*verso preliminar

Este documento apresenta questes importantes que podem subsidiar os municpios na realizao de aes relacionadas s temticas de Sade Ocular, Sade Se ual e !eprodutiva, "limentao Saudvel, Sade #ental e $ireitos %umanos e &ultura de 'az( Os temas aqui apresentados correspondem s demandas dos estados e municpios sobre como trabal)ar essas temticas e est disposto com as se*uintes in+ormaes, - "es e &omponentes do 'SE no .mbito da temtica - $ados do 'SE /01/ - #arcos 2e*ais que possam apoiar a realizao dessas aes3 - 'ublicaes 4as mais si*ni+icativas53 - &apacitao 4E"$6s realizados, disponveis e previstos5

7raslia-$8, "bril de /019(

SADE OCULAR Ao do Componente I: Avaliao Oftalmolgica Essencial pa a todos os n!veis de ensino: c ec"e# p $%escola# ensinos f&ndamental e m$dio' 15 &rec)es e pr:-escolas 40 a ; anos de idade5, veri+icao sobre realizao do <este do !e+le o =ermel)o 4<!=5 e "valiao 8uncional 4varia de acordo com a +ai a etria - <"7E2"5(

8onte, $iretrizes 7rasileiras da Sade Ocular na >n+.ncia, deteco e interveno precoce para preveno de de+ici?ncias visuais

/5 Ensinos +undamental e m:dio 4acima de @ anos de idade5, teste de Snellen >nstrumento de "compan)amento do <!= e de "valiao 8uncional at: os A anos 11 meses e /A dias, &"$E!BE<"

Em ()*(: 8oram realizadas 9(109(CC; aes de tria*em de acuidade visual 4teste de Snellen5 no 'SE( #aterial instrutivo para capacitao de realizao do teste de Snellen +oi elaborado pelo 'roDeto Ol)ar 7rasil e disponibilizado no site do 'SE + o,eto +a cei o: Ol"a - asil Este proDeto pode aDudar no acol)imento da demanda *erada pelas aes do 'SE( O + o,eto Ol"a - asil tem por obDetivos identi+icar e corri*ir problemas visuais relacionados re+rao e *arantir assist?ncia inte*ral em o+talmolo*ia para os casos em que +orem dia*nosticadas outras patolo*ias em sade ocular e que necessitarem de intervenes, visando a contribuir para a reduo das ta as de repet?ncia e evaso escolares e +acilitar o acesso da populao consulta o+talmolE*ica e a Eculos corretivos( Sero contemplados, > - educandos de escolas vinculadas ao 'ro*rama Sade na Escola 4'SE5, *erido pelos #inist:rios da Sade e da Educao3 e >> - os al+abetizandos cadastrados no 'ro*rama 7rasil "l+abetizado 4'7"5, *erido pelo #inist:rio da Educao( O 'roDeto Ol)ar 7rasil compreende as se*uintes aes estrat:*icas, > - insero articulada e inte*rada das unidades escolares cadastradas para o 'roDeto, com a rede de servios de sade, para a realizao da tria*em dos alunos identi+icados3 >> - capacitao dos pro+essores durante os encontros periEdicos da +ormao continuada e da rede bsica de sade, para a realizao da tria*em para a consulta3 >>> - ampliao do nmero de consultas o+talmolE*icas na rede de sade e o +ornecimento *ratuito de Eculos a partir da necessidade identi+icada no 'roDeto3 >= - or*anizao da rede de servios em +uno das necessidades apontadas no 'roDeto, visando *arantia da re+er?ncia especializada em o+talmolo*ia para o pblico-alvo3 e

= - ampliao da capacidade instalada para atendimento em o+talmolo*ia s pessoas que necessitarem de cuidados decorrentes da identi+icao e dia*nEstico de outras patolo*ias oculares espec+icas, com a *arantia do cuidado inte*ral( 'ara participar do 'roDeto Ol)ar 7rasil os entes +ederativos devero atender os se*uintes requisitos, possuir educandos de escolas vinculadas ao 4'SE5 eFou al+abetizandos cadastrados no '7", e possuir rede assistencial em o+talmolo*ia, prEpria ou contratada, de +orma a *arantir o acesso do pblico-alvo s consultas o+talmolE*icas demandadas no .mbito do 'roDeto( " adeso ao 'roDeto ser realizada via sistema in+ormatizado no sitio, dab(saude(*ov(brFsistemasFs*dab " 'ortaria 1(//A de 90F10F/01/ lista as se*uintes doenas oculares a serem atendidas pelo 'roDeto Ol)ar 7rasil, <ranstornos da re+rao e da acomodao Estrabismo &atarata senil Glaucoma !etinopatia diab:tica &eratocone " 'ortaria 1(//A, prev? os se*uintes valores para consulta e Eculos, &OBSH2<" O8<"2#O2IG>&"- '!OJE<O O2%"! 7!"S>2 $escrio, &onsiste na consulta o+talmolE*ica com realizao dos procedimentos de re+rao, biomicroscopia, +undoscopia e tonometria =alor, !K /1,00 I&H2OS #OBO8O&"2- '!OJE<O O2%"! 7!"S>2 =alor, !K /L,00 I&H2OS 7>8O&"2- '!OJE<O O2%"! 7!"S>2 =alor, !K /L,00 Ba primeira )abilitao, os recursos +inanceiros re+erentes produo do procedimento &onsulta O+talmolE*ica 'roDeto Ol)ar 7rasil sero repassados de +orma antecipada, equivalente a 9 4tr?s5 meses de produo, de acordo com a pro*ramao de atendimentos a serem realizados pelos entes participantes com base na relao do pblico-alvo total a ser coberto pelos servios e con+orme a pro*ramao +sico +inanceiro dos servios contratados pelo *estor( + o,eto +a cei o: Cons&lt ios Itine antes de Oftalmologia Este proDeto pode aDudar no acol)imento da demanda *erada pelas aes do 'SE( Os &onsultErios >tinerantes t?m como obDetivo realizar aes de ateno sade da populao, prioritariamente de educandos atendidos pelo 'SE e matriculados no '7", e possibilitar um novo cenrio de ensino e aprendiza*em na +ormao de pro+issionais de sade nas reas de sade bucal e o+talmolE*ica( Os &onsultErios e seus respectivos equipamentos sero disponibilizados pelo #E& para >nstituies 8ederais de Ensino Superior e %ospitais Hniversitrios 8ederais, mediante processo de adeso( CO.SOLIDADO I./OR0A12ES CO.SUL34RIOS I3I.ERA.3ES /0 ES<"$OS /; #HB>&M'>OS /N HB>=E!S>$"$ES 8E$E!">S /L %OS'><">S 09 8"&H2$"$ES 90 &"="2OS #E&OB>&OS 9C 7"PS O8<"#O2OG>&OS 9N 7"PS O$OB<O2IG>&OS 0a cos Legais5 + incipais Avanos - 'ortaria >nterministerial nQ/(/AA, de 09 de outubro de /01/ R !ede+ine o 'roDeto Ol)ar 7rasil(

