Año 1 No.

1 Mayo/Junio 2009

Una publicación de la Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN. MINED/UJMD

Protejamos “Un Mentor viene Economía Liberal para

no economistas y no
la propiedad siendo como el liberales
abuelo en la familia”
intelectual
Jonathan El arte de la guerra
CARLOS QUINTANILLA
SCHMIDT Roberto Sorto Fletes Ovidio El monje que vendió
su Ferrari

Año 1 No. 1
EMPRENDES, Emprendedores
de El Salvador, San Salvador,
mayo-junio 2009. Todos los
derechos reservados. Esta
publicación no puede ser re-
producida total o parcialmente
sin el permiso de los editores.
Está es una publicación
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CRÉDITOS Claudia Lozano Instructores Académicos Elmer Meléndez
MINISTERIO Coordinadora
Administrativa de las
de las Escuelas de Jóvenes
Talentos en:
Auxiliar del Área
Administrativa Contable
DE EDUCACIÓN, MINED
Escuelas de Jóvenes Letras y Emprendedores Leticia Domínguez
Darlyn Meza Talentos
José Luis Guzmán de Negocios EJTL Secretaria Administrativa
Silvia Martínez Ethelia Montenegro y EJTEN 2009-2010: Contable
Yesica Rodas Coordinadora Acadé- Rosemarie de Ángel Personal Administrativo
Ana Yansi Parada mica de las Escuelas Ethelia Montenegro Maria Alicia Mancía
Margarita de Martínez de Jóvenes Talentos Susana Reyes Secretaria de la Dirección
Vilma Funes Susana Reyes Patricia Linares Ángela de Rivera
Sub Coordinadora María Isabel Cañadas Secretaria de Asuntos
Publicación a cargo Académica de la EJTL Delmy Rivera Académicos de la Dirección
de:UNIVERSIDAD DR. María Isabel Cañadas Claudia Meyer de López Raymundo Rivera
JOSÉ MATÍAS DELGADO Asistente del Área Ana Gloria Ángel Merlos Ordenanza Mensajero
Administrativa Brenda Guadrón
David Escobar Galindo LEES
Académica de la EJTL Osvaldo Hernández
Rector Guillermo Ramos Rosemarie Vázquez
Rosemarie Vázquez Janeth de Guerrero José Luis Sanz Liévano de Ángel
Liévano de Ángel Asistente de las Áreas Carlos Clará Coordinadora editorial
Directora de Proyección Técnicas de las
Instructores Técnicos Claudia Lozano
Social y de las Escuelas Escuelas de Jóvenes
en Inglés Asistente a la coordinación editorial
de Jóvenes Talentos en: Talentos
Janeth de Guerrero
Letras Francisco Lira Brenda Figueroa
Reina Isabel Nieto
y Emprendedores Neysa López Concepto del diseño de la Revista
de Negocios Apoyo del Área Instructores Técnicos
Mauricio Ponce
Administrativa en Informática
Luis Salazar Retana Diseño y producción
Académica de las Vilma Cortéz
Mentor Talentos Elisa Molina Rosemarie Vázquez
Nacionales en Letras Escuelas de Jóvenes
Jorge López Liévano de Ángel
TNL/EJTL Talentos
Ethelia Montenegro
Vilma Cortéz Personal del Área
Ricardo Chacón Correctoras de texto
Auxiliar del Área Administrativa Contable
Mentor Futuros Fotografías propiedad de la UJMD
Comunicadores Sociales Técnica de Cómputo Angela Mayora de Orsenigo
Coordinadora Colaboradores externos
FCS/EJTL
Administrativa Contable en esta edición:
Ricardo Bracamonte María Eugenia Brizuela de Ávila
Mentor Futuros Docentes Deysi de Mendoza
Carlos Quintanilla Schimdt
en Letras FDL/EJTL Apoyo del Área
Administrativa Contable
Imprenta La Tarjeta
Impresión
ESCUELA
DE JÓVENES TALENTOS
EMPRENDEDORES DE NEGOCIOS
EJTEN
 02
La Escuela de Jóvenes Talentos
Emprendedores de Negocios ejten
Por Rosemarie Vázquez de Angel 15
Algunas actividades realizadas en la
03 EJTEN en el año lectivo 2008-2009

03 17
Jonathan Ovidio
04
La responsabilidad social. 20
Una medida más que oportuna. Jorge José Daboub
Por Rosemarie Vázquez de Angel Un Modelo de Juventud Emprendedora

06 La clave del éxito en la vida

de Federico Colorado 21
“Un mentor viene siendo
como el abuelo en la familia”
Roberto Sorto Fletes
22
“Es necesario formar en ellos
un deseo muy grande por preparse
09 29
más“ Reconocimientos recibidos
Angela de Orsenigo

31
Sustentabilidad Corporativa 11 32
María Eugenia Brizuela de Avila
33
Protejamos la Propiedad Intelectual
Carlos Quinanilla Schmidt
13 33


 La Escuela de Jóvenes
Talentos Emprendedores
de Negocios ejten
M
uy lejos, allí cerca del sol,
están mis más altas aspi-
raciones. Tal vez no sea
capaz de alcanzarlas, pero puedo
admirar su belleza, creer en ellas y
tratar de llegar adonde me guían.
Louisa May Alcott
La Escuela de Jóvenes Talentos
Emprendedores de Negocios
EJTEN, apenas está dando sus
primeros pasos en el inmenso mar
del mundo de los negocios, abrió
sus puertas a su primer grupo
de alumnos, en octubre del año
pasado, siguiendo los pasos de
su hermana mayor, la Escuela de
Jóvenes Talentos en Letras EJTL;
aplicando 4,737 niños en esta
primera convocatoria de ingreso,
menos de 20 han logrado llegar a
la primera certificación en mayo de
2009, y ya viene un grupo de miles
de aplicantes para este nuevo año
lectivo que inicia en octubre de este
año.
Al igual que en la EJTL, los niños y
jovencitos de la EJTEN, rondan los
11, 12, 16, 18 años, son estudiantes
activos del sistema escolar público
y de escasos recursos económicos;
ellos eran como la luz puesta bajo
la mesa, ahora comienzan a brillar
sobre la mesa.
Hablar del mundo de los negocios,
del liderazgo, del emprendimiento,
del éxito empresarial y del éxito
profesional, ha estado íntimamente
relacionado con la formación, con
el conocimiento y con las ideas
precisas en el momento justo y eso
es precisamente la EJTEN, la idea
precisa en el momento indicado.

El Salvador quiere entrar en las grandes
ligas del mundo empresarial en el con-
cierto de las naciones, la única manera
de hacerlo es buscando el talento que
tenemos, educarlo, formarlo, darle las
herramientas, acompañarlo y lanzarlo con
escopetazos al mundo, sin temor, con
la seguridad que estos niños harán un
extraordinario papel.
Debemos comenzar a pensar “en gran-
de”, no de “a poquito”, debemos cambiar
nuestros propios esquemas, conceptos y
paradigmas, sobre donde está el talento
o en que lugar se encuentran los líderes.
El mayor recurso de nuestro país es su
gente, en nuestro pulgarcito de América,
con 21,000 kilómetros cuadrados, no
podemos darnos el lujo de desperdiciar
nuestra mayor riqueza, que somos todos
los habitantes, con una población juvenil
mayoritaria, este insumo debe ser apro-
vechado, y encontrar a líderes emprende-
dores, a lo largo y ancho de nuestro país,
en los lugares más inhóspitos, dónde
nadie los busca, en los lugares en los
que no se nos ocurre nunca preguntar,
es lo que hemos hecho.
Como país, no hemos logrado abrir las
puertas de las oportunidades a todos
nuestros niños y jóvenes, y si reducimos
nuestras expectativas hacia los jóvenes
que pueden llegar por su propio medio a
las universidades para correr con todos
los insumos hacia el éxito empresarial,
hemos reducido nuestra visión al mínimo
del mínimo, pues entre el 70% y el 90%
de nuestros niños y jóvenes salvadoreños
nunca podrán llegar a las aulas universi-
tarias y optar por “las de ganar”.
Invertir en educación es la mejor inver-
sión de país que podemos tener, todos:
Gobierno central, gobiernos locales, insti-
Rosemarie Vázquez Liévano
de Ángel
Directora de Proyección Social
y de las Escuelas de Jóvenes
Talentos en: Letras y Emprendedores
de Negocios EJTL y EJTEN, MINED/
UJMD
tuciones de educación, empresa priva-
da, empresa nacional e internacional
asentada en El Salvador, debemos
invertir en: Buscar, encontrar, formar,
apoyar y desarrollar el talento y la
visión empresarial en todo aquel joven
que tiene las capacidades necesarias
para ser un líder en este campo, cada
uno de ellos será a mediano y largo
plazo, la mejor inversión que hayamos
podido hacer en conjunto los salvado-
reños.
La EJTEN es una apuesta real, para
romper el círculo de pobreza y todos
sus males, en el que nos encontra-
mos. Faltan varios años para conocer
los frutos, pero estamos en el camino
y confiamos que todos los salvadore-
ños visionarios nos acompañen.
Algunos de nuestros lectores, nos han
conocido ya en estos meses, gracias a
las visitas que han hecho a la EJTEN,
a los artículos publicados, a nuestra
participación en la FERIA DEL CONO-
CIMIENTO, a nuestra incorporación a
FIRST TUESDAY, y a varias actividades
que hemos realizado, pero falta ca-
mino por andar, esta primera edición
de EMPRENDES tiene como objetivo
presentarnos ante ustedes e invitarles
a acompañarnos.
Confiamos que con el tiempo, por
“nuestros frutos nos conoceréis”.
 Ethelia Montenegro
Coordinadora Académica
de las Escuelas de Jóvenes Talentos
H N
ablar de la Escuela de Jóvenes
Talentos Emprendedores de
Negocios EJTEN, es hablar de
uno de los retos más grandes que se
puede plantear una institución y por que no decirlo un país.
Pero el MINED y la UJMD se atreven a romper un paradigma y
abordar el tema económico con niños.
Tener el privilegio de formar a los futuros empresarios y diri-
gentes es un honor ya que a través del diseño de un currículo
novedoso y de una metodología altamente creativa se está
enseñando que el esfuerzo es la clave del éxito y que los
sueños se pueden hacer realidad, si se lucha por alcanzarlos;
pero sobre todo se está sembrando esperanza pues a través de
las Escuelas de Jóvenes Talentos se llega a los rincones más
alejados del país, potenciando en los jóvenes la integridad,
el trabajo constante, la creatividad y observar día a día sus
avances y logros es uno de los regalos más grandes que puede
tener un educador, es por ello que agradezco a Dios la oportu-
nidad de formar parte de esta histórica Escuela.
Patricia Linares
SubCoordinadora Académica
de la EJTEN
N
o olvido el día que me invitaron
a ser parte de la EJTEN, en mi
carrera profesional era una nueva
experiencia, una motivación especial
incorporarme a este proyecto y poder
contribuir a la formación de estos jóvenes.
Como profesional, como mujer, como madre, es una nueva luz
que Dios pone en mi camino y significa un reto como maes-
tra alimentar su aprendizaje y poder verlos como los futuros
empresarios o dirigentes de negocios importantes en la vida
nacional.
Esta luz es nuestro reto para hacer que brillen siempre y con-
tribuir para que sean personas de bien y exitosos en su vida.
Soy afortunada de ser parte de esta Escuela y de estar rodeada
de compañeros y compañeras muy identificados en su respon-
sabilidad de capacitar a los Futuros Líderes Emprendedores y
a los Futuros Emprendedores de Negocios, que, serán los que
tendrán la responsabilidad en un corto tiempo de conducir los
negocios en nuestro país.
DAVID ESCOBAR GALINDO
Rector
Universidad Dr. José Matías Delgado
o tengo duda al manifestar que
nuestra Escuela de Jóvenes Talen-
tos Emprendedores de Negocios es
un proyecto sin precedentes, tanto por
la naturaleza de la formación que en
ella se ofrece como por la población
infantil y juvenil a la que va dirigi-
do. Estamos en un momento de la
realidad, tanto nacional como global, en el que la creati-
vidad es la clave prácticamente de todo; y desarrollar la
creatividad implica salir de los espacios tradicionales en
los que esta ha estado recluida. Hay que ir al encuentro
del talento, ahí donde se encuentre: sea en una zona re-
sidencial prestigiosa o en un cantón olvidado del interior
del país. El talento no tiene fronteras socioeconómicas, y
por consiguiente la educación tampoco debe tenerlas.
Los emprendedores son los pioneros de la creatividad,
en cualquier actividad de que se trate. Dentro de esa
lógica, que es la lógica natural de la actividad humana,
la Universidad Dr. José Matías Delgado le propuso al Mi-
nisterio de Educación, como iniciativa verdaderamente
innovadora, darle vida a esta Escuela de Jóvenes Talen-
tos Emprendedores de Negocios. Y ya desde las primeras
etapas del funcionamiento de la misma se ve aflorar, con
gran vigor y con entusiasta efectividad, la energía de los
nuevos emprendedores, que de seguro estarán entre los
grandes empresarios del futuro.
Estamos comprometidos y decididos a que esta Escuela
sea el ejemplo nacional e internacional que está llamada
a ser. Toda nuestra experiencia universitaria se halla a la
disposición de los niños y jóvenes que, sábado tras sába-
do, llegan a las aulas universitarias desde sus escuelas
públicas, muchas de ellas ubicadas en lugares muy
remotos y de seguro olvidados. Es el salto de calidad
que la formación demanda en estos tiempos.
Esta Escuela es un crisol de nuevas realizaciones, que
cambiarán las vidas de muchos seres humanos, y que
también, con el paso del tiempo y con la cosecha de
los frutos, serán un factor de cambio en el desarrollo
socioeconómico del país. Estos niños y estos jóvenes
tienen el futuro en sus manos. Nuestra tarea es acompa-
ñarles en la ruta de su autorrealización.

