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THEME 3 : GERER LES ACTIVITES DU QUOTIDIEN 3.1 : Faire les co rses! "e#a$"er!

i$"i% er $ &ri'

SEQUENCE N(1 Rythme et sons S &&or* &,"a-o-i% e

) De#a$"er e* i$"i% er $ &ri' +.

Trait dunion 1 : Livre du professeur p 42

- Lintonation descendante imprative- lintonation montante interrogative. !ercice " 42 - #l sagit de sassurer $ue le stagiaire per%oit &ien la diffrence entre la voi! descendante des ordres et la voi! montante des $uestions. Ac*i.i*, 1 Co#&,*e$ce 'omprhension orale

S &&or*s &,"a-o-i% es / Trait dunion1 : Livre de ll(ve -)ocument audio - *ffiches et dpliants pu&licitaires. - !ercice interactif. 1- )emander au! stagiaires de citer des enseignes de grands magasins+ magasins discounts+ petits commerces,Lister les produits $ue lon peut trouver dans ces magasins. 'omparer ces derniers avec ceu! $ui e!istent dans dautres pays. - Travailler sur les logos de mar$ues ou denseignes connues et demander $uels produits ils concernent - Lidl+ 'arrefour+ .ricorama+ *tac, 2- !pli$uer le sens des indications caractristi$ues de la grande distri&ution+ $ue lon trouve gnralement pr(s des caisses /caisses 0 moins de 11 articles+ ,2. Les stagiaires peuvent complter la liste 0 partir do&servations personnelles. - *ttirer lattention des stagiaires sur lutilisation des pronoms personnels et des pronoms toni$ues. 3- )emander au! stagiaires $ui fait les courses che4 eu!- 5uel/s2 6our/s2 de la semaine - 78 ont-ils lha&itude de se rendre /march+ grande surface et9ou petit commerces2 - "our$uoi 4- 5uelles sont les diffrences entre les prati$ues o&serves en :rance et celle $uils connaissent dans leur pays dorigine - )iscuter des particularits dun march /lieu o8 lon fait ses courses+ lieu de rencontres,5uels produits peut-on y trouver - $uelles sont les9 leurs ha&itudes alimentaires - !ercice : dialogue fi!er au ta&leau ; <os *chats =

4.1- )emander au! stagiaires de prsenter et ou citer des produits alimentaires de leur pays dorigine puis les classer selon les diffrentes cultures. 4.2 - 'omplter la liste des produits en les classant par catgories : produits alimentaires+ produits mnagers 9lectromnagers+ v>tements9accessoires. Gra##aire ? )onner au! stagiaires les ad6ectifs dmonstratifs et e!pli$uer leur utilit : ?.1- Le formateur les crira au ta&leau : E'e#&le : 'e+ cette+ cette+ ces 'ette@ fminin. 'et @ / a+e+i+o+u+ h2 masculin. Ae mange une pomme. Ae mange un fruit. Tu manges des poires. Tu manges un a&ricot. Tu manges un haricot 'e@ masculin Ce devient ce* devant une voyelle ou un h muet. Ae mange ce**e pomme. Ae mange ce fruit. Tu manges ces poires. Tu manges ce* a&ricot. Tu manges ce* haricot

?.2- :aire rpter oralement le!ercice par les stagiaires. /les stagiaires doivent produire oralement dautres e!emples2. ?.3- )emander au! stagiaires dapprendre les nom&res 6us$u0 111 puis les transcrire. !emple : - Aai trente ans /312. - #l a $uarante $uatre ans /442. - "oursuivre le!ercice sur le m>me principe. Ac*i.i*, 0 Co#&,*e$ce !pression orale9 "roduction orale Rfrentiel et certification /)#L:2 "our les premiers ac$uis en fran%ais " 21B+21C. - Trait dunion " 21D.

S &&or*s &,"a-o-i% es

2.1 )emander au! stagiaires de donner les pri! de certains produits. 2.2 Eavoir poser des $uestions : com&ien %a coFte - #l/s2 coFte/nt2 com&ien-+ lle/s2 coFte/nt2 com&ien 2.3 *pprendre 0 utiliser les dmonstratifs. 2.4 'omparer les pri! /Le plus cher+ le moins cher+ le m>me pri!2. Trait dunion "21D. Ac*i.i*, 3 Co#&,*e$ce !pression orale 9 'omprhension orale

S &&or* &,"a-o-i% e

Trait dunion : Livre de ll(ve " 31+ " 31.