- 'ortaria nQ 1(//A de 90 de outubro de /01/ - !e*ulamenta o par*ra+o nico do art( NS e o inciso > do art( @S da - 'ortaria >nterministerial nS //AAF#SF#E&, de 9 de outubro de /01/, que rede+ine o 'roDeto Ol)ar 7rasil( - $iretrizes 7rasileiras da Sade Ocular na >n+.ncia, deteco e interveno precoce para preveno de de+ici?ncias visuais( - Em tr.mite, 'ortaria de implantao dos &onsultErios >tinerantes de Odontolo*ia e O+talmolo*ia no 'SE e '7"( RE6IS3RO

SADE E +RE7E.18O .AS ESCOLAS 9S+E:: EDUCA18O +ARA A SADE SE;UAL< SADE RE+RODU3I7A E +RE7E.18O DAS DS3=AIDS

A>es do Componente II % Essenciais pa a os n!veis de ensino: ensino f&ndamental e m$dio' 15 Sade e preveno nas Escolas 4S'E5, educao para a sade se ual, sade reprodutiva e preveno das $S<Faids3 /5 &riao de *rupos entre pares para +omento e estmulo ao prota*onismo in+anto Duvenil a partir de maneDo de con+litos no ambiente escolar O ?&e se entende po a>es de SSSR@ SaAde SeB&al 5 T a inte*rao dos aspectos somticos, emocionais, intelectuais e sociais do ser se ual, de maneira a enriquecer positivamente e a mel)orar a personalidade, a capacidade de comunicao com outras pessoas e o amor( O propEsito dos cuidados da sade se ual deveria ser o mel)oramento da vida e das relaes interpessoais, e no meramente orientao e cuidados relacionados procriao e doenas se ualmente transmissveis( SaAde Rep od&tiva R T de+inida como sendo o estado de bem-estar +sico, mental e social em todos os aspectos relacionados ao sistema reprodutivo, s suas +unes e processos e no mera aus?ncia de doenas ou en+ermidades( " sade reprodutiva implica que as pessoas seDam capazes de des+rutar uma vida se ual se*ura e satis+atEria, com liberdade para decidir se querem ou no ter +il)os4as5, o nmero de +il)os4as5 que deseDam e em que momento da vida *ostariam de t?-los4as5( Em ()*(: 8oram realizadas atividades sobre sade se ual, sade reprodutiva e preveno das $S<F">$S e %epatites =irais com @(AN@(1;A educandos 0a cos Legais e Doc&mentos de Refe Cncia .acionais: - /019 - &uidando de "dolescentes na !ede &e*on)a R processo de dia*ramao - /01/ R !esoluo nS /, de 90 de Daneiro /01/, define as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Mdio. No "rt( 1@, sobre o que o proDeto poltico-peda*E*ico das unidades escolares deve considerar, cabe destacar, U= valorizao e promoo dos $ireitos )umanos mediante temas relativos a *?nero, identidade de *?nero, raa e etnia, reli*io, orientao se ual, pessoas com de+ici?ncia, entre outros, bem como prticas que contribuam para a i*ualdade e para o en+rentamento de todas as +ormas de preconceito, discriminao e viol?ncia sob todas as +ormas3 U>U atividades intersetoriais, entre outras, de promoo da sade +sica e mental, sade se ual e sade reprodutiva, e preveno do uso de dro*as3 UU> - participao social e prota*onismo dos estudantes, como a*entes de trans+ormao de suas unidades de ensino e de suas comunidades3 - /01/ - 'oltica Bacional de Sade >nte*ral de 2:sbicas, GaVs, 7isse uais, <ravestis e <ransse uais3 - /010- Orientaes 7sicas de ateno inte*ral sade de adolescentes nas escolas e unidades bsicas de sade - /010 R $iretrizes nacionais para a "teno >nte*ral Sade de "dolescentes e Jovens na 'romoo, 'roteo e !ecuperao da Sade( - /00L R 'lano Bacional de En+rentamento da Epidemia de "ids e das $S< entre GaVs, %S% e <ravestis( - /00C R 'lano >nte*rado de En+rentamento da 8eminizao da Epidemia de "ids e outras $S<( - /00@ - #arco <eErico e !e+erencial, Sade Se ual e !eprodutiva de "dolescentes e Jovens( - /00; R #arco 2e*al, Sade, um $ireito de "dolescentes( - /00; - 2ei nS11(10LF0; R $ireito de adolescentes e Dovens *estantes terem um ou uma acompan)ante, durante todas as consultas do pr:-natal, pr:-parto e pEs-parto( - 1AA/ R 'ortaria >nterministerial nS CA@ de /A de maio de 1AA/ R =eda prticas discriminatErias no .mbito da educao, Ws pessoas que vivem com %>= e "ids( - 1AA0 R Estatuto da &riana e do "dolescente 4E&"5( - 1ALL R &onstituio da !epblica 8ederativa do 7rasil( Inte nacionais: - /00L - U=>> &on+erencia >nternacional de "ids S>$"( 4&idade do #: ico5 - 7rasil assinou a X$eclarao de #: ico 'revenir com EducaoY, comprometendo-se a reduzir, at: /01;, em C;Z o nmero de escolas sem educao inte*ral em se ualidade institucionalizada(

