Act.

4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 0 punto(s) sobre 0 hasta ahora.

INSTRUCCIONES
Despus de haber ledo y profundizado ms en los temas relacionados con la unidad 1, es hora de confirmar un poco si estamos entendiendo el contenido de nuestro curso. Lea detenidamente los prrafos que introducen las preguntas y luego contstalas segn la instrucci n de cada una. Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 0 punto(s) sobre 0 hasta ahora.

LEER EL SI UIENTE TE!TO

En la imagen visual, el ruido consiste en la acumulacin no significativa de seales que obstru en el contenido que se pretende transmitir! lu" oscuridad en e#ceso (siempre que no responda a una intencin del autor), desenfoque (idem), acumulacin de ob$etos que anulan el significado de una imagen% en televisin las interferencias% e#ceso de palabras (radio incluida), o cuando imagen vo" no tienen nada que ver% etc.& Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 0 punto(s) sobre 0 hasta ahora. 'E (CUE)'* C*+ E, -E.-*, En consecuencia un te#to puede ser un ruido dentro de una imagen cuando! 1. !educe las posibilidades significati"as de la imagen #. $frece un significado distinto al del propio registro fotogrfico.

% &omplementa la imagen conformando una unidad significati"a. '. (e mezcla con la imagen

/ 1 2 2

0 son correctas / son correctas 0 son correctas 1 son correctas

3eleccione una respuesta

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido / punto(s) sobre / hasta ahora. 'E (CUE)'* C*+ E, -E.-*, En consecuencia un te#to puede ser un ruido dentro de una imagen cuando! 1. !educe las posibilidades significati"as de la imagen #. $frece un significado distinto al del propio registro fotogrfico. % &omplementa la imagen conformando una unidad significati"a. '. (e mezcla con la imagen

Su respuesta ! 2 1 son correctas

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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido / punto(s) sobre / hasta

ahora. 3E4U+ E, -E.-*, 5ara el lengua$e visual el ruido es! (cumulacin de contenido incoherente (cumulacin no significativa de seales (cumulacin de ob$etos gr6ficos (cumulacin de voces palabras

3eleccione una respuesta

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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 7 hasta ahora. 3E4U+ E, -E.-*, 5ara el lengua$e visual el ruido es! Su respuesta ! (cumulacin no significativa de seales Esta es la respuesta correcta Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

+8mero de preguntas contestadas! 1% ('eber9a contestar al menos! 20) +8mero de respuestas correctas! 7 3u calificacin actual es /:.0 sobre /:

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 7 hasta ahora.

LEA EL SI UIENTE TE!TO

;abr9a que decir que el lengua$e visual ostenta un n8mero ma or de signos onomatop< icos, sin que por ello quepa decir que slo ostenta este tipo de signos. (ntes al contrario, todos los lengua$es visuales, cada medio

(radio, cine, fotograf9a, cmic, televisin) desarrolla un con$unto de convenciones que constitu en su propio diccionario, su propio vocabulario, cu o significado responde tambi<n a un con$unto de normas convencionalmente aceptadas por emisor receptor establecidas a trav<s del uso recurrente de los mismos signos. 'e donde tambi<n cabe interpretarlos como dotados de cierta arbitrariedad. Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 7 hasta ahora. D) *&+)!D$ &$, )L -).-$ *,-)!/$!, Los lengua0es "isuales responden a un con0unto de normas con"encionalmente aceptadas por emisor y receptor1 esto se debe a que2

3on un medio de comunicacin comple$o 3on signos onomatop< icos 3on vocabularios especiali"ados 3on dotados de cierta arbitrariedad 3eleccione una respuesta
3eleccione una respuesta

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre = hasta ahora. D) *&+)!D$ &$, )L -).-$ *,-)!/$!, Los lengua0es "isuales responden a un con0unto de normas con"encionalmente aceptadas por emisor y receptor1 esto se debe a que2

Su respuesta ! 3on vocabularios especiali"ados Esta es la respuesta equivocada Continuar

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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre = hasta ahora. &$, !)(3)&-$ *L -).-$, (e puede afirmar que los lengua0es "isuales poseen cierta arbitrariedad porque2 ;acen parte de los medios de comunicacin Constitu en su propio diccionario de sentidos 3on pactos entre emisor receptor

3on signos convencionales 3eleccione una respuesta

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 21 hasta ahora. &$, !)(3)&-$ *L -).-$, (e puede afirmar que los lengua0es "isuales poseen cierta arbitrariedad porque2 Su respuesta ! 3on pactos entre emisor receptor

Esta es la respuesta equivocada Continuar +8mero de preguntas contestadas! 0% ('eber9a contestar al menos! 20) +8mero de respuestas correctas! 7 3u calificacin actual es 2=.0 sobre /:
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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 21 hasta ahora.

