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ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA

2do Ao Secundaria
OBJETIVOS ESPECFICOS!
". Comprender a defncn y propedades de M.C.D Y M.C.M. de dos o ms
expresones agebracas.
2. Empear os conocmentos adqurdos en a factorzacn de ponomos, para
determnar e M.C.D y e M.C.M de dos o mas expresones agebracas.
PROCEDIMIENTOS
A MOTIVACI#N!
As como en a artmtca hemos poddo determnar e mxmo comn dvsor
y e Mnmo comn mtpo de dos o mas cantdades, es tambn posbe
determnar, apcando os msmos prncpos e Mxmo comn dvsor y Mnmo
comn mtpo de dos o mas expresones agebracas.
Para determnar e M.C.D y e M.C.M de dos expresones agebracas, vamos a
utzar nuestros conocmentos adqurdos en a factorzacn de ponomos, ta
como podremos observar en os e|empos panteados.
B. CONTENIDO TE#RICO !
". M$IMO COM%N DIVISOR & M. C .D '
Antes de dar a defncn es necesaro enfatzar o sguente:
* E Factor o Dvsor de una expresn agebraca entera es otra expresn
agebraca entera que a dvde exactamente.
* E dvsor comn de dos o mas expresones agebracas enteras es otra
expresn agebraca entera que dvde exactamente a cada una de eas.
DEFINICI#N !
E mxmo comn dvsor de dos o mas expresones agebracas es a expresn
agebraca entera de mayor grado que dvde exactamente a cada una de eas
E(e)*+o !
Di,i-ore- A+.e/raico-

x
4
- 1

( x
2
+1) ; ( x+1) ; (x - 1) ( x
2
+1) ( x+1); ( x
2
+1) (x - 1) ; ( x+1) (x -
1); (x
4
- 1)
x
3
- 1

( x - 1) ; ( x
2
+ x + 1) ; ( x
3
- 1)
(x - 1)
2
(x - 1) ; ( x - 1)
2

E+ M.C.D. e- ! & 0 1 "'
2. MNIMO COM%N M%2TIP2O & M. C. M '
* E mtpo de una expresn agebraca entera, es otra expresn agebraca
que se dvsbe entre a expresn dada ncamente
* Se ama Mtpo Comn de dos o ms expresones agebracas, a toda
expresn agebraca es dvsbe entre cada una de as expresones dadas
ncamente
De3inici4n! E mnmo comn mtpo de dos o mas expresones agebracas
enteras, es a expresn agebracas entera de menor grado que es dvsbe
entre cada una de as expresones dadas.
E(e)*+o!
M5+6i*+o- A+.e/raico-
x
4
- 1

(x
4
- 1) ; (x
4
- 1) (x - 1) ; (x
4
- 1) (x - 1) ( x
2
+ x + 1) ...
x
3
- 1

(x
3
- 1); (x
3
- 1) (x + 1); (x
3
- 1) (x + 1) (x - 1); (x
3
- 1) (x + 1) (x - 1)
(x
2
+1) .....

(x - 1)
2

(x -1)
2
; (x - 1)
2
(x+1); (x - 1)
2
(x+1) (x
2
+1); (x - 1)
2
(x+1) (x
2
+1)
(x
2
+x+1) ....
E+ M.C.M e- ! (x - 1)
2
(x + 1) (x
2
+1) (x
2
+ x + 1)
PROPIEDADES !
S dos o mas expresones agebracas son prmos entre s, entonces su M.C.D es
a undad y su M.C.M. es e producto de eos.
Sean A y B dos expresones agebracas prmas entre s :
M.C.D.( A ; B ) = 1
M.C.M.( A ; B ) = A . B
S A y B son dos expresones agebracas enteras ,se cumpe :
M.C.D.( A ; B ) . M.C.M.( A ; B ) = A . B
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
M$IMO COM%N DIVISOR 7
MNIMO COM%N M%2TIP2O DE
III
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2do Ao Secundaria
8. PROCEDIMIENTO PARA 9A22AR E2 M.C.D. 7 E2 M.C.M. POR
DESCOMPOSICION DE FACTORES
Para cacuar e M.C.D. y e M.C.M. de expresones agebracas enteras por e
mtodo de a descomposcn en factores, es mportante que se utce
correctamente as defncones expuestas anterormente y segn e sguente
procedmento:
a) Se descomponen as expresones dadas en sus factores prmos (se
factorzan)
b) E M.C.D. se determna mutpcando os factores comunes afectados con
su menor exponente.
c) E M.C.M. se determna mutpcando os factores comunes y no comunes,
afectados con su mayor exponente.
E(e)*+o ".: Sean os monomos :
A = 24x
2
y z
5
de donde: 24 = 2
3
. 3
B = 216x
3
y z
7
216 = 2
3
. 3
3
C = 480x
4
y
2
480 = 2
5
. 3 . 5
Entonces: M.C.D. = (2
3
) (3) x
2
y = 24x
2
y
M.C.M. = (2
5
) (3
3
) (5) x
4
y
2
z
7
= 4320x
4
y
2
z
7
E(e)*+o 2.: Dadas as expresones agebracas
P(x) = (x+2)
3
(x - 5) (x - 3)
3
de donde:
O(x) = (x+4) (x - 5) (x - 3)
2
Factores Comunes (x - 3); (x - 5)
R(x) = (x+2) (x - 5) (x - 3)
2
Factores no Comunes (x + 2); (x + 4)

Entonces: M.C.D. = (x - 3)
2
(x - 5)
M.C.M = (x - 3)
3
(x - 5)
3
(x + 2)
3
(x + 4)
E(e)*+o ;.: Cacuar e M.C.D. y e M.C.M. de os ponomos
P(x) = 32 x
2
- 64 x - 256
O(x) = 48 x
2
- 48 x - 576
R(x) = 24 x
3
- 216 x
2
+ 480 x
RESO2<CION
Se factorzan os ponomos apcando e mtodo de factorzacon que estme
convenente de acuerdo a a forma de a expresn.
P(x) = 32 x
2
- 64 x - 256 = 32 (x
2
- 2x - 8) =32 (x - 4) (x+2)
O(x) = 48 x
2
- 48 x - 576

= 48 (x
2
- x - 12) = 48 (x - 4) (x+3)
R(x) = 24 x
3
- 216 x
2
+ 480 x = 24x (x
2
- 9x + 20) =24x (x - 4) (x - 5)
Donde: 32 = 2
5
Para os coefcentes
48 = 2
4
. 3 M.C.D. = 2
3
= 8
24 = 2
3
. 3 M.C.M. = 2
5
. 3 = 96

Entonces: M.C.D. = 8 (x-4)
M.C.M.. = 96 (x-4) (x-5) (x+2) (x+3)
=. PROCEDIMIENTO PARA DETERMINAR E2 M.C.D. DE DOS O MAS
PO2INOMIOS POR E2 METODO DE 2A DIVISION S<CESIVAS.
Cuando en a factorzacn ponomos se presentan dfcutades, se utza
como aternatva e mtodo o agortmo de as dvsones sucesvas.
Tenendo dos ponomos ncamente, se procede as:
Se dvde os ponomos.
S a dvsn resutante es exacta, M.C.D. es e ponomo que hace de dvsor.
S a dvsn no es exacta, se dvde e prmer dvsor entre e prmer resduo;
se contnuara sucesvamente hasta egar a una dvsn exacta sendo e
utmo dvsor e M.C.D. de os dos ponomos dados en e nco.
IMPORTANTE: Recuerdes e esquema ad|unto para A y B Ponomos enteros:
O1 O2 O3 On On+1
A B R1 R2 Rn-2 Rn-1 Rn
R1 R2 R3 Rn 0
E(e)*+o ".: Haar e M.C.D y M.C.M. de os ponomos
A (x,y) = 16x
3
+36x
2
y - 12xy
2
- 18y
3
B (x,y) = 8x
2
- 2xy -
3y
2
E(e)*+o! Haar e M.C.M. y M.C.D. de os ponomos:
8
2
3
16 36
4
12 18
6
10 15
4 3 2 5
A B
R
1 Q
1
1)
Q = 2x + 5y R = 4x y - 3y
1 1
2 3

