011, de
http://pasarlascanutas.com/cable_cruzado/cable_cruzado.htm
Espaa.
Garca Cruz, R. (15 de Febrero de 2011). Apuntes de la materia Anlisis y Diseo de Redes.
Prcticas de Cableado Estructurado . Zamora, Michoacn, Mxico: ITESZ.
D.F.: Alfaomega.
Huidobro Moya, J. M., Blanco, S. A., & Jordn Calero, J. (2008). Redes de rea Local:
Administracin de Sistemas Informticos. Madrid, Espaa: Thomson Paraninfo.
Kotrys, R. (15 de 10 de 2003). http://www.invocom.et.put.poznan.pl/. Recuperado el 26 de 07 de
2011, de http://www.invocom.et.put.poznan.pl/~invocom/C/P1-4/p1-4_en/p1-4_3_7.htm
Oliva Alonso, N., Castro Gil, M. A., Losada De Dios, P., & Daz Orueta, G. (2006). SISTEMAS DE
CABLEADO ESTRUCTURADO. RA_MA.

CONALEP-2011

i

CONALEP-2011

1
6. Protocolos de comunicacin
6.1. Ejercicios

1. Cuntos bytes se utilizan para identificar a los hosts en una clase C?

a. 1 b. 8
c. 2 d. 16

2. Qu direccin IP no se puede utilizar en una red local?

a. 192.168.1.100 b. 172.16.64.241
c. 172.17.21.4 d. 172.15.100.25

3. Qu clase tiene la siguiente direccin IP? - 191.168.1.100

a. Clase A b. Clase B
c. Clase C d. Clase D

4. Cules son las direcciones reservadas de la clase C?

a. Desde 10.0.0.0 hasta
10.255.255.255
b. Desde 172.16.0.0 hasta
172.31.0.0
c. Desde 192.168.0.0 hasta
192.168.255.255
d. Desde 192.168.1.0 hasta
192.168.1.0

5. Qu clase tiene la siguiente direccin IP: 171.168.1.100?

a. Clase A b. Clase B
c. Clase C d. Clase D

6. Qu significado tiene 192.168.100.25 / 26?

a. 192.168.100.25 y mscara b. 192.168.100.25 y mscara
CONALEP-2011

2
255.255.255.224 255.255.255.196
c. 192.168.100.25 y mscara
255.255.255.192
d. 192.168.100.25 y mscara
255.255.255.128

7. Qu direccin IP utilizamos para verificar la tarjeta de red?

a. 127.0.0.1 b. 127.0.0.0
c. 127.1.0.1 d. 127.0.1.0

8. Cules son las direcciones reservadas de la clase B?

10.255.255.255
172.31.255.255
192.168.255.0
192.168.1.0

9. Cules son las direcciones reservadas de la clase A?

10.255.255.255
192.168.255.0
172.31.0.0
10.255.255.255

10. La mscara 255.255.255.248, Cuntas subredes reales proporciona en una red de
clase C?

a. 30 b. 2
c. 8 d. 16


I.- Es el conjunto de normas que regulan la
comunicacin entre distintos dispositivos de una
red.

( ) 1.- Mscara de subred
II.- Es una direccin especial que se refiere a la red. ( ) 2.- Direccin de host
CONALEP-2011

3

III.- Es el campo de la cabecera IP que evita que un
paquete est dando vueltas indefinidamente
dentro de una red IP.

( ) 3.- Direccin privada
IV.- Es una cifra de 32 bits que ayuda a identificar
la estructura de las direcciones IP.

( ) 4.- Multicast

V.- Se utilizan en la mayora de las empresas
actuales, con la conversin NAT dedicada a traducir
dichas direcciones en direcciones IP globalmente
nicas.

( ) 5.- Protocolo
VI.- Proceso para enviar un paquete de un host a
otro host individual.

( ) 6.- Tiempo de vida
(TTL)
VII.- Son las direcciones designadas para ser
utilizadas en redes que son accesibles desde
internet, y que son nicas.

( ) 7.- Broadcast
VIII.- Son las direcciones de unicast asignadas a los
dispositivos finales de red.

( ) 8.- Direccin de red
IX.- Es una forma de transmisin en la que un
dispositivo transmite a todos los dispositivos de la
red o de otra red.

( ) 9.- Unicast

X.- Proceso de enviar un paquete de datos a un
grupo seleccionado de hosts.

( ) 10.- Direccin publica
es correcta.

1. El trmino nodo describe un dispositivo conectado a una red en la capa de enlace
de datos.


2. Una direccin IPv4 se conforma de 64 bits.

CONALEP-2011

4

3. La mscara 255.255.192.0, proporciona 16,384 hosts.


4. Al grupo de 8 bits que se utiliza para dividir las direcciones IPv4 en cuatro
componentes se le llama octeto.


5. A la direccin 170.30.1.0 que, posiblemente, alcanza 254 hosts se le puede asignar
la mscara de red 255.255.255.254.


6. Las siguientes direcciones IP 192.168.12.64/26 y 198.18.12.16 /28 son direcciones
de red.


7. Un byte est conformado por 32 bits para conformar una direccin IPv4.


8. La siguiente direccin 10.255.255.224/28 soporta 4 redes WANs.


9. La mscara de subred 255.255.252.0 se utilizara con los hosts de la red
128.107.176.0/22


10. La direccin IP de 172.16.192.166 con una mscara de 255.255.255.248 pertenece
a la subred 172.16.192.170.


CONALEP-2011

5

IPv4 vs IPv6

Objetivo

importancia, ventajas y desventajas, funcin, etc. sobre los diferentes tipos de direcciones
IP: IPv4 vs. IPv6

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de Clase

Material

Hojas blancas
Lpices
Borrador

Instructor


Desarrollo

contienen imgenes.

funcin, etc. sobre los diferentes tipos de direcciones IP: IPv4 vs. IPv6. Toma en cuenta los
apuntes, diapositivas o investigaciones que dej tu maestro primeramente.


CONALEP-2011

6

5. Despus identifica las ideas que forman los subtemas y escrbelos en el segundo nivel



valos.

especficos

nivel.




6.3. Informe
Ejercicios IP: Clases y conversiones
Objetivo

Realizar ejercicios sobre direcciones IP: Clases y conversiones
Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

CONALEP-2011

7
Material

Hojas blancas
Libreta de apuntes
Lapicero

Instructor


Desarrollo

1. Realiza los ejercicios siguientes sobre direcciones IP:

a. Cul es la clase a la que pertenece cada una de las siguientes direcciones?
i. 10011101 10001111 11111100 11001111
ii. 11011101 10001111 11111100 11001111
iii. 01111011 10001111 11111100 11001111
iv. 11101011 10001111 11111100 11001111
v. 11110101 10001111 11111100 11001111

b. Escriba cada una de las siguientes direcciones en formato decimal:
i. 10011101 10001111 11111100 11001111
ii. 11011101 10001111 11111101 00001111
iii. 01011101 00011111 00000001 11110101
iv. 11111101 10001010 00001111 00111111
v. 11111110 10000001 01111110 00000001

c. Encuentra la clase de cada direccin IP
i. 4.23.145.90
ii. 227.34.78.7
iii. 246.7.3.8
Respuestas
i.-
ii.-
iii.-
iv.-
v.-
Respuesta
i.-
ii.-
iii.-
iv.-
v.-
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8
iv. 129.6.8.4
v. 198.76.9.23

d. Escriba cada una de las siguientes direcciones en formato binario:
i. 150.214.141.32
ii. 150.214.141.138
iii. 150.214.142.23
iv. 255.255.255.0
v. 150.214.141.0

e. Escriba cada una de las siguientes direcciones en formato binario decimal segn
corresponda:
i. 192.168.0.1
ii. 11111110 01001110 01100001 00110101
iii. 134.172.10.72
iv. 172.163.10.19
v. 10100101 01101110 00101101 00001010

