Competencias Edebé

Latn 4 ESO Programacin de aula
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ndice
1. Introduccin 2. Programacin Unidad 1. Prima unitas Unidad 2. Secunda unitas, Thema I Unidad 3. Tertia unitas, Thema II Unidad 4. Quarta unitas, Thema III Unidad 5. Quinta unitas, Thema IV Unidad . Se!ta unitas, Thema V Unidad ". Se#tima unitas, Thema VI Unidad $. %cta&a unitas, Thema VII Unidad '. (ona unitas, Thema VIII Unidad 1). *ecima unitas, Thema I+ Unidad 11. Undecima unitas, Thema + Unidad 12. *uodecima unitas, Thema +I Unidad 13. Tertia decima unitas, Thema +II Unidad 14. Quarta decima unitas, Thema +III Unidad 15. Quinta decima unitas, Thema +IV
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1. Introduccin La programacin de la materia de Latn considera las competencias bsicas asociadas a la materia, los objeti os, los contenidos ! los criterios de e aluacin del curso ! los concreta ! organi"a en unidades didcticas# $ada una de las unidades didcticas desarrolla las secuencias de aprendi"aje seg%n los siguientes criterios& 'umenta de manera progresiva el ni el de e(igencia, generando nue as situaciones de ense)an"a*aprendi"aje +ue plantean un reto al alumnado, e(igiendo en cada ocasin un ma!or grado de conocimientos ! estrategias# ,nicia los nue os aprendi"ajes asegurando la base de los anteriores# -antiene un en.o+ue globalizador e interdisciplinar entre los contenidos comunes a arias materias, de .orma +ue, al abordarlos, se obtenga una isin completa# /esarrolla los contenidos atendiendo a su didctica espec.ica, inculndolos con el entorno de los alumnos ! tratando de +ue descubran su funcionalidad para +ue resulten cada e" ms signi.icati os# ,ntroduce ! propicia el tratamiento .ormati o de los contenidos transversales# 0omenta modos de ra"onamiento adecuados al momento e oluti o de estos alumnos e introduce el mtodo ! el pensamiento cientficos# Pri ilegia acti idades +ue promue an la reflexin crtica sobre +u aprende ! cmo lo aprende# ,n ita al trabajo en e+uipo ! a aprender en e+uipo# 0a orece la expresin clara y precisa del pensamiento, a tra s del lenguaje oral ! el lenguaje escrito# Propone su.icientes acti idades de refuerzo y ampliacin, para adaptarse a la ma!ora del alumnado# /a a la e aluacin un carcter formativo para alumno ! pro.esor, e incorpora el carcter orientador propio de esta etapa# ,as com#etencias -.sicas en /a materia de ,at0n Entendemos las competencias bsicas como a+uellos aprendi"ajes +ue se consideran imprescindibles ! +ue el alumno debe 1aber desarrollado al .inali"ar esta etapa para el logro de su reali"acin personal, el ejercicio de la ciudadana acti a, su incorporacin satis.actoria a la ida adulta ! el desarrollo de un aprendi"aje permanente a lo largo de la ida# Los mbitos de competencias bsicas identi.icados son los siguientes& $ompetencia en comunicacin ling2stica $ompetencia matemtica $ompetencias en el conocimiento ! la interaccin con el mundo .sico 3ratamiento de la in.ormacin ! competencia digital $ompetencia social ! ciudadana $ompetencias cultural ! artstica 'utonoma e iniciati a personal $ompetencia para aprender a aprender
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Por su misma naturale"a las competencias bsicas tienen un carcter trans ersal5 por tanto, cada una de ellas se alcan"a a partir del trabajo en las di.erentes materias de la etapa# En cada una de las unidades de Latn se presentan las competencias trabajadas#
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2. Programacin El libro se estructura en 16 unidades ! en cada una de ellas los contenidos se distribu!en del modo siguiente& $ada unidad propone una presentacin por medio de una imagen ! un te(to de un autor latino original 7traducido ! con un comentario8 +ue permite enla"ar con el Thema correspondiente# 9ajo el epgra.e A priori se o.recen una serie de acti idades destinadas a acti ar los conocimientos pre ios necesarios para una mejor comprensin de la unidad5 as como la presentacin de los contenidos ! las competencias bsicas trabajados en la unidad# Lengua latina& e(posicin de contenidos con acti idades de aplicacin inmediata para aprender ! ejercitar aspectos bsicos de la mor.osinta(is latina ! moti ar la traduccin ! composicin de oraciones ! te(tos sencillos en una doble pgina +ue cierra el blo+ue# Origen de las palabras& isin general de la e olucin de la lengua latina5 una muestra de los mecanismos de deri acin latinos ! los de la propia lengua5 ! una incenti acin del enri+uecimiento ! uso de un ocabulario culto ! apropiado# $ultura ! ci ili"acin 714 Themae8& contenidos de tipo cultural 71istoria, ida cotidiana, literatura:8 con una bre e e(posicin ! unas ideas +ue pueden utili"arse como punto de partida para un trabajo metodolgico 7indi idual o colecti o8, +ue permita la ejercitacin de los alumnos en la b%s+ueda, seleccin, tratamiento ! plasmacin de in.ormacin# Se propone un es+uema ! una posible organi"acin de los pasos +ue se 1an de seguir ! de cmo presentar el trabajo# La unidad se cierra con un Memorandum para sinteti"ar los contenidos bsicos de la unidad ! una comprobacin de la ad+uisicin de dic1os contenidos mediante la reali"acin de las acti idades propuestas en el apartado Sine ua non: En la $arpeta de recursos se o.recen de las .ic1as .otocopiables de re.uer"o, ampliacin ! e aluacin +ue se pueden utili"ar cuando el pro.esorado lo crea con eniente#
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Unidad 1. Prima unitas Tiempo aproximado! tres 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 Lenguas E(tranjeras# 1#1# Objeti os Pronunciar ! leer palabras ! te(tos sencillos teniendo en cuenta la prosodia latina# -ostrar, a grandes rasgos, aspectos de la mor.ologa nominal ! erbal del latn# /escubrir los orgenes de la lengua latina e incluirla con otras en la .amilia indoeuropea# ;econocer los perodos o .ases cronolgicas de la lengua latina ! sus ariantes# Enri+uecer el ocabulario inclu!endo cultismos, semicultismos ! trminos patrimoniales en te(tos de uso escolar# 1#2# $ompetencias bsicas <sar de .orma 1abitual ! autnoma .uentes di ersas de in.ormacin 7enciclopedias, prensa, documentos, ,nternet, etc#8, alorando crticamente los datos e(trados# 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# Locali"ar en el tiempo ! en el espacio la cultura romana apreciando la 1erencia cultural ! ling2stica aportada a nuestra propia cultura# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# $onsultar diccionarios generales sabiendo e(traer la in.ormacin adecuada# 1#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la pa"# 'pro ec1ar el contenido sobre el origen del latn ! las lenguas romnicas, para 1ablar de la di ersidad ling2stica, la tolerancia ! el respeto por las di.erentes lenguas, as como las di ersas modalidades de una misma lengua# Educacin ambiental# $on la lectura del epigrama de -arcial se trata el tema del consumo del papel ! sus consecuencias en el medio ambiente# 1#4# $ontenidos $onceptos
El al.abeto latino ! su origen# -odelos de pronunciacin del latn& la pronunciacin clsica# La slaba# El acento prosdico latino# Las palabras ariables ! las palabras in ariables en latn# La mor.ologa nominal latina ! la .le(in casual# La mor.ologa erbal latina#
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Las lenguas indoeuropeas ! el latn# Las .ases cronolgicas de la lengua latina# El latn ! las lenguas romnicas# >ociones de e olucin del l(ico#
Procedimientos ;econocimiento de los sonidos latinos ! sus correspondencias en la lengua del alumnado# ,denti.icacin de las slabas latinas# Establecimiento del acento prosdico en las palabras latinas# Lectura de te(tos latinos sencillos aplicando elementos de prosodia# $lasi.icacin de las palabras seg%n la categora gramatical# ,denti.icacin de las .unciones sintcticas de las palabras ! su e+ui alencia en el caso latino correspondiente# ;econocimiento ! clasi.icacin de las principales lenguas indoeuropeas# ,denti.icacin de las lenguas romnicas ! locali"acin actual de stas# ,denti.icacin de palabras cultas, semicultas ! patrimoniales# <so ! manejo de palabras de origen indoeuropeo ! no indoeuropeo# ;econocimiento de palabras ! e(presiones neolatinas ! su signi.icado en la lengua del alumnado# 'ctitudes ,nters por conocer una nue a lengua& la latina# $uriosidad por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# ?usto por conocer los orgenes de la propia lengua# 'precio ! respeto por las lenguas clsicas ! por las modernas#
1#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& leer ! comentar el te(to de -arcial ! e(traer ideas relacionadas con la educacin medioambiental5 obser ar ! describir la .otogra.a# 'cti idades pre ias& ;e.le(ionar sobre temas relacionados con la lengua propia& el abecedario, las clases de palabras seg%n el n%mero de slabas, la .uncin sintctica de las palabras ! ocabulario relacionado con los das de la semana# Leer .rases ! oraciones teniendo en cuenta la .ontica ! la pronunciacin clsica# Seguir los pasos indicados para pronunciar adecuadamente palabras& separar palabras en slabas ! clasi.icarlas seg%n su n%mero5 se)alar si las palabras son llanas o agudas5 leer las palabras teniendo en cuenta las nociones de prosodia aprendidas# $lasi.icar una serie de palabras latinas seg%n la categora gramatical, dada su similitud con las palabras de la propia lengua# /eterminar el gnero de palabras latinas ! comprobar su semejan"a con las palabras de la lengua propia procedentes de las mismas# ;eali"ar una acti idad en grupo consistente en la lectura de una .bula latina
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traducida ! compararla con el te(to latino para e(traer palabras +ue 1a!an ariado mnimamente en su e olucin# $onsultar en el diccionario el origen de una serie de palabras# ;elacionar trminos actuales con su correspondiente traduccin al latn# Locali"ar en un atlas topnimos actuales ! relacionarlos con la lengua romnica correspondiente# ;elacionar ocablos de la propia lengua con los timos latinos de los +ue proceden# $on la a!uda de las nue as tecnologas, comprobar el parentesco entre las lenguas indicadas ! deducir datos5 clasi.icar las lenguas europeas seg%n sean indoeuropeas o no indoeuropeas5 en e+uipos de trabajo ! con la a!uda de las 3,$, con.eccionar di ersos mapas ling2sticos# 'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas Leer en o" alta palabras latinas teniendo en cuenta los sonidos oclicos ! consonnticos# ,denti.icar .unciones sintcticas en oraciones de la propia lengua ! 1allar el caso e+ui alente en latn# 'cti idades de ampliacin $lasi.icar palabras seg%n la posicin de la slaba tnica ! leerlas siguiendo unas normas sencillas para 1allar el acento prosdico, teniendo en cuenta las slabas largas ! las bre es# 1#=# E aluacin $riterios de e aluacin $onocer el al.abeto latino ! el alor .ontico de cada gra.a# 'similar elementos bsicos de prosodia latina +ue permitan la lectura de palabras, de .rases ! de un te(to sencillo# /istinguir aspectos generales de la mor.ologa nominal ! erbal del latn# $lasi.icar por su origen las principales lenguas europeas actuales, con especial atencin a las lenguas indoeuropeas ! romnicas# ,denti.icar los elementos +ue con.iguran el ocabulario del alumnado& cultismos, semicultismos ! palabras patrimoniales# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1A8# Separar en slabas palabras latinas ! detectar la posicin del acento, aplicando los elementos de prosodia# $ompletar enunciados# ;elacionar los casos latinos con la .uncin sintctica correspondiente# ;econocer lenguas indoeuropeas, romnicas ! no indoeuropeas# ;elacionar ! clasi.icar los dobletes del ocabulario deri ado a partir de un timo latino# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 418& Separar palabras latinas ! clasi.icarlas seg%n el n%mero de slabas#
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;elacionar casos ! .unciones sintcticas# ;elacionar las .ases de la lengua latina con el perodo correspondiente# $lasi.icar una serie de lenguas seg%n su origen# -encionar las lenguas romnicas de la Pennsula ! tres europeas# $lasi.icar cultismos ! trminos patrimoniales seg%n el timo +ue les corresponda# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de los trabajos reali"ados en grupo#
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Unidad 2. Secunda unitas 1 Thema I Tiempo aproximado! cuatro 1oras ! media "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 2#1# Objeti os /eclinar palabras de la primera declinacin ! conjugar el erbo copulati o sum# ;econocer los elementos bsicos de la oracin latina# Establecer las .unciones bsicas del caso nominati o# ,ntroducir orientaciones para la traduccin de te(tos latinos a la lengua del alumnado# /etectar la e olucin de los sonidos oclicos teniendo en cuenta su posicin en la palabra# ;econocer ! alorar la etimologa griega ! latina del ocabulario, as como de locuciones ! e(presiones latinas# Establecer el marco geogr.ico de ;oma ! su e(pansin posterior# 2#2# $ompetencias bsicas <sar de .orma 1abitual ! autnoma .uentes di ersas de in.ormacin 7enciclopedias, prensa, documentos, ,nternet, etc#8, alorando crticamente los datos e(trados# 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! dar su ersin en la lengua propia ! ice ersa# ;esumir ! sinteti"ar te(tos identi.icando la in.ormacin esencial# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# Locali"ar en el espacio la cultura romana ! compararla con la actual, especialmente con la propia# ,nterpretar planos ! mapas para e(traer los datos re+ueridos ! completar la in.ormacin te(tual# $onsultar diccionarios generales sabiendo e(traer la in.ormacin adecuada# 2#4# Ense)an"as trans ersales Educacin moral ! c ica# ' partir del estudio de la e(pansin geogr.ica de ;oma desde sus inicios ! 1ablando de la di ersidad de culturas ! etnias, re.le(ionar ! desarrollar 1abilidades para resol er de manera pac.ica ! positi a con.lictos deri ados de las di.erencias culturales ! tnicas# 2#4# $ontenidos $onceptos