E'ercice 1a-e 32 3.1- )emander au! stagiaires danticiper le contenu des sayn(tes. :aire couter lenregistrement. 5ue se passe t-il - Transcription du contenu des sayn(tes. 3.2 )emander au! stagiaires dimaginer $uils sont dans un magasin de leur choi! / 'arrefour+ petits commerces,2+ de 6ouer au vendeur et au client pour demander un article et le pri! de cet article. !emple 1 : - Ae voudrais un manteau sil vous plait. - 5uel est son pri! - 'om&ien coFte-t-il - 5uel est votre taille - "roposer toutes les $uestions possi&les avec diffrents articles. !emple 2 : Les em&allages - Lister les diffrents em&allages puis donner les produits correspondants. !ercice : Trait dunion1 : livre de ll(ve+ <G 2 page 32 ; Les em&allages = Ac*i.i*, 3 S &&or* &,"a-o-i% e Les &ri' "e la se#ai$e 4.1 - "rsenter une srie darticles et demander au! stagiaires com&ien coFtent ces articles. !pli$uer le voca&ulaire propre au dpliant pu&licitaire /promotion+ soldes+ gratuit+ offert,2. - Les stagiaires comparent les pri! indi$us sur le dpliant /introduire = plus $ue = et ; moins $ue =2. 4.2 - !pli$uer ensuite le fonctionnement des partitifs /du9de la9des2 : les partitifs servent 0 dsigner une partie dun tout. !emple : ; elle aime la salade =+ par opposition 0 ; elle ach(te de la salade =. #ls sont aussi utiliser devant les $uantits non e!primes ou non compta&les : ; 6e &ois du caf =. )onner des e!emples simples avec des ver&es courants. - )emander au! stagiaires $ui ont des difficults en lecture didentifier ou de trouver la lettre en ma6uscule de cha$ue produit. )pliant pu&licitaire de 'arrefour+ Lidl,

Ac*i.i*,4 Co#&,*e$ce 1ro" c*io$ orale 5o r " #arc6, S &&or*s &,"a-o-i% es / Trait dunion 1 : livre de ll(ve+ " 2B+ 2C+ livre du professeur " 41+ 41+ 42+ 44+ 4?+ 4H+

)ocument audio+ pi(ce de monnaie+ carnet de ch($ues. ?.1 :aire couter le dialogue et poser des $uestions de comprhension glo&ale. 78 se droule cette sc(ne - 5ui sont les personnages - 5ue font-ils )escription des images et e!plications du voca&ulaire. Iots 0 dcouvrir : un caddie+ un tlphone porta&le+ les noms des v>tements etc /livre de ll(ve : p 2B2. ?.2 :aire couter lenregistrement autant de fois $ue ncessaire. 5e .o "rais :aire couter lenregistrement et demander au! stagiaires de rpter le dialogue collectivement et individuellement. !pli$uer le sens des mots connus. Tra$scri&*io$ - Ionsieur - Iadame - Iademoiselle - Jne &aguette sil vous plait. - Ae voudrais une pellicule de 24 poses sil vous plait. - )onne4-moi un &eau potimarron.

'ontinuer de la m>me fa%on 0 rpter les autres dialogues. ?.2 "roposer au! stagiaires de construire oralement des phrases personnelles avec ; 6e voudrais =+ ; 6e voudrais @ ver&e infinitif = !emple : - Ae voudrais un Kilo de tomates. - Ae voudrais acheter un Kilo de tomates. - Jtiliser des ver&es relatifs au th(me tudi : acheter+ mettre+ prendre+ choisir+ faire des courses+ vouloir+ avoir+ >tre+ aller+ devoir+ falloir, - 'es ver&es seront con6ugus 0 limpratif prsent et au prsent de lindicatif+ dans des phrases conte!tuelles /relatives au th(me tudi2 en utilisant tous les pronoms personnels et toni$ues. - #ntroduire les adver&es de $uantit /un peu+ &eaucoup+ plus+ moins+ trop+ asse4,2 dans des phrases simples. 5e s is ",sol, - :aire couter et rpter lenregistrement - "our$uoi se!cusent-ils - :aire des hypoth(ses et 6ouer les sc(nes. Tra$scri&*io$ / Ae vous dois com&ien - 5uel est le pri! dune carte tlphoni$ue -

- 'om&ien coFte une place de cinma - Jn tim&re+ %a coFte com&ien - )emander au! stagiaires dvaluer les pri! de ces articles. - "oursuivre cette activit en demandant les pri! de produits de consommation courante. Les stagiaires doivent ensuite lgender les images avec les mots ad$uats /une &aguette+ un ticKet de &us+ une carte tlphoni$ue+ un tim&re2. E'c ser e* s7e'c ser 1ar"o$ 8 1ar"o$ 9 - La finalit de cette activit est de montrer $ue le sens dun mot peut varier en fonction de lintonation et des mimi$ues $ui laccompagnent. 'es mimi$ues doivent >tre reprises dans les 6eu! de rLles $ui suivent. SEQUENCE 1 Co#&,*e$ce S &&or* &,"a-o-i% e E* "e "es &ri' e* les #o:e$s "e &aie#e$*. E'&ressio$ orale / Car*e ;le e! Car$e* "e c6<% e 1 3=! 1i<ces "e #o$$aie.