2. Una vez que terminamos de realizar lo anterior podemos empezar el informe, el cual


Respuesta
i.-
ii.-
iii.-
iv.-
v.-
Respuesta
i.-
ii.-
iii.-
iv.-
v.-
Respuesta
i.-
ii.-
iii.-
iv.-
v.-
CONALEP-2011

9




5. El informe, en conjunto con las respuestas a los ejercicios, los debers entregar a tu
maestro.

6.4. Informe
Ejercicios IP: Mscaras
Objetivo

Realizar ejercicios sobre direcciones IP: Clculo de la mscara de subred
Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Libreta de apuntes
Lapicero

CONALEP-2011

10
Instructor


Desarrollo

1. Realiza los ejercicios siguientes sobre direcciones IP:

a. De las direcciones siguientes cul es su mscara de red en decimal?

i. 114.34.2.8 /24
ii. 208.34.54.12 /27
iii. 247.23.4.78 /28
iv. 192.168.18.10 /26
v. 172.162.10.19 /23

b. Escriba cada una de las siguientes mscaras de red en notacin CIDR (/24):

i. 255.255.192.0
ii. 255.255.0.0
iii. 255.255.224.0
iv. 255.255.240.0
v. 255.254.0.0

c. Encuentra la mscara de red de las siguientes direcciones y ponla en binario

i. 10.10.2.1 /18
ii. 126.12.90.10 /29
iii. 10.10.6.0 /13
iv. 220.210.90.190 /25
v. 194.190.10.100 /30

Respuestas
i.-
ii.-
iii.-
iv.-
v.-
Respuesta
i.-
ii.-
iii.-
iv.-
v.-
CONALEP-2011

11

2. Una vez que terminamos de realizar lo anterior podemos empezar el informe, el cual






5. El informe, en conjunto con las respuestas a los ejercicios, los debers entregar a tu
maestro.

6.5. Ejercicios Subneteo
Objetivo

Respuesta
i.-
ii.-
iii.-
iv.-
v.-
CONALEP-2011

12
Realizar y ejercitar el subneteo de redes.
Participantes

Individual

Tiempo

Variable
Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Libreta de apuntes
Lapicero
Lpiz
Borrador

Instructor


Desarrollo

En los ejercicios siguientes debers calcular lo que se pide, siguiendo el ejemplo siguiente:

Nmero de subredes necesarias: 10
Direccin IP: 192.70.10.0


Mscara por defecto: /24

Clase de la direccin IP: C

Direccin de red: 192.70.10.0

Direccin de subred: 192.70.10.0

Mscara de subred: 255.255.255.240

Mscara de subred en bits:
11111111.11111111.11111111.11110000

Los bits de subred: 28
CONALEP-2011

13

Bits de host: 4

Nmero total de subredes: 16

Nmero de subredes usadas: 14

Nmero total de hosts: 16

Hosts por subred: 14

Procedimiento

Nmero de Hosts 256 128 64 32 16 8 4 2
Nmero de subredes 2 4 8 16 32 64 128 256
Valor binario 128 64 32 16 8 4 2 1
Direccin IP 192.70. 10. 0 0 0 0 0 0 0 0

128 16 16
64 - 2 - 2
+ 32 14 14
16
240

1. Ejercicio 1


Direccin IP:

Mscara por defecto:

Clase de la direccin IP:

Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:

CONALEP-2011

14

Los bits de subred:

Bits de host:

Nmero total de subredes:

Nmero de subredes usadas:

Nmero total de hosts:

Hosts por subred:

Procedimiento

2. Ejercicio 2

Nmero de hosts necesarios: 90

Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:
CONALEP-2011

15

Mscara de subred:


Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

Procedimiento

CONALEP-2011

16
3. Ejercicio 3


Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:


Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

CONALEP-2011

17

Procedimiento

4. Ejercicio 4


Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:


CONALEP-2011

18
Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

Procedimiento

CONALEP-2011

19

5. Ejercicio 5


Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:


Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

CONALEP-2011

20

Procedimiento

6. Ejercicio 6


Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:

CONALEP-2011

21

Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

Procedimiento

7. Ejercicio 7

CONALEP-2011

22

Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:


Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

CONALEP-2011

23

Procedimiento

8. Ejercicio 8

Direccin IP: 10.0.0.0 /16

Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:


CONALEP-2011

24
Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

Procedimiento

9. Ejercicio 9

CONALEP-2011

25

Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:


Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

CONALEP-2011

26

Procedimiento

10. Ejercicio 10

Nmero de host necesarios por subred: 100

Direccin IP:

Mscara por defecto:


Direccin de red:

Direccin de subred:

Mscara de subred:


CONALEP-2011

27
Los bits de subred:

Bits de host:




Hosts por subred:

Procedimiento

6.6. Ejercicios VLSM
Objetivo
Realizar y ejercitar el direccionamiento de redes por medio de la mscara de subred de
longitud variable (VLSM)
Participantes
CONALEP-2011

28
Individual

Tiempo
Variable

Lugar
Saln de clase

Material
Hojas blancas, libreta de apuntes, lapicero, lpiz y borrador

Instructor

Desarrollo

En los ejercicios siguientes debers calcular lo que se pide, siguiendo el ejemplo siguiente:

En la figura mostrada a continuacin, se representa una empresa que necesita instalar una
red con tres LAN. En la primera LAN necesita instalar 10 hosts; en la segunda LAN, 25
hosts; y, en la tercera LAN, 6 hosts. Se le asign la direccin IP 192.168.30.0/24. Se pide lo
siguiente:

Nmero de subredes
Direccin de subred
Mscara de subred/x
Mscara de subred en decimal
Rango de direcciones: Host Inicial Hosts final
Direccin de broadcast

Use VLSM, es decir, optimice el espacio de direccionamiento tanto como sea posible.

Diagrama de red:
CONALEP-2011

29

Resultados

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
Mscara Subred Rango Asignado a la Subred Broadcast
LAN 1 192.168.30.0 /27 255.255.255.224 192.168.30.1 - 192.168.30.30 192.168.30.31
LAN 2 192.168.30.32 /28 255.255.255.240 192.168.30.33 - 192.168.30.46 192.168.30.47
LAN 3 192.168.30.48 /29 255.255.255.248 192.168.30.49 - 192.168.30.54 192.168.30.55

Conclusiones

Se utiliza la red IP 192.168.30.0/24, contando con 254 direcciones disponibles. Sin
embargo, 213 direcciones no las utiliza porque solamente se necesitan 41. Esto implica
que slo tiene 50 direcciones IP disponibles en las subredes asignadas, es decir, se
utiliza solamente alrededor del 16% de espacio disponible en las principales
direcciones de red.

CONALEP-2011

30
Ejercicio 1

Dada la red 192.168.0.0/24, desarrolle un esquema de direccionamiento que cumpla con los
requerimientos segn el diagrama presentado.

