Unidad Tcnico Pedaggica

Escuela Repblica de Israel

Traigun
PLANIFICACION ANUAL LENGUAJE Y COMUNICACIN
SUB-SECTOR: LENGUAJE Y COMUNICACIN
CURSO : SEPTIMO BSICO
PROFESOR : ________________________________________________________________________________________________________________________
COLEGIO : _______________________________________________________________________________________________________________________
ObJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES
Participar en situaciones comunicativas que impliquen analizar comprensiva crticamente mensajes generados por interlocutores y medios
de comunicacin.
Expresarse oralmente con claridad en diferentes situaciones comunicativas ,especialmente argumentativas, utilizando un lenguaje adecuado
a los interlocutores,
al contenido y al contexto.
Producir o participar en la produccin de diversos tipos de textos escritos especialmente literarios y funcionales, adaptados a diversos
requerimientos
personales, escolares y sociales, respetando los aspectos lingsticos y formales de la escritura, transformando esta actividad en un proceso
de desarrollo personal
intelectual y emocional, y en un modo de progresar hacia una vinculacin positiva con la sociedad.
Utilizar el lenguaje escrito como un medio para analizar, ampliar, resumir, comparar, clasificar, categorizar, generalizar informacin.
Leer comprensivamente, con propsitos definidos, variados tipos de textos: analizar su estructura, contenido y finalidad.
Leer diversos tipos de textos relacionados con necesidades de aprendizaje, obteniendo de ellos la informacin requerida.

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Disfrutar de obras literarias significativas a travs de lecturas personales y dirigidas, con conciencia de su ambientacin histrica y social.
Reflexionar sobre las principales funciones y formas del lenguaje y sus efectos en la comunicacin, reconocindolas y producindolas en
diversos tipos de textos.
Reconocer las partes de la oracin y sus caractersticas, en funcin de la comprensin y produccin de textos.
Tomar conciencia sobre distintas opciones de enunciacin en diversas situaciones comunicativas, especialmente a travs de la posibilidad de
ampliacin de los mensajes.
Apreciar crticamente algunas manifestaciones del lenguaje audiovisual; analizar la estructuracin de sus mensajes y sus diferencias bsicas
con el lenguaje meramente verbal.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES:
Adquisicin de habilidades comunicativas y del respeto por el otro,por sus ideas y creencias
CONTENIDOS MINIMOS OBLIGATORIOS
Comunicacin oral: participacin en exposiciones, foros y debates sobre contenidos significativos para los alumnos y la comunidad, en los que
se ponga en juego la
capacidad de plantear y resolver problemas, analizar, inferir, deducir, relacionar, generalizar, sacar conclusiones.
Dramatizaciones: desempeo de diversos roles, tales como creacin, direccin, actuacin o ambientacin en obras teatrales sencillas o
situaciones dialogadas
diversas, surgidas de la vida cotidiana y de la imaginacin personal o colectiva.
Comunicacin escrita: produccin de textos escritos formales, debidamente planificados y revisados: esquemas, informes o cuestionarios,
noticias periodsticas,

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manuscritos o con procesador de textos, respetando los aspectos formales del propio lenguaje escrito.
Comunicacin escrita: produccin de textos escritos literarios (poemas, cuentos, relatos, libretos y formas menores, como ancdotas y
chistes).
Lectura de diversos tipos de textos: informativos, normativos, publicitarios, instrumentales, argumentativos; investigacin, en forma
autnoma y con variados
propsitos, en fuentes de tipo histrico, cientfico, artstico, tecnolgico.
Estrategias de comprensin lectora y estrategias de estudio que favorezcan la recuperacin, comprensin y retencin de la informacin).
Literatura: lectura personal, anlisis e interpretacin de textos elegidos libremente cuentos, poemas, crnicas, obras dramticas y, al
menos, tres novelas).
Literatura: lectura dirigida individual y colectiva de textos literarios representativos seleccionados por el docente.
Literatura: investigacin de rasgos del entorno histrico y social de la produccin y

ambientacin de las obras ledas.

