Compartir

Ms

Siguiente blog

gabinavarros@gmail.com

Escritorio

Salir

LA SOCIOLOGA EN MI VIDA
Archivo del blog jueves, 28 de febrero de 2013

2013 (1) febrero (1) RESUMEN DEL LIBRO: LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCION... 2012 (2)

RESUMEN DEL LIBRO: LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTFICAS POR KHUN

UN PAPEL PARA LA HISTORIA Capitulo 1. Miriam Flores Salcedo La historia pudiera tener un factor determinante en la manera como vemos o estudiamos lo que llamamos ciencia. Quiz la ciencia no se desarrolla por medio de la acumulacin de datos, descubrimientos e inventos individuales. Para los historiadores cientficos, es difcil encontrar el componente cientfico en la acumulacin de datos, o en las observaciones que los predecesores tachan de error. Algunos historiadores de la ciencia han comenzado a plantear nuevos tipos de preguntas y a trazar lneas diferentes de desarrollo para las ciencias, que frecuentemente nada tienen de acumulativas. Vale la pena tomar en consideracin, que el anlisis de los datos de la antigua ciencia no se comparan con los de la ciencia moderna. La cuestin es revisar si la aportacin de un cientfico va acorde a sus contemporneos. (Paradigma) y si sa aportacin puede ser aplicada en nuestros tiempos. EL CAMINO HACIA LA CIENCIA NORMAL Capitulo 2. Victoria Lozano Ciencia normal, para Khun, es la investigacin basada en datos, mtodos, y toda clase de hechos anteriores -a llegar al trmino- que sean reconocidos y duraderos (cierto tiempo) por un grupo de cientficos de determinada especialidad y que sirve para su uso tanto didctico como prctico. Este grupo seleccionado de cientficos tienen en comn lo que Khun llama paradigmas compartidos es decir, el mismo concepto y mtodos sobre aquello que estudian y que quieren comprobar y demostrar a una comunidad cientfica ms amplia. Sin embargo hasta este punto lo que comparten an no es un paradigma como tal sino hasta el momento que logren la demostracin y la aceptacin de sus investigaciones. El camino hacia la ciencia normal es crear un paradigma para ser demostrado y aceptado. Si este paradigma se transforma se crea una revolucin cientfica pero si ese paradigma trasciende repetidas veces a otros paradigmas es cuando da paso a una ciencia normal y/o madura. Sin embargo, si no se cuenta con algn paradigma bien definido, cualquier fin de la investigacin realizada parecer importante. La cuestin es tener un punto de estudio en comn que los lleve a un resultado con credibilidad para ser aceptado y adoptado para procedimientos cientficos posteriores y que de mayor formalidad a la ciencia formal en construccin, ya que esta teora -que ahora se convirti en paradigma- no necesita explicar ms all de lo que esta demostrando. Cada paradigma es importante por los datos y resultados que genera para dar paso a su propia transformacin y creacin de otro paradigma.