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2do Ao Secundaria
B R
R Q
2 2
2)
1 8x -2xy -3y
2 2
4xy - 3y
3
Multiplicando por y tendremos
2
8x y - 2xy - 3y
2 2 3 4
4xy - 3y
2x + y - 8x y + xy
4xy - 3y
- 4xy + 3y
!
2 2
3
3 4
3 4
3
2
"ue#o$ 4xy - 3y = y % 4x -3y &
'ntonces el M()(*( sera $ 4x - 3y
2 3 2
2
PRCTICA DE C2ASE
Haar e MCD y e mcm de os sguentes ponomos:
1) x; y
2) (x + 1); (x - 1)
3) (x - y); (x + y)
4) xy; xz; xz
5) x (x + y); x (2x - y)
6) x
2
- 4x - 12; x
2
- 5x - 6
7) a
2
+ a - 2 ; a
2
- a - 6 ; a
2
+ 9a + 14
8) x
2
- 2x - 3 ; x - 3 ; x
3
- 7x
2
+ 15x - 9
9) y
2
+ 7y ; y
2
- y - 56 ; y
2
+ 14y + 49
10) x
3
- 2x
2
- 39x - 72 ; x
3
+ 2x
2
- 5x - 6
11) x
2
+ 5x + 6 ; x
2
+ 6x + 8
12) c
3
- c
2
- 8c + 12 ; c
3
+ 2c
2
- 5c - 6
PROB2EMAS PROP<ESTOS N> ?"
En su cuaderno de traba|o y con a ayuda de sus compaeros de grupo,
resueva cada uno de os sguentes e|erccos.
?". Indcar e M.C.D. de os ponomos
P (x,y) = x
3
+ 3x
2
y + 3xy
2
+ 2y
3
O (x,y) = 2x
3
+ 3x
2
y + 3xy
2
+ y
3
a) x
2
+ xy + y
2
b) x
2
- y
2
c) x
2
- xy + y
2
d) x
2
+ y
2
e) x + y
?2. Cuantos factores prmos tene e M.C.M. de os ponomos?
A (x) = x
7
- x B (x) = x
5
- x C (x) = x
4
- x
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
?;. Haar e numero de factores prmos en que se descompone e M.C.M. de os
ponomos:
P (x) = x
2
- 3x + 2 O (x) = x
2
- 5x +6 R (x) = x
2
- 4x +3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
?8. E M.C.D. de: x
4
+ 2x
3
- Px
2
+ Ox +R y x
3
+ 7x
2
- Ox + 20 es: x
2
+ 3x +5
Haar P. O . R .
a) -340 b) 340 c) 680 d) -680 e) 170
?=. Haar a suma de os coefcentes de M.C.M. de :
x
3
- 9x
2
+ 26x - 24 y x
3
+ 2x
2
- 13x +10
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0
?@. E M.C.D de P (x) = 2x
4
+ 4x
3
+mx
2
+nx + p
y O (x) = x
3
+ 9x
2
- mx - 21 es x
2
+2x - 3
Haar n . p
a) -150 b) 120 c) -180 d) 140 e) -100
?A. E trmno ndependente de mcm de: x
2
- 5x + 6; 4x
2
- 12x - 16; 3x - 2k
es 96. Haar "k"
a) 2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/2 e) 1
?B. A mutpcar e MCD y e mcm de dos ponomos P(x) y O(x) resuta:
3x
5
+ 3x
4
- 3x
3
- 8x
2
- 8x + 8
Haar e ponomo P (x), sabendo que O (x) es x
2
+ x - 1
a) 3x
3
- 6 b) 3x
2
+ 8 c) 3x
2
- 6 d) 3x
3
+ 8 e) 3x
3
- 8
?C. Haar ab, s se sabe que e MCD factorzado de P y O es: (x - a) (x - b)
P = x
3
- 7x + 6 O = x
3
- 2x
2
- x + 2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
"?. E MCD de P y O es de a forma ax
2
+ bx + x, segn esto, cacuar e vaor
de a + b + c, s se sabe que:
P = x
3
+ 5x
2
+ 3x - 9 O = x
3
- 3x + 2
a) 1 b) 5 c) -3 d) 0 e) 4
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2do Ao Secundaria
TAREA DOMICI2IARIA
?". a
3
- 2a
2
- 4a - 16 ; a
3
+ a
2
- 14a - 24
?2. p
2
- 7p + 10 ; 2p
3
- 5p
2
- 4p + 12
?;. m
2
+ ; mp
2
; m
2
+p
2
?8. a
2
(a + c)
2
; a (a + c)
3
; (a + c) b
2
OBJETIVOS ESPECFICOS
". Aprender a mane|ar correctamente as operacones entre fraccones
agebracas, esto es; smpfcar y efectuar operacones combnadas con dchas
fraccones.
PROCEDIMIENTOS
A. MOTIVACI#N!
Antes de ncar e desarroo de presente mduo, es necesaro recordar e
campo numrco que srve como referenca.
Cuando habamos de fraccones agebracas, os trmnos que o consttuyen
(numerador y denomnador) deben ser raconaes.
Adems, as varabes que partcpan deben admtr soo vaores adecuados de
ta forma que a fraccn no tenga denomnador nuo y tenga sentdo en e
con|unto de os nmeros reaes. Por e|empo:
2 x 3
x 4
x 5
7
) x ( P
2
+
+
+

Para que a expresn tenga sentdo, a varabe "x" puede admtr cuaquer
nmero rea excepto x=5 ; x =-2/3, es decr:
} / ; { R x 3 2 5
B. CONTENIDO TE#RICO!
". De3inici4n.
Una fraccn agebraca es e cocente ndcado de dos expresones
agebracas raconaes, de os cuaes e denomnador no debe ser una
constante.
E|empo
3
5
x
;
y x
x
+
3
;
2 5 3
7 5
2
2
+
+
x x
x x
;
1
1
1 3
10
2

+

+
x
x
x
x x
Ahora dentfcamos os trmnos de una fraccn:
Numerador
D
N
F
Denomnador
2. C+a-e- de Fraccione-.
2." Fracci4n A+.e/raica Pro*ia. Es a fraccn que se caracterza por que
e numerador es de menor grado que e denomnador. E|empo:
1
7 2
2
+

x x
x
2.2 Fracci4n A+.e/raica Si)*+e. Es a fraccn que se caracterza por que
e numerador es de mayor grado que e denomnador. E|empo:
2 5 3
77 2
2
2 3
+
+ +
x x
x x x
2.; Fracci4n A+.e/raica Co)*+e(a. Se caracterza por que e numerador
y e denomnador, son expresones raconaes fracconaras. E|empo:
2
2
1
3
3
5
+

+
x x
x
x
x
;
y x
y x
y x
y x
y x
y x
y x
y x
+

+
+

+
;. Si.no- de una Fracci4n A+.e/raica.
O/-er,aci4n! E sgno de una fraccn afecta a toda ea, y su tratamento
es anogo a de un sgno de coeccn. E|empo:
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FRACCIONES
A2DEBRAIC
AS
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x
b
x
a
x
b a

+

D
N
D
N
D
N
D
N
F
+

+
+
+

+

Por o expuesto podemos ampar:
a) Cuando se camba de sgno a un nmero mpar de factores, e sgno de a
fraccn camba. Esto es:
) a ( ) w (
) z )( y ( ) x (
a . w
xyz

b) Cuando se camba de sgno a un nmero par de factores, e sgno no

camba. Esto es:
) x ( ) x (
) y z ( ) y x (
) x )( x (
) z y )( y x (
+

+

1 3 1 3
8. Si)*+i3icaci4n de Fraccione- A+.e/raica-.
Smpfcar una fraccn agebraca es transformara a otra fraccn
equvaente e rreductbe.
O/-er,acione-!
E Para smpfcar una fraccn, o prmero que se hace es factorzar e
numerador y e denomnador, despus de o cua se emnan (smpfcan)
os factores comunes.
E Los factores comunes a smpfcarse nos muestran e M.C.D. de os
trmnos de a fraccn.
E Dos fraccones son equvaentes por que presentan e msmo vaor
numrco, para un con|unto de vaores admtdos por a(s) varabe(s)
E Una fraccn se consdera rreductbe cuando sus trmnos son
expresones agebracas prmas entre s.
E(e)*+o. Smpfcar:
) x x )( x x )( x (
) x )( x x )( x x (
44 7 30 81
6 99 2 20
2 2 2
2 2
+
+
So+uci4n
Factorcemos todas as expresones posbes:
) x )( x )( x )( x )( x )( x (
) x )( x )( x )( x )( x (
4 11 5 6 9 9
6 9 11 4 5
+ + +
+ + +
Efectuamos as smpfcacones: M.C.D. = (x-5) (x-11) (x+4) (x+9) (x+6)
Por tanto a fraccn orgna es equvaente a :
9
1
44 7 30 81
6 99 2 20
2 2 2
2 2

+
+
x
) x x )( x x )( x (
) x )( x x )( x x (
Importante!. Las Fraccones equvaentes tenen e msmo vaor s:
x R = {5 ; 11 ; -4 ; -9 ; -6 ; 9}
5. O*eracione- con Fraccione- A+.e/raica-.
Adici4n F Su-6racci4n
a) Fraccones homogneas.
D
C B A
D
C
D
B
D
A t t
t t
b) Fraccones Heterogneas.
BDF
EBD CBF ADF
F
E
D
C
B
A t t
t t
Para sumar y/o restar fraccones heterogneas se procede as:
- Se factorzan os denomnadores de cada una de as fraccones.
- Se haa e M.C.M. de os denomnadores, es decr, se da un comn
denomnador a as fraccones.
- Se efectan operacones y uego se smpfcan.
Mu+6i*+icaci4n
Para mutpcar fraccones se procede as:
F D B
E C A
F
E
D
C
B
A



- Verfcar s exsten factores comunes en os trmnos de a fraccn
- Reazadas as smpfcacones se mutpcan o que queda de numerador
y denomnador.
Di,i-i4n
Para dvdr fraccones se procede as:
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2do Ao Secundaria
C B
D A
C
D
B
A
D
C
B
A