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Las declinaciones latinas& la primera declinacin# Las conjugaciones erbales del latn# El erbo copulati o sum#
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La oracin latina ! sus elementos# La concordancia entre el sujeto ! el predicado# $lases de oraciones& las oraciones copulati as ! las oraciones predicati as# Las .unciones del nominati o# La e olucin de los nombres ! de los adjeti os latinos a partir del acusati o singular# Los cambios .onticos de las ocales simples en posicin tnica ! de los diptongos en su paso a la lengua del alumnado# >ociones de e olucin del l(ico ! locuciones de origen latino# Los elementos l(icos del griego en la lengua propia# >ociones de l(ico prerromano# El marco geogr.ico de ;oma ! de la Pennsula ,tlica# La e(pansin geogr.ica del ,mperio romano# Las as de comunicacin romanas& las cal"adas# Procedimientos ,denti.icacin de las .unciones sintcticas bsicas# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# ;econocimiento de los complementos del nombre ! sus .unciones# ;etro ersin a la lengua latina de sintagmas compuestos por un nombre ! complemento del nombre# ;econocimiento de la e olucin de sonidos oclicos latinos# ,denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado de timos latinos# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas, semicultas ! patrimoniales# <so ! manejo de topnimos ! gentilicios de procedencia prerromana# ,denti.icacin del uso de palabras, dic1os ! e(presiones procedentes del latn# Locali"acin de ;oma en el espacio# ;econocimiento ! locali"acin de las pro incias del ,mperio romano# Locali"acin en mapas de las as comerciales terrestres romanas# 'ctitudes ,nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina# ,nters por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# 'precio por la conser acin de monumentos ! restos ar+ueolgicos romanos# 2#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& leer ! comentar el te(to de Eirgilio ! e(traer ideas relacionadas con la conciencia e(pansionista ! dominadora de la ci ili"acin romana5 obser ar ! describir la .otogra.a# Lle ar a cabo las acti idades pre ias destinadas a
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reconocer el tipo de oraciones seg%n la naturale"a del predicado, identi.icar .unciones sintcticas 7complemento del nombre ! predicati o8, anali"ar .ormas erbales del erbo copulati o, ! establecer las relaciones de concordancia entre sujeto ! erbo en una serie de oraciones# ,ndicar la declinacin a la +ue pertenecen unas palabras seg%n el geniti o ! declinarlas# 'nali"ar, traducir ! completar las oraciones con las palabras +ue .altan# 3raducir oraciones copulati as sencillas ! cambiar de n%mero los n%cleos# 3raduccin& pre iamente, comparar estructuras sintcticas latinas con las de la propia lengua5 leer ! aplicar una serie de pasos +ue se 1an de tener en cuenta para traducir una oracin al latn5 traducir sintagmas al latn5 anali"ar ! traducir oraciones copulati as latinas# 'plicar las normas de e olucin sobre ocales ! diptongos en palabras de uso 1abitual# ;eali"ar ejercicios de etimologa con palabras procedentes de la primera declinacin, distinguiendo cultismo ! trminos patrimoniales# /etectar los componentes griegos en unas palabras ! e(plicar su signi.icado# ;elacionar topnimos de origen prerromano con los nombres actuales de las localidades ! los correspondientes gentilicios cultos# 'prender el signi.icado ! el uso adecuado de ciertas locuciones ! e(presiones latinas ! rastrearlas en te(tos o situaciones comunicati as 1abituales# 'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas ,ndicar en +u casos pueden estar una serie de palabras# Seleccionar el caso +ue corresponde a la .uncin se)alada ! completar la traduccin de las oraciones# 'cti idades de ampliacin 3raduccin& traducir una .bula sencilla ! !a conocida, aplicando el procedimiento aprendido anteriormente ! con la a!uda de ciertas .rases ! sintagmas !a traducidos entre parntesis# Otras propuestas& $uriosidades& relacionar los nombres de los das de la semana con su precedente latino as como con la mitologa5 con la a!uda de las nue as tecnologas buscar el origen de los nombres de los das de la semana en lenguas +ue no son romnicas# ,deas para in estigar& anali"ar e interpretar un mapa de la e(pansin del ,mperio romano e indicar +u pases de la actualidad se corresponden con a+ullas5 9uscar in.ormacin ! plasmar en un mapa las cal"adas romanas de Cispania comparando su recorrido con el de las actuales autopistas ! carreteras nacionales# 2#=# E aluacin $riterios de e aluacin ;econocer ! declinar las palabras de la primera declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o del erbo copulati o sum#
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/istinguir las semeja"as ! di.erencias de la sinta(is latina respecto de la lengua propia# 3raducir del latn a la lengua propia sintagmas ! te(tos sencillos .ormados por oraciones simples copulati as# ,denti.icar los procesos de e olucin .ontica de ocales tnicas ! diptongos latinos# ;econocer e(presiones ! topnimos de origen latino# ,denti.icar algunos timos griegos 1abituales en el estudio acadmico# $onocer el marco geogr.ico originario de ;oma ! su posterior e(pansin# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 448# /eclinar palabras de la primera declinacin# $ambiar de n%mero sintagmas compuestos por un nombre ! un adjeti o 7$>8# 3raducir al latn .ormas erbales de los erbos ser ! estar# 'nali"ar mor.olgica ! sintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# E(plicar la e olucin oclica de timos latinos a la lengua del alumnado# Escribir palabras de la propia lengua deri adas de palabras latinas de la primera declinacin# ;elacionar el nombre de las disciplinas indicadas, .ormadas por elementos griegos, con el objeto de estudio correspondiente# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 448& $ompletar las oraciones latinas con la palabra propuesta en el caso +ue corresponda# $ompletar la traduccin al castellano de unas oraciones# 3raducir .ormas latinas del erbo copulati o# $ompletar las a.irmaciones sobre mor.osinta(is latina# 3raducir tres oraciones latinas# Escribir las palabras propuestas teniendo en cuenta la e olucin de las ocales se)aladas# 'notar palabras procedentes del latn di.erenciando los cultismos de los trminos patrimoniales# ,ndicar el objeto de estudio de las disciplinas indicadas# 0ormar oraciones incorporando las locuciones latinas propuestas# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del trabajo reali"ado en el apartado de #uriosidades sobre el origen de los nombres de los das de la semana en di ersas lenguas# E(poner en un mural los mapas de cal"adas ! carreteras de la Pennsula#
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Unidad 3. Tertia unitas 1 Thema II Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 4#1# Objeti os /eclinar palabras de la segunda declinacin# $onjugar erbos de la primera conjugacin# Establecer las .unciones bsicas del caso acusati o# Seguir un proceso claro para la traduccin de te(tos latinos# /etectar la e olucin de los sonidos oclicos teniendo en cuenta su posicin en la palabra# ;econocer ! alorar la etimologa griega ! latina del ocabulario, as como de locuciones ! e(presiones latinas# Establecer el marco 1istrico de ;oma e identi.icar las di.erentes pocas# 4#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! traducirlos# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# Locali"ar en el tiempo ! espacio la cultura romana ! compararla con las actuales, especialmente con la propia# Entender cmo los usos ! normas +ue rigen las relaciones sociopolticas 1an ido ariando para adaptarse a nue as situaciones# <sar de .orma autnoma .uentes di ersas de in.ormacin sabiendo locali"ar los datos re+ueridos# ;econocer en te(tos literarios ! en mani.estaciones audio isuales temas ! asuntos romanos# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 4#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la pa"# En la reali"acin de trabajos en grupo ! e(posiciones en clase, mostrar inters por mani.estar juicios ! opiniones propios sobre temas di ersos, sabiendo escuc1ar a los dems# Educacin moral ! c ica# ' partir del estudio de la 1istoria de ;oma desde sus inicios ! 1ablando de la di ersidad de culturas ! etnias, re.le(ionar ! desarrollar 1abilidades para resol er de manera pac.ica ! positi a con.lictos deri ados de las di.erencias culturales ! tnicas# 4#4# $ontenidos $onceptos
La segunda declinacin! $us% $er% $ir# Los erbos de la primera conjugacin#

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Las .unciones del acusati o& complemento directo ! complemento circunstancial# Los cambios .onticos de las ocales simples en posicin tona ! de los diptongos en su paso a la lengua del alumnado# >ociones de e olucin del l(ico ! locuciones de origen latino# Los elementos l(icos del griego en la lengua propia# El marco 1istrico de ;oma& 1istoria ! mito de la .undacin# Los grandes perodos de la 1istoria romana# Las principales instituciones romanas# Procedimientos /eclinacin de nombres en $us% $er e $ir de la segunda declinacin# ,denti.icacin de la relacin de concordancia entre nombres ! adjeti os# $onjugacin de .ormas erbales latinas de la primera conjugacin# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# ;econocimiento de los complementos del nombre# ;econocimiento de los alores principales del caso acusati o# ,nclusin de palabras en el caso adecuado en oraciones latinas# ;econocimiento de la e olucin de sonidos oclicos latinos# ,denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado de timos latinos# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas, semicultas ! patrimoniales# ,denti.icacin del uso de palabras, dic1os ! e(presiones procedentes del latn# Locali"acin de ;oma en el tiempo# ;econocimiento de 1ec1os 1istricos romanos en la literatura ! pelculas actuales# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! modernos sobre di.erentes episodios de la 1istoria romana# 'ctitudes ,nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina# ,nters por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# ,nters por conocer la organi"acin sociopoltica en di.erentes pocas 1istricas de ;oma# 4#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& reali"ar ejercicios preparatorios para repasar conceptos sobre el sistema de conjugacin de los erbos regulares en la lengua del alumnado, sus clases ! .ormas en di.erentes tiempos erbales5 detectar, en anlisis sintcticos, los complementos directos ! el paso de la o" acti a a pasi a para obser ar el
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cambio de un complemento directo a sujeto paciente# Leer ! comentar un te(to latino del orador $icern para re.le(ionar sobre la importancia ! el alor dado !a desde la 'ntig2edad clsica al aprendi"aje de la lengua materna ! los .actores +ue inter ienen en dic1o proceso de aprendi"aje# /eclinar nombres ! adjeti os de la segunda declinacin# Seleccionar el adjeti o adecuado manteniendo la relacin de concordancia, usando palabras de la segunda !, luego, de la primera declinacin# $lasi.icar una serie de .ormas erbales seg%n su ra", indicar el tiempo erbal ! traducirlas del latn al castellano ! ice ersa# 'nali"ar los componentes de las oraciones ! seleccionar la traduccin correspondiente en cada ocasin# $lasi.icar oraciones seg%n sean completas o incompletas ! traducir las primeras# $ompletar las oraciones con un complemento directo adecuado ! traducirlas# 3raduccin ! composicin& recordar pre iamente cmo suelen aparecer los complementos nominales en latn5 clasi.icar sintagmas nominales seg%n su estructura sintctica ! traducirlos5 anali"ar ! traducir oraciones atendiendo a las estructuras sintcticas indicadas5 completar las oraciones latinas teniendo en cuenta las palabras destacadas# ;esol er las acti idades obser ando la e olucin de sonidos oclicos simples tonos !, luego, los diptongos# ;eali"ar ejercicios sobre etimologas con palabras procedentes de la segunda declinacin ! erbos de la primera conjugacin# ;elacionar trminos del ocabulario propio de la poltica con sus timos latinos5 e(plicar el signi.icado de palabras teniendo en cuenta sus componentes griegos# $ompletar oraciones con las locuciones latinas indicadas5 relacionar e(presiones latinas con sus siglas o abre iaturas, ! con el signi.icado oportuno# 'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas Escribir completa la declinacin de las palabras puer ! vir# /etectar errores de concordancia entre nombres ! adjeti os ! subsanarlos# 'cti idades de ampliacin 3raducir las oraciones teniendo en cuenta la presencia de las preposiciones de acusati o +ue introducen el complemento circunstancial# 'nali"ar ! traducir oraciones latinas ! clasi.icar los complementos 1allados en acusati o seg%n .uncionen como complemento directo o circunstancial# $ompletar la traduccin de un te(to sobre 3eseo e iniciar si las a.irmaciones son erdaderas o .alsas# Otras propuestas& $uriosidades& obser ar ! anali"ar la e olucin de ciertas palabras latinas en di ersas lenguas romnicas ! comprobar la distinta procedencia de stas mismas en relacin a los ocablos latinos# ,deas para in estigar& rastrear el tema de la 1istoria de ;oma en pelculas 7peplums8 ! no elas 1istricas de las di.erentes literaturas europeas, as como en cmics# 4#=# E aluacin