Lenguaje audiovisual: percepcin crtica de diversos lenguajes audiovisuales, a travs del anlisis y recreacin de mensajes.
Reflexin sobre el lenguaje y manejo consciente del mismo: transformacin de textos de acuerdo a categoras como el tiempo de
realizacin, el gnero literario y el nmero de participantes.
Reconocimiento, en textos de intencin comunicativa, de las partes de la oracin, incluyendo artculos, pronombres, adverbios,
preposiciones y conjunciones
coordinantes, y su funcin dentro de la oracin.
Tipo

meses

Contenido

Aprendizajes esperados

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Capacidad de

Marzo

Distincin de hechos y opiniones en situaciones de audicin

Los alumnos y las alumnas:

escuchar

formales e informales de la vida cotidiana.

Participan en conversaciones organizadas

Argumentacin

Audicin crtica de diversos tipos de textos,

distinguiendo hechos de opiniones.

oral Tesis,

especialmente cientficos y descriptivos, en situaciones

Interpretan textos cientficos y descriptivos

Argumento ,

formales.

emitidos en situaciones formales.

Conclusin.

Translacin de lo escuchado al lenguaje escrito.

Distinguen el contenido de un discurso de los

Audicin crtica de textos de los medios de comunicacin

apoyos paraverbales y no verbales del mismo,

Textos

con nfasis enl os comentarios cientficos, histricos,

dndose cuenta de las relaciones que existen entre

narrativos

artsticos, ecolgicos y polticos.

estos elementos.

Audicin atenta y comprensiva de la lectura de textos

Demuestran que han captado las ideas principales

literarios.

de los textos expositivo argumentativos y discursos

Audicin de diversos tipos de textos, con nfasis en los

pblicos escuchados y que son capaces de

argumentativos, y reproduccin de sus contenidos

analizarlas y transcribirlas.

relevantes.

Demuestran que han captado los aspectos

Captacin del lenguaje para verbal y no verbal de las

valricos en juego en discusiones formales e

situaciones de

informales.

comunicacin y de su importancia en el establecimiento de

Comprenden y disfrutan los textos literarios que

relaciones

les son ledos y se interesan por los aspectos

humanas positivas.

valricos presentes en ellos.

Evaluacin de su capacidad de escuchar.

Evalan su capacidad de escuchar a travs de un

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anlisis de sus reacciones frente a contenidos y
valores.

Textos

abril

Estrategias que permitan participar activamente en

Manejan estrategias para participar activamente

informativos

conversaciones formales e

en conversaciones formales e

.Noticia

informales en diversas situaciones comunicativas.

informales.

.Informacin

Entrevistas con propsitos dados.

Dominan los procedimientos para realizar

relevante.

Discursos pblicos: exposiciones orales, foros y debates.

entrevistas con propsitos

Estrategias del

Juegos lingsticos basados en el lenguaje oral.

determinados.

redactor

Bsqueda y entrega de informacin oral procesada.

Son capaces de tomar la palabra en pblico en

Textos orales argumentativos, informativos (noticiosos y

calidad de oradores, expositores

descriptivos) ypublicitarios.

o participantes en foros, mesas redondas y debates.

Descripciones y narraciones creativas de hechos y

Dan muestras claras de haber mejorado su

fenmenos reales oimaginarios, objetos, personas y

produccin oral.

personajes.

Recogen y procesan informacin oral.

Creacin y recitacin de poemas.

Crean o recitan poemas, utilizando diversas

Interaccin con otros subsectores a travs del lenguaje

estrategias de produccin o seleccin.

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oral.

Interactan con otros subsectores curriculares a

travs de creaciones artsticas o
intercambio de informaciones y estrategias de
trabajo y estudio.
Crean y comentan textos informativos (noticiosos
y descriptivos), argumentativos,
publicitarios y propagandsticos orales.
Narran y recitan diversos textos creados por ellos
mismos u otros autores.