Datos personales

Diana Montes Magaa

Seguir

Ver todo mi perfil

Si se intentara desplazar por completo un paradigma anterior se borrara parte importante de conocimiento pasado que abri camino a los paradigmas recientes; la credibilidad y fuerza no seran suficientes, sera como comenzar de cero, algo que podra ser beneficioso para la construccin de la ciencia normal pero cabe destacar que para que un paradigma y la ciencia normal sean reconocidas como tal primero tienen que ser aceptadas por la comunidad cientfica. Estudiar cada una de las partes del problema que plantea un paradigma es extremadamente difcil, es por eso que solo se toman pequeas partes de l y el crecimiento de la ciencia normal va con mayor lentitud pero al mismo tiempo con mayores certezas. Otro punto importante en el camino hacia la ciencia normal es el hecho de compartir informacin con la comunidad de cientficos sobre los avances y descubrimientos que se van obteniendo para que dicha informacin no se estanque y pueda haber un seguimiento de inters ms general. NATURALEZA DE LA CIENCIA NORMAL Capitulo 3. Karen Burgos Un paradigma es un modelo o patrn aceptado. En la ciencia un paradigma es raramente un objeto para renovacin, es un objeto para una mayor articulacin y especificacin, en condiciones nuevas y ms rigurosas. Debemos reconocer lo miu limitado que puede ser un paradigma en alcance y precisin en el momento de su primera aparicin. Los paradigmas obtienen un estatus dependiendo de cuando xito tenga en comparacin de otros modelos, pero el que tenga xito no quiere decir un xito completo en la resolucin de problemas o que d resultados totalmente satisfactorios. El xito de un paradigma es una promesa de xito discernible en ejemplos seleccionados. La ciencia normal consiste en la realizacin de esa promesa, una realizacin hecha del conocimiento de aquellos hechos que el paradigma muestra como particularmente reveladores y eliminndolos por medio del mismo paradigma pero articularlo. Las zonas que estudia la ciencia normal son minsculas, ya que enfocan su atencin sobre un cuadro pequeo de problemas relativamente esotricos. Algunas veces los paradigmas obligan a investigar una parte de la naturaleza ms detallada y profundamente. Y la ciencia normal posee n mecanismo interno que siempre que el paradigma del que proceden deja de funcionar de manera efectiva, asegura el relajamiento de las restricciones que atan a la investigacin. La investigacin cientfica normal va dirigida a la articulacin de aquellos fenmenos y teoras que proporcionan el paradigma. Tres cosas que determinan a la articulacin de paradigmas: 1. Hechos que el paradigma ha mostrado que son particularmente reveladores de la naturaleza de las cosas 2. Hechos que aunque no tengan mucho inters pueden compararse directamente con las predicciones de la teora del paradigma. 3. Cuando un paradigma, desarrollado para un conjunto de fenmenos, resulta ambiguo al aplicarse a otros casi parecidos o estrechamente relacionados. Entonces ah es cuando son necesarios experimentos para escoger entre los mtodos alternativos LA CIENCIA NORMAL COMO RESOLUCIN DE ENIGMAS. Capitulo 4. Villa Quevedo Kenia Cientficos como coulomb y sus contemporneos posean paradigmas que al aplicarse al problema de la atraccin, producan las mismas expectativas basndose en ello coulomb fue capaz de disear aparatos que dieron un resultado similar al anterior por eso no sorprendi a ninguno de sus contemporneos. El llegar a la conclusin de un problema de investigacin normal es

lograr parte de lo esperado de una nueva manera y eso requiere la resolucin de toda clase de complejos enigmas instrumentales, conceptuales y matemticos. El hombre que lo logra es un experto en la resolucin de enigmas y el desafo que representan estos ltimos es una parte importante del acicate que hace trabajar al cientfico. Los enigmas son en el sentido absolutamente ordinario que empleamos aquella categora especial de problemas que puede servir para poner a prueba el ingenio o la habilidad para resolver. Los cientficos son los interesados en estar investigando ms all de los paradigmas ya existentes derivando de inquietudes que van surgiendo, es como una serie de compromisos que este debe seguir segn su formacin, existen reglas que se derivan de los paradigmas, pero estos pueden dirigir una investigacin aunque no existan reglas. As con la constante investigacin e inquietud de la ciencia es como se da la resolucin de enigmas debido a su constante cambio da con da. PRIORIDAD DE LOS PARADIGMAS. Captulo 5. Laura Ceja Un paradigma es el resultado de los usos y de las costumbres establecidas de verdades a medias, un paradigma es ley, hasta que es desbancado por otro. Se caracteriza por existir un desacuerdo ocasionando un debate de sus puntos esenciales que ameritan un estudio minucioso y detallado. Kuhn al desarrollar su anlisis en la ciencia y en su obra ms conocida La estructura de las revoluciones cientficas, nos dice que al cambiar el paradigma todo vuelve a cero, pero los paradigmas son ms complejos ya que no actan aislados sino interactan a si mismo con los dems. Segn Kuhn un paradigma deben de incluir: Leyes, teoras, aplicaciones e instrumentos que los cientficos requeran en el momento de la investigacin. El paradigma aparece como estructura prcticamente temporal en lo que se define una ciencia a travs de modelos y estudios realizados por una comunidad cientfica en un periodo dado. El cambio de un paradigma se asocia a la capacidad del propsito del cientfico que cuestiona y que da interpretacin y sentido a las carencias en el anterior. A partir de su anlisis Kuhn muestra que un paradigma tiene fases de emergencia y de maduracin en el conocimiento cientfico, la primera es cuando se produce un resultado progresivo en razonamiento, la segunda fase ratifica el primer paradigma. Lo que nos quiere decir es que, un paradigma es sometido ante un grupo en uncierto tiempopara descubrir carencias y as comenzar con un periodo por parte de cientficos que buscan construir un nuevo paradigma que le supere ya que para la ciencia se convierte en una teora obsoleta, esto hace que las revelaciones de Kuhn en el rea de la ciencia se encuentran marcadas por periodos largos de refinamiento, a esto le llama ciencia normal y la cual ve como actividad para resolver los problemas de un paradigma que son tanto tericos como experimentales. Para la ciencia normal un paradigma debe de dar los medios para resolver los problemas que se plantean en su teora. Para finalizar, hace mencin que un fracaso en la solucin de un problema es un fracaso del cientfico ms que una insuficiencia del paradigma. LA ANOMALA Y LA EMERGENCIA DE LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTFICOS Capitulo 6. Jorge Ernesto Gngora Corona En ste captulo Kuhn nos habla de la anomala en los experimentos cientficos, con lo cual nos quiere decir el filsofo de la ciencia, que a partir de algo no previsto en un experimento, de algo no tenido en cuenta, no calculado, etc., sucede algo que no deba suceder, y por tal, el experimento que se tena destinado para descubrir algo en