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$riterios de e aluacin ;econocer ! declinar las palabras de la segunda declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la primera conjugacin# /istinguir las semeja"as ! di.erencias de la sinta(is latina respecto de la lengua propia# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lengua propia# ,denti.icar los procesos de e olucin .ontica de ocales tonas ! diptongos latinos# ;econocer e(presiones latinas ! su signi.icado en la lengua propia# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos a la lengua del alumnado# $onocer el marco 1istrico de ;oma ! las etapas cronolgicas ms importantes# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 618# /eclinar sintagmas .ormados por nombres ! adjeti os de la segunda declinacin# /etectar la palabra +ue no est en el mismo caso ! n%mero +ue el resto en una serie# ;econocer .ormas erbales del erbo sum ! de erbos de la primera conjugacin# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas, reconociendo las distintas .unciones del caso acusati o# ;eali"ar la e olucin oclica de timos latinos a la lengua del alumnado# Escribir cultismos ! trminos patrimoniales procedentes de los timos latinos propuestos# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 668& $ompletar la declinacin de dos palabras de la segunda# 3raducir las .ormas erbales latinas de los erbos de la primera conjugacin# 3raducir las oraciones latinas ! completar las nue as oraciones propuestas siguiendo la misma estructura# Escribir las palabras +ue proceden de las latinas dadas teniendo en cuenta los sonidos oclicos destacados# ,ncorporar las locuciones latinas en oraciones de propia creacin# /e.inir las caractersticas de los sistemas polticos a +ue se re.ieren los cultismos# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del anlisis de la procedencia de las palabras propuestas en la seccin #uriosidades# -encionar el contenido de no elas 1istricas, .ilmes: en los +ue se aprecia la presencia de temas 1istricos romanos#
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Unidad 4. Quarta unitas 1 Thema III Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 4#1# Objeti os /eclinar palabras neutras de la segunda declinacin# ,denti.icar ! declinar adjeti os de la primera clase# ;econocer ! conjugar erbos de la segunda conjugacin# Establecer las .unciones bsicas del caso geniti o# ;econocer la .uncin del complemento predicati o# Seguir un proceso para la retro ersin# /etectar la e olucin de los sonidos consonnticos teniendo en cuenta su posicin en la palabra# ;econocer ! alorar la etimologa latina del ocabulario, as como de locuciones ! e(presiones latinas# ;econocer elementos prerromanos ! romanos en topnimos ! gentilicios# Establecer el marco 1istrico de la presencia romana en la Pennsula ,brica e identi.icar las di.erentes pocas# 4#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! traducirlos# Locali"ar en el tiempo ! en el espacio la 1erencia de la cultura romana en la Pennsula ,brica# <sar de .orma 1abitual ! autnoma .uentes di ersas de in.ormacin 7enciclopedias, prensa, documentos, ,nternet, etc#8, alorando crticamente los datos e(trados# ;esumir ! sinteti"ar te(tos identi.icando la in.ormacin esencial# ,nterpretar mapas para e(traer los datos re+ueridos ! saber plasmar datos en mapas# ;econocer en la toponimia elementos de la tradicin clsica# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 4#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la pa"# Por medio de las in estigaciones ! de la plasmacin de los datos 1allados en trabajos, mostrar preocupacin e inters por la conser acin del patrimonio cultural# Educacin moral ! c ica# ' partir del estudio de la Cispania prerromana ! la posterior presencia romana desde sus inicios ! 1ablando de la di ersidad de culturas ! etnias, re.le(ionar ! desarrollar 1abilidades para resol er de manera pac.ica ! positi a con.lictos deri ados de las di.erencias culturales ! tnicas#
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4#4# $ontenidos $onceptos
Los nombres neutros de la segunda declinacin# La clasi.icacin de los adjeti os& adjeti os de tres terminaciones# Los erbos de la segunda conjugacin# Las .unciones del geniti o# El complemento predicati o# Los cambios .onticos de las consonantes simples en di.erentes posiciones# >ociones de e olucin de l(ico de origen latino# Los elementos l(icos prerromanos en la lengua propia# 3oponimia ! gentilicios romanos# Los pueblos prerromanos ! coloni"adores de la Pennsula ,brica# La presencia romana en la Pennsula ,brica ! etapas de la romani"acin#
Procedimientos ,denti.icacin de las normas de concordancia entre nombres ! adjeti os# Enunciacin del paradigma de los erbos de la primera ! segunda conjugaciones# ;econocimiento de las .unciones del geniti o# Locali"acin ! anlisis de los complementos predicati os# $onjugacin de .ormas erbales latinas de erbos de la segunda conjugacin# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# 'nlisis ! traduccin al latn de te(tos sencillos en la lengua del alumnado# ;econocimiento de la e olucin de sonidos consonnticos latinos# ,denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado de timos latinos# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ;econocimiento de l(ico prerromano ! romano en topnimos ! gentilicios# ,denti.icacin del uso de palabras, dic1os ! e(presiones procedentes del latn# Locali"acin de testimonios monumentales de la presencia romana en la Pennsula ,brica# ;econocimiento de la aportacin 1ispnica en poca romana# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! modernos sobre di.erentes episodios de la 1istoria antigua de la Pennsula ,brica# 'ctitudes ,nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina# ,nters por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# ?usto por conocer los orgenes de la propia lengua# ,nters por conocer el signi.icado de timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# ,nters por conocer el es.uer"o de 1istoriadores ! dems estudiosos de las ci ili"aciones clsicas#
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,nters por conocer la organi"acin de las pro incias 1ispnicas en poca romana# 4#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& repasar conceptos sobre la clasi.icacin de los adjeti os ! las normas principales de concordancia entre stos ! los nombres en la lengua propia5 repasar los erbos de la segunda conjugacin de la lengua del alumnado# Leer ! comentar un te(to del poeta Coracio para re.le(ionar sobre la perdurabilidad en el tiempo de las obras literarias clsicas ! su in.luencia en la literatura occidental# Obser ar ! relacionar el monumento de la .otogra.a con la presencia romana en la Pennsula# /eclinar sintagmas nominales 7>F'dj85 detectar ! corregir errores en la relacin de concordancia# Escribir el paradigma de los erbos propuestos5 anali"ar las .ormas erbales de sum ! conjugar los erbos propuestos seg%n el modelo# 3raducir unas oraciones anali"ando especialmente los geniti os# 'nali"ar los complementos predicati os de unas oraciones indicando si se re.ieren al sujeto o al complemento directo# 3raducir al latn sintagmas ! oraciones sencillas con los elementos ! complementos anali"ados en la unidad# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones sencillas aplicando el procedimiento adecuado5 traducir una .bula de 0edro adaptada atendiendo especialmente al anlisis de los elementos subra!ados# Obser ar el procedimiento utili"ado para traducir de la lengua propia al latn ! aplicarlo seguidamente# ;esol er las acti idades propuestas e(plicando la e olucin su.rida por sonidos consonnticos# E.ectuar acti idades sobre etimologa de palabras neutras de la segunda declinacin ! palabras procedentes de erbos latinos# ;astrear, en grupo ! usando las 3,$, la presencia de culturas prerromanas por medio de la obser acin ! manejo de topnimos ! gentilicios5 identi.icar en topnimos alusiones a ocabulario militar romano ! personajes clebres# <sar en los conte(tos adecuados las e(presiones ! .rases 1ec1os procedentes del latn ! e(plicar su e olucin semntica# 'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas ;epasar la idea de concordancia mediante la resolucin de la acti idad propuesta# 'cti idades de ampliacin 'nali"ar las oraciones latinas propuestas ! relacionarlas con la traduccin correspondiente# 3raducir una serie de oraciones con el apo!o de algunas palabras sugeridas# Otras propuestas&
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$uriosidades& gracias a la consulta de di ersas .uentes, rastrear la presencia de topnimos en 'mrica relacionados con la mitologa clsica, especialmente lo re.erido al mito de la 'tlntida# ,deas para in estigar& obtener in.ormacin sobre personajes 1ispanos de rele ancia en ;oma# 4#=# E aluacin $riterios de e aluacin ;econocer ! declinar las palabras neutras de la segunda declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la segunda conjugacin# /istinguir ! aplicar las normas de concordancia entre adjeti os ! nombres# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lengua propia# ,denti.icar los procesos de e olucin .ontica de consonantes latinas a partir de su posicin en la palabra# ;econocer e(presiones latinas ! su signi.icado en la lengua propia# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos# $onocer el marco 1istrico de la Cispania prerromana ! su posterior romani"acin# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# =18# /eclinar sintagmas .ormados por un nombre ! un adjeti o, ! obser ar las normas de la concordancia# ;econocer .ormas erbales del erbo sum ! erbos de la segunda conjugacin# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# 'nali"ar mor.olgica ! sintcticamente oraciones en la lengua del alumnado ! traducirlas al latn# ,ndicar la e olucin consonntica de timos latinos a la lengua del alumnado# Escribir los dobletes del ocabulario deri ado a partir de un timo latino# ;econocer el origen de gentilicios ! enunciar el topnimo correspondiente# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# =@8& $ompletar la declinacin de un adjeti o de la primera clase# 3raducir al latn las .ormas erbales propuestas de un erbo de la segunda conjugacin# 3raducir las oraciones latinas indicadas# 3raducir al latn dos oraciones# E(plicar la e olucin de los sonidos consonnticos destacados ! escribir la palabra resultante# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la b%s+ueda sobre el mito de la 'tlntida propuesta en la seccin #uriosidades#
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;eali"ar un colo+uio en clase sobre los personajes 1ispanos de rele ancia en el mundo romano#
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Unidad 5. Quinta unitas 1 Thema IV Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 6#1# Objeti os ,denti.icar ! declinar palabras de la tercera declinacin& temas en consonante# ,denti.icar ! conjugar erbos de la tercera conjugacin# Establecer las .unciones bsicas de los casos dati o ! ablati o# /etectar la e olucin de los sonidos consonnticos teniendo en cuenta su posicin en la palabra# ;econocer ! alorar la etimologa latina del ocabulario, as como de palabras ! de e(presiones relacionadas con mitos grecorromanos# ;econocer los principales personajes mitolgicos grecorromanos, di inidades ! 1roes, as como los genuinamente romanos# 6#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! traducirlos a la lengua propia ! ice ersa# E(presar opiniones ! juicios propios acerca de las creencias de los latinos sobre las di inidades tras re.le(ionar sobre las propias# $onsultar diccionarios enciclopdicos ! de mitologa sabiendo e(traer la in.ormacin adecuada# ,denti.icar ! apreciar en obras artsticas de pocas posteriores temas ! personajes de la mitologa grecorromana# Ealorar los te(tos epigr.icos como transmisores de una cultura ! mostrar curiosidad por su interpretacin ! estudio# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 6#4# Ense)an"as trans ersales Educacin moral ! c ica# 'l conocer los mitos ! le!endas de las culturas clsicas comprender la e(istencia de la di ersidad cultural ! apreciar la propia como procedente de a+ullas# 6#4# $ontenidos $onceptos
Las palabras de la tercera declinacin& temas en consonante# Los erbos de la tercera conjugacin# Las .unciones del dati o# Las .unciones del ablati o#
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Los cambios .onticos de las consonantes simples en di.erentes posiciones# >ociones de e olucin del l(ico de origen latino# Signi.icado de determinados pre.ijos de origen griego# El panten de las di inidades de la religin grecorromana# Las di inidades propiamente romanas# Croes principales de la mitologa latina#
Procedimientos ,denti.icacin ! clasi.icacin de las palabras de tema en consonante de la tercera declinacin# 'nlisis ! concordancia de los adjeti os ! los nombres de la tercera declinacin# ;econocimiento ! conjugacin de los erbos de la tercera conjugacin a partir del enunciado erbal# ;econocimiento de las .unciones del dati o# 3rans.ormacin de oraciones copulati as con dati o posesi o por oraciones predicati as con el erbo habeo# ;econocimiento ! clasi.icacin de las .unciones del ablati o# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# 'nlisis ! traduccin al latn de te(tos sencillos# ,denti.icacin de las conjunciones latinas ms .recuentes ! de sus alores# ;econocimiento de la e olucin de sonidos consonnticos latinos# ,denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado de timos latinos# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ;econocimiento de pre.ijos 1elnicos en el ocabulario de la lengua propia ! su signi.icado# ,denti.icacin del uso de palabras ! e(presiones procedentes de la mitologa grecorromana# ;econocimiento de la aportacin mitolgica al l(ico de la lengua del alumnado# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! modernos sobre la mitologa clsica# 'ctitudes ,nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina# ?usto por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# ,nters por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# $uriosidad por conocer temas ! personajes mitolgicos presentes en la actualidad# $uriosidad por identi.icar en obras artsticas ! en el l(ico temas ! personajes mitolgicos# 6#6# 'cti idades
