FORMATO MICROCURRCULO

Proceso: Docencia Fec a de e!isin: 02-"#n-20$0

Cdigo: FR-DO-025 Versin: 02 Fec a de %ersin: 0$-Dic-20$0

&eccin $' ID()TIFICACI*) D( LA A&I+)ATURA

Fac#,-ad I)+()I(RIA Progra!a acad.!ico T(C)OLO+A () M(C/)ICA AUTOMOTRI0 /rea 12o co!3onen-e de 4or!acin CI()TIFICA Cdigo de ,a asigna-#ra 67'8'2 &e!es-re )o' de cr.di-os acad.!icos 8 In-ensidad oraria se!ana,
Terico Pr=c-ico :oras:<8<<<< :oras:<0<<<<

)o!5re de ,a asigna-#ra FI&ICA FLUIDO& 9 T(RMODI)AMICA In-ensidad oraria se!es-ra, $>2 PrerreB#isi-oCsD FI&ICA M(C/)ICA C67'2'2D :oras de -ra5a;o se!es-ra,
Aco!3a?a!ien-o direc-o: 78 A#-no!o: $2@

Moda,idad
Presencia,: A Vir-#a,:

III

&eccin 2' "U&TIFICACI*) 9 ALCA)C(

"#s-i4icacin

Los conceptos estudiados en la asignatura de Fluidos y Termodinmica, han sido escogidos teniendo en cuenta su importancia en la formacin del Tecnlogo en Mecnica Automotriz, ya que a partir de estos se logra el manejo y comprensin de conceptos fundamentales relacionados con el comportamiento de slidos y fluidos bajo cambios de temperatura, presin y olumen! conceptos fundamentales para asignaturas de fundamentacin espec"fica tecnolgica tales como sistemas de transmisin de potencia y laboratorios #iesel$ %ara lograr una mayor aprehensin de los conceptos se han establecido prcticas de laboratorio dentro del programa, relacionadas espec"ficamente con la introduccin bsica a fluidos su comportamiento y caracter"sticas desde el punto de ista termodinmico$ #esde la asignatura tambi&n se pretende despertar el pensamiento cr"tico del estudiante por medio de proyectos de aula, relacionados con temticas enfocadas hacia los propsitos de 'emilleros de (n estigacin en Mecnica Automotriz$

&eccin 6' OE"(TIVO&

6'$ +enera,

)rindar a los estudiantes del ciclo Tecnolog"a en Mecnica Automotriz, la formacin bsica en los fundamentos terico*prcticos de fluidos y termodinmica para el logro de las competencias propuestas$
6'2 (s3ecF4icos

+,plicar la funcin y relacin de los diferentes campos de estudio de la asignatura fluidos y termodinmica y los alcances de la misma en la Mecnica Automotriz +studiar de forma terico*prctica los conceptos bsicos necesarios para comprender el funcionamiento de medidores de presin -manmetros. y fuerzas sobre superficies debidas a fluidos y su relacin con aspectos de la Mecnica Automotriz$ -medidores de presin, presin
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manom&trica, centroide y momento de inercia.$ +studiar de forma terico*prctica los conceptos bsicos necesarios para el manejo de herramientas hidrulicas y tubo de /enturi y su relacin con aspectos de la Mecnica Automotriz$ -principio de %ascal, principio de Arqu"medes, +cuacin de continuidad y +cuacin de )ernoulli.$

+studiar de forma terico*prctica los conceptos bsicos necesarios para el manejo de termmetros, dilatacin y fundicin de materiales, cambio de estado de gases y su relacin con aspectos de la Mecnica Automotriz$ -temperatura, dilatacin t&rmica, calor espec"fico, calor latente y ley de gases ideales.$
&eccin 8' COMP(T()CIA&

