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Mtiers dautrefois

Prsenter le Village Prologue aux lves


Avant de prsenter lactivit Visite dans le futur vos lves, vous devez d'abord leur prsenter l'environnement du Village Prologue.

Comment prsenter ce projet aux lves ?


Il n'y a pas de recette miracle cet gard. Les premiers mots que vous lisez en entrant sur le site de Prologue sont : Il tait une fois, en 1852, dans une seigneurie du Bas-Canada, un village nomm Prologue.... Nous vous suggrons donc de prsenter le Village Prologue vos lves comme une histoire. En guide d'introduction, vous pouvez leur lire cette lettre d'Aurigne Lemieux. En fait, vous leur proposez de vivre une aventure collective qui se construit au jour le jour, une histoire qui s'crit de mille et une faons... Une histoire que l'on n'oublie pas...

Il tait une fois, le Village Prologue...


Mon nom est Aurigne Lemieux. Je suis un gnie de linformatique la retraite. Je me permets de vous dranger aujourdhui afin de vous communiquer une proposition. Je suis un monsieur qui, comme le Petit Prince, croit que lessentiel nest pas ncessairement visible avec nos yeux de tous les jours. Jai voulu savoir ce quon pouvait voir les yeux ferms. A la suite de longues recherches qui mont permis dentrer par moments dans une autre dimension, jai russi rejoindre certains de mes anctres qui ont vcu dans un petit village du Bas-Canada autour de 1851. Aprs de longues et parfois dangereuses expriences, jai tabli des contacts avec Gonzague Prologue, le seigneur du lieu. Oh! Ce ne fut pas facile... Il m'a fallu faire preuve d'ingniosit et de patience. Finalement, cet homme remarquable a accept de consacrer sa vie et son argent installer, sur mes recommandations techniques, des LIGNES de communication entre le pass et le prsent. Je sais que cette dcouverte est invraisemblable, aussi je nai aucune envie den faire part aux savants et de passer pour un hurluberlu. Voyez-vous! mme si je suis original et saut sur les bords , je tiens demeurer en libert. Aprs un bon moment de rflexion et quelques paparmanes bien piquantes, jai dcid de proposer dautres de tenter par eux-mmes lexprience. Jai ainsi distribu quelques lettres des gens que je croyais sans prjugs en les invitant entrer, comme moi, dans la vie des gens de Prologue. Vous tes de ceux-l. Si vous acceptez, je vous communiquerai un code qui vous permettra dentrer en contact avec ces gens dune autre poque par l'intermdiaire de chroniques crites par le journaliste de ce village. Je me suis, bien sr, assur que cette activit tait sans danger, que la fibre optique ainsi traite ne produisait aucune raction nocive mais, bien au contraire, que son utilisation, jointe celle de l'Internet, arrivait crer une sorte dhumeur bienfaisante qui facilitait les relations avec le sicle pass. Jai recueilli des renseignements durant plusieurs mois. Les LIGNES ntaient pas toujours bonnes et il me fallait souvent recommencer. Jai mme quelquefois surpris des conversations bizarres dont je ne vous parlerai pas. Cest que, voyezvous, il arrivait que les voix taient brouilles. Et puis, les gens ne savaient pas toujours que jcoutais. force de travail, jai tabli avec chacune de ces personnes un protocole de communication. Vous ne pourrez pas comme moi les entendre, il faut un matriel trs spcialis pour cela, mais vous pourrez lire les potins et les histoires entourant la vie de ces habitants. Je vais suivre de loin vos activits et prendre plaisir, jen suis persuad, vous voir dcouvrir des personnages et un monde dont vous navez pas ide. Bienvenue au village Prologue. Aurigne Lemieux