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' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& establecer las di.erencias entre las .unciones sintcticas del complemento directo ! del complemento indirecto, as como reconocer los complementos circunstanciales en la lengua propia e identi.icar sus di.erentes alores5 conjugar erbos de la segunda ! tercera conjugaciones de la lengua del alumnado# Leer ! comentar un te(to latino Salustio para re.le(ionar sobre la importancia de la 1istoriogra.a en el relato de 1ec1os acaecidos en el pasado ! del 1istorigra.o como transmisor parcial o imparcial# Locali"ar ! escribir el nominati o de las palabras de la tercera declinacin siguiendo el proceso aprendido# 'nali"ar las palabras destacadas, indicar la .uncin ! declinarlas en el caso correspondiente para completar las oraciones# /eclinar el adjeti o de acuerdo con el nombre al +ue acompa)a# $onjugar los erbos de la tercera conjugacin propuestos en los tiempos indicados# 'nali"ar los erbos subra!ados ! sustituirlos por la .orma latina correspondiente# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones latinas .ijndose especialmente en los dati os ! en los ablati os# ;esol er las acti idades sobre e olucin de sonidos consonnticos siguiendo las le!es .onticas propuestas5 e(plicar la e olucin de palabras aplicando las reglas .onticas aprendidas 1asta el momento# ;eali"ar ejercicios sobre etimologa con palabras de la tercera declinacin# /istinguir los componentes griegos presentes en tecnicismos ! e(plicar sus signi.icados# E(plicar el signi.icado de palabras teniendo en cuenta los timos grecolatinos usados en su .ormacin# 'cti idades de ampliacin 3raducir un sencillo te(to descripti o de una jira.a basado en el uso del ablati o de cualidad# Locali"ar el dati o posesi o en una oraciones, traducirlas ! trans.ormar su estructura manteniendo la idea de posesin usando habeo & acusativo' 3raducir al latn las oraciones +ue contienen los elementos trabajados en la unidad# ;elacionar con su signi.icado las palabras ! e(presiones procedentes de la mitologa grecolatina# Otras propuestas& $uriosidades& En grupo ! con el uso de las 3,$ caracteri"ar la epigra.a# ,deas para in estigar& Locali"ar ! comentar obras de arte de todos los tiempos +ue representan temas ! personajes de la mitologa clsica5 e(plicar la .undacin mtica de ;oma consultando .uentes directas como 3ito Li io ! Eirgilio5 resumir los doce trabajos de Crcules e in estigar sobre la relacin de este 1roe con la Pennsula ,brica# 6#=# E aluacin $riterios de e aluacin /eclinar las palabras de tema en consonante de la tercera declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la tercera conjugacin#
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'nali"ar ! distinguir las principales .unciones del dati o ! del ablati o# 3raducir a la lengua propia oraciones simples copulati as ! predicati as latinas# 3raducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer e(presiones de origen mitolgico grecorromano ! su signi.icado en la lengua propia# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos a la lengua del alumnado# $onocer ! distinguir a los principales personajes mitolgicos grecorromanos# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# @48# /eclinar sintagmas .ormados por un nombre ! un adjeti o, ! obser ar las normas de la concordancia# ,denti.icar el caso ! el n%mero de palabras de la tercera declinacin ! cambiar el n%mero# $onjugar los tiempos indicados de los erbos de la tercera conjugacin mencionados# 'nali"ar mor.olgica ! sintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones ! traducirlas al latn# ;eali"ar la e olucin consonntica de timos latinos# ;elacionar ! clasi.icar los dobletes del ocabulario deri ado a partir de un timo latino# ;econocer elementos grecolatinos en el ocabulario ! e(plicar su signi.icado# ,denti.icar ! e(plicar el signi.icado de palabras ! e(presiones procedentes de la mitologa grecorromana# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# @A8& $ompletar la declinacin de nombres imparislabos de la tercera# 'nali"ar mor.olgicamente las .ormas erbales propuestas ! traducirlas al latn# 'nali"ar ! traducir dos oraciones latinas# Escribir palabras deri adas de las latinas dadas# ,ndicar la e olucin de los sonidos consonnticos destacados ! anotar las palabras resultantes# E(plicar el signi.icado de las palabras de modo +ue +uede claro el de los componentes grecolatinos +ue las .orman# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del estudio reali"ado sobre la epigra.a propuesto en la seccin #uriosidades# -encionar el contenido de obras de arte 7pintura, escultura:8 en los +ue se obser a la presencia de mitos clsicos# E(poner las conclusiones a las +ue se 1a llegado tras cotejar mito e 1istoria en relacin con los orgenes de ;oma# ;eali"ar un in.orme sobre la relacin de Crcules con Cispania#
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Unidad . Se!ta unitas 1 Thema V Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# =#1# Objeti os ,denti.icar ! declinar palabras de la tercera declinacin& nombres parislabos ! mi(tos# ,denti.icar ! clasi.icar los adjeti os de la tercera declinacin ,denti.icar ! conjugar erbos de la tercera conjugacin mi(ta# Establecer las .unciones bsicas del caso ocati o# ,denti.icar ! conjugar el modo imperati o# /etectar ! reconocer la e olucin de los grupos consonnticos latinos# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario# ;econocer las principales creencias ! supersticiones de la religin romana# =#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! dar su ersin en la lengua propia ! ice ersa# ;esumir ! sinteti"ar te(tos identi.icando la in.ormacin esencial# <sar de .orma 1abitual ! autnoma .uentes de in.ormacin, alorando crticamente los datos e(trados# E(presar opiniones ! juicios crticos acerca de temas sobre supersticiones ! creencias durante colo+uios, mostrando respeto 1acia las inter enciones de los dems# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# =#4# Ense)an"as trans ersales Educacin moral ! c ica, ! educacin para la pa"# 'pro ec1ar la e(plicacin de los contenidos relacionados con la organi"acin religiosa en ;oma para compararlos con los actuales ! moti ar el respeto de la di ersidad cultural !, tambin, religiosa# Potenciar el reconocimiento de la propia identidad ! las capacidades propias, .rente a cual+uier tipo de supersticin# =#4# $ontenidos $onceptos Las palabras imparislabas de la tercera declinacin# Las palabras mi(tas de la tercera declinacin# Los adjeti os de la tercera declinacin# Los erbos mi(tos de la tercera conjugacin#
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Las .unciones del imperati o# Las .ormas del modo imperati o# Los cambios .onticos de grupos consonnticos# >ociones de e olucin de l(ico de origen latino# Signi.icado de determinados pre.ijos de origen griego# El culto domstico# El culto a los muertos# La organi"acin sacerdotal# El calendario romano#
Procedimientos ,denti.icacin ! declinacin de palabras de tema mi(to ! parislabas de la tercera declinacin# 'nlisis ! concordancia de adjeti os ! de nombres de la tercera declinacin# ;econocimiento ! conjugacin de erbos de la tercera conjugacin mi(ta# ;econocimiento de las .unciones del caso ocati o# 'nlisis ! traduccin de oraciones con erbo en modo imperati o# Lectura, anlisis ! traduccin de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# ;econocimiento de la e olucin de sonidos consonnticos latinos# ,denti.icacin de la e olucin del signi.icado del ocabulario deri ado de timos latinos# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ;econocimiento de pre.ijos 1elnicos en el ocabulario de la lengua propia ! su signi.icado# $omparacin de rituales romanos con los actuales# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! modernos sobre las creencias romanas# 'ctitudes ,nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# $uriosidad por conocer .ormas de organi"acin religiosa en la sociedad romana# =#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& recordar el .uncionamiento del modo imperati o en la lengua propia, ! de las oraciones e(1ortati as tanto a.irmati as como negati as5 repasar lo estudiado en la unidad anterior sobre la tercera declinacin ! los erbos de la tercera conjugacin# Leer ! comentar un te(to latino del .ilso.o 1ispano Sneca para re.le(ionar sobre la isin de la ida 1umana desde una ptica estoica# /eclinar las palabras propuestas& sustanti os ! sintagmas nominales#
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$onjugar el erbo facio seg%n el modelo de la tercera mi(ta propuesto5 traducir al latn las .ormas erbales indicadas# 3raduccin ! composicin& anali"ar los sintagmas destacados ! determinar su .uncin, el caso latino correspondiente ! su traduccin# 'nali"ar los sintagmas nominales ! determinar los casos para, a continuacin, cambiar el n%mero# Leer ! manipular un graffiti# ;elacionar las di inidades con sus atributos ! construir oraciones latinas siguiendo el modelo# ;elacionar imperati os con los complementos con enientes ! traducir las oraciones .ormadas# 'nali"ar ! traducir una sencilla .bula adaptada# ;esol er las acti idades sobre e olucin de los sonidos consonnticos indicados# ;eali"ar acti idades sobre etimologa con palabras de la tercera declinacin ! erbos de la tercera# $lasi.icar palabras seg%n el componente griego presente ! e(plicar su signi.icado5 consultar el diccionario ! a)adir ms palabras +ue contengan dic1os elementos# 'cti idades de ampliacin 3raducir una .bula de 0edro adaptada ! e(plicar la moraleja# Otras propuestas& ,deas para in estigar& comparar los ritos .unerarios romanos ! actuales ! e(traer conclusiones5 1allar l(ico de uso actual relacionado con la magia ! las supersticiones5 comparar los ritos ! creencias sobre el ms all de di ersas culturas ! religiones# =#=# E aluacin $riterios de e aluacin /eclinar las palabras de tema mi(to de la tercera declinacin# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la tercera conjugacin mi(ta# 'nali"ar ! distinguir la .uncin principal del caso ocati o ! su relacin con el modo imperati o# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lengua propia# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos# $onocer ! distinguir los rasgos caractersticos de la religin romana# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# B48# /eclinar sintagmas .ormados por un nombre ! un adjeti o, ! obser ar las normas de la concordancia# $onjugar tiempos de la tercera conjugacin mi(ta# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# ;eproducir en latn sintagmas ! te(tos sencillos de la lengua propia# ;eali"ar la e olucin consonntica de timos# Establecer la e olucin de consonantes dobles latinas#
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;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# A18& $ambiar de n%mero las palabras latinas propuestas# Escribir la .orma adecuada del adjeti o seg%n la concordancia con el sustanti o al +ue acompa)a# $ompletar la conjugacin del erbo de la tercera propuesto# /eclinar en ocati o singular ! plural las palabras indicadas ! traducir las oraciones# Escribir las palabras +ue proceden de los timos latinos dados# /etectar los componentes griegos de las palabras ! e(plicar el signi.icado# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del anlisis de los te(tos ledos ! de las in estigaciones reali"adas sobre temas relacionados con ritos .unerarios, artes adi inatorias:
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Unidad ". Se#tima unitas 1 Thema VI Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# @#1# Objeti os ,denti.icar ! declinar palabras de la cuarta ! de la +uinta declinacin# ,denti.icar ! conjugar erbos de la cuarta conjugacin# /etectar ! reconocer la e olucin de los grupos consonnticos latinos# ;econocer ! alorar la etimologa latina del ocabulario# ;econocer similitudes ! di.erencias re.eridas al mbito .amiliar, la educacin ! otros aspectos relacionados con la .amilia romana# @#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! dar su ersin en la lengua propia ! ice ersa# Entender cmo los usos ! normas +ue rigen el mundo esolar ! la educacin en general 1an ido ariando para adaptarse a nue as situaciones# /iscernir semejan"as ! di.erencias entre las .ormas de organi"acin .amiliar ! la situacin de la mujer en la sociedad romana ! la actual# Locali"ar en el tiempo ! en el espacio la cultura romana apreciando la 1erencia cultural aportada a nuestra propia cultura# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# @#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la igualdad entre se(os# /ado +ue en esta unidad se presenta el tema de la .amilia ! de la mujer en la sociedad romana, con iene +ue el pro.esorado dirija ! gue una c1arla o un debate sobre el papel de la mujer en la sociedad clsica ! su comparacin con la ida actual# @#4# $ontenidos $onceptos Las palabras de la cuarta ! de la +uinta declinacin# Los erbos de la cuarta conjugacin# Los cambios .onticos de grupos consonnticos# >ociones de e olucin de l(ico de origen latino# L(ico latino del campo semntico .amiliar ! escolar# La .amilia romana# El matrimonio romano# La educacin en ;oma#
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El estido romano#
Procedimientos ,denti.icacin ! declinacin de palabras de la cuarta ! de la +uinta# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos# 'nlisis ! retro ersin de la legua propia al latn de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# ;econocimiento de la e olucin de sonidos consonnticos latinos# ,denti.icacin de la e olucin de signi.icado del ocabulario deri ado de timos latinos# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ,denti.icacin del uso de palabras, dic1os ! e(presiones procedentes del latn# $omparacin del sistema .amiliar romano con otros actuales# Lectura ! comentario de te(tos clsicos sobre la .amilia, el matrimonio ! la educacin romanas# 'ctitudes ?usto por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos# ,nters por obser ar ! comparar cmo 1a e olucionado la educacin a lo largo de la 1istoria# Ealoracin de la importancia de la mujer en las sociedades clsicas ! aprecio por su e olucin en la sociedad actual#
