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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

DEPARTAMENTO DE ANTROPOLOGA

PROGRAMA DE ASIGNATURA ASIGNATURA: FACULTAD: DEPARTAMENTO: PROFESORA: SAL&N: .ORARIO: E21ail: Territorio y Cultura Ciencias Sociales Antro olo!"a Clau#ia Ale$an#ra Du%ue Fonseca E#i'icio No( )* Sal+n ,,Mi/rcoles 0 a * 1( (Por definir)

Atenci+n a estu#iantes: Mircoles de 4 a 5 pm. Despus de la clase. PERIODO DE 3IGENCIA: Enero 4 5unio #e -,00 DESCRIPCI&N DEL CURSO Qu implicaciones tiene para la antropologa abordar y problemati ar la cultura y el territorio! "n los conte#tos y din$micas locales y globales% cu$l es la importancia de stos! Muc&as son las preguntas y aspectos 'ue permitiran encontrar inters y rele(ancia en el aborda)e de estos conceptos. Por e)emplo% su trascendencia en los estudios sobre la guerra% la identidad% la organi aci*n social% las cosmo(isiones de los di(ersos grupos &umanos% las pr$cticas y representaciones% entre otros. +eniendo en cuenta la trans(ersalidad de estos conceptos en los estudios antropol*gicos% este curso busca pro(eer a los estudiantes de elementos conceptuales 'ue les permitan conocer y aplicar los conceptos de cultura y territorio para abordar% anali ar y,o comprender algunas problem$ticas antropol*gicas contempor$neas y posibilitar el di$logo con otras disciplinas.

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SNTESIS Y REAS DE INTERS


Mi perfil investigativo se ha centrado en el estudio del territorio y su aporte al trabajo antropolgico de investigacin sobre lo urbano. Sumado a lo anterior, las perspectivas histricas de anlisis se confrontan con objetos urbanos y tnicos contemporneos, entre los cuales se han destacado principalmente los centros comerciales, los centros histricos y el estudio de las comunidades afrocolombianas, para mostrar su impacto y desarrollo espacio-temporal y socio-cultural. e esta manera dentro de las reas de inters estn los mencionados anlisis histricos, estudios con perspectiva de anlisis territorial e investigaciones tnicas y de lo urbano desde la antropolog!a. "or otra parte, el desempe#o profesional se ha orientado en torno al trabajo con grupos tnicos en la garant!a del derecho a la $onsulta "revia y en los procesos %ue se derivan de ste.

escriptores& 'ntropolog!a, lo urbano, territorio, historia, afrocolombiano, derechos fundamentales de los grupos tnicos.

tnico,

O65ETI3OS DE FORMACI&N -. "stablecer bases conceptuales sobre territorio y cultura a partir de la apro#imaci*n a enfo'ues te*ricos y metodol*gicos de la antropologa. .. /nali ar las relaciones y articulaciones entre identidad% territorio y memoria trans(ersali adas en las problem$ticas de memoria% ol(ido e interculturalidad. 0. /bordar discusiones del mundo contempor$neo cla(es en la producci*n antropol*gica actual. 4. 1efle#ionar acerca del territorio y la cultura tomando como e)emplos estudios concretos en 2olombia de problem$ticas antropol*gicas en los campos del desarrollo y las polticas del territorio.
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ESTRATEGIAS PEDAG&GICAS "l curso se reali ar$ a partir de un contenido tem$tico de cuatro unidades y sus respecti(as sub3unidades. 4os contenidos se desarrollar$n en sesiones presenciales. 2ada sesi*n contar$ con lecturas obligatorias y complementarias del tema. 5gualmente se utili ar$n o sugerir$n medios (isuales y audio(isuales (fotografa% documentales% cine% entre otras) para traba)ar las unidades del curso. 2ada estudiante se responsabili ar$ de reali ar y anali ar los documentos propuestos para cada sesi*n del curso con el fin de garanti ar el alcance de los ob)eti(os de la asignatura. 4a profesora podr$ reali ar controles de lectura sin conocimiento pre(io por parte de los estudiantes. "stos controles se basar$n en la lectura obligatoria de la sesi*n en 'ue se realicen. ASPECTOS POR E3ALUAR 7 FORMAS DE E3ALUACI&N 6e reali ar$ una prueba escrita de los contenidos de las unidades tem$ticas - y .. "n las sesiones de clase se tendr$ en cuenta la participaci*n acti(a de los estudiantes en los debates 'ue se propongan y en las preguntas 'ue se realicen sobre los temas pre(istos. 6i la profesora lo considera necesario% reali ar$ controles de lectura 'ue se computar$n con la primera prueba escrita. "n la segunda sesi*n% la profesora asignar$ un te#to de lectura a cada estudiante para 'ue realice la rese7a correspondiente 'ue debe entregar como segunda prueba escrita. 6e tendr$ en cuenta en esta entrega la ortografa% la redacci*n% la co&erencia% la claridad y la presentaci*n de la argumentaci*n. 8sta tendr$ una e#tensi*n entre 5 y -9 folios% en letra (erdana -9 puntos a espacio sencillo. "s determinante para el buen desarrollo del curso 'ue el estudiante demuestre autonoma y pertinencia en sus inter(enciones en clase. Por tanto el estudiante ad'uiere% al inscribir este curso% el compromiso de reali ar las lecturas obligatorias. "l traba)o final tendr$ 'ue ser presentado en un formato no escrito sea (isual o audio(isual% entre otros% 'ue ser$ acordado pre(iamente con la profesora as como la tem$tica 'ue lo guiar$. "s responsabilidad del estudiante iniciar su traba)o final con tiempo considerable y solicitar a la

