Proyecto Mediacin y Convivencia Escolar

Introduccin El presente proyecto tiene como finalidad el presentar un modulo de aproximacin y formacin para los estudiantes del Establecimiento Educacional San Nicols Dicono desde primer ao bsico a IV medio, en el mbito de la mediacin escolar como uno de los medios de resolucin pacfica conflictos. Su propsito es poder incorporase en las unidades educativas con el fin de abordar y manejar los conflictos entre pares de manera distinta, generando procesos de aprendizaje y donde se propicie el desarrollo de habilidades sociales que amplen el tipo de conductas y actitudes presentes en los alumnos. La construccin, nace a partir de la necesidad que el Equipo de Convivencia Escolar se hacer cargo de su funcin formativa a partir del reconocimiento de las y los jvenes como sujetos sociales de derecho, que asumen sus actitudes positivas y activas, las cuales sern valoradas por todos los integrantes de la comunidad educativa SND. Por otra parte, responde a la Ley General de Educacin que plante en fin ltimo el alcanzar en los estudiantes su desarrollo espiritual tico, moral, afectivo, intelectual, artstico y fsico, mediante la transmisin de valores conocimientos y destrezas. Siendo de esta forma basado como la misma ley plantea en el respeto y valoracin de los derechos humanos y de las libertades fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrtica y activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del pas1. Es de este modo que se platea para la realidad de la comunidad SND, el presentar un marco que pueda atender a la sensibilizacin social, a potenciar el dilogo y a una educacin de valores ajustados al plan de formacin educativo. Por tanto como Equipo de Convivencia escolar, nos ajustamos al planteamiento del art. 10 de la ley general de educacin que manifiesta y explicita los derechos y deberes de los integrantes de la comunidad educativa, son orientados a garantizar la formacin y desarrollo integral de los y las estudiantes, y el establecimiento de un ambiente digno, respetuoso, tolerante y no discriminatorio entre todos los miembros de la comunidad educativa. De este modo se incorporar la Mediacin como un medio constructivo y transformativo de resolucin de conflictos en instancias productivas y positivas para los alumnos, y siendo una herramienta til para los docentes en la gestin de aula. Finalmente, se espera que el presente proyecto formativo escolar sea de utilidad y facilite el desarrollo personal, social y educacional de las personas que participan en la comunidad educativa.

Ley 20.370. Ley General de Educacin. LGE. Articulo 2, 12/09/2009

Taller Inductor de Resolucin de conflictos y Mediacin I.- Objetivos Objetivo general Distinguir la resolucin pcifica de conflictos, cmo una herramienta fundamental para el desarrollo de hablidades de convivencia Objetivos especficos Definir el significado de la comunicacin, resolucin de conflictos y mediacin considerando su importancia en las relaciones humanas. Comprender distintas formas de resolucin de conflicto, diferenciando entre formas violentas y no violentas. Desarrollar procesos de resolucin asertiva en torno a la comunicacin, el conflicto y el procedimiento de mediacin.

II.- Metodologa La modalidad est basada en la implementacin de un taller que incorpore la teora con la prctica a travs de tcnicas participativas, esta modalidad se utilizar en los niveles desde quinto ao bsico a octavo ao bsico. De este modo se pueden realizar tcnicas tales como trabajos grupales, rol playing, dinmicas ldicas, dramatizaciones, dibujos, collage colectivos y trabajo corporal, entre otros. El taller constar de 10 sesiones realizadas una por semana, con una duracin de 45 cada sesin, el tamao de grupo no debe exceder los 12 alumnos (mximo 16), por tanto deben ser entre 2 y 3 alumnos por curso desde 5to a 8vo bsico, siendo ejecutado por Juanita Gallardo Coordinadora de Convivencia Escolar I unidad. El detalle de estas sesiones ser: Evaluacin: Evaluacin de perfil de mediadores, realizando un filtro de cualidades y habilidades de los alumnos para mediacin. Taller: Realizacin prctica y terica de resolucin de conflictos y mediacin. Evaluacin Final: Evaluacin de los aprendizajes y logros del taller. Por ltimo, se realizar evaluacin bajo cada sesin de lo aprendido como al final del proceso de aproximacin. Para los niveles de primero a cuarto ao bsico, se realizarn sesiones en donde se trabajen dinmicas de forma ldica, videos y/o juegos que planteen y se enmarquen en el contenido a desarrollar para la aproximacin a la resolucin asertiva de conflictos, los cuales sern entregados a

los docentes encargados de cada curso, con el fin de poder lograr que los alumnos interioricen y practiquen trminos que puedan entregar herramientas para propiciar y fomentar su desarrollo en habilidades sociales. De este modo Juanita Gallardo, coordinadora de convivencia escolar de la I unidad ser la encargada de entregar y clarificar el material entregado a las docentes. Por ltimo, en los niveles de I a IV medio se instar a trabajar con la directiva de curso quienes sern los encargados de trabajar en comunidad de curso las temticas a desarrollar para la instancia de aproximacin e induccin para la formacin de mediadores. De este modo ser Nicols Cartagena Coordinador de Convivencia Escolar de la II unidad el responsable de supervisar y clarificar el material para los alumnos responsables. III.- Contenidos a desarrollar A) B) C) Comunicacin Concepto de comunicacin Facilitadores e interferencias de la comunicacin Expresin y habilidades comunicativas Conflicto Concepto y formas de expresin de conflicto Modos de resolucin de conflicto Cultura de Paz Mediacin Concepto y caractersticas de mediacin Rol del mediador Limites de los conflictos a mediar