Comunicacin

Mayo

Lectura autnoma de textos: informativos,

Leen por su cuenta con inters, frecuencia y

Escrita

argumentativos, normativos ,publicitarios, instrumentales.

provecho diversos tipos de textos.

Estrategias

Integracin de lo ledo con sus propios conocimientos,

Integran lo ledo a sus conocimientos y

redactor

vivencias y experiencias

experiencias personales y lo contextualizan con la

Investigacin autnoma y con variados propsitos en

realidad cultural en que viven.

fuentes escritas histricas, artsticas, cientficas y

Captan en los textos ledos sus caractersticas y

Estrategias de

tecnolgicas.

estructura.

Comprensin

Estrategias de comprensin lectora que permitan

Seleccionan adecuadamente los textos que les

lectora

familiarizarse con la estructura y caractersticas de los

permiten estudiar y trabajar

textos ledos.

con diferentes propsitos.

Estrategias de trabajo y estudio que favorezcan la

Aplican las estrategias de lectura aprendidas a

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recuperacin,

textos de otros subsectores.

comprensin, retencin, procesamiento y ampliacin de la

El Libro,

Junio

informacin en textos escritos.

Lectura libremente seleccionada de al menos tres novelas Los alumnos y las alumnas:

Experiencias

y otras obras literarias.

Leen habitualmente obras literarias libremente

vividas y

Lectura dirigida de otras tres novelas, doce cuentos y 20

seleccionadas y disfrutan de su lectura.

descripciones

poemas, con preferencia de autores chilenos y

Son capaces de analizar e interpretar obras

latinoamericanos.

literarias que les son propuestas.

Ambientacin histrica y social de las obras ledas.

Descubren, a travs de la reflexin y la

Anlisis e interpretacin de las obras ledas.

investigacin, la ambientacin histrica, social y

Estrategias y tcnicas para la lectura comprensiva de

cultural de las obras ledas.

textos literarios.

Utilizan diversas estrategias y tcnicas para

Estrategias de difusin del gusto por las lecturas

acercarse a la comprensin de las obras literarias

literarias.

que leen.

Proyeccin de las obras ledas en otros subsectores del

Relacionan las obras literarias ledas con

currculum.

contenidos de otros subsectores.

Complementacin de las obras ledas con consulta de

Se interesan por leer otros textos relacionados

fuentes de

con las obras literarias ledas.

informacin y otros textos relacionados con ellas.

Se preocupan por difundir el gusto por las lecturas

literarias.

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Produccin de

julio

Produccin de textos escritos funcionales de diversa

Los alumnos y las alumnas:

textos literarios

ndole: manuales ,reglamentos, recetas, solicitudes,

Producen los textos escritos requeridos por su

Recursos

instrucciones, constancias.

vida personal y social, respetando los aspectos

lingsticos

Produccin de textos relacionados con necesidades de

lingsticos y formales de la escritura.

Estrategias del

estudio y

Producen los textos escritos que necesitan para

redactor

aprendizaje.

desarrollar su vida de trabajo y estudio.

La escritura como proceso de desarrollo personal e

Utilizan la escritura como medio de desarrollo

intelectual.

intelectual.

La escritura como modo de progresar hacia una

Dan respuesta a travs de los textos escritos a su

vinculacin positiva con la sociedad.

necesidad de vinculacin positiva con la sociedad.

Ampliacin y transformacin de textos escritos.

Transforman y amplan diversos tipos de textos.

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Anlisis temtico y estructural de los textos producidos.

Analizan, temtica y estructuralmente, textos

escritos por ellos.

Textos

agosto

Produccin de una variedad de textos literarios narrativos y

Los alumnos y las alumnas:

poticos:

poticos

Encuentran en la produccin de textos literarios

Recursos

originales.

narrativos y potico un modo de:

lingsticos.

