Copyright 2006-2012 Taina Maria Miller. EDICIN 1.4 Todos los derechos reservados.

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Mamut Matemticas Decimales 1

ndice
Introduccin ...................................................................... 4 Nmeros decimales - dcimos ......................................... Dcimos - valor posicional .............................................. Sumar y restar con dcimos ........................................... Ms prctica con dcimos ............................................... Dos dgitos decimales - centsimos ................................. Valor posicional con centsimos ..................................... Comparar decimales ....................................................... Comparar decimales y fracciones .................................. Sumar y restar decimales con centsimos ..................... Prctica de sumar y restar ............................................. Sumar y restar decimales en columnas ......................... Multiplicar decimales por nmeros naturales .............. Utilizar decimales con unidades de medicin .............. Redondear al nmero natural ms cerca ....................... Redondear y estimar ....................................................... Multiplicar decimales en columnas ................................ Dinero .............................................................................. El arte de la estimacin ................................................... 6 8 11 13 16 19 22 25 27 31 33 35 38 40 41 44 46 49

Repaso ............................................................................... 54 Respuestas ......................................................................... 59 Una recta numrica recortable ....................................... 76 Cartas de decimales recortables ..................................... 78 Ms de Mamut Matemticas ........................................... 84

Introduccin
Mamut Matemticas Decimales 1 es una introduccin a nmeros decimales, y es ms adecuado para 4 y 5 grado en la enseanza normal. El libro trata sobre nmeros decimales que tienen dcimos y centsimos - nmeros que tienen un mximo de dos dgitos decimales. La idea es formar una fuerte base de conceptos en las mentes de los estudiantes as que puedan realizar las operaciones bsicas con estos decimales en la mente. De las operaciones, el libro trata sobre sumar, restar y multiplicar por un nmero natural, con mucho nfasis en clculos mentales. No se presenta multiplicacin de un decimal por otro decimal en este libro, y no se trata sobre divisin tampoco. Por qu? La idea es formar una base tan slida que el estudiante comprende los conceptos y no sucumbe a slo memorizacin de las reglas de calcular sin entender. Las dos operaciones que no estn en el libro son multiplicacin de un decimal por otro decimal, y divisin de decimales. Estas dos operaciones son las que los estudiantes con frecuencia slo memorizan como hacerlas - y tristemente, tambin con frecuencia las olvidan pocos aos despus. El libro Decimales 1 utiliza rectas de nmeros, modelos de fracciones, y tablas de valor posicional - y manda el estudiante a dibujarlos tambin - para ensear los conceptos de dcimos y centsimos. Otros temas que se abarcan son comparacin de decimales, suma y resta mental de decimales y en columnas, multiplicacin mental de un decimal por un nmero natural y en columnas, redondeo, estimacin, y problemas con dinero. Si nios no pueden sumar decimales en la mente, podran depender demasiado en sumar en columnas o con la calculadora, sin realmente comprender decimales. Esa es la razn que en mi libro, con frecuencia mando el estudiante a comparar operaciones de decimales con operaciones de fracciones correspondientes. Un error comn es sumar 0,4 + 0,8 = 0,12; etc.: nios consideran la parte decimal de un nmero como un 'nmero natural aparte' y tratan de utilizar aritmtica de nmeros naturales con la parte decimal. Subrayando la equivalencia a fracciones y cmo se suman las fracciones debera ayudar. El estudiante debera pensar en 0,4 como cuatro dcimos y 0,8 como ocho dcimos, y luego darse cuenta que doce dcimos es mayor que una unidad, por eso 0,4 + 0,8 = 1,2. El libro tambin subraya cmo sumar decimales de longitudes diferentes. Cuando se suma un nmero con un dgito decimal y otro con dos, por ejemplo 0,4 + 0,08; colocar un cero al final de 0,4 para que ambos sumandos tengan la misma cantidad de dgitos decimales. Esto es lo mismo que hacer que las fracciones correspondientes tengan el mismo denominador (denominadores 10 y 100 se convierten en 100 y 100). Espero que este libro le resulte de gran ayuda en su enseanza de las matemticas! Maria Miller, la autora

Recursos tiles en Internet

Utilice estos recursos gratuitos para complementar el trabajo en el cuadernillo como usted lo considere conveniente. Aunque las pginas web sean en ingls, es posible aprovechar los juegos, ya que la mayora de las veces solo contienen nmeros sin palabras. Puede acceder a una versin en lnea actualizada de esta lista en: www.mathmammoth.com/weblinks/decimals_1.htm Mathematical Interactivities (Interactividades matemticas) http://mathematics.hellam.net/ Encuentre varios juegos que estn relacionados a fracciones y decimales en la seccin Number Puzzles (Acertijos de nmeros), incluyendo: Decimal Challenge (Reto de los decimales) - Adivine el nmero entre 0 y 10. Cada vez, la computadora le dice si su adivinanza era demasiada alta o baja. http://www.interactivestuff.org/sums4fun/decchall.html Switch (Cambiar) - Ponga la secuencia de los nmeros decimales en un orden ascendente por cambiar sus sitios. Refresque la pgina de su navegador para conseguir otro problema para resolver. http://www.interactivestuff.org/sums4fun/switch.html Scales (Balanza) - Mueva la aguja para que corresponda al nmero decimal dado. Refresque la pgina de su navegador para conseguir otro problema para resolver. http://www.interactivestuff.org/sums4fun/scales.html A Decimal Puzzle (Un acertijo de los decimales) Haga que todos los crculos sumen 3.
http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_187_g_2_t_1.html?open=instructions&from=category_g_2_t_1.html

Fraction/Decimal Worksheets (Hojas de ejercicios de fracciones y decimales) Convierta fracciones en nmeros decimales o nmeros decimales en fracciones. http://www.homeschoolmath.net/worksheets/fraction-decimal.php Decimal and Square Root Gizmos from Explorelearning.com (Decimales y races cuadradas de Explorelearning.com) Aparatos interactivos ilustrando, comparando y poniendo en orden los decimales; multiplicacin con decimales, sumas y diferencias con decimales, resolviendo ecuaciones con decimales, y estudiando races cuadradas. Se incluyen una gua de estudios y preguntas para evaluar. Es por suscripcin, pero tiene una cuenta gratis por un periodo de prueba de 30 das. Recursos excelentes.
http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cResource.dspResourcesForCourse&CourseID=211

Nmeros decimales - dcimos

La recta numrica entre 0 y 1 se divide en diez partes. Cada una las partes es 10 , un dcimo. .
1

Abajo de las marcas, ves nmeros decimales como 0,1; 0,2; 0,3; etc. Estos son los mismos nmeros como las fracciones 10 , 10 , 10 , etc. Podemos escribir cualquier fraccin que tiene dcimos (denominador 10) utilizando una coma. Slo escribe despus de la coma cuntos dcimos el nmero tiene. 0,6 significa seis dcimos, o 10 . 1,5 significa 1 unidad y 5 dcimos, o 1 10 .
5 6 1 2 3

Nota: 8 no es 0,8. En cambio, 0,8 es ocho dcimos, 10 . El denominador siempre es 10!

8

1. Escribe las fracciones como decimales y viceversa. a.

7 10

b. 2

4 10

c. 10

9 10

d. 0,9

e. 29,3

2. Escribe el decimal y la fraccin que muestra el dibujo. a. b. c.

3. Colorea partes para mostrar los decimales. a. 0,4 b. 0,1 1,6 2,8 c. d.

Decimal proviene de la raz latn decem, la cual significa diez. El sistema de nmeros que utilizamos se llama el sistema de nmeros decimales, porque las unidades de valor posicional son cantidades de diez: hay unidades, decenas, centenas, millares, etc., con cada unidad 10 veces la anterior. En trminos comunes, la palabra nmero decimal ha llegado a significar que tienen dgitos despus de la coma, como 5,8 o 9,302. Pero en realidad, cualquier nmero dentro del sistema de nmeros decimales podra estar calificado como un nmero decimal, incluyendo nmeros naturales como 12 o 381. 4. Escribe el nmero mixto debajo de cada nmero decimal.

5. Escribe los nmeros decimales debajo de las marcas.

6. Haz una recta numrica de 2 a 3,5 con una marca en cada dcimo. Mrcalos con nmeros decimales.

7. Compara. Escribe < , > , o = entre los nmeros. a. 0,5 0,9 b. 1,3 0,3 c. 5,1 4,9 d. 0,4
1 2

e. 16,0

16

8. Coloca en orden del menor al mayor: 1,2 0,9 2,6 0,1 2

1 2

2,3 3,0

1 2

9. Coloca comas en el termmetro para sealar estas temperaturas: 37,4C; 36,2C; 38,7C; 41,8C; 40,5C

Dcimos - valor posicional

6. 7 0 2
mill- cen- de- uniares tenas cenas dades

6.702 = 6 millares, 7 centenas, 0 decenas y 2 unidades = 6 1.000 + 7 100 + 0 10 + 2 1 = 6.000 + 700 + 2.

El dgito 6 en el nmero 6.702 en realidad tiene el valor de 6.000, y el dgito 7 en realidad tiene el valor 700. Esta es la razn que nuestro sistema de nmeros tambin se llama un sistema de valor posicional, porque el valor de un dgito (como 6 o 7 en nuestro ejemplo) depende de su colocacin en el nmero. En otras palabras, el dgito 6 en 6.702 no significa seis, sino 6.000 porque se coloca el seis en la posicin de los millares. La posicin de un dgito determina su valor.
Se agrega el punto entre millares y centenas como un separador para leerlo ms fcilmente. En algunos pases, se utiliza un espacio vaco en vez del punto: 6.702 se escribe como 6 702.

1. Escribe estos nmeros en la manera normal. a. 7 + 40 + 300 b. 8.000 + 70 + 5 c. 60 + 400 + 2 d. 9.000 + 5 + 30 e. 9 + 4.000 f. 200 + 2 + 50

2. Escribe los siguientes nmeros en la manera normal. a. 7 1 b. 8 10 + 7 1 c. 6 10 + 0 1 d. 8 10 e. 5 100 + 6 1 f. 6 100 + 5 10 g. 7 1.000 + 2 100 + 2 10 + 8 1 h. 4 1.000 + 6 10 i. 6 1.000 + 2 1 j. 5 1.000 + 5 100 + 9 10 + 2 1

Mira de nuevo los diferentes valores posicinales. _____ _______________ 1.000 100 6. 7 0 2
mill- cen- de- uniares tenas cenas dades

(millares) (centenas) (decenas) (unidades)

Cul es la regla (o relacin) entre los diferentes valores posicinales? Cul sera el siguiente valor posicional mayor despus de los millares? Cul sera el siguiente valor posicional

10 1

_____ _______________ menor despus de las unidades?

Dcimos
4 2 , 9
de- uni- decenas dades cenas

El dgito 9 sigue la coma. Nueve est en la posicin de los dcimos. Esto significa que 42,9 tiene 9 dcimos o dcimas partes. Regresamos a fracciones!!!

42,9 = 4 decenas, 2 unidades y 9 dcimos

1 = 4 10 + 2 1 + 9 10 9 = 40 + 2 + 10

Se lee: cuarenta y dos enteros, nueve dcimos O cuarenta y dos coma nueve

Lee la palabra y en lugar de la coma, y utiliza la palabra dcimos para el dgito que sigue la coma. La otra manera de leerlo es solo leer la coma como coma y luego leer los nombres de los dgitos individuales. 6 . 7 0 5 , 7 Este nmero tiene una coma. Tambin tiene una coma separando los millares de los otros dgitos (para leerlo ms fcilmente).

mill- cen- de- uni- deares tenas cenas dades cimos

6.705,7 = 6 millares, 7 centenas, 0 decenas, 5 unidades y 7 dcimos = 6 1.000 + 7 100 + 0 10 + 5 1 + 7 10 = 6.000 + 700 + 5 + 10
Se lee: seis mil setecientos cinco enteros y siete dcimos, O seis mil setecientos cinco coma siete. 7 1

Si no hay una parte entera, algunas personas omiten el cero y escriben 0,7 como ,7; etc. 3. Completa las partes faltantes y lee en voz alta. Nmero ,5 = 0,5 10 1,8 12,3 45,9 382,1 300 + 80 + 2 + 10 607,6 1.330,3 10.560,2
1 5

Descompuesto
cinco dcimos 8

Se lee
O O O O coma cinco/cero coma cinco

1 + 10 10 + 2 + 10
3

uno entero y ocho dcimos doce enteros y tres dcimos cuarenta y cinco enteros y nueve dcimos

uno coma ocho

doce coma tres

Nota: la palabra decimal tiene DOS significados: 1. decimal = un nmero decimal = un nmero que tiene dgitos que siguen la coma 2. decimal = un dgito que sigue la coma. Por consiguiente, podemos decir que el nmero 2,3987 tiene cuatro decimales, o podemos hablar sobre sumar decimales o sumar nmeros decimales. 4. Identifica el valor posicional que se ha subrayado en el nmero. a. 345,9 e. 6,5 b. 345,9 f. 2.305 c. 2.305 g. 2.005,4 d. 30,5 h. 10,1

5. Escribe los siguientes nmeros en la forma normal. Nota: los valores posicinales no estn en orden a. 4 10 1 +4 10 7 10 3 10 b. 2 + 5 10 7 10 h. 600 + 8 + c. 90 + f. 9 10

d. 50 +

e. 6 + 80 +

2 + 70 10

g. 500 + 10 +

9 + 6.000 10 8 10

i. 30 + 9.000 + 5 +

j. 200 + 2.000 + 90 +

6. Descompn los siguientes nmeros. Luego, lee los nmeros en las dos formas diferentes. a. 456,4 = 400 + 50 + 6 + b 0,3 4 10 f. 203,0

g. 9.090,3 h. 398,9 i. j. 0,8 30,5

c. 304,5 d. 4.676,6 e. 600,3

7. Une cada expresin en la primera columna con una expresin equivalente de la segunda columna.

210 10 + 10 4 + 10 10 + 10 + 5
1 2 5

0,2 + 4 2 + 0,4 0,1 + 15 10 + 0,5

10

Sumar y restar con dcimos

Ya sabes sumar o restar decimales con dcimos. Simplemente son fracciones con un denominador de 10. Compara la suma y la resta a la derecha que se escriben con decimales y fracciones. Sin embargo, hay una parte complicada: 0,6 + 0,7 NO es 0,13 !! Para entender por qu, suma las fracciones. Nota que seis dcimos y siete dcimos hacen ms que una unidad! 0,1 + 0,5 = 0,6 1 5 6 + = 10 10 10 8,4 2,3 = 6,1 8 4 3 1 2 =6 10 10 10

0,6 + 0,7 = ? = 1,3 7 13 3 6 + = = 1 10 10 10 10

1,5 + 0,9 = 2,4 1 9 4 5 + = 2 10 10 10

1. Escribe una suma o una resta para cada salto en la recta numrica.

a. Ests en 0,7 y saltas cinco dcimos a la derecha. _____________________________________ b. Ests en 0,6 y saltas ocho dcimos a la derecha. _____________________________________ c. Ests en 1,1 y saltas ocho dcimos a la izquierda. _____________________________________ d. Ests en 1,3 y saltas cuatro dcimos a la izquierda. _____________________________________ 2. Suma y resta. a. 0,9 + 0,2 = _____ b. 0,5 + 0,7 = _____ c. 0,8 + 0,7 = _____ d. 1,8 0,9 = _____

1,9 + 0,2 = _____

3,5 + 0,7 = _____

0,8 + 2,7 = _____

5,8 0,9 = _____

3. Suma un decimal as que la suma sea el siguiente nmero natural. a. b. c. d.

2,1 + ______ = 3

4,5 + ______ = ____

8,9 + ______ = ____

5,3 + ______ = ____

4. Encuentra el sumando faltante. a. b. c. d.

_____ + 0,5 = 3

0,2 + _____ = 8

0,4 + _____ = 1,2

0,7 + _____ = 1,4

11

5. Suma y resta. a. 2,3 + 0,9 = b. 1,5 + 0,7 = c. 2,2 + 3,4 = d. 4,7 0,7 =

2,3 + 0,8 =
6. Escribe los nmeros. a. 3 dcimos, 5 unidades

1,8 + 0,4 =

2,2 + 5,6 =

6,6 0,5 =

d. Escribe los nmeros en orden. 9 8,9 9,1 9,0 9,9 1,9

b. 7 decenas, 8 unidades, 4 dcimos c. 4 dcimos, 3 unidades, 6 decenas

7. Continua los patrones por sumar o restar el mismo nmero repetidamente. a. 0,1 b. 1,1 c. 2,5 d. 3,6

+ 0,2 = _____ + 0,2 = _____ + 0,2 = _____ + 0,2 = _____ + 0,2 = _____ + 0,2 = _____

+ 0,5 = _____ + 0,5 = _____ + 0,5 = _____ + 0,5 = _____ + 0,5 = _____ + 0,5 = _____

+ 0,3 = _____ + 0,3 = _____ + 0,3 = _____ + 0,3 = _____ + 0,3 = _____ + 0,3 = _____

0,4 = _____ 0,4 = _____ 0,4 = _____ 0,4 = _____ 0,4 = _____ 0,4 = _____

8. Recuerdas? 1 milmetro es un dcimo de un centmetro. O, 1 mm = 0,1 cm. a. Dibuja una recta que mide 4,7 cm. b. Mide la recta en centmetros. Utiliza un decimal.