- Se nverte a fraccn que hace de dvsor y e operador de a dvsn es
cambado por e operador de a mutpcacn.
- Luego se procede como en e caso anteror.
E(e)*+o ".
Efectuar.
2 2
2
2
2 2
y x
y
) y x (
y x
) y x (
y x

+
+

+
So+uci4n. Factorzando os denomnadores tenemos:
2 2
2
2
2 2
y x
y
) y x (
y x
) y x (
y x

+
+

+
Dando comn denomnador tenemos:
) y x )( y x (
y ) y x ( ) y x (
+
+ +
2
4
2 2 2
y x
y
) y x )( y x (
) y x ( y
) y x )( y x (
y xy
+

+
+ 2
2
4
2
4 4
E(e)*+o 2!
Smpfcar
x
x
x
x
x
1
1
2
1
1
1
1
1
1

So+uci4n. Traba|emos prmero en os denomnadores

1 x
x
2
1 x
x
1 x
1
1
1 x

) x (
) x )( x (
) x x (
) x )( x (
2
1 1
1
1 1

+
+
1
2 2
1
1
1
1

x
x x
x
x
x
x
) x )( x (
) x ( ) x )( x (
1 1
2
1
1 1
+

+

1 x
2 x
1 x
1 x
x 1 x
1 x

+
+

Repuesta
PRCTICA DE C2ASE
I. Smpfcar as sguentes fraccones consderado so cambos de sgnos en sus
trmnos:
1)
a 1
1 a

2)
) x 8 (
) 8 x (
2
2

3)
m 1 m 7
1 m 7 m
2
2

+

4)
1 x 3 x
1 x x 3
2
2
+

5)
) x 2 (
) 2 x ( 3

6)
) y 10 (
) 10 y (

7)
1 x
x 1
x 1
1 x

8)
) a 2 b ( ) 1 b 5 (
) c b 3 ( ) b a 2 (


9)
) 1 y ( ) x 1 (
) y 1 ( ) 1 x (


10)
) x 3 ( ) x 3 (
) 3 x ( ) 3 x (
3
3


II. Si)*+i3icar +a- -i.uien6e- 3raccione- a+.e/raica-!
1)
1 x 2 x
x x
2
2
+ +
+
2)
c 5 bc
ab 5 ab
2

3)
10 17 x 8 x
2 x 3 x
2 3
2
+
+

4)
6 x x 5 x 2
3 x x 2
2 3
2
+

5)
1 x 2 x
1 x
2
2
+

6)
yz z 2
xy 2 xy
2

S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
0 :
2
35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
7)
a ax 2 ax
y xy
2
+

8)
9 mn 10 n m
a mna
2 2
+

9)
10 x 9 x
1 y x xy
2
+
+
10)
4 x 4 x
2 x 3 x
2
2
+ +
+ +
PROB2EMAS PROP<ESTOS N> ?2
En su cuaderno de traba|o y con a ayuda de sus compaeros de grupo,
resueva cada una de as sguentes e|erccos.
?". Smpfcar:
) x x )( x x (
) x x )( x (
3 4 1 2
3 2 1
2 2
2 2
+ +
+
a) x + 1 b) x - 1 c) 1 d) -1 e) 1 - x
?2. Efectuar:
6 5
6
6
2
4
1
2 2 2
+
+
+

x x
x
x x
x
x
x
Indcar su
numerador:
a)
1 3
2
+ x
b)
19 3
2
+ x
c)
1 3
2
x
d)
5 3
2
x
e)
2 3
2
+ x
?;. Efectuar:
1
3
1
1
1
4
2 3
2
+
+
+
+
+

x x
x
x
x
y
seaar e numerador
a) x+1 b) x-1 c) 2x-3 d) 2x e) x+3
?8. Efectuar:
3 2 2
3 1 1 2
x x
x
x x x x

+
a) x / (x+1) b) x / (x-1) c) 1 / (x+1) d) 1 / (x-1) e) 0
?=. Smpfcar:
) x x )( x x )( x (
) x x )( x x )( x (
1 1 1
1 1 1
2 2 2
2 4 2 4 4
+ + +
+ + +
a)
1
3 4
+ x x
b)
1
6
x
c)
1
6
+ x
d)
1
3 3
+ + x x
e) 1
?@. Luego de smpfcar a fraccn:
1 3
1 2
2 4
2 4
+
+
x x
x x x
Indque a dferenca de numerador menos e denomnador.
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
?A. Efectuar:
x
x
x
x +

1
1
2
1
1
2
a) x b) -x c) 1 d) -1 e) 2x
?B. Efectuar:
x x
x x x

+
+
3
2
1
1 2
1
1
a) x b) -x c) 1 d) -1 e) 0
?C. Smpfcar:
x x
x
x x
x
x
+
+
+

1 1
2
1 1
1
2
a) x + 1 b) x - 1 c) x d)
1
2
+ x
e)
1
2
x
"?. Reducr :
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
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ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
x
x
x
1
1
1
1
1
1
3
4

+
a) 1 b) x c)
2
x
d)
3
x
e)
1
2
+ x
TAREA DOMICI2IARIA
Si)*+i3icar!
"'
7 y
) y 7 (

2'
1 m m
1 m m
2
2

+
;'
a 3
) 3 a (
a 2
2 a

8'
b by bx
1 y x
+ +
+ +
='
2 2
2
am ax
mn mx nx x

+
@'
4 4
3 2 2 3
y x
y xy y x x

+ + +
OBJETIVOS ESPECFICOS
Dado un con|unto de Ecuacones de Prmer Grado, resoveros apcando
correctamente as propedades que corresponden
PROCEDIMIENTOS
A MOTIVACI#N!
Una de as mayores aportacones a a teora de as ecuacones se debe a
matemtco |oseph Lus Lagrange (1736 - 1813). Lagrange fue uno de os
mayores anastas de su poca. Su mayor aportacn a agebra es su famosa
memora "sobre a resoucn de as ecuacones numrcas", escrta en 1767.
La nterpretacn de os fenmenos fscos de a naturaeza se reaza en
genera medante modeos matemtcos, os cuaes se expresan por ecuacones
agebracas. De ah a gran mportanca de estudo de a teora de ecuacones.
B CONTENIDO TEORICO!
". I.ua+dad
Es a reacn matemtca donde nos ndca que dos cantdades tenen e
msmo vaor. Se denota por e sgno = que se ee gua.
B A
2. Ecuaci4n
Es todo enuncado aberto en que aparece e sgno "=" y cuyo vaor de
verdad se determna medante su correspondente con|unto de vaores
admsbes para a varabe (con|unto soucn)
O/-er,aci4n
Enunciado Abierto; es toda expresn que contene por o menos una
varabe que para determnados vaores se converte en un enuncado
verdadero o faso.
Variable; Es e smboo que puede tomar un vaor cuaquera de un
determnado con|unto amado domno.
E con|unto soucn de una ecuacn es e con|unto de vaores que permten
que a ecuacn sea una proposcn verdadera.
E|empo. La ecuacn 3x - 5 = 0 , tene como raz o soucn a : x = 5/3.
Luego, su con|unto soucn es:

'

3
5
. S . C
;. C+a-i3icaci4n de +a- Ecuacione-.
Cuando se pantea una ecuacn, nos nteresa saber s dcha ecuacn tene
soucn o no, s tene soucn se debe conocer s exste un nmero fnto de
soucones o exsten nfntas soucones.
Consderando o antes menconado, a sguente casfcacn est dada en
funcn de as soucones.
Ecuacione- Con-i-6en6e- o Co)*a6i/+e-. Son aqueas que tenen o
aceptan por o menos una soucn. A su vez se dvden en:
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
EC<ACIONES DE PRIMER
35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
Determinadas. Son aqueas que tenen un nmero mtado de
soucones.
Indeterminadas. Son aqueas que tenen un nmero mtado de
soucones.
Ecuacione- Incon-i-6en6e- o Inco)*a6i/+e-. Son aqueas que no tenen
soucn tambn se es denomna absurdas o mposbes.
8. Ecuacione- de Pri)er Drado o 2inea+e- en una Varia/+e.
Son aqueas ecuacones que tenen a forma:
0 + b ax
Donde a, b son os coefcentes, "x" es a ncgnta.
Para obtener a nca raz o soucn de a ecuacn, basta con despe|ar a
ncgnta, as tendremos: x = - b/a
Di-cu-i4n de +a raGH 0I :/Ja
S a 0 a ecuacn es determnada.
S a = 0, b=0 a ecuacn es ndetermnada.
S a = 0, b 0 a ecuacn es ncompatbe.
Para resover una ecuacn de prmer grado es fc, bastar con apcar
agunas propedades bscas de os nmeros reaes hasta determnar e vaor
de a ncgnta.
Se debe tener cudado, cuando a varabe aparece en e denomnador o,
cuando se presenta un trmno radca, es |ustamente en estos casos que
aparece una raz extraa en agunas ecuacones.
Luego, para resover ecuacones en genera y de prmer grado en partcuar es
necesaro tener en cuenta o sguente.
a) S se dvde ambos membros de una ecuacn por una msma expresn que
contenga a a ncgnta, entonces se perdern soucones. Esto se puede
evtar s a expresn que se dvde (smpfca) se guaa a cero.
E|empo. Resover:
(x+3) (x-2) = 4(x-2)
Soucn:
Smpfcando: (x-2) x - 2 = 0
Para no perder soucn x = 2
Luego, tendremos : x + 3 = 4 x = 1
La ecuacn tene 2 soucones x=2 y x=1 (de no haber guaado a cero,
hubramos perddo a soucn x=2).
b) S se mutpca ambos membros de una ecuacn por una msma expresn
que contenga a a ncgnta, entonces se puede ntroducr soucones
extraas.
Esto se puede evtar s prevamente se smpfca por separado cada
membro de a ecuacn. E|empo. Resover .
4
2
2 3

