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4101 rue Baldwin sud Whitby (Ontario) L1R 2W6

cole secondaire catholique Saint-Charles-Garnier


Tlphone : Tlcopieur : Site Web : (905) 655-5635 ou 1-800-464-1236 (905) 655-8002 http://esscg.csdccs.edu.on.ca

Syllabus de cours
Personne(s) laborant le cours : Titre du cours : Code de cours : Valeur en crdit : CGC1D 1,0 N. Desgroseilliers / T. Addy Date : Septembre 2013 Anne dtudes : Date de publication : 9e anne Septembre 2011 Enjeux gographiques du Canada

I.

Description/fondements :

Ce cours permet llve dexaminer les liens existants entre les environnements naturel et humain au Canada, de mieux comprendre certaines interactions au sein de ces environnements ainsi que leurs liens avec dautres environnements dans le monde. Llve explore des thmes comme la distribution spatiale et le dveloppement des ressources naturelles, les choix nergtiques et la croissance urbaine. En utilisant les concepts de la pense critique et le processus denqute en gographie, incluant les technologies spatiales, llve acquiert les comptences qui lui sont ncessaires pour analyser des enjeux gographiques et dterminer des solutions durables pour le Canada. Le cours de gographie du PPCS a pour but : dencourager les lves regarder au-del de leur comprhension de leur contexte historique, gographique et culturel immdiat; et, de respecter et de comprendre le monde qui les entoure, et leur fournissent des comptences dont ils ont besoin en tant quapprenants du XXIe sicle. Les sciences humaines du PPCS impliquent ltude des contextes historiques, contemporains, gographiques, politiques, sociaux, conomiques, religieux, technologiques et culturels ayant une influence et des rpercussions sur les individus, les socits et les environnements.

Ressources
En gographie 9e anne, nous utilisons les ressources suivantes : Manuel de classe : Gographie du Canada Atlas Sites internet Matriaux divers

II.

Mthodologie

Les lves doivent suivre la mthodologie prescrite par lcole. Elle disponible sur le portail de lcole ainsi que dans le dossier lectronique de llve. Une copie est toujours disponible en salle de classe, en orientation et la bibliothque.

III.

Stratgies denseignement

Dans ce cours, lenseignant privilgie diverses stratgies denseignement et dapprentissage : Lexpos oral Apprentissage par projets Pratiques guides Modlisation Travail dquipe coopratif

IV.

Les domaines dtude

A. Environnement naturel et activit humaine : Ce domaine dtude vise aider llve mieux comprendre linfluence de phnomnes et dvnements naturels dans la vie de tous les jours. Llve explorera les systmes et processus physiques qui ont faonn et continuent de faonner les paysages canadiens, ainsi que les diverses faons dont lenvironnement naturel influe sur lactivit humaine et les communauts travers le Canada. Llve analysera aussi les impacts dactivits humaines comme les transports, les loisirs, lagriculture et lindustrie sur les systmes et les processus terrestres. B. Ressources naturelles et activits conomiques : Ce domaine dtude propose une exploration de questions se rapportant aux ressources naturelles et lactivit conomique que gnre la production de biens et de services. Llve valuera les impacts de diverses politiques en matire de ressources naturelles, de gestion de lenvironnement et de dveloppement durable. Elle ou il examinera aussi limportance croissante des entreprises bases sur lconomie du savoir et du capital humain au Canada, et en valuera la contribution au commerce international et la performance conomique du Canada. C. Communauts canadiennes : Dans ce domaine dtude, llve analysera les tendances dmographiques de la population canadienne et valuera les implications de ces tendances dans le contexte local, national et mondial. Llve aura loccasion dexaminer des enjeux gographiques lis des constantes dmographiques et dtablissement des populations. Elle ou il valuera aussi des stratgies qui pourraient tre utilises pour grer les retombes environnementales, sociales, conomiques et politiques du vieillissement de la population canadienne et de sa diversit ethnoculturelle croissante. D. Communauts durables : Ce domaine dtude met laccent sur le besoin de reconnatre la faon dont lorganisation dune communaut et ses infrastructures influent sur sa durabilit environnementale, sociale et conomique. Llve analysera des questions lies lutilisation du sol, la croissance urbaine et aux systmes humains. Elle ou il aura aussi loccasion de dvelopper des stratgies pouvant contribuer faire de sa communaut un lieu de vie durable.