especfico, no resulto exitoso, con lo cual no se quiere decir que no se haya descubierto nada, sino, ms bien se entiende que se descubri algo que no se tena esperado ni planeado. La idea principal que maneja Kuhn en este apartado es la de anomala como ya lo habamos mencionado quien dice textualmente la percepcin de la anomala o sea, un fenmeno para el que el investigador no estaba preparado por su paradigma (T. S. Kuhn, 1971, p. 100,), siendo as que el investigador es tomado por sorpresa, y con esta anomala que es con la que empieza un nuevo descubrimiento, ya que la anomala en cuanto tal no es un descubrimiento, sino que es slo el inicio, ya que para algo se pueda llegar a llamar descubrimiento, le tiene que seguir un proceso largo, y en tal caso de que se siga repitiendo esta anomala tiene que haber un proceso donde se ajusten las categoras conceptuales de esta anomala, hasta que sta deje de verse como algo inusual y como tal, llegando as a algo que ya se tena previsto. Para que pueda haber una anomala en un experimento, forzosamente tiene que haber un paradigma anterior, un estado de ciencia normal, ya que es a partir del estado anterior donde se funda la anomala y donde ella se nos hace presente, siendo as que sta se da en lo establecido como algo fuera de lugar, siendo as el inicio de un nuevo descubrimiento que va evolucionando a medida que se va haciendo recurrente y se va manifestando siempre que se sigue el mismo procedimiento. Por tanto, la ciencia descubre repetidamente fenmenos nuevos e inesperados (1971, p. 92,), y muchos de estos nuevos descubrimientos irrumpen como anomalas, ya que raramente un experimento sale como se tena planeado. Con esto Kuhn apuntala la importancia de la anomala en el avance de la ciencia, y nos deja ver que en la ciencia no hay errores, sino anomalas. LA CRISIS Y EMERGENCIA DE TEORAS Capitulo 7. Urbina Bernal Elizabeth En este captulo, menciona que despus de la existencia de una anomala en el avance de la ciencia, como indica kuhn todos los nuevos descubrimientos que se haban encontrado, implica el estudio de nuevos fenmenos, que a su vez es necesario remplazar las creencias y las teoras que se haban realizado, para sustituirlas por nuevas teora o modificar realizando mtodos de investigacin. Como se menciona anterior mente, el impacto de de nuevos fenmenos, causo para muchos cientficos grandes problemas, en cuestin de los grandes paradigmas en grandes cantidades, tuvieron que entrar en grandes cambios en relacin de las tcnicas de la ciencia normal y empez la crisis de realizar una gama de teoras, las cuales no se tena una seguridad de que los resultados sean deseado. El significado de las crisis es la indicacin que proporcionan de que ha llegado la ocasin para redisear las herramientas (1971, p. 127). LA RESPUESTA A LA CRISIS Capitulo 8. Adelinne Mndez Nos explica Kuhn que la crisis es la condicin previa y necesaria para el nacimiento de nuevas teoras. Una teora se declara invlida si no hay un paradigma que la remplace, es decir no se puede hacer ciencia. La decisin de aceptar o rechazar un paradigma y al mismo tiempo el juicio que conduce a esa decisin, involucra siempre la comparacin de los paradigmas.