 La responsabilidad social
Una medida más que oportuna
Rosemarie Vázquez Liévano de Angel
Directora de Proyección Social y de las
Escuelas de Jóvenes Talentos en:
Letras y Emprendedores de Negocios EJTL y EJTEN
MINED/UJMD
H
ablar sobre la responsabilidad
social se ha puesto de moda en
estos últimos años, pero ¿Qué es
en realidad o cómo debería concebirse la
responsabilidad social?, sobre todo cuando
hablamos de un país como el nuestro del
tercer mundo, en vías de desarrollo o de
renta media, como le queramos llamar.
Cuando hablamos de sociedad, debemos
referirnos al mismo tiempo al conjunto y
a cada uno de los miembros de un grupo
social diverso y compuesto también por
varios grupos distintos entre sí, pero que
se complementan.
Este es o debería de ser, un conjunto
perfecto, en el cual, de una u otra forma,
cada uno de nosotros es miembro y por
lo tanto, nuestra
propia supervivencia
y bienestar como
individuos, depende
también de la super-
vivencia y bienestar
de los demás miem-
bros del grupo.
De ahí parte el
verdadero concepto
de responsabilidad
social, haciéndo-
nos comprender que de todos depende el
bienestar del grupo y que cada uno desde
su espacio individual, debe beneficiar a
los demás y a sí mismo, para poder salir
adelante.

Esto es como las indicaciones que te dan en un avión, si
eres el adulto, en casos de emergencia, debes primero
ponerte tú la mascarilla y luego ayudar a otro a colocarse
la suya, sobre todo si es un niño, un adulto mayor o una
persona indefensa o con menos recursos o conocimientos;
primero, tú debes estar listo, porque no se puede dar lo
que no se tiene.
Desde cualquier posición que tengas en la vida, no puedes
pedir que se te respete, si tú no respetas a los demás; si no
cumples con tus deberes, no puedes exigir tus derechos;
si no eres agradecido, no puedes exigir agradecimiento; no
se puede dar amor, si no te amas a ti mismo; no puedes
esperar que todo el mundo cambie o haga algo, si tú no lo
haces primero.
Así de simple. Por ello, la responsabilidad social es tan
compleja en su desarrollo, como simple en su compren-
sión.
Todos entendemos, pero…¡Cómo nos cuesta! ¿Verdad?. La
responsabilidad social no es una limosna, no es dar cosas,
ni ayudar porque tú eres muy bueno, la responsabilidad
social, es cuando nos “cae el veinte” ¡por fin!, que somos
parte del grupo y que debemos aportar lo que nos corres-
ponde, para que todo el mundo esté bien.
Ahora con el calentamiento global y con todas las catástro-
fes que hemos propiciado, estamos empezando a com-
prender el verdadero sentido de la responsabilidad social,
quizás muy lento todavía, tal vez muy del diente al labio,
pero si en verdad no nos apresuramos a comprender nues-
tra responsabilidad social individual, estaremos destinados
a la extinción como varias especies que gracias a nuestra
mano, no existen más sobre la faz de la tierra.

La responsabilidad social personal, empresarial, institu-
cional, municipal, gubernamental, mundial, etc., es un
concepto que siempre debió ser parte de nuestro quehacer,
el punto ahora es que debe ser real, debe funcionar, y para
ello se necesita compromiso, voluntad y muchas cosas que
hemos considerado utópicas, pero que ahora son imperan-
tes, no podemos continuar en esta carrera sin rumbo, sin
trabajar en equipo, sin que todos, sin excepción, seamos
buenos corredores, sin velar unos por otros…de no hacerlo,
el mundo entero colapsará en todo sentido.
Es un buen momento para probar si esta fórmula funciona,
es un buen momento para poner en práctica de verdad, la
responsabilidad social y recitar menos compromisos y letra
muerta en papeles.
Se cuenta, que en un foro mundial muy importante, que
trataba sobre el tema de la pandemia del Sida, un grupo
muy selecto de personalidades mundiales y especialistas
en el tema, hablaban sobre la inversión en tiempo y dinero
que costaría al mundo resolver este problema, el trabajo
que implicaría, la documentación que habría que hacer, las
décadas que tomaría salvar a la humanidad, los millones
de dólares que se necesitaban y que no teníamos, etc.,
etc., etc., Madre Teresa de Calcuta, que había sido invitada
a dicho foro, tan pragmática y resuelta, acertó a levantar
la mano, ver el reloj y decir en un instante, algo así: Los
felicito y enhorabuena, sigan adelante, yo por el momento
estoy apurada, me voy a ayudar y a ver qué hago por los
que ya están enfermos y muriendo, me voy a trabajar, con
su permiso…
Cualquier empresa o emprendimiento humano, necesita
rumbo, sentido, objetivos, metas claras, índices de medi-
ción, planeación estratégica, etc., pero por sobre todo ne-
cesita acción y compromiso de cada
individuo participante, voluntad de
cada persona, la RESPONSABILIDAD
SOCIAL, es eso: COMPROMISO.
Compromiso del que sirve y del que
es servido, del que da y del que
recibe, aquí no estamos hablando de
caridad, estamos hablando de trabajo
en equipo, de equidad, de cerrar el
circulo, pues el que da, gana igual
que el que recibe y el que recibe a su
vez debe dar.
Se trata de ganar todos en nuestro
espacio, desde nuestra realidad, eso
fortalece a la sociedad e impulsa a
todos a colaborar, pues el interés es
compartido, hay cohesión y por lo
tanto los vínculos se fortalecen y el
compromiso se adquiere, es decir,
que debemos asumir y fortalecer
los fines comunes, para que todos
empujemos la carreta hacia el mismo
lado y con conocimiento exacto de
las razones hacia donde se lleva esa
carreta, para hacerlo con ganas y con
voluntad.
El agradecimiento hacia los que
hacen posible que yo esté bien, debe
traducirse en acciones específicas,
para que ellos también estén bien, si
todos logramos entender este concep-
to, podremos hablar sin preocupación
de la responsabilidad social.
Quisiera terminar con esta frase que
considero oportuna para enriquecer el
éxito en la RESPONSABILIDAD SO-
CIAL, porque aunque este tema habla
sobre la colectividad, es más bien un
tema personal, de lo contrario no se
logra el compromiso que requiere la
responsabilidad social:
“Cambié yo misma.
Cambié el mundo”.
Gloria Anzaldúa

 “Un mentor viene siendo
como el abuelo en la familia”
Entrevista con el Ing. Roberto Sorto Fletes,
Mentor de la EJTEN, para el grupo de Futuros Líderes Emprendedores FLE
y Decano de la Facultad de Economía, Empresa y Negocios de la UJMD

Susana Reyes

E
mpresario de profesión y docente de vocación, el ingeniero Roberto Sorto Fletes, Decano de
la Facultad de Economía, Empresas y Negocios de la Universidad Dr. José Matías Delgado,
es el Mentor del grupo FLE y compartió durante este año sus experiencias y sus consejos con
los jovencitos.

¿Cuál fue su expectativa cuando lo llamaron a ser Mentor?

Mi expectativa era poder contribuir en algo, en el desarrollo de las capacidades, en el desarrollo de
actitudes; ya que los jóvenes, se supone, tienen una capacidad natural que fue la que sirvió para
que ellos fueran seleccionados dentro de este programa.

¿Se han cumplido esas expectativas?

Pues, le diría que sí, porque no solamente he sentido la satis-
facción de poderles transmitir mis experiencias, de poderles dar
una guía para cómo enfrentar el futuro en su relación de desarro-
llo como jóvenes talento.

Porque los jóvenes que han sido seleccionados en estos grupos,

generalmente son jóvenes diferentes a los demás: tienen un
montón de cualidades que los otros no tienen y esto les ha valido
estar donde están. Pero también también tienen diferencias,
y del seno del que ellos salen, como un grupo élite, es al que
también tienen que regresar, en el día a día, entonces empieza
a crearse una diferencia que genera envidia y resentimiento
con los otros jóvenes y es una cosa que uno tiene que ayudar-
les como mentor: a poder manejar esos dos mundos en los que
tienen que estar vivendo.

¿De las diferencias que señala, cuáles podría mencionar

que ya nota entre los jóvenes de su grupo?
Las diferencias son su mayor soltura, su mayor inquietud por co-
nocer más… a mí lo que me impresiona más es la participación
que ellos tienen, la participación en todas las actividades, ese
deseo de saber más, ese deseo de ser mejores, muchas veces se
los pongo de ejemplo a mis alumnos aquí en el pregrado de la
Universidad, y les digo: deseara que algunos de ustedes fueran
como esos jóvenes que están en el proyecto de Jóvenes Talentos.


¿Podría señalar algunos momentos
que lo hayan emocionado en las
sesiones con los jóvenes?
Una vez les llevé una pequeña presen-
tación sobre el cuento de La culebra y
la cigarra, y coincidí en una coyuntura
de su viviencia grupal en sus propios
medios donde ellos conviven día a día:
que era cuando los otros querían des-
truirlos porque ellos habían empezado
a brillar. Es lo que le decía anterior-
mente, cuando la envidia (aparece)…,
siempre la mediocridad es enemiga de
las mentes brillantes. Desgraciadamen-
te la mediocirdad es masiva y el talento
es minoritario.
Ellos sufren varias cosas, no solamente
es el enfrentamiento que tienen que te-
ner dentro de su grupo de compañeros
o amigos, sino también aún dentro de
sus mismas familias, con sus mismos
hermanos y todo, llegan a tener un
momento que ellos empiezan a sentir
diferente, ¿por qué? porque empiezan a
desarrollar una lógica de pensamiento
diferente, un proceso de asimilación
mucho más rápido, una capacidad de
análisis que talvéz los otros toda-
vía no han desarrollado, aunque
la tengan; entonces, se empieza
a ver un ser diferente.
¿Qué le gusta más de ser
Mentor?
Es una experiencia que me enri-
quece como docente y también
como padre, porque uno no
solamente transmite y enseña
o cuenta sus experiencias, sino
que también aprende. Uno
aprende en este proceso a cómo
piensan los jóvenes, cómo esta
nueva generación está viendo
el mundo, de qué forma lo ve,
porque uno ya lo ve en el ciclo
de la vida descendente y ellos
lo están viendo en el ciclo de la
vida ascendente, entonces son
dos enfoques diferentes que uno
tiene que aprender a conciliar.
Defina la labor de Mentor
¿Qué significa ser un Mentor?
Un mentor viene siendo como el abuelo en
la familia. Los papás, en este caso, son los
maestros, y los niños vienen a compartir con
uno sus experiencias y sus conocimientos y
a esperar algo más. Un consejo, más que un
conocimiento: un consejo, una experiencia,
una anédcota, algo que los haga, tal vez en
un momento determinado, conciliar tanta
teoría con la realidad de la vida.
Mencione cinco características que para
usted debe cumplir el Mentor de los FLE
y cinco caracterísitcas que a su juicio
destacan en los jovencitos FLE.
Voy a empezar por el niño FLE para decirle
qué es lo que uno necesita hacer para un
FLE.
Lo primero que necesita un niño FLE es
autoestima. Necesitamos desarrollarle su
autoestima, porque la mayor parte de los
problemas que se dan en la vida es cuando
uno pierde la autoestima. Tiene otra carac-
terística: es proactivo. Es un joven creativo
también.
Por la experiencia que he tenido con ellos,
son jóvenes que han perdido el temor
de participar, que es uno de los
grandes problemas. La costumbre
en El Salvador si alguien llega
a un congreso es sentarse
en la última fila. Ellos
no, ellos se sientan
adelante, es una carac-
terística que me ha llamado
mucho la atención de ellos. ¿Por
qué?: porque quieren estar cerca.
No es que lleguen a peder el tiempo,
es que llegan a asimilar el tiempo.
Y esta talvéz sería la última: Ellos tiene un
apetito de conocimiento y una necesidad de
logro.
¿Qué es lo que tiene que hacer uno como
Mentor?: identificar cuáles son sus cuali-
dades, positivas y algunas negativas, que
puedan tener, y trabajar sobre esos dos
aspectos.

 Necesitamos
5 características
desarrollarle su del Mentor
autoestima, porque · Identificar cualidades
la mayor parte de y trabajarlas
· Identificar neceisdades
los problemas que · Flexible
se dan en la vida es · Creativo
· Tener un lenguaje que facilite
cuando uno pierde la comunicación
la autoestima.
¿Qué otra cosa tiene que hacer un
Mentor? Identificar cuáles son las ne-
cesidades que ellos indirectamente le
manifiestan a través del intercambio.
El Mentor no debe ser un tipo que tiene
un programa y desarrollar esto y esto:
el Mentor tiene que ser muy flexible y
muy creativo.
También el Mentor tiene que tener un
lenguaje que facilite la comunicación
en estos jóvenes. No tratar de saturar,
sino de conceptualizar el mensaje,
un mensaje que quede siempre en su
inconsciente y que lo guarde para toda
la vida. Que sepa, como con una cajita
de herramientas muy fina, cuándo
utilizarla, en qué casos. Es como el ins-
trumental de relojería, no lo va a ocupar
para cosas fuertes, pero para pequeños
detalles lo va a tener que utilizar.
¿Qué expectativas nuevas le plantea
la experiencia de este año para el
siguiente?
Con todo grupo nuevo la expectativa
es como cuando uno pone el marcador
del timer o del carro a cero, vuelve
otra vez a un punto cero, porque las
combinaciones humanas son diferen-
tes. No importa que muchos de ellos
tengan cualidades similares; cuando
ya se juntan como grupo generan una
sinergia totalmente diferente. No pode-
mos estereotipar grupos, posiblemente
lo que apliqué (en los de este año, no
se aplique al nuevo grupo que se forme
porque ya será diferente), entonces uno

5 características
de un niño FLE
· Autoestima fuerte
·
·
Proactividad
Creatividad
· Participativo
· Apetito de conocimiento
y necesidad de logro
tiene que tener esa flexibilidad para
analizar el grupo y ver las necesidades
que ellos tienen y que uno tiene que
contribuir a mejorarlas.
¿Qué esperaría usted de esta
primera generación de FLE, si los
vemos de aquí a tres o cuatro años
que ellos comenzarían a perfilar su
trabajo?
De tres a cuatro años me parece que es
una expectativa demasiado precipitada,
para un programa de este tipo, porque
cada uno se está desenvolviendo en
mundos diferentes. Si nosotros tuviéra-
mos esto como un equipo así como en
el fútbol cuando se hacen selecciones
de jóvenes y que los van llevando a to-
dos a formar un equipo, podríamos ver
un resultado mucho más fuerte. Pero
aquí, donde cada uno de ellos se mez-
cla, el apostolado se ve a largo plazo,
no lo va a ver a mediano plazo.
Lo que yo quisiera, y estaría pensando
en diez o quince años, es empezar a
ver a estos jóvenes ya en posiciones de
toma de decisiones que contribuyan a
hacer de El Salvador un país mejor.
¿En qué se deben convertir, a su
juicio, estos jovencitos una vez fuera
de la Escuela?
En líderes. En eso se deben convertir.
Ya los estamos formando para que sean
nuevos líderes con valores, líderes no
solamente, como diríamos, diamantes
en bruto, sino ya diamentes pulidos
que al meterlos en la sociedad puedan
brillar aún en la oscuridad.
“Es necesario formar
en ellos un deseo muy
grande por prepararse más“
Entrevista con la licenciada Angela Mayora de Orsenigo,
Mentora de la EJTEN para el grupo de Futuros Emprendedores de Negocios FEN
y Directora de Gestión Financiera de la UJMD.