9. Convierte. En (c), suma y da tu respuesta en centmetros. a. 0,5 cm = ______ mm 1,2 cm = ______ mm b. 7 mm = ______ cm 35 mm = ______ cm c. 5 mm + 0,9 cm = ______ cm 4 cm + 3,4 cm = ______ cm

10. Los dos lados de un rectngulo miden 6,5 cm y 3,6 cm. Dibuja el rectngulo. Cul es su permetro?

12

Ms prctica con dcimos

1. Suma y encuentra lo que se sum! + 0,5 + 0,8 + 0,6 + 0,4 + 0,7 + 1,0 + 1,1 + 0,8

12,5
+

___
+

___
+

___
+

___
+

___
+

___
+

___
+

18,4

21,3

21,6

22,0

22,9

23,5

24,7

24,9

25,8

26,0

2. Suma/resta en columnas en la misma manera que sumas y restas con nmeros naturales. Slo coloca una coma en la respuesta. a. b.

50,2 + 1,7

17,8 45,2 + 1,7

c.

507,2 294,1 + 21,7

d.

210,4 39,2 + 9,9

1 13 7

12

2 3 8, 2 7 5, 7 1 6 2, 5
e.

50,2 1,7

f.

157,7 31,8

g.

960,0 11,7

h.

114,2 56,7

Agrega una coma a la respuesta!

3. Completa con los nmeros que faltan. 0,6 0,8 0,3 1,0 0,2 0,7 0,9 0,5

8,8

___

___

___

___

___

___

___

3,8

23,8

20,8

20,1

19,9

19,2

18,4

17,5

16,7

15,8

13

4. Explica, utilizando fracciones, por qu la siguiente suma es incorrecta: 0,7 + 0,8 = 0,15

5. Resuelve los problemas. a. Soraya se pes cada mes durante su embarazo. Cunto subi su peso cada mes? Peso al comienzo 1 mes 55,0 kg 2 meses 3 meses 4 meses 5 meses 6 meses 7 meses 8 meses 9 meses

55,6 kg 55,2 kg 56,0 kg 58,2 kg 59,9 kg 61,3 kg 63,2 kg 64,8 kg 66,2 kg

b. La distancia de Pueblo A a Pueblo B es 13,8 millas, de Pueblo B a Pueblo C es 9,5 millas, y de Pueblo C a Pueblo A es 7,6 millas. Dibuja un mapa aproximado de la ubicacin de los pueblos. Cunta distancia viajars si vas desde Pueblo A hasta Pueblo B; desde Pueblo B hasta Pueblo C; y luego regresas a Pueblo A? Si montas una bicicleta a la velocidad de 10 millas por hora, puedes hacer este viaje en dos horas? Y en tres horas?

c. Melisa puede caminar 4,4 millas en una hora. Cunta distancia puede caminar en dos horas? Y en tres? Podra caminar 20 millas en cinco horas o menos?

d. En la competicin de natacin de la escuela, el tiempo de Marcia fue 54,4 segundos. La ganadora era 0,6 segundos ms rpido. Cul era el tiempo ganador?

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JUEGOS de aprendizaje sobre sumar/restar decimales con dcimos.

Necesitars: - una recta numrica del 0 al 5 que tiene cada dcimo marcado. Hay una copia impresa al final de las respuestas. - piezas pequeas, una para cada jugador. - cartas que tienen los nmeros que estn en la recta numrica. Encontrars copias impresas de estas al final de las respuestas. Juego 1: Carrera de decimales sencillos Para esta carrera, utiliza slo las cartas que tienen los nmeros de 0,1 a 1,5 (o como se desea). Al comienzo, cada jugador coloca su pieza en cero. En cada turno, un jugador agarra una carta de la pila y mueve su pieza tanto como la carta indica. Gana el jugador que llega primero a 5. Juego 2: Carrera de decimales suma/resta Este juego es como juego 1, excepto que en el turno de cada jugador, el lder en el juego u otro jugador da al jugador que le toca un problema para resolver. Utiliza suma y resta de decimales, tales como 2,0 + ____ = 2,3 o 0,5 + 0,7 = ____ o 1,3 - 0,5 = ____ etc. Si el jugador responde correctamente, l puede agarrar una carta de la pila y mover hacia adelante tanto como la carta indica. En el caso de una respuesta incorrecta, l que contesta ms rpidamente de los otros jugadores, puede tener el turno. (Variacin: con una respuesta incorrecta, mueves 2 dcimos hacia atrs.) Otra variacin: da una respuesta extra a un jugador que alcanza un nmero natural. Juego 3: Visita los nmeros naturales Al comienzo, cada jugador coloca su pieza en la recta numrica donde quiere pero no en un nmero natural. El ganador es el jugador que alcanza primero cada uno de los nmeros naturales 0, 1, 2, 3, 4 y 5. Alguien necesita estar pendiente de los nmeros que ha alcanzado cada jugador, o tal vez jugadores pueden colegir algo cada vez que alcanzan un nmero, como cintas que tienen un cdigo de colores o piedras etc. En tu turno, agarra una carta de la pila. Tienes que decir la diferencia entre ese nmero y el nmero donde est tu pieza actualmente. Si respondes correctamente, puedes mover tu pieza la cantidad de la diferencia en cualquiera de las dos direcciones. Por ejemplo, vamos a decir que tu pieza est en 3,4 y agarras una carta que dice 2,8. La diferencia es 0,6. Si respondes correctamente, puedes mover tu pieza 0,6 hacia arriba o hacia abajo, y alcanzar o 4,0 o 2,8. Si respondes incorrectamente, los otros jugadores tienen una oportunidad - l que responde ms rpidamente. Si no puedes mover porque la recta numrica terminara, mueve tanto como puedes - o a 0 o a 5. Por ejemplo, tu pieza est en 4,7 y agarras una carta que tiene 3,1. La diferencia es 1,6. Si mueves hacia arriba, alcanzars 6,3; lo cual queda fuera de la recta numrica. Entonces, mueve a 5 si quieres visitar 5 (o mueve hacia abajo a 3,1).

Puedes hacer ms hojas de ejercicios con nmeros decimales gratuitos en http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/decimales.php

Cuntas soluciones diferentes puedes encontrar para este ejercicio?

+ + + = 9,4 = 9,6 +

15,5 +

+ + + = 9,4 = 9,6

15,5 +

+ + + = 9,4 = 9,6

15,5

3,5

3,5

3,5

15

Dos dgitos decimales - centsimos

Ya has visto esta recta numrica en la leccin anterior. En ella, la distancia entre 0,0 y 0,1 es un dcimo.

Ahora DIBUJAMOS nueve marcas entre 0,0 y 0,1; dividiendo esa distancia en DIEZ partes nuevas.

Repite este proceso entre 0,2 y 0,3, dividiendo esa distancia en DIEZ partes nuevas. Si repitieras este proceso entre 0,3 y 0,4; y luego entre 0,4 y 0,5; etc., en cuntas partes dividiras la recta numrica del 0 al 1? ______ partes. Estas partes nuevas se llaman centsimos. La siguiente recta numrica enfoca en la recta numrica anterior, desde el 0 hasta un poco ms que 0,3. El intervalo entre 0 y 0,1 se ha dividido en diez partes, e igualmente entre 0,1 y 0,2; etc.

Cada intervalo es un centsimo. Ahora mira los nmeros que estn abajo de las marcas. Tienen dos dgitos despus de la coma. Por eso, decimos que tienen dos dgitos decimales. El nmero 0,28 se lee como veintiocho centsimos y es igual a 100. El nmero 0,06 se lee como seis centsimos y es igual a 100. El nmero 2,34 se lee como dos enteros y treinta y cuatro centsimos y es igual a 2100. Tambin podemos ilustrar centsimos por dividir un cuadrado en cien partes. Este dibujo representa 32 centsimos.
32 = 0,32 100 34 6 28

Son veinte centsimos. 100 = 0,20 Tambin son dos 2 = 0,2 porque 10 cada dcimos: una de las 10 columnas es un dcimo del entero.

20

16

1. Colorea partes para ilustrar las igualdades. Escribe el decimal en (b) y (c).

a. 0,50 = 0,5

b. 0,10 = _____

c. 0,80 = ______

2. Qu nmeros estn ilustrados por los dibujos? Escrbelos como una fraccin y como un decimal.

a.

b.

c.

d.

3. Colorea para ilustrar los decimales. Escrbelos como fracciones.

a. 0,52 =

b. 0,7 =

c. 0,09 =

d. 1,08 =

4. Escribe las fracciones como decimales. a.

1 = 100 1 = 10

b.

4 = 100 4 = 10

c.

31 = 100 3 = 10

d. 2 2

3 = 100 3 = 10

e. 5 5

7 = 10 7 = 100

f. 10 10

1 = 10 1 = 100

17

5. Escribe como fracciones. a. 0,02 b. 1,49 c. 5,5 d. 3,08 e. 10,06

6. Marca estos decimales en la recta numrica abajo: 1,55 1,11 1,28 1,39 1,88 1,02 1,67 1,99 1,74 1,43 1,90 1,06 1,20

7. Completa con los centsimos que faltan abajo de las marcas en la recta.

8. Haz una recta numrica que seala los centsimos de 0,6 a 0,7.

9. Tambin utilizamos nmeros decimales para escribir cantidades de dinero. Un cntimo es un centsimo de un dlar. Entonces, $5,12 significa 5 dlares enteros y 12 centsimos de un dlar, o 12 cntimos. Con cantidades de dlares y cntimos, siempre se utilizan dos dgitos decimales despus de la coma. Cul es la manera acostumbrada de escribir $0,6? 10. Compara. Escribe <, >, o = entre los nmeros. a. 0,51 e. 1,12 i. 2,67 0,49 1,35 2
1 2

b. 4,5 f. 5,35 j. 1,01

4,50 3,58 1,1

c. 0,1 g. 4,06 k. 1,7

0,01 4,6 1
1 2

d. 0,50 h. 2,7 l. 4,12

1 2

2,07 4,2

18

Valor posicional con centsimos

Mira los diferentes valores posicinales en la tabla . Qu valor posicional sigue los dcimos? ____________________________________ 2 7 0 3, 9 4
milla- cen- deuni- dcires tenas cenas dades mos

Considera el numero 0,27. Primero, marca 0,27 en la recta numrica. Luego, mira la tabla abajo. Vemos en la tabla que 0,27 tiene 2 dcimos y 7 centsimos, o 10 y 100. Pero, son dos fracciones separadas. Cmo se puede escribir 0,27 como una sola fraccin? Para averiguar eso, sumamos
2 7 20 7 27 . Entonces, 0,27 + = 100 + 100 = 100 10 100 es 2 7

0, 2

unidci- cendades mos tenas

27 o 27 100 centsimos.

0,51 es 5 dcimos y 1 centsimo, o 0,5 + 0,01. Escribamos eso utilizando fracciones, y sumemos:: 0, 5 1 0,51 = 10 + 100 = 100 + 100 = 100 . Entonces, 0,51 es 51 centsimos.
50 1 51 5 1

uni- dci- cendades mos tenas

1. Descompn cada nmero en unidades, dcimos y centsimos utilizando fracciones y decimales. Luego, lee el nmero. a. 0,78 = 0,7 + 0,08
78 100

b. 0,33 = ______ + ______

c. 0,19 = ______ + ______

= 10 + 100

(setenta y ocho centsimos) d. 1,25 = 1 + 0,2 + 0,05 e. 3,97 = ___ + ____ + _____ f. 4,65 = ___ + ____ + _____

19

2. Escribe en forma de decimal o de fraccin. Decimal a. b. c. 0,47 Fraccin

56 10

Decimal d. e. f. 0,06 5,06 7,99

Fraccin g. h. i.