8'$ (s3eci4icas C,a5ora,esD

Analizar y calcular las presiones ejercidas por los fluidos, fuerzas sobre superficies sumergidas e identificar sus posibles aplicaciones en las componentes del autom il$ Analizar y calcular centroides, centros de presin y centros de gra edad e identificar su posible aplicacin en los mecanismos del autom il$ 0alcular y comprender las principales aplicaciones del principio Arqu"medes y %ascal en el conte,to automotriz$ Analizar y calcular situaciones reales o simuladas en los fluidos en mo imiento presentes en algunas piezas y mecanismos del autom il, donde se e idencie la aplicacin de la ecuacin de continuidad y )ernoulli, n1mero de 2eynolds$ Analizar y diferenciar los sistemas mecnicos y termodinmicos e identificar las ariables presentes en ciertas aplicaciones en el autom il donde se e idencie la relacin de los dos sistemas$ 0omprender la importancia de la ley cero de la termodinmica en algunos procesos que se lle an al interior o e,terior del eh"culo$ Analizar y calcular los cambios en las ariables de estado que sufren las piezas, fluidos y los que puedan correlacionarse con la ecuacin de estado de gases ideales, en los mecanismos en el autom il$ Analizar y calcular las transferencias de calor que ocurren en las piezas, fluidos o mecanismos del autom il cuando hay cambios de estado o cambios de temperatura$
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#escribir las principales aplicaciones de la primera ley de la termodinmica en los diferentes procesos que in olucren cambios en las ariables de estado e in olucren trabajo termodinmico en las piezas, fluidos y mecanismos del autom il$ Analizar y describir los ciclos termodinmicos y sus eficiencias que se puedan e idenciar en el funcionamiento del motor de combustin interna de los autom iles, aire acondicionado, radiador, etc$

8'2 Tras%ersa,es

Analizar, interpretar y sintetizar informacin y datos e,perimentales, adquiriendo hbitos para razonar seg1n el m&todo cient"fico$ +laborar presentaciones cient"ficas, por escrito, oralmente o a tra &s de la plataforma irtual, tomando conciencia de la importancia de la claridad en la elaboracin de los informes sobre sus resultados y e,periencias siendo rigurosos en el uso de la notacin matemtica y cient"fica$

&eccin 5' I)T(RDI&CIPLI)ARI(DAD

FU)DAM()TACI*) CI()TFICA *3u"mica *%re*0lculo *0lculo diferencial *F"sica Mecnica

FU)DAM()TACI*) E/&ICA *Materiales *Laboratorio de Materiales *+sttica *2esistencia de Materiales *+stad"stica

FU)DAM()TACI*) (&P(CFICA T(C)OL*+ICA:

*Mecnica 4eneral *4estin del Mantenimiento *Metrolog"a *'istemas de transmisin de potencia *Ajuste de motores$ *Laboratorio #iesel$

FU)DAM()TACI*) &OCIO-:UMA)&TICA 9 D( COMU)ICACI*) *5tica y sociedad$ *Metodolog"a de la (n estigacin$

&eccin 7' M(TODOLO+A& 9 (&TRAT(+IA& P(DA+*+ICA&

Los docentes debern seleccionar las metodolog"as que se an a emplear, teniendo en cuenta que la propuesta metodolgica ha de ser amplia -es decir, utilizar diferentes estrategias que posibiliten un aprendizaje ms acti o y complementen las formas ms tradicionales de ense6anza* aprendizaje.$ 7na ez realizada dicha tarea, se debe contabilizar el tiempo que a a dedicar el alumno a cada una de ellas$

+n la siguiente tabla se indican las estrategias sugeridas a los docentes

ACTIVIDAD CLA&( PR(&()CIAL

D(&CRIPCI*) +,posicin de contenidos mediante presentacin o e,plicacin por parte de un profesor -posiblemente incluyendo demostraciones. T&cnica de trabajo en peque6os grupos cuya finalidad es el estudio intensi o de un tema, en sesiones planificadas, usando fuentes autorizadas de informacin$ 'esin super isada donde los estudiantes