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profesora las asesoras 'ue considere necesarias. "l traba)o ser$ sustentado p:blicamente al final del curso. ";/4</25=> Prueba escrita contenido unidades - y .. "ntrega de 1ese7a "ntrega del traba)o final 6ustentaci*n oral traba)o final P?12">+/@" .9C 09C 09C .9C A"2B/ -D de mar o de .9-.E de abril de .9--- de mayo de .9--F y .5 de mayo de .9--

INDICACIONES GENERALES PARA ESTUDIANTES

2ada estudiante debe tener copia del programa del curso ((er p$gina GGG.territorioyculturapu).Gordpress.com) y seguir con atenci*n las fec&as de las lecturas as como de las e(aluaciones y sus respecti(as modalidades. 6i se presentan cambios en el programa los estudiantes deber$n estar atentos a incluirlos dentro del programa inicial.

"n la p$gina Heb GGG.territorioyculturapu).Gordpress.com se encontrar$ un fic&ero con el contenido del curso y sus respecti(as lecturas obligatorias en formato pdf. 4os estudiantes se acoger$n a las normas y reglas consignadas en el reglamento estudiantil de la Pontificia <ni(ersidad @a(eriana% en particular en lo referente al P4/I5?% inciso >o. --- (faltas disciplinarias). 4a puntualidad para la asistencia a clases y la entrega oportuna de los traba)os% contenidos en el punto anterior% es re'uisito necesario para el desarrollo general del curso y particularmente se tendr$ en cuenta para la aprobaci*n de las e(aluaciones a reali ar. 4os estudiantes deber$n estar atentos a las fec&as de las e(aluaciones consignadas en el programa. CONTENIDOS GENERALES8 PROGRAMACI&N DE ACTI3IDADES 7 CRONOGRAMA DE LECTURAS SESI&N POR SESI&N SESI&N INTRODUCTORIA( Antro olo!"a: Territorio y cultura
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Aec&aJ .D de enero de .9-4ectura ?bligatoriaJ Iupta% /K&il y Aerguson% @ames. LM$s all$ de la MculturaNJ espacio% identidad y las polticas de la diferenciaO "nJ Antpoda. ;ol. E. @ulio3 diciembre .99F. p. .003.5D. 4ectura complementariaJ Pro(ansal% Danielle. L"l espacio desde la perspecti(a de las ciencias socialesO "nJ Espacio y territorio: miradas antropolgicas . Pro(ansal% Danielle (2oord.). ParcelonaJ <ni(ersitat de Parcelona% .999. pp. 53-.. UNIDAD 0( La Antro olo!"a y el estu#io #el territorio: trayectorias te+ricas y 1eto#ol+!icas 0(0 Cultura y Territorio Aec&aJ . de febrero de .9-4ectura ?bligatoriaJ >ates% Peatri (coord.). N e!os territorios e inno!acin digital" #irt alidad$ di!ersidad c lt ral y constr ccin social de los espacios . 1e(ista /nt&ropos. >o. ..E abril3)unio .9-9. 566> --0E30D0D. "ditorial. p. 4304. 4ectura 2omplementariaJ 6toller% Paul. L1econfigurar la culturaO "nJ Antpoda: l gar y memoria (F). Pogot$J <ni(ersidad de los /ndes% .99Q. pp. -.30-. 0(- Antro olo!"a #el territorio Aec&aJ Q de febrero de .9-4ectura ?bligatoriaJ "scobar% /rturo. L"l lugar de la >aturale a y la >aturale a del 4ugarJ globali aci*n o postdesarrollo! Disponible en internetJ &ttpJ,,GGG.tau.org.ar,upload,FQf9c.bD5Dca9.ff45efD-a4f.e5bf.4,Ilobali aciRnRyR desarrollo.pdf 4ectura 2omplementariaJ Iarca% @os 4uis. Antropologa del territorio. MadridJ +aller de "diciones @P% -QED. 5ntroducci*n.