Y al rechazar un paradigma sin remplazarlo con otro es rechazar a la ciencia misma, los enigmas existen solo debido a que ningn paradigma resuelve completamente todos los problemas. El sntoma de crisis debilita las reglas de la resolucin normal de enigmas de tal modo que permite la aparicin de un nuevo paradigma. Esto quiere decir que un paradigma son modelos, teoras o mtodos de trabajo en lo cual se termina hasta que se abandona el tema y es sustituido por otro paradigma. Para que la anomala produzca crisis debe ser algo ms que una simple anomala, es decir debe ser grande o juntarse ms de una. Pero el objetivo tiene que ser ms claro, concreto y que cumpla con sus expectativas. Las crisis debilitan los estereotipos y proporcionan los datos adicionales para un cambio de paradigma fundamental. Se produce una revolucin cientfica de los nuevos paradigmas al sustituir al paradigma tradicional es lo que nos explica Kuhn. LA NATURALEZA DE LAS REVOLUCIONES Capitulo 9. Eva Gabriela Delgado Soto De acuerdo a Thomas Kuhn en su obre titulada Las revoluciones cientficas explica que tanto las revoluciones polticas como cientficas tienen su surgimiento a partir de sentimientos de insatisfaccin por parte de un grupo de individuos que comparten ideas contrarias acerca de lo que se encuentra establecido. Dicho grupo tiene como caracterstica el encontrarse reprimido por alguna fraccin de la poblacin que no comparte su mismo sentimiento de insatisfaccin. Estas formas de pensar tienen el propsito de establecer algo nuevo que intentar sustituir a lo anterior. El autor tambin menciona que cualquier tipo de revolucin en determinada sociedad es fundamental para la evolucin de la misma. Thomas Kuhn dentro de ste captulo hace una evaluacin sobre las caractersticas que comparte los cambios de estructura de paradigmas y la evolucin de las ciencias. La eleccin de nuevos paradigmas viene a raz de manera lgica y de la experimentacin. Kuhn tambin aclara que la adquisicin de nuevos paradigmas no necesariamente vienen a destruir a los anteriores, si no que a su vez funcionan como base a la creacin de otros; por ejemplo, menciona que la teora de la conservacin de la energa ha contribuido a nuevas aportaciones dentro de la fsica (en ste caso) como en otras ramas; la ptica o la teora trmica. Es decir, la primera funciona como enlace, ya que despus de sta dio lugar a nuevos conocimientos. Entonces, se puede decir que la ciencia tambin es totalmente acumulativa. El autor tambin menciona que existen tres tipos de fenmenos sobre los que se puede desarrollar una nueva teora. El surgimiento de nuevos conocimientos da pie a correr ciertos riesgos; por ejemplo, errores que al pasar del tiempo, se conviertan en ideas equivocas. Las variaciones entre un paradigma y otro indican el comportamiento de la poblacin. Los paradigmas son la base del surgimiento de nuevas formas de resolver problemas, implementar nuevos mtodos; entonces, paso a paso es posible una retroalimentacin entre lo ya establecido y lo nuevo por establecer. El nuevo paradigma tambin viene a reemplazar a aquel que ha dejado de funcionar por diversas razones; cambios en la estructura social, poltica, comunidad cientfica. El sentimiento de insatisfaccin es un detonante clave en el surgimiento de nuevos paradigmas. En la pgina 174, Kuhn menciona Al aprender un paradigma, el cientfico adquiere al mismo tiempo teora, mtodos y normas, casi siempre en una mezcla inseparable. Por consiguiente, cuando cambian los paradigmas, hay normalmente transformaciones importantes de los criterios que determinan la legitimidad tanto de los problemas como de las soluciones propuestas (Kuhn, 1962)