&(MI)ARIO

TRAEA"O () +RUPO

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trabajan en grupo y reciben asistencia y gu"a cuando es necesaria$ +nfoque educati o en el que los alumnos, partiendo de problemas reales, aprenden a buscar la informacin necesaria para comprender dichos problemas y obtener soluciones! todo ello bajo la super isin de un tutor$ T&cnica en la que los alumnos analizan situaciones profesionales presentadas por el profesor, con el fin de realizar una conceptualizacin e,periencial y realizar una b1squeda de soluciones eficaces$ 'ituaciones en las que el alumno debe e,plorar y trabajar un problema prctico aplicando conocimientos interdisciplinares$ +,posicin de ejercicios asignados a un grupo de estudiantes que necesita trabajo cooperati o para su conclusin$ 0ualquier tipo de prcticas de aula Acti idades desarrolladas en espacios especiales con equipamiento especializado -laboratorio, aulas informticas.$ %er"odo de instruccin realizado por un tutor con el objeti o de re isar y discutir los materiales y temas presentados en las clases$ 0onjunto de pruebas escritas, orales, prcticas, proyectos, trabajos, etc$ utilizados en la e aluacin del progreso del estudiante$ %reparacin de seminarios, lecturas, in estigaciones, trabajos, memorias, etc$ %ara e,poner o entregar en las clases tericas$ 8o computa el tiempo de e,posicin o debate en clase, sino slo el tiempo total de preparacin de trabajos -y tambi&n de ensayos, res1menes de lecturas, seminarios, conferencias, anlisis, etc$.$ %reparacin de acti idades para e,poner o entregar en las clases prcticas$ +studio de contenidos relacionados con las 9clases tericas:; (ncluye cualquier acti idad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior -estudiar e,menes, trabajo en

APR()DI0A"( EA&ADO () PROEL(MA&

CA&UI&TICA

APR()DI0A"( EA&ADO () PRO9(CTO& PR(&()TACIO) D( TRAEA"O& D( +RUPO CLA&(& PR/CTICA& LAEORATORIO

TUTORIA

(VALUACI*)

TRAEA"O& T(ORICO&

TRAEA"O& PRACTICO&

(&TUDIO T(ORICO

biblioteca, lecturas complementarias, problemas y ejercicios, etc$.$ (&TUDIO PRACTICO

hacer

2elacionado con las 9clases prcticas:$ 'on tutor"as no acad&micas y acti idades formati as oluntarias relacionadas con la asignatura, pero no con la preparacin de e,menes o con la calificacin; lecturas, seminarios, asistencia a congresos, conferencias, jornadas, "deos, etc$ Tambi&n acti idades de gestin y au,iliares; pasar apuntes, gestiones de biblioteca, realizacin de fotocopias, etc$ Metodolog"a basada en el trabajo colaborati o que parte de un espacio irtual, dise6ado por el profesor y de acceso restringido, en el que se pueden compartir documentos, trabajar sobre ellos de manera simultnea, agregar otros nue os, comunicarse de manera s"ncrona y as"ncrona, y participar en todos los debates que cada miembro puede constituir$ <$

ACTIVIDAD(& COMPL(M()TARIA&

TRAEA"O VIRTUAL () R(D

OTRO&

&eccin G' M(CA)I&MO& D( (VALUACI*)

Pri!er cor-e C60HD Ac-i%idad Porcen-a;e C$00HD &eg#ndo cor-e C60HD Ac-i%idad Porcen-a;e C$00HD Tercer cor-e C80HD Ac-i%idad Porcen-a;e C$00HD

PROC(&OCTALL(R(&I LAEORATORIO&I ()&A9O&I AULA& VIRTUAL(&D I I)FORM( PRO9(CTO PARCIAL

$6 2 $5

PROC(&OCTALL(R(&I LAEORATORIO&I ()&A9O&I AULA& VIRTUAL(&D II I)FORM( PRO9(CTO PARCIAL

$0 5 $5

PROC(&OCTALL(R(&I LAEORATORIO&I ()&A9O&I AULA& VIRTUAL(&D &U&T()TACI*) FI)AL PRO9(CTO FI)AL

$G @ $5

&eccin @' CO)T()IDO& PRO+RAM/TICO&

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Te!as

&#5-e!as a desarro,,ar

T(RMODI)/MICA
I)TRODUCCI*)

0onceptos fundamentales -sistema termodinmico y tipos, propiedades, estado, equilibrio, proceso y ciclo. Analog"a entre un sistema mecnico y un sistema termodinmico Tipos de energ"a desde el punto de ista termodinmico$
T'(; (n estigar los alores de temperatura de un sistema de refrigeracin de un motor de combustin interna -proceso de termograf"a. (n estigar clases y funcionamiento de medidores de temperatura, consultar la 0on ersin de trabajo en calor -equi alente mecnico del calor.

T(MP(RATURA 9 (JUILIERIO TKRMICO

Temperatura y escalas Ley cero de la termodinmica #ilatacin t&rmica

0ambios de fase y estado$ -calor sensible; 0alor espec"fico y calorimetr"a, calor latente.

