Escuela y Contexto Social Bloque I. La vida en la escuela secunda ia y su ento no !

o"#sitos

(Ed.

2003-2004)/

Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los alumnos: 1. Identifiquen y analicen los rasgos que caracterizan la vida escolar en la escuela secundaria. 2. Distingan, en forma inicial, la influencia que ejerce el contexto social y cultural en la escuela y en el tra ajo docente. $e%as ! "as caracter#sticas de la escuela: tipo de aulas, equipo, anexos escolares, n$mero de alumnos y de maestros. ! "os actores de la escuela %maestros, alumnos, directivos, padres de familia&' el tipo de actividades que realizan y las relaciones que esta lecen. ! "as caracter#sticas del entorno escolar y su diversidad. "a presencia de la escuela en la comunidad. Bi&lio' a()a &*sica (ayorga )ervantes, *icente %1+++&, ,-l funcionamiento de la escuela secundaria y las condiciones del tra ajo docente., en /-0, Escuela y Contexto Social. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educacin Secundaria. 1 er semestre, (1xico, pp. 22342. /andoval 5lores, -telvina %2666&, ,"a organizaci7n formal., en La trama de la escuela secundaria: institucin, relaciones y saberes, (1xico, 809:0laza y *ald1s, pp. 24;32<<. Bloque II. Los estudiantes de la escuela secunda ia ! o"#sitos Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los estudiantes: 1. /e inicien en el conocimiento de las caracter#sticas de los alumnos de educaci7n secundaria, y conozcan sus opiniones respecto a la escuela, los estudios que realizan y las relaciones que esta lecen con sus compa=eros y maestros.

2. Identifiquen c7mo participan los padres de familia en la educaci7n de los adolescentes y qu1 actividades promueve la escuela con ese fin. $e%as ! Intereses, actitudes y expectativas personales de los estudiantes vinculadas a la escuela secundaria. *aloraci7n de la escuela secundaria. ! 5ormas de relaci7n entre alumnos, maestros y otros actores de la escuela. ! "a capacidad de respuesta de la escuela secundaria a la diversidad cultural y social de los estudiantes. ! -l apoyo de las familias a la educaci7n de los adolescentes. Bi&lio' a()a &*sica -st1vez, Alejandro %1+++&, ,A a=os luz de distancia., en Cmo ves , a=o 1, n$m ;, (1xico, 89A(, p.1;. 5unes Artiaga, >aume %1++?&, ,)uando toda la adolescencia @a de ca er en la escuela., en Cuadernos de Pedagog!a, n$m. 24;, julio3agosto, -spa=a, 5ontal a, pp. 4234<. /andoval 5lores, -telvina %2661&, ,"os estudiantes en la escuela secundaria., en La trama de la escuela secundaria: institucin, relaciones y saberes , (1xico, 809:0laza y *ald1s, pp. 262324< /aruA@Bn, >os1 %1++1&, ,Cecordando al maestro Antonio )arrillo., en "#sica, n$m. cero, noviem re3diciem re, (1xico, 5undaci7n /9D- para la )ultura del (aestro (exicano, pp. ?43?<. /-0 %1+++&, ,"ecci7n 1+. -l camino @acia la edad adulta., en Ciencias $aturales y %esarrollo &umano. Sexto grado, (1xico, pp. 126312+. Dorres, )oncepci7n %2666&, ,... y en secundaria voy. "a opini7n de los adolescentes so re su escuela., en /-0, Escuela y Contexto Social. Programa y materiales de apoyo para el estudio. Licenciatura en Educacin Secundaria. 1 er semestre, 2a ed., (1xico, pp. <23?1. *alencia, >orge %1++E&, ,FGui1nes son los estudiantes de secundariaH., en La educacin secundaria. Cambios y perspectivas, Iaxaca, Instituto -statal de -ducaci7n 0$ lica de Iaxaca, pp. 2243246 y 2<<32<2. Bloque III. La o 'ani+aci#n del t a&a,o en la escuela secunda ia ! o"#sitos

Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los alumnos: 1. Identifiquen las formas mBs comunes de organizaci7n y funcionamiento de las escuelas secundarias, particularmente en lo que se refiere al uso y aprovec@amiento del tiempo y de las instalaciones de los planteles. 2. )onozcan y valoren las formas de tra ajo mBs frecuentes en el aula, y ela oren supuestos acerca de los efectos que tienen en la formaci7n y motivaci7n de los adolescentes. $e%as ! Aspectos de la organizaci7n escolar: @orario escolar y uso del tiempo. Aprovec@amiento de los espacios escolares. ! -l tra ajo en el aula: las actividades de ense=anza y la relaci7n entre alumnos y maestros en el sal7n de clases. ! "a diversidad de las escuelas secundarias por su organizaci7n y funcionamiento. Bi&lio' a()a &*sica Guiroz, Cafael %1++2&, ,-l tiempo cotidiano en la escuela secundaria., en $ueva 'ntropolog!a, vol. JII, n$m. <2, (1xico, pp. ;+3166. /andoval 5lores, -telvina %2666&, ,8n plantel con poco prestigio. "a escuela )., en La trama de la escuela secundaria: institucin, relaciones y saberes, (1xico, 809:0laza y *ald1s, pp. 121312<.