- )emander au! stagiaires de donner un pri! pour cha$ue produit prsent. - Eavoir utiliser les pi(ces de monnaie et les &illets. - Eavoir utiliser une carte &leue : "rsenter une carte &leue+ e!pli$uer sa fonction et son utilit. - Eavoir remplir un ch($ue. Trait dunion " 4D. SEQUENCE 0 Co#&,*e$ce Faire $e r,cla#a*io$ > &ro&os "7 $ &ro" i* ",?ec* e ' o $o$ ",sir,. !pression orale9 'omprhension orale

- )emander au! stagiaires de changer ou de se faire rem&ourser un produit non dsir /dfectueu!,2. - *pr(s les salutations+ demander au! stagiaires de se faire rem&ourser un produit non dsir ou dfectueu! en utilisant : 6e voudrais+ 6aimerais. !emple : - Ae voudrais changer cette cafeti(re lectri$ue parce $uelle ne fonctionne pas. - Aaimerais changer cette paire de chaussure parce $uelle ne me convient pas. Eur le m>me principe+ imaginer dautres sayn(tes en utilisant les autres pronoms personnels.

SEQUENCE 3

A&&re$"re > .,ri?ier la "a*e "e &,re#&*io$. - "rsenter des produits prims et non prims - ReconnaMtre les dates de premption 0 partir de documents authenti$ues. - !ercice p 14.

SEQUENCE 3

Co$$a@*re les i$-r,"ie$*s e* la "a*e "e ?a;rica*io$. - "rsenter des produits. - Lire les ingrdients et la date de fa&rication.

SEQUENCE 4 S &&or* &,"a-o-i% e

Reco$$a@*re les &ro#o*io$s. - )pliant /'arrefour+ Lidl,2.

- Le formateur lit un dpliant. - #l demande au! stagiaires de reconnaMtre les promotions affiches dans le dpliant pu&licitaire. SEQUENCE A I"e$*i?ier les ra:o$s! "e#a$"er le r localisa*io$.

S &&or* &,"a-o-i% e "hotos de rayon - )emander au! stagiaires didentifier les rayons 0 partir des photos proposes. - )emander au! stagiaires de simaginer dans une grande surface telle $ue 'arrefour et de chercher un rayon /lgumes sec+ produits dentretien,2. - Aeu! de rLle 0 partir des dossiers ; produits = et ; magasin =. !emple : 5uestions - .on6our monsieur+ 6e cherche le rayon des lgumes secs. - .on6our monsieur+ pourrie4- vous me montrer le rayon des lgumes secs - .on6our monsieur+ vous save4 o8 se trouve le rayon des lgumes secs Rponse : -7ui+ dans la troisi(me alle+ 0 gauche,.. - <on+ 6e lignore. SEQUENCE = Ac*i.i*,1 Co#&,*e$ce ) Dialo- er a.ec les co##erBa$*s +.

!pression orale 9 'omprhension orale

!pression spontane - #nviter les stagiaires 0 communi$uer spontanment : - Aeu! de rLle : le commer%ant et le client - Ealutations. - 5uestions9rponses. - )onner son avis+ ses goFts,

Ac*i.i*, 0 "asser une commande par tlphone et payer par carte &leue. !emple : - Tlphoner 0 .ricorama et commander deu! &idons de peinture. - 'ontinuer 0 passer des commandes sur le m>me principe. - "ayer par carte &leue. - #nviter les stagiaires 0 identifier le numro de la carte+ la date de validit+ et les trois chiffres $ui se trouvent au dos de la carte. Ac*i.i*, 3 Co#&,*e$ce "roduction crite

Laisser un message simple 0 un mem&re de la famille pour lui demander de faire les courses. !ercice : - demander au! stagiaires dcrire la liste des courses 0 faire pour le repas et pour la maison. SEQUENCE C O;Dec*i? o&,ra*io$$el : Co#&,*e$ce S &&or* &,"a-o-i% e Le *ri s,lec*i? - savoir trier les em&allages !pression orale 9'omprhension orale !ercice