0(9 Geo!ra'"a y antro olo!"a( Carto!ra'"a y 1a as etno!r:'icos Aec&aJ -D de febrero de .9-4ecturas ?bligatoriasJ Monnet% @rSme. L4a ciudad como ?665 (ob)eto socio3 espacial identificable). 4as categoras de la e#periencia y del conocimiento del espacio urbanoO "nJ #ira%es. ;ol. - >o. 4% .99.. p. D3.-.
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4ectura 2omplementariaJ 6trom'uist% >elly. L<na cartografa social del gnero en educaci*nO "nJ Ed c" Soc" (;ol. .E% >o.Q5). 2ampinas% .99DJ pp. 0D-30F0. UNIDAD -( I#enti#a#8 Territorio y Me1oria -(0 I#enti#a#8 territorio y 1e1oria Aec&aJ .0 de febrero de .9-4ecturas ?bligatoriasJ /ug% Marc. El sentido de los otros" Act alidad de la antropologa. Parcelona. Paid*s. -QQD. 2aptulo . L4os otros y sus sentidosO. 4ectura 2omplementariaJ @imeno% Myriam" L@uan Iregorio Palec&orJ tierra% identidad y recreaci*n tnicaO "nJ /lteridades% >o. --% -QQD. pp. QE3-9D. -(- La 1e1oria y el ol;i#o Aec&aJ . de mar o de .9-4ectura obligatoriaJ BalbGac&s% Maurice. La m&moire collecti!e. -Q59. 2aptulo 5; L4a mmoire collecti(e et lNespaceO. Disponible en internetJ &ttpJ,,GGG.u'ac.u'uebec.ca, one09,2lassi'uesRdesRsciencesRsociales,inde#.&tm l Disponible en internet en espa7olJ &ttpJ,,GGG.scribd.com,doc,0D-QQE49,BalbGac&s3Maurice34a3Memoria32olecti(a 4ecturas 2omplementariasJ ;an der Bammen% Mara 2lara et all. L4a construcci*n del patrimonio como lugarJ un estudio de caso en Pogot$O "nJ Antpoda: l gar y memoria (F). Pogot$J <ni(ersidad de los /ndes% .99Q. pp. D-3F5. 2arri*n Aernando ("d.). Desarrollo C lt ral y 'estin en Centros (istricos . QuitoJ A4/26?% .99.. Ball% 6tuart. L5ntroducci*nJ Quin necesita la MidentidadN! "nJ 6tuart Ball y Paul du Iay (eds.)% C estiones de Identidad. pp. -030Q. Puenos /iresJ /morrortu "ditores. .990. -(9 Interculturali#a#: Tensiones y consensos Aec&aJ Q de mar o de .9-4ectura obligatoriaJ Mato% Daniel. L2onceptos% conte#tuali aciones y usos de la idea de interculturalidadO. "nJ )ensar lo contempor*neo: de la c lt ra sit ada a la

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con!ergencia tecnolgica. /guilar% Miguel Tngel% >i(*n% "duardo y Portal% /na (coords.) M#icoJ /nt&ropos y </M35% .99Q. p. .F359. 4ectura complementariaJ Hals&% 2at&erine. .99D. L5nterculturalidad y (de)colonialidadJ diferencia y naci*n de otro modoO. "nJ Desarrollo e interc lt ralidad$ imaginario y di+erencia: la nacin en el m ndo Andino . pp .E340. QuitoJ /cadmica de la 4atinidad. PRIMERA E3ALUACI&N: Prueba escrita% -D de mar o de .9-UNIDAD 9( Tierra8 territorios y territoriali#a#es 9(0 Locali<aci+n y !lo=ali<aci+n: 1i!raciones internas e internacionales Aec&aJ .0 de mar o de .9-4ectura obligatoriaJ Bern$nde % @os Iregorio. L=rdenes significati(os del mundo y procesos migratorios en conte#tos de globali aci*nO "nJ N e!as migraciones y mo!ilidades, N e!os territorios. >ates% Peatri y <ribe% Manuel (coords.). Mani alesJ <ni(ersidad de 2aldas% .99E. p. DE3F9. 4ectura complementariaJ "scobar% /rturo. LDiferencia y poltica del lugarO "nJ -as all* del Tercer - ndo: 'lo.ali/acin y di+erencia" Pogot$J 52/>B% .995. pp. -.-3 .-D. 9(- Etnici#a#8 tierra y territorio Aec&aJ 09 de mar o de .9-4ecturas obligatoriasJ Ion $le % 4ina Marcela. LMigraci*n indgena% patrones sociales y resignificaci*n cultural entre los indgenas siKuani del Medio ro Iua(iare% 2olombia% -Q5F3.99-O. "nJ N e!as migraciones y mo!ilidades, N e!os territorios. >ates% Peatri y <ribe% Manuel (coords.). Mani alesJ <ni(ersidad de 2aldas% .99E. p. --03-.Q. 4ecturas complementariasJ Molano% /lfredo. Siguiendo el Corte. Relatos de Guerras y de tierras. 2olombiaJ "l /ncora "ditores% -QQQ. 9(9 Ca1 o y ciu#a#: #iscontinui#a#es territoriales Aec&aJ D de abril de .9--