Decimal

Fraccin
3 100

2 100

35

12 100 8 10
4

20

3. Escribe el nombre del valor posicional que se ha subrayado en el nmero. a. 209,87 _____________________________ c. 2.938,5 ____________________________ b. 503,49 _____________________________ d. 2.093,40 ____________________________ f. 2.093,40 ____________________________

e. 2.093,40 ____________________________

4. Escribe los siguientes nmeros en su forma decimal. a. 100

1 41

b. 6 + 100
12

80

c. 19 + 100
2

d. 90 + 8 + 100
37

e. 50 + 100

f. 2.000 + 2 +100
6

g. 7.000 + 400 + 50 + 8 + 100

h. 6.000 + 40 + 4 +100

5. Descompn los siguientes nmeros. Luego, lee los nmeros en las dos formas. a. 456,14 = 400 + 50 + 6 + 100 b. 0,06
14

e. 3.203,00

f. 90,03

c. 44,41

g. 80,8

d. 605,6

h. 0,55

20

6. Completa. a. 0,45 = 0,05 + _______ b. 0,78 = 0,7 + ________ c. 1,43 = 1 + _______ + 0,03 d. 0,99 = 0,9 + ________ e. 23,08 = 0,08 + 3 + _______ f. 101,52 = 1 + 100 + 0,02 + _______ g. 430,21 = 400 + 0,01 + 0,2 + _______ h. 14,05 = 10 + _______ + 0,5

7. Seala estos decimales en la recta numrica (aproximadamente): 0,2 0,42 0,58 0,13 1,19 0,81 0,75

8. Estudia los dibujos. Luego escribe las siguientes fracciones en forma decimal.
1 4 3 4 2 4

= = 100 = 0,25 c. 1 4
2 5 1 25 1 5

= = 100 = 0,20 = 0,2 d. 1 4

4 5 3 20

a.

b.

e. 2 4
1

f. 3 4
3

g.

h.

i. 1 5

j. 1 5

k. 2 5

l. 3 5

9. Une cada expresin de la primera columna con una expresin equivalente de la segunda columna.

5 100 15 + 100 5 + 10
14 + 15 100 4 4

14

0,14 + 15 15 + 0,04 0,14 + 5 5 + 0,4

21

Comparar decimales
Repaso. Cul es mayor, 4.506 o 4.606? Cmo sabes? Cul es mayor, 4.512 o 4.562? Cmo sabes? Cul es mayor, 4.603 o 4.478? Cmo sabes? Reto. Cmo te va comparando nmeros decimales? 5,6 0,09 5,2 0,1 5,02 0,4 5,2 0,13 4,1 4,7 4,03 4,70 0,16 1,09 0,017 1,9

Se comparan los decimales en exactamente la misma manera que otros nmeros: por comparar los diferentes valores posicionales de izquierda a derecha, Para ayudarte en eso, puedes escribir los dos nmeros en las tablas de valor posicional encima de uno al otro, Luego, compara los diferentes valores posicionales en los dos nmeros de izquierda a derecha, comenzando con el valor posicional mayor, 7 ,3 7 ,0 3
D U d c

7,3 7,03

3,01 3,1

3 ,0 1 3 ,1
D U d c

Los dos nmeros tienen la misma cantidad de unidades. El primer nmero tiene ms dcimos que el segundo, entonces el primer nmero es mayor. 0 ,1 6 0,16 0,05 0 ,0 5
D U d c

Ahora los dos nmeros tienen la misma cantidad de unidades. El segundo nmero tiene ms dcimos que el primero, entonces 3,1 es mayor. 0 ,1 6 0 ,5
D U d c

0,16 0,5

Los dos nmeros tienen la misma cantidad de unidades. El primer nmero tiene ms dcimos que el segundo, entonces el primer nmero es mayor. 2 ,3 2,3 = 2,30 2 ,3 0
D U d c

Los dos nmeros tienen la misma cantidad de unidades. El segundo nmero tiene ms dcimos que el primero y por eso, es mayor. 2 ,3 2 2 ,3 9
D U d c

2,32

2,39

Estos dos nmeros tienen la misma cantidad de unidades (dos), dcimos, (tres) y centsimos (cero). Los nmeros son iguales.

Los nmeros tienen la misma cantidad de unidades (dos) y dcimos (tres), pero el segundo tiene ms centsimos y por eso, es mayor.

Consejo: Es ms fcil comparar si los nmeros tienen la misma cantidad de decimales. Puedes colocar un cero (o ceros) al final del nmero que tiene menos decimales. Cul es mayor, 0,2 o 0,15 ? Coloca un cero al final de 0,2 para conseguir... Cul es mayor, 0,20 o 0,15 ?

22

1. a. Cul es mayor, 0,3 o 0,21?

b. Dibuja una recta numrica desde 0,5 hasta 0,6 y encuentra los nmeros 0,55 y 0,6 en ella. Cul es mayor?

c. Marca los nmeros 5,2 y 5,02 en esta recta numrica.

2. Escribe los siguientes nmeros en orden. Recuerda: Es ms fcil comparar si los nmeros tienen la misma cantidad de decimales. Tambin puedes utilizar la recta numrica para ayudarte. 5,01 5,3 5,03 5,19 5,1 4,9 5,24 4,92 5,15 5,5 4,8

3. Compara y escribe <, >, o = . Utiliza las tablas de valor posicional si sea necesario. a. 9,1 9,09 , ,
D U d c

b. 2,08

2,04

, ,
D U d c

c. 12,08

12,70

, ,
D U d c

d. 0,96

0,79

, ,
D U d c

e. 40,01

4,9
D U d c

f. 6,10

6,9
D U d c

g. 0,11

1,01
D U d c

h. 2,16

21,6
D U d c

i.

5,6

5,60
D U d c

j. 10,09

10,1
D U d c

k. 14,12

12,14
D U d c

l. 8,89

8,9
D U d c

m. 0,5

0,05
D U d c

n.

0,5

0,50
D U d c

o. 5,67

5,7
D U d c

23

4. Compara. a. 17,7 e. 70,7 i. 0,77 m. 70 7,17 0,77 0,7 70,07 b. 17,17 f. 40,17 j. 2,10 17,07 41,7 2,1 14,17 c. g. 6,08 6,05 6,3 6,40 5,66 108,9 d. 62,08 h. l. 1,1 7,6 62,09 1,09 7,55 2,4

k. 56,56 o. 108,09

n. 14,7

p. 2,42

5. Escoge el nmero mayor. a. 7,85 d. 3,09 7,8 3,9 7,5 3,91 b. 15,4 e. 0,30 15,44 0,36 15,04 0,3 c. 2,37 f. 0,8 2,77 0,48 2,7 0,79

6. a. Escribe estos nmeros del menor al mayor: 1,4 1,34 1,44 1,5 1,3 1,30 1,28 1,49 b. Dibuja una recta numrica desde 1,2 hasta 1,5 con marcas a cada centsimo. Marca los nmeros del ejercicio a. en ella, y comprueba tu tarea as.

7. Escribe los nmeros en orden del menor al mayor. 0,9 0,67 0,04 0,05 0,90 0,03 0,34 0,4 0,2 0,21 8. Da un ejemplo de dos nmeros decimales donde: a. el nmero que tiene ms dgitos decimales es menor que el otro. b. el nmero que tiene ms dgitos decimales es mayor que el otro. c. el nmero que tiene ms dgitos decimales es igual al otro. 9. Escribe nmeros en las lneas para formar oraciones numricas que sean correctas. a. 0,6 < 0,5 + ______ d. 0,2 > 0,3 _____ e. 2,16 < 2,1 + ______ f. 1,2 < 1,3 _____ g. 0,5 = 0,42 + ____ h. 0,07 > 0,1 _____ i. 0,25 < 0,2 + ______

b. 2,1 = 2,09 + ______ c. 2,05 = 2,5 _____

24

Comparar decimales y fracciones

Ya sabes que un dcimo, 10 , es 0,1 y que un centsimo, 100 , es 0,01. En esta leccin, estudiamos algunas otras fracciones, y ve como comparan con decimales.
1 1

1. Escribe las fracciones faltantes. En a., colorea las fracciones equivalentes.

a. 0,5 =

5 10

b.

= 0,2

c.

d.

= 0,8

2. Escribe las fracciones como decimales. La tarea que hiciste en el ejercicio anterior te puede ayudar. a. 5 f. 2
1 3

b. 1 10 g. 2 100
7

c. 5 h. 3 2
1

d. 5 i. 7 5
3

e. 1 5 j. 10 2
1

3. Compara y escribe <, >, o = . a.

1 2

0,2

b.

1 2

0,7

c. 1,2

1 2
2 10

d. 1 2
1

1,8

e. 3,5

3 2

f. 5 2

5,3

g. 0,5

h. 10

0,3

25

4. Escribe en orden del menor al mayor. a.

1 3 ; 0,4; 0,7; 3 ; 0,9 2

b.

6 14 1 ; 0,2; 1,2; 10 ; 0,7; 1 2 10

5. a. Escribe nmeros decimales debajo de las marcas de la recta numrica que est en el medio. Debajo de las otras dos, escribe fracciones.

b. Qu dcimo est ms cerca de 3 ?

1 2 3

De 3 ?

De 1 3 ?

De 1 3 ?

c. Una de las fracciones 4 , 4 , o 4 , es exactamente una cierta cantidad de dcimos. Cul? Cuntos dcimos?

6. Un beb pesa siete libras y media. Exprsalo como un decimal. Es lo mismo que decir, El beb pesa siete libras, cinco onzas ?

7. Compara. Las rectas numricas que estn arriba te ayudarn. a.

2 3

0,2

b.

1 3

0,7

c. 10,2

1 3

d.

1 4

0,7

e. 4
3 4

0,21

f. 0,5

1 4

g.

1 4

0,2

h. 0,5

2 3

i.

0,3
3 4

j.

1 2

0,47

k. 0,5
1

3 4

l.

3 4

0,9

m. 0,7

n. 1 4

1,1

o. 1 4

1,27

p. 2 3

2,8

26

Sumar y restar decimales con centsimos

1. Trata de resolver estos problemas sin leer la leccin! Cada vez, escribe las fracciones correspondientes abajo de los decimales. c. 0,37 0,06 = 100 100 = a. 0,05 + 0,04 = 5 4 + = 100 100 d. 0,45 + 0,65 = 100 + 100 = b. 0,07 + 0,04 =

100 e. 3,25 3 100

100

1,08 = 1 100 =

Puedes sumar o restar los centsimos y los nmeros naturales por separado. Ejemplos: 0,11 + 0,09 = 0,20 2,90
2y 90 centsimos

1,07

1,83

11 centsimos + 9 centsimos = 20 centsimos

1y 1y = 7 centsimos 83 centsimos

2. Suma y resta en tu mente. Piensa en cuntos centsimos hay en cada nmero. a. 0,03 + 0,09 = ______ 2,03 + 2,09 = ______ b. 0,52 + 0,43 = ______ 1,55 + 1,25 = ______ c. 1,03 0,03 = ______ 4,03 2,01 = ______ d. 0,10 0,08 = ______ 20,06 1,03 = ______

A menudo, necesitas utilizar el hecho que 100 centsimos hace una unidad. Observa con cuidado: 0,90 + 0,11 = 1,01 1,12
112 centsimos 90 centsimos + 11 centsimos = 101 centsimos

0,20

0,92

20 centsimos = 92 centsimos

Atajo: Cundo todos los nmeros en el problema tienen centsimos, suma o resta como si no hubiera una coma. Luego, coloca la coma en la respuesta as que tenga dos dgitos decimales (centsimos). 3. Suma y resta. Ten cuidado y recuerda que100 centsimos hace una unidad. a. 0,97 + 0,04 = ______ 2,96 + 0,06 = ______ b. 0,95 + 0,11 = ______ 8,91 + 0,11 = ______ c. 1,03 0,04 = ______ 7,01 0,05 = ______ d. 1,12 0,16 = ______ 4,01 0,50 = ______

27

Trata de realizar estas sumas sin leer ms explicaciones. Luego, sigue leyendo! 0,2 + 0,05 = _______ 0,7 + 0,04 = _______ 0,12 + 0,5 = _______

0,2 + 0,05 = _____ Qu piensas? Si ests en 0,2 y avanzas (0,05) ms, dnde acabars? Escribamos 0,2 y 0,05 como fracciones. Tienen denominadores diferentes (10 y 100). Antes de sumar, podemos convertir el primer denominador en centsimos. As ambos tienen un denominador de 100 y puedes sumar fcilmente. Cuando los sumas como decimales (0,2 y 0,05), puedes colocar un cero al final de 0,2 (dos dcimos), as que se convierte en 0,20 (veinte centsimos). Este es el mismo proceso que escribir 2/10 como 20/100.

2 10

+ 100

20 5 25 + 100 = 100 100

0,2 + 0,05 0,20 + 0,05 = 0,25

Comprobemos los otros dos problemas que trataste de realizar anteriormente. Los escribiremos as que los sumandos tengan la misma cantidad de decimales.

0,7 + 0,04 0,70 + 0,04 = ______

Si ests en 0,7 y avanzas cuatro centsimos ms, Dnde acabas?

0,12 + 0,5 0,12 + 0,50 = ______

Si ests en 0,5 y avanzas 12 centsimos ms, dnde acabas?

Te confunde hablar de colocar un cero? Mira abajo: 0 , 2 = 0 , 2 0 0,2 tiene cero unidades y dos dcimos. 0,20 tiene cero unidades, dos dcimos y cero centsimos. Entonces, ambos tienen la misma cantidad de unidades, dcimos y centsimos. Son iguales!

unidades dcimos

unidades dcimos centsimos

28

4. Suma en tu mente. Antes de sumar, coloca un cero al final del nmero que tiene uno solo decimal as que los sumandos tengan la misma cantidad de decimales. Escribe los problemas utilizando fracciones tambin. a. 0,10 + 0,05 = 10 + 100 5 100 = = 0,15 15 100 b. 0,04 + 0,4 = + = = ______ c. 0,6 = + 0,09 + = = ______

100

100

100

100

100

100

5. Suma en tu mente. Antes de sumar, puedes colocar un cero al final del nmero que tiene uno solo decimal. a. 0,11 + 0,5 = _______ d. 0,22 + 0,7 = _______ 6. Continua los patrones. a. 0,91 b. 0,80 c. 2,90 d. 1,77 b. 0,24 + 0,2 = _______ e. 0,2 + 0,41 = _______ c. 0,3 + 0,39 = _______ f. 0,27 + 0,8 = _______

+ 0,02 = _____ + 0,02 = _____ + 0,02 = _____ + 0,02 = _____ + 0,02 = _____ + 0,02 = _____

0,05 = _____ 0,05 = _____ 0,05 = _____ 0,05 = _____ 0,05 = _____ 0,05 = _____

+ 0,03 = _____ + 0,03 = _____ + 0,03 = _____ + 0,03 = _____ + 0,03 = _____ + 0,03 = _____

+ 0,11 = _____ + 0,11 = _____ + 0,11 = _____ + 0,11 = _____ + 0,11 = _____ + 0,11 = _____

7. Suma suficientes centsimos para formar el siguiente centsimo entero. Recuerda, 0,5 = 0,50. a. 0,47 + _____ = 0,5 b. 0,55 + _____ = 0,6 c. 0,06 + _____ = 0,1 d. 0,32 + _____ = 0,4 e. 0,88 + _____ = ______ f. 0,97 + _____ = ______

8. Explica por qu las siguientes sumas son incorrectas. a. 0,99 + 0,1 = 1 9. Resta de unidades. a. 1 0,6 = _____ 1 0,67 = _____ b. 2 0,6 = _____ 2 0,57 = _____ c. 4 0,23 = _____ 4 0,13 = _____ b. 0,43 + 0,59 = 0,102

29

Recuerdas? 100 cm hace un metro. Por eso, 1 cm es un centsimo de 1 metro. En otras palabras, 1 cm = 0,01 m.

5 cm = 0,05 m 64 cm = 0,64 m 2 m 12 cm = 2,12 m

10. Convierte entre metros y centmetros, y resuelve los problemas. a. 0,73 m = __________ cm b. 2,82 m = __________ cm e. Un nio mide 1,15 m y un arbusto mide 156 cm. Cul es ms alto? Cunto ms? c. _________ m = 9 m 80 cm d. _________ m = 306 cm f. Una mesa tiene 2,40 m de largo y 0,90 m de ancho. Halla su permetro en metros.

g. Un seor va a colocar una tabla decorativa que tiene 1,25 m de largo en la parte superior de una puerta que tiene 90 cm de ancho. Cunta de la tabla hay que cortar para que quepa?

h. La altura de una habitacin es 2,25 m. Cunto espacio queda arriba de la cabeza de una persona que mide 186 cm?