Por Susana Reyes

G
racias a su amplia trayectoria en el área de econo-
mía y empresas, la licenciada Mayora de Orsenigo
se ha convertido a partir de este año en la Mentora
del grupo FEN.
¿Cuál fue su expectativa cuando la llamaron a ser
Mentora?
Me entusiasmo la idea desde el primer momento, ya que
tendría la oportunidad de trasladar mis experiencias,
conocimientos en el manejo de los intereses de la empresa,
de los negocios, a estas nuevas generaciones. Así como
que ellos pudieran contar con alguien que los guiara en sus
proyectos.
¿Se han cumplido esas
expectativas?
Creo que sí, por medio de los temas vistos en las
sesiones con los jóvenes he podido trasladar
muchas experiencias, vivencias propias en
el manejo de los negocios, el aprove-
chamiento de cualquier oportunidad
parar mejorar la empresa, el salir
al encuentro de las oportuni-
dades, entre otras.
¿Podría señalar algunos momentos que la
hayan emocionado en las sesiones con los
jóvenes?
Algunos de ellos, los más entusiastas y seguidores
de los temas, participan dando respuestas a las
inquietudes que se les plantean, con gran aplomo,
manejo de conceptos económicos, financieros y
empresariales. Pero lo que más me emociona es
la atención que ponen al tema que se desarrolla,
y también su deseo de participar activamente en
la reunión, inclusive algunos participan de manera
adelantada, sin necesidad que se les pregunte.
¿Qué le gusta más de ser Mentora?
La interacción con los jóvenes, desearía que el
tiempo que paso con ellos fuera mayor. Ganarme
su confianza, para que con toda naturalidad pre-
gunten sobre algunos temas.

¿Ya nota alguna diferencia

entre los jóvenes de su
grupo?
El grupo es jóven, apenas es
un primer año de la Es-
cuela, pero aún así he podido
observar mucho interés en
todos los temas tratados que
se manifiesta en una partici-
pación activa y entusiasta de
todos en las reuniones.


 Defina la labor de Mentor
¿Qué significa ser un Mentor?
Ser guía, consejero, preceptor, acom-
pañar a los jóvenes en sus proyectos,
que ellos puedan contar con el Mentor
en dudas, ampliación de conceptos.
Mencione cinco características que
para usted debe cumplir el Mentor de
los FEN y cinco características que a su
juicio destacan en los jovencitos FEN.
Considero que las principales caracte-
rísticas que debe cumplir el mentor de
los FEN son las siguientes:
1. Tener apertura, no soslayar ningún
tema
2. Ganarse la confianza de los jóvenes
3. Crear un clima de comunicación
en las dos vías, que los jóvenes
entiendan al Mentor y que el Mentor
entienda a los jóvenes.
4. Ser entusiasta con ellos, tener gusto
al tratar con los jóvenes.
Características que destacan en los
jovencitos FEN:
1. Avidez por aprender
2. Espíritu de colaboración
3. Participaciòn activa en la clase
10
¿Qué expectativas nuevas le plantea
la experiencia de este año para el
siguiente?
Encontrar en los jóvenes después del
primer año en la Escuela un poco màs
de madurez gracias a la la formación
recibida en ella, y también por la ma-
durez que se puede tener después de
un año de vida; la formación recibida
en la Escuela les ayudará a madurar
mejor.
¿Qué esperaría usted de esta
primera generación de FEN, si los
vemos de aquí a tres o cuatro años
que ellos comenzarían a perfilar su
trabajo?
Creo que no van tener ningún problema
ya que son jóvenes con grandes apti-
tudes, deseos de superación, y sobre
todo de aprovechar todas las oportuni-
dades que se les brinda, y empeñados
en sortear los obstáculos.
¿En qué se deben convertir, a su jui-
cio, estos jovencitos una vez fuera
de la Escuela?
Es necesario formar en ellos un deseo
muy grande por preparse más y mejor
cuando terminen la Escuela, ya que
al saber más se pueden hacer mejor
las cosas. Con la formación que están
recibiendo en la Escuela podrán ser
ellos líderes en sus comunidades para
desarrollar proyectos que ayuden a su
comunidad, y proyectos que les permi-
tan mejorar las condiciones económicas
y de vida de sus familias.
Sustentabilidad
Corporativa
María Eugenia Brizuela de Avila
Directora Sustentabilidad Corporativa de HSBC para Latinoamérica
y Tesorera General de la UJMD

América Latina enfrenta enormes desafíos en educación, reduc-

ción de niveles de pobreza y desnutrición infantil por mencionar
algunos, mientras el mundo entero se enfrenta a problemas me-
dio ambientales, sobre todo ligados al cambio climático.

Ante problemas que nos afectan a
las actuales y nuevas generaciones,
estamos obligados a ser actores activos
dentro del desarrollo y sustentabilidad
de nuestros países y en ello las empre-
sas no son la excepción.
Para enfrentar estos cambios, es imperante el crecimiento económico, el
cual se logra sólo si contamos con un sector privado pujante. El crecimien-
to económico es de por sí importante, pero no es suficiente. Para que el
crecimiento económico sea sostenible en el tiempo es necesario que eche
raíces en una sociedad sana y próspera, por lo tanto, la relación entre la
empresa y la sociedad tiene importancia vital.

La tendencia hacia la globalización ha creado

nuevos retos para el sector privado en lo relati-
vo a sus obligaciones y responsabilidades con
respecto a la sociedad en general.

En años recientes, los países con sociedades

menos desarrolladas, hemos visto que las com-
pañías multinacionales están asumiendo una
creciente importancia. La internacionalización
de los negocios, la apertura de los mercados y la
tendencia hacia la globalización ha ocasionado
que las compañías multinacionales desempeñen
un papel cada vez más importante tanto en su
proyección global como en su actuación local.
Para garantizar su sostenibilidad a largo plazo,
una compañía multinacional tiene que tomar en
cuenta su posición en cuanto a problemas globa-
les. Pero conciente que no lo pueden hacer todo,
deben escoger en que enfocarse y trabajar con
todos los otros actores que buscan soluciones a
problemas tales como la reducción de la pobreza,
los derechos humanos, educación, problemas
ambientales y corrupción, enfocándolos a los
países adonde hace negocios.

Es por ello que en las organizaciones, los tér-

minos de Responsabilidad Social Corporativa y
Desarrollo Sustentable están siendo aceptados

11
 e incorporados en las empresas, y
al hablar de empresas no me refiero
necesariamente a la gran empresa,
sino también a la pequeñas y media-
nas empresas, quienes algunas veces
sin haberlo definido estratégicamente
o sin establecerlo como parte de sus
estrategias de negocio, realizan las
mejores practicas de sustentabilidad
corporativa.
Bajo este enfoque una empresa se
puede ver beneficiada directamente a
través del mejoramiento del desempeño
financiero, la reducción de los costos
operativos y la mejora de la imagen
de marca y reputación de la empresa,
mientras genera compromiso de sus
empleados y desarrollo en las comuni-
dades donde está presente.
Hoy día en nuestra región hay muchas
empresas que siendo lideradas por
hombres y mujeres sensibles antes
estos cambios, trabajan bajo estas
premisas, HSBC es una de ellas.
Para HSBC la Sustentabilidad Corpo-
rativa, es un eje transversal dentro de
la institución, siendo parte de nuestra
visión y de nuestro compromiso con las
comunidades donde estamos presentes.
Cuidamos de reducir nuestra huella
ambiental, nos esforzamos por realizar
un análisis del riesgo sustentable así
como en desarrollar negocios susten-
tables. Adicionalmente, invertimos en
las comunidades en las cuales estamos
presentes, centrando nuestros esfuerzos
en las temáticas de educación y medio
ambiente, haciendo participes a todos
los empleados de estas iniciativas,
sensibilizándolos e incentivándolos al
voluntariado. Este mismo espíritu de
voluntariado lo constatamos con enor-
me satisfacción en los Ángeles Volunta-
rios de nuestra querida Universidad Dr.
José Matías Delgado.
Especialmente nuestra dedicación a la
educación se enfoca a los niños y jóve-
nes. Los jóvenes actualmente enfrentan
problemas y situaciones muy complejas
12
donde tendrán que tomar decisiones
que cambiarán de manera sustancial
el curso que deben seguir sus vidas.
Esto no conlleva cambios solamente
en ellos, si no, también en su familia
y por ende en su país y en el mundo
en general, al tomar decisiones que,
entre otras, afectan su desarrollo, el de
otros jóvenes, y decisiones que afectan
al medio ambiente. Por ello considera-
mos tan importante acompañarlos en
su búsqueda de su propia formación y
educación.
María Eugenia Brizuela de Ávila
Es Licenciada en Ciencias Jurídicas de la
Universidad Dr. José Matías Delgado y Master
en Administración de Empresas de INCAE.
Realizó estudios sobre lengua francesa en
Suiza y estudios de civilización francesa en la
Sorbona, París.
Resalta su trayectoria como Ministra de Re-
laciones Exteriores (1999-2003). Asimismo,
integró los consejos Directivos del Instituto
Salvadoreño del Seguro Social en 1994 y del
Fondo de Inversión Social en 1995.
En el sector privado es importante destacar
su activa participación por 6 años como
Miembro de la Junta Directiva del Banco
Salvadoreño (1993-1999), Presidenta del
Consejo de Administración de Internacional
de Seguros (1996-1999) y Directora de
FEPADE en 1997; entre otros importantes
cargos.
En el sector social ha sido integrante y
dirigente de asociaciones de abogados e ins-
tituciones dedicadas a la labor social, como
la Fundación para el Desarrollo de la Mujer
Salvadoreña y Patronato del Hogar del Niño,
es la primera mujer miembro en Centroamé-
rica de la Young President’s Organization,
entre otras.
En septiembre de 2006, recibió de la
Universidad Dr. José Matías Delgado, el
premio como Profesional Distinguido del año
En nuestra dedicación al medio
ambiente nos enfocamos al análisis
del cambio climático convencidos que
absolutamente todos, seamos líderes,
empresarios, empleados, estudiantes,
hombres y mujeres, debemos cuidar el
medio ambiente y adquirir el compro-
miso y la conciencia de satisfacer nues-
tras necesidades actuales sin compro-
meter la capacidad de las generaciones
futuras para satisfacer las suyas. Este
debe ser el compromiso de todos los
que queremos hacer de nuestro mundo
un mejor lugar para vivir.
y en enero de 2007 recibió La Palma de Oro,
máximo galardón otorgado por la Cámara de
Comercio e Industria de El Salvador.
El 11 de Agosto de 2004, asume la Presi-
dencia de Banco Salvadoreño, convirtiéndose
en la primera Presidenta mujer en la Banca
Privada.
A partir de Diciembre de 2006 siendo parte
de HSBC es ratificada en sus funciones como
Presidenta Ejecutiva de la institución.
En el año 2007 adquirió el cargo de Directora
Regional de Sustentabilidad Corporativa de
HSBC para América Latina, por lo que en
febrero de 2008 deja el cargo como
Presidenta Ejecutiva de HSBC El Salvador
para dedicarse a su nuevo cargo a nivel Lati-
noamericano, siendo elegida Secretaria
de Junta Directiva de HSBC Salvadoreño
S.A. En Octubre de 2008 es elegida como
Vicepresidenta de la Junta Directiva de HSBC
Salvadoreños S.A.
En Septiembre 2006 es electa al “Board of
Trustees” o Junta Internacional de la Escuela
Agrícola Zamorano en Honduras. En Diciem-
bre 2006 es nombrada por el Presidente de
la República, Elías Antonio Saca, Miembro
del Consejo Ejecutivo del Trienio de la
Alfabetización y además es Directora del
Consejo Directivo de INCAE. En febrero de
2009 fue nombrada por la Revista Estrategia
y Negocios, como la Mujer Más Admirada de
Centroamérica.
Protejamos
la Propiedad Intelectual
Carlos Quintanilla Schmidt
Vice Rector de la UJMD
Si generalmente las leyes han protegido con mucho celo la propiedad

E
privada de los bienes materiales, con mucha más razón deben proteger n las noticias se habla de la
la propiedad privada de los bienes inmateriales, como son los derechos propiedad intelectual y de su
de propiedad intelectual, que deben su existencia a la creatividad y a la principal causa de violación: La
imaginación de su creador. piratería. Se señala que El Salvador es
uno de los países en América Latina
donde más se irrespetan derechos de
propiedad intelectual, a pesar que
existen leyes que los protegen y que
castigan su violación.

