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AN ÍMAT E Y A P R E N D E 2
ANÍMATE
y aprende
en tus vacaciones

I S B N 978-970-29-1930-8

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ANÍMATE Y APRENDE
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2 ANÍMATE
y aprende
en tus vacaciones
La presente edición de Anímate y aprende en vacaciones 2 fue elaborada en
Editorial Santillana, bajo la dirección de Clemente Merodio López.

Coordinación editorial
María Angeles González
Selección de actividades
Ana Elena Castillo
Diseño
Gabino Flores
Formación
Mabel Totolhua
Asistencia editorial
Pina Covarrubias Lonngi

Gerencia de investigación y desarrollo

Armando Sánchez Martínez
Gerencia de procesos editoriales
Laura Milena Valencia Escobar
Gerencia de diseño
Mauricio Gómez Morin Fuentes
Coordinación de arte y diseño
José Francisco Ibarra Meza
Digitalización y retoque
José Perales Neria, Gerardo Hernández Ortiz y María Eugenia Guevara Sánchez
Fotomecánica electrónica
Gabriel Miranda Barrón, Benito Sayago Luna, Manuel Zea Atenco

Primera edición: abril 2007

D.R. © 2007 Editorial Santillana, S.A. de C.V.,

Av. Universidad 767, Colonia del Valle,
03100, México, D.F.

ISBN 978−970−29−1930−8

Prohibida su reproducción por cualquier medio mecánico

o electrónico sin la autorización escrita de los editores.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana

Reg. Núm. 802

Impreso en México
PRESENTACIÓN
ÍNDICE 7 Restas con transformaciones 31
SEMANA UNO INVENTA CLAVES SECRETAS 32
CÓMO HACER NUDOS MARINEROS 8 EL ALFABETO INVENTADO 33
La oración 10 El sonido g suave 34
Números ordinales 11 Los días de la semana 35
Los Niños Héroes 12 Los estados del agua 36
La coma 13 Palabras con güe, güi 37
Sumas y restas 14 Derecha, izquierda, arriba, abajo 38
La Independencia 15 Aniversario de la Constitución Mexicana 39
CÓMO HACER MARIONETAS SEMANA TRES

EN PAPEL MACHÉ 16 DIBUJA CON UN CEPILLO

Midiendo longitudes 18 DE DIENTES 40
Día de la Bandera 19 UNA CABELLERA PARA JUGAR
Mayúsculas 20 A LOS INDIOS 41
Centenas, decenas y unidades 21 Rectángulo, cuadrado y triángulo 42
Los músculos y la piel 22 Los seres vivos 43
Los signos de admiración 23 Palabras con ge, gi y j 44
SEMANA DOS Gráfica de barras 45
CÓMO HACER UN GENIO VOLADOR 24 Seres acuáticos 46
Cristóbal Colón 26 Palabras con r fuerte 47
El orden alfabético 27 CÓMO HACER CASTILLOS
Sumas con transformaciones 28 DE ARENA 48
La Revolución Mexicana 29 Actividades y cambios del día
Palabras con s, c, z 30 y la noche 49
Los antónimos 51 Palabras compuestas 78
Medición de superficies 52 Día Internacional del Trabajo 79
Animales ovíparos y vivíparos 53 CÓMO HACER FOTOS
Verbos en pasado 54 EN UNA SELVA INVENTADA 80
Operaciones con tres cifras 55 Palabras con ll y y 82
SEMANA CUATRO Clasificación de cuerpos redondos 83
JUEGA CON EL "TANGRAM" 56 Alimentos naturales,
Campos semánticos 58 procesados o industrializados 84
Medición de longitudes 59 Formar oraciones 85
La expropiación petrolera 60 Comparación de áreas 86
El recado 61 Reconocer los símbolos patrios 87
Multiplicación por 2 y 3 62 SEMANA SEIS

