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Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic.

En Educacin Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce

PLANEACION ENERO 2011 Grupo 3*C Jardn de Nios Luz Mara Serradel T.V

CAMPO FORMATIVO
Lenguaje y comunicacin Pensamiento matemtico

ASPECTO
Lenguaje oral Lenguaje escrito Numero

COMPETENCIA
o Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a travs del lenguaje oral. o Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura. o Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo

________________________ ASESORA Profa. Lorena Araceli Aguirre Bueno

________________________ TUTORA Profa. Susana Ivon Urias Chvez

________________________ ALUMNA NORMALISTA Stephanie Gil Ponce

________________________ DIRECTORA Profa. Mara de Jess Acosta Guardado

Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educacin Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION ENERO 2011 Grupo 3*C Jardn de Nios Luz Mara Serradel T.V

Pensamiento matemtico
COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION
Aspecto Numero Competencia Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo

SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA

Conociendo los nmeros y las vocales


*Que nmeros conocen Se cuestionara a los nios sobre los nmeros que conocen y para que se utilizan los nmeros? En donde los encuentran? Para qu sirven? *Orden de los nmeros Se dir el orden de los nmeros de forma oral y se proporcionara una hoja la cual contenga nmeros desordenados el cual debern ordenar de forma ascendente 1 al 5 *Escribiendo nmeros Remarcndolos primero con su dedo despus remarcaran y por ultimo copiaran el numero repetidamente *Encuentro los nmeros y los circulo Se circularan los nmeros que se vaya indicando con distintos colores 1 al 5 *Corriendo con los nmeros Se harn 2 equipos, se dar un numero a cada nio, se mencionara un numero y el nio que lo tiene deber correr y patear la pelota hacia el lado indicado.

*El dado

Se jugara por mesa de 5 integrantes, se darn las reglas del juego y consignas debern lanzar el dado y agrupar las cantidades que marque el dado representado con numero *Contando en el jardn objetos Se organizan equipos, se realizan tarjetas con el objeto que se debe buscar en el jardn, se conversara sobre el trabajo en equipo y se asignaran reglas e instrucciones de juego, debern salir del saln y contar cada uno los objetos que se piden, regresar al saln y dar la respuesta de lo que se conto, puede ser carros, columpios, puertas etc. De preferencia objetos con pocas cantidades. *Colorea el numero que corresponde a los objetos Se proporcionara una hoja con objetos de distintas cantidades, y distintos nmeros debern contar y encerrar el numero que corresponde a los objetos del cuadro *Cesta Revuelta Sentados en crculo se darn nmeros del 1 al 10, se dir un numero y el que lo tenga deber cambiarse de lugar buscando un hueco, gana el que llega primero, al decir cesta revuelta todos deben de cambiar de lugar. *Qu numero le toco a? Se asignara a cada nio nmeros enseguida se preguntara qu numero le toco a (se dice el nombre de algn nio del grupo)?, Quin tiene el numero (se menciona cualquier numero)? *Contando las letras de m nombre Se proporciona una tarjeta con el nombre del nio, fichas, se jugara a contar las letras de su nombre comparar cual tiene ms letras y cual tiene menos letras. Se puede colocar la ficha sobre la letra para facilitar su conteo. *Formando la serie numrica oral Crear tarjetas grandes con nmeros deber tomarlos y formar la serie de forma ascendente. Premios a quien logre formar la serie correctamente. Se pueden hacer equipos y dejarlos que los ordenen. *A trabajar en casa Se llevara como tarea dibujar y recortar objetos dependiendo la cantidad marcada: 1 casa 2 arboles 3 crculos, 4 animales, 5 objetos rojos, todos los das. *Conteo de nios Se contara diario a los nios del grupo de diversas maneras: nios y nias, por mesas, en la fila, por atributos, etc.

