Direccin Nacional de Recursos Adultos Proceso de Formacin Profundizacin

Objetivos Educativos Asociacin Scouts de Colombia

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Objetivos Educativos ASC

Malla de Objetivos Educativos de Rama

La malla de objetivos Educativos de la Asociacin se divide por las reas de crecimiento y se compone de lneas, sublineas, objetivos e indicadores, como se muestra en la siguiente imagen.

A continuacin se desarrollan los conceptos tcnicos para la facilitar la comprensin del uso de la Malla en el siguiente orden 1. Lnea 2. Sublinea 3. Objetivos 4. Indicadores

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CONCEPTOS TECNICOS DE LA MALLA

Para manejar adecuadamente la malla es importante comprender los siguientes conceptos tcnicos:

1. Lnea: Contiene los objetivos que conducen al deber ser, marca el perfil de
egreso.

2. Sublinea:
Se formula cuando la lnea implica varias conductas o conceptos que son parte del perfil de egreso

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Presentaciones de Lneas y Sublineas

Se encontraran para su aplicacin en dos presentaciones: 1. Por reas de crecimiento 2. Numeradas en la Malla

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1. Lneas y Sublineas en las reas de crecimiento

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Uso de Lneas y Sublineas en los esquemas

Se encuentran numeradas en el sentido de las manecillas del reloj, cada numero se acompaa del contenido de las lneas y las sublineas

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2. Lneas y Sublineas en la Malla

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Objetivos Educativos de Rama

Los objetivos educativos constituyen el norte de la progresin personal de los jvenes y la tarea del dirigente de posibilitar su alcance mediante las actividades, para facilitar su comprensin as como su medicin evaluacin y verificacin de su cumplimiento se plantean indicadores para cada uno de ellos.

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4. Indicadores
Su formulacin se encuentra de manera cualitativa, siendo esta la caracterstica principal de la medicin del desarrollo y crecimiento personal.

Caractersticas
Comprensibles para la totalidad de los dirigentes. Conductas observables. Facilitan la formulacin de actividades

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Ejemplo de indicadores
Lnea: 1 Asume la parte de responsabilidad que le corresponde en el desarrollo armnico de su cuerpo. Sublnea: No se plantea Objetivo: 1.1 Realiza de manera voluntaria acciones que reflejan cuidado y respeto por su cuerpo.

1.1.1.Evita a exponerse a sustancias y txicos que afecten su cuerpo. 1.1.2. Comprende la necesidad de hacer pausas en sus actividades fsicas. 1.1.3.Practica actividades que aportan a su adecuado estado fsico. 1.1.4. Evala las implicaciones de sus acciones y los riesgos a los que expone su cuerpo.

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Indicadores en la Malla

Aunque la malla presenta tres indicadores por objetivo, el dirigente puede formular los que considere necesarios con la intencin de que los nios o jvenes los alcancen satisfactoriamente.

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Aplicacin de la Malla de Objetivos Educativos

Para aplicar la Malla es importante recordar que los Objetivos Educativos: Se desarrollan a travs de actividades. Son de uso exclusivo de los dirigentes. Se presentarn a los jvenes de una manera sencilla, retadora y dinmica, con el fin de motivar su participacin activa.

Se dividen segn su contenido.

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Contenido de los Objetivos

Los objetivos se clasifican segn su contenido e intencionalidad educativa, en Especialidades, Actividades y Estrategias. Los Objetivos cuyo contenido responde directamente a la eleccin vocacional, exploracin de habilidades y pasatiempos. 1.Especialidades Objetivos que apuntan a la observacin de emociones, reacciones, actitudes y otras, que implica ciertas habilidades del dirigente para evaluarlas, no necesariamente mediante una actividad. 2. Estrategias Objetivos que remiten a acciones concretas y pueden ser desarrollados y evaluados mediante una actividad. 3.Actividades

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Contenido de los Objetivos (cont.)

1. Especialidades
Motivan la orientacin vocacional y el descubrimiento de aficiones concretas, de manera complementaria al desarrollo personal, son de eleccin voluntaria e individual, el dirigente encontrara en la malla objetivos educativos relacionados con como el siguiente Define sus alternativas vocacionales, considerando las distintas variables que las determinan. Segn el caso motivara la exploracin y eleccin de especialidades de los nios y jvenes.

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Contenido de los Objetivos (cont.)

2. Estrategias
Aquellos objetivos que por su naturaleza no pueden convertirse en una actividad DURAS, sern evaluadas por el dirigente mediante estrategias, algunas de ellas las encontrara en los documentos complementarios del Programa Educativo, y podr formular otras que le permitan el alcance del objetivo particular, un ejemplo de estos objetivos es el siguiente: Es tolerante y respetuoso frente a la diferencia de las personas de quienes se rodea.

Dentro de las estrategias que se formulan se puntualiza sobre la observacin, una visita a la institucin educativa o una entrevista con los padres del joven a quien se evala el cumplimiento del objetivo.

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Contenido de los Objetivos (cont.)

3.Actividades
Los objetivos que por su contenido se pueden convertir en actividades DURAS se presentaran como Retos

Un ejemplo de estos objetivos es: Desarrolla proyectos de conservacin de especies animales y vegetales.