Características animales 63 CÓMO JUGAR AL CIRCO 88

EL JUEGO DE LOS MONSTRUOS 64 Construcción de cuerpos 90
Uso de la regla 66 Territorio nacional 91
Localidades rurales y urbanas 67 Los adjetivos 92
Sinónimos 68 Multiplicaciones de 2, 3 y 4 93
Uso del reloj 69 Sujeto y predicado 94
La Batalla de Puebla 70 Multiplicaciones de 5, 6 y 7 95
La concordancia 71 CÓMO HACER UNA COLECCIÓN
SEMANA CINCO DE MARIPOSAS 96
CÓMO SER PROTAGONISTA Palabras con h 98
DE UNA OBRA DE TEATRO 72 Repartos 99
El Sol, la Tierra y la Luna 74 Pasado, presente y futuro 100
La coma 75 Los ángulos 101
Multiplicación por 0 y 1 76 Palabras indígenas 102
Seres vivos 77 CONTENIDO POR MATERIA 103
PRESENTACIÓN
Bienvenida, bienvenido: el material que tienes en
tus manos es un cuaderno de trabajo y entrete-
nimiento que te permitirá repasar y fortalecer los
conocimientos adquiridos en el ciclo escolar que
acabas de concluir. Asimismo te preparará para un
inicio firme y seguro del próximo curso.
Este material se elaboró para que se convierta
en tu compañero durante las vacaciones de verano.
Esperamos que lo disfrutes al realizar no sólo las
actividades escolares sino los juegos que te propo-
ne el ratón Camambert. Te sugerimos un plan de
trabajo para realizarse en seis semanas, aunque tú
puedes hacerlo a tu propio ritmo. Pide apoyo a
tus padres para que revisen tu trabajo.
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 CÓMO
HACER NUDOS
MARINEROS

1 . Nudo llano. Es un nudo que se emplea mucho, ya que cuanto más fuerza
se aplica más se aprieta. Se deshace con gran facilidad.
2. Nudo tejedor. Es el mejor para unir cabos de hilo o cuerda.

1 2

3 y 4. Nudo de pescador. Lo usan mucho los pescadores (de ahí su

nombre) para unir dos cabos sueltos, por ejemplo, sedales en los aparejos.
En la figura 4 puede verse cómo queda este nudo, una vez apretado o
“azocado”, que es el término que usan los marinos para decir que cierran
un nudo.

3 4

8
5 y 6. Nudo ordinario. Se usa, sobre todo, para atar cabos muy gruesos o de
mucha “mena”, como dicen los marineros. Es un nudo muy fuerte, pero tiene el
inconveniente de soltarse fácilmente cuando trabaja en línea recta. Para evitar
esto, para que no se zafe se le hacen algunas ligaduras como las de la figura 6.

5 6

7. Nudo doble o lasca. Es ante todo un nudo que evita que se salgan los
cabos de un aparejo mientras se trabaja en él. Es decir, actúa como tope de
los cabos escurridizos, esos que resbalan poco a poco hasta soltarse.

7 8 9

8 y 9. Nudos de boca de lobo. Se utilizan, sobre todo, cuando se quiere

que el cabo del nudo sirva para “encapillar” en un gancho de aparejo, como
se ve en la figura 8. En realidad no deberían llamarse nudos porque no cierran.
10 y 11. Nudo Margarita. Es un nudo que sirve para poder hacer más cortos
los cabos sobre los que se practica. Aflojándolo se pueden alargar o acortar los
senos. Este tipo de nudo también permite que un trozo del cabo no trabaje si,
por ejemplo, está un poco rozado o debilitado. Cuando se quiere asegurar y
fijar el nudo, se ligan los senos como se ve en la figura 11.

10 11

9
 La oración
UNA HISTORIA PARA RECORDAR
ESPAÑOL

La oración es un conjunto
de palabras que expresan una idea completa.

1 Completa las oraciones.

Quién + Qué hace
Mi perro Pulgas

vuela muy alto.

2 Marca cuáles son las oraciones.

Los alumnos comen pastel. Nosotros bailamos.

A los ellos un. Por querían estar unos.

3 Relaciona y forma oraciones.

Mi mamá quebró un vidrio.
El equipo de futbol habla por teléfono.
La pelota nadan veloces.
Los delfines ganó el partido.

10
 Números ordinales
HACIENDO FILA

MATEMÁTICAS
Los números ordinales sirven
para ordenar los objetos de una colección.

1 Observa el dibujo y completa los enunciados.

S
ETO
BOL

El señor del sombrero está en el lugar.

En el quinto lugar está el niño de la camisa color .
La niña vestida de verde ocupa el lugar.