- /00@ - 'rincpios sobre a aplicao da le*islao internacional de direitos )umanos em relao orientao se ual e identidade de *?nero 4'rincpios de [o*Va\arta5( - /000 - $eclarao do #il?nio das Baes Hnidas ObDetivos de $esenvolvimento do #il?nio( - 1AAA- !eviso no documento produzido na &on+er?ncia do &airo, incorporou a *arantia aos direitos de adolescentes privacidade, ao si*ilo, ao consentimento in+ormado, educao, inclusive se ual no currculo escolar, in+ormao e assist?ncia em sade reprodutiva( - 1AA; R >= &on+er?ncia #undial sobre as #ul)eres 4&on+er?ncia de 'equim5( - 1AAN - &on+er?ncia >nternacional sobre 'opulao e $esenvolvimento 4&on+er?ncia do &airo5( - 1ALA - &onveno >nternacional dos $ireitos da &riana e do "dolescente( - 1ANL R $eclarao Hniversal dos $ireitos %umanos( +&Dlica>es=0ate iais #>B>S<T!>O $" S"P$E, /00@( #arco <eErico e !e+erencial, Sade Se ual e !eprodutiva de "dolescentes e Jovens( 7raslia, $"'ES, S"S( #>B>S<T!>O $" S"P$E, /00C( 'lano >nte*rado de En+rentamento da 8eminizao da Epidemia de "ids e outras $S<( OBH, /00C( 'rincpios de [o*Va\arta( 'rincpios sobre a aplicao da le*islao internacional de direitos )umanos em relao orientao se ual e identidade de *?nero, /00C( Em 1LFNF/019( $isponvel, )ttp,FF]]](clam(or*(brFpd+Fprincipios^de^Vo*Va\arta(pd+ #ateriais disponibilizados on line, no site do 'SE 4]]](saude(*ov(brFpse5, - $iretrizes Bacionais para a "teno >nte*ral Sade de "dolescentes e Jovens na 'romoo, 'roteo e !ecuperao da Sade,FportalFarquivosFpd+Fdiretrizes^nacionais^adoles^Dovens^/90L10(pd+ - &aderneta de sade do "dolescenteF#S,FportalFsaudeFvisualizar^te to(c+m_idt t`/A@C/aDanela`1 - Guia de Jovens para Educao entre 'ares3 - Guia de Su*estes de "tividades para a Semana Sade na Escola /01/ e /0193 - Sade e 'reveno nas Escolas - $iretrizes para implementao do proDeto 4/0105 - Sade e 'reveno nas Escolas - Guia para a +ormao de pro+issionais de sade e de educao 4/0105 - &aderneta de Sade do "dolescente - meninos 4/0105 - &aderneta de Sade da "dolescente - meninas 4/0105 - &onversando sobre Sade com "dolescentes 4/00L5 - =ida Bota 10, "lmanaque para crianas de 10 a 1N anos 4/0195 - =ida Bota 10, Gibi para crianas de ; a A anos 4/0195 O&t as p&Dlica>es inte essantes 15 &2"#F>#SFHE!J, S'#-'!, SE''>! R'!, SE&"$ e SEE$-#E&, /00A( G?nero e $iversidade na Escola( 8ormao de 'ro+essorasFes em G?nero, Se ualidade, Orientao Se ual e !elaes Ttnico-!aciais( =(1( !io de Janeiro, &E'ES&(7raslia, S'#( $isponvel, )ttp,FF]]](e-clam(or*Fdo]nloadsFG$E^=O21versao+inal0L/00A(pd+ /5 &2"#F>#SFHE!J, S'#-'!, SE''>! R'!, SE&"$ e SEE$-#E&, /00A( G?nero e $iversidade na Escola( 8ormao de 'ro+essorasFes em G?nero, Se ualidade, Orientao Se ual e !elaes Ttnico-!aciais( =(/( !io de Janeiro, &E'ES&(7raslia, S'#( $isponvel,)ttp,FF]]](e-clam(or*Fdo]nloadsFG$E^=O2/^+inal(pd+ 95 &2"#F>#SFHE!J, S'#-'!, SE''>! R'!, SE&"$ e SEE$-#E&, /00A( 8ormao de 'ro+essorasFes em G?nero, Se ualidade, Orientao Se ual e !elaes Ttnico-!aciais( &aderno de "tividades( !io de Janeiro, &E'ES&( $isponvel, )ttp,FF]]](e-clam(or*Fdo]nloadsF&aderno-de-"tividades-G$E/010(pd+ N5 "7!"#O="[, #(, &"S<!O, #( G( E S>2=", 2(7(, /00N( Juventude e Se ualidade( HBES&O 7rasil( Em 1LFNF/019 )ttp,FFunesdoc(unesco(or*Fima*esF0019F00199AF199ACCpor(pd+

Capacitao=EADEs - &urso Juventudes, Se ualidade e 'reveno das $S<F"ids Bovas turmas, sem previso de perodo, em /019( =a*as, limitadas( - &urso XSaber Sade R 'reveno do <aba*ismo e de Outros 8atores de !isco de $oenas &rbnicas no <ransmissveisX E"$ do >B&"( 'rE ima turma no se*undo semestre( - G?nero e $iversidade na Escola R G$E