V.

valuations

Lvaluation du rendement se fera en fonction dune combinaison des quatre comptences dont connaissance comprhension, habilets de la pense, communication et mise en application et des quatre critres du PPCS dont connaissance et comprhension, recherche, pense critique et communication. Les lves auront des occasions multiples et diverses de dmontrer jusqu quel point elles et ils ont satisfait aux attentes du cours et ce, dans les quatre comptences ci-haut mentionnes. Particularits : La date de remise dun projet sera affiche au dbut lors de sa prsentation. La note de passage est fixe 50%. Llve qui obtient une note en bas de 50% la fin du semestre ne reoit pas son crdit.

VI.

Exigences du cours

A. Remise des travaux (produit, projet, dossier de conception, etc.) Au jour indiqu, les travaux complets et brochs doivent tre remis lenseignante au dbut de la priode de technologie. Les projets remis au secrtariat ou dans un pigeonnier ne seront pas accepts. Si, pour une raison valable et imprvue, tu ne peux pas remettre ton projet au jour indiqu, tu dois avertir lenseignante prfrablement avant le dbut de la priode par une note, un courriel ou un appel tlphonique, par ton parent ou tuteur. Le formulaire Entente pour un travail non-remis doit tre complt par llve et approuv par lenseignante la journe mme de la remise du projet ou la journe aprs le retour en classe. (voir annexe). Aucun projet remis en retard ne sera accept sans ce formulaire sign par lenseignante, llve et le parent En cas dabsences planifies (sortie ducative, tournoi, rendez-vous), ton travail devrait tre remis soit avant la date de remise ou une date alternative la discrtion de lenseignante. Tu dois avertir lenseignante de cette absence au moins trois jours avant la date de remise du projet.

Si, lors dune absence justifie, llve manque un test, la reprise sera effectue le soir aprs lcole (mardi-mercredi-jeudi) ou pendant son heure du dner. Conformment aux politiques du Ministre de lducation de lOntario (aot 2010), lenseignante peut, sa discrtion, accorder une note de zro si llve ne respecte pas les contraintes ci-dessus. Tout devoir peut tre sujet dvaluation sans avis pralable. La reprise pour un devoir est la discrtion de lenseignante.

B. Assiduit Tu dois assister rgulirement au cours; un nombre trop lev d'absences diminuera tes chances de russite et peut te voir refuser ton crdit (voir lagenda pour plus dinformation). Il est essentiel que tu te prsentes lheure au cours, sinon, tu seras considr en retard. Les retards drangent lenvironnement dapprentissage de la salle de classe. Tu es donc sujet aux consquences tablies par ladministration. Si tu tabsentes lors dune valuation sommative (test crit, prsentation orale, etc.) : - Absence planifie (sortie ducative, tournoi, rendez-vous): tu dois avertir lenseignante de cette absence au moins trois jours avant la date de lvaluation. Une date alternative sera propose. - Absence non planifie (maladie soudaine, urgence familiale, etc.) : une note, un courriel ou un appel tlphonique, par ton parent ou tuteur doit tre remis lenseignante au plus tard 2 jours aprs le retour en classe attestant que le parent/tuteur tait au courant de lvaluation mais que llve d sabsenter cause de circonstances exceptionnelles (ces circonstances doivent tre spcifies dans la note, le courriel ou lappel). Conformment aux politiques du Ministre de lducation de lOntario (aot 2010), lenseignante peut, sa discrtion, accorder une note de zro ou incomplet si llve ne respecte pas les contraintes ci-dessus.

C. Code vestimentaire Tu dois te prsenter en classe en respectant le code vestimentaire de lcole (voir lagenda). D. Effets personnels Tu dois te prsenter en classe prt(e) travailler en apportant les matriaux requis tels que les manuels; un cahier de notes que tu gardes propre, en ordre et dat quotidiennement; des stylos (rouge, noir, bleu), des crayons mine, une rgle; des feuilles lignes et non lignes. Les appareils lectroniques ne sont pas permis en salle de classe. E. Milieu dapprentissage Afin que la salle de classe soit un milieu qui favorise lapprentissage, tu tengages respecter les rglements de la salle de classe qui se rsume en un seul mot : LE RESPECT. Lenseignante sengage respecter tous les lves de faon quitable et elle sattend au mme comportement de ta part. Un comportement inacceptable ne sera pas tolr puisque ce dernier nuit lapprentissage des autres.

Jai pris connaissance du plan de cours de gographie ainsi que ses exigences.

Signature de llve :

Signature de lenseignant :

Signature du parent :

Date :