INFORMATIONS sur le projet


Les mtiers que nous pratiquons aujourdhui nexistaient pas tous au XIXe sicle. Tout comme certains mtiers de cette poque ont disparus. Certains se sont simplement transforms et adapts avec le temps. Les us et coutumes voluent au sein dune population, naissent ou disparaissent tout comme les hommes. Seule la mmoire collective de lHistoire peut les faire revivre. Quels taient les mtiers pratiqus par les gens il y a 150 ans de cela? Est-ce que les enfants et les femmes travaillaient? Quelles tches leur tait-il rserves? Quels taient les horaires de travail des hommes et leur salaires? Avaient-ils besoin dtudier? Ces diffrences entre les poques sont relatives un environnement social et culturel diffrent, il y en a tant dcouvrir! Dans la Valle du St-Laurent, les quelque 500 habitants de la seigneurie Prologue vivent une exprience temporelle unique. Par une quelconque magie, ils ont trouv une faon de communiquer avec le futur. Cest en construisant une machine spacio-temporelle que quelques inventeurs ingnieux ont russi tablir un contact entre leur poque et la ntre. Ils sont donc prts rentrer en communication avec les lves dans les coles du Qubec. Ceux-ci ont le privilge de leur poser des questions sur le XIXe sicle et de leur en apprendre sur le futur. Parmi les habitants de ce village on y retrouve; cultivateurs, domestiques, notables, hommes, femmes et enfants de tous mtiers, il y en a certains qui seront bien heureux de vous en apprendre. Chaque classe participante devra choisir un mtier parmi ceux des personnages rsidant au village. La classe fera ensuite une tude du mtier de ce personnage choisi. Plusieurs mtiers de lpoque sont tranges pour les lves (quteux, passeur, sourcier, fossoyeur, juge de paix, seigneur, journalier, domestique, etc.). Cette activit leur permettra donc de dcouvrir un monde qui volue et den comprendre les raisons. Par exemple, le mtier de passeur nexiste plus vraiment aujourdhui, les pont ont en quelque sorte remplac ce mtier. Par contre, plusieurs personnes travaillent encore au XXIe sicle sur des traversiers... Au total cette anne, 28 classes participeront ce projet. Chaque classe sera responsable de faire son propre site Web. Pour aider les lves, il leur sera possible dentrer en contact avec un ou plusieurs personnages du village afin de les questionner et de discuter. Chaque site Web devra traiter dun mtier diffrent. L'activit dbute le 1er octobre et le site Web devra tre termin le 14 dcembre 2003. Avant la construction du site, un travail de recherche est indispensable la mise en forme de lactivit. Llve doit ramasser les renseignements ncessaires sur le mtier choisi. Il doit connatre son histoire, son origine, son volution, les transformations, les raisons de sa disparition, etc. Si le mtier existe encore aujourdhui, il doit le comparer dans le temps, expliquer les divergences. Llve devra faire des recherches sur Internet pour trouver ces informations, il pourra galement utiliser la section 4 du site du village Prologue. Une activit, qui est disponible, permettra llve de trouver des rponses, il pourra aussi questionner les gens autour de lui, ses grands-parents ou encore chercher les rponses dans des livres, etc.

Voici un bref rsum du droulement de l'activit. 1. Lire attentivement ce guide 2. Prsenter l'activit vos lves 3. Choisir le mtier 4. Partager ce choix dans un groupe de discussion 5. Effectuer des recherches sur le mtier choisi 6. Choisir des personnages pour la correspondance 7. Recevoir vos codes daccs la bote aux lettres 8. crire une lettre de prsentation aux personnages 9. Poursuivre les recherches sur le mtier 10. Faire le compte rendu des trouvailles 11. Crer le site Web de la classe 12. Mettre sur Internet le site Web termin. 13. Nous contacter pour nous faire part du projet termin.

Prsenter lactivit
Voici une faon simple et qui savra srement intressante, de prsenter ce projet. Il sagt de ractiver les connaissances antrieures de vos lves. Voici une liste de mtiers anciens aux noms tranges et amusants. En leur prsentant cette liste vous pouvez leur demander de tenter de trouver en quoi consistaient ces mtiers, mais attention, pas de dictionnaire ni dInternet. Demander leur de se consulter en groupe ou alors de proposer, main leve, les premires ides qui leur viennent en tte. Vous pouvez galement enchaner cet exercice en leur proposant de rpondre quelques question du genre: Est-ce que ce mtier existe encore aujourdhui? Comment nomme-t-on ce mtier notre poque? Est-ce que ce mtier a t remplac par un autre? Etc. Liste danciens mtiers: Gosseux (Qui travaille le bois) Rmouleur (Affileur de couteaux) Allumeur de rverbres (Qui allume les lumires de la place publique) Maquignon (Vendeur de chevaux) Guenillou (Vendeur de guenilles) Crampeur de pole (Il brochait ensemble les morceaux de poles fendus) Vannier (Vendeur de paniers) Ramoneur (Qui nettoie les chemines) Acheteur de rats (Exterminateur de vermines) Montreur dautomates (Marionnettiste) Et vous pouvez en ajouter que vous connaissez...