+
x
) x )( x (
So+uci4n
Prmero smpfcamos (x-2) y tendremos x+3=4 x =1
O/-er,aci4n.
S hubsemos trasadado (x-2) a mutpcar, tendramos que una soucn
sera x=2 que es una soucn extraa, pues no verfca a guadad.
c) S se eeva ambos membros de una ecuacn a un msmo exponente,
entonces se pueden ntroducr soucones extraas.
E|empo: Resover
7 7
2
+ x x
So+uci4n
Eevando a cuadrado:
( )
2
2
2
7 7

,
_

+ x x
49 14 7
2 2
+ + x x x
14x = 42 x=3
Pero s reempazamos; x=3 en a ecuacn dada tendremos .
4 4 4 16 7 3 7 3
2
+
(No cumpe), uego : x=3 es una soucn extraa, y a ecuacn es
ncompatbe, pues no tene soucn.
O/-er,aci4n.
Sempre que se potence os dos membros de una ecuacn. E vaor o os
vaores obtendos para "x" deben comprobarse en a ecuacn orgna pues
pueden no ser souconados verdaderos.
PRACTICA DE C2ASE
?". Resover:
6 x
4
x 7
6 x
4
5 x

+
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
a) 6 b) -6 c) 6y - 6 d) Indetermnado e)
Incompatbe
?2. Resover:
x x x x 4 20 8 5 2 4 + +
a) 6 b) -6 c) 6y - 6 d) Indetermnado e)
Incompatbe
?;. Resover:
2
9
2
3
2
2
+

x x
x
x
x
Marca o correcto:
a) Tene una raz b) Tene dos races c) Tene tres races
d) Indetermnado e) Incompatbe
?8. Resover:
3 x x 2
16 x
1 x
4 x
2
2

Indque e nmero de sus races.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)
Incompatbe
?=. Resover:
x ) x ( 9 1
2
a) Incompatbe b) 0 c) 5 d) 5; - 5 e)
Indetermnado
?@. Resover:
1 16 5 1 3 + + x x
Indque a suma de sus races.
a) 0 b) 5 c) 6 d) 7 e) 9
?A. Resover:
0 1 12 7 6 + + + x ... x x
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
?B. Resover:
6
10
1
3
3
7
2
6
+
+
+

+
+
+
+
+
x
x
x
x
x
x
x
x
Indque
x
) x (

+
3
2 7
a) 4 b) 2 c) -27 d)
3
3
e) 3
?C. Resover:
x x x x + + + + 7 34 2 1
a) 0 b) 3 c) 4 d) 2 e) 5
"?. Resover:
4 14 14
3 3
+ + x x
a) 11 b) 12 c) 13 d) 10 e) 14
"". Dada a ecuacn en x:
6
7 5
3
2
2
1 +

+
+
+ x x x
Dar e vaor de verdad:
I. La ecuacn dada es nea.
II. La ecuacn tene nfntas soucones
III. La ecuacn tene una soucn nca.
IV. 3 2 + x es soucn de a ecuacn
V. La ecuacn dada es ecuacn ponoma.
a) FVFVV b)FVFVF c) VVVFF d) FFVVV e) VFVFV
TAREA DOMICI2IARIA
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
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ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
Re-o+,er cada una de +a- -i.uien6e- ecuacione-!
?".
b a
b
b a
ax
b a
a
b a
ax
+

+
1 ?2.
4 3 6 5 x x
?;.
1
1
5
2
1
+
x x
x
?8.
12 4 7 3 2 5 + + + x x x x
Encerra en una crcunferenca cada una de as respuestas correctas.
?=. Resover. x x 1 9 8
a) 10/9 b) 10/9 ; -10/9 c) 0 d) Indetermnado e)
Incompatbe
?@. Una ecuacn compatbe:
a) Tene 2 ncgntas b) No tene soucn
c) Tene un nmero fnto de soucones d) Tene un nmero nfnto de
soucones
e) c y d.
?A. Toda ecuacn nea presenta.
a) 1 soucn b) 2 soucones c) 3 soucones 4) 4
soucones e) N.a.
?B. Se ama ecuacn ponoma a a:
a) Ecuacn agebraca racona entera b) Ecuacn agebraca racona
fracconara
c) Ecuacn trascendente d) Ecuacn rracona
e) N.a.
?C. Una ecuacn se ama ncompatbe s:
a) Tene nfntas soucones b) Tene 3 ncgntas
c) Tene un nmero fnto de soucones d) Es rracona e)
No admte soucn.
"?. Resover:
20
3
35 12
1
28 3
1
2 2 2
+

+ +

+ x x x x x x
a) 4 b) -3 c) 3 d) 1 e) -4
Son as que se satsfacen para guaes vaores de as ncgntas
E|m:

'

+
1 y x
5 y x
RESO2<CION DE 2OS SISTEMAS DE EC<ACIONES.
Exsten 4 mtodos. E de Susttucn, e de Iguaacn, e de Reduccn y por
Determnantes.
A. METODO DE S<STIT<CI#N.: Consste en despe|ar una de as varabes en
cuaquera de as ecuacones de sstema (de preferenca a que tenga e menor
coefcente), uego susttur su vaor en a otra ecuacn y por tmo resover a
ecuacn de 1er grado con una varabe que resuta. As.
E|m : Resover :

'

+
+
) 2 ....( 32 y 3 x 2
) 1 ....( 41 y x 5
So+uci4n.- Despe|ando y en a ecuacn ( 1 ) y = 41 - 5 x
Reempazando este vaor en a ecuacn ( 2 ) 2 x + 3 ( 41 - 5x ) = 32 ....
Luego x = 7
Susttuyendo x = 7 en a ecuacn ( 1 ) 5x + y = 41 5 ( 7 ) + y = 41 ....
Luego y = 6
CS = { 7, 6 } Rpta
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
Son sistema de ecuaciones porque con los valores de:
x = 3 y y = 2, se satisfacen ambas ecuaciones
SISTEMAS DE
EC<ACIONES DE PRIMER
35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
B. METODO DE ID<A2ACION.: Consste en despe|ar a msma varabe en cada
una de as 2 ecuacones e guaar, uego as 2 expresones que representan e
vaor de a varabe despe|aba.
E|m : Resover :

'

+

) 2 ....( 28 3 8
) 1 .....( 6 5 13
y x
y x
So+uci4n.-
Despe|ando x en cada uno de as ecuacones dadas.
Iguaando estos vaores:
8
y 3 28
13
y 5 6

+
8 ( 6 + 5y ) = 13 ( 28 - 3y ) 48 + 40 y = 364 - 39 y
40 y + 39 y = 364 - 48
4 y
Reempazando y = 4 en a ecuacn ( 2 )
8 x + 3 ( 4 ) = 28 8 x = 28 - 12 x = 2
CS = { 2, 4 } Rpta.
C. METODO DE RED<CCION.: Consste en guaar e vaor absouto de os
coefcentes de a msma varabe en as 2 ecuacones, por medo de a
mutpcacn, y uego sumar o restar membro a membro as ecuacones
obtendas, para de esa manera emnar dcha varabe.
E|m. Resover :

'

+
) 2 .....( 12 2 6
) 1 .....( 34 3 4
y x
y x
So+uci4n.-
Emnaremos a y y mutpcamos a a ecuacn ( 1 ) por 2 y a a ecuacn ( 2
) por 3. As:
2 ( 4 x + 3 y ) = ( 3 4 ) 2 8 x + 6y = 68
3 ( 6 x - 2 y ) = ( 12 ) 3 18 x - 6y = 36
26 x = 104

4 x
Susttuyendo x = 4 en ( 1 )
4 ( 4 ) + 3 y = 34 16 + 3 y = 34
3 y = 34 - 16
3 y = 18

6 y
CS = { 4, 6 } Rpta.
E$ISTE <N C<ARTO METODO 22AMADO:
D. METODO POR DETERMINANTES.: Consste en apcar e concepto de MATRIZ
E|m. Resover:

'

+
13 2 5
6 3
y x
y x
So+uci4n.-
a) Haamos e determnante de sstema D, usamos a matrz 2 x 2,
coocamos os coefcentes de x y de y.
17 D 15 2 ) 5 )( 3 ( ) 2 )( 1 (
2 5
3 1

+
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
Sumando membro a membro
(SI) (NO)
8
y 3 28
x
13
y 5 6
x

35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
b) Haando e determnante de x: D ( x ), reempazamos os coefcentes de x
por os trmnos ndependentes, respetndose os coefcentes de y. As :
51 ) x ( D 39 12 ) x ( D ) 13 )( 3 ( ) 2 )( 6 (
2 13
3 6

+
c) Haando D ( y ), as :reempazamos os coefcentes de y por os trmnos
dependentes, respetndose os coefcentes de x. As:
17 ) ( 30 13 ) 5 )( 6 ( 13 ) (
13 5
6 1
y D y D
Para haar 3 x 3
17
51
D
) x ( D
x

Para haar 1 1
17
17 ) (

y
D
y D
y
PRCTICA DE C2ASE
Por e+ MK6odo de Su-6i6uci4nL Re-o+,er:
?".