#odalidade, &urso de e tenso semipresencial( <urmas sero iniciadas em, sem previso( - Sade Se ual e Sade !eprodutiva de adolescentes R em construo #odalidade, &urso de e tenso dist.ncia( <urmas sero iniciadas em, previso Dun)oF/019 - Sade >nte*ral Sade de adolescentes #odalidade, &urso de e tenso semipresencial( <urmas sero iniciadas em, maroF/019 - Especializao em G?nero e Se ualidade 4EGeS5 #odalidade, Semipresencial( <urmas iniciadas em, 1AF9F/019(

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ALI0E.3A18O SAUDF7EL Ao do Componente I: essencial pa a todos os n!veis de ensino - "valiao "ntropom:trica Ao do Componente II: % "es de se*urana alimentar e promoo da alimentao saudvel 15 Educao "limentar e Butricional R promoo da alimentao e modos de vida saudveis G essencial pa a todos os n!veis de ensino /5 8orti+icao com mltiplos micronutrientes R "o Bova G optativa pa a c ec"es

Em ()*(: 8oram avaliados @(9@1(AAL de educandos e aes de promoo da alimentao saudvel +oram realizadas com A(1@/(L/; de educandos( CO0+O.E.3E I % Lin"a de ao: RealiHa a avaliao do estado n&t icional po meio da ant opomet ia 7igilIncia Alimenta e .&t icional 97A.: X&onsiste na descrio contnua e na predio de tend?ncias das condies de alimentao e nutrio da populao e seus +atores determinantes( $ever ser considerada a partir de um en+oque ampliado que incorpore a vi*il.ncia nos servios de sade e a inte*rao de in+ormaes derivadas de sistemas de in+ormao em sade, dos inqu:ritos populacionais, das c)amadas nutricionais e da produo cient+icaY 47!"S>2, /01/5( XAvaliao n&t icional: anlise de indicadores diretos 4clnicos, bioqumicos, antropom:tricos5 e indiretos 4consumo alimentar, renda e disponibilidade de alimentos, entre outros5 que t?m como concluso o dia*nEstico nutricional do indivduo ou de uma populaoY 47!"S>2, /01/5( Ant opomet ia: conDunto de t:cnicas utilizadas para medir o corpo )umano Ca acte !sticas: * Simplicidade * "plicao universal * 7ai o custo * 8acilidade de obteno #edidas de peso e altura so as mais usadas para avaliar o estado nutricional da populao O Sistema de 7igilIncia Alimenta e .&t icional, S>S="B, +oi proposto primeiramente pelo >B"B 4>nstituto Bacional de "limentao e Butrio5 em 1AC@, mas somente em 1AA0, apEs a promul*ao da 2ei L0L0F1AA0, e com a publicao da 'ortaria 1(1;@ publicada em 91 de a*osto desse mesmo ano, : que o S>S="B +oi estabelecido nacionalmente( Ei os, > - +ormular polticas pblicas3 >> - planeDar, acompan)ar e avaliar pro*ramas sociais relacionados aa*rave3 alimentao e nutrio3 e >>> - avaliar a e+iccia das aes *overnamentais( Ba sade o SIS7A. : um instrumento para obteno de dados de monitoramento do Estado Butricional e do &onsumo "limentar das pessoas que +reqcentam as Hnidades 7sicas do SHS( So contempladas pela =i*il.ncia "limentar e Butricional todas as +ases do ciclo de vida, crianas, adolescentes, adultos, idosos e *estantes( Capacitao=EADEs - &urso de auto-aprendiza*em ="B 4previsto para o /S semestre de /0195 - =deos de capacitao em antropometria 4em elaborao5 - &urso XSaber Sade R 'reveno do <aba*ismo e de Outros 8atores de !isco de $oenas &rbnicas no <ransmissveisX E"$ do >B&"( 'rE ima turma no se*undo semestre(

CO0+O.E.3E II % Lin"a de ao: Ed&cao Alimenta e .&t icional 5 p omoo da alimentao e modos de vida sa&dJveis Alimentao Ade?&ada e Sa&dJvel: X'rtica alimentar apropriada aos aspectos biolE*icos e socioculturais dos indivduos, bem como ao uso sustentvel do meio ambiente( $eve estar de acordo com as necessidades de cada +ase do curso da vida e com as necessidades alimentares especiais3 ser re+erenciada pela cultura alimentar e pelas dimenses de *?nero, raa e etnia3 ser acessvel do ponto de vista +sico e +inanceiro3 )armbnica em quantidade e qualidade3 baseada em prticas produtivas adequadas e sustentveis3 com quantidades mnimas de contaminantes +sicos, qumicos e biolE*icosY 47!"S>2, /01/5( Ed&cao Alimenta e .&t icional 9EA.:: no conte to da realizao do $ireito %umano "limentao "dequada e da *arantia da Se*urana "limentar e Butricional como Xum campo de con)ecimento e prtica contnua e permanente, intersetorial e multipro+issional, que visa promover a prtica autbnoma e voluntria de )bitos alimentares saudveis( " prtica da E"B deve +azer uso de aborda*ens e recursos educacionais problematizadores e ativos que +avoream o dilo*o Dunto a indivduos e *rupos populacionais, considerando todas as +ases do curso da vida, etapas do sistema alimentar e as interaes e si*ni+icados que compem o comportamento alimentarY 47!"S>2, /01/b5( +a cei o: /.DE O + og ama .acional de Alimentao Escola 4'B"E5, implantado em 1A;;, *arante, por meio da trans+er?ncia de recursos +inanceiros, a alimentao escolar dos alunos de toda a educao bsica 4educao in+antil, ensino +undamental, ensino m:dio e educao de Dovens e adultos5 matriculados em escolas pblicas e +ilantrEpicas( Seu obDetivo : atender as necessidades nutricionais dos alunos durante sua perman?ncia em sala de aula, contribuindo para o crescimento, o desenvolvimento, a aprendiza*em e o rendimento escolar dos estudantes, bem como promover a +ormao de )bitos alimentares saudveis( 'B"E e E"B, 'ara +ins do 'ro*rama Bacional de "limentao Escolar, ser considerada E"B o conDunto de aes +ormativas, de prtica contnua e permanente, transdisciplinar, intersetorial e multipro+issional que obDetiva estimular a adoo voluntria de prticas e escol)as alimentares saudveis, que colaborem para a aprendiza*em, o estado de sade do escolar e a qualidade de vida do indivduo(