Diagrama red

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

CONALEP-2011

31
Conclusiones:

Ejercicio 2


Diagrama de red:

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

CONALEP-2011

32

Conclusiones:

Ejercicio 3


Diagrama de red:

CONALEP-2011

33

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

Conclusiones:

CONALEP-2011

34
Ejercicio 4

Diagrama de red:

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

CONALEP-2011

35

Conclusiones:

Ejercicio 5


Diagrama de red:

CONALEP-2011

36

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

Conclusiones:

CONALEP-2011

37
Ejercicio 6


Diagrama de red:

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

CONALEP-2011

38
Conclusiones:

Ejercicio 7


Diagrama de red:

CONALEP-2011

39

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

Conclusiones:

CONALEP-2011

40
Ejercicio 8


Diagrama de red:

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

CONALEP-2011

41
Conclusiones:

Ejercicio 9


Diagrama de red:

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

CONALEP-2011

42

Conclusiones:

Ejercicio 10


Diagrama de red:

CONALEP-2011

43

Resultados:

Nombre
Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x

Conclusiones:

CONALEP-2011

44
Apndice

Ejercicio 1

1 A
2 D
3 B
4 C
5 B
6 C
7 A
8 B
9 D
10 A

Ejercicio 2

1 IV
2 VIII
3 V
4 X
5 I
6 III
7 IX
8 II
9 VI
10 VII

Ejercicio 3

1 A
2 B
3 B
4 A
5 B
6 A
7 B
8 A
9 A
10 B

CONALEP-2011

45
Ejercicios IP: Clases y conversiones
A.

B.

C.

D.

E.

Ejercicios IP: Mscaras
A.

B.
i.- Clase B
ii.- Clase C
iii.- Clase A
iv.- Clase D
v.- Clase E
i.- 157.143.252.207
ii.- 221.143.253.15
iii.- 93.31.1.245
iv.- 253.138.15.63
v.- 254.129.126.1
i.- Clase A
ii.- Clase D
iii.- Clase E
iv.- Clase B
v.- Clase C
i.- 10010110.11010110.10001101.00100000
ii.- 10010110.11010110.10001101.10001010
iii.- 10010110.11010110.10001110.00010111
iv.- 11111111.11111111.11111111.00000000
v.- 10010110.11010110.10001101.00000000
i.- 11000000.10101000.00000000.00000001
ii.- 254.78.97.53
iii.- 10000110.10101100.00001010.01001000
iv.- 10101100.10100011.00001010.00010011
v.- 165.110.45.10
i.- 255.255.255.0
ii.- 255.255.255.224
iii.- 255.255.255.240
iv.- 255.255.255.192
v.- 255.255.254.0
CONALEP-2011

46

C.

Ejercicios Subneteo

Ejercicio 1

Mscara de subred en bits: 11111111.11111111.11111111.11110000
Bits de host: 4
Nmero posible de subredes: 16

Ejercicio 2

Bits de host: 7

i.- /18
ii.- /16
iii.- /19
iv.- /20
v.- /15
i.- 11111111.11111111.11000000.00000000
ii.- 11111111.11111111.11111111.11111000
iii.- 11111111.11111000.00000000.00000000
iv.- 11111111.11111111.11111111.10000000
v.- 11111111.11111111.11111111.11111100
CONALEP-2011

47
Ejercicio 3

Bits de host: 5

Ejercicio 4

Bits de host: 6

Ejercicio 5

Clase de la direccin IP: B
Bits de host: 8

CONALEP-2011

48
Ejercicio 6

Bits de host: 13

Ejercicio 7

Bits de host: 3
Hosts por subred: 6

Ejercicio 8

Clase de la direccin IP: A
Bits de host: 16

CONALEP-2011

49
Ejercicio 9

Bits de host: 4

Ejercicio 10

Bits de host: 7

Ejercicios VLSM
Ejercicio 1

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 192.168.0.0 /25 255.255.255.128 192.168.0.1 - 192.168.0.126 192.168.0.127
2 192.168.0.128 /27 255.255.255.224 192.168.0.129 - 192.168.0.158 192.168.0.159
3 192.168.0.160 /27 255.255.255.224 192.168.0.161 - 192.168.0.190 192.168.0.191
4 192.168.0.192 /30 255.255.255.252 192.168.0.193 - 192.168.0.194 192.168.0.195
5 192.168.0.196 /30 255.255.255.252 192.168.0.197 - 192.168.0.198 192.168.0.199
6 192.168.0.200 /30 255.255.255.252 192.168.0.201 - 192.168.0.202 192.168.0.203

CONALEP-2011

50
Ejercicio 2

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 170.10.0.0 /23 255.255.254.0 170.10.0.1 - 170.10.1.254 170.10.1.255
2 170.10.2.0 /23 255.255.254.0 170.10.2.1 - 170.10.3.254 170.10.3.255
3 170.10.4.0 /23 255.255.254.0 170.10.4.1 - 170.10.5.254 170.10.5.255
4 170.10.6.0 /26 255.255.255.192 170.10.6.1 - 170.10.6.62 170.10.6.63
5 170.10.6.64 /26 255.255.255.192 170.10.6.65 - 170.10.6.126 170.10.6.127
6 170.10.6.128 /26 255.255.255.192 170.10.6.129 - 170.10.6.190 170.10.6.191
7 170.10.6.192 /27 255.255.255.224 170.10.6.193 - 170.10.6.222 170.10.6.223
8 170.10.6.224 /30 255.255.255.252 170.10.6.225 - 170.10.6.226 170.10.6.227
9 170.10.6.228 /30 255.255.255.252 170.10.6.229 - 170.10.6.230 170.10.6.231
10 170.10.6.232 /30 255.255.255.252 170.10.6.233 - 170.10.6.234 170.10.6.235

Ejercicio 3

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 223.145.75.0 /25 255.255.255.128 223.145.75.1 - 223.145.75.126 223.145.75.127
2 223.145.75.128 /27 255.255.255.224 223.145.75.129 - 223.145.75.158 223.145.75.159
3 223.145.75.160 /27 255.255.255.224 223.145.75.161 - 223.145.75.190 223.145.75.191
4 223.145.75.192 /27 255.255.255.224 223.145.75.193 - 223.145.75.222 223.145.75.223
5 223.145.75.224 /28 255.255.255.240 223.145.75.225 - 223.145.75.238 223.145.75.239
6 223.145.75.240 /29 255.255.255.248 223.145.75.241 - 223.145.75.246 223.145.75.247
7 223.145.75.248 /30 255.255.255.252 223.145.75.249 - 223.145.75.250 223.145.75.251
8 223.145.75.252 /30 255.255.255.252 223.145.75.253 - 223.145.75.254 223.145.75.255

Ejercicio 4

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 192.168.1.0 /25 255.255.255.128 192.168.1.1 - 192.168.1.126 192.168.1.127
2 192.168.1.128 /26 255.255.255.192 192.168.1.129 - 192.168.1.190 192.168.1.191
3 192.168.1.192 /27 255.255.255.224 192.168.1.193 - 192.168.1.222 192.168.1.223
4 192.168.1.224 /28 255.255.255.240 192.168.1.225 - 192.168.1.238 192.168.1.239

Ejercicio 5

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 199.210.66.0 /25 255.255.255.128 199.210.66.1 - 199.210.66.126 199.210.66.127
2 199.210.66.128 /26 255.255.255.192 199.210.66.129 - 199.210.66.190 199.210.66.191
3 199.210.66.192 /27 255.255.255.224 199.210.66.193 - 199.210.66.222 199.210.66.223
CONALEP-2011

51
4 199.210.66.224 /28 255.255.255.240 199.210.66.225 - 199.210.66.238 199.210.66.239
5 199.210.66.240 /30 255.255.255.252 199.210.66.241 - 199.210.66.242 199.210.66.243
6 199.210.66.244 /30 255.255.255.252 199.210.66.245 - 199.210.66.246 199.210.66.247