Hoy en día, los habitantes del planeta

viven alrededor de elementos de propie-
dad intelectual, como las marcas, las
obras literarias, científicas y artísticas,
las invenciones, para citar algunos
de ellos. En el caso particular de las
marcas, éstas identifican productos o
servicios que permiten al consumidor,
distinguir productos o servicios simila-
res, pero que tienen diferente origen,
calidad, precio, etc. De esta forma, el
consumidor puede decidir entre varios
productos o servicios, según sus gustos
y su capacidad económica.

Basado en esta realidad, podemos afir-

mar que nuestras vidas giran rodeadas
de marcas; por ejemplo, nos bañamos
con jabón Palmolive, nos secamos con
una toalla Hilasal, nos vestimos con
camisas Lacoste y pantalones Levis;
manejamos un carro Toyota; desayuna-
mos con cereal Kellogg´s y yogurt Yes.
Y así pudiéramos seguir con otras
marcas que distinguen productos que
usamos día a día.

13
 Que injusticia se comete cuando
dichos beneficios los obtiene quien
reproduce la obra sin
su autorización, sin reconocerle
a su autor ni un solo centavo
de los ingresos que obtiene. CARLOS
QUINTANILLA
SCHMIDT

Los fabricantes de esos productos han dedicado recursos y esfuer- Actividades académicas:
zos para lograr la preferencia de los consumidores que satisfagan Vicerrector de la Universidad Dr. José Ma-
sus exigencias. Por ello no es justo que un tercero utilice esas tías Delgado desde 1992.
mismas marcas en productos falsificados o adulterados, para bene- Profesor de Derecho Mercantil de la Facul-
ficiarse de la fama mercantil de las marcas existentes; lo que tam- tad de Derecho desde 1984.
bién afecta al consumidor mismo, por ser éste el primer engañado Decano de la Facultad de Derecho desde
respecto de la calidad y el origen de los productos falsificados 1986 a 1992.
que adquiere.
Estudios.
Igualmente grave es el daño que se produce cuando se violan dere- Graduado de Licenciado en Ciencias
chos de autor. El creador de una obra, sea literaria, científica y ar- Jurídicas. 1981.
tística, pone su ingenio para escribir un libro o una melodía, o para Primer Graduado de la Universidad
crear un software o una obra de teatro, que satisfaga los gustos de Dr. José Matías Delgado.
la población y de los consumidores. Probablemente para lograrlo, Maestría en Banca de Desarrollo.
haya dedicado tiempo, esfuerzo y dinero, esperando con ello, no The American University, Washington D.C.
sólo tener el beneficio de ser reconocido como autor, sino además 1982 a 1984.
el beneficio económico que le genere la venta de su creación al
público. Que injusticia se comete cuando dichos beneficios los ob- Actividades públicas.
tiene quien reproduce la obra sin su autorización, sin reconocerle a Vicepresidente de la República
su autor ni un solo centavo de los ingresos que obtiene. de El Salvador 1999-2004.
Presidente de la Agencia de Promoción de
Lo mismo puede decirse de las invenciones, donde el Estado Inversión Extranjera (Proesa) 2000-2004.
concede al inventor una patente o derecho económico, para bene- Presidente del Consejo Nacional de
ficiarse exclusivamente de la producción y venta de su invención, Desarrollo Sostenible. 1999-2004.
por un plazo determinado, como premio a su creación e inventiva.
Se trata de un incentivo que hace posible que más y más perso- Actividades profesionales.
nas dediquen su tiempo, recursos e ingenio, a la investigación y Abogado, Notario, Consultor.
al descubrimiento de nuevos productos que puedan solucionar Miembro del Bufete “Guandique Segovia
problemas existentes. Quintanilla”, Fundado en 1972.
Asesor Legal de Empresas Nacionales
Podemos concluir de lo anterior, que la propiedad intelectual debe y Extranjeras.
respetarse, protegerse e incentivarse. El desarrollo de las socie- Asesor Legal y Miembro de Fusades,
dades se mide por el conocimiento que son capaces de generar, Asociación Salvadoreña de Propiedad
por las obras que producen, por las patentes que se inscriben. Intelectual, Cámara Canadiense
El Salvador, si quiere acelerar su paso hacia el desarrollo, debe de Comercio y otras.
castigar inclementemente a los piratas y falsificadores de produc-
tos, a todos aquéllos que no respetan los derechos de propiedad Actividades agrícolas.
intelectual y que afectan con su conducta no solo a sus titulares Productor y Beneficiador de Café.
sino al país entero.

14
Algunas actividades realizadas
en la EJTEN en el año lectivo 2008-2009
La Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios
EJTEN, desde sus inicios ha mantenido un ritmo muy activo
en sus horas de trabajo.

E
n su horario normal de cla-
ses, reciben las visitas de sus
mentores, el ingeniero Roberto
Sorto Fletes, en el caso de los Futuros
Líderes Emprendedores y la licenciada
Ángela Mayora de Orsenigo, para los
Futuros Emprendedores de Negocios.
Ellos acuden a las aulas de nuestros jó-
venes a transmitirles sus conocimientos
en el ámbito empresarial, pero sobre
todo a motivarlos a que sigan en este
camino que seguramente los llevará al
éxito cuando alcancen su visión.
En cada año lectivo los jóvenes tienen
salidas culturales y en este año se hizo
la visita a Industrias Rowin, que es una
fábrica de ropa de deportiva de una
familia salvadoreña muy emprendedora
y fue una experiencia fascinante el ver
como los jóvenes estaban muy atentos
a entender todo el proceso de fabrica-
ción de las prendas; así también cono-
cer cómo nació la idea de establecer
esta empresa. Daba gusto escucharlos
haciendo todo tipo de preguntas, tanto
de mercadeo como de finanzas y más.

También, los jóvenes reciben la visita
de personas exitosas en los negocios
y en las empresas en las que laboran,
con quienes tienen conversatorios sobre
el mundo de los negocios y las actitu-
des que los líderes deben tener para
poder competir en él.
A la fecha y como la Escuela es bas-
tante joven, se ha recibido la visita por
ejemplo, de los licenciados María Euge-
nia Brizuela de Ávila, Carlos Quintanilla
Schmidt, Mauricio Ponce, Irene Zamora
y Ronald Suriano.
Es para nosotros motivo de mucha
alegría, que en este corto tiempo que
tenemos de existencia nuestra escuela
tenga ya participación y reconocimien-
tos en eventos de gran magnitud, la
credibilidad y confianza que se tiene
como Universidad, en sus docentes, es
la base de la pirámide para poder dar
nuestra capacidad en la formación de
estos jóvenes y fuimos invitados a par-
ticipar en la Cumbre de Jefes de Estado
y de Gobierno de la Secretaría General
Iberoamericana (SEGIB) efectuada en
nuestro país en el mes de Octubre del
año 2008.
También los jóvenes fueron invitados de
honor por el Decano de la Facultad de
Economía, Empresa y Negocios de la
UJMD, ingeniero Roberto Sorto Fletes,
en la Feria de Emprendedores, denomina-
da “Generando Ideas” que fue organiza-
da por los alumnos de las materias de
SAG y DEM del ciclo 02/2008.

15
 Asistieron al II Foro Estudiantil de Análisis Económico, en el que
se abordó el tema “El Salvador frente a la decisión política del
próximo quinquenio y su influencia en el entorno macroeconómico”
realizado en diciembre de 2008.

En marzo de 2009 participamos en La Feria del Conocimiento de

la Micro y Pequeña Empresa, organizada por el BID-FOMIN, con el
apoyo de GTZ, PNUD y MINEC/CONAMYPE, con participación de
empresas ampliamente reconocidas a nivel nacional y nuestros jó-
venes destacaron en esa interrelación, con los visitantes y presentes
en nuestro stand.

Por ser parte de la Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores

de Negocios EJTEN, el joven Bryan Ronaldo Acosta Mejía tuvo una
importante participación como Magistrado del Tribunal Electoral en
las elecciones infantiles el pasado 15 de marzo de 2009, evento
en el que demostró su capacidad de liderazgo y conocimiento de
elementos básicos en dirigir.

La Universidad Dr. José Matías Delgado y su Escuela de Jóvenes

Talentos Emprendedores de Negocios EJTEN participaron el 12 de
mayo de 2009 en el “Lanzamiento del Programa First Tuesday El Sal-
vador”, evento organizado por FUSADES-PROINNOSA con el objeto
de propiciar un espacio de encuentro para emprendedores, empre-
sarios, inversionistas e instituciones que promueven el emprende-
durismo y el fortalecimiento de las PYMES salvadoreñas.

16
Jonathan Ovidio Martínez García cumplirá 17 años el 12 de octubre próximo. Vive en la
ciudad de San Marcos, al sur de San Salvador, donde nació en 1992. A la vista, es un joven
humilde, callado, observador, pero lleva una vida muy activa que a veces, confiesa, lo agota.
Es en esos momentos cuando más acude a su madre, quien lo escucha y lo alienta a no dete-
nerse y le hace ver que su esfuerzo culminará con grandes recompensas.

Jonathan Ovidio
Por Osvaldo Hernández

C
ompletó su educación parvularia y la básica en el Kinder Nacional de San Jonathan llega de lunes a viernes al
Marcos y en el Centro Escolar Ignacio Pacheco Castro, respectivamente. instituto a la once y media, después de
Actualmente cursa primer año de bachillerato Técnico Comercial en el haber hecho sus deberes escolares, a
Instituto Nacional General Manuel José Arce, del barrio San Jacinto, en el turno los ensayos de la banda de paz, donde
vespertino. Cada sábado, desde hace un año, asiste a la Escuela de Jóvenes
Talentos Emprendedores de Negocios ejten, de la Universidad Dr. José
Matías Delgado.

Vive con un hermano menor, Alexis Vladimir, y con su madre, Sonia García,
quien en el tiempo que le queda entre las jornadas del oficio doméstico se
sienta frente a la máquina de costura a confeccionar pijamas y ropa para
bebés, cuya venta constituye el único sostén de la pequeña familia. A los
catorce años, Jonathan se enfrentó a uno de los momentos más duros de
su vida: su padre, René Ovidio Martínez, empleado como vendedor “por
encomiendas” en una ferretería, falleció vencido por un cáncer contra el
que batalló algunos años.

Cuando un profesor de su escuela llevó la noticia de que la Matías es-

taba convocando a una Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores de
Negocios, se sintió atraído más por curiosidad que por verdadero interés.
Confiesa que no tenía idea de qué podría tratarse pues su profesor solo les
presentó la publicación del periódico sin explicarles mayor cosa del asunto.
“En un momento no tenía tanto interés, pero después sí; fue como algo
que nació en mí de pronto. Lo que más me motivó fue mi mamá, con unas
palabras que me dijo: “que hiciera esa hoja (la solicitud), porque era una
oportunidad que se me estaba presentando y que tenía que aprovecharla
para salir adelante y ayudarla a ella también”, comenta Jonathan. Y así lo
hizo.

Su madre tenía mucha razón. Jonathan y otros dos compañeros, de los

muchos que decidieron aplicar, fueron aceptados en la ejten. “Fue como
una emoción y una alegría de haber aprobado, y de curiosidad también por
saber de qué se trataba todo esto”, recuerda. Ahora sabe que la vida le ha
presentado una gran oportunidad y no está dispuesto a perderla, pues está
decidido a hacer su mayor esfuerzo no solo para acreditar los cinco años
del plan de estudios sino también para mantener un excelente promedio en
su centro escolar, condición que es requisito indispensable para continuar
en la ejten.

