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Sommaire

Le genre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le nombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les dterminants numraux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le pluriel des noms composs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laccord des adjectifs de couleur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les homophones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quel ou quelle ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Leur, dterminant ou pronom personnel ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les pronoms possessifs et dmonstratifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les pronoms relatifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tout, dterminant ou adverbe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les marqueurs de relation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les adverbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lecture et comprhension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les conjugaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . LE GRAND JEU du labyrinthe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le groupe sujet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le groupe du verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laccord du verbe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les complments directs et indirects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les complments de phrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les quatre types de phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laccord du participe pass employ avec tre . . . . . . . . . . . . . . . . Lattribut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La virgule et la ponctuation des dialogues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Enrichissement Laccord du participe pass employ avec avoir . . . Dictes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La langue des barbares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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FRANAIS

7 10 12 13 14 15 18 19 20 22 25 26 29 32 34 36 38 39 41 42 45 46 48 50 51 53 55 58 66

MATHMATIQUE
Nombres Dcomposer un nombre . . . . . . . Les suites . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les produits de facteurs premiers La multiplication et la division . . . Les diviseurs dun nombre . . . . . Les multiples dun nombre . . . . . La priorit des oprations . . . . . . ... ... .. ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 71 72 73 75 76 77 78 80 81 82 83 84 85 87 90 91 93 94

Fractions Le sens de la fraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Situer une fraction sur une droite numrique . . . . . . . . . . . . . . Simplifier des fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les fractions quivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comparer des fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les nombres fractionnaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Additionner et soustraire des fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplier des fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les nombres dcimaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplier et diviser des nombres dcimaux . . . . . . . . . . . . . . . . Les quivalences : fractions, nombres dcimaux, pourcentages

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Nombres entiers Quest-ce quun nombre entier ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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LE GRAND JEU DU LABYRINTHE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gomtrie Les solides . . . . . Les figures planes La rflexion . . . . . La translation . . . Le plan cartsien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

96 98 101 104 105 106 107 110 112 114 116 118 119 120 121 122 123 125 127

Mesure Les mesures de longueur . . Le primtre . . . . . . . . . . . . Laire . . . . . . . . . . . . . . . . . Le volume . . . . . . . . . . . . . . La circonfrence dun cercle Les angles . . . . . . . . . . . . . Les capacits . . . . . . . . . . . Les masses . . . . . . . . . . . . Les tempratures . . . . . . . . Le temps . . . . . . . . . . . . . . . Statistique et probabilit La statistique . . . . . . . . . . . La probabilit . . . . . . . . . . .

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CORRIG

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cris les terminaisons appropries. Tu peux utiliser un dictionnaire. Dans une lointain contre montagn , un chamel et une chamel vivaient dans une flicit compl . Leur vie tait simple. Ils se nourrissaient du lait de leurs chamel de moelle tnbr et se prmunissaient des nuits frisqu en tissant couvertures avec la laine des moutons. Par une nuit , une cavali poussir fit irruption dans

leur campement. Sa tignasse en bataille qui lui donnait lair dune diabl encadrait une figure plo et provocat . Une lueur mystri au fond de son regard voquait la cruaut dune lou . La sorci sortit de sa rugue besace un petit miroir quelle planta devant le chamelier qui disparut aussitt. La douleur mue de son amoure sexprima par une seul larme qui roula sur sa joue. Demoise , attention aux nuits sans lune o rde la vole damoureux !

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Franais

Les pronoms relatifs


Qui, que, quoi, dont, o, lequel, duquel, auquel sont des pronoms relatifs.

Le mot remplac se nomme antcdent.

Le pronom relatif a le mme genre et le mme nombre que son antcdent.

Le pronom relatif qui a la fonction sujet. Il donne au verbe la personne, le genre et le nombre de son antcdent.

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Russis ta 6 e anne !

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Dans le texte suivant, souligne les pronoms relatifs et relie-les par une flche leur antcdent. Je souffre dune maladie dont on gurit difficilement : la passion de la photo. Bien quelle soit encombrante et srieuse, je la suis partout o elle me mne. Cest elle qui ma conduit dans ce champ terne, duquel je ne peux rien tirer de bon. Les arbres, dnuds comme des bananes sans pelure, grelottent sous une pluie glace, laquelle me transperce la peau, que jai plutt sensible. Mais je reste l, transi; il y a des motions auxquelles je fais confiance depuis longtemps. Voil, un arcen-ciel splendide apparat entre les nuages gris, desquels il semble tirer toute sa luminosit. Le dclic de lappareil me fait leffet dune caresse au cur. En revenant vers la maison, japerois mon pre, tremp, tenant sous son parapluie une toile sur laquelle figure un croquis de larc-en-ciel que je viens de croquer. La maladie dont je souffre est hrditaire...

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Franais

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La priorit des oprations


Dans une chane doprations, il faut dabord effectuer les multiplications et les divisions dans lordre o elles apparaissent, puis effectuer les additions et les soustractions.

Quel est le rsultat des chanes doprations ci-dessous ? a 25 + 5 x 3 3 x 5 = ________ b 4 + 16 4 1 x 8 = ________ c 6 x 8 2 x 12 + 4 = ________ d 54 000 x 100 10 10 x 10 = ________ e 30 + 5 x 6 9 3 = ________ f 45 25 5 + 16 2 2 x 9 = ________

g 100 x 4 3 x 5 x 2 x 5 = ________

cris les signes qui conviennent pour que les chanes doprations aient les rsultats indiqus. a 10 b 25 c 12 d 100 e 46 f 4 000 4 5 2 3 10 10 2 100 3 6 2 5 4 10 = 10

5 = 50 10 25 4 10 5 3 5 = 15 5 = 20 5 = 30 10 10 = 40 000

g 8

3 = 35
Mathmatique Nombres 77

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La translation
1
Entoure la paire de dessins reproduits par translation. a b c

Trace chaque flche de translation partir du point P. a b c


P

P P

laide de papier calque, reproduis chaque figure.

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Mathmatique Gomtr ie 105