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Introduction 1) Mise en contexte 2) Filtrage dinformation 3) Tisser des liens entre les ides au sein du systme

Facteurs de russite
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Enseignement Programme cohrent Innovation Comptition approprie Formation traditionnelle Leadership Culture

Enseignement
- Accent toujours port sur ce domaine - Contenu de qualit - Enseignement de qualit - Amlioration de lquipe - Amlioration des personnes - Ide centrale damlioration constante pendant les Jeux

Programme cohrent
- Rtrospection au premier camp dentranement en vue de la slection des athltes - Tout enseign de nouveau au quatre ans - Principes fondamentaux au centre des proccupations, mais nous les avons rendus plus exigeants et complexes - quilibr

Innovation
- Toujours la recherche de manire dtre davant-garde dans notre sport - quipement (cinquime et sixime roues, attaches, roues Spinergy, etc.) - Le jeu en soit (30 secondes 24 secondes, 10 secondes 8 secondes) - Atteinte de lobjectif sans compromettre les fondements de notre sport

Comptition
- Lquipe a fait de son mieux pendant la
comptition - Nous avons trouv le bon endroit pour les personnes - Nous avons mis nos meilleurs joueurs au dfi - Nous avons mis nos joueurs les plus faibles au dfi - Nous avons appris beaucoup pendant la comptition (en comparaison des autres) - Notre programme tait li la comptition

Formation traditionnelle
- En moyenne, six des douze joueurs sont issus du mme systme dducation - Ces six joueurs ont suivi quatre ans dentranement quotidien, toute lanne - Supervision de tous les aspects de lentranement - Permettre la mise en uvre de nouvelles ides et expriences - Ncessit de samliorer

Leadership
- Pendant le programme (administration, entraneurs, joueurs, etc.) - Personnel comptent - Personnes autorises diriger dans leur domaine de comptence - Efforts pour dvelopper les bons dirigeants de joueurs

Culture
- Un seul corps! Un seul esprit! Une seule me! - Tout le monde reoit des flicitations et tout le monde est fier - Attentes leves - Comprhension du parcours, du but

tre innovateur
1) Enseignement de qualit 2) Modle de dveloppement long terme des athltes (MDLTA) 3) Comptition 4) Culture 5) Conserver nos connaissances 6) Innovation

Enseignement de qualit
- Aller au-del du Programme national de certification
des entraneurs - Reconnatre lenseignement de qualit diffrents niveaux - Attitrer des mentors aux entraneurs jusqu ce quils soient dans lquipe nationale - Trouver le temps denseigner - Amliorer notre entranement en recevant des commentaires comme les athltes et en sentranant comme les athltes - Apprentissage continu formel et informel

MDLTA
- Programme cohrent - Ax sur les principes de base - Enseigner le pourquoi et le comment de faon ce que les joueurs sachent comment et quand - Programme dynamique - Trouver une manire doffrir le programme tout le monde

Comptition
- Ncessit de corriger le niveau de comptition - Ncessit davoir le bon systme - Prfrence, mais pas seulement des joueurs - Ncessit de diversifier

Culture
- Le sport dlite ne peut drainer le reste du sport - Travailler en quipe - Tout le monde partage son succs - Durabilit - Les coles doivent participer en ce qui concerne les parasports

Conserver nos connaissances


- Transformer nos athltes - Entraner nos athltes - Agir de la mme faon avec tout le monde dans notre sport (officiels, administration, entraneurs, etc.)

Innovation
- Apprendre des autres sports et des autres pays - Orienter et encourager les recherches - Savoir o sen va notre sport

Des questions?