TEMA 5: CULTURA VISUAL.

PRCTICA 3: ANLISIS DE LA PELCULA LA OLA

Grupo 9, formado por: Sigrid Casas Toledo Ana Mara Santos Beato Alba Mara Solrzano Pinilla Luca Vallejo Jimnez 3 Educacin Infantil A Mencin TICE

En esta tarea se nos pide que tras la visualizacin de la pelcula La ola, elaboremos un informe que recoja las estrategias de comprensin (T. Barret, 1990). Antes de pasar a realizar el anlisis expongo la ficha tcnica de la pelcula: Director: Dennis Gansel Fecha de publicacin: 2008 Pas: Alemania

Basndonos en la estrategia descriptiva podemos decir lo siguiente: En primer lugar es preciso sealar varios escenarios que se observan en esta pelcula: -Un instituto de Alemania. -Partido de waterpolo. -Taller de teatro. En segundo lugar, pasamos a explicar la pelcula. Esta pelcula que est basada en un experimento que se hizo en un instituto alemn sobre la tercera ola, trata de un grupo de adolescentes que estn estudiando 2 de Bachillerato en un instituto en Alemania. A estos alumnos el instituto les propone participar durante una semana en un proyecto de una semana de duracin donde se les da a elegir entre dos temas: autocracia y anarqua. El profesor Wenger se entera de que tiene que explicar el tema autocracia, que no le gusta, e intenta hablar con el seor Bilan para que se lo cambie por el de anarqua, pero este le dice alea iacta est: (la suerte est echada). Como Wenger ve que no tiene otra opcin, afronta el tema que le ha tocado y comienza a explicrselo a sus alumnos pero utilizando una metodologa basada en una especie de juego que termina escapndosele de las manos. El lunes, el profesor les hace preguntas sobre el tema. Una pregunta que les hace es si creen que en Alemania podra volver a haber una dictadura y un alumno responde que no; otra pregunta es: qu tiene toda dictadura, cuya respuesta es un lder; y otra pregunta
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que les hace es: qu es importante en una dictadura y la respuesta es la disciplina. Por tanto, partiendo de estas preguntas, el profesor les va explicando el tema y adems, toma el papel de lder para hacerles ver en qu consiste la autocracia. Al tomar el papel de lder, tres alumnos deciden ponerse en contra de eso y el profesor les expulsa de clase, pero luego dos de ellos se arrepienten y vuelven. El profesor contina hacindoles preguntas tales como qu estructuras sociales favorecen el asentamiento de la dictadura cuya respuesta es la injusticia social y el desempleo. Dos alumnos contentos con la metodologa que emplea el profesor se lo cuentan a sus padres, pero la respuesta de sus padres es negativa. El martes el profesor les pregunta cmo se puede reconocer a un grupo y la respuesta es por su vestimenta, por tanto, partiendo de esto, deciden que como grupo van a ponerse un uniforme que consiste en llevar camisa blanca. Todos se compran una camisa blanca, pero Karo no se la pone porque a su madre no le parece bien, y termina siendo la nica que va a clase al da siguiente sin el uniforme que caracteriza al grupo. El mircoles eligen por votacin la ola , como nombre del grupo. Una vez que tienen el nombre deciden repartirse las tareas en grupo para crear el logo, pginas web, etc., sobre el grupo. Este mismo da, el chico que fue expulsado de clase pide formar parte del grupo y le aceptan. Despus, este chico y algunos ms deciden pegar carteles por todos sitios con el logo del grupo, incluso se dedican a tapar los smbolos anarquistas. El jueves el grupo inventa un saludo. Karo, que no est de acuerdo con lo que se est haciendo decide hablar con el profesor y le avisa de que se le est yendo de las manos. Tambin habla con su novio Marco el cual le dice que l quiere pertenecer a ese grupo porque no tiene familia y el grupo es como si lo fuera. Karo como ve que no le hacen mucho caso, decide imprimir folletos para parar la ola y los pega por todo el instituto. El viernes el grupo ve los papeles de parar la ola y los destruye. A continuacin, el profesor les regaa por haber pintado el smbolo de la ola en el Ayuntamiento y seguido a esto, les manda que hagan una redaccin sobre las experiencias que han tenido con la ola en esa semana. Por la tarde, se celebra el partido de waterpolo. Todos los del grupo deben ir con camisa blanca, pero Karo va sin ella y no le dejan entrar, pero despus se
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las ingenia y termina entrando y tirando de nuevo los papeles por el suelo para parar la ola, lo que conlleva a una pelea entre contrarios. Marco muy enfadado regaa con Karo y le pega un bofetn. Al darse cuenta de que lo que ha hecho no est bien corre a casa del profesor para pedirle que pare la pseudodisciplina fascista. El sbado llega el profesor, hace el saludo del grupo y comienza a hacer un resumen de las redacciones que hicieron el da anterior. Tras comentar eso, pasa a decir que la poltica quiere hacer creer que el camino para salir de la crisis es rendir ms; que los polticos son marionetas de la economa; que la realidad es que cada vez hay ms pobres y los ricos son cada vez ms ricos; y que la nica amenaza es el terror creado por la gente mediante la injusticia que se permite en el mundo. Una vez dicho esto, Marco dice a sus compaeros que les est manipulando y el profesor dice que la ola arrasar Alemania y pide que varios alumnos lo cojan por traidor y lo acerquen a su mesa. All, el profesor les dice que podran decapitarle, torturarle, pero que eso es una dictadura y les hace recordar la pregunta que les hizo el primer da de clase sobre si la dictadura es posible en estos tiempos, respondiendo con ese claro ejemplo, que s. Despus les hace que vean que se han comportado como unos fascistas, han excluido del grupo a los desiguales y pide perdn al grupo porque se le ha ido de las manos y dice que se acab la ola. Pero Tim que se haba metido mucho en el papel decide oponerse y saca una pistola y apunta al profesor dicindole: la ola est viva. El profesor intenta convencerle para que suelte el arma, pero ste termina disparndose y muere. Entonces, el profesor es arrestado por la polica y Marco y Karo vuelven juntos. Esta pelcula representa que cada grupo o cada persona tienen su propia personalidad y su propia opinin pero que se puede cambiar de opinin radicalmente de una forma simple. Los protagonistas consideran que los alemanes tienen que cambiar lo que una vez hizo Hitler, y, adems, opinan que una dictadura semejante como la de Hitler no se va a volver a dar. Pero poco a poco, clase por clase, los alumnos junto al profesor van organizando su propio grupo, su dictadura, la autocracia de la que hablan, es decir, el gobierno que se impone ante el resto. Es aqu donde nos vamos encontrando con los elementos propios de una dictadura que son los componentes interpretativos que configuran el proceso de representacin de la pelcula. Comienzan eligiendo un uniforme en este caso camiseta blanca y pantalones vaqueros, a continuacin se autoproclaman como el grupo de la ola, forman un saludo y un smbolo, y a partir de aqu comienza la expansin. Adems tienen su propio enemigo: los anarquistas. La
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Ola hace ver a un grupo de jvenes que, por pertenecer a un grupo, se siente alguien y superior al resto. Basndonos en la estrategia analtica decimos lo siguiente: Los personajes que aparecen en esta pelcula son los siguientes: Rainer Wenger: protagonista principal. Es un hombre alto, de mediana edad, es profesor de un instituto en Alemania y marido de una profesora. A este profesor le toca impartir el tema de la autocracia a un grupo de alumnos de segundo de bachillerato, a pesar de que l prefera haber explicado el tema del anarquismo. Durante la semana que dura el proyecto, se hace respetar y es para los alumnos un modelo a seguir. Adems, pretende explicar a los alumnos el tema de una forma curiosa, pero al final se da cuenta de que se le va de las manos y acaba detenido. Anque Wenger: mujer de mediana edad, esposa de Rainer. Es profesora y trabaja en el mismo instituto que su marido. Pretende abrirle los ojos a sus marido para que se de cuenta de que se le est yendo de las manos el tema. Tim: joven de estatura media, de complexin delgada, con pelo castao y de piel blanca. Es muy vulnerable, se siente solo en el mundo y al formar parte de la ola se siente alguien protegido y superior. Marco: joven de estatura media, de complexin fuerte, con pelo claro y piel blanca. Al igual que Tim se siente solo, sin familia. Todava no sabe qu hacer con su vida, por eso tiene muy en cuenta la opinin de su novia Karo hasta que las ideas del grupo le absorben. Despus termina arrepintindose. Karo: joven de estatura media, de complexin delgada, con pelo castao y liso y piel blanca. Tiene una fuerte personalidad y su propia opinin, nadie se la cambia. Ella acta siempre con libertad y pretende que el resto sea consciente de lo que puede ocurrir con el movimiento que ha creado el grupo de la ola. Mona: joven de estatura media, de complexin delgada, con pelo claro y rizado y piel blanca. Al igual que Karo es consciente de lo que puede ocurrir y trata de pararlo. En cuanto a las imgenes que componen esta pelcula, se puede decir que los tipos de planos que predominan son los siguientes: los planos generales que abundan y