Recreacin, transformacin y ampliacin de textos

expresar sentimientos y emociones;

Estrategias

literarios de otros

dar curso a la imaginacin y a la creatividad y

Redactor

autores, a partir del reconocimiento de su estructura,

comunicarse en profundidad con los dems.

propsito,

Recrean, transforman y amplan textos literarios

contenidos y recursos de lenguaje.

sobre la base del reconocimiento de sus principales

Reflexin crtica sobre la produccin literaria realizada.

aspectos: estructura, propsitos, contenidos y

Estrategias y tcnicas de produccin de textos literarios.

recursos de lenguaje.
Reflexionan crticamente sobre los textos literarios

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que han producido.
Aplican estrategias y tcnicas para producir textos
literarios.

Dramatizacin

Lectura de variados textos dramticos.

Los alumnos y las alumnas:

Roles y

Anlisis de los elementos informales de dramatizaciones

Leen comprensiva y analticamente obras

registros de

de situaciones de la vida diaria.

dramticas.

habla.Telenove

Descripcin de los elementos necesarios para el montaje

Describen los aspectos de montaje y

las

formal de obras dramticas.

representacin de obras dramticas.

Anlisis de los textos dramticos ledos, escuchados o

Valoran y comprenden el lenguaje y los recursos

presenciados.

propios de las obras dramticas.

Lenguaje y recursos propios de las obras dramticas.

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Produccin de

Septiemb

.Adaptacin y creacin de textos dramticos, apoyados en

Adaptan y crean, con gusto, textos dramticos

textos

re

las lecturas realizadas de diversas obras literarias.

para ser representados, sobre variados temas, de

Produccin de textos literarios dramticos originales, que

acuerdo a las convenciones del lenguaje de la obra

expresen creaciones de mundos: vivencias, alegras,

dramtica.

problemas, temores, fantasas, para ser representadas.

Manejan con seguridad las convenciones propias

Convenciones propias del lenguaje dramtico.

del lenguaje dramtico y la estructura especfica de

Reflexin sobre las producciones literarias dramticas

este tipo de textos.

realizadas y desarrollo de estrategias y tcnicas para

Reflexionan sobre sus logros y buscan nuevos

mejorar esta produccin.

modos para mejorar an ms su creacin de textos

Montaje y representacin de obras literarias dramticas.

dramticos.
Manejan con seguridad las convenciones propias

Manejo y aplicacin del lenguaje dramtico, no verbal y

del lenguaje dramtico y la estructura especfica de

paraverbal.

este tipo de textos en las representaciones

Estructura y recursos de la obra teatral.

teatrales.

dramticos

Dramatizacin

Octubre

Reconocen y manejan lenguajes para verbales y

no verbales y los recursos teatrales para sus
representaciones.
Reflexionan sobre sus logros y buscan nuevos
modos para mejorar an ms su representaciones
teatrales.

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Medios de

Noviembr Lectura, audicin y visin crticas de textos de los medios

Los alumnos y las alumnas:

Comunicacin

de

Leen, oyen y contemplan crticamente textos de

Comunicacin.

los medios de comunicacin.

Produccin de textos orales y escritos propios de los

Son capaces de producir textos orales y escritos

medios de

propios de los medios de comunicacin, como un

Comunicacin, respetando sus caractersticas.

modo de progresar hacia la vinculacin positiva con

Anlisis crtico de textos de los medios de comunicacin

la sociedad.

masiva.

Vinculan sus lecturas literarias con textos de los

Vinculacin de textos literarios con los medios de

medios de comunicacin, buscando las relaciones

comunicacin.

temticas existentes y produciendo textos reales y

Vinculacin de los medios de comunicacin con temticas

ficticios de carcter periodstico.

de otros

Vinculan los textos de los medios de comunicacin

Subsectores.

con temas de otros subsectores.

masiva

Avisos

Diciembr

Analizan y elaboran avisos publicitarios. Investigan sobre

Reconocen la importancia de la utilizacin del color

Publicitarios.

las entidades y los mecanismos y los mecanismos que

y del color y del espacio para captar la atencin del

regulan la publicidad

receptor y del espacio

Mecanismos de
regulacin

Identifican tipos de avisos y los relacionan con el

sector de la poblacin al que est dirigido.
-escriben avisos publicitarios para informar o

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publicitar eventos escolares