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4ectura obligatoriaJ Ball% "dGard. La Dimensin Oc lta" En+o0 e antropolgico del so del espacio. MadridJ 5nstituto de "studios de /dministraci*n 4ocal% -QE0. 2aptulo U555 L4as ciudades y la culturaO. p. .5-3.E5. 4ectura complementariaJ 2arri*n% Aernando. 4ugares o flu)os centralesJ los centros &ist*ricos urbanos. 6antiago de 2&ileJ 2"P/43"24/2. .999. Se1ana #el 00 al 0) #e a=ril: Sali#as #e ca1 o #el Pro!ra1a #e Antro olo!"a( Los estu#iantes utili<ar:n este tie1 o ara a;an<ar en la ela=oraci+n #el tra=a>o 'inal( Se1ana Santa #el 0? al -- #e a=ril( UNIDAD *( Desarrollo y ol"ticas #e territorio *(0 Procesos ci;ili<atorios en las a uestas ara el #esarrollo: territorio @An:lisis: el #erecAo a la consulta re;iaB Aec&aJ .E de abril de .9-ol"ticas #el

4ectura obligatoriaJ "scobar% /rturo. El +inal del sal!a%e" Nat rale/a$ c lt ra y poltica en la antropologa contempor*nea . Pogot$J 52/>32"1"2% -QQQ. 2aptulo 5 L/ntropologa y desarrolloO. p. QQ3-0.. SEGUNDA E3ALUACI&N: "ntrega de la rese7a% .E de abril de .9--. *(- Cultura8 Territorio y nue;as tecnolo!"as Aec&aJ 4 de mayo de .9-4ectura obligatoriaJ >i(*n% "duardo. L"s posible el compromiso de la cultura con el desarrollo! "nJ "nJ )ensar lo contempor*neo: de la c lt ra sit ada a la con!ergencia tecnolgica. /guilar% Miguel Tngel% >i(*n% "duardo y Portal% /na (coords.) M#icoJ /nt&ropos y </M35% .99Q. p. Q43--4.

*(9 La re!i+n co1o in;enci+n y co1o e$ eriencia #e territoriali<aci+n @An:lisis #e casos: E>e Ca'etero y Cari=e colo1=ianoB( Aec&aJ -- de mayo de .9-.

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4ecturas obligatoriasJ @aramillo% Pablo. L"l pas(a)e) de los paisasJ lo regional m$s all$ de la regi*nO "nJ >ates% Peatri y ;illota% Aabi$n (comp.). La desgenerali/acin del m ndo" 1e+le2iones so.re procesos de glo.ali/acin . Mani alesJ <ni(ersidad de 2aldas% .994. p. D03QD. 6il(a% Aabio. LPensar m$s en la 1egi*n. Di(agar menos en lo 2aribeO "nJ 6il(a% Aabio (2omp.). )ensando la regin. Etnogra+as propias para la constr ccin de n disc rso regional" 6anta MartaJ ?raloteca 3 <ni(ersidad del Magdalena% .99E. pp. --3... 4ectura complementariaJ Du'ue% 2laudia /le#andra. L4a M<nidad regionalNJ 2osmo(isi*n imaginaria o im$genes etnol*gicasO "nJ Du'ue% 2laudia /le#andra. Territorios e imaginarios entre l gares r.anos" )rocesos de identidad y regin en ci dades de los Andes colom.ianos" Mani alesJ <ni(ersidad de 2aldas% .995. pp. -0E3-E0. E3ALUACI&N FINAL: "ntrega de traba)o finalJ -- de mayo de .9--. 6ustentaci*n oral p:blica del traba)o finalJ -F y .5 de mayo de .9--. Sesi+n #e cierre y entre!a #e notas #el curso8 0 #e >unio #e -,00(