LAS REVOLUCIONES COMO CAMBIOS DE LA VISIN DEL MUNDO

Capitulo 10. Laura Souberville Los nuevos paradigmas se han convertido en el concepto clave para entender el cambio. Los paradigmas se basan en patrones de comportamiento y las reglas que rigen dichos patrones. Primero establecemos los patrones para establecer lmites en nuestra vida y luego para determinar cmo resolver los problemas dentro de esos lmites. Por lo general el xito est determinado en gran medida por la capacidad de resolver los problemas de nuestros paradigmas. Cambiar un paradigma significa modificar la manera de hacer las cosas. La gente que establece nuevas reglas es el primer elemento clave en el proceso del cambio. Al crear nuevas maneras de resolver los problemas. Los cambios de paradigmas hacen que los cientficos vean de un modo distinto el modo al que aplican su investigacin. Se puede decir que incluso respondan a un mundo diferente en algunos aspectos incomparable con el anterior. La autoridad ms elevada sobre la cual puede demostrarse que la visin a cambiado se convertir ella misma en la fuente de ese dato y el comportamiento de su visin podra convertirse en fuente de problemas. El cientfico que acepta nuevos paradigmas encuentra los objetos transformados en muchos se su detalles. En el cambio de paradigma se renen las experiencias previas y se transforman para reunirlas en el nuevo paradigma. Quiz la experiencia inmediata se deba dejar a un lado y discutir las operaciones concretas en los laboratorios. Para encontrar una experiencia estable donde no haya precepciones diferentes. Despus de una revolucin cientfica muchas mediciones pierden su importancia y son reemplazadas. Los paradigmas determinan grandes cambios de la experiencia. LA INVISIBILIDAD DE LAS REVOLUCIONES Capitulo 11. Diana Montes Magaa Las revoluciones resultan casi invisibles y parecen simples adiciones al conocimiento cientfico. Existe una autoridad que disimula la existencia y la significacin de las revoluciones cientficas, esta autoridad est representada tanto en libros de texto cientficos, como en divulgaciones y en obras filosficos, los cuales se dirigen a un cuerpo ya articulado de problemas, datos y teoras con ms frecuencia que el conjunto de paradigmas articulados por la comunidad cuando fueron escritos. Registran los resultados de las pasadas revoluciones cientficas y muestran las bases para la ciencia normal. Para esto no necesitan proporcionar informes sobre cmo fueron reconocidas por primera vez y adoptadas esas bases. Cuando cambia el lenguaje, estructura o problemas de la ciencia normal, es decir, cuando una revolucin cientfica incide sobre ella, los libros deben ser reescritos, y una vez reescritos, el sentido histrico solo se extender a los resultados ms recientes de las revoluciones en el campo. Al reescribirse, la ciencia aparece como acumulativa, a lo que atribuyen tambin que los cientficos revisen los trabajos de sus hroes histricos. Pero la ciencia no se desarrolla as: la mayora de los enigmas de la ciencia actual no aparecieron hasta la ltima revolucin cientfica, las generaciones anteriores se preocuparon de sus propios problemas, con sus propios instrumentos y sus propios cnones de resolucin, y cambia todo el conjunto de hechos y teoras que el paradigma de los libros de texto ajusta a la naturaleza. Las teoras surgen al mismo tiempo que los hechos, a los que se ajustan por medio de una reformulacin de la tradicin cientfica.

LA RESOLUCIN DE LAS REVOLUCIONES.

Capitulo 12. Jaime Araiza La base del origen de un paradigma radica en una inquietud existente en uno o varios pensamientos innovadores, esta perspectiva es en esencia una representacin destacadsima de la realidad humana. Para llevar a cabo la difcil tarea de convencer a las otras partes, que tambin se aferran a una verdad, cuentan con dos factores a su favor: saben identificar los problemas que pueden provocar una crisis, y en su mayora son ms jvenes que sus contemporneos por lo que no se sienten tan identificados con ese paradigma primitivo para ellos. Su mtodo consiste en probarse a si mismos estimulando a propsito experimentos y descifrar los enigmas de la naturaleza. Un paradigma se pone en duda cuando su proceder ha sido incapaz de resolver un problema de gran importancia. Al tratar de explicar, falla repetida e involuntariamente tratando de demostrar algo que para ellos suena hueco y falso. Es necesario, entonces, hacer una recapitulacin de los hechos y dar origen a un nuevo paradigma. Sin embargo, no debemos olvidar que este nuevo paradigma nace o precede a partir de esta crisis o fracaso. Es en este momento de disputa, entre paradigmas, es donde se halla el punto exacto de la resolucin de las revoluciones. Una y otra postura, luchan, cada una por su cuenta, para convencer a la otra parte de su verdad. Sin embargo una y otra no se pueden desprender y ser independientes de una vez, pues incluso a veces mantienen hasta los mismos conceptos utilizados, aunque con distintos significados. La crisis o fracaso de un paradigma, est ntimamente ligada con el resurgimiento y xito de otro; por lo que no podemos negar o catalogar como un error al que le dio origen. Es as que tambin un nuevo paradigma est destinado a sufrir una crisis, esto quiere decir que por si solo es incapaz de resolver todos los problemas de una sola vez. La resolucin de las revoluciones se refiere a eso, a la capacidad de uno y otro paradigma para reconocer su imperfeccin permitiendo a las prximas generaciones otros modelos de pensamiento dando pie a una nueva ciencia normal.
PROGRESO A TRAVS DE LAS REVOLUCIONES Capitulo 13. Patricio Ducoing Tenemos tendencia a ver la ciencia como cualquier campo donde el progreso sea notable. En la ciencia normal, los miembros trabajan a partir de un paradigma simple o un conjunto de paradigmas relacionados. Cuando, rara vez, comunidades distintas investigan un mismo problema, comparten varios de los principales paradigmas. El resultado del trabajo creador exitoso es progreso. Antes del paradigma las pruebas de progreso son muy difciles de encontrar, al igual que en los periodos revolucionarios. El progreso cientfico en periodos de ciencia normal es ms fcil de percibir, en ausencia de escuelas competidoras. El usar un paradigma permite a la comunidad centrarse en objetivos ms concretos sin tener que reexaminar constantemente los primeros principios, logrando una mayor eficiencia. Esta eficiencia se ve reforzada por aspectos que en general, son consecuencias del aislamiento de las comunidades cientficas y los profanos. El trabajar slo para la audiencia de la comunidad, dando por sentado conjuntos de normas propias, sin preocuparse de la opinin de los que estn fuera de su crculo, pudiendo trabajar as con mayor dinamismo. Las revoluciones cientficas concluyen con una victoria de uno de dos campos. Para los vencedores, la revolucin debe ser progreso. La comunidad cientfica es un instrumento eficiente para llevar al mximo de la limitacin y el nmero los problemas resueltos a travs del cambio de paradigma. Cuando se presenta un candidato a paradigma, los cientficos deben estar convencidos de que es capaz de resolver algn problema extraordinario y reconocido que no puede ser resuelto de otra forma, y que presenta gran parte de la habilidad de resolver problemas que la ciencia ha adquirido con paradigmas anteriores. Publicado por Diana Montes Magaa en 17:41
Recomendar esto en Google