'

+
13 2 5
6 3
y x
y x

a) ( - 3, -1 ) b) ( 1, 3 ) c) ( -1, 3 ) d) ( 3, 1 ) e) N.a.
?2.

'

+

25 8 7
8 5
y x
y x

a) ( - 7, - 3 ) b) ( 3, 7 ) c) ( -3, - 7 ) d) ( -3, 7 ) e) N.a.
?;.

'

+
7 4 10
5 5 4
x y
y x

a) ( 4/3, - 5/2 ) b) ( 3/4, 2/5 ) c) ( - 3/4, 5 ) d) ( - 3, - 5 ) e) N.a.
?8.

'

+
8 9 7
32 11 15
x y
y x

a) ( - 2/3, - 3 ) b) ( 2/3, 4 ) c) ( 2/3, 2 ) d) ( 3, - 2 ) e) N.a.
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
(SI)
(NO)
(SI) (NO)
CSI M;L :"N R*6a
35 36
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2do Ao Secundaria
?=.

'

+
5 9 16
11 18 10
y x
y x

a) ( 1/3, 1/2) b) ( 1/2, 1/3 ) c) ( 2,- 3 ) d) ( - 1/2, - 1/3 ) e) N.a.
Por e+ MK6odo de I.ua+aci4nL Re-o+,er !
?@.

'

+
9 3 7
27 6
y x
y x

a) ( 3, 4 ) b) ( -3, 4 ) c) ( 3, - 4 ) d) ( - 3, 4 ) e) N.a.
?A.

'

+

13 8 9
5 4 7
y x
y x

a) ( 1/2, 1 ) b) ( 2, 1/3 ) c) ( 1, 1/2 ) d) ( 3, 1/4 ) e) N.a.
?B.

'

27 5 12
87 11 15
y x
y x

a) ( 2/3, 8 ) b) (- 2/3, 9 ) c) (- 2/3, 1 ) d) (- 2/3, 7 ) e) N.a.
?C.

'

+

60 8 5
2 2 3
y x
y x

a) (- 4, - 5 ) b) (-5, - 4 ) c) ( 4, 5 ) d) ( 5, 4 ) e) N.a.
"?.

'

+
+
4 10 12
42 9 7
y x
y x

a) ( 12, 14 ) b) ( 14, 12 ) c) (-12, 14) d) (-14, 12 ) e) N.a.
Por e+ MK6odo de Reducci4nL Re-o+,er!
"".

'

+

13 3 4
9 5 6
y x
y x

a) (3, 1 ) b) ( 1, 3 ) c) (-1, 3 ) d) (- 3, 1 ) e) N.a.
"2.

'

+
+
31 11 12
11 5 18
y x
y x

a) (-2, 5 ) b) ( 5, 2 ) c) (-2, 3 ) d) (-2, -6 ) e) N.a.
";.

'

+

236 8 19
40 15
y x
y x

a) (- 4 , - 20) b) ( 4, - 18 ) c) ( 4, 4 ) d) ( 4, 20 ) e) N.a.
"8.

'

8 6
1 15 7
y x
y x

a) (-2, -1 ) b) (-1, -2 ) c) ( 2, 1 ) d) ( 0, 3 ) e) N.a.
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35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
"=.

'

10 17 24
14 11 36
y x
y x

a) (1, 2 ) b) (-1, -2) c) ( 2, 1 ) d) (-2, -3 ) e) N.a.
PROB2EMAS PROP<ESTOS N> ?;
?". Luego de resover e sstema:
3 (x + y) + 2 (x - y) = 17
5 (x + y) + 4 (x - y) = 29
Seae e vaor de: 3x + 4y - xy
a) 11 b) 9 c) 31 d) 7 e) 41
?2. Resover e sstema:
4 (2x + y) + 5 (2x - y) = 17
3 (2x + y) - ("x - y) = 8
Indcar uego e vaor de x
2
- y
2
a) 2 b) 1 c) 0 d) 3 e) 9
?;. Resover e sstema tera:
ax + by = 2ab ................. (1)
bx + ay = a
2
+ b
2
........... (2)
Seae uego e vaor de:
2
a
y 2
b
x 3

,
_

+
a) 25 b) 9 c) 49 d) 1 e) N.a.
?8. Luego de resover e sstema:
(a + b) x + by = a
2

x + y = a
Seae e vaor de: ab - xy
a) b b) b
2
c) a
2
d) ab e) 1
?=. Despus de resover e sstema:
a
b y
b
a x +
+

= 2; x + y = 2a
tendremos que: M = x
2
+ y
2
+ 2 (a
2
- b
2
), resuta:
a) 3a
2
b) 4a
2
c) a
2
d) 2a
2
e) N.a.
?@. La tercera parte de a edad de |uan excede a a qunta parte de a edad de
Pedro en 2; adems dentro de 4 aos a reacn de ambas edades ser de 8 a
7. Cu es a edad de |uan?
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) N.a.
?A. Ouque e dce a |os: "a reacn de nuestras edades hace 3 aos era de 3
a 2 y dentro de 13 aos ser de 7 a 6". Cu es a suma de as edades
actuaes?
a) 20 b) 30 c) 18 e) 26 e) 19
?B. S sumamos 5 a ambos trmnos de una fraccn obtenemos 4/5, y s en
cambo restamos 2 a ambos membros, resuta 5/8. Indcar a suma de os
trmnos de a fraccn orgna.
a) 16 b) 17 c) 21 d) 13 e) 6
?C. Mgue puede hacer una obra en 12 das, mentras que |unto con Oscar
pueden hacer a obra en 8 das. En cunto tempo hara Oscar soo a obra?
a) 24 b) 20 c) 16 d) 32 e) N.a.
"?. S a reacn: ax + by + cz = d, est su|eta a a taba de vaores:
a b c d
1 1 0 7
1 0 1 8
0 1 1 9
Cacue: 2x + 3y - 5z
a) 7 b) -7 c) 2 d) -2 e) 6
"". Se da a reacn: mx + ny = p y a taba sguente:
m n p
a + b a - b 2(a
2
- b
2
)
2a 2b
2(a
2
+
b
2
)
Cacue "x"
a) a + b b) a - b c) 2a d) 2b e) ab
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35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
"2. De probema anteror cacuar y:
a) a + b b) a - b c) 2a d) 2b e) ab
";. Cacuar m sabendo que e sstema:
(m - 2) x + 2y = 3
(m + 3) x + 4y = m - 1
es compatbe ndetermnado.
a) 6 b) 7 c) 9 d) 1 e) 2
"8. Para qu vaor de m e sstema mostrado a contnuacn;
mx + (m - 2) y = 6 (m + 3) x + my = 12
es compatbe determnado?
a) Para m = 6 soamente b) Para todo vaor
c) Para cuaquer vaor dferente de 6 d) Para todo vaor mayor que 6
e) Para todo vaor menor que 6
"=. Indque a suma de vaores de ) que hacen que e sstema:
(m + 1) x + 4y = 7 (m + 2) x + 6my = 9
sea compatbe.
a) -1/2 b) -1/4 c) -1/5 d) -1/6 e) -1/3
"@. S a sguentes taba de vaores satsface a y = 5x + a + b; cacuar x,
cuando y = 12
x b -1
y 2 2a
a) 13 b) 1/3 c) 6 d) 3 e) 9
"A. Dado e sguente sstema de ecuacones:
3x + 5y + z = 28
4x - 2y - 3z = 7
x + 3y + 4z = 11
Haar: x + y + z
a) 4 b) 5 c) 7 d) 3 e) 6
"B. Haar e vaor de x para que e determnante sea gua a - 20
1 2
5 3 x

+
a) 2 b) 7 c) 11 d) 13 e) 17
"C. Cacuar x en:
33
2 0 1
3 1 x 0
1 0 5

a) 1 b) 8 c) 10 d) 12 e) 4
2?. Haar e vaor de y en e sguente sstema:
y x
2 y 5
1 x 7
0 0 0
2
2
+
x - y = 3
a) -1/2 b) -3/2 c) 1/2 d) 3/2 e) 1
TAREA DOMICI2IARIA
Re-o+,er!
"@.

'

+
+
7
2
11
2
3
y
x
y
x

a) ( 6, 2) b) ( 2, 2 ) c) ( 6, 6 ) d) ( 0, 0 ) e) N.a.
"A.