LEA EL SI UIENTE TE!TO

El signo ling>9stico consta de una parte material o significante de otra inmaterial o significado, ambas est6n rec9procamente unidas. 3e defin9a como una entidad ps9quica de dos caras! el significante esta constituido

por la sucesin inmutable de sonidos (fonemas) que lo constitu en (o de letras en la escritura). El significado es lo que el significante evoca en nuestra mente (el concepto) cuando lo o9mos o leemos. Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 21 hasta ahora. El signo es! Entidad ps9quica del lengua$e constituida por el signo Entidad ps9quica constituida por un significante un significado.

un significado. un un

Entidad m9nima de la oracin constituida por un significante significado. Entidad nuclear de la oracin constituida por un significante significado. 3eleccione una respuesta

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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 2? hasta ahora. El signo es! Su respuesta ! Entidad ps9quica constituida por un significante Esta es la respuesta equivocada Continuar
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un significado.

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 7 punto(s) sobre 2? hasta ahora. )l significado es2

El contenido sint6ctico de cualquier tipo de signo, condicionado por el sistema por el conte#to El contenido visual de cualquier tipo de signo, condicionado por el sistema por el conte#to El concepto guardado en la memoria colectiva El concepto evocado por el significante cuando lo o9mos o leemos 3eleccione una respuesta

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 2: hasta ahora. )l significado es2 Su respuesta ! El concepto evocado por el significante cuando lo o9mos o leemos Esta es la respuesta correcta Continuar

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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 2: hasta ahora. )l significante es2

Una imagen que asociados con un significado un signo ling>9stico. Una sucesin inmutable de sonidos letras que lo constitu en

Un fonema o secuencia de fonemas que asociados con un significado, constitu en un signo ling>9stico. Un significado o secuencia de significados que constitu en un singo ling>9stico. 3eleccione una respuesta

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 12 hasta ahora. )l significante es2

Su respuesta ! Una sucesin inmutable de sonidos ,o constitu en los sonidos letras que lo constitu en

letras de una lengua. Continuar +8mero de preguntas contestadas! @% ('eber9a contestar al menos! 20) +8mero de respuestas correctas! = 3u calificacin actual es 27./ sobre /:

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 12 hasta ahora.

LEA EL SI UIENTE TE!TO

Una pariente oye esto y va a comprar carne. Ella le dice al carnicero: "Deme un kilo de carne", y en el momento que la est cortando, le dice: "mejor crteme dos, porque andan diciendo que al o rave va a pasar y lo mejor es estar preparado".

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 12 hasta ahora. E+ E, -E.-* (+-E)A*), ,as funciones del lengua$e implicadas son!

5o<tica, f6tica

emotiva conativa

)eferencial, metaling>9stica 5o<tica, meta ling>9stica Emotiva, para ling>9stica

emotiva referencial

3eleccione una respuesta

3eleccione una respuesta

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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 10 hasta ahora. E+ E, -E.-* (+-E)A*), ,as funciones del lengua$e implicadas son!

Su respuesta ! Emotiva, para ling>9stica referencial

Esta es la respuesta equivocada Continuar

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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

+8mero de preguntas contestadas! :% ('eber9a contestar al menos! 20) +8mero de respuestas correctas! = 3u calificacin actual es 20./ sobre /:

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 10 hasta ahora.

LEA EL TE!TO
5ara el an6lisis descripcin de un acto comunicativo, se han determinado una serie de elementos, los cuales son imprescindibles, estos elementos son! emisor o primer interlocutor, receptor o segundo interlocutor, cdigo, mensa$e, canal los conte#tos. Cuando nos referimos al medio f9sico ambiental que impresiona los sentidos del receptor en forma de seal. Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 10 hasta ahora.

'E (CUE)'* C*+ E, -E.-* (+-E)A*), 3e est6 enunciando a! El canal El cdigo El mensa$e ,os conte#tos 3eleccione una respuesta

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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 1@ hasta ahora. 'E (CUE)'* C*+ E, -E.-* (+-E)A*), 3e est6 enunciando a! Su respuesta ! El canal Esta es la respuesta equivocada Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

+8mero de preguntas contestadas! =% ('eber9a contestar al menos! 20) +8mero de respuestas correctas! = 3u calificacin actual es 21.@ sobre /:

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 1@ hasta ahora.

LEA "ETENI"A#ENTE EL SI UIENTE TE!TO

El conse$o de Europa (1002) anali"a las competencias comunicativas en tres componentes que re8nen aspectos socioculturales% sistemas l<#icos, fonolgicos, sint6cticos, destre"as otras dimensiones del lengua$e como sistema% la interaccin por medio del lengua$e.

Continuar

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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre 1@ hasta ahora. "e acuerdo al te$to anterior lo% tre% co&'onente% definir(an lo% %i)uiente% a%'ecto%*

3ocio ling>9stico B 5ragm6tico C Donolgico ,ing>9stico B Don<tico C 3ociolgico. +inguna de las anteriores 3ocio ling>9stico C ,ing>9stico C 5ragm6tico 3eleccione una respuesta

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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre /0 hasta ahora. "e acuerdo al te$to anterior lo% tre% co&'onente% definir(an lo% %i)uiente% a%'ecto%*

Su respuesta ! ,ing>9stico B Don<tico C 3ociolgico. El componente sociolgico no esta planteado en el te#to. Continuar

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

+8mero de respuestas correctas! = 3u calificacin actual es 22.0 sobre /:

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre /0 hasta ahora.