2 Escribe los números ordinales que correspondan.

3 Completa los enunciados con el ordenamiento anterior.

El globo rojo ocupa el lugar.
El globo café está en el lugar.
Hay un globo amarillo en el y en el lugar.
Los globos verdes ocupan el y lugar.
En el lugar está el globo anaranjado.

11
 Los Niños Héroes
LOS NIÑOS HÉROES
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO

En 1847, los estadounidenses atacaron nuestro país

para obligar al gobierno a cederles parte del territorio nacional.
El 13 de septiembre, los cadetes del Colegio Militar, a los que llamamos
Niños Héroes, combatieron al enemigo con heroísmo.

1 Copia el nombre de cada cadete.

1. Agustín Melgar 3. Vicente Suárez 5. Juan de la Barrera
2. Francisco Márquez 4. Juan Escutia 6. Fernando Montes de Oca

1. 4.

2. 5.

3. 6.

2 Colorea el edificio y anota el nombre

del lugar donde los Niños Héroes
defendieron nuestro país.

12
 La coma
GATOS PERROS CANARIOS

ESPAÑOL
La coma ( , ) separa los nombres de personas, animales
o cosas que se escriben seguidos. Antes del último nombres escribe y.

1 Lee en voz alta. Haz una pequeña pausa cada vez que
encuentres una coma ( , ).
Sapo leyó un cuento en el que aparecían una princesa, un hada,
un dragón, un caballo con alas, una bruja y un leñador.

2 Lee y contesta.
Mamá , cómprame galletitas, Mamá, cómprame galletitas
dulces, y helado dulces y helados

Daniela Florencia

¿Cuál de las dos niñas pide más cosas ?

¿Cómo lo sabes ?

3 Escribe las comas y los puntos donde corresponde.

Me encantan los programas de caricatura los de aventuras
y los de concursos Pero lo que más me gusta son las películas que tratan
acerca de seres extraterrestres naves interplanetarias inventos
maravillosos y planetas extraños

13
 Sumas y restas
APRENDIENDO A CONTAR
MATEMÁTICAS

Para resolver una suma o una resta hay que alinear

correctamente los números que se van a sumar o restar,
empezando por la columna de las unidades.

1 Completa y relaciona cada suma con sus restas.

9+5= 25 –12 = 25 – 13 =
12 + 13 = 15 – 8 = 15 – 7 =
7+8= 14 – 5 = 14 – 9 =
45 + 32 = 101 – 91 = 101 – 10 =
91 + 10 = 77 – 45 = 77 – 32 =

2 Completa.
13 = 9 + 13 – = 9
18 = 12 + 18 – = 12
45 = 20 + 45 – =
93 = 71 + 93 – =
123 = 113 + 123 – =
538 = 521 + 538 – =

3 Lee y resuelve las operaciones en los cuadros.

En esta caja hay 9 pelotas En esta caja hay 17 pelotas, 9 son verdes y las
azules y 8 amarillas. otras son rojas.

¿Cuántas pelotas hay en ¿Cuántas pelotas

total? rojas hay?
Hay pelotas. Hay pelotas rojas.

14
 La Independencia
DOLORES, HIDALGO
Hace casi 500 años, los españoles conquistaron a México

CONOCIMIENTO
DEL MEDIO
y fundaron el Virreinato de Nueva España. Durante 300 años,
los reyes españoles nombraron a los gobernantes de México.
La madrugada del 16 de septiembre de 1810, Miguel Hidalgo y Costilla
invitó al pueblo mexicano a luchar para conseguir
la independencia de España.

1 Colorea el personaje que inició el movimiento

de independencia de México y escribe su nombre.

2 Busca las repuestas en la sopa de letras.

¿En qué mes se inició el movimiento de independencia?
¿Qué buscaban los mexicanos en la lucha contra los españoles?

A Z S P A Ñ Q L E S E R F
D S E P T I E M B R E A C
G D H R U I O K N F Y R G
I N D E P E N D E N C I A
Ñ H Y D A L F O N F H R A

15
 CÓMO
HACER MARIONETAS
CON PAPEL-MACHÉ

P ara hacer la pasta, utiliza papel de periódico cortado en pedacitos.

Échalos en un platón en el que habrás puesto una mezcla de agua fría y
pegamento líquido.

Esta mezcla deberá quedar un poco espesa, y cuando se metan los dedos en
ella, se comprobará que se pegan unos a otros. Lograr bien la pasta es lo más
importante.