11. Suma y resta en tu mente. Puedes colocar un cero al final del decimal que solo tiene dcimos. a. 0,04 + 0,1 = _______ 0,14 + 0,1 = _______ d. 13,53 + 0,4 = _______ 5,03 + 2,25 = _______ g. 1,3 0,07 = _______ 1,3 0,7 = _______ b. 0,28 + 0,1 = _______ 0,25 + 0,5 = _______ e. 0,3 + 0,05 = _______ 0,03 + 0,5 = _______ h. 6,2 1,2 = _______ 6,2 1,25 = _______ c. 2,04 + 0,1 = _______ 3,08 + 0,6 = _______ f. 0,8 0,09 = _______ 0,9 0,08 = _______ i. 2 0,1 = _______

3 0,08 = _______

12. Descubre lo que se sum!

1,00

1,06

1,11

1,19

1,2

1,37

1,44

1,5

1,65

30

Prctica de sumar y restar

1. Suma centsimos as que se completa el siguiente dcimo. a. 0,47 + 0,03 = 0,50 b. 0,55 + c. 0,36 + d. 0,06 + e. 0,32 + f. 0,97 + g. 0,28 + h. 3,13 + i. 3,99 +

2. Encuentra los nmeros faltantes. + 0,05 + 0,08 + 0,06 + 0,02 + 0,04 + 0,01 + 0,09 + 0,05

a. 0,05

___

___

___

___

___

___

___

0,45

0,06

0,08

0,1

0,04

0,2

0,07

0,02

0,03

b. 8,28

___

___

___

___

___

___

___

7,68

c. 2,55

2,53

2,5

2,43

2,38

2,34

2,29

2,15

3. Resta en tu mente. Fjate en los nmeros que solo tienen dcimos. Coloca un cero al final de estos nmeros as que los sumandos tengan la misma cantidad de decimales. a. 0,4 0,06 = b. 0,6 0,05 = c. 0,8 0,02 = d. 1,5 0,01 = e. 0,3 0,15 = f. 0,34 0,2 = g. 0,6 0,2 = h. 1,1 0,06 = i. 0,82 0,02 = j. 0,73 0,5 = k. 0,44 0,1 = l. 1,32 0,02 = m. 0,14 0,1 = n. 1,23 0,2 = o. 1,77 0,3 =

31

4. Ahora suma y resta! 0,03 + 0,07 0,09 + 0,08 0,1 + 0,11 0,08 + 0,04

0,5

___

___

___

___

___

___

___`

0,5

5. Descubre qu operacin se utiliz en cada paso - o suma o resta!

2,2

2,25

2,35

2,09

2,1

2,17

2,2

2,02

6. Escribe las siguientes sumas/restas utilizando nmeros decimales y resuelve. a. 100 + 100 0,05 + 0,24 = 0,29 b. 10 + 100
5 21 5 24

f. 1 10 + 100

k. 2 100 10

53

g. 3 100 100

78

l. 12 10 9 100

33

c. 100 100

75

25

h. 1 10 100

m. 100 + 1 100

52

d. 10 100

21

i. 4 100 + 100

45

n. 100 + 1 10

99

e. 1 100 + 2 100

17

j. 12 100 + 10 10

o. 1 100 1 100

47

32

Sumar y restar decimales en columnas

Sumar nmeros decimales en columnas funciona en la misma manera que sumar nmeros naturales. Simplemente

Alinea las comas!

Alinea las comas.

121 1

alinea las comas, y agrega una coma a la respuesta en el mismo lugar en que estn las comas en los sumandos.

4 5,3 8 + 5,2 5 0,5 8

Agrega una coma a la respuesta! Coloca ceros al final de 60 y 5,4. Alinea las comas.
1

7,6 2 9 8,0 9 + 1 5,7 3 3 2 1,4 2

Agrega una coma a la respuesta! Coloca un cero al final de 47,2. Alinea las comas.
1 10

Si los nmeros no tienen la misma cantidad de dgitos decimales, puedes colocar un cero o ceros al final de los nmeros menores para que tengan la misma cantidad de decimales. Por ejemplo, si sumas 60 + 5,4 + 0,78; puedes convertir 60 en 60,00 y 5,4 en 5,40. As, todos los sumandos tendrn dos dgitos decimales despus de la coma.

6 0,0 0 5,4 0 + 0,7 8 6 6,1 8

Agrega una coma a la respuesta.

4 7,2 0 5,1 5 4 2,0 5

Agrega una coma a la respuesta.

1. Suma y resta en columnas. a. b. c. 9 0 1 , 4 7 d.

45,89 +16,40

47,51 28,23

4,29 + 38,70

87,00 4,29 +92,10

2. Suma y resta en columnas. Comprueba las restas por sumar. a. 48,1 + 55,39 b. 123,3 49,27 c. 44 + 5,6 + 0,29 d. 82 11,36

33

3. Cinco coches, que miden 3,25 m cada uno, estn en caravana en un puente que tiene 21 metros de largo. Cunto espacio queda en el puente?

4. Granjero Gmez tena 10 kg de fresas en una bandeja. Vendi las siguientes cantidades de fresas a clientes: 1,5 kg, 2,25 kg, 1,2 kg y 2,4 kg. Cuntos kilogramos de fresas sobran?

5. Corrige los errores. a. El clculo de Mara: b. Juan resta:

9 8 10 10

4 5,5 + 5,3 4 9,8 9

9 0,0 2,5 6 6,4 4

6. Suma y resta en el orden correcto. a. 17 (14,8 4,93) b. 8,2 3,09 + 5,9

7. Coloca comas en los nmeros as que los clculos sean correctos. a. 48 + 408 + 408 = 49,68 b. 560 506 56 = 498,94

34

Multiplicar decimales por nmeros naturales

Multiplicacin por un nmero natural se puede resolver sumando! Acurdate: ya que sumas repetidamente un nmero con dcimos, la respuesta tendr dcimos, tambin. 4 105 = 105 + 105 + 105 + 105 = 420 4 0,2 = 0,2 + 0,2 + 0,2 + 0,2 = 0,8 2 1,6 = 1,6 + 1,6 = 3,2 3 0,5 = 0,5 + 0,5 + 0,5 = 1,5

1. Escribe cada multiplicacin como una suma repetida, y resuelve. a. 2 0,8 = 0,8 + 0,8 = 1,6 c. 4 0,3 = b. 3 1,5 = d. 2 0,7 =

Puedes utilizar las tablas de multiplicacin. Acurdate: si el segundo factor tiene dcimos (uno solo dgito decimal), la respuesta tambin solo tiene uno.

3 4 = 12 3 0,4 = 1,2

8 12 = 96 8 1,2 = 9,6

(un dgito decimal) (un dgito decimal)

2. Multiplica. Tu respuesta tendr dcimos (un dgito decimal). a. 3 0,8 = _________ d. 0,9 8 = _________ g. 0,4 4 2 = _________ j. 8 0,2 2 = _________ b. 7 1,1 = _________ e. 0,2 5 = _________ h. 10 0,4 2 = _________ k. 1,8 2 2 = _________ c. 2,5 3 = _________ f. 2 0,3 7 = _________ i. 0,7 7 = _________ l. 10 1,1 = _________

3. Multiplica por un nmero natural y compara los problemas. a. 5 100 = _________ 5 10 = _________ 5 1 = _________ 5 0,1 = ________ b. 3 200 = _________ 3 20 = _________ 3 2 = _________ 3 0,2 = _________ c. 5 600 = _________ 5 60 = _________ 5 6 = _________ 5 0,6 = _________ d. 7 800 = _________ 7 80 = _________ 7 8 = _________ 7 0,8 = _________

35

4. Encuentra el factor faltante. a. 2 _______ = 0,6 d. _______ 0,7 = 5,6 g. 10 _______ = 4,0 j. _______ 1,3 = 13,0 5. Continua los patrones! a. 7 7 7 7 0,1 0,2 0,3 0,4 = ________ = ________ = ________ = ________ 10 10 10 10 b. 0,1 0,2 0,3 0,4 = ________ = ________ = ________ = ________ 1 2 3 4 1,5 1,5 1,5 1,5 c. = ________ = ________ = ________ = ________ b. _______ 0,9 = 5,4 e. _______ 1,1 = 9,9 h. 5 _______ = 6,0 k. 2 ______ 1,2 = 48 c. 5 _______ = 2,5 f. ______ 1,2 = 2,4 i. _______ 1,3 = 3,9 l. 3 _______ 0,5 = 6

______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________

______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________

______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________ ______ ______ = ________

6. a. Luca corre 1,2 millas cinco veces por semana, y Susana corre 1 1/2 millas cuatro veces por semana. Quin corre ms en total durante una semana? b. Es 1,6 mayor que, menor que, o igual a uno y media? Explica por qu. c. Un kilogramo es igual a 2,2 libras. Cuntas libras hay en cinco kilogramos? d. Un libro infantil tiene 0,8 cm de grosor. Puedes colocar diez en una caja que tiene 15 cm de alto? Y doce? Cuntos libros puedes colocar en la caja como mximo?

36

Funcionan los mismos conceptos enseados en el principio de esta leccin cuando un factor tiene centsimos (dos dgitos decimales) y el otro es un nmero natural. Puedes utilizar las tablas de multiplicacin. Tu respuesta tiene que tener dos dgitos decimales.

3 0,09 = 0,09 + 0,09 + 0,09 = 0,27 2 0,12 = 0,12 + 0,12 = 0,24 5 0,07 = 0,35 (dos dgitos decimales) 10 0,12 = 1,20 (dos dgitos decimales)

7. Multiplica por un nmero natural y compara los problemas. a. 5 100 = _________ 5 10 = _________ 5 1 = ________ 5 0,1 = ________ 5 0,01 = ________ 8. Multiplica en tu mente. a. 2 0,06 = _______ 2 0,6 = _______ e. 3 0,25 = _______ 4 0,25 = _______ i. 10 0,2 = _______ 12 0,2 = _______ b. 4 0,7 = _______ 5 0,7 = _______ f. 8 0,08 = _______ 8 0,8 = _______ j. 3 1,02 = _______ 5 1,02 = _______ c. 4 1,2 = _______ 5 1,2 = _______ g. 10 0,09 = _______ 9 0,09 = _______ k. 7 0,7 = _______ 7 0,07 = _______ d. 9 0,11 = _______ 10 0,11 = _______ h. 5 0,13 = _______ 5 0,12 = _______ l. 6 0,8 = _______ 8 0,6 = _______ b. 4 300 = _________ 4 30 = _________ 4 3 = ________ 4 0,3 = ________ 4 0,03 = ________ c. 6 400 = _________ 6 40 = _________ 6 4 = ________ 6 0,4 = ________ 6 0,04 = ________ d. 9 800 = _________ 9 80 = _________ 9 8 = ________ 9 0,8 = ________ 9 0,08 = ________

Encuentra soluciones para estos ejercicios. = 1,2 = 2,8

= 0,8 = 4,2 = 3,2

= 3,0

2,4

4,0

37

Utilizar decimales con unidades de medicin

Ya que las unidades mtricas utilizan el factor 10, es fcil encontrar 1/10 ( 0,1) de alguna unidad mtrica, y convertirlo en otras unidades. Lee los ejemplos. Peso en unidades mtricas 1.000 g = 1 kg 100 g es 1/10 parte de un kilogramo, o 0,1 kg. Distancia en unidades mtricas 1,000 m = 1 km 100 m es 1/10 parte de un kilmetro, o 0,1 km. Volumen en unidades mtricas 1.000 mL = 1 L 100 mL es 1/10 parte de un litro, o 0,1 L.

1. Escribe la cantidad de lquido en litros utilizando un decimal, y en mililitros. En (c) y (d), convierte entre las unidades. c. 0,2 L = ________ mL 0,5 L = ________ mL 5,4 L = ________ mL d. 100 mL = _______ L a. _________ L _________ mL b. _________ L _________ mL 1.500 mL = ______ L 6.300 mL = ________ L

2. Escribe la distancia en kilmetros utilizando un decimal, y en metros. En los ejercicios desde la (b) hasta la (d), convierte entre las unidades. a. _________ km _________ m b. 0,6 km = ________ m 1,1 km = ________ m c. 700 m = _______ km 1.800 m = ______ km d. 10,9 km = ________ m 24.600 m = ________ km

3. Convierte entre kilogramos y gramos. a. 600 g = _______ kg 2,400 g = ______ kg b. 0,2 kg = ________ g 0,8 kg = ________ g c. 20.500 g = ________ kg 7,1 kg = ________ g

38

4. El conejo de Juan pesaba 2,6 kg, pero luego se enferm y comenz a bajar peso al paso de 50 g por da. Cunto peso haba bajado el conejo despus de estar enfermo una semana?

5. Julia vive a 1,4 km de la universidad donde ella estudia. Su amiga Amanda solo vive a 350 m de la universidad. Todos los das, las dos caminan desde sus casas hasta la universidad y luego caminan desde la universidad hasta sus casas. Cuntos kilmetros ms camina Julia que Amanda en un periodo de cinco das?

6. La capacidad del depsito de tu cortacsped es 1,2 L. Tienes 8.500 ml de gasolina en un bidn. Cuntas veces puedes llenar tu depsito del bidn?

7. Un topo ha cavado un tnel que tiene la figura de un pentgono normal cuyo permetro es 4,5 metros. Luego, el topo camin por tres de los lados. Cuntos metros camin el topo?

8. La temperatura normal del ser humano se considera ser 98,6 grados Fahrenheit. Cuntos grados mayor es tu temperatura, si es 99,9F? 100,4 F? 102,2F?

9. El rcord mundial para la carrera de 400 metros es 43,18 segundos para los hombres (Michael Johnson), y 47,60 segundos para las mujeres (Marita Koch). Cunta diferencia hay en los dos tiempos?

39

Redondear al nmero natural ms cerca

1. Cules de los decimales 0,1; 0,2; 0,3; ... 0,8; 0,9 estn ms cerca de 0 que a 1? Cules estn ms cerca de 1? 2. Imagina nueve lneas pequeas entre cada uno de los dcimos en la recta numrica. Qu nmeros representaran esas lneas? Cules estn ms cerca de 0 que a 1? Cules estn ms cerca de 1? Cul est tan cerca de 0 que a 1?

Redondear al nmero natural ms cerca 1) Mira el primer dgito decimal - lo cual viene despus del nmero natural. 2) Si es 5 o mayor, necesitas redondear al PRXIMO nmero natural - al alza. Elimina los dgitos decimales y aumenta el nmero natural por 1. 3) Si es 4 o menor, redondeas al nmero natural ANTERIOR - o a la baja. Elimina los dgitos decimales; el nmero natural no cambia.

Mira el dgito que sigue el nmero natural:

6 ,48 6
4 redondea a la baja.

4 ,7 5
7 redondea al alza.

2 ,09 2
0 redondea a la baja.

3. Redondea los siguientes decimales al nmero natural ms cerca. a. 0,6 f. 5,3 k. 0,18 b. 0,5 g. 2,6 l. 0,51 c. 1,7 h. 3,5 m. 0,78 d. 0,4 i. 7,8 n. 2,43 e. 10,4 j. 4,2 o. 7,24

4. Redondea los siguientes decimales al nmero natural ms cerca. a. 4,35 f. 2,47 k. 6,08 b. 0,65 g. 2,62 l. 12,81 c. 14,53 h. 7,7 m. 4,3 d. 11,82 i. 8,32 n. 0,5 e. 1,02 j. 4,92 o. 0,55

40

Redondear y estimar
Las reglas de redondear son las mismas. 1. Encuentra el dgito del valor posicional a que ests redondeando. Puedes dibujar una lnea despus de ese dgito para ayudarte. 2. Mira el segundo valor posicional menor. 3. Si ese dgito es 4 o menor, redondea a la baja. Si es 5 o mayor, redondea al alza. 4. Si redondeas al alza, el dgito en el valor posicional a que redondeas aumentar por 1. Si redondeas a la baja, no cambiar. 5. Todos los dgitos que vienen despus del valor posicional a que redondeas se cambian por ceros.... ... pero si esos son dgitos decimales, no los escribimos.
Redondear a la centena ms cerca. Mira el dgito de las decenas.

4 5 0 9,4 8 4 5 0 0
Redondear a la decena ms cerca. Mira el dgito de las unidades.

4 5 0 9,4 8 4 5 1 0
Redondear a la unidad ms cerca. Mira el dgito de los dcimos.