Ejercicio 6

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 172.16.0.0 /23 255.255.254.0 172.16.0.1 - 172.16.1.254 172.16.1.255
2 172.16.2.0 /25 255.255.255.128 172.16.2.1 - 172.16.2.126 172.16.2.127
3 172.16.2.128 /27 255.255.255.224 172.16.2.129 - 172.16.2.158 172.16.2.159
4 172.16.2.160 /30 255.255.255.252 172.16.2.161 - 172.16.2.162 172.16.2.163

Ejercicio 7

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 172.25.0.0 /22 255.255.252.0 172.25.0.1 - 172.25.3.254 172.25.3.255
2 172.25.4.0 /23 255.255.254.0 172.25.4.1 - 172.25.5.254 172.25.5.255
3 172.25.6.0 /25 255.255.255.128 172.25.6.1 - 172.25.6.126 172.25.6.127
4 172.25.6.128 /28 255.255.255.240 172.25.6.129 - 172.25.6.142 172.25.6.143
5 172.25.6.144 /30 255.255.255.252 172.25.6.145 - 172.25.6.146 172.25.6.147

Ejercicio 8

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 200.100.100.0 /27 255.255.255.224 200.100.100.1 - 200.100.100.30 200.100.100.31
2 200.100.100.32 /27 255.255.255.224 200.100.100.33 - 200.100.100.62 200.100.100.63
3 200.100.100.64 /27 255.255.255.224 200.100.100.65 - 200.100.100.94 200.100.100.95
4 200.100.100.96 /27 255.255.255.224 200.100.100.97 - 200.100.100.126 200.100.100.127
5 200.100.100.128 /27 255.255.255.224 200.100.100.129 - 200.100.100.158 200.100.100.159
6 200.100.100.160 /27 255.255.255.224 200.100.100.161 - 200.100.100.190 200.100.100.191
7 200.100.100.192 /30 255.255.255.252 200.100.100.193 - 200.100.100.194 200.100.100.195
8 200.100.100.196 /30 255.255.255.252 200.100.100.197 - 200.100.100.198 200.100.100.199
9 200.100.100.200 /30 255.255.255.252 200.100.100.201 - 200.100.100.202 200.100.100.203
10 200.100.100.204 /30 255.255.255.252 200.100.100.205 - 200.100.100.206 200.100.100.207
11 200.100.100.208 /30 255.255.255.252 200.100.100.209 - 200.100.100.210 200.100.100.211

CONALEP-2011

52
Ejercicio 9

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 219.75.160.0 /26 255.255.255.192 219.75.160.1 - 219.75.160.62 219.75.160.63
2 219.75.160.64 /27 255.255.255.224 219.75.160.65 - 219.75.160.94 219.75.160.95
3 219.75.160.96 /28 255.255.255.240 219.75.160.97 - 219.75.160.110 219.75.160.111
4 219.75.160.112 /29 255.255.255.248 219.75.160.113 - 219.75.160.118 219.75.160.119

Ejercicio 10

Subred
Direccin
Subred
Mscara
Subred /x
1 195.20.5.0 /25 255.255.255.128 195.20.5.1 - 195.20.5.126 195.20.5.127
2 195.20.5.128 /27 255.255.255.224 195.20.5.129 - 195.20.5.158 195.20.5.159
3 195.20.5.160 /27 255.255.255.224 195.20.5.161 - 195.20.5.190 195.20.5.191
4 195.20.5.192 /30 255.255.255.252 195.20.5.193 - 195.20.5.194 195.20.5.195
5 195.20.5.196 /30 255.255.255.252 195.20.5.197 - 195.20.5.198 195.20.5.199

CONALEP-2011

53
Referencias
Espaa.
D.F.: Alfaomega.
Lorenz, J. (2002). Academia de Networking de Cisco System: Prcticas de Laboratorio . Madrid,
Espaa: Pearson Educacin.
Robb, J. IP Addressing and Subnetting Workbook. Cisco Networking Academy.
Robb, J. VLSM Variable-Length Subnet Mask Workbook. Cisco Networking Academy.

CONALEP-2011 [Instalaciones de redes locales]

i


1
7. Enrutamiento
7.1. Ejercicios

Ejercicio 1. Instrucciones: Identifique correctamente el nombre de cada uno de los puertos
principales que se utilizan para el funcionamiento apropiado de un enrutador, en la imagen que se
muestra a continuacin. Para tal fin, coloque dentro de los parntesis el nmero del puerto que
corresponda acertadamente con el nombre listado.

( ) -Puertos seriales.
( ) -Conexin de cable de alimentacin.
( ) -Puertos FastEthernet.
( ) -Puerto de consola.
( ) -Interruptor de alimentacin elctrica.
( ) -Puerto auxiliar.

Ejercicio 2. Instrucciones: Enliste correctamente el nombre de cada uno de los elementos
principales que se requieren en la instalacin inicial de un enrutador, y que se muestran en las
imgenes siguientes.


2

1) 5)
2) 6)
3) 7)
4) 8)

Ejercicio 3. Instrucciones: Enliste correctamente el nombre de cada uno de los puertos principales
que se utilizan para el funcionamiento correcto de un enrutador, y que se muestran en la imagen
siguiente.


3

1) 5)
2) 6)
3) 7)
4)

Ejercicio 4. Instrucciones: Relacione correctamente los puertos principales de un enrutador,
presentado en la imagen siguiente, contra los dispositivos mostrados en las imgenes que a
continuacin del enrutador se presentan. Para tal fin, escriba el nmero que identifica a cada
puerto del enrutador, dentro del crculo que identifica al dispositivo cuya conexin es compatible
con dicho puerto.

4

4
muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya definicin
corresponda correctamente con el enunciado.

1. Cul archivo guarda la configuracin de inicio del enrutador 2621XM de Cisco?

a. initial config b. running-config
c. startup-config d. config.ini

2. En el enrutador 2621XM de Cisco Dnde se almacena el archivo del IOS antes del inicio
del sistema?

a. RAM b. Memoria flash
c. NVRAM d. ROM

3. Cul comando marca el ancho de banda a 2,000,000 bits?

a. clock rate 2000000 b. serial0/0 2000000
c. clock 2000000 d. enable clock 2000000

4. Cul comando reinicia el enrutador 2621XM de Cisco?

a. restart b. start
c. reload d. rollback

5. Qu comando copia un nuevo IOS de la computadora actual al enrutador 2621XM?

a. copy flash tftp b. scp tftp flash
c. scp flash tftp d. copy tftp flash

6. Qu contiene la tarjeta WIC-2T?

a. 2 conectores FastEthernet b. 2 conectores SerialEthernet
c. 2 conectores seriales d. 2 conectores Ethernet

7. Cul comando muestra la informacin de la FastEthernet 0/0?

a. show interfaces fastethernet0/0 b. show interfaces
c. show interface fastethernet d. show interfaces

8. Se pueden guardar varios IOS en la memoria flash?

a. No, slo se puede guardar un IOS b. S, si el tamao de la memoria flash
es suficiente para almacenar varios
IOS
c. S d. No, se guardan en la ROM


5
9. Cul comando muestra informacin sobre la versin del IOS?

a. show version b. ver version
c. version d. call version

10. Cul comando activa una interface?

a. activate b. shutdown
c. on d. no shutdown

muestran. De las opciones enlistadas despus de ellos, subraye solamente el inciso cuya definicin
corresponda correctamente con el enunciado.

1. El servicio TFTP es necesario en un equipo para poder realizar una copia de seguridad del
IOS en una carpeta del equipo local.