Ahora, como estudiante activo de la ejten, debe administrar aun mejor

su tiempo para cumplir con todos sus compromisos. Aparte de las clases
sabatinas, que inician a las ocho y media y terminan a las dos de la tarde,
17
 “Las oportunidades son para todos,
pero solo las aprovechan quienes saben identificarlas”
toca saxofón. A la una inicia las clases,
que terminan a las cinco y media. Los
domingos, a las siete de la mañana, va
a sus clases de computación en un cen-
tro privado donde paga diez dólares al
semestre. A las diez, cuando terminan
las clases, se queda haciendo sus horas
sociales del curso, ya sea tomando
matrícula de nuevos estudiantes o ayu-
dando a los instructores en las clases.
De jueves a domingo asiste al templo
de la iglesia Jerusalén del Estandarte
de la Biblia Abierta, donde se congrega
su familia. “Voy a la iglesia desde hace
cuatro años. Mi mamá ha sido como el
motor que impulsó a mi familia a que-
rer buscar la presencia de Dios. Cuando
empezamos a ir a la iglesia pasábamos
por un proceso difícil porque ya sabía-
mos de la enfermedad que tenía mi
papá. Fue entonces que con la motiva-
ción de mi mamá decidimos buscar una
iglesia donde congregarnos”, explica.
Sin embargo, dentro de todas sus
obligaciones también hace tiempo para
divertirse un poco. Una de las cosas
que más le agradan es reunirse con
sus ex compañeros de escuela para
18
platicar o salir a caminar, y también le gusta ver televisión. Admite que en cuanto
a los deportes prefiere ver a otros que practicarlos él, y que le gustan sobre todo
el béisbol y el baloncesto. En cuanto al fútbol, ni Real Madrid ni Barcelona: no se
deja seducir por la pasión que vive la mayoría de jóvenes salvadoreños, pero en el
torneo nacional le va al FAS de Santa Ana, aunque tampoco se declara fanático.
“Las oportunidades son para todos,
pero solo las aprovechan quienes saben identificarlas”
La primera vez que Jonathan ganó algún dinero fue haciendo los mandados a un
vecino suyo, anciano y solo, quien le daba doce centavos por ir a comprarle algo a
la tienda. Recuerda también que su papá le pagaba un dólar por ayudarle a llevar
a la casa los productos que vendía.
Ahora que conoce mejor sobre empresas y negocios, Jonathan reflexiona sobre
algunos aspectos que para él son capitales. Nunca pensó que tuviera madera de
líder, quizás porque se considera “calmado, tranquilo”, y porque al hablar con él
uno se da cuenta de que está frente a una persona sin pretensiones ni vanidades.
Recuerda que desde muy pequeño sus compañeros lo buscaban para trabajar
juntos las tareas en equipo o simplemente para que les ayudara a comprender
mejor las clases. Admite que no era el único estudiante con la capacidad para
hacerlo, pero sí el que estaba siempre dispuesto a apoyarlos. También los maestros
lo elegían a menudo para exponer frente a sus compañeros diferentes temas, de
cualquier asignatura, aunque se confiesa apasionado por Matemática, Estadística
y, ahora en la ejten, por Liderazgo, en las que destaca. De hecho, quienes en su
centro escolar saben que él asiste a la ejten atribuyen sus logros académicos a
las clases sabatinas porque ignoran que siempre ha sido un excelente estudiante
desde sus inicios. Él se limita a sonreír.
En la ejten está dentro del grupo de los Futuros Líderes Emprendedores fle.
Nunca pensó que llegara a recoger tanto nuevo conocimiento sobre negocios y
emprendurismo considerando que en el país esto está limitado a los empresarios y
a los estudiantes de carreras universitarias afines. Ahora que ha empezado su in-
cursión a este nuevo mundo tiene cosas muy claras. Por ejemplo, para este chico
lo más importante en una empresa no son ni la infraestructura, ni el equipo, ni los
activos en general; está convencido de que el alma de las empresas es el capital
humano: “Se ha descuidado mucho a las personas, que son las que realmente
mueven a las empresas. Se ha olvidado a las personas como un factor determinan-
te y se le ha dado más importancia a otros que, si bien son importantes, no funcio-
narían lo mismo sin el concurso del factor humano. Esto es algo que se necesita
tomar en cuenta en la empresa salvadoreña”.
Para un joven que estudia por partida triple, el bachillerato, el curso de compu-
tación y la formación en negocios, no resulta extraño que la educación ocupe un
puesto relevante en la vida. Él cree que en El Salvador se debe elevar el nivel de
formación de las personas, más ahora cuando existe una variedad de modalida-
des que amplían la oferta de educación incluso a sectores en desventaja, como
las personas que han abandonado sus estudios para trabajar y quienes viven en
reclusión, pero que cada quien debe buscar los espacios abiertos para aprovechar
todas estas oportunidades.
Horizonte a la vista
Jonathan ya se ha formado una visión
de lo que quiere ser y hacer: “Cuando
estábamos en el curso propedéutico
regularmente nos preguntaban cómo nos
visualizábamos de aquí a cinco años, y
en esos momentos me venían imágenes
a la mente, primero como dueño de un
pequeño negocio, pero después al frente
de una empresa reconocida internacio-
nalmente, dirigiéndola”, reflexiona. Le
llama la atención una empresa de siste-
mas informáticos y redes, por la incur-
sión que han tenido en los último años
estos recursos en el sistema educativo,
pero también piensa en una distribui-
dora de materiales de construcción y
ferretería, animado por la memoria de su
padre: “Como mi papá se dedicaba a la
venta de estos productos, siempre había
en la casa paquetes de lija, tornillos,
llaves y otros materiales de construcción
o de fontanería”, explica.
En su relación con los demás, a Jona-
than le gusta experimentar la satisfac-
ción de ayudar, sobre todo en cuanto a
compartir sus conocimientos tanto en
su centro escolar como en la ejten.
Pero no para demostrar que es mejor
que otros, más bien es un sentido de la
equidad que lo mueve a preocuparse por
que el conocimiento llegue a todos en
igualdad de condiciones. Piensa que en
cada uno de sus compañeros hay sufi-
ciente capacidad para superar los retos y
conseguir los objetivos.
Tal vez por esto no se conforme con solo
estar al frente de una compañía. De
tener la oportunidad de montar su propia
empresa, quiere además contribuir al
crecimiento de otras empresas como
asesor de mercado. “Lo que más me
gusta del mundo de los negocios son las
relaciones humanas, motivar al equipo
de trabajo a alcanzar los objetivos, y que
a través de esa motivación cada uno dé
su máximo potencial. Pero también me
gustan las finanzas, el mercadeo y la
bolsa de valores.”
Algunos personajes
Pero Jonathan no solo habla de lo
que está aprendiendo sobre negocios
y administración. También hace una
pausa para reflexionar acerca de
algunos personajes que admira y en
quienes ve la posibilidad de un mun-
do diferente. Se confiesa admirador
de la obra de Salarrué “por la forma
de plasmar en sus cuentos la realidad
del país de ese entonces, porque
aunque muchos tratan de temas fuer-
tes él hacía que sonaran divertidos
o no tan fuertes como son”. Madre
Teresa de Calcuta es otro de sus
referentes, a quien describe como
“una persona dedicada al servicio de
los demás, una abnegación total en
busca del bienestar de los demás.
Alguien a quien no le importó dejar
todo para compartir con otros”.
Esa cuota de interés por los demás
lo lleva a pensar en que si algún día
llegara a reconocérsele por algo im-
portante, que esto fuera la capacidad
de haber cumplido sus metas con su
propio esfuerzo y con la ayuda de su
familia, y que aun estando en una
situación más favorable no se haya
olvidado de quienes le ayudaron, y
que en agradecimiento él pudiera
ayudar a otros que como él quieren
aprovechar las oportunidades para su-
perarse y lograr las metas y objetivos
que se han trazado.
Como en casi todo lo que puede ser
tema de conversación con Jonathan,
a su corta edad demuestra que los
prejuicios no van con su manera de
pensar. Cree que los países a los
que hay que poner especial atención
no son las tradicionales potencias
económicas sino Japón y China, “por
su cultura, por cómo están organiza-
dos y por todos los adelantos que han
tenido; por cómo han pasado de ser
estigmatizados en algún momento a
ser reconocidos y admirados.”
Jonathan
Ovidio
Martínez
García
Edad: 17 años
Estudios actuales: Primer año de
bachillerato Técnico Comercial,
curso libre de computación y lide-
razgo empresarial en la ejten
Familia: padres: Sonia García y
Ovidio Martínez († 2006);
hermanos: Alexis Vladimir
Personaje de El Salvador: Salarrué
Personaje del mundo: Madre Teresa
de Calcuta
Libro: Los siete hábitos de las per-
sonas altamente efectivas (Stephen
R. Covey)
Canción: “El color de la sangre”
(Álex Campos)
Equipo de la liga española: ninguno
Equipo nacional: FAS
A un futuro líder le importa saber cómo
otros líderes han hecho su trabajo,
cómo han sabido tomar decisiones, ad-
mitir los errores y corregirlos. Si tuviera
la ocasión de hablar con el presidente
Antonio Saca le preguntaría cómo ha
soportado estos cinco años la presión
y el estrés que genera el tener que
pensar todos los días en todo un país.
Si su encuentro fuera con el presidente,
Mauricio Funes, lo primero que haría,
sería felicitarlo por haber soportado con
firmeza y sensatez una campaña dura,
y pese a ello haber logrado convencer
al electorado de representar una nueva
opción, confiable y capaz de gobernar.
Jonathan aún tiene un largo cami-
no que completar, pero quienes lo
conocemos estamos seguros de que
llegará, con paso firme, a su destino.
Un destino que depende de la voluntad
y la energía con que siempre enfrenta
las oportunidades de la vida, que están
ahí, pero que solo aprovechan quienes
quieren tomar riesgos.
19
 Jorge José Daboub
Un Modelo de Juventud
Emprendedora
Ethelia Montenegro
“Si tiene un sueño y éste ha fracasado, no se desanime, aprenda de la experiencia
y continúe no sólo haciendo bien las cosas, si no mejor que su competencia”.
A
sí se expresa el Presidente más
joven que ha tenido la “Cámara de
Comercio e Industria de El Salva-
dor” y también Presidente de FECAMCO
“Federación de Cámaras de Comercio e
Industria de Centroamérica”.
Jorge José Daboub cursó Ingeniería
Industrial en Nort Carolina State Univer-
sity, graduándose con honores, por ello
se encuentra en la Lista de Honor de la
Carrera, recibió el ALPHA PI MU (Honores
en Ingeniería Industrial) y PHI SIGMA
PI, BETA DELTA CHAPTER (Fraternidad
Nacional de Honores de Ingeniería) de la
misma Universidad, obtuvo su Maestría en
Gestión Empresarial en la Universidad de
Barcelona y para no perder la costumbre
se graduó con Honores de la Maestría en
Administración de Empresas del INCAE.
Desde muy joven sintió el deseo de apoyar
al país y se integró a trabajar en el comité
de industria, eso le permitió involucrarse
en varios proyectos y posteriormente for-
mar parte de la Junta Directiva, el trabajo
desempeñado junto con las sedes gremia-
les ha permitido un crecimiento del 15%,
así como la modernización y renovación
a través de nuevos productos y servicios.
El ingeniero Daboub cree fielmente en el
trabajo en equipo ya que afirma:
“Es imposible avanzar si no se tiene un
equipo eficiente que ayude y apoye a llevar
las cosas adelante”.
20
“Considera que el joven es educado para buscar trabajo no para
realizar un sueño, pues las materias no estimulan el desarrollo
empresarial, no tienen la visión y esa es precisamente la impor-
tancia que tiene la iniciativa de la EJTEN Escuela de Jóvenes
Talentos Emprendedores de Negocios de la Universidad Dr. José
Matías Delgado, que está preparando al niño desde pequeño,
por ello hay que velar por que esas iniciativas de los jóvenes se
hagan realidad, hay que ser consistente e insistir permanente-
mente para que alcancen sus objetivos. Estoy seguro que este
esfuerzo tendrá un efecto multiplicador y auguro éxitos, pues
esos son los mecanismos de desarrollo que necesita el país.”
Los jóvenes tienen que saber que el 80% de las empresas fra-
casa en los primeros dos años, pero si se tiene un sueño y éste
ha fracasado, no se tienen que desanimar tienen que aprender
de la experiencia y continuar no sólo haciendo bien las cosas, si
no mejor que su competencia, los negocios no suceden por ge-
neración espontanea, es por trabajo, por afrontar retos, también
hay que aprender a asimilar el éxito, porque el éxito inicial dura
un corto tiempo, si ya se subió en la bicicleta no puede dejar de
pedalear ya sea que esté en subida o en bajada”
Por ello es importante tener una visión conjunta y que buscar
alternativas para que estos proyectos puedan desarrollarse, so-
bre todo contar con el apoyo del sector productivo para generar
más empresas que brinden beneficios a todos, ya que el reto es
grande, puesto que a los jóvenes les toca iniciar en un momento
de transformación y esto exige estar preparados académicamen-
te y empresarialmente.
No hay que olvidar que el éxito radica en saber subirse en la
ola y pasar del otro lado, recordemos que todos son ciclos y
cuando salga, usted saldrá más fuerte, porque mantenerse en
la tempestad lo hace fuerte, por ello hay que ser consistente,
mantenerse activo y sacar adelante a su empresa.
Apúntele a los negocios en
distintos sectores; pero recuerde
que ningún eslabón de la cadena
debe subsidiar a la otra.
Y realmente este joven empren-
dedor habla con toda autoridad
sobre el tema ya que es Director
Propietario de las siguientes
empresas:
Empaques Plásticos S.A. de C.V.,
Productos DIORO S.A. de C.V,
Distribuidora Santa Elena S.A.
de C.V, DABCO S.A. de C.V. y ese
éxito le ha permitido ascender
a la presidencia de importantes
instituciones como son:
Cámara de Comercio e Industria
de El Salvador, Federación de
Cámaras de Comercio e Industria
de Centroamérica, Presidente
de la Comisión de Asistencia
Técnica para la Modernización
de las Compras del Estado
(LACAP), Secretaría Técnica de
la Presidencia de la República,
Director del Comité Ejecutivo
de la Asociación Nacional de la
Empresa Privada ANEP, Director
Representante del Sector Privado
Comisión Ejecutiva Portuaria de
El Salvador (CEPA), Cónsul Gene-
ral Honorario de El Salvador en la
República Oriental del Uruguay,
No cabe duda que el Ing. Jorge
José Daboub es un modelo a se-
guir para las nuevas generaciones
de emprendedores.
“Los negocios
no suceden
por generación
espontanea,
es por trabajo”.
Ing. Jorge Daboub
La clave
del éxito
en la vida de
Federico Colorado
“La clave del éxito es destacarse en lo que uno hace,
es vencer los desafíos, trabajando duro sin temer
a los problemas y tener visión para impulsarse
a conquistar su sueño”.
Ethelia Montenegro
A
sí se expresa el ingeniero Fe-
derico Colorado, quien actual-
mente funge como Presidente
de varias asociaciones, entre las que
destacan:
Asociación Nacional de la Empresa
Privada ANEP, la Fundación Social Em-
presarial, la Federación de Entidades
Privadas de Centroamérica, Panamá y
República Dominicana, (FEDEPRICAP)
Asociación de Propietarios de Plan-
tas Procesadoras de Leche (APPLE).
También es Director de la Fundación
Empresarial para la Acción Social y
Vicepresidente Propietario del Sector
Empleador en el Consejo Superior del
Trabajo y Gerente General de Quesos
Petacones, la empresa familiar fundada
por su abuelo en 1935.
Para él “El éxito se construye desde
la vida de estudiante, al escoger la
carrera acertada y hacerlo con tena-
cidad y gusto”, él seleccionó estudiar
Ingeniería Industrial, en la Universidad
Centroamericana, José Simeón Cañas
y posteriormente obtuvo un Diplomado
de Alta Gerencia en el INCAE, para
su formación profesional contó con la
orientación de sus padres, así como
test sicológicos, “ya que uno debe
evitar equivocarse y querer ser bueno
en lo que hace, para ello hay que desta-
carse, vencer los desafíos, tener una
visión clara ya que eso hace que uno
se impulse, la clave es el trabajo duro,
el esfuerzo, no aturrarle la cara a los
problemas, ser necio en el buen sentido
de la palabra”.
En cuanto a su empresa, él afirma que
“hay que darle honor a quien lo merece
y en este caso fue su abuelo el funda-
dor, su madre y su tía en quien recayó
la responsabilidad de conducir la em-
presa y él es la tercera generación en
tomar la empresa, por lo que su trabajo
ha sido posicionar la marca internacio-
nalmente, trabajar en la imagen, hacer
innovaciones tecnológicas, diversificar
los productos y los mercados y uno
de los logros más grandes es el creci-
miento anual de la empresa, que desde
1994 es del 10% el ser pioneros en la
exportación del producto a los Estados
Unidos”.
El ingeniero Colorado considera que “el
proyecto de la EJTEN Escuela de Jóve-
nes Talentos Emprendedores de Nego-
cios de la Universidad Dr. José Matías
Delgado, merece una gran felicitación
ya que estas Escuelas deberían existir
en todas partes porque es lo que más
21