4 5 0 9 ,4 8 4 5 0 9
Redondeo al dcimo ms cerca. Mira el digito de los centsimos.

4 5 0 9,4 8 4 5 0 9,5

1. Redondea al valor posicional que procede la lnea de guiones.

a. 4.6 25

b. 70 8,7

c. 36 ,92

d. 308 ,47

2. Redondea los nmeros a la unidad y al dcimo ms cerca. La recta numrica te ayudar. Nmero al dcimo ms cerca a la unidad ms cerca Nmero al dcimo ms cerca a la unidad ms cerca

5,12 5,17 5,46 5,93

5,07 5,54 5,45 5,97

41

3. a. Encuentra tres nmeros que cuando los redondeas al nmero natural ms cerca, redondeas al alza al 6, pero cuando los redondeas al dcimo ms cerca, redondeas a la baja a 5,6. b. Encuentra tres nmeros que cuando los redondeas al nmero natural ms cerca, redondeas a la unidad anterior al 5, pero cuando los redondeas al dcimo ms cerca, redondeas a 5,5. La recta numrica puede ayudarte!

4. Redondea a la centena ms cerca:

a. 34.205

b. 8.291

c. 428,92

d. 4.560,3

5. Redondea a la decena ms cerca:

a. 809

b. 783,5

c. 3.294,56

d. 2.089,39

6. Redondea a la unidad ms cerca:

a. 34,28

b. 40,83

c. 4.382,86

d. 939,4

7. Redondea al dcimo ms cerca:

a. 34,27

b. 20,86

c. 203,82

d. 3.019,48

8. Redondea cada nmero al nmero natural ms cerca (unidad ms cerca). Suma o resta esos nmeros redondeados para conseguir una estimacin para la respuesta. Luego, calcula con los nmeros originales en columnas.

a. 6,56 + 14,29 7 + 14 = 21

6,56 + 14,29

b. 90,55 22,34

c. 90,5 + 13,49 + 6,17

d. 67,9 5,04 + 120,58

Compara tus respuestas estimadas y tus respuestas exactas. Estn cercas?

42

A veces cuando redondeas al alza, hay un 9 que necesitas aumentar por uno - al 10! Pero 10 de cualquiera unidad de valor posicional hace la unidad siguiente mayor (10 decenas hace una centena, etc.). Entonces necesitas aumentar el dgito del siguiente valor posicional mayor por uno. O, puedes mirar los dos dgitos antes de tu lnea de guiones y aumentar el "numero" formado por ellos por uno: 7 9 8, 5 8 0 0
Imagina aumentar el nmero 79 al 80.

4 2 9, 9 1 4 3 0
Aumenta el nmero 29 al 30.

5 ,9 6 6,0
Aumenta el nmero 59 al 60.

Si hay muchos nueves en secesin, ocurre un efecto domin:

2 9 . 9 9 7, 2 3 0 , 0 0 0

9. Redondea al valor posicional que viene antes de la lnea de guiones.

a. 54.9 83 e. 72.99 5

b. 39 5,04 f. 6.09 9,93

c. 299 ,93 g. 50,9 6

d. 79.999 ,89 h. 499 ,09

10. Redondea los nmeros como se indica. 45.309,29 a la centena ms cerca a la decena ms cerca a la unidad ms cerca al dcimo ms cerca 5.409,09 483,86 349,99 31.598,95

11. Redondea los nmeros al dlar ms cerca (nmero natural ms cerca), y estima el costo total. No tienes que encontrar el costo exacto. a. una azada $18,79 una pala $2,42 un rastrillo $7,63 b. pollo $5,99 arroz $1,24 papas $3,71 queso $12,84

Cul es el nmero misterioso? Si me redondeas al millar ms cerca, centena ms cerca, decena ms cerca, o unidad ms cerca, me convierto en 30.000, pero si me redondeas al dcimo ms cerca, me convierto en 30.000,5. La suma de mis dgitos es 15.

43

Multiplicar decimales en columnas

Multiplicar decimales en columnas ocurre en la misma manera como si fueran nmeros nmeros naturales. Cuando tienes la respuesta, coloca la coma en el nmero. Lee los ejemplos para aprender dnde va la coma. Un factor tiene dcimos, y el otro es un nmero natural. La respuesta tendr dcimos, tambin. Solo agregamos la coma a la respuesta!
1

9,4 9,4 + 9,4 2 8,2 Cuando sumas, la respuesta tiene dcimos.

9,4 3 2 8,2 Entonces, cuando multiplicas, la respuesta debe tener dcimos tambin.

2,2 7 2,2 7 + 2,2 7 6,8 1 Cuando sumas, la respuesta tiene centsimos.

2,2 7 3 6,8 1 Entonces, cuando multiplicas, la respuesta debe tener centsimos tambin.

8,3 38 664 + 2490 3 1 5,4

Un factor tiene centsimos, y el otro es un nmero natural. Ahora agrega t la coma a la respuesta! Dnde va?

5,1 3 46 3078 + 20520 23598

1. Las respuestas faltan una coma. Colcala en el lugar correcto. a. 8 13,1 = 1048 8 1,31 = 1048 b. 15 5,62 = 8430 15 56,2 = 8430 c. 22 8,06 = 17732 2,2 806 = 17732

2. Ahora te toca a ti. Multiplica en columnas. a. 6 2,7 b. 7 8,09 c. 44 87,2

44

3. Multiplica en columnas. a. 4 6,37 b. 12 4,5 c. 12 3,12

4. Un libro pesa 2,35 kg. Cuntos libros de ese peso podra conseguir si su peso total no debe ser ms que 10 kg?

5. Si 3 metros de cinta cuesta $9, cunto costara 1,7 metros?

6. El tanque de un cortacsped tiene la capacidad para 1,6 cuartos de galn de gasolina. Guardas un bidn con una capacidad de 2 galones de gasolina en el garaje para llenar el tanque del cortacsped. Cuntas veces puedes llenar el tanque con la gasolina con el bidn?

7. Juanita va en autobs a su trabajo, y el pasaje (de ida) es $1,32. Calcula su costo mensual de montar el autobs hasta y desde su trabajo, cuando ella trabaja 22 das en un mes.

Encuentra dnde va la coma en estos problemas donde se multiplican dos decimales! Estimacin puede ayudarte. b. Si 45 309 = 13905 a. Si 382 71 = 27122, y 3,82 es aproximadamente 4, y 7,1 cunto es 4,5 3,09? es aproximadamente 7, cul es la respuesta de 3,82 7,1? c. Si 569 271 = 154199 cunto es 5,69 2,17?

45

Dinero
En los Estados Unidos, se utiliza dinero en las formas de dlares y cntimos. La palabra cntimo proviene de la palabra latina centisimus que significa centsimo. Cntimos son centsimos de un dlar. Esta es la razn que 1 dlar tiene 100 cntimos. En muchos otros pases, la unidad monetaria principal tambin se divide en 100 partes. Los centsimos - los dos dgitos decimales - de un dlar nos dicen cuntos cntimos hay. Por ejemplo, $14,59 significa 14 dlares enteros, y 59 cntimos (59 centsimos).

1. Multiplica por 25 cntimos. Observa el patrn. a. 1 $0,25 = 2 $0,25 = 3 $0,25 = 4 $0,25 = b. 5 $0,25 = 6 $0,25 = 7 $0,25 = 8 $0,25 = c. 9 $0,25 = 10 $0,25 = 11 $0,25 = 12 $0,25 = d. 13 $0,25 = 14 $0,25 = 15 $0,25 = 16 $0,25 =

2. Multiplica por 75 cntimos y otras cantidades. Observa los patrones. a. 1 $0,75 = 2 $0,75 = 3 $0,75 = 4 $0,75 = b. 5 $0,75 = 6 $0,75 = 7 $0,75 = 8 $0,75 = c. 1 $1,50 = 2 $1,50 = 3 $1,50 = 4 $1,50 = d. 1 $3,50 = 2 $3,50 = 3 $3,50 = 4 $3,50 =

3. Multiplica estas cantidades de dinero en tu mente y encuentra el costo total. a. Tres piruls por $0,60 cada uno: c. Cinco latas de jugo por $1,10 cada una y cinco sndwiches por $0,90 cada uno: b. Cuatro peridicos por $1,12 cada uno: d. Siete lpices por $0,20 cada uno y tres cuadernos por $1,20 cada uno:

4. a. Un lpiz cuesta $0,45; una goma de borrar $0,30 y un sacapuntas $0,30. Cul es el costo total de los tres? Haces la compra con $5. Cunto vuelto recibes? b. Ganas $7,50 por cortar el csped del vecino. Cuntas veces tienes que cortarlo para ganar $30? c. Compras tres cafs por $1,25 cada uno. Cul es tu costo total? Cunto vuelto recibes de $5?

46

Pistas para el clculo mental 1) 7 $8,99. Ya que $8,99 es solo un cntimo menos que $9, primero calcula 7 $9, y resta de eso 7 1. Resultado $ ______ 2) 6 $4,05. Multiplica los dlares y cntimos por separado: 6 $4 y 6 5. El total es $ _____ 3) 4 $3,25. Multiplica los dlares primero. Con cntimos, recuerda que 4 25 es $1. El total es $ _____ 4) 5 $6,25. Multiplica 5 $6 primero. 4 25 es $1, entonces 5 25 es $1,25. El total es $ ______ 5) 2 $1,75. Multiplica en partes. Recuerda 2 75 es $1,50. El total es $ ______ 6) 4 $3,75. Calcula 4 $4, y resta de eso 4 25. El total es $ ______ 7) Cuando restas de 10 o 100, emplea este truquillo: Resta TODOS los otros dgitos de 9, excepto el primer nmero a la derecha, lo cual se resta de 10. La resta en columnas ilustra este concepto. Por ejemplo, $100 $34,57. Resta cada uno de los dgitos 3, 4 y 5 de 9. El ltimo, 7, resta de 10. La respuesta es $65,43
Resta todo de 9 excepto el primer nmero a la derecha, lo cual restas de 10: 9 9 10 10 10

$1 0 , 0 0 $ 5,2 8 $ 4,7 2

8) En la resta, puedes pensar en la diferencia, o contar hacia arriba o sumar hasta el minuendo. Por ejemplo $5 $3,76. Comienza en $3,76 y suma hasta que alcances $4 (eso es $0,24). Luego suma de $4 a $5 (eso es $1). Suma las diferencias: $1,24. Otro ejemplo: $20 $7,52 = Suma: + +

$7,52 $8,00 $20,00

5. Multiplica en tu mente y encuentra el costo en total. a. Cuatro cafs por $1,50 cada uno: c. Seis pelotas por $5,25 cada una: b. Ocho aguacates por $1,99 cada uno: d. Siete revistas por $2,06 cada una:

6. Encuentra cunto vuelto recibes en la compra de artculos con estos precios. Utiliza la regla resta todos los dgitos de 9, excepto resta el ltimo de 10. De $10: a. $4,76 b. $2,38 c. $9,23 De $10: d. $1,56 e. $1,99 f. $2,45 De $10: g. $7,65 h. $8,30 i. $2,55 De $100: j. $14,76 k. $22,90 l. $34,50 De $100: m. $24,35 n. $81,95 o. $45,54

47

7. Resuelve los problemas. a. Un paquete de tiles escolares contiene un lpiz ($0,20), una regla ($0,34) y una goma de borrar ($0,22). Cunto cuesta el paquete en total? Quieres comprar ocho paquetes para tus amigos. Cunto es el costo en total? Estima primero. Pagas con $10. Cunto vuelto recibes? b. Luca compr dos pantalones por $15,99 cada uno, y dos suteres por $8,75 cada uno. Cunto era la cuenta en total? Estima la cuenta primero.

c. Juan tiene $20, y quiere comprar siete pares de calcetines por $2,95 cada uno. Primero, estima su cuenta. Luego, calcula la cuenta exacta. Tendr suficiente dinero? Si s, calcula el vuelto. Si no, calcula cunto ms l necesita. d. Cul es ms barato: comprar 20 CDs en blanco individualmente por $0,99 cada uno, o comprar dos paquetes de 10 CDs por $9,95 cada uno?

e. Has ahorrado $8,50. Tu to te regala $15 para tu cumpleaos. Ay! Rompes un plato y compras un plato nuevo que te cuesta $2,40. Cunto dinero tienes ahora? Decides comprar un nuevo par de zapatos por $16,30. Cunto dinero te sobra despus de tu compra? f. Encuentra el recibo de un supermercado, y imagnate que ests escogiendo los artculos . Estima el costo de cada artculo mientras de sumar los totales. Cunto es la diferencia entre tu estimacin y el costo real? ( Es muy bien practicar esto con varios recibos.)
tomates $0,45 pepino $0,19 mantequilla $2,35 huevos $2,57 miel $3,89 apio $1,03 -------------total $10,48 tomates $0,50 pepino $0,20 (suma 0,70) mantequilla $2 (suma 2,70) estimacin huevos $2,50 (suma 5,20) miel $4 (suma 9,20) apio $1 (suma 10,20) --------------------------total estimado $10,20

Ejemplo:

48

El arte de la estimacin
Muchas veces, es bueno estimar la respuesta de un clculo primero. As puedes notar errores grandes en el clculo. Cuando utilizas una calculadora, estima antes de calcular. As, probablemente dars cuenta del error si equivocaste y apretaste los botones incorrectos. Cuando estimas un clculo, puedes redondear los nmeros en muchas maneras diferentes. Tu meta es redondearlos as que puedas sumar/restar/multiplicar/dividir FCILMENTE en tu MENTE. 54,69 24,87 54 24 = 30 8,08 + 54,49 + 4,95 8 + 54 + 5 = 67. 45,97 + 0,67 46 + 0,67 = 46,67 0,45 + 0,38 0,5 + 0,4 = 0,9

Imagina que los nmeros no tienen decimales (54 y 24), y resta en tu mente. Esto se llama truncar. Redondea cada nmero al nmero natural ms cerca. Redondea el primer decimal al nmero natural ms cerca, pero no redondees el otro porque es fcil sumar en tu mente. Aqu es lgico redondear al dcimo ms cerca. Qu conseguiras si redondearas los sumandos al nmero natural ms cerca?

1. Primero estima, luego calcula para encontrar la respuesta exacta.

a. 69,12 + 1,87

b. 477,04 51,23

c. 447,25 + 74,1 + 38,07

d. 17,95 9,99

e. 52,42 1,88

f. 517,8 + 31,47

49

Estimar un producto Como ya se explic, la meta es redondear as que puedas multiplicar FCILMENTE en tu mente. Usualmente, se hace esto por redondear (o truncar) al valor posicional mayor que tienen los nmeros. No tienes que redondear ambos factores si puedes multiplicar en tu mente despus de redondear solo uno. Muchas veces, te ayuda si redondeas un factor al alza, y el otro a la baja.
Redondea uno solo. Redondea a nmeros que son fciles de multiplicar. Redondea un factor a la baja, el otro al alza.

Redondea al valor posicional mayor.

5 4,69 2 ,1 50 2 = 100
Redondea al valor posicional mayor.

1 7 0,4 5 20 0,5 = 10
Redondea uno solo factor.