Componente II % Lin"a de ao: /o tificao com mAltiplos mic on&t entes ConteBto: - 'romoo da alimentao complementar adequada, saudvel e em tempo oportuno - &onsumo alimentar inadequado - Elevada preval?ncia de anemia em crianas menores de /N meses

"o nas crec)es 40-9 anos5 K Adio de &ma mist& a de *L vitaminas e mine ais em p em &ma das efei>es ofe ecidas pa a as c ianas< d& ante M) dias seg&idos de &m inte valo sem &so de N%O meses' - &apacitao 4cursos online, o+icinas, videocon+er?ncias, manual operacional5 0a cos Legais - 'ortaria nS /(/N@, de 1L de outubro de /00N - >nstitui e divul*a orientaes bsicas para a implementao das "es de =i*il.ncia "limentar e Butricional, no .mbito das aes bsicas de sade do Sistema Pnico de Sade - SHS, em todo o territErio nacional( - 2ei nS 11(9N@, de 1; de setembro de /00@ - &ria o Sistema Bacional de Se*urana "limentar e Butricional R S>S"B com vistas em asse*urar o direito )umano alimentao adequada e d outras provid?ncias( - 'ortaria nS /(@0LFG#, de /L de dezembro de /00; - $e+ine recursos +inanceiros do <eto 8inanceiro de =i*il.ncia em Sade, para incentivar estruturao de aes de =i*il.ncia e 'reveno de $oenas e "*ravos Bo-<ransmissveis por parte das Secretarias Estaduais e Secretarias #unicipais de Sade das capitais( - 'ortaria >nterministerial nS 1(010, de 0L de maio de /00@ - >nstitui as diretrizes para a 'romoo da "limentao Saudvel nas escolas de educao in+antil, +undamental e nvel m:dio das redes pblicas e privadas, em .mbito nacional( +&Dlica>es - 'B"B R 'oltica Bacional de "limentao e Butrio( #S, 7!"S>2, /01/( - #arco de !e+er?ncia de Educao "limentar e Butricional para as 'olticas 'blicas( #S,7!"S>2, /01/( - Guia "limentar para a 'opulao 7rasileira R 'romovendo a "limentao Saudvel( - $ez 'assos para uma alimentao Saudvel, Guia "limentar para crianas menores de dois anos( #S, 7!"S>2, /010( - $ez 'assos para uma alimentao Saudvel para crianas brasileiras menores de dois anos( #S, 7!"S>2, /010( - !eceitas !e*ionais para crianas de @ a /N meses( #S, 7!"S>2, /010( - Sade da &riana, "leitamento # aterno e "limentao &omplementar( &adernos de "teno 7sica nS/9( #S, 7!"S>2, /00A( - Obesidade( &adernos de "teno 7sica nS1/( #S, 7!"S>2, /00A( - &ar?ncias de #icronutrientes( &adernos de "teno 7sica nS/0( #S, 7!"S>2, /00A(

