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AZAR EN MANNHEIM
Cuento y poltica, poltica del cuento (lectura
de Graftti, de J. C.
Fernando Moreno
Copyright c 1985 by INTI. Inti: Revista de literatura hisp anica is produced by The Berkeley
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CUENTOYPOLlTlCA,POLlTlCADELCUENTO(LECTURADE"GRAFlTTl",
DEJULlOCORTAZAR)
FernandoMoreno
Pasosyespaciosdelahistoria.
Como se habr podido apreciar, la estructura de la fbula es simple (se trata, en
resumen, de la irrupcin de una presencia ajena en el comportamiento o actividad
habitual de un personaje y las consecuencias de dicha intervencin) y en ella se
concretauna,aprimeravista,sutilosmosisentrelorealficticioyloirreal,esdecir,una
situacinpropiaydefinitoriadelo"neo-fantsticocortazariano".
Enlaconstitucindelespaciodelaintriga,aunquenoseindiquensignosespacio-
temporales precisos, aparecen inequvocas seales referenciales a una determinada
realidad poltica, cuyos elementos caracterizadores son, entre otros, la estrecha
vigilanciapolicial,larepresin,ylafaltadelibertad(sehabla,porejemplo,deel t oque
de queda, l a pr ohi bi ci n amenazant e de pegar car t el es o escr i bi r en
l os mur os (129), de una patrulla que vol v a y vol v a r abi osa, (130)). En medio
de este ambiente de miedo e inseguridad (que en todo caso, y en forma gradual y
creciente,unapartedelapoblacinrechazapuestoquehayatentadosenelsectordel
mercado (132) y agitaciones en los suburbios (134)) se producen los continuos
desplazamientosdelprotagonista.
Lahistoria,entonces,seconstruyegraciasaestosmovimientosconstantes,aesta
seriedeidasyvenidas.Elpersonajeaprovechalashorasdelanochepararealizarsus
dibujosenreplieguesyaperturassucesivas:desupisoalacalleyviceversa.Lacallees
el lugar del peligro, pero tambin de su realizacin, de su satisfaccin personal
momentnea.Esunespacioabiertoydinmico,queseoponealpiso,lugarderefugio,
de seguridad, pero tambin de impotencia, insatisfaccin y de evasin en el acohol.
Burlando la vigilancia policial, el personaje inicia su doble juego: trazar dibujos y,
eventualmente, descubrirlos al da siguiente, presenciar su desaparicin. Porque el
juego es la motivacin inicial de su actividad, un juego peligroso en el que,
evidentemente,seponeenjuego,peroqueestmsquenadaprovocadoporelhasto,
poruntedioquetratadecompensarprovocandounregocijoyunplacerindividual:
Tupropiojuegohablaempezadoporaburrimiento,noeraenverdaduna
protesta contra el estado de cosas en la ciudad (...) Simplemente te
divertahacerdibujoscontizasdecoloresydecuandoencuandovenira
verlos y hasta con un poco de suerte asistir a la llegada del camin
municipalyalosinsultosintilesdelosempleadosmientrasborrabanlos
dibujos(129-130).
Juega,entonces,paramatareltiempo,parallenareltiempoylosmurosy,alhacerlo,su
entorno se transforma, se vuelve difano, eventual: ... en el t i empo que
t r anscur r a hast a que l l egaban l os cami ones de l i mpi eza se abr a
par a vos al go como un espaci o ms l i mpi o donde casi cab a l a
esper anza
(130) .
La aparicin de los otros dibujos (considerada en un primer momento como una
manifestacin del azar) va a producir una transformacin no slo en los mviles del
personaje, sino tambin en su comportamiento. Su juego, hasta el momento, mera
exteriorizacin de una individualidad, adquiere nuevos sentidos. Ya no se trata de un
actosolitariosinosolidarioy,porende,comprometido.Ahorahayotrojugadory, porlo
tanto otras reglas. Ya no es el dueo absoluto de sus jugadas en la medida en que a
partirdeeseinstantedeberesponder,corresponderalosmovimientosdelotro,eseotro
quenoesunadversariositiomsbienuncmplicequejuegaunjuegoquenoesyque
no puede ser igual al suyo: Cuando el ot r o [dibujo] apar eci al l ado del t uyo
casi t uvi st e mi edo, de gol pe el pel i gr o se vol v a dobl e (130); A l o
mej or como andabas sol o t e i magi nast e por compensaci n, l a
adi vi nast e, t uvi st e mi edo por el l a (130). El autor de aquellas obras que
significaban una respuesta o un comentario a sus propios dibujos, y que
sintomticamenteesunamujer,devieneuncomplementoinasibleynecesarioparaque
el protagonista pueda transcender, para que pueda alcanzar otra cosa, otra dimensin:
esunasuertededoblequeloapelaeinterpela.