'

+
8 3 2
4 5
1 2
y x
y x

a) ( 0, 3 ) b) ( 4, 0 ) c) (-2, -4 ) d) ( 2, 4 ) e) N.a.
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2do Ao Secundaria
"B.

'

+
7
4
3
7
1
0
8 7
y x
y x

a) ( 1, -2 ) b) (- 6, - 8 ) c) ( 7, - 8 ) d) ( 8, 7 ) e) N.a.
"C.

'

2
6
5
8
1
1
4
3
3
2
x y
y x

a) ( 3, 4 ) b) (- 3, - 4 ) c) ( 2, 4 ) d) (- 3, 0 ) e) N.a.
2?.

'

+
8 3 2
4 5
1 2
y x
y x

a) ( 2, 2 ) b) ( 3, 3 ) c) ( 4, 4) d) ( 5, 5 ) e) (2; 4)
Ecuacione- de 2do Drado! Lamadas ecuaciones cuadrticas, porque tenen
como mxmo exponente e nmero 2.
MOTODOS DE SO2<CI#N!
A' Por Fac6oriHaci4n!
E|m: Factorzar: 0 4 x 5 x
2
+

x -4
x -1
(x-4) (x-1) = 0
x - 4 = 0 x= 4
x - 1 = 0 x= 1
Cs = { 4, 1}
B' Por +a F4r)u+a Denera+!
a 2
ac 4 b b
x
2
t

La expresn ac 4 b D
2
se ama
DISCRIMINANTE
E|m: Resover:
4 x 5 x
2
+
So+uci4n! a = 1 ; b = -5 ; c = 4
Reempazando:

a 2
ac 4 b b
x
2
t

2
9 5
) 1 ( 2
) 4 )( 1 ( 4 25 5
x
t

1
2
3 5
x 4
2
3 5
x
2
3 5
x

+

t

NAT<RA2EZA DE 2AS RACES! Se presentan 3 casos de vaor de

DISCRIMINANTE:
1) S D > 0 Dscrmnante postvo.
Entonces as races son reales y diferentes.
2) S D = 0 Dscrmnante nuo.
Entonces as races son iguales y reales.
3) S D < 0 Dscrmnante negatvo.
Entonces as races no son reales (Imagnaras y Con|ugadas)
PROPIEDADES DE 2AS RACES
Dada a ecuacn cuadrtca
0 c bx ax
2
+ +
, podemos haar a suma, dferenca,
producto y suma de nversas de as races SIN RESOLVER dcha ecuacn
empeando as sguentes propedades:
1 2
a
D
x x
2 1

3
a
c
x x
2 1
4
c
b
x
1
x
1
2 1
+
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
a
b
x x
2 1
+
EC<ACIONES DE 2do.
DRADO
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2do Ao Secundaria
FORMACI#N DE <NA EC<ACI#N C<ADRTICA
Dadas as soucones X1 y X2 , para formar una ecuacn cuadrtca apcamos a
frmua sguente:

0 P Sx x
2
+
donde S = suma y P = producto
E|m: Dadas as races 7 y -3, haar a ecuacn cuadrtca.
So+uci4n!
S = 7 - 3 = 4 Luego:

P = (7) (-3) = 21 0 21 x 4 x
2
es a
ecuacn cuadrtca
EC<ACIONES BIC<ADRTICAS! Son aqueas que se pueden transformar a
ecuacones de a forma:
0 c bx ax
2
+ +
, y tenen a sguente forma genera:
0 c bx ax
2 4
+ +
Para resoveras so se hace e sguente cambo de varabe: y x
2
, con o cua
a ecuacn queda convertda en una ecuacn cuadrtca.
E|m: RESOLVER:
0 36 x 13 x
2 4
+
Escrbmos
2 2 4
) x ( x
So+uci4n!
Cambamos a 0 36 ) x ( 13 ) x (
2 2 2
+
Luego: y x
2
ENTONCES: 0 36 y 13 y
2
+
y= 9 y = 4
Luego: x
2
= 9 x1 = 3 ; x2 = - 3
x
2
= 4 x3 = 2 ; x4 = - 2
PRATICA DE C2ASE
I. Cues de os sguentes pares de ecuacones son equvaentes, o sea que
tenen e msmo vaor?
1) 29 1 x 5 ; 8
2
x
1 x 2 + 11) x
x 13
40
); 15 x ( 2 x 15 10 x
2

+ +
2) x
2
1 x x
; 2 x 7 1 x 4
+
+ 12)
3 x
1
x 9
3 x
1
) 1 x ( x ; 0 9 x
2
+
+
+
+
3) 0 1
4 x
1
;
8
1 x 5
2
1 x
+

+
13) 0 ) x 2 )( x 2 x ( ; 0 ) 4 x ( x
2 2
+
4)
9
1
2 x
2 x
; 0
5
1 x 4
4
1 x 5

+
+
+
14) 0 ) 2 x )( 1 x ( ;
2
5
1 x
x
x
1 x
+
+
+
+
5)
7
3
2 x
2 x
; 9
4 x
4 x

+
15)
1 x
5
3 x
4
2 x
3
1 x
; 4
1 x
x
1 x
x 3
+
+
+
+
+
+

+
+
6) 9 x ; x 3 x 3
2 2
16)
2 2 2 2
x 2 ) 1 x ( x ) 1 x ( x ; ) 1 x )( 3 x ( ) 1 x ( + + + + +
7)
x 1
4
5
x
; 20 x x
2
+
+ 17)
1 x
1
1
1 x
1
x ;
x
1
1
x
1
x
3 3

+ + +
8) x x ; 0 ) 1 x ( x
2
+ 18) 0 2 ) 1 x ( x ; x 2 x +
9) 2
1 x
1 x
1 x
1 x
; 2
1 x
x
x
1 x

+
+
+
19) x 8 16 x ; 5 x 5 x
2
+ + +
10) 8 ) 5 x 3 ( x ;
3
4
x
2 x
x
+ +
+
20)
4
5
51 x 14 ;
2
5
2 x
1 x 2
1 x 2
2 x
+
+

+
II. Resover as sguentes ecuacones:
1)
0 x x
2

14)
0 9 x 4
2

27)
0 x 3 x 5
2
+
2)
0 16 x
2

15)
0 x 9 x 4
2

28)
0 9 x 25
2

3)
16 x
2

16)
0 50 x 2
2
+
29)
x 100 x 300 x 3
2
+
4)
0 x 5 x
2

17)
0 x 50 x 2
2
+
30)
40 50 x 20
2

5)
24 x 1 x 2
2 2
+
18)
0 x 24 x 3
2

31)
2 2
x 24 1 x 33
6)
x x 5 x 8 x 3
2 2

19)
0 24 x 3
2
+
32)
49 x 24 x 49
2 2
+
7) ) 1 x ( 5 x 2 x
2 2
+ + 20) 5 ) 2 x )( 2 x ( + 33)
2 2 2
x 9 ) 1 x ( x 2 x + +
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
8) ) x x ( 7 x 5 x 3
2 2
+ + 21)
2
x ) 1 x 3 )( 1 x 3 ( + 34)
) x 1 )( x 1 ( ) 1 x 5 (
2
+ +
9) ) 3 x ( 3 9 x 2
2 2
+ + 22) 2 x x ) 1 x 5 ( + + 35)
) x 2 2 )( x 2 2 ( ) 2 x 3 (
2
+ +
10) ) 2 x ( 5 ) 1 x ( 2
2 2
+ 23) ) x 9 ( ) 3 x 2 (
2
+ + 36)
0 ) 3 x ( ) 1 x 3 (
2 2
+ +
11) ) 1 x 4 ( 3 ) 1 x 2 ( 5
2 2
+ + 24) ) 1 x 2 ( ) 1 x 3 (
2
+ +
37) 0 ) 1 ax ( ) a x (
2 2
+ +
12) ) x 4 x 3 ( 2 ) x x ( 7
2 2
+ + 25) ) 1 x 5 ( 4 ) 2 x 5 (
2
+ +
38) 0 ) b ax ( ) a bx (
2 2
+ +
13) ) x x ( 5 ) 1 x ( x 6
2
+ + 26) x 12 5 ) 2 x 3 (
2
39)
2 2 2
) x 5 ( ) x 5 1 ( ) x 5 ( + + +
TAREA DOMICI2IARIA
I. Dadas as sguentes ecuacones, cacuar e dscrmnante de cada una de eas
y resoveras empeando a FORMULA GENERAL.
1)
0 2 x 5 x
2
+ +
11)
0 1 x 2 x 3
2
+
21)
0 2 x 10 x 25
2
+
2)
0 5 x 7 x
2
+ +
12)
0 1 x 3 x 2
2
+ +
22)
0 36 x 36 x 36
2
+ +
3)
0 1 x 4 x
2
+
13)
0 1 x 3 x 2
2
+
23)
0 9 x 9 x 9
2
+
4)
0 9 x 8 x
2
+ +
14)
0 5 x 7 x 3
2
+ +
24)
0 100 x 200 x 100
2
+ +
5)
0 2 x x
2
+
15)
0 9 x 12 x 4
2
+ +
25)
0 2 x 7 x 5
2
+
6)
0 2 x 6 x
2
+ +
16)
0 16 x 8 x
2
+
26)
0 27 x 28 x 3
2
+
7)
0 1 x 9 x 2
2
+ +
17)
0 3 x 6 x 3
2
+
27)
0 15 x 10 x 5
2
+
8)
0 2 x 7 x 3
2
+ +
18)
0 25 x 20 x 4
2
+
28) 0 1 x ) 1 a ( ax
2
+ + +
9)
0 5 x x
2
+ +
19)
0 25 x 10 x
2
+ +
29)
0 ) 1 a ( x ) a 2 ( x ) 1 a (
2
+ + +
10)
0 7 x 5 x
2
+ +
20)
0 20 x 20 x 5
2
+