3 4 0,15 30 0,15 = 4,5

145 2,3 150 2 = 300

17 0,48 15 0,5 = 7,5

8 2 ,57 8 3 = 24

2. Estima los resultados de las multiplicaciones por redondear el nmero decimal. a. 2 3,24 e. 6 0,24 i. 9 4,52 k. 6 9,37 m. 3 6,08 b. 2 5,54 f. 5 0,45 j. 8 8,72 l. 13 1,21 n. 8 0,45 c. 11 6,13 g. 7 0,89 d. 13 2,24 h. 3 1,05

Sin embargo, no redondees un factor a cero! Mira las estimaciones tontas que conseguiras: 0,32 0, entonces 7 0,32 0 !!! Esto no tiene sentido. En vez de esto, redondea 0,32 a 0,30. Luego, 7 0,30 2,10.

3. Primero estima, luego calcula para encontrar la respuesta exacta. a. 4 1,95 b. 37 2,98 c. 87 31,36

d. 21 8,6

e. 76 7,8

f. 39 13,2

50

4. Primero estima, luego calcula para encontrar la respuesta exacta. a. 1.059,5 88,91

b. 17,95 + 9,99

c. 17,09 2,35

d. 5.776,6 2901,48

e. 4,59 + 5,07 + 0,9 + 3,4

Puedes estimar la respuesta aun cuando hay muchas operaciones. La META es siempre redondear los nmeros as que puedes calcular fcilmente en tu mente. Nota que es lgico redondear 13,45 a la baja a 12, si conoces la tabla de multiplicacin del 12. 1.080 se redondea a 1.000 cuando restas. Multiplicar por 25 es fcil - por eso, redondea a 25 en vez de 20, ya que est ms cerca. Redondea 12,38 a 12, ya que es fcil multiplicar por 12 (si conoces las tablas).

21 63,49 + 7 49,99 20 60 + 7 50 = 1.200 + 350 = 1.550. $7.000 85 $13,45 $7.000 90 $12 = $7.000 $1.080 $8.000. 5 $23,99 5 $12,38 5 $25 5 $12 = $125 $60 = $65.

5. Primero estima, luego calcula para encontrar la respuesta exacta. a. 55,34 7 2,92 b. 37 2,82 + 9 5,67

51

6. Resuelve los problemas. a. En una competicin de natacin, el tiempo ganador fue 28,27 segundos. El tiempo de Juan fue 35,52 segundos y el tiempo de Eduardo fue 34,77 segundos. Encuentra cunto ms lento fueron Juan y Eduardo que el ganador.

b. Encuentra dos productos comestibles en tu casa que tienen etiquetas que tienen escrito la cantidad en unidades imperiales y unidades mtricas (por ejemplo, onzas y gramos). Encuentra uno que tiene la cantidad expresada como un nmero decimal. Calcula la cantidad que tendran dos botellas (o dos tarros, etc.).

c. Miguel compra pan por $1,56, mantequilla por $2,34, y una lata de frijoles por $0,78. Estima el total de su cuenta. Estima cunto vuelta recibe de $5. Luego, encuentra las cantidades exactas.

d. Compras 8 latas de lentejas por $0,58 por lata, y pagas con un billete de $10. Estima tu cuenta en total. Estima la vuelta que recibirs. Encuentra las cantidades exactas.

52

7. Primero estima, luego encuentra la respuesta exacta. a. Juan compr 6 sacos de fertilizante por $24,70 cada uno, y 10 sacos de pajote por $7,69 cada uno. Cunto era su cuenta en total?

b. Jorge trae $60 a la tienda. Quiere comprar 9 botellas de jugo por $3,55 cada una, y 25 paquetes de galletas por $1,42 cada uno. Tiene suficiente dinero para sus compras? Si tiene suficiente, cunta vuelta recibir? Si no, cunto ms necesita?

Cuntas soluciones diferentes puedes encontrar para este ejercicio? Puedes escribir ms soluciones en tu cuaderno.

+ + + = 1,23 = 0,27 +

1,32 +

+ + + = 1,23 = 0,27

1,32

0,18

0,18

53

Repaso
1. Haz dibujos para representar los decimales. a. 1,3 b. 0,8 c. 2,7

2. Escribe los decimales como fracciones. a. 2,7 b. 0,02 c. 0,29 d. 1,35

3. Haz una recta numrica... a. desde 3,4 hasta 5,4; con una marca en cada dcimo.

b. desde 0,38 hasta 0,54; con una marca en cada centsimo.

4. En a., encuentra lo que se rest. En b., encuentra qu operacin se realiz en cada paso.

a.

7,76

7,6

7,4

7,33

7,2

7,14

7,1

6,5

b.

1,8

2,45

2,13

2,1

2,67

2,5

2,62

54

5. Continua los patrones. a. 8 0,01 = ______ 8 0,02 = ______ 8 0,03 = ______ 8 0,04 = ______ b. 10 1,2 = ______ 9 1,2 = ______ 8 1,2 = ______ 7 1,2 = ______ c. 1 0,1 = ______ 2 0,2 = ______ 3 0,3 = ______ 4 0,4 = ______ d. 4 0,5 = ______ 4 1,5 = ______ 4 2,5 = ______ 4 3,5 = ______

6. Multiplica en columnas. Estima primero! a. 7 6,2 Estimacin: b. 8 9,45 Estimacin: c. 11 3,2 Estimacin: d. 24 13,97 Estimacin:

7. Encuentra los factores faltantes. a. 3 _____ = 0,09 d. _____ 0,7 = 6,3 g. 10 _____ = 0,5 j. ____ 1,05 = 5,25 b. 3 _____ = 0,9 e. 7 _____ = 0,49 h. 10 _____ = 4,0 k. 8 _____ = 4,8 c. 3 _____ = 0,21 f. 11 _____ = 0,66 i. _____ 0,11 = 1,21 l. _____ 2,3 = 9,2

55

8. Suma o resta en columnas. Estima primero! a. 34,56 + 198,04 Estimacin: b. 15,09 3,46 Estimacin: c. 15,2 9,99 Estimacin:

d. 1,5 + 4,67 + 8,92 Estimacin:

e. 2.034,56 + 34,5 + 98,73 Estimacin:

9. Suma en tu mente. Presta mucha atencin al nmero que solo tiene dcimos. Antes de sumar, coloca un cero al final de ese nmero as que los sumandos tengan la misma cantidad de decimales. a. 0,40 + 0,07 = _______ d. 0,21 + 0,5 = b. 0,05 + 0,8 = _______ e. 0,37 + 0,3 = _______ c. 0,9 + 0,04 = _______ f. 0,6 + 0,19 = _______

10. Compara y escribe < , > , o = en los recuadros. a. 0,23 0,2 b. 2

1

0,7

c. 1,23

1 2

d. 1,38

1,8

e. 0,35

0,39

f. 5,6

5,45

g. 0,9

0,09

h. 10

14

1,3

i.

6,5

6 2

j. 7,8

8,7

k. 7,78

7,7

l. 0,8

0,18

56

11. Escribe los decimales en orden del menor al mayor: 5,6 5,06 5,56 5,62 6,5 5,0 5,16

12. Resuelve los problemas. a. Pap compra helado para toda la familia - pap, mam, y cuatro nios. l precio de una porcin es $1,25 y una porcin adicional cuesta $0,60. pap y dos de los nios piden una porcin adicional. Cunto es la cuenta en total?

b. Pap paga con $10. Cunto vuelto recibe?

c. Diana gana $0,42 cada vez que vende una revista en su sitio de Web. Si ella vende 20 revistas por da, ganar $30 (o ms) en una semana?

d. La cantidad de revistas que vendi Diana en realidad durante una semana fue:
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo 16 17 21 15 17 13 10

Cunto dinero gan?

57

e. La tierra gira en torno al sol una vez en 365,24 das. Esto se llama el ao solar. Tambin es igual a 365 das, 5 horas, y 48 minutos. Utiliza el decimal 365,24 das por ao. Cuntos das hay en dos aos solares?

Y en cuatro aos solares?

* En cuntos aos solares hay que agregar un da adicional al ao como resultado del 0,24 da ms de 365 das?

* Sabes cundo ocurre eso da, y cmo se llama el ao que tiene el da adicional?

f. El tiempo entre dos lunas nuevas es 29,531 das. Esto periodo de tiempo se llama el mes lunar. Cuntos das hay en 12 meses lunares?

g. Mercurio gira en torno al sol en 87,96 de nuestros das. Eso es un ao Mercurial. Primero, redondea este nmero al dcimo ms cerca. Ahora utiliza el nmero redondeado, y estima cuntos aos Mercuriales hacen aproximadamente UNO ao de la Tierra. (Nuestro ao tiene 365 das). ltimamente, calcula exactamente cuntos de nuestros das hay en tal cantidad de aos Mercuriales.

(* Para estudiantes avanzados.)

58

Mamut Matemticas Decimales 1 Clave

Nmeros decimales - dcimos, pg. 6
1. a. 0,7 b. 2,4 c. 10,9 2. a. 0,6; 6/10 3. a. 0,4 b. 0,1 4. 7 1/10, 7 2/10, 7 3/10, 7 4/10, 7 5/10, 7 6/10, 7 7/10, 7 8/10, 7 9/10 5. 14,1; 14,2; 14,3; 14,4; 14,5; 14,6; 14,7; 14,8; 14,9 6. c. d. 1,6 2,8 d. 9/10 e. 29 3/10 c. 2,9; 2 9/10 b. 1,2; 1 2/10

7. a. < 8. 9. 0,1

b. > 1 2

c. > 0,9

d. < e. = 1,2 2,3 2 1 2,6 3,0 2

59

Dcimos - valor posicional, pg. 8

1. a. 347 b. 8.075 c. 462 d. 9.035 e. 4.009 f. 252 2. a. 7 b. 87 c. 60 d. 80 e. 506 f. 650 g. 7.228 h. 4.060 i. 6.002 j. 5.592 3. Nmero ,5 = 0,5 1,8 12,3 45,9 382,1 607,6 1.330,3 Descompuesto 5 10 1+ 8 10 3 10 9 10 1 10 cinco dcimos uno entero y ocho dcimos doce enteros y tres dcimos cuarenta y cinco enteros y nueve dcimos trescientos ochenta y dos enteros y un dcimo seiscientos siete enteros y seis dcimos 3 10 2 10 mil trescientos treinta enteros y tres dcimos diez mil quinientos sesenta enteros y dos dcimos Se lee O coma cinco O cero coma cinco O uno coma ocho O doce coma tres O cuarenta y cinco coma nueve trescientos ochenta y dos coma uno seiscientos siete coma seis mil trescientos treinta coma tres diez mil quinientos sesenta coma dos

10 + 2 + 40+ 5 +

300 + 80 + 2 + 600 + 7 + 6 10

1000 + 300 + 30 +

10.560,2 10,000 + 500 + 60 +

4. a. decenas b. dcimos c. millares d. unidades e. unidades f. centsimos g. decenas h. dcimos 5. a. 0,4 b. 2,5 c. 90,9 d. 54,1 e. 86,7 f. 70,2 g. 510,7 h. 6.608,9 i. 9.035,3 j. 2.290,8 6. a. 400 + 50 + 6 + f. 200 + 3 + 7. 2 4 10 5 10 2 10 0 10 4 10 b. 3 10 c. 300 + 4 + 3 10 5 10 d. 4.000 + 600 + 70 + 6 + 9 10 i. 8 10 6 10 5 10 e. 600 + 3 10

g. 9.000 + 90 +

h. 300 + 90 + 8 +

j. 30 +

con 2 + 0,4 con 10 + 0,5 con 0,2 + 4

10 + 4+ 10 +

1 + 5 con 0,1 + 15 10

60

Sumar y restar con dcimos, pg. 11

1. a. 0,7 + 0,5 = 1,2 b. 0,6 + 0,8 = 1,4 c. 1,1 0,8 = 0,3 c. 1,5; 3,5 d. 0,9; 4,9 d. 1,3 0,4 = 0,9 2. a. 1,1; 2,1 b. 1,2; 4,2

3. a. 0,9 b. 4,5 + 0,5 = 5 c. 8,9 + 0,1 = 9 d. 5,3 + 0,7 = 6 4. a. 2,5 b. 7,8 c. 0,8 d. 0,7 5. a. 3,2; 3,1 b. 2,2; 2,2 c. 5,6; 7,8 d. 4; 6,1 6. a. 5,3 b. 78,4 c. 63,4 d. 1,9 8,9 9,0 = 9 9,1 9,9 7. a. 0,1 + 0,2 = 0,3 + 0,2 = 0,5 + 0,2 = 0,7 + 0,2 = 0,9 + 0,2 = 1,1 + 0,2 = 1,3 b. 1,1 + 0,5 = 1,6 + 0,5 = 2,1 + 0,5 = 2,6 + 0,5 = 3,1 + 0,5 = 3,6 + 0,5 = 4,1 c. 2,5 + 0,3 = 2,8 + 0,3 = 3,1 + 0,3 = 3,4 + 0,3 = 3,7 + 0,3 = 4,0 + 0,3 = 4,3 b. 2,4 cm d. 3,6 0,4 = 3,2 0,4 = 2,8 0,4 = 2,4 0,4 = 2 0,4 = 1,6 0,4 = 1,2

8. a. Dibuje una recta que mide 4,7 cm.

9. a. 5 mm; 12 mm b. 0,7 cm; 3,5 cm c. 1,4 cm; 7,4 cm 10. El permetro es 20,2 cm.

61

Ms prctica con dcimos, pg. 13

1. + 0,5 + 0,8 + 0,6 + 0,4 + 0,7 + 1,0 + 1,1 + 0,8

12,5 + 0,3

13,0 + 0,4

13,8 + 0,9

14,4 + 0,6

14,8 + 1,2

15,5 + 0,2

16,5 + 0,9

17,6

18,4 + 0,2

21,3

21,6

22,0

22,9

23,5

24,7

24,9

25,8

26,0

2. a. 51,9 b. 64,7 c. 823,0 d. 259,5 e. 48,5 f. 125,9 3. 0,6 0,8 0,3 1,0 0,2

g. 948,3 h. 57,5 0,7 0,9 0,5

8,8 3,0

8,2 0,7

7,4 0,2

7,1 0,7

6,1 0,8

5,9 0,9

5,2 0,8

4,3

3,8 0,9

23,8 4.

20,8

20,1

19,9

19,2

18,4

17,5

16,7

15,8

15 5 7 8 + = = 1 10 10 10 10

Est sumando 7 dcimos y 8 dcimos, lo cual es 15 dcimos. Eso excede una unidad (1 y 5 dcimos). Por eso, 0,15 no puede ser correcto. Peso al comienzo 1 mes 5. a. 55,0 kg Subida de peso 55,6 kg 2 meses 55,2 kg 3 meses 4 meses 5 meses 6 meses 7 meses 8 meses 9 meses 56,0 kg 58,2 kg 59,9 kg 61,3 kg 63,2 kg 64,8 kg 66,2 kg 2,2 kg 1,7 kg 1,4 kg 1,9 kg 1,6 kg 1,4 kg

0,6 kg Ella baj 0,4 kg, 0,8 kg

b. Dibuje un tringulo cuyos lados son aproximadamente de 14 - 10 - 7 1/2 unidades. En otras palabras, el lado ms largo es casi doble el lado ms corto, y el tercer lado tiene una medida que est entre los otros dos. El viaje es 13,8 + 9,5 + 7,6 = 30,9 millas. En dos horas, montara una bicicleta 20 millas; no es suficiente tiempo. En tres horas, ira 30 millas, casi suficiente. Por eso, no se puede hacer el viaje en tres horas pero no demorar mucho ms tiempo. c. 8,8 millas. 13,2 millas. Si ella caminara 4 millas por hora, ella podra caminar 20 millas en cinco horas. Entonces, ya que ella camina 4,4 millas en una hora (ms que 4 millas por hora), s, ella puede caminar 20 millas en menos que cinco horas. d. El tiempo de la ganadora era 53,8 segundos. Rincn del misterio: Hay muchas soluciones posibles; escribe cualquier nmero en cualquier espacio y resuelve. 9 + 0,4 + = 9,4 + 6,5 + 3,1 = 3,5 = 9,6 = 15,5 5,9 + 3,5 = 9,4 + + 9,6 = 15,5 + 0 = 9,6 = 3,5 7 + 2,4 + = 9,4 + 8,5 = 15,5 + 1,1 = 3,5 = 9,6

62

Dos dgitos decimales - centsimos, pag. 16

El recuadro de enseanza inicial: Si repitiera este proceso entre 0,3 y 0,4, y luego entre 0,4 y 0,5, etc., en cuntas partes dividiras la recta numrica entre el 0 y el 1? Cien partes. 1. b. 0,10 = 0,1 c. 0,80 = 0,8

a. 2. a. 1,50; 1

b.

c.