T(; 0lases y tipos de los enfriadores del motor -radiador sistema refrigeracin, intercooler, enfriador de aceite.

Ley de gases ideales

(CUACI*) D( (&TADO D( LO& +A&(& ID(AL(&

T'(; (n estigar la temtica relacionada con el motor de combustin interna como mquina reciprocante$ (n estigar la forma como se aplica la primera ley en dispositi os mecnicos -bombas, compresores, turbinas, l ulas, toberas y difusores.$

PRIM(RA L(9 D( LA T(RMODI)/MICA

Trabajo termodinmico$ %rocesos termodinmicos$ #iagramas %resin*/olumen$ Aplicaciones de la primera ley en procesos -isocricos, isobricos, isot&rmicos, adiabticos.$ )alance de energ"a en sistemas cerrados -%rimera Ley.$ T'(; (n estigar eficiencia t&rmica y los diferentes tipos de ciclos termodinmicos$

&(+U)DA L(9 D( LA T(RMODI)/MICA

0iclo de 0arnot$ %rincipios de los ciclos =tto y #iesel$

%2>0T(0A #+ LA)=2AT=2(= 8o ?$

+ aluacin de la +ficiencia T&rmica en motores y mquinas t&rmicas$

FLUIDO&
+()(RALIDAD(&

Fluidos -tipos, comportamiento y esttica de fluidos. %ropiedades -densidad, peso espec"fico, olumen, etc$. T'(: 0onsultar Tipos de %resin$ +laborar y practicar el manejo de tablas de momentos de inercia %resin debida al peso de un fluido +cuacin de fluido esttica %rincipio de %ascal %rincipio de Arqu"medes

(&T/TICA D( FLUIDO& T'(: (n estigar las principales aplicaciones mecnicas del efecto /enturi$ 0onsultar la ley de la /iscosidad de 8e@ton$
0uerpos sumergidos total y parcialmente APLICACIO)(& D( LA (&T/TICA D( FLUIDO& T'(; (n estigar las principales aplicaciones mecnicas del efecto /enturi$ 0onsultar la ley de la /iscosidad de 8e@ton$

+cuacin de 0ontinuidad y aplicaciones +cuacin de )ernoulli y aplicaciones T(: Aplicaciones automotrices de la ecuacin de )ernoulli Apro,imacin a los fluidos reales; Flujo /iscoso, +cuacin de Aagen*%oiseuille, Turbulencia y 81mero de 2eynolds$ DI)/MICA D( FLUIDO& T'(: (n estigar la relacin entre la problemtica energ&tica y la termodinmica$ T(; (nfluencia de la iscosidad en el flujo del sistema de lubricacin de un motor$ %ropiedades de los Fluidos -#ensidad y /iscosidad.

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&eccin >' R(CUR&O& 9 M(DIO& (DUCATIVO&

>'$ Rec#rsos

TA)L+2= A7LA' /(2T7AL+' LA)=2AT=2(=' TALL+2+' 47(A' #+ A%2+8#(BAC+ +8'AD=' '+2EAD 2$, 9F"sica:$, M&,ico; Thomson, , ol F , ?GGH$(')8; IJGKLKMLFL! IJGKLKMJJN '+A2', B+MA8'OD P D=784$, 9F"sica 7ni ersitaria:$, Addisson* Eesley, /ol F, FIIL$

>'2 Ei5,iogra4Fa

4(A80=L( #ouglas$, 9F"sica; principios con aplicaciones:$, M&,ico ; %rentice*Aall Aispanoamericana, FIIH$, (')8; GFMFG?FHM?$
/A8 E$,9F78#AM+8T=' #+ T+2M=#(8>M(0A:$,Limusa, 8oriega editores, FIII$, (')8; IKLFLHFQKM 'M(T' A$,:Mecnica de fluidos; una introduccin f"sica:$,M&,ico,Alfaomega,?GGM$, (')8; IJGFHGJLQM