“Hoy en día
de cualquier idea
se puede hacer
una empresa”.
Ing. Federico Colorado
necesita El Salvador en este momento,
ya que la responsabilidad recae en los
empresarios que son las grandes marcas
las que sacan adelante a un país”.
“Hay que cambiar la mentalidad de la
gente, de pensar que tengo que tra-
bajar para una empresa, en lugar de
emprender negocios nuevos, hoy en
día de cualquier idea se puede hacer
una empresa, hay que enseñarles a los
jóvenes a soñar, que lean las biografías
de los grandes emprendedores, que
conozcan los orígenes de las grandes
corporaciones, y que se den cuenta que
muchas han comenzado de la nada, que
hablen con pioneros en el tema y que
establezcan una relación fuerte entre la
academia y la empresa para el traslado
de la experiencia”.
A los jóvenes les recuerda que “un
emprendedor debe de ser visionario,
perseverante, audaz, testarudo y con
una dosis de positivismo muy grande
y que una empresa está al alcance
de cualquier persona, que incube su
empresa, que genere una alternativa
real concreta, porque una empresa no
es una realidad lejana, es cercana y la
calidad del producto es la que determi-
na el éxito y recuerden hay un mar de
oportunidades para nuevos negocios, el
límite es la creatividad, la mediocridad y
la irresponsabilidad, hay que llenarse de
positivismo, de más y mejor trabajo.
No es suerte, es trabajo”.
22
Federico René Colorado Torres
Presidente de Anep
Estudios Realizados
- Ingeniero Industrial, Universidad
Centroamericana, José Simeón Cañas
- Diplomado Alta Gerencia INCAE
Cargos Desempeñados
- Presidente de la Asociación Nacional de la Empresa
Privada (de Junio 2003 a la fecha).
- Presidente de la Fundación Social Empresarial
(a la fecha).
- Presidente de la Federación de Entidades Privadas
de Centroamérica, Panamá y República Dominicana
(FEDEPRICAP) (a la fecha).
- Director de la Fundación Empresarial para la Acción
Social (FUNDEMAS, a la fecha).
- Presidente de la Asociación de Propietarios
de Plantas Procesadoras de Leche (APPLE).
- Vicepresidente Propietario del Sector Empleador
en el Consejo Superior del Trabajo (a la fecha).
- Presidente de la Asociación Salvadoreña de Indus-
triales de Leche (ASILECHE) (hasta el año 2003)
- Director de la Fundación Techo para un Hermano
(junio 2001 a junio 2003).
- Director de la Empresa Transmisora de Energía
(ETESAL) (hasta Junio 2003)
- Vicepresidente de la Cámara Agropecuaria y Agro-
industrial de El Salvador (CAMAGRO) (hasta junio
2003)
- Director y Vicepresidente de la Asociación Nacional
de la Empresa Privada (ANEP) (hasta junio 2006)
- Gerente General Quesos Petacones (a la fecha)
- Vicepresidente de la Federación de Entidades
Privadas de Centroamérica, Panamá y República
Dominicana (FEDEPRICAP)(hasta septiembre 2006)
Comisiones de las que ha sido parte
- Comisión Nacional de Seguridad Ciudadana.
- Comisión Nacional para la Recepción y Canalización
de Ayuda de Donantes Nacionales e Internacionales.
(Comisión creada ante la erupción del Volcán
de Santa Ana y la tormenta Stan, año 2005).
- Comisión Nacional de análisis para el aumento
al Salario Mínimo de los Trabajadores.
- Comisión Nacional para la Modernización Laboral
(CONAMOL) (a la fecha).
- Grupo Consultivo del Cambio Climático (a la fecha).
El arte de hablar en público
ethelia montenegro

“El hablar de un modo cautivador, como asimismo el arte de

hallar para cada cual la palabra amable, la atención delicada, la
aprobación, la táctica, que suscitan la inclinación, es cosa que
se adquiere.” Paul G. Jagot

Al arte de hablar en público se le llama oratoria, por lo tanto también es

L
a conversación es la habilidad
social de hablar con diferentes
personas y sobre una variedad
de temas y además de cumplir una fun-
ción eminentemente social nos permite
influir en otros ya que las palabras tie-
nen un efecto sobre todas las personas
y si comprendemos como funciona el
proceso de la comunicación podemos
tener éxito en casi todos los aspectos
de la vida.
una habilidad que se puede aprender a través de capacitarnos en el manejo
del lenguaje, tanto verbal como no verbal, lo cual nos permitirá el dominio
del discurso hablado para comunicarnos eficazmente; para ello es impor-
tante:
• Conocer el público al que nos vamos a dirigir.
• Tener claro cuál es el objetivo del discurso.
• Estructurar la información para alcanzar mi objetivo.
• Manejar el tema que vamos a tratar ( eso implica preparar el mensaje,
buscando información actualizada y practicar el discurso para lograr
mi objetivo).
• Adaptar el discurso al público al que me dirijo en ese momento.
• Utilizar apoyos visuales para transmitir de la mejor manera
la información.
• Manejar correctamente la comunicación no verbal, esto quiere decir:
Manejo de la voz, al mantener el volumen, la entonación,
regular la velocidad y ejercitar un buen timbre.

La acción y los gestos corporales y

faciales, se deben evitar estos ma-
los hábitos de la expresión corporal:
Actitudes de nerviosismo (se debe de
canalizar el nerviosismo, relajándose
y respirando), la inmovilidad o la ex-
presión facial fija así como la exage-
ración de algún gesto en particular, la
gesticulación exagerada, la actividad no
integrada debido a la falta de sincroni-
zación de palabras con los gestos.

23
 ¿Quieres ser un comunicador eficaz?
Entonces toma en cuenta los siguientes consejos:

Gana Credibilidad, gano credibilidad cuando elaboro bien el discurso y le pongo

1° dinamismo, cuando me esfuerzo por presentar lo de la mejor manera
, cuando me
persona s de buena reputac ión. Recuerd a que la credibi-
ven y me identifican con
que dice el discurso , sino que depend e de las percep-
lidad no está en la persona
persona ; por lo tanto la reputac ión que hemos adquirid o
ciones que tiene el público de esta
idad que tenemo s ante el público .
determina en gran parte la credibil

Aprende a Escuchar, el primer paso para desarrollar esta habilidad es identifi-

2° car el propósito o motivo por el cual escucho y los tres propósitos
principales para
escuchar son:
Empatía (me identifico totalmente con el otro).
del orador
Informarme (necesito tener una mentalidad abierta y receptiva tanto
como del discurso).
ia
Evaluar (debo de considerar la autoridad del orador, verificar la evidenc
y razonarla).

a ya que involucra la
Escuchar no es lo mismo que oír, es realmente una función complej
las capacid ades auditiva s y visuales del que escuchan,
percepción y la atención, esto implica
la percepc ión, la compre nsión y otras funcion es menta-
es un proceso activo que involucra
altamen te influido por la motivac ión; por ello el escuchar
les. Por ser un proceso selectivo es
iento de nuestro s propios motivos para escucha r y con la
eficazmente comienza con el conocim
preparación y entrenamiento para hacerlo.

Canaliza el Nerviosismo, a través del aprendizaje de habilidades para relajar-

3° te, para respirar profundo antes de tu presentación.

Comprométete con tus Ideas, aprende a organizarte, pero sobre todo con-
4° véncete de la importancia que tienen tus ideas hoy en día y relación
.
alas con las
necesidades materiales, sicológi cas y espiritu ales del público

Cultiva una actitud receptiva hacia otros comunicadores.

5° Trata a otros como quieres que te traten, esto implica saber compor
tarse como
, colabora ndo con el orador para disminu ir su tensión en
miembro de un público
implica manten er una expresió n facial agradab le y una
vez de aumentarla. Esto
actitud de interés y aceptación ante el discurso .