Abro un breve parntesis para sealar al respecto que, sin duda, no es obra del
azarlainsistentereferenciaaladualidadquesepuedeverificareneltexto:situaciones
que se repiten, indicaciones temporales e inclusive nfimos detalles concurren a lo que
podrallamarselainvasindelsistemadualeneltejidonarrativo.As,conrespectoalos
dibujos,porejemplo,sedicequesl o l a segunda vez t e di st e cuent a de que
er a i nt enci onado
(131) , o que su factura era a veces una r pi da composi ci n en dos
col or es, un per f i l de pj ar o o dos f i gur as enl azadas (130); tambin se
indicaquecasi t e del at ast e cuando el l a vol vi a di buj ar al l ado de ot r o
di buj o t uyo (131) y que Al amanecer del segundo d a el egi st e el
par edn gr i s (132, los subrayados son nuestros). Y los ejemplos podran
multiplicarse.Yhastapodrapensarseinclusoqueelborracho,personajeepisdicoque
aparece al final del texto, podra ser una suerte de doble degradado del protagonista,
mientras que el gato (tantas veces presente en las obras de Cortzar) podra ser
considerado como una prefiguracin, un doble, del personaje femenino y de la ltima
respuestadelamuchacha.Yaqucierroelparntesis.
Hemos dicho que se ha verificado un cambio de sentido en la actividad del
protagonista,ensusexpectativas(Empez un t i empo di f er ent e, ms si gi l oso,
ms bel l o y amenazant e a l a vez) (131), una transformacin en sus mviles y
en su conducta. La aparicin y el descubrimiento de los otros dibujos va a originar e
incitarlabsqueda,unabsquedaque,apartirdeesemomento(comoentantasobras
del escritor argentino), va a definir el nivel actancial del protagonista. Es una doble
bsqueda;bsquedanoslodelosdibujos,sinotambindesuautora.Esunintentode
contacto, de comunicacin real que sobrepase el dilogo indirecto establecido a travs
delosdibujos( Descui dando t u empl eo sal as en cual qui er moment o con
l a esper anza de sor pr ender l a) (131).Unabsquedaquecorreaparejasconel
surgimiento de una vaga actitud amorosa ( l a i magi nast e mor ena y si l enci osa,
l e el egi st e l abi os y senos, l a qui si st e un poco) y por medio de la cual se
quiere alcanzar al otro, a ese ente inaprensible que se desea encontrar, poseer en su
libertadysubjetividad.Unabsquedaqueseraplenamenterecompensadaconlavisin
delotro,porque veresquererconocer,quererposeer,quererintegrarseenelotro.Ver
no para creer, sino para crear, para recrear una unidad, otra unidad. Pero como el
personajenoalcanzaaverla,laimagina,lacreayrecreamentalmente,especulacinen
la que convergen deseos, anhelos, suposiciones, cdigos. En definitiva, bsqueda,
creacin,solidaridadsonlastresnotas,lastresactitudesqueseimbricanycaracterizan
losdiversospasosdelahistoria,lavisinquetenemosdeestahistoria.
Cursoyrecursosdeldiscurso.
NOTAS
1 Julio Cortzar, Libro de Manuel (Buenos Aires: Sudamericana, 1973). Cito
porlaedicinespaola(Barcelona:Bruguera,Col.LibroAmigo,1981),p.5.
2 JulioCortzar,QueremostantoaGlenda(Madrid:Alfaguara,1981),pp
129-134.Todaslascitascorespondenaestaedicin."Grafitti"fuepublicadoinicialmente
enGuadalimar,N.38(Madrid,1978).Eltextosirvidepresentacinparauna
exposicindelpintorcatalnAntonioTapies(GalerasArtenayMaeght,Barcelona,
1978)aquienestdedicado.TambinfueincluidoenlosllamadosTextospolticosde
Cortzar(Barcelona:PlazayJansEditores,Bibliotecadelexilio,1985).