MEMORIA

1. DEFINICIN: La memoria permite conservar la informacin del presente y buscar mentalmente contenidos y hechos pasados, reconocindolos como pertenecientes a nuestra experiencia anterior, adems de localizarlos en el tiempo y en el espacio.

La memoria es el proceso psquico que le permite al ser humano almacenar, y recuperar informacin cognitiva, afectiva y motivacional.

2. ESTRUCTURA DE LA MEMORIA: Tradicionalmente se conocen tres fases en el proceso mnsico, que son: fijacin, conservacin y evocacin, tambin denominadas, respectivamente, memorizacin, almacenamiento y rememoracin.

FIJACIN: El primer paso comprende los procesos de mantenimiento de la percepcin y adquisicin de la informacin, esenciales para la construccin inicial de trazos mnsicos. El proceso de adquisicin, a su vez, comprende subprocesos de codificacin y estructuracin de la informacin, pasos preparatorios para el tercer subproceso de adquisicin, la integracin inicial de la nueva informacin en esquemas cognitivos pre-existentes y en el mbito general en que se registra.

CONSERVACIN: La segunda fase es responsable de la conservacin de los trazos mnsicos, e implica los procesos de consolidacin del material adquirido y de reconstruccin de los esquemas cognitivos para adaptarse a la nueva informacin, o proceso de integracin definitiva. En este ltimo proceso se incluye la repeticin interna de la informacin bajo diferentes aspectos y asociaciones, con lo que se refuerza el mecanismo inicial de registro. EVOCACIN: La ltima fase incluye los procesos de seleccin y recuerdo, que permiten la utilizacin de trazos mnsicos. La evocacin en general se ve

notablemente asistida por la presencia de claves o elementos que facilitan la seleccin de determinados recuerdos por bsqueda asociativa. Las claves pueden ser externas, como un objeto o entorno asociado al recuerdo, o internas, como cuando en determinado estado de nimo recordamos acontecimientos que tuvieron lugar en otras ocasiones en las que nos encontrbamos en el mismo estado.

El reconocimiento, o proceso de identificacin de estmulos que han sido percibidos con anterioridad y fijados a la memoria, no es una parte de las fases de la memoria, pero es una de las manifestaciones ms frecuentes de su utilizacin y buen funcionamiento.

3. NIVELES DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIN:

3.1.

MODELOS DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIN

A) Modelo de Atkinson y Shiffrin (1968)

Incluye tres etapas. La primera de ellas es el registro sensorial, que retiene un brevsimo espacio de tiempo (hasta 1 sg.) la informacin presentada. La representacin del estmulo decae rpidamente si no es transferido al siguiente eslabn de la cadena, el almacn a corto plazo, que es de capacidad limitada y mantiene su contenido gracias al esfuerzo consciente del sujeto (repaso). La duracin de la informacin en ste almacn es de 30 sg. como mximo.

Por ltimo, el almacn a largo plazo presenta una capacidad de almacenamiento de informacin tericamente ilimitada, y es ms duradero y estable con el paso del tiempo.

B) Modelo de Broadbent o de la "Cruz de Malta" (1984) Considera la memoria esencialmente compuesta por cuatro almacenes (almacn sensorial, memoria de trabajo abstracto, almacn asociativo a largo plazo y un almacn de salidas motoras), controlados por un sistema de procesamiento.

El sistema de procesamiento es el encargado de transferir informacin de un almacn a otro, transferencia que puede realizarse desde cualquier almacn, lo que no ocurra en su primera formulacin (1958) dado el carcter lineal que presentaba el modelo estructural.

Mientras que en los modelos estructurales la informacin es unidireccional, aqu es multidireccional, siendo procesada en cualquier direccin. Por otra parte, este modelo no necesita que un estmulo inicie la cadena de procesamiento, lo cual dota al sistema de un carcter mucho ms activo. C) Modelo de Cowan (1988) Este modelo recoge e integra de modo mucho ms efectivo los modelos estructurales y procesuales. Consta de un ejecutivo central y tres almacenes de memoria: sensorial, a corto y a largo plazo.

La memoria sensorial comprende dos fases: la primera de ellas es muy breve, con una duracin de escasos milisegundos; aqu se hace un primer anlisis muy superficial de la informacin. La segunda fase retiene el material sensorial durante unos segundos obteniendo informacin ms elaborada.

Este componente de la memoria sensorial forma parte de la memoria a corto plazo (que a su vez se incluye en la memoria a largo plazo). De esta manera, la segunda fase de la memoria sensorial y el almacn a corto plazo se constituyen en parte del almacn superior que es la memoria a largo plazo. Por su parte el ejecutivo central se encarga de los distintos tipos de procesamiento de informacin de un almacn a otro, siempre que estos procesos se encuentren bajo el control voluntario del sujeto; cuando dicho ejecutivo no participa, el procesamiento es automtico.

El sistema como un todo funciona en paralelo, lo que explica que la informacin pueda estar presente en varios de los componentes del sistema al mismo tiempo. Se trata de un modelo muy flexible y dinmico, donde la informacin fluye de unas estructuras a otras y donde tambin existe una importante interrelacin entre los distintos componentes.

4. CLASIFICACIN DE LOS TIPOS DE MEMORIA:

MEMORIA SENSORIAL: Se denomina memoria sensorial a la capacidad de registrar las sensaciones percibidas a travs de los sentidos. La conservacin ene le almacenamiento sensorial solo es de una breve fraccin de segundo (en el caso de la informacin visual es de 250 milisegundo, aunque en el caso de la informacin auditiva puede llegar hasta 4 segundos). MEMORIA A CORTO PLAZO: es el sistema donde el individuo maneja la informacin a partir de la cual est interactuando con el ambiente. Este tipo de almacenamiento retiene la informacin durante periodos que generalmente no sobrepasan el minuto. La memoria a corto plazo decae rpidamente ya que el material se puede olvidar despus de 15 a 18 segundos.

MEMORIA A LARGO PLAZO: Se aplica a los recuerdos cuya conservacin se comprueba, como mnimo, un minuto despus de la fijacin de los mismos. Almacenamiento relativamente permanente e ilimitado del sistema.

Memoria explcita: contiene informacin referida al conocimiento sobre el mundo y sobre las experiencias vividas por cada persona (memoria episdica). Un ejemplo de la misma es el da de ao nuevo es una fecha importante que recordamos.

Memoria implcita: puede considerarse un sistema de ejecucin, implicado en el aprendizaje de distintos tipos de habilidades que no estn representadas como informacin explcita sobre el mundo. Por el contrario, stas se activan de modo automtico, ante las demandas de una tarea. Consisten en una serie de repertorios motores (escribir) o estrategias cognitivas (hacer un clculo) que llevamos a cabo de modo inconsciente.

INTEGRANTES: Estephanie Flores Huanca Karen Cruz Sologuren Yenny Chucuya