*Domino Jugar primero en casa y despus se jugara en el saln. Puede modificarse haciendo tarjetas con smbolo del numero. *Cuantos comienza su nombre con la letra A, B, C, D, E despus se contara y escribir el numero que corresponde, que inicial tiene mayor nmero de nios en el grupo. *Las vocales Se cuestionara sobre cules son las vocales, repasarlas, se dejara ejercicios de remarcar las letras, recortar de revistas palabras que inicien con esa vocal o solo la letra. *Las vocales en mi nombre Se proporcionara una tarjeta con su nombre, debern contar cuantas letras A, E, I, O, U tienen en su nombre y se registrara en una hoja. *Vendo mi nombre Pondrn el precio, enseguida realizaran monedas para comprarlos, o fichas con colores que se asignara numero, vendern sus nombres al resto del grupo. *Remarco mi nombre *Compitiendo con mi nombre Se formaran 2 equipos se dividir el pizarrn en 2, tomaran su tarjeta con el nombre, les dar numero a cada nio del 1 al 10, pasaran los numero 1 y escribir su nombre como pueda, enseguida el numero 2. Etc, se dar estrella al que lo logre y al que se esfuerce por hacerlo *Objetos del saln Competencia 2 equipos se dar numero del 1 al 10 pasara numero 1 se pedirn objetos, contaran y se premiara al que los lleve correctamente *Cuento y escribo el numero ________________________ ASESORA Profa. Lorena Araceli Aguirre Bueno ________________________ TUTORA Profa. Susana Ivon Urias Chvez ________________________ ALUMNA NORMALISTA Stephanie Gil Ponce ________________________ DIRECTORA Profa. Mara de Jess Acosta Guardado

Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educacin Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce ACTIVIDADES PERMANENTES
ACTIVIDAD Juego y movimiento CAMPO FORMATIVO Pensamiento matemtico Pensamiento matemtico Lenguaje y comunicacin ASPECTO Numero
COMPETENCIA

Juego de mesa

Numero

Lectura y escritura

Lenguaje oral y lenguaje escrito

Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo *Comunica estados de nimo, sentimientos, emociones y vivencias a travs del lenguaje oral. *Identifica algunas caractersticas del sistema de escritura.
ALUMNA NORMALISTA Stephanie Gil Ponce

________________________ ASESORA Profa. Lorena Araceli Aguirre Bueno ________________________ TUTORA Profa. Susana Ivon Urias Chvez ________________________

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DIRECTORA Profa. Mara de Jess Acosta Guardado

Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. En Educacin Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce CALENDARIZACION ENERO 2011 LUNES MARTES
10 Enero 11 Enero

MIERCOLES
12 Enero

JUEVES
13 Enero

VIERNES
14 Enero

Lectura y escritura *Conteo de niosFecha *Conociendo los nmeros *Orden de los nmeros
17 Enero

Juego y movimiento *Conteo letras con A, B, C, D etc. *Corriendo con los nmeros *Cesta revuelta

Juego de mesa *Conteo de nios-Fecha *Conteo de letras de su nombre *Dados Lectura y escritura *Remarco mi nombre
19 Enero

Lectura y escritura *Conteo de nios por mesaFecha *Colorea el numero que corresponde a los objetos *Encuentro los nmeros y los circulo
20 Enero

Juego y movimiento *Contar objetos del jardn

18 Enero

21 Enero

Lectura y escritura *Conteo de niosFecha *Compitiendo con mi nombre

Juego y movimiento *Objetos del saln *Que numero le toco a?

Juego de mesa *Conteo de nios-Fecha *Domino Lectura y escritura *Cuento y escribo el numero

Lectura y escritura *Las vocales *Las vocales en mi nombre *Vendo mi nombre

Juego y movimiento *Formando la serie numrica oral

________________________ ASESORA Profa. Lorena Araceli Aguirre Bueno

________________________ TUTORA Profa. Susana Ivon Urias Chvez

________________________ ALUMNA NORMALISTA Stephanie Gil Ponce

______________________ DIRECTORA Profa. Mara de Jess Acosta Guardado

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