A) Verdadero B) Falso

2. El conector serial de la interface WIC1T tiene 40 pines.


3. El DTE es quien marca el ancho de banda de una conexin.


4. El comando "line vty 0 4" se utiliza para indicar los 5 canales posibles de inicio de sesin
por telnet.


5. La tarjeta WIC-1T es de tipo UTP.


6. El comando "enable" permite entrar en modo "EXEC Privilegiado".


7. La contrasea 1234 se da por el comando login 1234, para poder entrar de modo
privilegiado.


8. El enrutador de Cisco 2621XM de fabrica contiene dos interfaces FastEthernet.

6


9. El DCE es quien marca el ancho de banda de una conexin.


10. Cuando se cierra la sesin del sistema, entran en vigor los comandos ejecutados en el
proceso de configuracin del enrutador.



I.- Son los responsables de la
interconexin de las redes.
Seleccionan la mejor ruta
para transmitir los paquetes y los
reenvan al destino.
( ) 1.- NVRAM
II.- Es la cantidad de enrutadores que
un paquete debe atravesar antes de
llegar al destino
( ) 2.- Redes conectadas
directamente

III.- Es el comando que se utiliza para
visualizar una tabla de enrutamiento.
( ) 3.- show interfaces

IV.- Almacena la configuracin de
inicio. Esta configuracin puede
incluir direcciones IP, protocolo de
enrutamiento y nombre de host del
enrutador.
( ) 4.- Enrutador

V.- Comando que muestra el archivo
de configuracin de la NVRAM.
( ) 5.- Mtrica
VI.- Es un valor numrico que usan
los protocolos de enrutamiento para
determinar cul es la mejor ruta a un
destino.
( ) 6.- show ip route
VII.- Contiene el sistema operativo
(IOS de Cisco).
( ) 7.- copy running-config
startup-config
VIII.- Comando que muestra todas
las configuraciones de las interfaces
( ) 8.- Conteo de saltos

7
del enrutador.
IX.- Comando para guardar la
configuracin bsica del enrutador.
( ) 9.- show startup-config

X.- Corresponde a un dispositivo
conectado a otra interfaz del
enrutador.
( ) 10.- Memoria flash


I.- Rutas configuradas manualmente que
especifican cmo llegar el enrutador a un
punto determinado por medio de una ruta
determinada.

( ) 1.- Convergencia
II.- Son varias rutas estticas que han sido
resumidas en una sola ruta esttica.

( ) 2.- traceroute

III.- Ruta que usan los paquetes si no
encuentran otra coincidencia posible, para
su destino, en la tabla de enrutamiento.

( ) 3.- Rutas estticas

IV.- Comando con que se prueba la
conectividad de extremo a extremo.

( ) 4.- show cdp neighbors
detail

V.- Comando que detecta todos los saltos
(enrutadores) a lo largo del camino entre
dos puntos.

5.- Distancia administrativa
VI.- Comando que recopila informacin de
configuracin de los vecinos conectados
directamente.

( ) 6.- Ruta por defecto

VII.- Comando que permite ver los cambios
que realiza el enrutador cuando incorpora o
elimina rutas.

( )
7.- ping

VIII.- Valor numrico que especifica la
preferencia por una ruta determinada.

( ) 8.- Balanceo de carga

8
IX.- Capacidad de un enrutador de distribuir
paquetes entre varias rutas de igual costo.

( ) 9.- debug ip routing

X.- Es el estado en el que las tablas de
enrutamiento de todos los enrutadores son
uniformes.
( ) 10.- Rutas estticas
sumarizadas

7.2. Mapa Conceptual

Conceptos de Enrutamiento

Objetivo

importancia, ventajas y desventajas, funcin y clasificacin, sobre el enrutamiento de
paquetes en una red.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lpices
Borrador

Instructor


Desarrollo

contienen imgenes.

9

funcin y clasificacin, sobre el enrutamiento de paquetes en una red. Toma en cuenta los
apuntes, diapositivas o investigaciones que dej tu maestro primeramente.



5. Despus identifica las ideas que forman los subtemas y escrbelos en el segundo nivel,



valos.

especficos.

nivel.





10
7.3. Mapa Mental
Partes fsicas del enrutador

Objetivo

Describir y comprender en un mapa mental las diferentes partes fsicas internas y externas
que componen un enrutador, as como sus dispositivos de conexin (puertos y cables).

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lpices
Borrador

Instructor


Desarrollo

1. Como debes saber los mapas mentales llevan muy poco texto, ya que por lo general
contienen imgenes.

2. En una hoja blanca dibuja en el centro la idea principal de tu mapa mental.

3. Genera una lluvia de ideas en tu libreta, de acuerdo a los temas descritos en el objetivo
para hacer el mapa mental.

4. Despus de ese dibujo central desglosa entre 5 a 7 ramas para los aspectos ms
importantes.


11
5. De los aspectos ms importantes vuelva a sacar ms ramas, tomando en cuenta que
debers jerarquizar y estructurar tus ideas. Por recomendacin sigue el sentido de las

6. Puedes llevar el paso anterior hasta donde creas que sea necesario profundizar el mapa
mental.

7. En el mapa mental puedes poner dibujos, lneas, curvas y cualquier figura geomtrica.
Adems, te recomiendo que utilices colores para que se vea vistoso tu mapa, remarcando
aquellas ideas que creas de suma importancia.

8. S lo ms creativo que puedas en la elaboracin de tu mapa mental.


7.4. Informe
Enrutamiento esttico y dinmico

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el enrutamiento esttico y
dinmico en una red.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo

12

1. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente los
puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las especificaciones
de cada apartado se indican a continuacin.







a. Cules son las caractersticas principales del enrutamiento esttico?

b. Cules son las caractersticas principales del enrutamiento dinmico?

c. Cul es la diferencia principal entre el enrutamiento esttico y el dinmico?

d. Qu es la tabla de enrutamiento y para qu sirve?

e. Cules son las ventajas y desventajas del enrutamiento dinmico?

f. Cules son los protocolos de enrutamiento utilizados en el enrutamiento
dinmico?


13
tu maestro.

7.5. Informe
Protocolos de Enrutamiento
Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre los protocolos de enrutamiento
dinmico RIP, EIGRP y OSPF.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo




14





a. Qu son RIP, EIGRP y OSPF?

b. Cules son las caractersticas de RIP?

c. Cules son las caractersticas de EIGRP?

d. Cules son las caractersticas de OSPF?

e. Qu significa vector distancia en el enrutamiento dinmico?

tu maestro.

7.6. Informe
Protocolo de enrutamiento RIP v1 y v2

Objetivo

Analizar y describir con sus palabras en un informe sobre el protocolo de enrutamiento
dinmico RIP v1 y v2.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

15

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo








16

a. Qu es RIP?

b. En qu consiste la regla de horizonte dividido?

c. Qu es la distancia administrativa dentro del protocolo RIP?

d. Qu diferencia existe entre RIP v1 y v2?

tu maestro.

7.7. Informe
Protocolo de enrutamiento EIGRP

Objetivo

dinmico EIGRP.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo


17







a. Qu es EIGRP?

b. Cul es la diferencia entre IGRP y EIGRP?

c. Cules son los campos en el mensaje de EIGRP encapsulado?

d. Qu es el algoritmo de actualizacin por difusin (DUAL)?

e. Cul es el propsito de la topologa EIGRP y las tablas de vecinos?

tu maestro.


18
7.8. Informe
Protocolo de enrutamiento OSPF

Objetivo

dinmico OSPF.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Saln de clase

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo





19




a. Qu es OSPF?

b. En qu consiste un protocolo link-state?

c. Cules son los cinco paquetes que maneja el protocolo OSPF?

d. En OSPF es importante la mtrica y el ancho de banda?

e. OSPF define cinco tipos de redes Cules son?

tu maestro.