30) 0 c ) b a ( x ) c b a ( x ) b a (
2 2 2 2 2
+ + + +
PRCTICA DE C2ASE II
I. Resover cada una de as sguentes ecuacones.
1)
0 2 x 3 x
2
+ +
19)
0 6 x x 5
2
+
2)
0 4 x x 3
2
+
20)
0 4 x x 5
2
+
3)
0 9 x 8 x
2

21)
16 x 8 x 7
2
+
4)
0 2 x 5 x 2
2
+
22)
18 x x 4
2
+
5)
0 1 x 4 x 5
2
+
23)
24 x 2 x 5
2
+
6)
0 1 x 6 x 9
2
+ +
24)
21 2 x 3
2

7)
0 1 x 10 x 25
2
+
25)
2 x 5 x 7
2

8)
0 9 x 12 x 4
2
+
26)
x 25 6 x 4
2
+
9)
0 1 x x 30
2
+
27)
x 13 14 x 3
2
+
10)
0 1 x x 20
2

28)
x 10 9 x
2
+
11)
0 1 x 8 x 15
2
+ +
29)
x 6 1 x 5
2
+
12)
0 1 x 2 x 15
2
+
30)
8 x x 9
2
+
13)
0 4 x 12 x 5
2
+
31)
14 x 5 x 6
2
+
14)
0 6 x 13 x 6
2
+ +
32)
3 x 8 x 3
2
+
15)
0 21 x 17 x 2
2
+ +
33)
1 x 10 x 25
2

16)
0 21 x 17 x 2
2
+
34)
25 x 60 x 36
2

S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...
35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
17)
0 6 x 19 x 3
2
+ +
35)
21 x 20 x
2
+
18)
0 5 x 21 x 4
2
+
36)
7 x 50 x 7
2

II. Competar e sguente cuadro:
N ECUACION
SUMA
DE
RACES
2 1
x x +
DIFERENCIA
DE RACES
2 1
x x
PRODUCTO
DE RACES
2 1
x x
SUMA DE
INVERSAS DE
RACES
2 1
x
1
x
1
+
1
0 2 x 3 x
2
+ +
2
0 8 x 9 x
2
+ +
3
0 6 x 5 x
2
+
4
0 6 x 5 x
2
+
5
0 1 x 4 x 3
2
+ +
6
0 2 x x 6
2
+
7
0 1 x 4 x 4
2
+ +
8
0 1 x 2 x 15
2
+
9
0 1 x 5 x 2
2
+ +
10
0 1 x 2 x 7
2
+
11
0 22 x x 5
2
+
12
0 3 x 5 x 3
2
+ +
13
0 3 x 18 x 9
2
+ +
14
0 x 8 1 x 7
2
+ +
15
0 8 x 3 x 5
2
+
16
0 x 5 x 12
2
+
17
0 ) 1 a ( x ) 1 a 2 ( ax
2
+ +
18
0 ) b a ( ax 2 x ) b a (
2
+ + +
PROB2EMAS PROP<ESTOS N> ?8
?". Cacuar a suma de races reaes en a sguente ecuacn:
3x
2
= - 2 (x + 4)
a) 5 b) -3 c) -1/3 d)
/
e) 1/3
?2. Cacuar e dscrmnante correspondente a a sguente ecuacn:
7x (x + 5) = 3
a) 89 b) -89 c) 1 309 d) -109 e) 106
?;. Con e soo ccuo de dscrmnante en e probema anteror. Ou puedes
afrmar acerca de as races de dcha ecuacn?
a) Son reaes e guaes b) Son reaes y dferentes c) Son compe|as
d) Son compe|as e guaes e) No se puede afrmar nada.
?8. Haar e vaor de ) para e cua a ecuacn sguente tene races de a
ecuacn:
x
2
+ 8x + m = 0
a) 2 b) 16 c) -2 d) 8 e) 6
?=. Haar e vaor de P para e cua a dferenca de as races de a ecuacn:
4x
2
+ 8x + P = 1 es nua.
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ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
a) 5 b) 3/2 c) 1/2 d) 1/5 e) -5
?@. S se cumpe que: x y = x
2
+ 2y
2
- 4xy + 4x + 4
Cu es a naturaeza de as races de a ecuacn: z (2z) = 0?
a) Races reaes e guaes b) races reaes y dferentes c) races no reaes
d) Races compe|as e guaes e) La ecuacn no tene races
?A. Haar a suma de races de a sguente ecuacn (sn resovera)
6
x
5
x 3 +
a) -2 b) 1/2 c) - 1/2 d) 5/3 e) 2
?B. Cu es e producto de as races de a sguente ecuacn (encontrar a
respuesta sn resover a ecuacn)?
2
x
3
x 7
,
_

+
a) - 2/7 b) 2/7 c) - 3 d) 3 e) 0
?C. Ou vaor debe tener ) para que una raz sea a nversa de a otra en:
2
7
x 2
m
x +
a) - 1 b) 2 c) - 2 d) 6 e) 4
"?. S / es una raz de a ecuacn: x
2
+ bx - 2 = 0
Haar a suma de as races de: b
2
x
2
+ 7x - 8 = 0
a) - 7 b) 7 c) - 8 d) 8 e) 1
"". Haar P, sabendo que e producto de races de a ecuacn 2x
2
+ 3x + q =
0, es gua a a suma de as races de a ecuacn: 3x
2
- 6x + 7 = 0
a) 6 b) 4 c) - 4 d) 5 e) - 5
"2. En a sguente ecuacn: 5x
2
= x + 1, cacuar a suma de as nversas de
sus races.
a) 1 b) 0 c) - 1 d) 1/2 e) - 2
";. x
2
+ 12x - 3k = 0. S a ecuacn anteror, tene races guaes, K es gua
a:
a) 6 b) 9 c) 12 d) 18 e) N.a.
"8. Dada a ecuacn: 3x
2
+ 23x - 36 = 0, haar e producto de sus races.
a) 12 b) - 12 c) 15 d) - 15 e) 20
"=. Se deba repartr 1 800 soes entre certo nmero de personas; cuatro de
eas renuncaron a su parte con o cua a cada una de as restantes e toc 15
soes ms. Cuntas personas eran orgnamente?
a) 30 b) 24 c) 20 d) 18 e) 36
"@. Resover en x: x
2
- 7ax + 12a
2
- ab - b
2
= 0 y encontrar a dferenca de as
races.
a) a - 2b b) 2a + b c) a + 2b d) 2a - b e) a + b
"A. Haar ) de ta modo que en a ecuacn: 2 x
2
- 3 (m - 2) x + 1 = 0 a
suma de nversas de as races es 24.
a) 12 b) - 6 c) 8 d) 10 e) - 8
"B. Formar a ecuacn cuyas races sean as nversas de as races de a
ecuacn: 3x
2
+ 8 = - 5x
a) 6x
2
+ 8x + 5 = 0 b) 8x
2
+ 5x + 3 = 0 c) x
2
+ 5x + 3 = 0
d) x
2
- 5x - 3 = 0 e) 8x
2
- 5x - 3 = 0
"C. Ou vaor debe tomar ) para que una raz de 2x
2
+ mx + 2 = 0 sea gua a
- 2.
a) 3 b) 4 c) 5 d) - 5 e) 6
2?. Haar a ecuacn cuyas races sean:
) 3 2 2 3 ( y ) 3 2 2 3 ( +
a) x
2
- 6 2 x + 6 = 0 b) x
2
+ 6x + 6 = 0 c) x
2
+ 6 2 x + 6 = 0
d) x
2
+ 6 2 x - 6 = 0 e) x
2
- 6 2 x - 6 = 0
TAREA DOMICI2IARIA
1
x
2
x
ECUACION
1
x
2
x
ECUACION
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ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
2 3 5 1/2
-2 -3 3 5 + 3 5
5 -1 7 1 7 1+
1/3 2 1/3 1/4
1/4 1/3 6 -8
-1/7 -2/3 0,2 0,3
2 3 3 3
1 2 + 1 2 10 -6
3
1
3
1