@#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& repasar el sistema .le(i o ! erbal latino# ,ncidir en las posibles maneras de e(presar en latn la propiedad de algo 7construccin de erbo sum ms dati o posesi o ! construccin con el erbo habeo ms caso acusati o8# 'notar palabras cultas ! patrimoniales deri adas de palabras latinas# Locali"ar en el al.abeto de la lengua del alumno letras +ue no se 1allan en el latino, el origen de las cuales se er posteriormente# Leer ! comentar un te(to latino de poca medie al, cu!o mensaje de carcter cristiano establece la di.erenciacin entre cuerpo ! alma ! sus cualidades# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones latinas5 anali"ar una .bula sobre el origen del 1ombre, traducirla ! .ormar sintagmas seg%n los modelos propuestos# 3raducir al latn sintagmas con palabras de la cuarta ! la +uinta declinaciones# 'nali"ar las oraciones ! traducirlas al latn# ;esol er las acti idades propuestas sobre la e olucin de sonidos consonnticos ! su representacin en la lengua romance determinada# E.ectuar acti idades sobre etimologas con palabras de la cuarta declinacin
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! de la +uinta, as como con erbos de la cuarta conjugacin# $on la a!uda de las nue as tecnologas, escribir palabras de arias lenguas romnicas pertenecientes al campo del parentesco# Leer el sentido originario de palabras latinas del campo semntico de la educacin ! comprobar su e olucin semntica# E(plicar con +u signi.icado ! en +u situacin se usan en la actualidad una serie de latinismos# 'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir un epigrama de -arcial ! justi.icar si una serie de a.irmaciones son erdaderas o .alsas# Otras propuestas& $uriosidades& en grupo ! con la a!uda de las 3,$ rastrear el origen ! signi.icado originario en latn de las palabras propuestas, eri.icando el signi.icado ! el uso actuales# ,deas para in estigar& comparar aspectos de la ida cotidiana relacionados con la .amilia ! la educacin con los actuales descubriendo similitudes ! di.erencias# @#=# E aluacin $riterios de e aluacin /eclinar palabras de la cuarta ! de la +uinta# $onjugar las .ormas de indicati o de los erbos de la cuarta conjugacin# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lengua propia# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# 'plicar la e olucin .ontica de timos latinos# <tili"ar con propiedad e(presiones de origen latino en la lengua propia# $omparar el sistema educati o romano con el actual# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# A48# /eclinar sintagmas .ormados por un nombre ! un adjeti o, ! obser ar las normas de la concordancia# $onjugar erbos de la cuarta conjugacin# Obser ar di.erentes .ormas erbales de las conjugaciones latinas ! reconocer el tiempo, la persona ! el n%mero# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# Establecer la e olucin de consonantes dobles latinas# E(presar el origen ! signi.icado etimolgico de l(ico con componentes grecolatinos# E(plicar el signi.icado ! el alor de latinismos usados en situaciones ! conte(tos actuales# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 1D48& /eclinar en el caso correspondiente los nombres de la cuarta ! de la +uinta declinacin propuestos#
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$onjugar en los tiempos indicados un erbo de la cuarta declinacin# 'nali"ar ! traducir dos oraciones latinas# 'nali"ar, traducir al latn ! manipular las estructuras de dos oraciones# Escribir palabras procedentes de los timos latinos presentados#
Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la in estigacin sobre una serie de palabras propuestas en la seccin #uriosidades# Lle ar a cabo un colo+uio con las conclusiones a las +ue se 1a!a llegado tras comparar el sistema educati o romano con el actual5 as como sobre el tema de la igualdad entre los se(os a lo largo de la 1istoria del ser 1umano#
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Unidad $. %cta&a unitas 1 Thema VII Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# -atemticas# B#1# Objeti os ,denti.icar ! relacionar las principales preposiciones latinas ! los casos +ue rigen# Los complementos circunstanciales de lugar# El sistema numeral latino ! la declinacin de los numerales# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario# ;econocer los elementos constituti os de la ciudad romana# B#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! traducirlos a la lengua propia# Locali"ar en el tiempo ! en el espacio la cultura romana apreciando la 1erencia cultural aportada a nuestra propia cultura# $onocer el sistema numeral ! las medidas de longitud romanas ! compararlas con los sistemas actuales# ,denti.icar ! apreciar los aportes de la ingeniera romana en los elementos urbansticos principales ! su igencia en la actualidad# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# B#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la pa"# Por medio de las in estigaciones ! la plasmacin de los datos 1allados en trabajos, mostrar preocupacin e inters por la conser acin del patrimonio cultural# B#4# $ontenidos $onceptos
Preposiciones de ablati o ! de acusati o# $omplementos circunstanciales de lugar# El caso locati o# La numeracin romana# Los n%meros cardinales ! los ordinales# E olucin de las preposiciones latinas# Eocabulario deri ado de numerales latinos# L(ico grecolatino como componente de trminos tecnolgicos# La ciudad romana#
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Principales elementos constituti os de la urbanstica romana#
Procedimientos ,denti.icacin ! clasi.icacin de sintagmas preposicionales# ;econocimiento ! establecimiento de e+ui alencias de los sistemas de numeracin latino ! de la lengua propia# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos# 'nlisis ! retro ersin al latn de sintagmas ! te(tos latinos sencillos# ,denti.icacin de la e olucin de las preposiciones latinas# ,denti.icacin del uso de preposiciones como pre.ijos en la .ormacin de palabras# ,denti.icacin de le(emas grecolatinos en el ocabulario tcnico ! cient.ico# $omparacin de los elementos urbansticos actuales con los de la poca romana# Lectura ! comentario de te(tos clsicos sobre ingeniera# 'ctitudes ,nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina# ?usto por conocer palabras de origen grecolatino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos# ,nters por obser ar ! comparar cmo 1an e olucionado determinados aspectos tcnicos de la ingeniera a lo largo de la 1istoria# B#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& detectar ! anali"ar complementos preposicionales, as como clasi.icar los complementos circunstanciales 1allados en el anlisis de las oraciones propuestas# ;epasar los conocimientos de los numerales cardinales ! ordinales en la propia lengua# Leer ! comentar un re.rn latino, +ue permite la re.le(in sobre la tolerancia en un mundo multicultural# $lasi.icar ! traducir sintagmas teniendo en cuenta la preposicin ! el caso regido# 3raducir los sintagmas e idenciando la di.erencia de signi.icado de cada pareja# 3raducir e indicar el tipo de circunstancial presente# ;esol er las acti idades propuestas sobre los numerales cardinales ! ordinales ! la numeracin romana# 3raduccin ! composicin& relacionar con su traduccin los sintagmas latinos +ue e(presan di ersas circunstancias# Leer ! anali"ar oraciones latinas ! clasi.icar los circunstanciales de lugar seg%n el tipo# 'nali"ar ! traducir oraciones con numerales# $ompletar oraciones con los numerales latinos adecuados# Leer el .ragmento de $atulo ! calcular lo +ue se pide# 'nali"ar !
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traducir al latn las oraciones propuestas# ;eali"ar las acti idades sobre etimologa relacionadas con las preposiciones ! los numerales# ;elacionar el l(ico tcnico e in.ormtico con su timo latino# /etectar los componentes griegos en las palabras ! e(plicar su signi.icado clasi.icndolos seg%n la disciplina a la +ue se re.ieren# E(plicar el signi.icado de palabras de uso 1abitual en te(tos de estudio teniendo en cuenta los componentes griegos# 0ormar palabras deri adas en la propia lengua a partir del uso de preposiciones latinas e olucionadas o sin e olucionar# Otras propuestas& $uriosidades& reali"ar las di ersas acti idades propuestas calculando las medidas de longitud en el sistema latino ! pasndolo al propio# ,deas para in estigar& comparar lo conocido sobre las ciudades latinas con las actuales# B#=# E aluacin $riterios de e aluacin ;econocer ! relacionar correctamente las preposiciones latinas con los casos +ue rigen# $lasi.icar los sintagmas preposicionales seg%n la .uncin circunstancial# 'similar el sistema de numeracin romana# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lengua propia# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer el origen latino de las preposiciones de la lengua del alumnado# <tili"ar con propiedad l(ico de origen grecolatino# /etectar elementos urbansticos romanos en la actualidad# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1D68# $lasi.icar sintagmas preposicionales seg%n su estructura ! el caso regido por la preposicin# 3raducir ! obser ar di.erencias de signi.icado de sintagmas preposicionales# /eclinar una serie de numerales# Escribir cardinales romanos en ci.ras romanas ! arbigas# 'nali"ar mor.osintcticamente una oracin latina ! traducirla# 3raducir al latn sintagmas preposicionales# 0ormar oraciones +ue incorporen las palabras cultas indicadas# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 1168& Elegir la preposicin adecuada ! traducir los sintagmas preposicionales .ormados# Escribir el complemento circunstancial adecuado teniendo en cuenta la traduccin o.recida# /eclinar en los casos indicados los sintagmas nominales propuestos# 'nali"ar ! traducir dos oraciones latinas#
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3raducir al latn una oracin# E(plicar el perodo de tiempo a +ue se re.ieren las palabras dadas# E(plicar el signi.icado de las palabras seg%n los componentes griegos +ue las .orman# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de los clculos e.ectuados en las dos propuestas de la seccin #uriosidades# ;edactar un in.orme sobre lo estudiado acerca de la planta tpica del una ciudad romana, los e+uipamientos relacionados con el sistema de conduccin de aguas: comparndolo con los sistemas actuales#
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Unidad '. (ona unitas 1 Thema VIII Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# A#1# Objeti os Estudiar ! aprender los pronombres personales ! los pronombres*adjeti os posesi os# La construccin del doble acusati o# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario# ;econocer los elementos constituti os ! caractersticos de la sociedad romana, sus clases sociales ! el cursus honorum# A#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! traducirlos a la lengua propia ! ice ersa# Entender cmo los usos ! normas +ue rigen las relaciones sociopolticas 1an ido ariando para adaptarse a nue as situaciones# /iscernir semejan"as ! di.erencias entre las .ormas de organi"acin social ! poltica latinas ! actuales# ;esumir ! sinteti"ar te(tos identi.icando la in.ormacin esencial# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# A#4# Ense)an"as trans ersales Educacin c ica# $omprender las .ormas de organi"acin social ! poltica de los antiguos romanos ! er +u rasgos 1emos 1eredado ! en cules 1emos mejorado# A#4# $ontenidos $onceptos
Los pronombres personales# Los posesi os& pronombres*adjeti os# El doble acusati o# L(ico latino del campo sociopoltico# Las clases sociales en ;oma# La ciudadana romana& derec1os ! obligaciones# Las magistraturas romanas#
Procedimientos
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,denti.icacin ! sustitucin en latn de .ormas pronominales personales# 'plicacin de las reglas de concordancia en los posesi os en su .uncin adjeti a# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos# 'nlisis ! retro ersin al latn de sintagmas ! te(tos sencillos# $omparacin de los elementos urbansticos actuales con los de la poca romana# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! actuales sobre sociopoltica de poca clsica# 'ctitudes ,nters por conocer los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina# ?usto por conocer palabras ! e(presiones de origen latino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! actuales# ,nters por obser ar ! comparar cmo 1an e olucionado determinados aspectos sociales ! polticos a lo largo de la 1istoria#
A#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& repasar el uso de las di.erentes .ormas de los pronombres personales ! de sus .ormas oblicuas procedentes del latn5 manejar los posesi os en la lengua del alumnado# Leer ! comentar un .ragmento del 1istoriador latino 3ito Li io +ue e(plica los orgenes del Senado romano, institucin poltica cla e para la 1istoria de ;oma# 'nali"ar los pronombres destacados ! sustituirlos por la .orma latina correspondiente# Seleccionar la .orma adecuada de los posesi os propuestos# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir las oraciones ! cambiar el n%mero de los pronombres destacados# /etectar los dobles acusati os presentes en las oraciones ! traducirlas adecuadamente# 3raducir una adi inan"a ! escoger la solucin# 'nali"ar ! traducir al latn las oraciones propuestas# E.ectuar las acti idades en las +ue se proponen timos latinos para relacionarlos con sus signi.icados ! eri.icar la e olucin semntica con el apo!o de las 3,$# $onstruir oraciones incorporando las locuciones latinas indicadas# ;elacionar las abre iaturas con las .ormas latinas ! sus signi.icados# ;esponder adecuadamente a las preguntas con el trmino adecuado teniendo en cuenta el su.ijo griego o latino presente en su .ormacin# 'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir oraciones latinas e(tradas de di ersos conte(tos# 3raducir una .bula de 0edro ! justi.icar si las a.irmaciones son erdaderas o .alsas#