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SADE 0E.3AL A>es do Componente II 5 pa a todos os n!veis de ensino: c ec"e# p $%escola# ensinos f&ndamental e m$dio' 15 &riao de *rupos de +amlias solidrias para encontro e troca de e peri?ncias, com mediao da crec)eFescola eFou sade R para as +amlias com crianas matriculadas na Educao >n+antil R Ao O+3A3I7A /5 &riao de *rupos intersetoriais de discusso de aes de sade mental no territErio escolar, em articulao com o Grupo de <rabal)o >ntersetorial 4G<>5 do 'SE - para escolas da Educao >n+antil, Ensino 8undamental e Ensino #:dio R Ao ESSE.CIAL 95 &riao de *rupos entre pares para +omento do prota*onismo da in+.ncia, adolesc?ncia e Duventude no maneDo de con+litos no ambiente escolar - para escolas do Ensino 8undamental e Ensino #:dio - Ao O+3A3I7A O ?&e se entende po a>es de SaAde 0ental@ " 'romoo Sade #ental no &onte to escolar deve considerar todos, diretores, educadores, coordenadores, orientadores educacionais, +uncionrios, +amlias, alunos e comunidade como a*entes e alvos deste processo( <oda equipe de sade e de educao devem ser promotores de sade mental( " comple idade est quando se opera no territErio e nas culturas em que as pessoas se e pressam, em ) que se conectar recursos que a comunidade tem e se deparar com a +ra*mentao de di+erentes polticas pblicas( "o mesmo tempo as aes acontecidas no territErio so ricas em possibilidades e, quando operadas em !ede, mostram maior potencialidade terap?utica e de *arantia de direitos( " rede de proteo, necessria para a promoo da sade mental, pressupe a resi*ni+icao da prtica de educativa, li*ando a escola com a vida da comunidade, a incluso nos proDetos polticos peda*E*icos dos saberes emanados dos conte tos locais assim como o compartil)amento com a comunidade e com as demais instituies locais da responsabilidade pela educao das crianas, adolescentes e Dovens( Bo basta estar consciente, : preciso or*anizar-se para poder trans+ormar( Espera-se como resultado da implementao das aes no territErio, - +ortalecer os vnculos entre +amiliares e os educandos, entre os +amiliares e os pro+issionais de sade e educao, entre os pro+issionais de sade e educao, e entre os pro+issionais de sade e educao e os educandos3 - valorizar e quali+icar a +uno social do pro+issional de sade e educao3 - empoderar a comunidade para or*anizao democrtica na tomada de decises locais3 - ampliar a *arantia de direitos das crianas, adolescentes e Dovens3 - diminuir a evaso escolar3 - retardar a idade do primeiro uso de dro*as, lcitas e ilcitas e impactar na reduo do uso D iniciado3 - impactar na preveno de a*ravos de doenas mentais impactando na reduo de encamin)amentos para a rede de sade3 e - estruturar territErios de cooperao e no viol?ncia( "s propostas das aes de sade mental no 'ro*rama Sade na Escola 4'SE5 compe o componente >> do 'SE e visam, a partir da or*anizao de *rupos portanto, o +avorecimento da construo coletiva de alternativas para a promoo da sade mental e para a tomada de decises com relao aos aspectos que envolvem a *arantia de direitos das crianas, adolescentes e Dovens, na perspectiva de articulao intersetorial em rede( 'or isso essas aes t?m como +oco os educandos, os pro+issionais de sade e educao e as +amliasFcomunidade, so elas, 1 R &riao de *rupos de +amlias solidrias para encontro e troca de e peri?ncias, com mediao da crec)eFescola eFou sade R para as +amlias com crianas matriculadas na Educao >n+antil3 O obDetivo dos *rupos de +amlias solidrias : trabal)ar com di+erentes valores e atitudes que podem ser descobertos e compartil)ados nos espaos *rupais, tais como con+iana, estima, cuidado, lidar com emoes amb*uas, recon)ecer-se na +ala do outro, poder e pressar os prEprios sentimentos( #uitas situaes podem ser trabal)adas nestes coletivosd O mediador tem como +uno au iliar o despertar nas pessoas de suas motivaes para trabal)ar as contradies que a a+li*em, descobrir seus temores, suas an*ustias, en+im, +azer a educao para a sade mental( Esse trabal)o requer do mediador, al:m de compet?ncia, a capacidade de abrir mo do poder que ele pode e ercer sobre os participantes do *rupo, partindo do princpio de que a ltima palavra e a soluo dos problemas esto em cada pessoa( Os mediadores desse *rupo, seDam eles da escola, eFou servio de sade devem estar atentos aos passos que estes *rupos vo dando( Hm pedido de

apoio para o Grupo de <rabal)o >ntersetorial do 'SE, eFou para a equipe de Sade e outros parceiros pode ser importante e estrat:*ico( "u iliar as +amlias a minimizarem +atores de tenso na relao com seus +il)os, identi+icar +atores e atitudes protetoras na preveno de riscos para o desenvolvimento da criana e estimular a inte*rao de bons )bitos no cotidiano das relaes +amiliares so resultados esperados para essa ao / R &riao de *rupos intersetoriais de discusso de aes de sade mental no territErio escolar, em articulao com o Grupo de <rabal)o >ntersetorial 4G<>5 do 'SE - para escolas da Educao >n+antil, Ensino 8undamental e Ensino #:dio3 T muito importante que a Escola +aa parte da !ede de "teno >nte*rada o+ertando cuidado a criana, adolescente, Dovem e seus +amiliares e articulando com outros atores e dispositivos dessa !ede( Espera-se que esse coletivo seDa um espao de aper+eioamento de pessoas e instituies para a realizao de um trabal)o comum, sistemtico, Dunto aos prEprios trabal)adores de sade e educao, ampliando sua capacidade de compreenso e interveno sobre o mundo e sobre si mesmos contribuindo para a constituio de sociedades que a+irmam a democracia e o bem estar social( 'or meio desses *rupos, pro+issionais de sade e educao encontram-se para sistematizar, re+letir e or*anizar coletivamente a promoo da sade mental no territErio escolar( $estacamos que embora esse *rupo possa incorporar +amiliares e comunidade, essa ?n+ase deve ser suavizada e convocatEria na medida em que esse mesmo *rupo analisar a pertin?ncia dessas participaes( "l*umas situaes ocorridas no territErio da escola podero demandar que a Equipe de Sade encamin)e ou oriente o encamin)amento de um adolescente, Dovem ou mesmo um pro+issional para outros servios, um destaque especial : dado orientao de que este encamin)amento no se reduza a um procedimento burocrtico e sim num encamin)amento implicado( Bo encamin)amento implicado, aquele que encamin)a se corresponsabiliza e participa ativamente de todo o processo de c)e*ada do caso a seu novo destino( #esmo depois disso, permanece atento e ativo no acompan)amento da situao( >sso : se articular e construir rede de ateno inte*ral( 9 R &riao de *rupos entre pares para +omento do prota*onismo da in+.ncia, adolesc?ncia e Duventude no maneDo de con+litos no ambiente escolar - para escolas do Ensino 8undamental e Ensino #:dio " 'romoo da Sade #ental Dunto a crianas, adolescentes e Dovens est intimamente relacionada aos conceitos de autonomia que aponta para a construo de mltiplas relaes de interdepend?ncia e de prota*onismo, que nos +az pensar em uma posio de no passividade em relao busca de solues para os di+erentes impasses que a vida nos coloca( O obDetivo da criao de *rupos entre pares para maneDo dos con+litos na escola : valorizar o ato re+le ivo para a construo coletiva de camin)os de solidariedade e incluso( Os educandos e ercitam ol)ar para si, para o outro, para a instituio e a cidade, conte tualizando as tenses e contradies e istentes nesses di+erentes nveis( Esses *rupos podem se or*anizar de maneira mais espont.nea e mais representativa quanto possvel e de interesse R : preciso participar deles aqueles que assim o quiserem( Em ()*(, "t: o ano de /01/ a proposta de ao de sade mental era a realizao de avaliao psicossocial( 7uscando ampliar e quali+icar essas aes +ormou-se um +ormou-se um G< intersetorial para reconstruir essa ao no 'ro*rama( Capacitao=EADEs &urso de 'reveno ao Hso de $ro*as para educadores de escolas pblicas 4SEB"$F#E&FHn75 &urso de 'romoo da Sade e 'reveno ao Hso de $ro*as( "bertura a partir de setembro( 'articipao de diversas universadades( - &urso XSaber Sade R 'reveno do <aba*ismo e de Outros 8atores de !isco de $oenas &rbnicas no <ransmissveisX E"$ do >B&"( 'rE ima turma no se*undo semestre( 0a cos Legais e Doc&mentos de Refe Cncia 2ei nS L(0@A, de 19 de Dul)o de 1AA0, que dispe sobre o Estatuto da &riana e do "dolescente e d outras provid?ncias3 )ttp,FF]]](planalto(*ov(brFccivil^09FleisFlL0@A()tm

