CENTRO DE FORMACION EN TECNICAS DE EVALUACION PSICOLOGICA FORMACION EN PSICODIAGNOSTICO MATERIAL COMPLEMENTARIO Secuencias regresivas en el test de ender!

Lic Eduardo Maggio Lic Marcela Alvarez El video sobre este material lo podrs encontrar en: http://www.youtube.com/watch?v !aM"sAd#E$% La secuencia en el &est de 'ender a di(erencia de la secuencia como pauta (ormal en otros test proyectivos como el )&* +&est de la "asa, -rbol y *ersona. y otros suma adems de la secuencia tradicional +intradibu/o. es decir el como el evaluado va construyendo el ob/eto a gra(icar0 una secuencia e1tra, dado 2ue adems de reproducir cada tar/eta el evaluado deber ir colocando en (orma sucesiva las (iguras modelo +2ue son varias. 2ue el evaluador pone a la vista del evaluado a lo largo de la administraci3n, y es a2u4 donde muchas veces se generan como en el caso 2ue elegimos para compartir este traba/o secuencias at4picas. )emos sumado adems de la tipi(icaci3n bsica de secuencias establecidas para el test de 'ender otras como la presente ba/o el apartado de secuencias especiales, dentro de esta una muy inusual es la secuencia de tipo regresiva. 5ormalmente mas all del tipo de sucesi3n +met3dica, sobre met3dica, irregular, con(usa, vertical, horizontal. siempre la direcci3n es progresiva es decir de avance, en el caso de la secuencia 2ue se presenta en el protocolo 2ue acompa6amos se trata de una secuencia regresiva 2ue ms adelante e1plicaremos.

7esde el punto de vista psicol3gico y psicodinmico la secuencia u ordenamiento entre (igura y (igura pone en /uego aspectos organizacionales generales como de auto organizaci3n, la modalidad de las relaciones interpersonales y el nivel tanto como control de la ansiedad presente en el su/eto. La secuencia re(le/a y se ve a(ectada por la situaci3n vital actual del mismo. Es decir 2ue en casos de presencia de estresores vitales signi(icativos es casi probable 2ue esta se altere signi(icativamente. *asemos ahora entonces a analizar la secuencia presente en el material ad/unto y ver 2ue es lo 2ue la convierte en secuencia regresiva. 8eamos. 9i vamos reconstruyendo la secuencia gr(ica del protocolo tenemos: #na posici3n inicial central de la (igura A 2ue adems est muy aumentada de tama6o. Luego en secuencia vertical y con inter:espacio comprimido sigue la (igura ;. En la gra(icaci3n de la (igura < tambi=n macrogr(ica la secuencia se altera y se desplaza por encima de la (igura A +primer cambio signi(icativo de la secuencia. Luego abandona la ho/a, pasa a otra vuelve a colocar la (igura > en una posici3n central +hay una espaciaci3n signi(icativa 2ue a4sla a la (igura >.. A pr31ima (igura la ? se coloca por encima de la > +tercer cambio de secuencia.. La $ modi(ica otra vez y se coloca por deba/o de la > +cuarto cambio. La (igura @ marca la di(erencia de los estilos (ormales de secuencia. Abandona la ho/a +como en el caso de la (igura >., pero en este caso vuelve, regresa a la ho/a anterior y la reproduce por deba/o de la Aigura ;. Esto es lo 2ue suma desde nuestro criterio el hecho de denominarla como

secuencia regresiva. &omemos en cuenta 2ue pod4a haberla gra(icado en el reverso de la ho/a < 2ue estaba vac4a. La (igura B vuelve a cambiar la ho/a y retorna a la ho/a <, all4 al lado de la (igura ? reproduce la (igura B. Ainalmente en la (igura C como en la @ la secuencia es nuevamente regresiva y se la coloca en la ho/a ; encima de la (igura <. "omo re(le1i3n e in(erencias podemos pensar 2ue la presencia de secuencias regresivas, re(le/a un estado de ambivalencia pro(undo, marcado por un intenso nivel de ansiedad y inestabilidad emocional 2ue a(ecta las relaciones adaptativas entre el su/eto y su entorno. 9u capacidad de organizaci3n y plani(icaci3n se ven disminuidas. 9i sumamos otros observables gr(icos espec4(icos de este test podremos visualizar: o &ama6os muy grandes con mayor desproporci3n en la anchura de las (iguras. &anto la ;, la <, la @ se dibu/an de lado a lado de la ho/a. o La posici3n no adaptativa de la (igura A. o La retrogresi3n por punto relleno 2ue adems estn aumentados de tama6o en la (igura > +asociada a la agresividad, lo cual adems sumado al tama6o grande y la (uerte huella en su trazado. pone de mani(iesto un estado agresivo, y de tensi3n interna signi(icativo. o *ese a todo no hay perturbaci3n de numero, es decir las (iguras son grandes pero el nDmero de elementos en todas es adecuado. o )ay aplanamiento en la curvatura horizontal de la (igura @ y acentuaci3n en la de la (igura ?. o 5o hay alteraciones del trazo 2ue es entero y claro.

o )ay un espaciamiento e1cesivo en el espaciado de las (iguras ; y < +di(icultades de contacto interpersonal tendencia al aislamiento. o En la (igura ? el cuadrado es mucho mayor 2ue la curvatura. o 7i(icultades de entrecruzamiento en la (igura @ +borra..

7e estos observables podemos in(erir una intensa con(lictiva psico:a(ectiva, marcada por ambivalencia di(icultad para controlar sus impulsos y tolerar presiones al menos al momento de la evaluaci3n, di(icultades signi(icativas en las relaciones interpersonales. #n (uerte estado tensional interno 2ue no siempre logra canalizar. &iende a acumular tensiones, (rustraciones, sentimientos y luego probablemente reaccione desmedidamente ante circunstancias no tan signi(icativas. )ay un posicionamiento narcisista y por ende mayor sub/etividad 2ue ob/etividad al evaluar las situaciones cotidianas. 7ependencia acentuada y necesidad de reconocimiento 2ue a veces se resuelven desde conductas de oposicionismo y con(rontaci3n.