LEA EL SI UIENTE TE!TO

El comportamiento ling>9stico esta determinado por dos factores! el cdigo el contenido que se pretende comunicar, sin embargo estos dos factores no constitu en la totalidad del comportamiento ni verbal ni comunicativo. ,a paraling>9stica se dedica al estudio de las variaciones no ling>9sticas que se dan en la comunicacin. Continuar

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Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido = punto(s) sobre /0 hasta ahora. 3E4U+ E, -E.-* (+-E)A*), 'e las cuatro opciones siguientes cuales son el ob$eto de estudio de la paraling>9sticaE El volumen, la postura, el silencio ,a mirada, la sonrisa, la e#presin facial El tono, el volumen, el ritmo El espacio f9sico, la postura, el tono 3eleccione una respuesta
3eleccione una respuesta

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 21 punto(s) sobre // hasta ahora. 3E4U+ E, -E.-* (+-E)A*), 'e las cuatro opciones siguientes cuales son el ob$eto de estudio de la paraling>9sticaE Su respuesta ! El tono, el volumen, el ritmo El tono, el volumen el ritmo son el ob$eto de estudio de la paraling>9stica. Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 21 punto(s) sobre // hasta ahora.
'E (CUE)'* C*+ E, -E.-* (+-E)A*), 5ro#emica es un 6mbito de estudio de la comunicacin no verbal definido como!

Comportamiento de las personas al comunicarse trav<s de gestos, guios el uso de su propio espacio. +inguno de los anteriores Estudio de las e#presiones del cuerpo al momento de emitir un discurso. Con$unto de comportamientos no verbales relacionados con la utili"acin estructuracin del espacio inmediato de la persona. 3eleccione una respuesta

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 2? punto(s) sobre /7 hasta ahora.
'E (CUE)'* C*+ E, -E.-* (+-E)A*), 5ro#emica es un 6mbito de estudio de la comunicacin no verbal definido como!

Su respuesta ! Con$unto de comportamientos no verbales relacionados con la utili"acin estructuracin del espacio inmediato de la persona. ,a pro#emica estudia los comportamientos no verbales relacionados con la utili"acin estructuracin del espacio inmediato de la persona. Continuar
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Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

+8mero de respuestas correctas! 2? 3u calificacin actual es 2?.: sobre /:

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 2? punto(s) sobre /7 hasta ahora.

LEA EL SI UIENTE POSTULA"O

La postura es la disposici n del cuerpo o sus partes en relaci n con un sistema de referencia que puede ser, bien la orientaci n de un elemento del cuerpo otro elemento o con el cuerpo en su con0unto, bien en relaci n a otro cuerpo. )n la interacci n son susceptibles de ser interpretadas las se4ales que pro"ienen de la posici n, de la orientaci n o del mo"imiento del cuerpo. 3or consiguiente2 Continuar

Act. 4 Leccin Evaluativa - Profundizacin

Esta es una leccin de puntos. Usted ha obtenido 2? punto(s) sobre /7 hasta ahora. 'E (CUE)'* C*+ E, -E.-*, A. ,as posiciones corporales se definen por la disposicin del cuerpo a aceptar a otros en la interaccin. AA. 3e ha observado, que cuando las personas esperan competir, generalmente se sienta enfrente% si esperan cooperar lo hacen una al lado de la otra, mientras que para conversar normalmente lo hacen en 6ngulo recto. E%ta 're)unta con%ta de una afir&acin verdadera +te%i%, - do% 'o%tulado% ta&.i/n verdadero%. Identificado% con lo% nu&erale% I - II 0 u%ted de.e decir %i lo% 'o%tulado% %e deducen l)ica&ente de la afir&acin - conte%tar lo %i)uiente*

la tesis se deduce de los postulados A la tesis se deduce el postulado AA

AA.

la tesis no se deduce 'el postulado A ni del AA. la tesis se deduce el postulado A 3eleccione una respuesta 'E (CUE)'* C*+ E, -E.-*, A. ,as posiciones corporales se definen por la disposicin del cuerpo a aceptar a otros en la interaccin. AA. 3e ha observado, que cuando las personas esperan competir, generalmente se sienta enfrente% si esperan cooperar lo hacen una al lado de la otra, mientras que para conversar normalmente lo hacen en 6ngulo recto.

E%ta 're)unta con%ta de una afir&acin verdadera +te%i%, - do% 'o%tulado% ta&.i/n verdadero%. Identificado% con lo% nu&erale% I - II 0 u%ted de.e decir %i lo% 'o%tulado% %e deducen l)ica&ente de la afir&acin - conte%tar lo %i)uiente*

Su respuesta ! la tesis se deduce el postulado AA En el postulados AA no se deduce de la tesis porque no complementan las posturas del cuerpo en diferentes interacciones corporales de tipo ling>9stico no verbal. Continuar