24
Dos vidas…
una mujer
Patricia Linares
S
iempre he considerado
que la docencia y la
maternidad son dos
roles tan similares que hasta
me atrevo a decir que son
idénticos, porque cuando
educamos a nuestros hijos lo
hacemos con amor y sabiendo
que los estamos educando para la vida y para
una vida en libertad, para que con seguridad,
cuando ya no estemos con ellos y vivan su propio
destino, ellos, nuestros hijos, tendrán siempre
presente en su alma, en su mente y en su cora-
zón, las enseñanzas de vida transmitidas en la
infancia, en la adolescencia y en su edad adulta.
Pues bien, lo mismo sucede en las aulas, porque
no podemos transmitir conocimientos si no lo
hacemos con amor, con la convicción que lo que
estamos haciendo es educar para la vida,
sabiendo que la mente de nuestros jóvenes
olvida fácilmente lo visto en clase; pero lo vivido
en las aulas, eso lo mantendrá por siempre en
su alma y en su corazón. Y esto es así porque
la memoria de la mente es frágil, pero la del
corazón es fuerte y no olvida lo vivido.
Por eso, los docentes debemos saber que educar
no es cargar la mente con conocimientos, sino
más bien cargar el corazón de valores y princi-
pios que permitirán que contribuyamos a formar
hombres y mujeres de bien.
Finalmente, creo firmemente que un docente no
puede educar sin amar y aceptando a nuestros
estudiantes tal y como son, con sus virtudes
y sus defectos, tal y como amamos a nuestros
hijos, procurando potenciar sus fortalezas y
aconsejando con sabiduría para disminuir sus
debilidades.
¡Maestros! ¡Eduquemos con amor y vivamos
con autenticidad!…solo así educaremos para la
libertad formando profesionales íntegros.
Una cosecha
esperanzadora
Delmy Zaida Rivera
N
uestro país está inmerso en una realidad
cambiante (Globalización y competitivi-
dad) y de cara a las oportunidades dis-
ponibles; es necesario impulsar el desarrollo de
la actividades productivas que nos conduzcan al
crecimiento sostenible que tanto necesita el país
para alcanzar el bienestar social de las familias
con escasos recursos económicos. Ante todo esto
estamos convencidos de que la EDUCACION es el elemento esen-
cial que contribuye directamente a dicho desarrollo de allí que es
importante invertir esfuerzos y recursos en la preparación y creación
de una cultura emprendedora.
Esta formación de cultura emprendedora; a través de la educación
especializada de nuestros niños talentos; hará protagonistas a los
mismos, en un mediano plazo de ideas de negocios innovadoras
que jueguen un importante papel para elevar el nivel de ocupación
y remuneración de la poblaciones; contribuyendo a si a la reducción
de pobreza en su comunidad y porque no decirlo en el país.
¿Qué de la Educación especializada?
Estudios demuestran que si es cierto las MIPYME´s (Ideas innova-
doras) contribuyen grandemente en el desarrollo sostenible del país;
estas tienden a debilitarse por ciertas limitantes académicas; de sus
representantes o dueños; o por desconocimiento de las leyes mer-
cantiles en cuanto a la elección de la forma de organización mercan-
til; poniendo en riesgo su desarrollo competitivo y fortalecimiento;
es por ello que un emprendedor debe tener las características de
alta competencia para enfrentar los problemas que luego pone en
riesgo su continuidad y ese es precisamente el rol de la Escuela de
Jóvenes Talentos Emprendedores de Negocios, formar una nueva
generación de emprendedores visionarios y preparados.
Tenemos que recordar que la economía de un país no nace con
FORTALEZA; si no más bien se hace; prueba de ello es la Genera-
ción de Valor Agregado Censal que muestran las MIPYME´s de El
Salvador, en donde del 100% de establecimientos encontrados en
el último censo(VII SENSO ECONOMICO 2005) las MICROEMPRE-
SAS ocupan el 90.5% del total. Así como tomando el 100% de las
MIPYMES es 38.7% se encontrar geográficamente en el área de San
Salvador. Ese es el reto superar estos porcentajes y convertir a estos
jovencitos en una fortaleza para la economía nacional.
25
 ¿Cómo manejar
el éxito siendo
tan joven?
Ana Gloria Angel
M
uchas personas en el
mundo de los nego-
cios consideran a los
jóvenes como inexpertos, porque
creen que no tienen la experien-
cia laboral que ellos tienen. Que
no te parezca raro que mientras
más joven eres, más difícil es
que un inversionista apueste por
ti. Pero, ¿qué es el éxito?, y eso es lo que quiero que
analices tú; nadie puede decirte que tienes éxito si
tú no te lo crees como tal, tú eres el único que puede
definir qué tan alto llegar.
Uno de los aspectos más importantes que debes tomar
en cuenta, es que algo que muchos adultos pueden
llegar a tener y tú no tienes muy desarrollado en este
momento, es la inteligencia emocional, ¡herramienta
invaluable! Este tipo de inteligencia es una “forma de
interactuar con el mundo, que tiene muy en cuenta
los sentimientos y engloba habilidades como el control
de impulsos, autoconciencia, motivación, entusiasmo,
perseverancia, empatía, agilidad mental, etc.”, según
Daniel Goleman, gurú de la Inteligencia Emocional.
Tú decides el éxito que deseas alcanzar, y cómo
enfrentarlo. Maneja correctamente tus emociones, no
utilices el éxito para minimizar a otros, creer que eres
más grande o que tienes más, pues en realidad eso
te hace más pequeño. Alégrate de lo que has logrado,
pero a la vez reconoce que necesitaste de muchos
para llegar ahí. Descubre tu inmadurez y así trabajar
en tu inteligencia emocional, ¡eso sí te llevará a la
cima! Y ahí, solamente ahí, habrás conquistado y
manejado bien tu propio éxito.
No es fácil enfrentar el mundo de los “grandes”
siendo joven aún, pero recuerda que en el mundo de
los negocios, la Inteligencia Emocional es algo que no
todos tienen.
¡Prepárate para tu propio éxito,
conquistando tu Inteligencia Emocional!
26
Quién es líder no teme
Jonathan Ovidio Martínez García
Escuela de Jóvenes Talentos Em-
prendedores de Negocios EJTEN.
Nivel Básico, FLE
Se dice que el líder es aquel que
tiene la capacidad de influir en las demás perso-
nas en la búsqueda de un objetivo en común.
Q
uien es líder no teme; quien es líder se atreve a cambiar y
mejorar, es firme y responsable en la toma de sus decisio-
nes, es congruente en todo lo que hace, porque
lo que hace, lo hace con amor.
El liderazgo es algo que se vive día a día y se manifiesta en nues-
tras relaciones con las demás personas a nuestro alrededor, pero
para ser líder, debe nacer desde nuestro interior ese deseo de que-
rer tomar la iniciativa, de ser responsables de hacer que las cosas
que esperamos, sucedan.
El liderazgo es como una llama que arde en nuestros corazones;
cada día va creciendo y alimentándose más y más, hasta que se
expande tanto que lo llena todo y se une con otras llamas que
arden, formando una fuerza y energía que no tiene comparación,
y que nos hace capaces de hacer cosas que nadie puede imaginar.
Pero también puede suceder que esa llama comience a apagarse,
pero está en el interior de cada quien, el dejar que esa llama se
apague.
El líder es quien está dispuesto a servir, pues el liderazgo es un
servicio, que brindamos a los demás para ayudarlos, apoyarlos,
guiarlos, etc.
El liderazgo es un estilo de vida, una manera de vivir.
El liderazgo es un llamado, al que hay que responder sin importar
donde nos encontremos.
Podría decir muchas cosas más, aunque concluiría en algo que es
muy cierto para mí y es que una vez que se ha experimentado en
nuestra vida, un verdadero liderazgo, nada, absolutamente nada,
vuelve a ser igual.
Por todo el tiempo que he estado aquí en la EJTEN, por todas las
cosas que he experimentado y aprendido, he llegado a compren-
der que realmente cuando se quiere lograr, llegar al final de la
meta e ir más allá, es necesario esforzarse por completo, entregar-
se y no solo por partes, creer que somos capaces de lograr lo que
nos proponemos, pues cada día más, es un día menos, que falta y
cada paso que damos, es un paso menos, que falta para llegar.
Liderazgo
Diana Sofía Funes
Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores
de Negocios EJTEN. Nivel Básico, FLE
La historia ha sido escrita por personas
con una característica en común: liderazgo.
L
iderazgo: “Influencia en los otros
para lograr un fin valioso”. Se dice
que influir es la energía y el proceso
que “moviliza, es decir que motiva a los
otros para la realización comprometida de
una tarea u objetivo”. Fin valioso: el obje-
tivo por lograrse, ha de tener un contenido
altamente moral y ético que beneficie al
grupo, cualquiera que éste sea. En este
punto nos es necesario hacer un parén-
tesis, pues el “fin valioso” que persigue
un líder, lo hace ubicarse en los tipos de
líder que existen: “líder”, “anti líder” o
“pseudolíder”. El primero persigue un fin
valioso, positivo, evolutivo, de beneficio
común; el segundo, el anti líder, es aquel
que persigue o logra un fin anti-ético,
anti-humano, es decir egoísta, negativo,
involutivo, destructivo.
En el liderazgo existe una característica
sobresaliente, sus seguidores lo hacen
convertirse en un líder. Puedo citar una
frase “las palabras empujan pero el
ejemplo arrastra”. Empecemos por aclarar
que para poseer un liderazgo interpersonal
debemos poseer un liderazgo personal,
¿cómo se logra esto?, con responsabili-
dad; demostrando que nuestra conducta
no es producto de nuestras condiciones
sino de nuestras decisiones. Todos somos
proactivos por naturaleza, por consiguien-
te somos líderes natos; pero por decisión
consciente o por omisión ya no lo somos.
Hemos dejado de serlo única y exclusiva-
mente porque la visión que tenemos de
nosotros mismos proviene de las opiniones
y paradigmas de las personas que nos
rodean. O quizás en nuestra vida pasa lo
contrario, nos llamamos líderes pero se
nos han olvidado los valores de todo líder: adaptabilidad,
competitividad, seguridad/optimismo, motivación, honesti-
dad, organización, persuasión, disciplina, aceptación de los
riesgos, comprensión/empatía, visión, perseverancia, ac-
tuar/proactividad y querer aprender, creatividad, intuición,
amor, sinergia…no el amor sentimental, que confunde los
sentimientos por emociones.
La palabra amor, nos podría crear confusiones, eso mismo
les sucedía a los corintios, pero el apóstol Pablo nos hace
una gran declaración: “el amor todo lo sufre, todo lo cree,
todo lo espera, todo lo soporta”…si una persona ama sólo
a otra y es indiferente al resto de sus semejantes, su amor
no es amor, sino un egoísmo enfermizo. ¿Cómo podemos
amar a los demás? Ya mencionaba el líder de líderes “ama
a tu prójimo como a ti mismo”. Puedo concluir, que entre
los estímulos que recibimos y las respuestas que damos,
tenemos la libertad interior de elegir, pero no de elegir
su consecuencia; como dijo el señor Stephen Covey: “si
levantas una punta del palo levantas la otra también”. To-
dos podemos ser líderes, pero ser líderes ¿para qué? ¿Para
ganar poder, reconocimiento…?
Mejor ni lo intentes porque líderes de este tipo termina-
ron destruyéndose no solo a ellos mismos sino también a
sus seguidores, si quieres despertar a ese líder que llevas
dentro, empieza por reconocer tu responsabilidad, y basa
tu vida en principios; esos principios que han demostrado
tener un valor duradero, los que no te dictará tu corazón,
te los dictará tu conciencia, solamente espéralos que ellos
llegarán a ti de muchas maneras: en los consejos de tus
padres, abuelos, maestros…no los ignores, pues si lo ha-
ces, eso te acarreará consecuencias muy graves.
Conviértete en un líder, hasta finalmente conseguir una
sinergia, valorando las diferencias de los demás y consi-
guiendo mucho más que la suma de sus partes (1+1=3 ó
1+1=1600). No pienses en que la solución es esto o aque-
llo, piensa en que la manera en que percibes el problema,
así es realmente el problema, se líder primero de ti mismo.
27
 ¿Quién es un líder?
Maura Lorena Herrera González
Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores
de Negocios EJTEN. Nivel Básico, FLE

S
er un líder no es fácil, tienes que hacer lo correcto siempre,
para tus seguidores, eres su héroe, eres a quien seguir, quien
salva, quien apoya, eres aquel que dice la verdad, aquel que
guía, eso eres tú para tus seguidores.

Cuando las personas dicen “líder” particularmente pensamos en

alguien imponente, de carácter fuerte, que es seguido por las per-
sonas y es capaz de persuadir a los demás para hacer lo que quiera;
pero para mí, un líder tiene carácter, pero no es rudo, busca el bien
común, el de él y el de sus seguidores, dice la verdad y persuade a los
demás para que vean su punto de vista, no para hacer esclavos a sus
seguidores. Además un líder no es el que “manda” en el grupo, sino
el que organiza a los integrantes del grupo, para que equitativamente
trabajen en equipo y todos por igual.

Ciertamente considero que todos podríamos ser líderes; pero algu-

nos carecen del coraje para aceptar esa responsabilidad, nuestros
seguidores realmente creen en nosotros y un líder para poder serlo
realmente, un líder necesita tener credibilidad puesto que no puede
fallarle a esa gente que confía en él.

Algunas personas creen en palabras, ven figuras maravillosas de per-

sonajes talentosos en la televisión, pero ¿son ellos realmente líderes?
Para mí no, pues son personas que deben lucir así para convencer,
son producto del mercado. Un verdadero líder permite que sus segui-
dores crezcan.

Pero así como existen líderes talentosos y positivos, con deseos de su-
peración y de la superación de sus seguidores, también existen lideres
negativos, aquellos que son egoístas e imponentes, y con negativo, no
me refiero a que inducen a hacer algo malo, sino que son personas
que buscan solo su superación, no importando quien salga lastimado,
pues su avaricia de alcanzar ser alguien mejor, no les permite ayudar
a los demás para que ellos también crezcan, aunque estos ayuden a
sus propósitos.

Los líderes positivos, aunque su relación sea laboral, se comprometen

con sus seguidores, saben cuando uno de ellos se siente mal o tiene
algún problema, pues sabe que parte de su liderazgo efectivo, es
gracias al trabajo de sus colaboradores.

28
Reconocimientos recibidos
Futuros Líderes Emprendedores FLE
Brian Ronaldo Acosta Mejía,
Diplomas:
1° Lugar en Concurso de Oratoria.
Otros: Magistrado propietario en
elecciones infantiles 2009-2014
Erika Elizabeth Alfaro Flores
Diplomas:
Reconocimiento por poner en alto
el nombre de Centro Escolar.
Diana Sofía Funes Hernández
Diplomas: 1° Lugar en Concurso de
Matemática (2008); 1er Lugar en
Concurso de Lenguaje y Literatura
(2005); 1° Lugar en Concurso de
Oratoria (2006); Todos los anteriores
de nivel de distrito; 1er Lugar de
mejor alumno de 7°, 8° y 9° grados
en su Centro Escolar
Maura Lorena Herrera González
Diplomas:
1° Lugar como mejor alumno en
8° y 9° grado. Además en 2008 fue
acreedora de una beca de inglés para
tres años
Jonathan Ovidio Martínez García
Diplomas:
De 1° a 9° grados (excepto 6°) gana-
dor del 1° lugar a nivel de grado, 2°
lugar de la PAESITA 2008(MINED);
Diplomado de Excelencia Académi-
ca de Casa Presidencial.
Dyana Gabriela Gonzalez Molina
En 6° y 7° grados, 1er lugar en bás-
quetbol
Futuros Emprendedores de Negocios
Jorge Eduardo Rivas Ayala
Representó a la escuela en Concurso de
Matemática; 1er Lugar en Pin Pon
Henry Alexander Corvera López
Diplomas:
1° Lugar en Excelencia Académica
en 7° grado y 2°do. Lugar en 6° grado
29
 Edith Elizabeth Martínez Cárdenas
Diplomas:
1° Lugar en Concurso de Oratoria
(7°, 8° y 9° grados).
Medallas: 2° Lugar en 8° grado
y 3er en 9° grado.
María Guadalupe García Batres
Medallas:
Por perseverancia y por pertenecer
durante toda su trayectoria escolar al
mismo Centro Educativo.
Hugo Ernesto Escobar Baños
Diplomas:
1° Lugar en Concurso de Oratoria
en Centro Escolar (2008)
Medallas: 3er. Lugar de Concurso
de Poesía (2008)
Otros: Desempeña el cargo de
tesorero del grado.
Sandra Beatriz Girón Alvarado
Diplomas:
1° Lugar en Conducta
(3° a 7° grados).
Rebeca María Guevara León
Diplomas:
1° Lugar en Excelencia Académica
en 7° y 8° grado.
Roxana María López Cruz
Diplomas:
Excelencia académica “Soy UNO
a Nivel Nacional”.
30
Andrea Carolina Martínez Martínez
Diplomas:
3er Lugar en las primeras evaluaciones
de primer año de bachillerato
Rosa Abigail Murcia Canjura
Diplomas:
1° Lugar en Conducta (1° a 7°
Grados).
Medallas:
En carrera de tenis y como campeona
goleadora
Boris Roberto Salazar Recinos
Diplomas:
2º Lugar en 7º, 8º y 9º grado.
Mario Alejandro Serrano Maravilla
Diplomas:
1° Lugar en oratoria; 1° lugar
en Concurso de Poesía
Otros: Tres trofeos como mejor golea-
dor, placas de reconocimiento como
capitán de fútbol.
Los mejores alumnos de la EJTEN
año lectivo 2008-2009
Nivel Básico
1ª Lugar
Jonathan Ovidio Martínez García 9.7 Fle
2º Lugar
Erika Elizabeth Alfaro Flores 8.6 Fle
Rudy Lisseth Hernández Peralta 8.6 Fle
Roxana María López Crúz 8.6 Fen
3º Lugar
Margarita Isabel Nuila Fuentes 8.5 Fle
 Los recomendados
Para los lectores asiduos, aquí se presenta
una recomendación de libros para esta temporada.
ECONOMÍA
XAVIER SALA I MARTÍN,
ECONOMÍA LIBERAL PARA NO ECONOMISTAS Y NO LIBERALES
Texto ágil y de fácil comprensión, incluso para quienes
no gustan del fabuloso mundo de la economía. Es difí-
cil comprender conceptos económicos en un solo texto;
lo que Sala I Martín ha logrado con este grandioso texto
es fusionar varios conceptos de Economía Pública que
te proporcionará una capacidad de observación y análi-
sis del entorno socioeconómico en el que el sector pú-
blico interviene. Entenderás porqué muchos gobiernos
actúan de la forma que lo hacen, y esto resulta crucial
para entender las distintas formas de organización de
una sociedad.
Debes tener muy en cuenta que para leer este libro,
trata de tener la visión del papel del Estado en la eco-
nomía pública; esto te ayudará a comprender y resolver
problemas económicos reales. El libro consta de dos
partes, la primera dividida en 17 capítulos en los que
abordarás temas de la actualidad socioeconómica
Ana Gloria Angel
desde un posicionamiento económico
liberal; y la segunda parte, “Crónicas
de economía liberal” que recopila un
conjunto de artículos de prensa de Sala
I Martín publicados anteriormente y
ordenados por bloques temáticos.
Conocerás temas como el funciona-
miento de la economía de mercado,
el proceso de formación de precios,
la competencia perfecta, el papel del
mercado y del Estado en la economía
actual, la desigualdad de la renta y
la riqueza, el principio de igualdad
de oportunidades, sistemas fiscales,
globalización y monopolios, entre otros;
pero sobre todo, abordarás el famoso
término de las hipotecas “subprime”,
base para comprender la actual crisis
financiera.