grupo edeb
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Otras propuestas& ,deas para in estigar& buscar in.ormacin sobre la sociedad romana para completar la obtenida a tra s del libro ! compararla con los sistemas actuales# A#=# E aluacin $riterios de e aluacin ;econocer ! relacionar correctamente las .ormas oblicuas del pronombre personal latino# 'plicar la concordancia entre los nombres ! los posesi os# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lengua propia# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas# <tili"ar con propiedad l(ico de origen grecolatino# ;econocer ! comparar el sistema social romano con otras sociedades a lo largo de la 1istoria# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1148# 3raducir al latn .ormas pronominales personales# /eclinar sintagmas compuestos por un nombre ! un posesi o# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones en la lengua del alumnado ! traducirlas al latn# $ompletar las oraciones con palabras ! e(presiones grecolatinas apropiadas# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 12@8& Escribir la .orma latina e+ui alente de una serie de pronombres personales# Escribir la .orma adecuada del posesi o seg%n el sustanti o al +ue acompa)a# 'nali"ar ! traducir dos oraciones latinas# 3raducir al latn una oracin# E(plicar el signi.icado de las locuciones latinas propuestas# ,ndicar el signi.icado de los trminos indicados# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del anlisis de los te(tos ledos relacionados con la organi"acin social ! poltica de ;oma# -encionar el contenido de .ilmes o series de tele isin en los +ue se aprecia la presencia de temas sociales romanos#
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Unidad 1). *ecima unitas 1 Thema +I Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 1D#1# Objeti os Estudiar ! aprender los pronombres*adjeti os demostrati os# Emplear correctamente las .ormas de los demostrati os tanto en la lengua latina como en la propia# ;econocer elementos romanos en topnimos# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario# ,denti.icar la organi"acin del ejrcito romano# 1D#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos sencillos en latn ! traducirlos# ;econocer en locuciones latinas el origen ! el signi.icado primigenio# ,denti.icar ! apreciar en te(tos temas ! personajes originarios de las culturas clsicas# /iscernir semejan"as ! di.erencias entre las .ormas de organi"acin militar latina ! actual# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 1D#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la pa" ! educacin moral ! c ica# $omprender las .ormas de organi"acin militar de los antiguos romanos ! er +u rasgos 1emos 1eredado ! en cules 1emos mejorado# Por medio de las in estigaciones ! la plasmacin en trabajos ! e(posiciones de los datos 1allados, mostrar la preocupacin por los con.lictos blicos ! el compromiso de trabajar por la pa"# 1D#4# $ontenidos $onceptos
grupo edeb
Los demostrati os& pronombres*adjeti os# La .uncin dectica ! ana.rica de los demostrati os# El ana.rico is$ea$id# Las conjunciones coordinantes# La e olucin de los demostrati os# Gtimos latinos +ue constitu!en un gran n%mero de topnimos actuales# El ejrcito ! el soldado romano# La legin romana#
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El campamento romano#
Procedimientos ,denti.icacin ! sustitucin en latn de .ormas demostrati as# 'nlisis e identi.icacin de .ormas pronominales ! de su .uncin# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos originales adaptados# 'nlisis ! retro ersin de la lengua propia al latn de sintagmas ! te(tos sencillos# Sustitucin de sintagmas por las .ormas pronominales correspondientes# ,denti.icacin del uso de palabras procedentes del latn, especialmente del campo militar# ,denti.icacin de pre.ijos grecolatinos en la lengua propia ! del signi.icado +ue aportan# ;econocimiento del l(ico romano de origen militar en topnimos# ,denti.icacin de su.ijos latinos en la .ormacin de palabras# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! actuales sobre sociopoltica de poca clsica# 'ctitudes Cbito de comparar los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina con los de la propia# ?usto por conocer palabras de origen grecolatino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de emplear timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! actuales# ,nters por obser ar ! conocer determinadas sociedades e instituciones dedicadas a la reproduccin 1istrica#
1D#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& clasi.icar las di.erentes .ormas de demostrati os seg%n sean adjeti os o pronombres mediante ejercicios de sustitucin# ;ecordar los casos de losmo% lasmo ! de lesmo# Escribir oraciones compuestas por coordinacin con las conjunciones romances ms usuales ! sencillas# $omentar las ideas del retrico romano $icern sobre la .uncin ! objeti o de las guerras, as como sobre sus consecuencias, !a sea en el pasado como en la actualidad# 'nali"ar la .uncin de los pronombres demostrati os destacados ! traducir con enientemente las oraciones# /eclinar los demostrati os propuestos ! completar los te(tos# 3raduccin ! composicin& recordar las principales conjunciones coordinantes latinas ! el tipo de oraciones compuestas por coordinacin# ,ndicar el re.erente de los pronombres destacados en las oraciones ! traducirlas# 'nali"ar ! traducir unas oraciones e(tradas de una obra de Salustio# 3eniendo en cuenta los adjeti os ! pronombres estudiados, traducir al latn las oraciones
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propuestas# Obser ar la e olucin de los pronombres latinos ! tenerla en cuenta para la reali"acin de las acti idades ! la redaccin de los te(tos propuestos en clase# E.ectuar las acti idades sobre etimologa con palabras en las +ue se obser a la presencia de su.ijos ! pre.ijos latinos e olucionados# ;esol er acti idades relacionadas con el uso de timos latinos del campo semntico militar presentes en topnimos nacionales ! e(tranjeros# E(plicar el signi.icado de palabras dados sus componentes griegos# 'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas 'nali"ar ! traducir un te(to sobre el caballo de 3ro!a# 'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir un te(to sobre el castigo de Prometeo, anali"ar los pronombres, clasi.icar las oraciones compuesta +ue 1allen ! declinar los sintagmas en el n%mero indicado# Otras propuestas& $uriosidades& rastrear el uso de ciertas .rases clebres de Hulio $sar# ,deas para in estigar& anali"ar ! describir lugares, construcciones, estimentas, utensilios: relacionados con el mundo militar romano# 1D#=# E aluacin $riterios de e aluacin ;econocer ! relacionar correctamente las .ormas oblicuas de los pronombres demostrati os# 'plicar la concordancia entre los nombres ! los adjeti os demostrati os# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as del latn a la lengua propia# 3raducir e interpretar te(tos adaptados latinos# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas# <tili"ar con propiedad l(ico de origen grecolatino# ;econocer los elementos caractersticos de la organi"acin militar romana# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1248# $ambiar el n%mero de los sintagmas propuestos# 'nali"ar mor.osintcticamente oraciones latinas ! traducirlas# <sar correctamente la .orma correspondiente del demostrati o en .uncin ana.rica# /etectar los elementos latinos de determinados topnimos# <sar en el conte(to adecuado ocabulario grecolatino# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 14A8& $ompletar la declinacin del pronombre indicado# $ambiar el n%mero de los sintagmas propuestos#
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/eclinar el demostrati o seg%n con enga ! traducir los sintagmas resultantes# $ompletar las oraciones con la .orma adecuada del pronombre en cada caso ! traducir# Escribir la .orma pronominal adecuada en cada caso ! seg%n las normas de la propia lengua# Escribir palabras deri adas de los timos latinos dados# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la consulta de las direcciones ! enlaces propuestos para rastrear los estigios ! temas relacionaros con el ejrcito romano# -encionar el contenido de cmic, .ilmes ! no elas en los +ue se aprecia la presencia de temas relacionados con el ejrcito romano ! su organi"acin#
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Unidad 11. Undecima unitas 1 Thema + Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 11#1# Objeti os ;econocer el ad erbio latino ! la .ormacin de ad erbios de modo# ;econocer los complementos circunstanciales de tiempo# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina del ocabulario, as como las locuciones latinas de origen ad erbial# ,denti.icar la distribucin tpica de las i iendas romanas# 11#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos sencillos en lengua latina ! traducirlos# Saber interpretar mapas, planos ! ma+uetas para e(traer los datos re+ueridos# 'plicar los conocimientos ad+uiridos para interpretar, comparar ! alorar construcciones domsticas romanas respecto de las actuales# ;esumir ! sinteti"ar te(tos identi.icando la in.ormacin esencial# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 11#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la pa"# En la reali"acin de trabajos indi iduales o en grupo ! e(posiciones en clase, mostrar inters por mani.estar juicios ! opiniones propios sobre temas di ersos, sabiendo escuc1ar a los dems# Por medio de las in estigaciones ! la plasmacin de los datos 1allados en trabajos, mostrar preocupacin e inters por la conser acin del patrimonio cultural# 11#4# $ontenidos $onceptos
El ad erbio latino& alores ! .unciones# La .ormacin de ad erbios de modo# Los complementos circunstanciales de tiempo# Pre.ijos griegos con alor ad erbial +ue inter ienen en la .ormacin de ocabulario# $omponentes grecolatinos ! su signi.icado en el l(ico de la lengua del alumnado# La i ienda urbana& la insula ! la domus# La i ienda r%stica#
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Procedimientos 'nlisis de la concordancia temporal de los ad erbios con los tiempos erbales de la oracin# ;econocimiento ! deteccin de e(presiones temporales con proposicin ! sin ella# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos originales adaptados# 'nlisis ! retro ersin al latn de sintagmas ! te(tos sencillos# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ,denti.icacin del uso de palabras con elementos grecolatinos, especialmente del campo de la i ienda# ,denti.icacin de pre.ijos ! su.ijos grecolatinos en la lengua propia ! del signi.icado +ue aportan# Lectura ! comentario de te(tos clsicos sobre las i iendas de poca romana# ,denti.icacin de la per i encia de elementos de las i iendas romanas en la actualidad# 'ctitudes Cbito de in estigar ! e(plicar el origen grecolatino de palabras# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de .ormar palabras +ue contengan timos cultos para e(presarse con precisin# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos# ,nters por obser ar ! conocer construcciones domsticas de poca romana#
11#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& detectar ! clasi.icar ad erbios de la lengua del alumnado# 0ormar ad erbios a partir del enunciado de adjeti os# Locali"arlos complementos circunstanciales de tiempo# $omentar una cita del poeta latino Coracio, en la +ue se puede obser ar la irona del poeta ! su denuncia de determinados comportamientos sociales5 sera interesante con ersar sobre la igencia de tales comportamientos en la sociedad actual# ;elacionar los ad erbios con su signi.icado ! con el tiempo +ue e(presan, ! completar las oraciones adecuadamente# ;elacionar una serie de e(presiones latinas con el signi.icado correspondiente# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones +ue contienen los ad erbios estudiados ! clasi.icarlos seg%n la circunstancia +ue e(presan# 3raducir inscripciones .unerarias latinas# 'nali"ar ! traducir las oraciones al latn# E(plicar el signi.icado de trminos teniendo en cuenta el componente griego# $omentar el signi.icado de trminos usuales +ue contienen elementos grecolatinos# ;elacionar e(presiones ad erbiales latinas con su signi.icado ! aclarar su
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uso mediante la construccin de oraciones# $lasi.icar palabras seg%n sean cultismos o trminos patrimoniales ! completar las oraciones# 'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas 0ormar unos ad erbios siguiendo el proceso indicado# 'cti idades de ampliacin 3raducir las preguntas de $icern en su discurso contra $atilina# Otras propuestas& ,deas para in estigar& comparar los di.erentes tipos de i iendas romanas con las actuales# 11#=# E aluacin $riterios de e aluacin ;econocer ! clasi.icar los ad erbios latinos atendiendo a su signi.icado# 'plicar las normas de .ormacin de ad erbios de modo a partir de determinadas clases de adjeti os# 'nali"ar ! reconocer los complementos circunstanciales de tiempo# 3raducir oraciones simples copulati as ! predicati as latinas# 3raducir e interpretar te(tos epigr.icos latinos adaptados# 'nali"ar ! traducir al latn oraciones simples copulati as ! predicati as# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas# <tili"ar con propiedad l(ico de origen grecolatino# ;econocer los elementos caractersticos de las i iendas romanas# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1418# ,denti.icar ! clasi.icar ad erbios latinos# 'nali"ar ! traducir sintagmas circunstanciales de tiempo# 'nali"ar oraciones latinas ! traducirlas# 3raducir unas oraciones al latn# ;esponder a las preguntas sobre los cultismos# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 1618& ;elacionar los adjeti os con los ad erbios ! las traducciones correspondientes# 'nali"ar ! traducir dos oraciones latinas# 3raducir al latn dos oraciones# ;elacionar los ad erbios latinos con los +ue deri an de ellos en la lengua propia# Escribir palabras deri adas de los timos propuestos, di.erenciando si son cultismos o patrimoniales# E(plicar el signi.icado de unas palabras seg%n los componentes griegos +ue las .orman#