No hay comentarios: Publicar un comentario en la entrada

Introduce tu comentario...

Comentar como:

Gabi Navarro (Google)

Salir

Publicar

Vista previa

Avisarme

Pgina principal Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)

Entrada antigua

Plantilla Ethereal. Imgenes de plantillas de mammuth. Con la tecnologa de Blogger.

Pgina 2 -

LA SOCIOLOGA EN MI VIDA
Archivo del blog lunes, 17 de septiembre de 2012

2013 (1) 2012 (2) septiembre (2) HABLEMOS DE MXICO SOCIOLOGIA

HABLEMOS DE MXICO
1. Define geografa y geografa econmica. Geografa: Es la ciencia que se encarga de la descripcin de la tierra. Tambin la palabra puede utilizarse para hacer referencia al territorio o al paisaje, entonces, la geografa, estudia el medio ecolgico, la sociedad que habitan en ellos y las regiones que se forman en esta relacin. Para ms claro se encarga de analizar la relacin Hombre Tierra y fenmenos en la superficie terrestre. Geografa econmica: se ocupa de estudiar los diferentes tipos de actividades econmicas que emprenden los hombres y la relacin que los mismos mantienen con la explotacin de los recursos naturales, es decir, como vive la gente, las relaciones que establece con los recursos, la produccin y el consumo. 2. Cul es el nombre oficial del pas? Estados Unidos Mexicanos 3. Indica la localizacin de Mxico. La localizacin en coordenadas que viene a continuacin es de Mxico en el mundo. Sur: 14 32 27 latitud Norte: 32 43 06 latitud

Datos personales

Diana Montes Magaa Ver todo mi perfil

norte, en la desembocadura del ro Suchiate, frontera con Guatemala. Este: 86 42 36 longitud oeste, en el extremo sureste de la Isla Mujeres.

norte, en el Monumento 206, en la frontera con los Estados Unidos de Amrica. Oeste: 118 22 00 longitud oeste, en la Roca Elefante de la Isla de Guadalupe, en el Ocano Pacfico.

4. Cul es la superficie territorial de la nacin? La superficie territorial de Mxico es de 1 964 375 km 758445.9 millas cuadradas. 5. Mencione las tres entidades con mayor superficie del pas, en km y en porcentaje. Chihuahua con 247, 938 km con porcentaje de 12.6% Sonora 182, 052 km 9.4% Coahuila 151, 571 km 7.7% 6. Mencione las tres entidades con menor superficie del pas, en km y en porcentaje. Distrito federal con 1, 479 km con porcentaje de 0.1% Tlaxcala 4, 016 km 0.2% Morelos 4, 950 km 0.2% 7. Identifica las fronteras nacionales y seala su importancia. Al norte: Estados Unidos de Amrica. Es muy importante ya que permite el flujo de mercanca y desgraciadamente el trfico de personas. Al sureste: Guatemala y Belice. No ha servido mucho para impulsar la integracin de nuestro pas con el resto de Amrica Latina, por este motivo es nuestra fuerte dependencia a estados unidos. Al occidente y al sur: Baja california y el ocano pacifico. Al este: el golfo de Mxico y el mar del Caribe. Estos dos ltimos tienen una gran cantidad de recursos martimos con los cuales cuenta la nacin. 8. Explica la importancia de las cadenas montaosas en el pas. Son importantes ya que ellas influyen en el clima del pas, adems de, que producen minerales y cuentan con la capacidad de almacenar agua pero en forma de hielo. 9. En el mapa de la republica, anota sus principales ros segn su vrtice. El Usumacinta, Papaloapan, Grijalva, Coatzacoalcos, Balsas, Bravo, Panuco, Hondo, Lerma-Santiago, Tecolutla y Fuerte. 10. Describe las caractersticas bsicas de los principales climas del pas. Los principales climas de Mxico se describen a continuacin:

El clima seco se encuentra en la mayor parte del centro y norte del pas, regin que comprende el 28.3% del territorio nacional; se caracteriza por la circulacin de los vientos, lo cual provoca escasa nubosidad y precipitaciones de 300 a 600 mm anuales, con temperaturas en promedio de 22 a 26 C en algunas regiones, y en otras de 18 a 22. El clima muy seco registra temperaturas en promedio de 18 a 22 C, con casos extremos de ms de 26C; presentando precipitaciones anuales de 100 a 300 mm en promedio, se encuentra en el 20.8% del pas. En relacin al clima clido, ste se subdivide en clido hmedo y clido subhmedo. El primero de ellos ocupa el 4.7% del territorio nacional y se caracteriza por tener una

temperatura media anual entre 22 y 26C y precipitaciones de 2,000 a 4,000 mm anuales. Por su parte, el clima clido subhmedo se encuentra en el 23% del pas; en l se registran precipitaciones entre 1,000 y 2,000 mm anuales y temperaturas que oscilan de 22 y 26, con regiones en donde superan los 26C.

Finalmente, el clima templado se divide en hmedo y subhmedo; en el primero de ellos se registran temperaturas entre 18 y 22C y precipitaciones en promedio de 2,000 a 4,000 mm anuales; comprende el 2.7% del territorio nacional. Respecto al clima templado subhmedo, se encuentra en el 20.5% del pas, observa en su mayora temperaturas entre 10 y 18 C y de 18 a 22C, sin embargo en algunas regiones puede disminuir a menos de 10C; registra precipitaciones de 600 a 1,000 mm en promedio durante el ao.

11. Enuncia los tipos de suelo que existen en Mxico. Regosol: suelos poco desarrollados, constituidos por material suelto semejante a la roca. Litosol: suelos muy delgados, su espesor es menor de 10 cm, descansa sobre un estrato duro y continuo, tal como roca, tepetate o caliche. Xerosol: suelos ridos que contienen materia orgnica; la capa superficial es clara, debajo de esta puede haber acumulacin de minerales arcillosos y/o sales, como carbonatos y sulfatos. Yermosol: suelo semejante a los xerosoles, difieren en el contenido de materia orgnica. Cambisol: suelo de color claro, con desarrollo dbil, presenta cambios en su consistencia debido a su exposicin a la intemperie. Vertisol: suelos muy arcillosos, con grietas anchas y profundas cuando estn secos; si se encuentran hmedos son pegajosos; su drenaje es deficiente. Feozem: suelo con superficie oscura, de consistencia suave, rica en materia organica y nutrientes. Rendzina: suelos pocos profundos (10-15cm) que sobreyacen directamente a material carbonatado (ejemplo roca caliza). Otros: luvisol, acrisol, andosol, solonchak, gleysol, castantildeozem, planosol. 12. Qu tipo de fauna existe en la Republica Mexicana? Hay monos, jaguares, pecars, el tapir de Baird, perezosos, algunas especies de la familia de los sapos ms venenosos del planeta como los dendrobtidos, iguanas, cangrejos, zorros gris, monos araa, pumas, ocelotes, tortugas marinas, cocodrilos, mapaches, armadillos tamandas, saraguatos, etc., los halcones, oropndolas, aracaris, guacos, orioles, guilas pescadoras (muy escasa en otros lugares pero que abundan en Mxico), pjaros fragata, chimangos crestados, correcaminos, guacamayas, rascones, verderones, garzas azules, papamoscas reales con penachos de colores, ms de 50 especies de colibrs, etc., el borrego cimarrn, pelicanos, ballena gris, manats, marsopas, huachinangos, rbalos, lucias, delfines, pez espadas, atunes, etc. 13. Cules son las variedades de flora del pas (zonas de vegetacin)? El cocotero, chicozapote (del que se obtiene el chicle), rboles de frutas tropicales como el mamey o la guayaba, y la ceiba. En las laderas de las montaas crecen el encino, pino y oyamel, el nopal, la yuca el guayule, el maguey, el mezquite son abundantes en la zonas ridas del norte del pas. 14. Enuncia los principales recursos minerales de la nacin. Oro, plata, cobre, zinc. 15. Explica la relacin entre economa y geografa. Pues, la relacin que tienen es que dependiendo de la ubicacin geogrfica en la que se encuentre una poblacin o sociedad, va a ser la actividad econmica a la cual se dediquen, por ejemplo: Guadalajara, Jalisco se pueden dedicar a la agricultura o pesca. 16. Cules fueron las tasas de crecimiento anual de la poblacin por

decenio, de 1960 a la fecha, segn los censos? En 1960 a 1970 fue de 3.4, 1970 a 1980 fue de 3.2, 1980 a 1990 de 2.0, 1990 al 2000 de 1.9 y del 2000 al 2010 fue de 1.4. 17. Cul es la poblacin total del pas segn el ltimo censo y conteo de poblacin? En el ltimo censo que realizo el INEGI en el 2010 se tiene contado que hubo 112, 336, 538 habitantes.