)+8'=8 A$,:F"sica 7ni ersitaria:$,M&,ico;0ecsa,?GGH$,(')'8; IKL?KFFQKK FA74A8 Cerry, '+2EAD 2$, 9F78#AM+8T=' #+ F('(0A:., Madrid ; Thomson, ?GGH$,(')8; IJGKLKMJHM $F! IJGKLKMLFL $?$
http;RR@@@$sc$ehu$esRsb@ebRfisicaRdefault$htm http;RR@@@$acienciasgalilei$comRfisRlibros*electronicos*fis$htm http;RR@@@$@alter*fendt$deRphFQsR http;RR@@@$practiciencia$com$arRcfisicasRmecanicaRfluidosRfluidoRinde,$html http;RR@@@$uamerica$edu$coRmotoresRdFRpagesRambScicloSottoSF$htm http;RR@@@$sc$ehu$esRsb@ebRfisicaRestadisticaRotrosRfusionRfusion$htm

>'6 Re4erencias e,ec-rnicas 1 a#,as %ir-#a,es

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Pasos de di,igencia!ien-o de, 4or!a-o FR-DO-025

Para di,igenciar e, 4or!a-o de iden-i4icacin de #na asigna-#ra -enga en c#en-a ,a sig#ien-e in4or!acin:
&eccin $' ID()TIFICACIO) D( LA U)IDAD D( APR()DI0A"(

FacultadT; %rograma acad&micoT; 0omponenteT; 0digo de la asignaturaT; 8ombre de la asignaturaT; 'emestreT; 8o$ de cr&ditosT; (ntensidad horariaT; Aoras de trabajoT; ModalidadT; Trabajo acad&micoT; %rerrequisitoT;

A la que pertenece el programa acad&mico$ 8ombre del programa acad&mico al que pertenece la asignatura$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ +sta informa se encuentra relacionada en la malla curricular$ 2e isar malla y debe colocarse el cdigo y el nombre de la asignatura$
&eccin 2' "U&TIFICACI*) 9 ALCA)C(

CustificacinT; Alcance;

Tenga en cuenta los decretos F?IH, FFLL, MKQ? y ?JJM del M+8 y del anlisis de referentes nacionales e internacionales$ +n este apartado quedar reflejada la funcionalidad y ser icio que ofrece la asignatura en la formacin del ciclo correspondiente$ -7sted plantear una propuesta en este punto.$
&eccin 6' OE"(TIVO&

4eneral; +spec"fico;

2e isando el planeamiento curricular, obser ar la columna correspondiente a Funcin y definir el objeti o que abarque todos los objeti os espec"ficos$ #ebe e aluar la columna 0digo del +lemento de 0ompetencia y escribir en este "tem los objeti os que se pretenden cumplir con cada unidad de aprendizaje, recuerde que debe ser alcanzable en el curso$
&eccin 8' COMP(T()CIA&

4en&ricasT;

+stas competencias estn definidas en el proyecto T78(84 ?GGQ, el cual es un referente internacional para la definicin de competencias para Am&rica Latina$ La informacin all" escrita es simplemente informati a no debe ser modificada$ 2e isar en el %laneamiento curricular la columna correspondiente 0onocimientos y comprensiones esenciales$ A partir de esas competencias definir y e aluar cules aplican a la unidad de aprendizaje correspondiente y escribirlas all"$
&eccin 5' I)T(RDI&CIPLI)ARI(DAD

Laborales;

0onjunto de asignaturas con las cuales tiene relacin la que est desarrollando$
&eccin 7' M(TODOLO+A& 9 (&TRAT(+IA& P(DA+*+ICA&

7tilice el documento M+T=#=L=4(A' D +'T2AT+4(A' #+ A%2+8#(BAC+ y adems proponga sus metodolog"as y estrategias personales logradas a tra &s de su e,periencia$
&eccin G' M(CA)I&MO& D( (VALUACI*)T

+ste "tem es institucional, da cumplimiento a lo estipulado en el manual de con i encia, por lo tanto no debe ser modificado$

&eccin @' CO)T()IDO& PRO+RAM/TICO&

+sta tabla se debe diligenciar teniendo en cuenta como categor"a principal los temas principales que componen la asignatura y a su ez los subtemas de cada una de estas categor"as$
&eccin >' R(CUR&O& 9 M(DIO& (DUCATIVO&

'ugi&rala de acuerdo al contenido de la unidad de aprendizaje que est desarrollando$ Tenga en cuentas las di isiones mencionadas all"$ T+stos campos sern diligenciados por los coordinadores de rea$