Choisir le mtier
Ltape suivante est de se choisir un mtier, qui sera le thme des recherches et de votre site Web. Vous pouvez choisir de traiter dun autre mtier votre choix, cette liste est seulement titre indicatif. Pour les projets Rescol, vous devez toutefois faire approuver ce choix par notre quipe danimation. Un mtier ne peut tre choisi par plus dune classe la fois. Vous devez soumettre votre choix dans un groupe de discussion. Les premiers arrivs auront priorit. Pour connatre la procdure pour soumettre votre choix dans un groupe de discussion, lisez la section suivante Les groupes de discussion. Voici donc une liste des mtiers proposs: Notaire Juge de paix Quteux Courreur des bois Ouvrier agricole Cuisinier Seigneur Passeur Marchand Navigateur Meunier Ingnieur Mdecin Maire Fossoyeur Menuisier Sourcier Boulangre Artisane Maitresse dcole Aubergiste Habitante Cordonnier Cantatrice Commis Couturire Infirmire Laquais Herboriste Journaliste

Les groupes de discussions


Le rsultat final de l'activit Mtiers dautrefois doit tre original. Loriginalit du contenu de chaque site Web cr par les classes participantes sera donc assur l'intrieur dun groupe de discussion. Cest dans ce groupe que les classes devront soumettre leur choix de mtier. Il ne sagit pas ici de clavardage en ligne. Il sagit plutt dun espace accessible un groupe dlves de lactivit qui leur permet de dposer une lettre qui puisse tre lue par les autres participants. Lorsque vos lves sont prts intervenir dans le groupe de discussion, ils doivent tout d'abord entrer dans la bote aux lettres avec leur code daccs pour la classe remis au dbut de lactivit.

Les bote aux lettres


La bote aux lettres des lves et des enseignants propose en tout temps cinq (5) menus : Bote aux lettres Archives Discussions crire mon personnage (lve) ou crire un courriel (Enseignant) Quitter

Celui qui nous intresse est le menu Discussions. C'est cet endroit que vous pourrez changer avec d'autres classes dans des groupes de discussions. En cliquant sur le menu Discussions, vous y retrouverez diffrents groupes de discussions. Il faut choisir Mtiers dautrefois. Ensuite, pour y placer une intervention, il suffit de cliquer sur le lien crire dans cette discussion. Vous verrez alors apparatre un formulaire dans lequel vous pourrez y placer votre intervention ainsi qu'un titre. Une fois post, vous verrez votre message se placer dans le groupe de discussion sous forme de liste. Si vous dsirez rpondre un message, il vous suffit de l'ouvrir et deux options se prsenteront vous. Vous pourrez Rpondre ce message et alors votre rponse se placera la suite des autres dans ce mme groupe de discussion. Vous pouvez aussi crire un courrier personnel en cliquant sur le nom de la personne qui a crit le message.

Organiser le travail
Avant de commencer la recherche, vous aurez prparer lorganisation du travail en classe. Il faudra dterminer un horaire de travail pour toutes les tapes du projet, se fixer des buts et des dlais. Lenseignant peut inviter ses lves dabord faire une tempte dides de questions auxquelles ils devront rpondre. Il peut ensuite diviser la classe en quipes ou choisir que chacun travail seul et rapporte ses ides la classe. Dans tous les cas, il est TRS IMPORTANT que vous preniez le temps de planifier la structure de travail avec vos lves. Il faut VITER de laisser les lves euxmmes, sans encadrement. Les lves devront collaborer dans la planification, la conception et la mise en oeuvre du projet. Pour vous donner des ides de planification et dorganisation de la classe, vous pouvez communiquer avec les autres enseignants qui participent lactivit avec les groupes de discussion. Vous pouvez demander conseil et y trouver certaines suggestions qui peuvent vous tre utiles.

