PLANIFICACIN DE LA UNIDAD

Profesor: Ana Maria Trincado Olivera Nombre de la Unidad:

Unidad 1: Anlisis e Interpretacin Literaria Nivel: 8 Bsico Total de Actividades: 24 Fecha de Trmino: 26/04/2014 N de Clases: 24 N de Horas: 48

Profesor: Ana Maria Trincado Olivera Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Fecha de Inicio: 04/03/2014

Aprendizajes Esperados AE04 Escribir, a partir de un borrador, un texto narrativo coherente (biografas, cartas que relaten experiencias, cuentos, etc.): incorporando un vocabulario preciso y variado utilizando las convenciones gramaticales empleando elementos de cohesin (conectores) respetando las reglas ortogrficas. AE05 Planificar la escritura de un texto expositivo, considerando: un propsito comunicativo: para qu voy a escribir? a quin estar dirigido mi escrito? el contenido: sobre qu tema voy a escribir? coherencia temtica. AE06 Escribir textos expositivos que: denoten una investigacin exhaustiva y una organizacin pensada de las ideas contengan vocabulario preciso y conectores adecuados respeten los signos de puntuacin (e incluyan comillas y guiones) AE07 Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades gramaticales bsicas en la escritura de textos: sujeto y predicado sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo e indirecto verbos regulares e irregulares en modo indicativo. AE01 Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento personajes: formas de expresarse e intenciones ambiente fsico y sicolgico diferentes tiempos en el relato conflicto cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto. AE02 Leer textos no literarios de manera autnoma para informarse sobre diversos mbitos (histrico, cientfico, poltico, deportivo, artstico, tecnolgico, etc.). AE03 Utilizar estrategias de comprensin antes, durante y despus de la lectura de textos no literarios, como: definir propsito de lectura hacer preguntas antes de comenzar a leer localizar informacin clasificar y categorizar informacin resumir. AE08 Exponer para expresar una postura sobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyndose en informacin obtenida de sus lecturas. AE09 Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de habla adecuado a la audiencia y a la situacin comunicativa.

Evaluacin: (Diagnstica / Fromativa / Sumativa)

PLANIFICACIN DE LA CLASE
Nombre:2. Analizar e interpretar textos narrativos
Cdigo: 1025636

Inicio:06/03/2014 00:00

Trmino:06/03/2014 00:00

Duracin: 2

Qu se espera lograr?
Aprendizajes Esperados AE01 - Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento personajes: formas de expresarse e intenciones ambiente fsico y sicolgico diferentes tiempos en el relato conflicto cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

Qu y con qu evaluar?
Recursos: Recursos Digitales Tipos de narrador Doa Tato de Marta Brunet ambiente o espacio narrativo Ppt. gnero narrativo

Otros Recursos Cuento Ppt. gnero narrativo. Mtodo de evaluacin: TIPO:Diagnstica INDICADORES: Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento personajes: formas de expresarse e intenciones ambiente fsico y sicolgico diferentes tiempos en el relato conflicto cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.

Como ensear y con qu aprender?

Inicio: El docente presenta el objetivo de la clase: Analizar e interpretar textos narrativos. Desarrollo: Anlisis de los personajes de Doa Tato de Marta Brunet Los estudiantes responden por escrito las siguientes preguntas. Qu caractersticas de doa Tato la hacan tan temible? Por qu la duea de casa no se atreva a despedir a doa Tato? Explique cmo se siente la duea de casa frente a doa Tato. Alguna vez se ha sentido as? En qu se parece la madre de la duea de casa a doa Tato? Explique la ltima oracin del cuento. Cierre: Finalmente,comentan y discuten sus respuestas con el curso. Actitudes Iniciativa personal y creatividad.

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