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Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la b%s+ueda de in.ormacin sobre los distintos tipos de i iendas romanas# $on.eccionar ma+uetas para representar las i iendas romanas#
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Unidad 12. *uodecima unitas 1 Thema +I Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 12#1# Objeti os <tili"ar el pronombre relati o ! el pronombre adjeti o interrogati o# 'nali"ar la sinta(is de la proposicin subordinada de relati o en latn ! en la lengua propia del alumnado 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico latino en la lengua propia ! en la lengua inglesa# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina en la .ormacin del ocabulario, as como las locuciones latinas de origen pronominal# $onocer aspectos del ocio ! algunos edi.icios romanos# 12#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos de una di.icultad media en lengua latina ! traducirlos# Entender ! anali"ar la e olucin del concepto del ocio desde la poca romana al mundo actual, obser ando semejan"as ! di.erencias# ,denti.icar ! apreciar en el mundo del espectculo contemporneo de cual+uier mbito temas ! personajes originarios de la cultura romana# ;econocer ! apreciar en te(tos periodsticos de la actualidad temas ! re.erencias pertenecientes al mundo grecolatino# Ealorar la biblioteca e ,nternet como espacios donde obtener in.ormacin ! saber contrastarla# 'plicar los conocimientos ad+uiridos para interpretar ! alorar obras ar+uitectnicas# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 12#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la pa"# -ediante las in estigaciones ! la plasmacin de los datos 1allados en trabajos, mostrar preocupacin e inters por la conser acin del patrimonio cultural# Educacin moral ! c ica# $omprender las acti idades de ocio de los romanos ! er +u rasgos 1emos 1eredado ! en cules 1emos mejorado 12#4# $ontenidos $onceptos
La .le(in del pronombre relati o latino# La sinta(is de la proposicin adjeti a de relati o#

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El pronombre*adjeti o interrogati o latino# $omponentes grecolatinos ! su signi.icado en el l(ico de la lengua del alumnado# El ocio en poca romana# Edi.icios ! partes principales en donde se representaban espectculos de di ersa ndole# Procedimientos 'nlisis de la concordancia del pronombre relati o con el antecedente# ;econocimiento de la .uncin adjeti a ! pronominal del interrogati o# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos originales adaptados# 'nlisis ! retro ersin al latn de sintagmas ! oraciones sencillas# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ,denti.icacin del uso de palabras con elementos grecolatinos, especialmente del mundo del espectculo# ,denti.icacin de e(presiones ! locuciones latinas en la lengua propia ! del signi.icado +ue aportan# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! actuales sobre edi.icios ! ocio de poca romana# ,denti.icacin de la per i encia de elementos del ocio romano en la actualidad# 'ctitudes ,nters por aplicar los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina para mejorar la propia# ?usto por conocer palabras de origen grecolatino# $uriosidad por conocer los orgenes de la propia lengua# Cbito de e(presarse con precisin incorporando el uso de cultismos# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# ,nters por obser ar ! conocer construcciones ar+uitectnicas de poca romana#
12#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& detectar en la lengua propia los pronombres relati os, er cul es el antecedente ! la concordancia entre ambos# Simpli.icar la oracin compuesta de relati o en las oraciones simples correspondientes# $omentar una cita del poeta 1ispano -arcial +ue contiene una oracin de relati o5 su lectura sir e para introducir el pronombre relati o latino !, al mismo tiempo, dis.rutar de la irona del poeta ! dialogar sobre la per i encia de determinados comportamientos sociales en la actualidad# 'nali"ar ! traducir pronombres relati os# ,ndicar el antecedente, la concordancia ! la .uncin de los pronombres relati os de las oraciones# $ompletar las oraciones con las .ormas adecuadas del pronombre interrogati o ! relacionarlas con su traduccin#
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3raduccin ! composicin& anali"ar las oraciones compuestas adjeti as de relati o5 introducir el pronombre relati o adecuado en unas oraciones ! traducirlas# 'nali"ar ! traducir oraciones interrogati as directas# ;elacionar preguntas ! respuestas ! traducirlas# 3raducir al latn una serie de oraciones# $ompletar las oraciones con las .ormas pronominales adecuadas teniendo en cuenta la e olucin del pronombre relati o latino al romance# ;eali"ar las acti idades sobre etimologa usando cultismos, palabras patrimoniales !, por %ltimo, palabras inglesas +ue tambin proceden del latn# E.ectuar di ersas acti idades empleando palabras del campo semntico del ocio ! el espectculo# ;elacionar e(presiones latinas +ue contienen .ormas pronominales con su signi.icado ! su uso actual# 'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir oraciones de relati o en las +ue se 1a omitido el antecedente e indicar +u pronombre puede deducirse# $omponer un te(to ordenando los .ragmentos gracias al apo!o de los pronombres relati os# Otras propuestas& $uriosidades& comentar un te(to e(trado de la prensa actual +ue in.orma sobre palabras, e(presiones, calendario: de poca griega ! latina# ,deas para in estigar& comentar pelculas sobre tema romano relacionado con espectculos5 in estigar sobre las caractersticas de los teatros romanos +ue perduran en nuestro suelo# 12#=# E aluacin $riterios de e aluacin ;econocer los elementos constituti os de la proposicin subordinada de relati o# 'nali"ar el pronombre relati o ! su antecedente# /i.erenciar el uso como pronombre ! como adjeti o de los interrogati os# 3raducir oraciones compuestas de relati o del latn a la lengua propia ! ice ersa# 3raducir oraciones interrogati as del latn a la lengua propia ! ice ersa# 3raducir e interpretar te(tos latinos adaptados# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas# <tili"ar con propiedad l(ico de origen grecolatino en la lengua propia# ;econocer los elementos caractersticos de edi.icios romanos dedicados al ocio, ! alorar la permanencia de temas relacionados con los espectculos detectndolos en producciones cinematogr.icas actuales# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1418# /eclinar el pronombre relati o# 'nali"ar proposiciones adjeti as de relati o e interrogati as latinas ! traducirlas# ;elacionar unas e(presiones en las +ue aparecen pronombres relati os con el signi.icado correspondiente#
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3raducir una .bula de 0edro adaptada ! responder a las cuestiones#
;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 1=48& $ompletar la declinacin del pronombre relati o# Elegir la .orma del pronombre relati o adecuada ! traducir las oraciones# 3raducir al latn dos oraciones compuestas por proposiciones subordinadas de relati o# $ompletar los te(tos con las locuciones latinas indicadas# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de la b%s+ueda de in.ormacin sobre trminos re.eridos al tiempo cronolgico ! los Huegos Olmpicos# Organi"ar un cine .orum sobre las pelculas en las +ue aparecen recreadas escenas de los grandes espectculos romanos# E(poner conclusiones sobre la comparacin de cmo dis.rutaban los romanos sus momentos de ocio ! cmo se dis.ruta en la actualidad#
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Unidad 13. Tertia decima unitas 1 Thema +II Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 14#1# Objeti os ;econocer ! utili"ar adecuadamente los grados del adjeti o# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino en la lengua propia# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina en la .ormacin del l(ico, as como usar locuciones latinas procedentes de .ormas adjeti as en grado comparati o de superioridad# ,denti.icar los elementos bsicos de la ar+uitectura romana# 14#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos de una di.icultad media en lengua latina ! traducirlos a la lengua propia# 'plicar los conocimientos ad+uiridos para interpretar ! alorar obras ar+uitectnicas# Locali"ar en el tiempo ! en el espacio la cultura romana apreciando la 1erencia cultural aportada a nuestra propia cultura# ,denti.icar ! apreciar las obras artsticas ! los principales rdenes ar+uitectnicos de la 'ntig2edad clsica# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 14#4# Ense)an"as trans ersales Educacin para la pa"# Por medio de las in estigaciones ! la plasmacin de los datos 1allados en trabajos, mostrar preocupacin e inters por la conser acin del patrimonio cultural# 14#4# $ontenidos $onceptos
Los grados del adjeti o& positi o, comparati o ! superlati o# Ealores e intensidad del grado comparati o& in.erioridad, igualdad, superioridad# Ealores del grado superlati o& el superlati o absoluto ! el superlati o relati o# La e olucin de los grados del adjeti o en la lengua propia# $omponentes grecolatinos ! su signi.icado# La ar+uitectura romana& religiosa, ci il ! militar# La escultura ! el mosaico romanos#
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Procedimientos ,denti.icacin ! anlisis de las .ormas latinas para e(presar el grado comparati o de superioridad# 'nlisis de la sinta(is del grado de superioridad en sus dos alores# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos originales adaptados# 'nlisis ! retro ersin al latn de sintagmas ! oraciones sencillas# ,denti.icacin ! uso de palabras cultas ! patrimoniales# ,denti.icacin del uso de palabras con elementos grecolatinos# ,denti.icacin de e(presiones ! locuciones latinas en la lengua propia ! del signi.icado +ue aportan# Lectura ! comentario de te(tos clsicos ! actuales sobre ar+uitectura romana# ,denti.icacin de la per i encia de los rdenes ar+uitectnicos en la actualidad# 'ctitudes ,nters por conocer ! comparar los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos de la lengua latina con los de la propia ! otras de estudio# -oti acin por usar palabras de origen grecolatino# Cbito de incorporar cultismos ! trminos precisos en las propias producciones# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# 'precio por anali"ar ! conser ar construcciones ar+uitectnicas de poca romana#
14#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& identi.icar ! clasi.icar los grados del adjeti o en estructuras de la lengua propia, especialmente el comparati o ! el superlati o# $omentar una cita del 1umanista neerlands Erasmo de ;otterdam +ue e(presa, mediante una oracin comparati a de superioridad, un aspecto de la anidad 1umana, a+ulla +ue otorga ms importancia a la persona en acti o ! socialmente bien ista# $lasi.icar los adjeti os 1allados en las oraciones seg%n sean comparati os o superlati os5 traducir las oraciones# 3raduccin ! composicin& traducir las oraciones interrogati as anali"ando especialmente los adjeti os en grado comparati o de superioridad5 trans.ormar los sintagmas introduciendo el segundo trmino de la comparacin por medio de uam# 'nali"ar ! traducir las oraciones ! trans.ormarlas en la estructura 1omloga# 3raducir al latn las oraciones propuestas# Obser ar la e olucin de las .ormas de comparati o ! superlati o ! lle ar a cabo las acti idades propuestas5 recordar la e olucin de los sonidos consonnticos ! escribir trminos cultos ! patrimoniales de una serie de timos latinos# E(plicar el signi.icado de una serie de palabras .ormadas con su.ijos griegos# ;elacionar unas locuciones re.eridas al mbito acadmico con su
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signi.icado# E(plicar el signi.icado de locuciones latinas e incluirlas en las oraciones correspondientes# ;elacionar pre.ijos griegos con las palabras +ue los contienen# ;elacionar palabras de origen griego con las de origen latino +ue poseen el mismo signi.icado# 'cti idades de re.uer"o de las competencias bsicas 0ormar los grados comparati o ! superlati o de los adjeti os siguiendo las indicaciones# ;elacionar los adjeti os e(presados en sus tres grados# 'cti idades de ampliacin 'nali"ar ! traducir oraciones con comparati os ! superlati os# 3raducir un .ragmento de los #armina (urana# Otras propuestas& $uriosidades& rastrear el uso del latn en la Edad -edia ! en el mbito uni ersitario# ,deas para in estigar& caracteri"ar los rdenes ar+uitectnicos# 14#=# E aluacin $riterios de e aluacin ;econocer ! anali"ar los adjeti os en sus di.erentes grados# ;elacionar ! anali"ar la sinta(is de los elementos constituti os del comparati o ! superlati o latinos# 3raducir sintagmas ! oraciones latinos en los +ue se utili"an los di.erentes grados del adjeti o# 3raducir e interpretar te(tos latinos adaptados# ;econocer la e olucin del pronombre latino a la lengua propia# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas# <tili"ar con propiedad l(ico de origen grecolatino en la lengua propia# ;econocer los elementos caractersticos de la ar+uitectura romana# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1618# 0ormar los grados comparati o ! superlati o de los adjeti os propuestos# /eclinar un adjeti o en grado comparati o de superioridad# 'nali"ar ! traducir oraciones& del latn a la lengua propia ! ice ersa# E(presar adjeti os de la lengua propia en grado de superioridad# 'nali"ar ! e(presar el signi.icado de ocabulario con elementos l(icos grecolatinos# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 1@68& $ompletar la declinacin de un adjeti o en grado comparati o# ,ndicar los tres grados correspondientes a los adjeti os dados# 'nali"ar ! traducir dos oraciones latinas# 3raducir dos oraciones al latn# Escribir cultismos ! trminos patrimoniales deri ados de los timos