7.9. Informe
Configuracin bsica de un enrutador

Objetivo

Realizar la configuracin bsica de un enrutador.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar


20
Centro de cmputo

Material

Software de simulacin de redes (Packet Tracer)
Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo



3. Realice el diagrama siguiente en el simulador de redes

4. En base a
la siguiente tabla de direccionamiento, configure los dispositivos.

Dispositivo Interfaz Direccin IP Mascara de
subred
Gateway
Predeterminado
R1 Fa 0/0 192.168.1.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 192.168.2.1 255.255.255.0 N/C
R2 Fa 0/0 192.168.3.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 192.168.2.2 255.255.255.0 N/C
PC1 N/C 192.168.1.10 255.255.255.0 192.168.1.1
PC2 N/C 192.168.3.10 255.255.255.0 192.168.3.1

5. Realizar la configuracin bsica del enrutador R1, siguiendo los pasos que a
continuacin se describen:

a. Seleccione el enrutador1 (R1).

b. Ingrese al modo EXEC privilegiado.

21
Router>enable
Router#

c. Ingrese el modo de configuracin global.
Router#configure terminal
Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.
Router(config)#

d. Configure el nombre del enrutador como R1.
Ingrese el comando hostname R1 en el indicador.
Router(config)#hostname R1
R1(config)#

e. Deshabilite la bsqueda de DNS.
R1(config)#no ip domain-lookup
R1(config)#

f. Configure la contrasea de modo EXEC por medio del comando enable secret
password. Utilice la palabra class para llenar el campo password.
R1(config)#enable secret class
R1(config)#

g. Configure un texto como mensaje del da (el ltimo carcter escrito & en el
ejemplo indica el final del texto del mensaje).
R1(config)#banner motd &
Enter TEXT message. End with the character '&'.
********************************
!!!AUTHORIZED ACCESS ONLY!!!
********************************
&
R1(config)#

h. Configure la contrasea de consola en el enrutador.
Utilice cisco como contrasea. Cuando haya finalizado, salga del modo de
configuracin de lnea.
R1(config)#line console 0
R1(config-line)#password cisco
R1(config-line)#login
R1(config-line)#exit
R1(config)#

i. Configure la contrasea para las lneas de terminal virtual.
Utilice cisco como contrasea. Cuando haya finalizado, salga del modo de
configuracin de lnea.
R1(config)#line vty 0 4
R1(config-line)#password cisco
R1(config-line)#login
R1(config-line)#exit

22
R1(config)#

j. Configure la interfaz FastEthernet0/0.
Configure la interfaz FastEthernet0/0 con la direccin IP 192.168.1.1/24.
R1(config)#interface fastethernet 0/0
R1(config-if)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0
R1(config-if)#no shutdown
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0, changed state to up
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0,
changed
state to up
R1(config-if)#

k. Configure la interfaz Serial0/0/0.
Configure la interfaz Serial0/0/0 con la direccin IP 192.168.2.1/24.
Establezca la velocidad de reloj a 64,000.
R1(config-if)#interface serial 0/0/0
R1(config-if)#clock rate 64000
R1(config-if)#

l. Regrese al modo EXEC privilegiado.
Utilice el comando end para regresar al modo EXEC privilegiado.
R1(config-if)#end
R1#

m. Guarde la configuracin del enrutador R1.
R1#copy running-config startup-config
Building configuration...
[OK]
R1#

6. Realizar la configuracin bsica del enrutador R2.

a. Repita los pasos desde a hasta i del punto 5, pero para el enrutador R2.

b. Configure la interfaz Serial 0/0/0 con la direccin IP 192.168.2.2/24.
R2(config)#interface serial 0/0/0
%LINK-5-CHANGED: Interface Serial0/0/0, changed state to up
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Serial0/0/0, changed
state
to up
R2(config-if)#

c. Configure la interfaz FastEthernet0/0 con la direccin IP 192.168.3.1/24.

23
R2(config-if)#interface fastethernet 0/0
%LINK-5-CHANGED: Interface FastEthernet0/0, changed state to up
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface FastEthernet0/0,
changed
state to up
R2(config-if)#

d. Regrese al modo EXEC privilegiado.
Utilice el comando end para regresar al modo EXEC privilegiado.
R2(config-if)#end
R2#

e. Guarde la configuracin del enrutador R2.
Building configuration...
[OK]
R2#

7. Configurar el direccionamiento IP en las PC host.
a. Configure la PC1 host.
i. Configure la PC1 host conectada a R1 con la direccin IP
192.168.1.10/24 y un gateway predeterminado de 192.168.1.1.
b. Configure la PC2 host.
i. Configure la PC2 host conectada a R2 con la direccin IP
192.168.3.10/24 y un gateway predeterminado de 192.168.3.1.

8. Verificar y probar las configuraciones.
a. Verifique que las tablas de enrutamiento tengan las rutas siguientes mediante
el comando
i. R1#show ip route
ii. R2#show ip route

b. Paso 2: Verifique las configuraciones de las interfaces.

i. R1#show ip interface brief
ii. R2#show ip interface brief

9. Una vez terminado la configuracin de los enrutadores en el pakect tracer realice el
informe correspondiente.

10. Primeramente debes tomar en cuenta que el informe deber cubrir apropiadamente
los puntos siguientes: portada, introduccin, desarrollo y conclusiones. Las
especificaciones de cada apartado se indican a continuacin.


24



cuartillas.



a. Realice un ping de la PC1 a la PC2 Hay conexin? Por qu?

b. Realice un ping del enrutador R1 a la PC2 Hay conexin? Por qu?

c. Realice un ping de la PC1 al R2 Hay conexin? Por qu?

14. El informe, en conjunto con las respuestas a los cuestionamientos, los debers
entregar a tu maestro.


25

7.10. Informe
Configuracin de rutas estticas

Objetivo

Realizar la configuracin de rutas estticas.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo





26

4. En base a la siguiente tabla de direccionamiento configure los dispositivos.

subred
Gateway
Predeterminado
R1 Fa 0/0 172.16.3.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 172.16.2.1 255.255.255.0 N/C
R2 Fa 0/0 172.16.1.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 172.16.2.2 255.255.255.0 N/C
S 0/0/1 192.168.1.2 255.255.255.0 N/C
R3 Fa 0/0 192.168.2.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/1 192.168.1.1 255.255.255.0 N/C
PC1 N/C 192.168.3.10 255.255.255.0 172.16.3.1
PC2 N/C 192.168.1.10 255.255.255.0 172.16.1.1
PC3 N/C 192.168.2.10 255.255.255.0 192.168.2.1

5. Realice la configuracin bsica de cada enrutador y las PCs. Siga los pasos de la
prctica de configuracin bsica de enrutador.