2ei nS 10(/1@, de @ de abril de /001, que dispe sobre a proteo e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em sade mental3 )ttp,FF]]](planalto(*ov(brFccivil^09F2eisF2E>S^/001F210/1@()tm 'oltica Bacional de Sade #ental, elcool e outras $ro*as ]]](saude(*ov(brFmental !elatErio 8inal da >= &on+er?ncia Bacional de Sade #ental >ntersetorial, realizada em /0103 )ttp,FFconsel)o(saude(*ov(brFbibliotecaF!elatoriosFrelatorio^+inal^>=cnsmi^cns(pd+ 'ortaria nS 9(0LLFG#F#S, de /9 de dezembro de /011, que institui a !ede de "teno 'sicossocial para pessoas com so+rimento ou transtorno mental e com necessidades decorrentes do uso do crac\, lcool e outras dro*as, no .mbito do Sistema Pnico de Sade3 )ttp,FFbvsms(saude(*ov(brFbvsFsaudele*isF*mF/011Fprt90LL^/9^1/^/011^rep()tml +lano P&vent&de 7iva O 'lano Juventude =iva para o en+rentamento viol?ncia contra a Duventude ne*ra, : coordenado pela Secretaria Bacional de Juventude, e sur*e a partir do 8Erum de $ireitos %umanos instaurado em 1; de maro de /011 pela 'residenta $ilma !ousse++( "o interministerial realizada pelos se*uintes minist:rios, #inist:rio da Sade, #inist:rio da Justia, #inist:rio do <rabal)o e Empre*o, Secretaria Bacional de JuventudeFSG-'!, Secretaria de 'olticas de 'romoo da >*ualdade racial, #inist:rio do Esporte, #inist:rio da &ultura e #inist:rio da educao( Em ()*(: as aes comearam no estado de "la*oas e em /019 inicia a e panso para os demais estados( Estados e Cidades + io itJ ias % +LA.O PU7E.3UDE 7I7A: Alagoas, 4#aceiE, "rapiraca, #arec)al $eodoro, Hnio dos 'almares53 -a"ia, 4Salvador, 8eira de Santana, =itEria da &onquista, >tabuna, Simes 8il)o, 2auro de 8reitas, 'orto Se*uro, &amaari, >l):us, <ei eira de 8reitas, Eunpolis, =alena, "la*oin)as, Juazeiro, 'aulo "+onso, Jequi:, Santo "ntbnio de Jesus, $ias $6evila, &andeias53 Esp! ito Santo, 4Serra, =itEria, =ila =el)a, 2in)ares, &ariacica, So mateus53 6oiInia< 42uzi.nia, e*uas 2indas de Gois, =alparaso de Gois, Bovo *ama, 8ormosa53 +a J< 47el:m, "nanindeua, #arab, #arituba, 'arauapebas, &astan)al, 'ara*ominas, <ail.ndia, !edeno, "ltamira, 7arcarena, <ucurui53 +a a!Da< 4Joo pessoa, &ampina Grande, Santa !itam 7aVeu , &abedelo, 'atos53 So +a&lo< 4So 'aulo, Guarul)os, $iadema, &ampinas, Osasco53 Dist ito /ede al< 47raslia53 Rio 6 ande do S&l< 4'orto "le*re5( Dados % Qomic!dios Os )omicdios so )oDe a principal causa de morte de Dovens de *L a (R anos no 7rasil e atin*em especialmente Dovens ne*ros do se o masculino, moradores das peri+erias e reas metropolitanas dos centros urbanos( $ados do #inist:rio da Sade mostram que mais da metade 4;9,9Z5 dos NA(A9/ mortos por )omicdios em /010 no 7rasil eram Dovens, dos quais C@,@Z ne*ros 4pretos e pardos5 e A1,9Z do se o masculino Dados "omic!dios: Em /010, morreram no 7rasil NA(A9/ pessoas vtimas de )omicdio, ou seDa, /@,/ a cada 100 mil )abitantes - S)<MT das v!timas e am neg as' Em /010, /@(L;N Dovens entre 1; e /A +oram vtimas de )omicdio, ou seDa, ;9,;Z do total - SO<MT dos ,ovens assassinados e am neg os' A1,9Z das vtimas de )omicdio eram do seBo masc&lino' "pro imadamente C0Z dos )omicdios contra ,ovens neg os concentraram-se em apenas 19; municpios brasileiros(
/onte: 0S=S7S=DASIS % Sistema de Info ma>es soD e 0o talidade 5 SI0' Dados p elimina es de ()*)