18. Indica las tres entidades federativas con mayor nmero de habitantes, segn el ltimo censo (datos absolutos y relativos). El estado de Mxico con 15, 175, 862 habitantes, el Distrito Federal con 8, 851, 080 habitantes y Veracruz con 7, 643, 194 habitantes. 19. Indica las tres entidades federativas con menor nmero de habitantes, segn el ltimo censo (datos absolutos y relativos). Baja California Sur con 637, 026 habitantes, Colima con 650, 555 habitantes y Campeche con 822, 441. 20. Explica que es la concentracin de poblacin. Es cuando uno o varios grupos grandes de personas tienden a establecerse en un solo lugar sin esparcirse. 21. Elabora cinco comentarios acerca de la densidad de poblacin en el pas. 1. Deberamos de estar mejor educados, tambin el gobierno para que nos indicara en que lugares podernos establecer y no ocasionar la densidad de poblacin. 2. Lo veo como un problema muy grave ya que cuando nos establecemos como poblacin en un lugar estamos acabando con el medio (su recurso natural). 3. Deberamos de tomar conciencia y tratar de ayudar al medio en el que vivimos para no perderlo demasiado pronto. 4. El gobierno debera de tener un control por medio de estudios, etc., para prevenir que se produzca este problema. 5. Pero tambin al igual que afectamos a nuestro medio ambiente por consecuencia nos afectamos nosotros ya que con el crecimiento de poblacin se genera la contaminacin. 22. Indica las tres entidades ms densamente pobladas y las menos densamente pobladas, de acuerdo con los datos de poblacin y vivienda actuales. Las entidades ms densamente pobladas son el Distrito Federal el estado de Mxico y Morelos. Y los menos densamente poblados son Baja California Sur, Campeche y Durango. 23. Cules son los principales problemas demogrficos del pas? la pirmide poblacional del censo 2010 muestra que la proporcin de nios ha disminuido y se ha incrementado la de los adultos, Fenmeno migratorio, la explotacin excesiva de los recursos naturales. 24. Menciona los sectores y ramas econmicos que funcionan en la economa mexicana. Sector agropecuario: Antes llamado sector primario de economa. Se encuentra integrado por la agricultura, ganadera, silvicultura, caza y pesca. Anteriormente el sector primario abarcaba la minera y la extraccin de petrleo que ahora se ubican en el sector industrial. Sector industrial: Tambin llamado sector secundario de la economa. Se divide en dos subsectores: industria extractiva e industria de transformacin. La industria extractiva se integra por extraccin de petrleo y minera. La industria de transformacin incluye todas las ramas industriales, como envasado de frutas y legumbres, refrescos embotellados, abonos y fertilizantes, vehculos, cemento, aparatos electrodomsticos. Sector Servicios: Tambin llamado sector terciario de la economa. Incluye todas aquellas actividades no producidas pero necesarias para el funcionamiento de la economa, algunas ramas del sector servicio son: comercio, restaurantes y hoteles, transporte, comunicaciones, servicios financieros, servicios de la educacin, gobierno

25. Qu son las relaciones intersectoriales? Son aquellas actividades de los sectores que buscan utilizar, mejorar y conservar los bienes y servicios que se encuentran en los diferentes medios ambientales. Es aquella relacin entre los sectores econmicos. 26. Explica el funcionamiento de los sectores sociales. Son los grupos de sociedad que intervienen en la economa de un pas y se clasifican en sector privado, sector pblico y sector externo. Por ejemplo: el sector publico su funcionamiento consiste en la urbanizacin de una poblacin, ya sea proporcionarles para que cuenten con un centro de salud, escuelas, etc. 27. Qu es la poblacin econmicamente activa? Es la parte de persona que a partir de una cierta edad cuentan con trabajo y pueden dar un aporte econmico.

Publicado por Diana Montes Magaa en 13:33

No hay comentarios: Publicar un comentario en la entrada

Entrada ms reciente

Pgina principal

Entrada antigua

Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)

Plantilla Ethereal. Imgenes de plantillas de mammuth. Con la tecnologa de Blogger.