27

el comando
i. R1#show ip route
iii. R3#show ip route

b. Verifique las configuraciones de las interfaces.

iii. R3#show ip interface brief

7. Anote los resultados de cada enrutador (R1, R2 y R3) despus de haber teclado los
comandos show ip route y show interface brief y antelos en los recuadros siguientes:

R1

R2

R3


28

8. Seleccione el enrutador 1 y teclee lo siguientes comandos
R1#debug ip routing
R1#conf t
R1(config)#ip route 172.16.1.0 255.255.255.0 172.16.2.2
R1(config)#ip route 192.168.1.0 255.255.255.0 172.16.2.2
R1(config)#ip route 192.168.2.0 255.255.255.0 172.16.2.2
R1(config)#end
R1#show ip route
R1#show running-config

9. Cules son los resultados que se obtuvieron en la configuracin anterior? Antelos en
el recuadro siguiente:

R1


29

R2#debug ip routing
R2#conf t
R2(config)#ip route 172.16.3.0 255.255.255.0 172.16.2.1
R2(config)#ip route 192.168.2.0 255.255.255.0 172.16.1.1
R2(config)#end
R2#show ip route


R2


30

R3#debug ip routing
R3#conf t
R3(config)#ip route 172.16.1.0 255.255.255.0 192.168.1.2
R3(config)#ip route 172.16.2.0 255.255.255.0 192.168.1.2
R3(config)#ip route 172.16.3.0 255.255.255.0 192.168.1.2
R3(config)#end
R3#show ip route


R3


31

14. Una vez terminado la configuracin de las rutas estticas en los enrutadores en el
pakect tracer realice el informe correspondiente.





cuartillas.



a. Realice un ping de la PC1 a la PC2 Hay conexin? Por qu?

b. Realice un ping del enrutador R1 al R3 Hay conexin? Por qu?

c. Realice un ping de la PC1 a la PC3 Hay conexin? Por qu?

d. Realice un ping de la PC1 al R2 Hay conexin? Por qu?


32
e. Qu significa la letra S en los resultados presentados despus de hacer las
rutas estticas?


7.11. Informe
Configuracin RIP v1

Objetivo

Realizar la configuracin de RIP v1.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo





33


subred
Gateway
Predeterminado
R1 Fa 0/0 192.168.1.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 192.168.2.1 255.255.255.0 N/C
R2 Fa 0/0 192.168.3.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 192.168.2.2 255.255.255.0 N/C
S 0/0/1 192.168.4.2 255.255.255.0 N/C
R3 Fa 0/0 192.168.5.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/1 192.168.4.1 255.255.255.0 N/C
PC1 N/C 192.168.1.10 255.255.255.0 192.168.1.1
PC2 N/C 192.168.3.10 255.255.255.0 192.168.3.1
PC3 N/C 192.168.5.10 255.255.255.0 192.168.5.1

5. Realice la configuracin bsica de cada enrutador y las PCs. Siga los pasos de la
prctica de configuracin bsica de enrutador.

el comando
i. R1#show ip route

34

b. Verifique las configuraciones de las interfaces.



R1

R2

R3

8. Seleccione el enrutador 1 y teclee los siguientes comandos
R1#debug ip routing
R1#conf t
R1(config)# router rip
R1(config-router)#
R1(config-router)#network 192.168.1.0
R1(config-router)#
R1(config-router)#end
%SYS-5-CONFIG_I: Configured from console by console
R1#copy run start
R1#show ip route

35
R1#show ip protocols
R1#debug ip rip
R1#undebug all


R1


36

R2#debug ip routing
R2#conf t
R2(config)#router rip
R2#copy run start
R2#show ip route
R2#debug ip rip
R2#undebug all


R2


37

12. Seleccione el router 3 y teclee lo siguientes comandos
R3#debug ip routing
R3#conf t
R3#copy run start
R3#show ip route
R3#debug ip rip
R3#undebug all


R3


38

packet tracer realice el informe correspondiente.





cuartillas.



a. Cules son las diferencias entre las rutas estticas y RIP?

b. Qu funcin tiene el comando network?


39
c. Qu funcin realiza el comando debug ip rip?


7.12. Informe
Configuracin RIP v2

Objetivo

Realizar la configuracin de RIP v2.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo





40


subred
Gateway
Predeterminado
R1 Fa 0/0 172.30.1.1 255.255.255.0 N/C
Fa 0/1 172.30.2.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 209.165.200.230 255.255.255.252 N/C
R2 Fa 0/0 10.1.0.1 255.255.0.0 N/C
S 0/0/0 209.165.200.229 255.255.255.252 N/C
S 0/0/1 209.165.200.233 255.255.255.252 N/C
R3 Fa 0/0 172.30.100.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/1 209.165.200.234 255.255.255.252 N/C
Lo0 172.30.110.1 255.255.255.0 N/C
Lo1 172.30.200.17 255.255.255.240 N/C
Lo2 172.30.200.33 255.255.255.240 N/C
PC1 N/C 172.30.1.10 255.255.255.0 172.30.1.1
PC2 N/C 172.30.2.10 255.255.255.0 172.30.1.1
PC3 N/C 10.1.0.10 255.255.0.0 10.1.0.1
PC4 N/C 172.30.100.10 255.255.255.0 172.30.1.1

5. Realice la configuracin siguiente en cada enrutador (R1, R2 y R3) y las PCs. Tome en
cuenta la configuracin bsica de enrutador.

a. Seleccione el enrutador 1
hostname R1
interface FastEthernet0/0
ip address 172.30.1.1 255.255.255.0
duplex auto

41
speed auto
no shutdown
ip address 172.30.2.1 255.255.255.0
duplex auto
speed auto
no shutdown
interface Serial0/0/0
ip address 209.165.200.230 255.255.255.252
clock rate 64000
no shutdown
router rip
passive-interface FastEthernet0/0
network 172.30.0.0
network 209.165.200.0
line con 0
line vty 0 4
login
end

b. Seleccione el enrutador 2
hostname R2
ip address 10.1.0.1 255.255.0.0
duplex auto
speed auto
no shutdown
ip address 209.165.200.229 255.255.255.252
no shutdown
ip address 209.165.200.233 255.255.255.252
clock rate 64000
no shutdown
router rip
network 10.0.0.0
network 209.165.200.0
line con 0
line vty 0 4
login
end

c. Seleccione el enrutador 3
hostname R3
ip address 172.30.100.1 255.255.255.0

42
duplex auto
speed auto
no shutdown
ip address 209.165.200.234 255.255.255.252
no shutdown
interface Loopback0
ip address 172.30.110.1 255.255.255.0
interface Loopback1
ip address 172.30.200.17 255.255.255.240
interface Loopback2
ip address 172.30.200.33 255.255.255.240
router rip
network 172.30.0.0
network 209.165.200.0
line con 0
line vty 0 4
login
end


el comando

i. R1#show ip route



c. Paso 3: Verifique las actualizaciones de enrutamiento rip.

i. R1# debug ip rip
ii. R2# debug ip rip
iii. R3# debug ip rip


43


R1

R2

R3

8. Desactive la depuracin con el siguiente comando:
undebug all

R1(config-router)#version 2
R1#show ip route

44


R1

R2#show ip route


45

R2

R3#show ip route


R3


46






47

cuartillas.



a. Cules son las diferencias entre las rutas estticas y RIPv2?

b. Cul es la diferencia entre RIPv1 y RIPv2?


