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Grammaire du texte
I Anaphore (voir aussi Stylistique)
On nomme anaphore le procd qui consiste reprendre sous une autre forme linguistique un
terme figurant dj dans le texte. Dans lexemple suivant, cest un pronom qui reprend un groupe
nominal :
Jai rencontr mon cousin Paul hier. Il arrivait de New York.
La reprise peut aussi seffectuer sous une forme lexicale. Le nouveau groupe nominal reprend le
prcdent, souvent sous la forme dun quivalent synonymique ou dun parasynonyme. De nom-
breux effets de sens sont possibles en fonction du terme de reprise choisi.
Il mavait dit quil lui manquait un peu dargent. La somme slevait 200 euros.
La reprise prend la forme dune nominalisation quand ce sont des phrases appartenant au
contexte antrieur qui sont reprises. Au lieu de reprendre un seul groupe nominal, la nominalisa-
tion reformule le sens contenu dans ces phrases :
La voiture fit une embarde et quitta la route aprs avoir heurt la glissire de scurit. Laccident
na heureusement fait aucune victime.
I Cohrence/Cohsion
La cohsion dun texte est produite par lenchanement de ses propositions. Pour assurer ces
enchanements, lmetteur dispose de nombreux moyens linguistiques : anaphores
o
, connec-
teurs
o
, rpartition des informations entre thme
o
et propos
o
, etc.
La cohrence dun texte provient de la capacit du lecteur interprter le texte pour en com-
prendre le sens. La cohrence nest donc pas uniquement linguistique, elle fait appel des rgles
de logique et de vraisemblance, tandis que la cohsion repose avant tout sur le respect de rgles
de bonne formation syntaxique du texte.
Dans la pratique, il est souvent difficile de distinguer les deux notions. Sans doute un texte non
cohsif ne peut pas tre cohrent, par exemple en cas danarchie dans lemploi des temps,
doubli de liens logiques, etc. Mais, linverse, un texte trs cohsif peut ne pas avoir de sens,
comme par exemple largumentation de certains malades mentaux qui savent enchaner les pro-
positions entre elles, mais pour produire des raisonnements aberrants.
I Chane rfrentielle
On appelle chane rfrentielle lensemble des termes anaphoriques qui renvoient tous un
mme lment premier introduit dans le texte.
Un roi avait un seul fils , il l aimait tout comme la prunelle de ses yeux, mais ce prince tait
toujours malcontent. Il passait des journes entires son balcon, l il au loin.
Mais quas-tu donc ? lui demandait le roi (La chemise de lHomme content, conte traditionnel).
Deux chanes sont ici prsentes.
La premire est celle qui commence par un roi : toutes les expressions en gras dans la suite
du texte renvoient au roi.
La seconde est celle de un seul fils : toutes les expressions encadres dans la suite du texte
renvoient au fils du roi.
I Connecteur (logique, spatial, temporel)
On appelle ainsi un mot ou une locution qui ont un rle de liaison dans le texte tout en soulignant
sa structuration.
On distingue :
des connecteurs spatiaux : ici, l, ailleurs, plus loin, en haut, en bas, droite, gauche, devant,
derrire, au-dessus, au-dessous, etc., qui servent souvent structurer des descriptions;
des connecteurs temporels : dabord, aprs, ensuite, alors, puis, soudain, tout coup, etc., qui mar-
quent une succession chronologique et que lon retrouve le plus souvent dans des textes narratifs;
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des connecteurs logiques ou argumentatifs, qui marquent diffrents types de relation dans un
texte : mais, pourtant, cependant, nanmoins, toutefois, au contraire, etc. pour la concession ou
lopposition; car, en effet, cest pourquoi, aussi, ainsi, etc., pour une explication ou une justifica-
tion;
et lon peut ajouter : les connecteurs reformulatifs (autrement dit, en dautres termes, etc.),
numratifs (enfin, bref, etc.), de complmentation (dailleurs, de plus, etc.) conclusifs (donc,
ainsi, en tout cas, etc.).
I Progression thmatique
Les informations apportes dans un texte senchanent de manire diffrente selon lordre de
reprise du thme
o
et du propos
o
.
Leur progression peut tre :
thme constant : le thme demeure le mme dans lenchanement des phrases. Ce sont les
propos qui apportent dans chaque nonc une information diffrente.
Cosette ne lui fit pas de questions, ne stonna plus, ne scria plus quelle avait froid, ne parla plus
du salon; elle vita de dire ni pre ni monsieur Jean. Elle se laissa dire vous. Elle se laissa appeler
madame. (V. Hugo, Les Misrables)
linaire : le propos du premier nonc devient le thme du second; le propos du second nonc
devient le thme du troisime, etc.
Marius depuis cinq ans avait vcu dans la pauvret, [] mais il saperut quil navait point connu
la vraie misre. La vraie misre, il venait de la voir. Cest quen effet qui na vu que la misre de
Propos 1 Thme 2 Propos 2 Thme 3
lhomme na rien vu, il faut voir la misre de la femme. Qui na vu la misre de la femme na rien vu,
Propos 3 Thme 4
il faut voir la misre de lenfant. (V. Hugo, Les Misrables)
Propos 4
thme clat : les diffrents thmes se rattachent un mme thme (lhyperthme).
Le deuil, un deuil poignant, tait dans cette chambre. La servante se lamentait dans un coin, le
cur priait, et on lentendait sangloter, le mdecin sessuyait les yeux ; le cadavre lui-mme
pleurait. (V. Hugo, Les Misrables)
Lhyperthme deuil est dvelopp sous forme des pleurs de trois, voire quatre actants (le
cadavre!).
I Texte (dfinition)
On appelle texte la forme concrte prise par le discours
o
quand il se ralise lcrit.
I Thme/ Propos
Le thme est ce dont on parle, linformation connue qui sert de point de dpart dans un nonc.
Le propos est ce quon dit du thme. Le propos constitue linformation nouvelle apporte
lnonc.
Quant au Prsident du Club, il faut quil dmissionne.
Le thme est constitu ici par lobjet de linformation, savoir : le Prsident du Club.
Le propos est ce quon dit de lui, savoir : sa dmission attendue.
Ce dcoupage de la phrase ne se confond pas avec lanalyse syntaxique en GN et GV.
Le point de vue est diffrent : il sagit ici de mettre en valeur une information nouvelle (la dmis-
sion ncessaire du prsident) par la structuration de la phrase.