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propuestos# E(plicar el signi.icado de cultismos +ue incorporan 1elenismos# Otras propuestas& E(poner en clase la in.ormacin obtenida acerca del 1imno uni ersitario por e(celencia ! su per i encia en la actualidad# $on.eccionar murales o una muestra digital con imgenes pertenecientes a obras ar+uitectnicas clsicas ! actuales de modo +ue +uede re.lejada la presencia de temas, rdenes, materiales: a lo largo de los siglos#
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Unidad 14. Quarta decima unitas 1 Thema +III Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 $iencias Sociales, ?eogra.a e Cistoria5 Lenguas E(tranjeras# 14#1# Objeti os ,denti.icar las .ormas no personales del erbo& el in.initi o ! el participio de presente# 'nali"ar la sinta(is del participio e in.initi o concertados# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino en la lengua propia# ;econocer ! alorar la etimologa grecolatina en la .ormacin del ocabulario, as como las locuciones latinas procedentes de participios de presente# $onocer la transmisin de la literatura clsica# ;econocer los gneros literarios en erso# 14#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos de una di.icultad media en lengua latina ! dar su ersin en la lengua propia ! ice ersa# ;e.le(ionar sobre la e olucin de los soportes de la literatura latina ! su transmisin# ;econocer en te(tos literarios posteriores los principales rasgos caractersticos de la pica ! lrica latinas# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 14#4# Ense)an"as trans ersales Educacin c ica ! para la pa"# ' partir de la lectura de te(tos lricos latinos, dirigir al alumnado para +ue muestren respeto por las opiniones ajenas ! tolerancia 1acia las +ue no coinciden con las propias# 14#4# $ontenidos $onceptos El in.initi o de presente de las cuatro conjugaciones regulares ! del erbo sum# La sinta(is ! .unciones del in.initi o concertado# El participio de presente de la conjugacin regular# La sinta(is del participio concertado# La e olucin del in.initi o ! participio# $omponentes grecolatinos ! su signi.icado en el l(ico de la lengua del alumnado#
grupo edeb
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Las .uentes directas e indirectas de transmisin de la literatura clsica# Las etapas principales de la literatura latina ! los gneros literarios en erso#
Procedimientos ,denti.icacin ! anlisis de las .ormas de in.initi o de los erbos regulares# 'nlisis de la sinta(is ! las .unciones del in.initi o concertado# ,denti.icacin ! anlisis de las .ormas de participio de presente de los erbos regulares# 'nlisis de la sinta(is del participio de presente en .uncin de adjeti o# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones ! te(tos latinos originales adaptados# Eleccin de respuestas a cuestiones de comprensin lectora de te(tos latinos anali"ados# 'nlisis ! retro ersin de la lengua propia al latn de sintagmas ! oraciones sencillas# ,denti.icacin ! uso de participios en la lengua propia# ;econocimiento del uso de palabras con elementos grecolatinos# ,denti.icacin de e(presiones ! locuciones latinas en la lengua propia ! del signi.icado +ue aportan# Lectura ! comentario de te(tos actuales sobre soportes de la literatura romana# Lectura ! comentario de te(tos literarios latinos# ,denti.icacin de la per i encia de determinados tpicos literarios en la actualidad# 'ctitudes ,nters por incorporar los mecanismos mor.olgicos ! sintcticos del latn en las estructuras de la propia lengua# $uriosidad anali"ar ! eri.icar los orgenes de la propia lengua# Cbito e(presarse con precisin usando trminos grecolatinos# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# ,nters por leer ! conocer autores ! obras literarias de poca romana#
14#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& recordar la sinta(is ! .uncionamiento de las .ormas no personales del erbo ! obser ar +u complementos son susceptibles de acompa)ar a un in.initi o, as como +u relacin guarda el participio con el nombre al +ue acompa)a en .uncin de adjeti o# $omentar el epita.io del comedigra.o latino Plauto, primer representante de este gnero teatral del +ue se conser an obras completas# $onstruir las .ormas de in.initi o de los erbos indicados5 .ormar los participios de presente de esos mismos erbos ! declinarlos con enientemente# 'nali"ar los in.initi os de unas oraciones ! traducirlas# 3raducir unos participios de presente de modo +ue +ueden claras las .unciones determinadas por los casos#
grupo edeb 6A
3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir oraciones con in.initi os ! clasi.icarlos seg%n sean sujetos o complementos directos# 'nali"ar ! traducir oraciones con .ormas de participio de presente# 3raducir una .bula de 0edro adaptada, anali"ando especialmente los elementos indicados ! responder en latn a unas preguntas# Obser ar la e olucin de in.initi os ! participios latinos para reali"ar las acti idades propuestas# E(plicar el objeti o de las disciplinas teniendo en cuenta los componentes griegos +ue .orman sus nombres# E.ectuar una acti idad basada en la deteccin de los falsos amigos entre las lenguas de estudio de los alumnos# E(plicar el uso actual de unos latinismos# $ompletar oraciones ! solucionar cuestiones usando palabras +ue contienen pre.ijos de origen latino# 'cti idades de ampliacin $ompletar con la .orma adecuada de participio de presente de los erbos ! traducir las oraciones resultantes# Leer ! traducir un te(to de 'ulo ?elio ! resol er las cuestiones planteadas# Otras propuestas& $uriosidades& rastrear el origen de la denominacin de las notas musicales# ' eriguar los campos de in.luencia de las nue e -usas# ,deas para in estigar& $omentar unos .ragmentos de autores latinos lricos representati os ! 1allar los tpicos mencionados en otras mani.estaciones artsticas# 14#=# E aluacin $riterios de e aluacin 'nali"ar .ormas no personales del erbo# /istinguir ! anali"ar la sinta(is de la construccin concertada del in.initi o ! del participio de presente# 3raducir sintagmas ! oraciones en las +ue se utili"an .ormas no personales del erbo, del latn a la lengua propia ! ice ersa# 3raducir e interpretar te(tos latinos adaptados# ;econocer la e olucin del in.initi o ! el participio de presente# ;econocer ! usar correctamente locuciones latinas# <tili"ar con propiedad l(ico de origen grecolatino en la lengua propia# /escribir los elementos caractersticos de la literatura latina en erso# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1=18# /ar las .ormas de in.initi o presente de los erbos regulares indicados# ')adir la .orma de participio de presente ! traducir las oraciones# 3raducir dos oraciones al latn# E(presar el signi.icado ! el uso adecuado de e(presiones latinas# /istinguir las dobles .ormas participiales correspondientes a determinados erbos de la lengua del alumnado ! su uso adecuado# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos
grupo edeb =D
7pg# 1B@8& 0ormar el in.initi o de los erbos propuestos# /eclinar en todos sus casos el participio de presente del erbo indicado# 3raducir dos oraciones latinas# Escribir la .orma del participio de presente +ue corresponda en cada caso# 'notar las parejas de .ormas deri adas de participios en la propia lengua# ,ndicar la pro.esin indicada por los cultismos# E(plicar el signi.icado de dos locuciones latinas#
Otras propuestas& E(poner en clase los resultados de las in estigaciones reali"adas en la seccin #uriosidades sobre la notas musicales ! la inspiracin de las -usas# 'portar te(tos literarios actuales, en cual+uiera de las lenguas de estudio, en los +ue se aprecie la presencia de tpicos literarios clsicos#
grupo edeb
=1
Unidad 15. Quinta decima unitas 1 Thema +IV Tiempo aproximado! seis 1oras "nterdisciplinariedad! Lengua $astellana ! Literatura5 Lenguas E(tranjeras# 16#1# Objeti os 'nali"ar la sinta(is de la oracin compuesta por subordinacin# 'mpliar el ocabulario incorporando l(ico grecolatino en la lengua propia# $onocer ! alorar el neolatn como lengua de comunicacin# ;econocer los gneros literarios latinos en prosa#
16#2# $ompetencias bsicas 'plicar los conocimientos de la propia lengua para comprender las caractersticas de la lengua latina ! ice ersa# <sar las palabras adecuadas al discurso incorporando los trminos cultos ! tcnicos precisos# $omprender e interpretar te(tos de una di.icultad media en lengua latina ! traducirlas a la lengua propia# ;econocer en te(tos literarios los principales rasgos caractersticos de la prosa latina# 'preciar ! reconocer el uso del neolatn en el mundo occidental del siglo II,# Locali"ar en el tiempo ! en el espacio la cultura romana apreciando la 1erencia cultural aportada a nuestra propia cultura# Saber plani.icar el tiempo ! distribuir adecuadamente las tareas en el trabajo indi idual# 16#4# Ense)an"as trans ersales Educacin c ica ! para la pa"# ' partir de la lectura de te(tos latinos en prosa, dirigir al alumnado para +ue muestren respeto por las opiniones ajenas ! tolerancia 1acia las +ue no coinciden con las propias# 16#4# $ontenidos $onceptos La oracin compuesta& la subordinacin# Las proposiciones subordinadas sustanti as, adjeti as ! ad erbiales# El neolatn como lengua moderna# $omponentes griegos ! su signi.icado en el l(ico de la lengua del alumnado# ?neros literarios en prosa# Principales escritores latinos en prosa# Procedimientos ,denti.icacin ! anlisis de las proposiciones subordinadas introducidas por las conjunciones subordinantes uod, ut ! cum# Lectura, anlisis ! traduccin de oraciones compuestas ! te(tos originales
grupo edeb
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latinos adaptados# Eleccin de respuestas a cuestiones de comprensin lectora de te(tos latinos anali"ados# 'nlisis ! retro ersin de oraciones compuestas de la lengua propia al latn# 'nlisis ! traduccin a la lengua propia de te(tos ! e(presiones neolatinas# ,denti.icacin del uso de palabras con elementos grecolatinos# Lectura ! comentario de te(tos actuales sobre autores 1ispanos en la literatura romana# Lectura ! comentario de te(tos literarios latinos# ,denti.icacin de la per i encia la literatura latina en la actualidad# 'ctitudes ?usto por utili"ar palabras de origen griego# Cbito de usar timos ! .ormar palabras +ue los contengan para e(presarse con precisin# ,nters ! curiosidad por conocer el neolatn# ?usto por conocer ! comentar te(tos de autores clsicos ! modernos# ,nters por leer ! conocer autores ! obras literarias de poca romana# 16#6# 'cti idades ' continuacin, detallamos las acti idades +ue se an proponiendo a lo largo de esta unidad ! presentes en el libro del alumno# ' priori& identi.icar ! anali"ar oraciones compuestas en la propia lengua ! clasi.icarlas seg%n sean coordinadas o subordinadas# $omentar un .ragmento del poeta latino Propercio +ue se re.iere a la creacin de la obra pica nacional romana por e(celencia& la )neida de Eirgilio# Sera una buena ocasin para comentar ! relacionar la propaganda poltica por medio de la literatura para enaltecer los principios del ,mperio romano# 3raduccin ! composicin& anali"ar ! traducir las oraciones indicando de +u tipo son las proposiciones subordinadas +ue las .orman# 3raducir oraciones compuestas con ad erbios correlati os# 3raducir un epigrama de -arcial con el apo!o de su estructura indicada mediante un es+uema5 traducir al latn las proposiciones completi as# 'nali"ar ! traducir un .ragmento de una crnica medie al5 completar las proposiciones completi as5 ! justi.icar si unas a.irmaciones son erdaderas o .alsas# 3raducir al latn las oraciones compuestas indicadas# -anipular ! traducir un te(to sencillo en neolatn# ;elacionar e(presiones colo+uiales latinas con su e+ui alente en lengua romnica# ;elacionar timos griegos ! latinos por su signi.icado# /educir el signi.icado de trminos seg%n el su.ijo grecolatino presente en su .ormacin# Otras propuestas& ,deas para in estigar& e.ectuar las propuestas relacionadas con te(tos en prosa# 16#=# E aluacin
grupo edeb
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$riterios de e aluacin 'nali"ar la oracin compuesta& la coordinacin ! la subordinacin# /istinguir ! anali"ar la sinta(is de las proposiciones subordinadas introducidas por las conjunciones uod, ut ! cum# 3raducir oraciones compuestas del latn a la lengua propia ! ice ersa# 3raducir e interpretar te(tos latinos adaptados# ;econocer .ormas neolatinas# <tili"ar con propiedad l(ico de origen grecolatino en la lengua propia# ;econocer los elementos caractersticos de la literatura latina en prosa# 'cti idades de e aluacin ;eali"ar las acti idades de e aluacin del libro del alumno 7pg# 1=A8# 'nali"ar oraciones compuestas latinas ! traducirlas# 3raducir al latn las oraciones propuestas# ,denti.icar ! e(presar el signi.icado de componentes 1elnicos presentes en el ocabulario de la lengua propia# ;esol er las acti idades propuestas en la .ic1a de e aluacin de la $arpeta de recursos 7pg# 1A68& 3raducir las oraciones compuestas latinas anali"ando e(plcitamente las conjunciones subordinantes +ue aparecen en ellas# 3raducir al latn tres oraciones# Escribir los dobletes +ue 1an dado los timos latinos propuestos# ,ndicar el signi.icado de las e(presiones neolatinas dadas# E(plicar el signi.icado de las palabras seg%n el su.ijo culto +ue incorporan# Otras propuestas& E(poner en clase los resultados del anlisis de los te(tos ledos en el Thema de cultura correspondiente#
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La segunda declinacin! $us% $er% $ir# Los erbos de la primera conjugacin#

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4#4# $ontenidos $onceptos

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3raducir una .bula de 0edro adaptada ! responder a las cuestiones#

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