se aprecian en los momentos en que aparecen todos los alumnos y alumnas en clase con el profesor Wenger. Tambin encontramos planos americanos y primeros planos exactamente cuando los personajes principales hablan. Los planos de detalle aparecen por su parte, cuando se enfoca el smbolo de la ola. Respecto a la luz cabe decir que predomina la claroscura y tonal debido a que la mayora de las escenas se producen de da. Basndonos en la estrategia interpretativa, podemos decir lo siguiente: Los roles de cada personaje son los siguientes: -Rainer Wenger: lder del grupo. -Anque Wenger: contraria a las ideas autocrticas e intenta abrir los ojos a su marido. -Tim: segundo lder del grupo. -Marco: persona sin ideas propias que se deja influenciar por el grupo. -Karo y Mona: defensoras de la libertad y con fuerte personalidad. Los tpicos que se pueden observar en esta pelcula son los siguientes: -Disciplina: levantarse cuando llega el profesor y hacer el saludo de La Ola. -Principio de autoridad: ellos tienen el poder. -Uniformidad: llevan un uniforme que les diferencia de las dems personas. -Unin, apoyo grupal y exclusin: un ejemplo de esto se ve cuando rechazan a Karo en el partido de waterpolo y no la dejan entrar por no ir vestida con el uniforme. -Tener enemigos: los anarquistas son los enemigos. -Violencia: llega un momento en el que se lo toman tan en serio que se comportan violentamente. Un ejemplo es cuando se dedican a romper el mobiliario de la ciudad.

-Eliminacin de las clases sociales: es lo que pretenden con este movimiento. -Smbolos: el smbolo de La Ola y el smbolo de los anarquistas. Basndonos en la estrategia crtica decimos lo siguiente: Tras el visionado de esta pelcula podemos decir que hay un trasfondo ideolgico y poltico, pues en ella nos explican dos grandes corrientes de pensamiento poltico que han sido muy relevantes en nuestra historia reciente, no son sino, el anarquismo y la autocracia. Aunque en la pelcula explican y tratan con mayor profundidad la autocracia, y se podra pensar que estn a favor de ella, no es as, pues la pelcula es una crtica a este modo de pensar, e intenta hacer ver a los espectadores que el fascismo que Adolf Hitler impuso en Alemania, fue algo terrible, y que es fcil que se vuelva a repetir, por lo que deben estar alerta para que esto no suceda.