2m 5m - n
a + 1 a - 1 2a + 3b a - 4b
b a
1
+ b a
1

5 6 + 5 6
Es una desguadad formada por 2 membros undos por e sgno > <
As:

miembro do
miembro er
x x x
. 2
. 1
) 1 ( 3 7 5 + <
Sgno Desgua
So+uci4n.- Para resover necuacones de 1er. grado se procede as:
1.- Se suprmen os sgnos de coeccn.
2.- Se reducen os trmnos seme|antes
3.- Transposcn de trmnos
4.- Vovemos a reducr os T.S y despe|amos a ncgnta.
E|m. Resover: 5x - 7 < 3x -( x + 1 )
So+uci4n .-
Suprimimos los signos de coleccin 5x - 7 < 3 x - x - 1
Se reducen !S! en cada miembro 5x - 7 < 2 x - 1
ransponemos los t"rminos 5x - 2x < - 1 + 7
Se reducen !S! nuevamente 3x < 6
#espe$ando la incgnita x < 6/3
- 2 - 1 0 1 2

O/-er,aci4n! Cuando a varabe camba de sgno, a necuacn camba de
sentdo
As: - 3 x < 18
x >
3
18

PRCTICA DE C2ASE
?". Haar e con|unto soucn que satsface a a sguente necuacn: 8x < x +
56
?2. Resover: x + (x + 5) (x + 7)
?;. Cuntos nmeros enteros y postvos satsfacen a sguente necuacn?
1 (x + 5) (x - 2) - (x - 1) (x + 3)
?8. Resover: (x + 2) (x
2
- 2x + 4) < 11x + x
3
+ 1
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x < 2 | -, 2 |
x > - 6 | - 6, + |
- 2 - 1 0 1 2
+
- 5 - 4 - 3 - 6
INEC<ACIONES DE
35 36
ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
?=. Haar e con|unto soucn que satsface a a sguente necuacn:
0 < x + (2x + 1) - (3x + 2)
?@. Cu es e con|unto de vaores de x que permten que a sguente
desguadad sea certa?
1 > 7x
2
- (3x
2
+ 1) - 4x (x + 1) + 4x
?A. Resover:
2
5 x
3
x +
>
?B. Haar a suma de nmeros enteros y postvos que satsfacen a a sguente
desguadad:
1
2
x
5
3
2 x
< +

?C. Resover a sguente necuacn:

7
1 x
3
7 x
3
1
7
4 x +

+
< +

"?. Resover a sguente necuacn:

2
x
3
2 x
4
) 1 x ( 5
<
+
+
+
"". Dados os ntervaos:
A = | -2; 9| ; B = | 2; 12| ;
C = |0; 7| ; D = | 3 ; 9 |
Cacuar:
(A B) - C (D A) - B (B C) - D
(A C) - D (C D) - A (B D) - C
Cacuar tambn os ntervaos equvaentes a:
(A B) - (A - B) (A D) - (B C) (B C) - (B - C)
(A D) - (B C) (B D) - (C D) (A C) - (A D)
PROB2EMAS PROP<ESTOS N> ?=
?". Cuntos nmeros enteros y postvos menores que 5, satsfacen a a
sguente necuacn?
3
x
5 / 1
1 x
3
1
+

<
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
?2. Para cuntos vaore enteros de x, menores de 7, se cumpe que en a
sguente fraccn, e numerador es mayor que e denomnador?
7 x
1 x 5
+

a) 4 b) 3 c) 5 d) 2 e) Nnguno
?;. Cuntos nmeros enteros permten que en a fraccn ,
3 x 5
5 x 3

+
e
numerador sea menor que e denomnador, s x |2; 7| ?
a) 1 b) 3 c) 5 d) 4 e) 2
?8. Cuntos vaores de 0 enteros no negatvos, hacen que en a sguente
fraccn ,
1 x 7
2 x
+
+
e denomnador sea menor que e numerador?
a) 0 b) 3 c) 1 d) 2 e) 4
?=. E trpe de a cantdad de manzanas dsmnudo en uno que compr
Fernando, es menor que dcha cantdad de manzanas aumentadas en 3,
cuntas manzanas compr Fernando?
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5
?@. Encontrar e con|unto de vaores de 0, que satsfacen a a sguente
desguadad?
5x - 1 < 6x + 7
a) x > - 4 b) x < 4 c) x < - 7 d) x > - 8 e) x < - 8
?A. Haar a suma de nmeros enteros postvos que satsfacen a a sguente
necuacn:
2
1
5
2 x
4
1 x
<

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ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
a) 4 b) 7 c) - 2 d) 6 e) 3
?B. Haar e con|unto de vaores de 0, que reempazados en a fraccn:
3 x 3
1 x 7
+

permten que e numerador sea mayor que e denomnador.

a) x > 1 b) x 2 c) x > - 1 d) x < - 2 e) x < 4
?C. Haar a suma de os vaores enteros de 0 que satsfacen: - (x + 3) < 3x
+ 5 < x + 13
a) 4 b) - 5 c) 5 d) 3 e) 1
"?. Haar e con|unto soucn de a sguente necuacn: 4x
2
+ 4x - 11 < 0
a) x [

+ +
2
1
3 ;
2
1
3 b) x

1
]
1
+
2
1
3 ;
2
1
3
c) x

1
]
1

2
1
3 ;
2
1
3 d) x
1
]
1
1
]
1

2
1
3 ;
2
1
3
e) x
1
]
1

+
2
1
3 ;
2
1
3
"". Haar e con|unto soucn de sguente sstema de necuacones: x - 3 <
2x + 2 < x + 5
a) | 0; 1| b) | -2 ; 5 | c) | - 5; 3 | d) | - 4; 2 | e) | - 1; 1 |
"2. Cuntos nmeros enteros satsfacen e sguente sstema de necuacones?
11 - 6x 1 - x < 7 - 2x
a) 1 b) 4 c) 5 d) 3 e) 6
";. Haar a suma de vaores enteros de x que satsfagan e sguente sstema
de necuacones:
- 17 - x 7 x - 1 x + 11
a) 4 b) - 5 c) 5 d) 0 e) - 3
"8. Cu es e con|unto soucn de a sguente necuacn? 12x - 11 < 7
a) | - 3; 4 | b) |-3; 4| c) |- 3; 4 | d) | - 3; 4 | e) |- 1; 5 |
"=. Cacuar a suma de os nmeros enteros que satsfacen a a sguente
necuacn:
1
3
5
x +
a) - 1 b) - 6 c) - 3 d) - 4 e) - 5
"@. Resover a necuacn: x
2
+ 2x - 15 < 0
a) x -5 ; 3 b) x - 1; 3 c) x -3; 5 d) x - 3; e) N.a.
"A. S x es un nmero rea ta que - 1 < x < 3, entonces x
2
satsface a reacn:
a) 0 x
2
< 1 b) 1 x
2
< 9 c) 0 x
2
< 9 d) 1 < x
2
< 9 e) 0 < x
2
< 9
"B. Resover: 1
4
1 x 2
2
3 x 5
>
+
+
+
a) | - 4; + | b) | - 1/4 ; + | c) | - 1; 4 | d)

1
]
1

4
1
; e) | - ; - 4
|
"C. Determnar e con|unto soucn de:
3
1 x
x
2
3 x +
< <

a) | 3 ; + | b) | -3 ; - 1/2| c) | -3; 1/2 | d) | 1/2 ; 3 | e) | -1/2 ; 3 |

2?. Haar a suma de vaores de x (x Z) taes que:
10
6
3 x
2
1 x
4
1 x

+
+

+
+
y 2
8
1 x 3
5
1 x 2

a) 57 b) 52 c) 58 d) 59 e) 55
TAREA DOMICI2IARIA
?". Luego de resover a necuacn: x
9
1 x 4
5
1 x 3
>
+
+

Indcar e mnmo
vaor entero que a verfca.
?2. Luego de resover a necuacn: 2
6
11 x
2
1 x 5
3
1 x 2
+
+

+
+
+
Seaar e
mayor vaor que puede tomar x.
?;. Resovendo a necuacn:
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ESPINOZA BRAVO FERNANDO D. 2do Ao Secundaria MATEMTICA
2do Ao Secundaria
7
1 x 4
5
1 x 3
9
1 x 5

1
Cu es e mnmo vaor para 0?, cu es e mxmo vaor de 0?
?8. Dar e ntervao que cumpe smutneamente as necuacones mostradas:
2 (x - 4) + 3 (x - 5) 2 3 (x - 2) + 2 (x - 1) 2
?=. Resover e sstema de necuacones:
5 (x + 1) + 3 < 4 (x + 3) + 5 7 (x - 2) + 1 9 (x - 6) + 1
?@. Cuntos vaores enteros cumpen smutneamente as necuacones:
3
6
3 x
2
1 x
4
1 x

+
+

+
+
x
8
1 x 3
4
1 x 2

SO2<CIONARIO
N>
E(ercicio- Pro*ue-6o-
?" ?2 ?; ?8 ?=
?". A D A D C
?2. D B C C A
?;. C D A C B
?8. B E B B C
?=. E C B A B
?@. A B C A D
?A. D D D E E
?B. E E B D A
?C. B A A B C
"?. D B B A C
"". B B C
"2. A C B
";. B E D
"8. C B A
"=. E B C
"@. D C A
"A. E D B
"B. B B C
"C. E C C
2?. B A A
GRUPO EDUCATIVO INTEGRAL
copyright 2003
S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin... S2MA33B El nuevo smbolo de una buena educacin...