7.13. Informe
Configuracin EIGRP

Objetivo

Realizar la configuracin de EIGRP.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo


48
Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo





subred
Gateway
Predeterminado
R1 Fa 0/0 172.16.1.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 172.16.3.1 255.255.255.252 N/C
S 0/0/1 192.168.10.5 255.255.255.252 N/C
R2 Fa 0/0 172.16.2.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 172.16.3.2 255.255.255.252 N/C
S 0/0/1 192.168.10.9 255.255.255.252 N/C
Lo1 10.1.1.1 255.255.255.252 N/C
R3 Fa 0/0 192.168.1.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 192.168.10.6 255.255.255.252 N/C

49
S 0/0/1 192.168.10.10 255.255.255.252 N/C
PC1 N/C 172.16.1.10 255.255.255.0 172.16.1.1
PC2 N/C 172.16.2.10 255.255.255.0 172.16.2.1
PC3 N/C 192.168.1.10 255.255.255.0 192.168.1.1

5. Realice la configuracin bsica de cada enrutador (R1, R2 y R3) y las PCs.

el comando
i. R1#show ip route



R1

R2

R3


R1(config)#router eigrp 1

50
R1(config-router)#
R1(config-router)#
R1(config-router)# network 192.168.10.4 0.0.0.3
R1(config-router)#
R1#
R1#show ip eigrp neighbors
R1#show interface serial0/0/0
R1(config)#interface serial0/0/0
R1(config-if)#bandwidth 64
R1(config-router)#no auto-summary
R1#show ip route


R1


51


R2(config-router)#
R2(config-router)#
%DUAL-5-NBRCHANGE: IP-EIGRP 1: Neighbor 172.16.3.1 (Serial0/0/0) is up: new
adjacency
R2(config-router)#network 192.168.10.8 0.0.0.3
R2#
R2#show ip eigrp topology
R2#show ip eigrp topology 192.168.1.0
R2(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 loopback1
R2(config)#
R2(config-router)#redistribute static
R2(config-router)#
R2#show ip route

R2


52

R3(config-router)#
adjacency
R3(config-router)#
adjacency
R3#
R3#show ip eigrp topology
R3(config)#interface loopback1
%LINK-5-CHANGED: Interface Loopback1, changed state to up
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Loopback1, changed state to
up
R3(config-if)#interface loopback2
%LINK-5-CHANGED: Interface Loopback2, changed state to up

53
%LINEPROTO-5-UPDOWN: Line protocol on Interface Loopback2, changed state to
up
R3(config-if)#
R3(config-if)#ip summary-address eigrp 1 192.168.0.0 255.255.252.0
R3(config-if)#interface serial0/0/1
R3(config-if)#ip summary-address eigrp 1 192.168.0.0 255.255.252.0
R3(config-if)#
R3#show ip route


R3


54






cuartillas.



a. Cules son los comandos nuevos que se aplicaron en esta prctica y para qu
sirven?

b. Cul es la diferencia entre RIPv2 y EIGRP?



55

7.14. Informe
Configuracin OSPF

Objetivo

Realizar la configuracin de OSPF.

Participantes

Individual

Tiempo

60 minutos

Lugar

Centro de cmputo

Material

Hojas blancas
Lapicero

Instructor


Desarrollo





56


subred
Gateway
Predeterminado
R1 Fa 0/0 172.16.1.17 255.255.255.240 N/C
S 0/0/0 192.168.10.1 255.255.255.252 N/C
S 0/0/1 192.168.10.5 255.255.255.252 N/C
R2 Fa 0/0 10.10.10.1 255.255.255.0 N/C
S 0/0/0 192.168.10.2 255.255.255.252 N/C
S 0/0/1 192.168.10.9 255.255.255.252 N/C
R3 Fa 0/0 172.16.1.33 255.255.255.248 N/C
S 0/0/0 192.168.10.6 255.255.255.252 N/C
S 0/0/1 192.168.10.10 255.255.255.252 N/C
PC1 N/C 172.16.1.20 255.255.255.240 172.16.1.17
PC2 N/C 10.10.10.10 255.255.255.0 10.10.10.1
PC3 N/C 172.16.1.35 255.255.255.248 192.168.1.33

5. Realice la configuracin bsica de cada enrutador (R1, R2 y R3) y las PCs.

el comando
i. R1#show ip route

57



R1

R2

R3


58

R1(config)#router ospf 1
R1(config-router)#
R1(config-router)#network 172.16.1.16 0.0.0.15 area 0
R1(config-router)#
R1(config-router)# network 192.168.10.0 0.0.0.3 area 0
R1(config-router)#
R1(config-router)# network 192.168.10.4 0.0.0.3 area 0
R1(config-router)#
R1#
R1(config)#interface loopback 0
R1#show ip ospf neighbor
R1(config-router)#router-id 10.4.4.4
R1#(config-router)#end
R1# clear ip ospf process
Reset ALL OSPF processes? [no]:yes
R1#
R1(config-router)#no router-id 10.4.4.4
R1# clear ip ospf process
Reset ALL OSPF processes? [no]:yes
R1#
R1#
R1#show interfaces serial0/0/0
R1#show ip ospf interface
R1(config)#interface loopback1
R1(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 loopback1
R1(config)#
R1(config-router)#default-information originate
R1(config-router)#
R1(config-router)#auto-cost reference-bandwidth 10000
R1(config-if)#ip ospf hello-interval 5

59
R1(config-if)#ip ospf dead-interval 20
R1(config-if)#
R1#show ip route


R1


60

R2(config-router)#
R2(config-router)#
R2(config-router)#
R2#
R2(config-if)#ip ospf hello-interval 5
R2(config-if)#ip ospf dead-interval 20
R2(config-if)#
R2#show ip ospf interface serial0/0/0
R2#show ip route


61

R2


62


R3(config-router)#
00:17:46: %OSPF-5-ADJCHG: Process 1, Nbr 192.168.10.5 on Serial0/0/0 from
LOADING to FULL, Loading Done
R3(config-router)#
00:18:01: %OSPF-5-ADJCHG: Process 1, Nbr 192.168.10.9 on Serial0/0/1 from
EXCHANGE to FULL, Exchange Done
R3#
R3#show ip ospf
R3#
R3(config-if)#ip ospf cost 1562
R3(config-if)#ip ospf cost 1562
R3#show ip route


R3


63







64
cuartillas.



a. Cules son los comandos nuevos que se aplicaron en esta prctica y para qu
sirven?

b. Cul es la diferencia entre EIGRP y OSPF?



65
Apndice

Ejercicio 1.
(2 ) -Puertos seriales.
(6 ) -Conexin de cable de alimentacin.
(1 ) -Puertos FastEthernet.
(3 ) -Puerto de consola.
(5 ) -Interruptor de alimentacin elctrica.
(4 ) -Puerto auxiliar.

Ejercicio 2.
1) Cable Ethernet amarillo. 5) Cable de alimentacin para adaptador.
2) Cable DSL lavanda (opcional). 6) Documentacin del enrutador.
3) Cable de consola. 7) CD del software Cisco SDM.
4) Adaptador de alimentacin del
enrutador.
8) Antena dipolar con soporte giratorio.

Ejercicio 3.
1) Puertos USB. 5) Adaptador de alimentacin.
2) Conexin Ethernet. 6) Interruptor.
3) Conexin ADSL sobre POTS. 7) Antena.
4) Puerto de la consola.

Ejercicio 4.

Ejercicio 5
1 C
2 B
3 A
4 D
5 D
6 C
7 A
8 B
9 A
10 D

66

Ejercicio 6
1 A
2 B
3 B
4 A
5 B
6 A
7 B
8 A
9 A
10 B

Ejercicio 7
1 IV
2 X
3 VIII
4 I
5 VI
6 III
7 IX
8 II
9 V
10 VII

Ejercicio 8
1 X
2 V
3 I
4 VI
5 VIII
6 III
7 IV
8 IX
9 VII
10 II


67
Referencias
Ariganello, E. (2008). Tcnicas de Configuracin de Routers Cisco. Madrid, Espaa: RA-MA.
GUille. (01 de 03 de 2008). GUilleSQL. Recuperado el 05 de 08 de 2011, de
http://www.guillesql.es/Articulos/Manual_Cisco_CCNA.aspx
Leinwand. (2004). Configuracin de enrutadores cisco. Madrid, Espaa: Pearson.
Lorenz, J. (2002). Academia de Networking de Cisco System: Prcticas de Laboratorio . Madrid,
Espaa: Pearson Educacin.
Sportack, M. A. (2008). Fundamentos de enrutamiento IP. Madrid, Espaa: Pearson Educacin.

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