NEGOCIOS
SUN TZU, EL ARTE DE LA GUERRA

“Dedicado a los soldados”. Sun Tzu
fue un general chino que vivió alrededor del siglo V
antes de Cristo. El núcleo de la filosofía de Sun Tzu
sobre la guerra descansa en estos dos principios:
Todo el Arte de la Guerra se basa en el engaño; y el
supremo Arte de la Guerra es someter al enemigo
sin luchar.
Las ideas de Sun Tzu se extendieron por el resto de
Asia hasta llegar a Japón quienes adoptaron rápi-
damente estas enseñanzas. Habitualmente se hace
referencia a las culturas orientales como culturas
de estrategia y no es pequeña la influencia de Sun
Tzu en este desarrollo cultural. Actualmente, la
filosofía del arte de la guerra ha ido más allá de los
límites “militares”, aplicándose a los negocios, los
deportes, la diplomacia e incluso el comportamiento
personal. Las ideas siguen siendo comple-
tamente válidas a pesar de los 25 siglos
transcurridos desde que se escribieron.
No es un libro fácil, conviene que lo leas
meditando en el sentido de las ideas expre-
sadas en las frases, no quedándote en la
cita literal. Personalmente, lo considero una
lectura imprescindible para la formación en
el ámbito de los negocios, pues te enseña
mucho sobre como conocer a profundidad a
tu enemigo, o cómo siempre estar alertas a
cualquier movimiento de ellos.
Leerás constantemente frases como: “el que llega primero al cam-
po de batalla, espera la llegada del enemigo fresco para combatir”.
Aprende sobre tu competencia con este libro, el cuál puedes leer las
veces que quieras y siempre aprender algo nuevo.

31

LIDERAZGO
ROBIN SHARMA,
EL MONJE
QUE VENDIÓ
SU FERRARI
Esta amena historia trata sobre Julián Mantle,
abogado muy reconocido y exitoso en el
mundo laboral que tenía todo lo que quería
(al menos eso había pensado él); hasta que
un día, debido a su tipo de vida estresante,
desequilibrada y obsesionada con el dinero
acaba provocándole un infarto que lo puso
al borde de la muerte. Julián vende todas
sus posesiones y decide emprender viaje a la
India en busca de iluminación para su vida.
Encuentra una comunidad de sabios que le
muestran las siete virtudes eternas de la vida
esclarecida, que lo ayudan a liberar todo su
potencial y vivir con pasión, determinación y
paz.
Te invito a que leas este libro que además de
ser grandioso, contiene métodos de relajación
y meditación que te servirán para disfrutar
más de la vida, la naturaleza y el día a día,
y a obtener tu mejor potencial como ser
humano. Aplicar cada técnica debería ser
obligatorio para quien lee el libro, pues no
basta con leer el libro si no intentas practicar
lo que con tanta certeza y tino escribe Robin.
La respuesta a todo lo que sucede, está en
nosotros mismos, detente un poco en tu día a
día para realizar estas técnicas y verás como
creces como ser humano. Al igual que mu-
chas obras, puedes leerlo cuando quieras y a
la edad que quieras, el efecto y enseñanza es
profundo y muy retador. Los requisitos nece-
sarios para emprender esta grandiosa lectura
son: coraje, alegría, equilibrio y satisfacción.
En lo personal nunca había leído un libro que
me enseñara con tanto detalle como crecer
como persona. No dejes de tenerlo en tu
librería personal.
¡Gracias Sr. Sharma!
32
Margarita de Martínez
E
n enero del año 2008 el
Ministerio de Educación
firma un convenio con la
Universidad Dr. José Matías Delga-
do, para la creación de la Escuela
de Jóvenes Talentos Emprendedo-
res de Negocios, ésta nace como
resultado de los logros alcanzados
en la Escuela de Jóvenes Talentos
en Letras.
Esta alianza del Ministerio de
Educación con la Universidad, ha
permitido aunar esfuerzos para lo-
grar la participación de estudiantes
que por su condición económica no
tendrían la oportunidad de pre-
pararse en el ámbito empresarial.
Estamos seguros que con el funcio-
namiento de esta Escuela se dan
los primeros pasos para la creación
de una cultura de emprendeduris-
mo y emprendimiento, se trata de
crear condiciones para preparar a
una generación de futuros líderes
emprendedores, con la visión de
romper el círculo intergeneracional
de pobreza a que estaban destina-
dos niños, niñas, adolescentes y
jóvenes estudiantes más pobres de
las escuelas públicas.
Nuestro propósito es promover,
fomentar, desarrollar y educar al ta-
lento emprendedor que se tiene en
el sistema público, para incentivar
la participación de los estudiantes
al desarrollo económico del país,
al proporcionar las herramientas
necesarias para desarrollar habili-
dades, conocimientos, destrezas y
por supuesto el fortalecimiento de
valores, lo anterior, significa una
formación académica de calidad
que les permita ser a futuro:
EMPRENDEDORES Y VISIONA-
RIOS, para crear verdaderos lideres
en el ámbito empresarial.
Al estar al frente de la Gerencia de
Promoción y Desarrollo Integral, de
la Dirección Nacional de Juventud
del MINED, y ser parte del equipo
técnico que brinda apoyo y segui-
miento al Programa, he tenido la
dicha de conocer de cerca y por
supuesto vivenciar la realidad de
nuestros estudiantes, desde que
promovemos su participación en
los centros educativos; recibimos
solicitudes y les deseamos suerte,
a la hora de presentar su examen
de calificación para optar al Curso
Propedéutico y ver sus caritas
llenas de incertidumbre, otros
con signos de alegría y quizá en
algunos casos de miedo como es
de esperar; contemplar y ser parte
de la felicidad, cuando les comu-
nicamos que han clasificado, es
tan agradable recibirles en nuestra
oficina y decirles ¡Felicidades has
clasificado! o llamarles por teléfono
para darles la noticia y escuchar
los gritos de alegría al saber de su
clasificación, hasta leer los estudios
socieconómicos resultados de la vi-
sitas domiciliarias cuando solicitan
nuestra ayuda para continuar con el
programa, todo esto me ha permiti-
do ser parte del triunfo de cada uno
de ellos.
Calendarización Calendario de algunas actividades importantes en el
Mayo 2009–mayo 2010 ámbito de la economía, los negocios, el liderazgo y el
Escuela de Jóvenes Talentos Emprendedores emprendedurismo.
de Negocios EJTEN
XX Congreso Latinoamericano sobre Espíritu Empresarial que se reali-
Fecha Acción zará en Cali los días 7, 8 y 9 de Octubre de 2009.
Año 2009 • Conferencias magistrales, Paneles, Talleres y Ponencias
• Los trabajos, talleres, paneles y conferencias magistrales, están
26 y 27 de Marzo Participación en la Feria del orientados a generar conclusiones que sean útiles en el ámbito
Conocimiento del BID. empresarial y en ese sentido privilegiar a los trabajos que ofrezcan
15 de abril Se abre la segunda convocato- estrategias y acciones replicables en los diversos países Latinoame-
ria, para los Departamentos ricanos.
de: San Salvador, La Libertad, • Temas: Estrategias de la educación empresarial, Estrategias para
Santa Ana, Ahuachapán la creación de empresas y Estrategias para el crecimiento empresa-
y Sonsonate. rial.
30 de abril Validación de la Prueba • Focalizado en los temas de creación y desarrollo de nuevas empre-
de Calificación al Curso sas.
Propedéutico. III Congreso MIPYME de las Américas 2009 sobre el Comercio
12 de mayo Participación en el Programa Internacional y IV Foro Colombiano de Microempresa, en el Centro de
FIRST TUESDAY Eventos Valle del Pacifico Cali Colombia, del 27 al 29 de mayo de
EL SALVADOR, auspiciado 2009.
por FUSADES y a partir de • La idea es crear un Foro en el cual los proveedores de servicios
esta fecha asistencia y de fomento a las pequeñas empresas de las Américas, puedan
todos los primeros martes de compartir sus ideas y construir relaciones más sólidas.
cada mes. • Dentro de sus objetivos primordiales está el de identificar y com-
29 de mayo Se cierra la recepción de soli partir las mejores prácticas de promoción de negocios de comercio
citudes para la Primera Prueba internacional entre los sectores públicos y privados, así como con
de Preselección. las organizaciones sin fines de lucro que apoyan a la PYME.
30 de mayo Acto de la Primera Feria Trade and Investing Convention, Trinidad y Tobago del 24 al 27
Certificación. de junio.
20 de junio Prueba de Calificación al • Foro de manufactureros, proveedores de servicios, compradores y
Curso Propedéutico. distribuidores.
4 de julio Inicia Curso Propedéutico. • Objetivo: “Unir a las Américas” para realizar negocios
19 de septiembre Finaliza Curso Propedéutico. Feria Internacional Agropecuaria y de Industrias Afines, AGROEXPO,
3 de octubre Inscripción e inicio del segun- Colombia del 16 al 26 de julio.
do año lectivo. • Es un evento comercial, donde los expositores podrán dar a cono-
5 de diciembre Salida cultural. cer las diferentes novedades en insumos, maquinaria y desarrollo
genético, junto con la socialización de los diferentes proyectos de
desarrollo agropecuario, los cuales serán conocidos por un público
Año 2010 visitante conformado por trabajadores, productores y profesionales
del sector.
9 de enero Presentación de IDEAS • Objetivos:
de NEGOCIOS para Concurso. - Reunir a las empresas más representativas del sector pecua-
15 de mayo Examen final. rio, agrícola, de maquinarias y afines.
30 de mayo Acto de la Segunda - Crear el marco propicio para el conocimiento, divulgación
Certificación. e intercambio genético y de tecnología de punta del sector
Agropecuario.
Coffee Fest Trade Shows, del 5 al 7 de marzo 2010, New York.
• Convivio de Cafetaleros y programa educacional cuyo objetivo es
ayudar a mejorar los procedimientos de elaboración del café.
• First Tuesday en El Salvador, todos los primeros martes de cada
mes.

33
 ESCUELA
DE JÓVENES TALENTOS
EMPRENDEDORES DE NEGOCIOS
EJTEN

L
a Universidad aporta con En esta nueva visión se encaminará al Además se fortalecerá su desarrollo
esta Escuela, al desarrollo joven a procesos mentales superiores como individuos emprendedores, por
económico sostenible del como son: medio de la capacitación, la práctica y
país, a través de la formación de - La toma de decisiones la asesoría en todo el proceso de forma-
Jóvenes Emprendedores capacita- - La metacognición ción, que busca como resultado final,
dos para desarrollar y consolidar - La resolución de problemas que cada joven tenga la oportunidad
empresas competitivas tanto en el - El pensamiento estratégico de crear y participar en la dirección de
ámbito local como regional, y con - El pensamiento creativo una empresa innovadora y exitosa en el
sensibilidad para convertirse en - La comunicación con razonamiento mercado nacional o global.
empresarios con responsabilidad - La generación del espíritu empren-
social. dedor La escuela visualiza al emprendedor
- La generación de planes de negocios como aquel joven que tiene la capaci-
En la EJTEN se plantea una viables dad de identificar una oportunidad y
nueva modalidad de enseñan- - La apertura de nuevas empresas suple la necesidad con su originalidad,
za encaminada a propiciar y apostando a un mundo amplio, a pesar
estimular la capacidad creativa y Características del perfil: de la incertidumbre.
reflexiva de jóvenes de extracción Adaptabilidad, competitividad, se-
humilde, asegurando que todos guridad y optimismo, motivación, Áreas de formación:
tengan la posibilidad de aprender disciplina, persuasión, organización, · FEN Futuros Emprendedores
y potenciar sus habilidades, en honestidad, visión, comprensión, de Negocios
un ambiente de oportunidades perseverancia, creatividad, perspicacia, · FLE Futuros Líderes Emprendedores
educativas, donde la transferen- aceptación del riesgo, liderazgo, querer
cia del conocimiento se facilita. actuar y aprender. Niveles de formación:
Se desarrollan en módulos interdepen-
Vivimos en una era de cambios Generalidades dientes que tocan los siguientes aspec-
y la incorporación de El Salva- La Escuela de Jóvenes Talentos Em- tos: humano, marketing, producción,
dor en la globalización, requie- prendedores de Negocios EJTEN, como marco legal, dirección y finanzas, en un
re de jóvenes emprendedores su nombre lo indica, propiciará talentos proceso de 5 años lectivos:
que enfrenten las situaciones creativos para el desarrollo de empresas · Básico
cambiantes del entorno con exitosas. · Intermedio
creatividad, innovación, análisis y · Avanzado
profesionalismo; pero sobre todo, Se identificará a los alumnos de esta · Superior
con dinamismo para enfrentar los Escuela, evaluando en los jóvenes as- · Meritísimo
retos comerciales como oportuni- pirantes sus potencialidades, seleccio-
dades de negocio. nando a los que destaquen en las áreas La promoción de nivel a nivel no es
de la inteligencia lógica-matemática, automática, cada uno debe ser aproba-
Al involucrarse en este proceso lingüística, espacial y emocional. do con nota mínima de 8 y entre ellos
educativo, la Universidad formará Jóvenes con habilidades especiales hay un curso intermedio de materias
una nueva generación de líde- para el razonamiento lógico, la re- multidisciplinarias que enriquecen su
res en los que se potenciarán flexión, la resolución de problemas, formación general. Estos cursos, al igual
las habilidades emprendedoras la imaginación, visualización y comu- que los años lectivos, también deben ser
con pensamiento estratégico, nicación interpersonal, organización y aprobados con nota mínima de 8.
cultura de calidad, responsa- liderazgo.
bilidad social, visualización de Al finalizar y aprobar cada año lectivo el
oportunidades de negocios y ética De esta manera proponemos organizar jovencito recibe un diploma de certifica-
empresarial. un ambiente de base tecnológica, ade- ción otorgado por el mined y la ujmd.
cuado para propiciar en los alumnos,
el desarrollo de ideas innovadoras de
negocios.
34