+SE e +LA.O PU7E.3UDE 7I7A $entro das aes do 'SE Dunto ao 'lano Juventude =iva esto, - "mpliao do 'SE nos 19/ municpios prioritrios

- !ealizar 9 reunies t:cnicas Dunto aos G<>-Es no estado piloto da ao na ocasio, estado de "la*oas e municpios de "rapiraca, #aceiE, Hnio dos 'almares e #arec)al $eodoro 4J ocorreu um encontro em /01/5( - " ao pactuada do 'SE no 'lano Juventude =iva : na lin)a de ao, Promoo da Cultura de Paz e Preveno da Violncia( O intuito : trazer tona a discusso sobre o impacto do racismo como viol?ncia uma populao )istoricamente aliDada de direitos e mar*em( 'ara con)ecer mais sobre o 'lano Juventude =iva acesse, )ttp,FF]]](Duventude(*ov(br " rea t:cnica Secretaria de Gesto Estrat:*ica e 'articipativa coordena de +orma compartil)ada com a Secretaria E ecutivaF#S, enquanto responsveis pela sistematizao e monitoramento das aes do #inist:rio da Sade previstas no plano Juventude =iva( E com o 'lano Operativo de Sade da 'opulao Be*ra visa dentre suas aes implementar a 'oltica Bacional de Sade >nte*ral da 'opulao Be*ra e a partir do 'lano Operativo entrar de modo transversal nas demais reas t:cnicas do #inist:rio da Sade( O 'lano Juventude =iva constitui uma oportunidade )istErica para en+rentar a viol?ncia, problematizando a sua banalizao e a necessidade de promoo dos direitos da Duventude( "l:m das aes voltadas para o +ortalecimento da traDetEria dos Dovens e trans+ormao dos territErios, o 'lano busca promover os valores da i*ualdade e da no discriminao, o en+rentamento ao racismo e ao preconceito *eracional, que contribuem com os altos ndices de mortalidade da Duventude ne*ra brasileira( <rata-se de um es+oro in:dito do conDunto das instituies do Estado para recon)ecer e en+rentar a viol?ncia, somando es+oros com a sociedade civil para a sua superao( RE6IS3RO

+RO0O18O DA CUL3URA DE +AU E DIREI3OS QU0A.OS Ao do Componente II 5 Essencial pa a todos os n!veis de ensino: c ec"e# p $%escola# ensinos f&ndamental e m$dio' - 'romoo da &ultura de 'az e $ireitos %umanos Em ()*(, 8oram realizadas atividades de sensibilizao, responsabilizao e interveno do cuidado consi*o mesmo e com o ambiente escolar com @(A0@(A;N educandos( O ?&e se entende po a>es de + omoo da C&lt& a de +aH @ <odo e qualquer comportamento, atitude e mani+estao que re+lita e +avorea a conviv?ncia, a toler.ncia e a solidariedade, +undado nos princpios de liberdade, Dustia, democracia, respeito vida, natureza, aos animais, aos seres vivos, sua di*nidade e diversidade( 0a cos Legais e Doc&mentos de Refe Cncia 2ei nS L(0@AF1AA0 R Estatuto da &riana e do "dolescente 'ortaria #SFG# nS C9C de 1@F0;F/001 - 'oltica Bacional de !eduo da #orbimortalidade por "cidentes e =iol?ncias3 'ortaria #S nS 1(A@L F /001 - Boti+icao de #aus-tratos contra &rianas e "dolescentes3 'ortaria #SFG# nS A9@ de 1AF0;F/00N - !ede Bacional de '='S e criao dos Bcleos de '='S3 'ortaria #SFG# nS /(N0@ de 0;F11F/00N - Boti+icao &ompulsEria de =iol?ncia contra a #ul)er 3 'ortaria #SFG# nS 1(LC@ de 1NF0LF/00@ - $iretrizes nacionais para a preveno do suicdio3 'ortaria #SFG# nS @LC de 90F0@F/00@ - 'oltica Bacional de 'romoo da Sade 3 'lano Bacional de En+rentamento =iol?ncia Se ual >n+anto-Duvenil R S$% 4/00C5 +&Dlica>es=0ate iais 7!"S>2( #inist:rio da Sade( +o ta ia 0S=60 nV SNS< de *M de maio de ())*( $ispe sobre a poltica nacional de reduo da morbimortalidade por acidentes e viol?ncias( $isponvel em, f)ttp,FF]]](saude(m*(*ov(brFatos^normativosFle*islacao-sanitariaF estabelecimentos-de-saudeFsindrome-respiratoria-a*uda-severa-sarsFportaria^C9C(pd+g( 7!"S>2( #inist:rio da Sade( Secretaria de "teno Sade( $epartamento de "es 'ro*ramticas e Estrat:*icas( Lin"a de c&idado pa a a ateno integ al W saAde de c ianas< adolescentes e fam!lias em sit&ao de violCncias: o ienta>es pa a p ofissionais de saAde( 7raslia, #inist:rio da Sade, /010( )ttp,FFbvsms(saude(*ov(brFbvsFpublicacoesFlin)a^cuidado^criancas^+amilias^violencias(pd+ 7!"S>2( #inist:rio da Sade( Secretaria de "teno Sade( $epartamento de "es 'ro*ramticas e Estrat:*icas( 0etodologias pa a o c&idado de c ianas< adolescentes e fam!lias em sit&ao de violCncias( 7raslia, #inist:rio da Sade, /01/( 7!"S>2( #inist:rio da Sade( Secretaria de =i*il.ncia em Sade( Capacitao=EADEs C& so Ed&cao W DistIncia=EAD: XImpactos da 7iolCncia na SaAde 5 Claves=E.S+=/ioc &H 0odalidade: Ape feioamento=EAD .ovas t& mas: curso em andamento( 7agas: ;00 va*as

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