cole freudienne de Paris (EFP) cole freudienne de Paris (EFP)

Fundada por Jacques Lacan el 21 de junio de 1964, la cole freudienne de Paris (EFP) es la primera institucin en la historia del freudismo que aplic un sistema institucional basado en el principio de la academia antigua, mientras que la International Psychoanalytical Association (IPA) se inspir, desde 1910, en un modelo de asociacin. En este sentido, la EFP fue la matriz de todas las instituciones del lacanismo en el mundo, as como la Sociedad Psicolgica de los Mircoles constituy, entre 1902 y 1907, el modelo original de la Wiener Psychoanalytische Vereinigung (WPV), primera asociacin freudiana en la historia del psicoanlisis. Al adoptar en la denominacin la palabra "escuela" (y no "sociedad" o "asociacin"), Lacan, contra el cursus y la jerarqua de la IPA, rindi homenaje a la transmisin del saber segn la tradicin griega. Durante diez aos, entre 1953 y 1963, rodeado de discpulos brillantes, Lacan transmiti el saber freudiano a la manera de un filsofo griego, reinando sobre una aristocracia intelectual compuesta por los mejores psicoanalistas de la tercera generacin francesa: Serge Leclaire, Frangois Perrier, Piera Aulagnier, Wladimir Granoff, Jean Laplanche, Jean-Bertrand Pontalis y otros. De all que, en 1960-1961, eligiera comentar uno de los textos principales de la historia de la filosofa occidental: El banquete de Platn. En el curso de ese seminario, le atribuy a Scrates el lugar de psicoanalista. Entre las dos escisiones del movimiento psicoanaltico francs, Lacan reinvent el dilogo platnico puesto en marcha por Freud entre 1902 y 1907 en el seno de la Sociedad de los Mircoles. Pero a partir de 1964, obligado a abandonar la IPA, fund una nueva forma de institucin psicoanaltica. Al banquete socrtico le sucedi la academia platnica: la escuela. Con relacin a las normas de la IPA, las de la EFP aplicaron entre 1964 y 1967 tres grandes innovaciones: 1) anulacin de la distincin entre anlisis didctico y anlisis teraputico; 2) anulacin de la regla de las sesiones de duracin fija; 3) aceptacin en la escuela de miembros que no eran psicoanalistas. En consecuencia, la EFP propuso un modelo de formacin psicoanaltica que ampliaba los derechos de los sujetos: cada candidato poda elegir libremente a su psicoanalista, sin tener que pasar por una comisin de preseleccin; cada analista tena el derecho de decidir la

duracin de la sesin segn su saber y entender; cada persona interesada en el freudismo poda solicitar su incorporacin en la escuela, fueran cuales fueren sus actividades. En este sentido, los ttulos de "analista de la escuela" (AE) y "analista miembro de la escuela" (AME), creados por Lacan, no correspondan a los de miembro titular y miembro asociado segn IPA, puesto que los AE y los AME tenan derecho a efectuar anlisis didcticos. No obstante, el AE se distingua del AME en cuanto era miembro "titular" de la EFR En virtud de su apertura a los no-analistas, la EFP reactualiz el modelo de la Sociedad de los Mircoles, en la cual la mayora de los miembros eran al principio intelectuales. Por ello atrajo no slo a una multitud de jvenes terapeutas que rechazaban la esclerosis de los otros grupos franceses, sino tambin a una buena parte de la juventud filosfica, y sobre todo a los alumnos de la Escuela Normal Superior de la calle de Ulm, formados en la enseanza de Louis Althusser (1918-1990) y Georges Canguilhem (19041995): entre ellos, Jacques-Alain Miller, Judith Miller, Jean-Claude Milner, Alain Grosrichard y Franois Regnault. En 1966, estos jvenes crearon una revista, Les Cahiers pour l'analyse, que le aport un nuevo vigor a la teora del maestro. En 1967, afectada de gigantismo, la EFP experiment su primera gran crisis institucional. Lacan propuso entonces un nuevo modelo de formacin de los didactas: el pase. Despus de dos aos de debates internos, se produjo una escisin en torno a Piera Aulagnier, Franois Perrier y JeanPaul Valabrega, originndose en 1969 una nueva institucin: la Organisation psychanalytique de langue franaise (OPLF) o Quatrime Groupe. A partir de 1970, la introduccin por Lacan del matema y el nudo borromeo se conjug con la deriva de la escuela hacia la esclerosis institucional que tanto haba querido conjurar en 1964. Estall entonces una disputa por la sucesin entre los compaeros de ruta de la tercera generacin y las generaciones siguientes. Entre ellos, fue Jacques-Alain Miller quien se impuso en 1974 como delfn de Lacan, no slo gracias 4 su talento de organizador poltico, sino tambin porque l fue entonces el nico autorizado a transcribir el seminario oral de su suegro. Afectado por problemas cerebrales que muy pronto lo volvieron afsico e incapaz de escribir, Lacan dej de dirigir la EFP en 1979. El 5 de enero de 1980, ante un auditorio mudo, ley el acta de disolucin de su escuela, redactada por Jacques-Alain Miller, y cuyos trminos Lacan haba aprobado uno por uno. En ese momento, con seiscientos nueve miembros,

la EFP era la organizacin freudiana ms grande de Francia: la Socit psychanalytique de Paris (SPP) tena doscientos noventa y siete miembros; la Association psychanalytique de France (APF), cincuenta; la Organisation psychanalytique de langue franaise (OPLF) o Quatrime Groupe, treinta. De modo que la referencia a la academia platnica fue breve: slo dur cinco aos, entre 1964 y 1969. Todos los grupos que se desprendieron de la EFP, por escisiones sucesivas, adoptaron un modelo clsico de asociacin, pero conservando dos de las grandes innovaciones lacanianas: la libre eleccin del analista por el analizante y el abandono de la duracin cronometrada de la sesin. Algunas incluso siguieron practicando el pase. Entre los herederos de Lacan, Miller fue el nico que pudo fundar una verdadera institucin internacional comparable a la IPA, a la cual dio el nombre de Association mondiale de psychanalyse (AMP).