50 8 70 55 , b. 0,08; , c. 2,70; 2 , d. 1,55; 1 100 100 100 100

3. a. 0,52 =

52 100

b. 0,7 =

7 10

c. 0,09 =

9 100

d. 1,08 = 1

8 100

4. a. 0,01; 0,1 b. 0,04; 0,4 c. 0,31; 0,3 d. 2,03; 2,3 e. 5,7; 5,07 f. 10,1, 10,01 5. a. 2 100 b. 1 49 100 c. 5 5 10 d. 3 8 100 e. 10 6 100

6.

7. 33,59; 33,60; 33,61; 33,62; 33,63; 33,64; 33,65; 33,66; 33,67; 33,68; 33,69; 33,70 8.

9. $0,60 10. a. > b. = c. > d. = e. < f. > g. < h. > i. > j. < k. > l. <

63

Valor posicional con centsimos, pg. 19

Mire los diferentes valores posicionales en la tabla. Cul sera el siguiente valor posicional despus de dcimos? centsimos 2 7 0 3 ,9 4

millares centenas decenas unidades dcimos

1. a. 0,78 = 0,7 + 0,08 7 8 78 = + 10 100 100 setenta y ocho centsimos d. 1,25 = 1 + 0,2 + 0,05 1
25 100 2 10 5 100

b. 0,33 = 0,3 + 0,03 3 3 33 = + 10 100 100 treinta y tres centsimos e. 3,97 = 3 + 0,9 + 0,07 3
97 100 9 10 7 100

c. 0,19 = 0,1 + 0,09 1 9 19 = + 10 100 100 diecinueve centsimos f. 4,65 = 4 + 0,6 + 0,05 4
65 100 6 10 5 100

= 1+

= 3+

= 4+

uno entero y veinticinco centsimos

tres entero y noventa y siete centsimos

cuatro enteros y sesenta y cinco centsimos

2. Escriba como un decimal o como una fraccin. Decimal a. b. c. 5,6 2,35 0,47 Fraccin 56 10 35 2 100 47 100 Decimal d. e. f. 0,06 5,06 7,99 Fraccin 6 100 5 7 6 100 99 100 g. h. i. Decimal 0,03 12,20 8,4 Fraccin 3 100 20 12 100 4 8 10

3. a. centsimos b. decenas c. dcimos d. millares e. dcimos f. decenas 4. a. 0,41 b. 6,80 c. 19,09 d. 98,01 e. 50,12 5. b. 0 + 0 6 + 10 100 c. 44,41 = 40 + 4 + 41 100 f. 2.002,02 g. 7.458,37 h. 6.044,06 d. 605,6 = 600 + 5 + 3 100 6 10 8 10 h. 0,55 = 55 100

e. 3.203,00 = 3000 + 200 + 3

f. 90,03 = 90 +

g. 8,.8 = 80 + h. 4

6. 1. 0,4 b. 0,08 c. 0,4 d. 0,09 e. 20

f. 0,5 g. 30

7. 8. a. 0,75 b. 0,5 c. 1,25 d. 1,75 e. 2,25 f. 3,75 g. 0,4 h. 0,8 i. 1,2 j. 1,6 k. 2,2 l. 3,8 9. Los equivalentes son: 5 14 4 4 14 = 0,14 + 5, 15 + = 15 + 0,04, 5 + = 5 + 0,4, + 15 = 0,14 + 15 100 100 10 100

64

Comparar decimales, pag. 22

1. a. 0,3 b. 0,6 es mayor que 0,55.

c. 2. En orden: 4,8; 4,9; 4,92; 5,01; 5,03; 5,1; 5,15; 5,19; 5,24; 5,3; 5,5 3. a. > j. < 4. a. > j. = 5. a. 7,85 b. > k. > b. > k. > c. < l. < d. > m. > e. > n. = e. > n. > f. < g. < o. < f. < o. < g. < p. > e. 0,36 h. < h. > f. 0,8 i. = i. >

c. < d. < l. > m. < c. 2,77

b. 15,44

d. 3,91

6. a. 1,28 < 1,3 = 1,30 < 1,34 < 1,4 < 1,44 < 1,49 < 1,5 b. 7. 0,03 0,04 0,05 0,2 0,21 0,34 0,4 0,67 0,90 = 0,9 8. Variarn las respuestas. Ejemplo: a. 0,17 es menor que 0,2 b. 0,71 es mayor que 0,7 c. 0,70 es igual a 0,7 9. a. Cualquier nmero mayor que 0,1. b. 0,01 c. 0,45 d. Cualquier nmero mayor que 0,1. e. Cualquier nmero mayor que 0,06 f. Cualquier nmero menor que 0,1. g. 0,08 h. Cualquier nmero mayor que 0,01. i. Cualquier nmero mayor que 0,05.

Comparar decimales y fracciones, pag. 25

1. a. 0,5 = 5/10 = 4/8 = 2/4 = 3/6 2. a. 0,6 3. a. > b. 1,6 b. < c. < c. 0,4 d. 0,8 b. 1/5 e. 1,4 c. 4/10, 5/10, 6/10, 7/10, 8/10, 3/5, 4/5 f. 0,5 g. 2,07 h. 3,5 i. 7,6 j. 10,5 d. 4/5

d. < e. = f. >

g. > h. <

4. a. 0,4 < 1/2 < 0,7 < 0,9 < 3/3

b. 0,2 < 6/10 < 0,7 < 1,2 < 14/10 < 1 1/2

5. a.

b. 0,3; 0,7; 1,3; 1,7

c. 2/4 es 0,5

6. Un beb pesa 7,5 libras. No es lo mismo que 7 libras 5 onzas. Recuerda que hay 16 onzas en una libra, por eso, media libra sera 8 onzas. 7,5 libras es 7 libras 8 onzas. 7. a. > i. > b. < c. > d. < e. > j. > k. < l. < m. < f. > n. > g. > o. < h. < p. <

65

Sumar y restar decimales con centsimos, pg. 27

1. a. 0,05 + 0,04 = 0,09 4 9 5 + = 100 100 100 c. 0,37 0,06 = 0,31 31 6 37 = 100 100 100 d. 0,45 + 0,65 = 1,10 65 10 45 + =1 100 100 100 b. 0,07 + 0,04 = 0,11 11 4 7 + = 100 100 100 e. 3,25 3 1,08 = 2,17

17 8 25 1 =2 100 100 100

2. a. 0,12; 4,12 b. 0,95; 2,80 c. 1,0; 2,02 d. 0,02, 19,03 3. a. 0,97 + 0,04 = 1,01 2,96 + 0,06 = 3,02 Recuadro de enseanza: 0,2 + 0,05 = 0,25 0,7 + 0,04 = 0,74 0,2 + 0,05 = 0,25 0,12 + 0,5 = 0,62 b. 0,95 + 0,11 = 1,06 8,91 + 0,11 = 9,02 c. 1,03 0,04 = 0,99 7,01 0,05 = 6,96 d. 1,12 0,16 = 0,96 4,01 0,50 = 3,51

Qu piensa? Si est en 0,2 y avanza (0,05) ms, dnde acabar? Recuadros de enseanza: 0,7 + 0,04 Si est en 0,7 y avanza cuatro centsimos ms, dnde acabar?

0,70 + 0,04 = 0,74

0,12 + 0,5 0,12 + 0,50 = 0,62 4. a. 0,10 + 0,05 = 0,15 1 10 = + 5 100 = 15 100

Si est en 0,5 y avanza doce centsimos ms, dnde acabar?

b. 0,04 + 0,4 4 4 + 100 10 =

= 0,44

c. 0,6 + 0,09 6 9 + 100 10

= 0,69

5 10 + 100 100

4 40 + = 100 100

44 100

60 9 + 100 100

69 100

5. a. 0,11 + 0,50 = 0,61 d. 0,22 + 0,70 = 0,92

b. 0,24 + 0,20 =0,44 e. 0,20 + 0,41 = 0,61

c. 0,30 + 0,39 = 0,69 f. 0,27 + 0,80 = 1,07

66

6. a. 0,91 + 0,02 + 0,02 + 0,02 + 0,02 + 0,02 + 0,02 = 0,93 = 0,95 = 0,97 = 0,99 = 1,01 = 1,03 b. 0,80 0,05 = 0,75 0,05 = 0,70 0,05 = 0,65 0,05 = 0,60 0,05 = 0,55 0,05 = 0,50 c. 0,06 + 0,04 = 0,1 d. 0,32 + 0,08 = 0,4 c. 2,90 + 0,03 = 2,93 + 0,03 = 2,96 + 0,03 = 2,99 + 0,03 = 3,02 + 0,03 = 3,05 + 0,03 = 3,08 e. 0,88 + 0,02 = 0,9 f. 0,97 + 0,03 = 1 d. 1,77 + 0,11 = 1,88 + 0,11 = 1,99 + 0,11 = 2,10 + 0,11 = 2,21 + 0,11 = 2,32 + 0,11 = 2,43

7. a. 0,47 + 0,03 = 0,5 b. 0,55 + 0,05 = 0,6

8. a. 0,99 + 0,1 = 1. Si el problema hubiera sido 0,99 + 0,01; 1 sera la respuesta correcta, pero est sumando 99 centsimos y 1 dcimo, lo cual es igual a sumar 99 centsimos y 10 centsimos. Por eso, la respuesta correcta es 1,09. b. 0,43 + 0,59 = 0,102. Aqu, la persona sum 43 y 59, y coloc el resultado 102 despus de la coma. Pero, ya que est sumando centsimos, 43/100 + 59/100 es 102 centsimos. Eso excede 1 unidad. La respuesta correcta es 1,02. 9. a. 1 0,6 = 0,4 1 0,67 = 0,33 b. 2 0,6 = 1,4 2 0,57 = 1,43 c. 4 0,23 = 3,77 4 0,13 = 3,87

10. a. 73 cm b. 282 cm c. 9,80 m d. 3,06 m e. El arbusto es 41 cm ms alto. f. 6,60 m g. 35 cm h. 39 cm 11. a. 0,14; 0,24 b. 0,38; 0,75 c. 2,14; 3,68 d. 13,93; 7,28 e. 0,35; 0,53 f. 0,71; 0,82 g. 1,23; 0,6 h. 5; 4,95 i. 1,9; 2,92 12. + 0,06 + 0,05 + 0,08 + 0,01 + 0,17 + 0,07 + 0,06 + 0,15 1,00 1,06 1,11 1,19 1,2 1,37 1,44 1,5 1,65

67

Prctica de sumar y restar, pg. 31

1. a. 0,47 + 0,03 = 0,50 b. 0,55 + 0,05 = 0,60 c. 0,36 + 0,04 = 0,40 2. + 0,05 a. 0,05 + 0,08 0,10 + 0,06 + 0,02 + 0,04 0,24 0,26 + 0,01 + 0,09 + 0,05 0,45 d. 0,06 + 0,04 = 0,1 e. 0,32 + 0,08 = 0,4 f. 0,97 + 0,03 = 1,00 g. 0,28 + 0,02 = 0,30 h. 3,13 + 0,07 = 3,20 i. 3,99 + 0,01 = 4,00

0,18

0,30

0,31

0,40

0,06 b. 8,28

0,08 8,22

0,1

0,04

0,2

0,07 7,8

0,02

0,03 7,68

8,14

8,04

8,00

7,73

7,71

0,02 c. 2,55

0,03 0,07 0,05 0,04 0,05 0,14 0,15 2,5 2,43 2,38 2,34 2,29 2,15 2

2,53

3. a. 0,34 b. 0,55 c. 0.78 d. 1,49 e. 0,15 f. 0,14 g. 0,4 h. 1,04 i. 0,80 j. 0,23 k. 0,34 l. 1,30 m. 0,04 n. 1,03 o. 1,47 4. 0,03 0,5 5. + 0,05 2,2 2,25 +0,1 2,35 - 0,26 2,09 + 0,01 2,1 + 0,07 2,17 + 0,03 2,2 - 0,18 2,02 - 0,02 2 + 0,07 0,09 + 0,08 0,45 0,1 + 0,11 0,08 + 0,04 0,54 0,46 0,5

0,47

0,54

0,53

0,43

6. a. 0,29 b. 0,5 + 0,21 = 0,71 c. 0,75 0,25 = 0,50 d. 0,5 0,21 = 0,29 e. 1,17 + 2,07 = 3,24 f. 1,7 + 0,06 = 1,76 g. 3,78 0,04 = 3,74 h. 1,6 0,08 = 1,52 i. 4,45 + 0,03 = 4,48 j. 12,04 + 10,3 = 22,34 k. 2,53 0,3 = 2,23 l. 12,4 9,33 = 3,07 m. 0,52 + 1,07 = 1,59 n. 0,99 + 1,1 = 2,09 o. 1,47 1,07 = 0,40

Sumar y restar decimales en columnas, pg. 33

1. a. 62,29 2. a. 103,49 3. 4,75 m 4. 2,65 kg 5. Mara y Juan no alinearon las comas, a. 50,84 6. a. 7,13 b. 11,01 7. a. 4,8 + 40,8 + 4,08 = 49,68 b. 560 5,06 56 = 498,94 b. 87,44 b. 19,28 b. 74,03 c. 944,46 c. 49,89 d. 183,39 d. 70,64

68

Multiplicar decimales por nmeros naturales, pg. 35

1. b. 1,5 + 1,5 + 1,5 = 4,5 c. 0,3 + 0,3 + 0,3 + 0,3 = 1,2 d. 0,7 + 0,7 = 1,4 2. a. 2,4 b. 7,7 c. 7,5 d. 7,2 e. 1 f. 4,2 g. 3,2 h. 8 i. 4,9 j. 3,2 k. 7,2 l. 11 3. a. 500; 50; 5; 0,5 b. 600; 60; 6; 0,6 c. 3.000; 300; 30; 3 d. 5.600; 560; 56; 5,6 4. a. 0,3 5. a. 7 0,1 = 0,7 7 0,2 = 1,4 7 0,3 = 2,1 7 0,4 = 2,8 7 0,5 = 3,5 7 0,6 = 4,2 7 0,7 = 4,9 7 0,8 = 5,6 7 0,9 = 6,3 b. 10 0,1 = 1 10 0,2 = 2 10 0,3 = 3 10 0,4 = 4 10 0,5 = 5 10 0,6 = 6 10 0,7 = 7 10 0,8 = 8 10 0,9 = 9 c. 1 1,5 = 1,5 2 1,5 = 3 3 1,5 = 4,5 4 1,5 = 6 5 1,5 = 7,5 6 1,5 = 9 7 1,5 = 10,5 8 1,5 = 12 9 1,5 = 13,5 b. 6 c. 0,5 d. 8 e. 9 f. 2 g. 0,4 h. 1,2 i. 3 j. 10 k. 20 l, 4