Les recherches
Une fois le mtier choisi, la classe devra se lancer dans un travail de recherche. Pour ce faire, les lves peuvent utiliser diffrents outils de recherche: Internet, site du village Prologue, correspondance avec les personnages du village, personnes ressources (Parents, grands-parents), livres, etc. Pour vous aider orienter vos lves dans la recherche, vous pouvez leur proposer une srie de questions auxquelles ils auront pour mandat de trouver des rponses. Voici quelques exemples de questions: Depuis quand le mtier choisi existe-t-il? Dans quel contexte social a-t-il t invent ou mis en place? Quel tait les tces de ceux qui exercaient ce mtier? Quels taient les outils ncessaire pour exercer ce mtier? Des tudes taient-elles requises pour pratiquer cette profession? Est-ce que ce mtier existe encore aujourdhui? A-t-il t remplac par un autre mtier? Lequel? Pourquoi? Le mtier a-t-il chang? De quelle faon? Etc.

Pour aider vos lves rpondre quelques-unes de ces questions, la section 4 du site du village Prologue pourra vous aider. Dans cette section vous trouverez une activit qui se nomme Professions et mtiers dhier et daujourdhui. Cette activit cible un groupe dge plus vieux mais les informations que vous y trouverez vous seront srement trs utiles. On y dcrit en autres huit professions dont celles de maire et de mdecin, etc. Allez jetter un coup doeil avec vos lves.

Illustration
Une fois le mtier choisi, il serait intressant de lillustrer par des dessins dlves. Lenseignant peut donc inviter ses lves dessiner le mtier travers diffrentes priodes o il a volu. Leurs images seront ensuite numrises et pourront tre plac sur le site web afin dillustrer les recherches. Les lves devront cependant travailler leurs images dans un logiciel de traitement de limage pour rduire la rsolution de limage. Ils devront ensuite la sauver pour le Web. Certains logiciels de traitement de texte comme Word permettent dinsrer une image dans une page de texte et de sauver la page en format Web. Cest la technique la plus simple adopter.

Contenu du site Web


Le site Web cr par vos lves devra contenir au moins cinq (5) pages dont une (1) qui mnera quatre (4) pages subsquentes au moins. Votre site Web doit respecter ce qui est dcrit dans la description de projet Mtiers dautrefois que le Village Prologue a prsent Rescol et qui a t approuv. Les gens qui grent les projets Rescol au Qubec vrifieront le travail final avant d'approuver la subvention. Voici nos suggestions: Le site Web ralis par vos lves pourrait rsumer lexprience de la correspondance. La page dintroduction prsentera les diffrents thmes touchs pendant la dure du projet. Par exemple: les habitants du village, quelques anecdotes, le vocabulaire nouveau, les plus belles lettres, les projets divers, etc. Chacune des pages pourra dmontrer les ralisations des lves, nous pourrions y retrouver par exemple: - Des dessins faits par les lves de leur personnage. - Des exemples de lettres postes par les lves leur correspondant et des exemples de rponses. - Des photos prises durant les activits relies la correspondance comme le rallye ou les nigmes. - Des explications de dmarches entreprises par les lves lors d'activits relies la correspondance. - Des anecdotes humoristiques retenues pendant les changes. - Des nouveaux mots appris durant les changes. - Etc. Une section sera aussi consacre aux recherches effectus sur le mtier choisi par la classe. On pourra y retrouver les compositions des lves sur le sujet, les dmarches entreprises pour trouver lorigine du mtier, des description du mtier par le personnage, et son volution dans le temps, etc.

Aide et soutien technique


Pour obtenir de l'aide vous pouvez poster un message lectronique Pascale Tremblay ou Marianne Tremblay. Nous vous demandons de vous adresser une seule personne la fois. Vous recevrez votre rponse dans les jours qui suivent votre envoi. Voici leur adresse Courriel: Pascale Tremblay : pascale.tremblay@prologue.qc.ca Marianne Tremblay : marianne.tremblay@prologue.qc.ca Pour obtenir de l'aide vous pouvez aussi tlphoner. Une personne pouvant rpondre vos questions est disponible de 8 heures 19 heures du lundi au vendredi. Si la personne est absente, laissez un message et elle vous rappellera. Pascale Tremblay : (514) 273-9446