UNIVERSIDAD DEL VALLE INSTITUTO DE PSICOLOGA PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE JUDITH CRISTINA CEDIEL ESCOBAR

TRABAJO CONDUCTISMO

Conductismo? Previamente a adentrarme en el mundo de psicologa permaneca en completa ignorancia en cuanto al tema, se me fue explicado hace algunos semestres a grosso modo en que consista, pareca en ese entonces algo mtico, antiqusimo y olvidado. Pero estaba muy equivocada, no es en definitiva lo que pensaba, es algo que est aqu, y ahora comprendo que fui educada bajo sus preceptos. Fundado por Watson, se buscaba analizar la conducta, lo medible, lo observable y entonces se postul una forma de aprendizaje basada en: ESTMULO ---> RESPUESTA, sin embargo todo lo que haba en el medio de ello era como una caja negra, en lo cual no se deba inmiscuirse. Tambin se han postulado otras formas de conductismo, en el cual est presente el condicionamiento operante, como lo formul Skinner.

El conductismo ha estado presente a travs de los aos en la academia, disfrazado de mtodos nicos de enseanza, pero cabe decir que ha existido una evolucin a propsito de ello. Existe una tradicin de crtica respecto a sta forma de ver el comportamiento humano, me atrevo a decir que muchos consideran el conductismo como algo tab dentro de la psicologa, pero es claro que est presente incluso en las personas que lo piensan como tal. Cabe la posibilidad incluso que si no fuera por los estmulos no se podran dar correctivos y todo sera un caos. De hecho, aprend en una clase que el nio de pecho aprende de cierta forma de manipular el entorno con algo que el hace, para de sta forma dar resolucin a sus necesidades, as entonces, que el nio llore para que la madre le de seno, puede considerarse en parte como un ejercicio de E->R.

Estmulo, respuesta, qu hay en la caja negra? Si se equivoc tenga una pela, pero en dnde est y a quin le interesa por qu? Nada de mentalismo, nada de subjetividad,

todo se aprende por estmulo y respuesta, hay un condicionamiento o un reforzamiento, ese postulado ha marcado generaciones, y han existido diversas formas de ver el asunto y deseo dar a conocer que estamos rodeados por su aplicacin. Veamos, de Deficiente a Excelente, se califica de esa forma, si saca excelente, todo muy bien y se le da una medallita (Por lo menos eso recuerdo de la primaria), a m no me tocaron los tiempos de la regla, y me siento afortunada, sin embargo los estmulos estaban y estn siempre presentes, buenas notas, premios, reconocimiento, y eso por supuesto que tiene una recompensa, seguir comportndose como en la escuela y en casa se pedan. Ese es el objetivo principal, pero no siempre se da de esa forma. No puedo dejar de pensar en un episodio de la serie estadounidense The big bang theory, en donde Sheldon para modificar la conducta de Penny la recompensaba con chocolates, tantas cosas que vivimos en nuestra vida diaria, tan sutiles como stas que no percibimos.

En la Universidad no es la excepcin, existe el postulado de universalidad de conocimiento dentro de los campus, y a pesar de que los profesores busquen construir el conocimiento de una manera distinta, el estmulo siempre est presente, con las calificaciones, con las formas de trabajo, incluso con los bien llamados estmulos acadmicos que nuestra Universidad da a los excelentes estudiantes. Sin embargo, si no es as, cmo sera? Qu posibilidad de crear una actitud positiva o negativa ante las circunstancias existira? Pero tambin existen las exageraciones, en donde se compromete el bienestar fsico y psicolgico de la persona en el proceso de modificacin de la conducta, en donde se le resta importancia a la individualidad y subjetividad o mejor dicho, no se tienen en cuenta estos aspectos. Cuenta mi madre que en la escuela si se portaban mal estrellaban a los estudiantes contra el tablero, por una equivocacin un reglazo. Formas como estas pueden ser inadecuadas segn el contexto y la forma de ver el mundo en su particularidad,

He tenido la fortuna de conocer ms acerca del aprendizaje en ste semestre, y de buscar conocer que existe en medio del estmulo y la respuesta, cmo los aspectos biolgicos, culturales y dems tiene una influencia demasiado grande en la forma de comportarse de las personas y de la forma en como aprenden, y estos factores han sido

esenciales para comprender que la caja negra no es tan caja negra, sino que es algo muy amplio, que tiene distintos matices y formas de analizar demasiado grandes, donde aspectos que los conductistas consideraron de alguna manera intiles, son de vital consideracin. Todas estas perspectivas entran a jugar un papel importante, pueden converger y aumentar la comprensin del por qu que mencionaba a un principio, no se puede reducir slo a lo biolgico ni tampoco a lo cultural, sta es una de las grandes lecciones del curso de aprendizaje, el entender qu pasa con el ser humano en su complejidad, que cosas influyen en su comportamiento, en su aprendizaje y su relacin con el mundo, es de cierta forma apasionante y me da una mirada completamente distinta y ms amplia acerca de la psicologa.