6. a. Luca y Susana corren la misma distancia. 5 1,2 mi = 6 mi, y 4 1 1/2 mi = 6 mi. b. 1,6 es mayor. Uno y una mitad es igual a 1,5; o 1 entero y 5 dcimos, lo cual es menor que 1entero y 6 dcimos. c. 11 libras d. S. S. Puede colocar un mximo de 18 libros en esa manera. 7. a. 500; 50; 5; 0,5; 0,05 b. 1.200; 120; 12; 1,2; 0,12 c. 2.400; 240, 24; 2,4; 0,24 d. 7.200; 720; 72; 7,2; 0,72 8. a. 0,12; 1,2 b. 2,8; 3,5 c. 4,8; 6 d. 0,99; 1,1 e. 0,75; 1 f. 0,64; 6,4 g. 0,9; 0,81 h. 0,65; 0,6 i. 2; 2,4 j. 3,06; 5,1 k. 4,9; 0,49 l. 4,8; 4,8 Rincn del misterio. Varan las respuestas. 2 0,4 = 0,8 = 1,2 = 2,8 4 0,6 = 2,4 = 3,2 = 3,0

0,6 7 = 4,2

0,8 5 = 4,0

69

Utilizar decimales con unidades de medicin, pg. 38

1. a. 0,7 L; 700 mL b. 0,3 L; 300 mL c. 200 mL; 500 mL; 5,400 mL d. 0,1 L; 1,5 L; 6,3 L 2. a. 0,4 km o 400 m b. 600 m: 1.100 m c. 0,7 km; 1,8 km d. 10.900 m; 24,6 km 3. a. 0,6 kg; 2,4 kg b. 200 g; 800 g c. 20,5 kg; 7.100 g 4. 2,25 kg, o 2.250 g 5. Julia camina 10,5 km ms. (Julia camina 2 5 1,4 = 17 km. Amanda camina 2 5 350 m = 3.500 m o 3,5 km.) 6. Siete veces, porque 7 1,2 L = 8,4 L y 8 1,2 L = 9,6 L. 7. 2,7 m 8. 1,3F; 1,8F; 3,6F 9. 4,42 segundos

Redondear al nmero natural ms cerca, pg. 40

1. 0,1; 0,2; 0,3 y 0,4 estn ms cerca de 0 que a 1. 0,6; 0,7; 0,8 y 0,9 estn ms cerca de 1 que a 0. 0,5 est tan cerca de 0 como a 1. 2. Centsimos, cualesquier nmeros desde ,49 y menor estn ms cerca de 0 que a 1. Cualesquier nmeros del ,51 al ,99 estn ms cerca de 1que a cero. 3. a. 1 4. a. 4 b. 1 b. 1 c. 2 c. 15 d. 0 d. 12 e. 10 e. 1 f. 5 f. 2 g. 3 g. 3 h. 4 h. 8 i. 8 i. 8 j. 4 j. 5 k. 0 k. 6 l. 1 l. 13 m. 1 m. 4 n. 2 o. 7 n. 1 o. 1

Redondear y estimar, pg. 41

1. a. 4.600 2. Nmero al dcimo ms cerca a la unidad ms cerca 5,12 5,17 5,46 5,93 5,1 5,2 5,5 5,9 5 5 5 6 Nmero al dcimo ms cerca a la unidad ms cerca 5,07 5,54 5,45 5,97 5,1 5,5 5,5 6 5 6 5 6 b. 710 c. 37 d. 308

3. Tres de estos nmeros funcionarn. a. 5,61; 5,62; 5,63; o 5,64 b. 5,45; 5,46; 5,47; 5,48; o 5,49 4. a. 34.200 5. a. 810 6. a. 34 b. 8.300 c. 400 d. 4.600

b. 780 b. 41

c. 3.290 c. 4.383 c. 203,8

d. 2.090 d. 939 d. 3.019,50

7. a. 34,3 b. 20,9

8. a. Estimacin es 21; respuesta exacta es 20,85. b. Estimacin es 91 22 = 69; respuesta exacta es 68,21 c. Estimacin es 91 + 13 + 6 = 110; respuesta exacta es 110,16 d. Estimacin es 68 5 + 121 = 184; respuesta exacta es 183,44 9. a. 55.000 b. 400 c. 300 d. 80.000 e. 73.000 f. 6.100 g. 51 h. 499

70

10. 45.309,29 A la centena ms cerca A la decena ms cerca A la unidad ms cerca Al dcimo ms cerca 11. a. $19 + $2 + $8 = $29 45.300 45.310 45.309 45.309,3 5.409,09 5.400 5.410 5.409 5.409,1 483,86 500 480 484 483,9 349,99 300 350 350 350 31..598,95 31.600 31.600 31.599 31.599

b. $6 + $1 + $4 + $13 = $24

Rincn del misterio; 30.000,48

Multiplicar decimales en columnas, pg. 44

Recuadro de enseanza:

Un factor tiene centsimos, el otro es un nmero natural. Ahora, agrega t la coma a la respuesta! Dnde va? 235,98

11

5,13 46 3078 + 20520 235,98

1. a. 8 13,1 = 104,8

b. 15 5,62 = 84,30

c. 22 8,06 = 177,32 2,2 806 = 1773,2

8 1,31 = 10,48 15 56,2 = 843,0 2. a. 16,2 b. 56,63 c. 3.836,8 3. a. 25,48 b. 54 c. 37,44 4. Cuatro. Cuatro pesan 9,4 kg, y cinco pesaran 10 kg.

5. $5,10. Primero, encuentre el costo de 1 metro de cinta ($3). 6. Cinco veces. El bidn contiene 8 cuartos de un galn. 7. $58,08. Recuerde que el costo diario es 2 $1,32. Rincn del misterio. Las respuestas tienen tantos dgitos decimales como tienen los dos factores en total. a. 27,122 b. 13,905 c. 15,4199.

71

Dinero, pg. 46
1. a. $0,25; $0,50; $0,75; $1,00. b. $1,25; $1,50; $1,75; $2,00. c. $2,25; $2,50; $2,75; $3,00 d. $3,25; $3,50; $3,75; $4,00. 2. a. $0,75; $1,50; $2,25; $3 b. $3,75; $4,50; $5,25; $6 c. $1,50; $3; $4,50; $6 d. $3,50; $7; $10,50; $14

3. a. $1,80 b. $4,48 c. $10 d. $5 4. a. $1,05; vuelto $3,95 b. 4 veces c. Costo $3,75; vuelto $1,25. Ideas de matemticas mental 1) Resultado $62,93 2) Total $ $24,30 3) Total $13 4) Total $ 31,25 5) Total $ 3,50 6) Total $15 5. a. $6 b. $15,92 c. $31,50 d. $14,42

6. a. $5,24 b. $7,62 c. $0,77 d. $8,44 e. $8,01 f. $7,55 g. $2,35 h. $1,70 i. $7,45 j. $85,24 k. $77,10 l. $65,50 m. $75,65 n. $18,05 o. $54,46 7. a. Un paquete cuesta $0,76. Estimacin para ocho paquetes 8 $0,80 o $6,40. Costo exacto $6,08, vuelto $3,92. b. Estimacin 2 $16 + 2 $9 = $32 + $18 = $50. Precio exacto $49,48. c. Estimacin $21. Exacto es $0,35 menos, entonces el precio es $20,65. l no tiene suficiente dinero; necesitara 65 cntimos ms. d. 20 CDs cuestan $19,80, dos paquetes de 10 cuestan $19,90. El primero es ms barato. e. $8,50 + 15 - $2,40 = $21,10. Despus de comprar los zapatos, le sobra $4,80.

El arte de la estimacin, pg. 49

1. a. 70,99 b. 425,81 c. 559,42 d. 7,96 e. 50,54 f. 549,27 2. a. Estimacin 2 3 6; exacto 6,48 b. 2 5,5 11; 11,08 c. 11 6 66; 67,43 d. 13 2 26; 29,12 e. 6 0,2 1.20; 1,44 f. 5 0,5 2,5; 2,25 g. 7 0,9 6,3; 6,23 h. 3 1 3; 3,15 i. 9 5 45; 40,68 j. 8 9 72; 69,76 k. 6 9,4 56,40; 56,22 l. 13 1 13; 15,73 m. 3 6 18; 18,24 n. 8 0,5 4; 3,6 3. a. 4 2 8; 7,8 b. 37 3 111; 110,26 c. 87 31,4 2.731,8; 2.728,32 d. 21 9 189; 180,6 e. 76 8 608; 592,8 f. 39 13 507; 514,8 4. a. 1060 89 971; 970,59 b. 18 + 10 28; 27,94 c. 17 2,4 14,6; 14,74 d. 5.777 2.901,5 2875,5; 2.875,12 e. 4,6 + 5,1 + 1 + 3 13,7; 13,96 5. a. 55 7 3 34; 34,90 b. 37 3 + 9 6 165; 155,37 6. a. El tiempo de Juan fue 7,25 segundos ms lento; Eduardo fue 6,5 segundos ms lento. b. Revise la tarea del estudiante. c. $1,60 + $2,30 + $1 $4,90; vuelto estimado, $0,10; exacto, recibe $0,32 de vuelto. d. 8 $0,60 $4,80, vuelto estimado es $5,20; vuelto exacto es $5,36 7. a. 6 $25 + 10 $8 $230; $225,10 b. $60 9 $3,60 25 $1,40 $7,40; no, l necesita $7,45 ms. Rincn del misterio: 1,15 + 0,17 = 1,32 + = 1,23 + = 0,27 1,20 + 0,12 = 1,32 + = 1,23 + = 0,27

0,08 + 0,10 = 0,18

0,03 + 0,15 = 0,18

72

Repaso, pg. 54
1. Varan las respuestas porque se puede utilizar un crculo, un rectngulo, u otra figura para representar una unidad entera. a. b. c.

2. a. 2 7/10

b. 2/100

c. 29/100

d. 1 35/100

3. a.

b.

4. 0,16 a. 7,76 b. 1,8 2 2,45 2,13 2,1 2,67 2,5 2,62 3 7,6 + 0,2 7,4 + 0,45 7,33 - 0,32 7,2 - 0,03 7,14 + 0,57 - 0,17 7,1 + 0,12 7 6,5 + 0,38 0,2 0,07 0,13 0,06 0,04 0,1 0,5

5. a. 8 0,01 = 0,08 8 0,02 = 0,16 8 0,03 = 0,24 8 0,04 = 0,32 8 0,05 = 0,40 8 0,06 = 0,48 8 0,07 = 0,56 8 0,08 = 0,64

b. 10 1,2 = 12 9 1,2 = 10,8 8 1,2 = 9,6 7 1,2 = 8,4 6 1,2 = 7,2 5 1,2 = 6,0 4 1,2 = 4,8 3 1,2 = 3,6

c. 1 0,1 = 0,1 2 0,2 = 0,4 3 0,3 = 0,9 4 0,4 = 1,6 5 0,5 = 2,5 6 0,6 = 3,6 7 0,7 = 4,9 8 0,8 = 6,4

d. 4 0,5 = 2,0 4 1,5 = 6,0 4 2,5 = 10,0 4 3,5 = 14,0 4 4,5 = 18,0 4 5,5 = 22,0 4 6,5 = 26,0 4 7,5 = 30,0

6. a. Estimacin 7 6 = 42, exacto 43,4 c. Estimacin 11 3 = 33, exacto 35,2

b. Estimacin 8 9 = 72, exacto 75,6 d. Estimacin 20 14 = 280, exacto 335,28 h. 0,4 i. 11 j. 5 k. 0,6 l. 4

7. a. 0,03 b. 0,3 c. 0,07 d. 9 e. 0,07 f. 0,06 g. 0,05

8. a. Estimacin 35 + 200 = 235, exacto 232,6 b. Estimacin 15 3 = 12; exacto 11,63 c. Estimacin 15 10 = 5; exacto 5,21 d. Estimacin 1,5 + 5 + 9 = 15,5; exacto 15,09 e. Estimacin 2.000 + 35 + 100 = 2.135; exacto 2.167,79 9. a. 0,40 + 0,07 = 0,47 d. 0,21 + 0,50 = 0,71 b. 0,05 + 0,80 = 0,85 e. 0,37 + 0,30 = 0,67 c. 0,90 + 0,04 = 0,94 f. 0,60 + 0,19 = 0,79

73

10. a. >

b. <

c. <

d. <

e. <

f. >

g. >

h. >

i. =

j. <

k. >

l. >

11. 5,0 5,06 5,16 5,56 5,6 5,62 6,5 12. a. 6 $1,25 + 3 $0,60 = $7,50 + $1,80 = $9,30 b. $0,70 c. En un da, ella gana $8,40, entonces en siete das ella ganara ms que $56 - definitivamente ms que $30. Note, no es necesario calcular la cantidad exacta para encontrar que ella ganar ms que $30; estimacin es suficiente. d. Sumando, encontramos que ella vendi un total de 109 revistas. 109 $0,42 = $45,78 e. 2 365,24 = 730,48 das. 4 365,24 = 1.460,96 das. *En cuatro aos, los 0,24 das extras hace 0,96 das - casi 1 da. Este da extra se agrega al calendario cada cuarto ao en el 29 de Febrero , y el ao se llama un ao bisiesto. El hecho que no es exactamente 1 da sino 0,96 das se representa cuando los aos que son divisibles por 100 no son aos bisiestos. f. 12 29,531 = 354,372 das. g. 87,96 das redondeado a la decena ms cerca hace 90 das. Estimamos que aproximadamente cuatro aos Mercuriales hacen UNO ao de la Tierra. Hay exactamente 4 87,96 = 351,84 das en cuatro aos Mercuriales.

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75

76

77

0,1 0,4 0,7 0,9 1,2 1,5 1,8

0,2 0,5 0,8 1 1,3 1,6 1,9

78

0,3 0,6 0,9 1,1 1,4 1,7 2

79

2,1 2,4 2,7 2,9 3,2 3,5 3,8

2,2 2,5 2,8 3 3,3 3,6 3,9

80

2,3 2,6 2,9 3,1 3,4 3,7 4

81

4,1 4,4 4,7 5

4,2 4,5 4,8

4,3 4,6 4,9

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Ms acerca de Mamut Matemticas

Libros de Mamut Matemticas Serie azul Los libros de la serie azul son cuadernillos de trabajo que contienen tanto la enseanza de un tema como los ejercicios correspondientes. Cada libro se concentra en unos pocos temas interconectados, tales como la suma, la hora, mediciones, el dinero, la divisin, la multiplicacin, fracciones, decimales, geometra, etc. Los libros no estn atados al nivel de un grado determinado, sino que sirven bien para ensear, repasar, o reforzar temas con los que el estudiante tenga dificultad. www.MamutMatematicas.com Ejercicios gratis! Mamut Matemticas tiene varios generadores de ejercicios con los que puede prepararse una gran variedad de hojas de ejercicios y problemas de matemticas. Son imprimibles desde su navegador y totalmente gratuitos. Puede seleccionar entre distintas opciones para hacerlos tan fciles o difciles como lo requiera el nivel del alumno, con ms o menos ejercicios, letra grande o pequea, tc. Dado que son generadas aleatoriamente, cada vez usted tendr una hoja de ejercicios distinta. Hay ejercicios para varios grados, para suma, resta, multiplicacin, divisin, hora, nmeros romanos, factorizacin, redondeo, decimales, fracciones, porcentajes, exponentes, y races cuadradas. www.MamutMatematicas.com/ejercicios/

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