16
Infla un globo y hazle un nudo. Con la pasta que preparaste, recubre la
superficie del globo. Cuando esté bien seca y dura, desinfla el globo para
sacarlo. Tendrás terminada la cabeza de la marioneta. Píntala con colores.

Después tendrás que hacer un vestido y las manos. Las manos hazlas con
fieltro color carne y el vestido con telas de colores. Para ambas cosas, recorta
piezas dobles y luego cóselas. Una vez terminadas las manos y el vestido, une
todo con la cabeza, y el muñeco estará listo para la función.

Después tendrás que aprender a manejarlo.

Porque, aunque no es difícil, exige un mínimo de práctica.

17
 Midiendo longitudes
TOMEMOS DISTANCIA
MATEMÁTICAS

Se pueden utilizar diferentes objetos,

o incluso nuestros cuerpos, para realizar diversas mediciones.

1 Observa y completa.
El pizarrón mide: 1
+1

ancho
paraguas de ancho y
paraguas de largo.

El estante mide: largo

bastones de ancho y
bastones de largo.

ancho
2 Escribe el número que falta. largo

Luis Paty Ángel

Paty caminó pasos. Le faltan para llegar al árbol.

Luis caminó pasos. Le faltan para llegar al árbol.
Ángel caminó pasos para llegar al árbol.

18
 Día de la Bandera
24 DE FEBRERO

CONOCIMIENTO
La Bandera Nacional es un símbolo que representa a

DEL MEDIO
nuestro país, a las personas que viven en su territorio, su historia
y sus tradiciones. El 24 de febrero de 1821 se elaboró la primera
bandera de México independiente, por lo que en esa fecha
celebramos con júbilo el Día de la Bandera.

1 Pinta la Bandera Nacional con los colores correspondientes.

2 Ordena la historia de la Bandera con los números del 1 al 4.

19
 Mayúsculas
LOS NOMBRES PROPIOS
ESPAÑOL

Los nombres de personas, países, ciudades

y pueblos se llaman nombres propios. Todos los nombres propios
se escriben con mayúscula inicial.

1 Rodea las letras mayúsculas y copia los nombres propios.

Mauricio Flores Hernández vive en Morelia.

2 Subraya con azul los nombres propios y escríbelos donde corresponde.

Ana y Octavio viven en Mérida;
pero fueron de vacaciones a Tlaxcala, Nombres de personas

a visitar a sus abuelitos.

Nombres de ciudades

3 Escribe nombres propios. Usa mayúscula inicial.

Mi nombre es
Nombre de mi mamá
Nombre de mi mejor amigo o amiga
Nombre de mi ciudad o pueblo
Nombre de mi país

20
 Centenas, decenas y unidades
EN LA PAPELERÍA

MATEMÁTICAS
Un objeto, cualquiera que sea, representa una unidad.
Una coleccion de 10 unidades representa una decena.
Una colección de 10 decenas o 100 unidades forma una centena.
3 centenas + 4 decenas + 6 unidades
300 + 40 + 6 = 346

centenas decenas unidades

3 4 6

1 Contesta.
En la papelería se vendieron 584 crayolas. Este número tiene centenas,
decenas y unidades.
Ahora coloca el número en centenas decenas unidades
la tabla de la derecha.

2 Cuenta y completa. Utiliza centenas, decenas y unidades.

centenas decenas unidades

21
 Los músculos y la piel
¿CÓMO NOS MOVEMOS?
CONOCIMIENTO
DEL MEDIO

Los músculos envuelven a los huesos y gracias a ellos

el cuerpo puede moverse. Los músculos se encogen y se estiran para reír,
caminar, brincar, nadar, cerrar los ojos, cargar o escribir.
La piel cubre y protege al cuerpo y le permite captar sensaciones.

1 Escribe piel o músculos según corresponda.

2 Anota qué debes hacer para conservar tus músculos sanos.

3 Colorea los cuadros en los que diga para qué sirve la piel.
Escuchar Sentir calor Ver

Proteger del frío Saborear Sentir un abrazo

Pensar Sentir dolor Percibir olores

22
 Los signos de admiración
¡UNA SORPRESA!

ESPAÑOL
Se usan signos de admiración ( ¡! )
al principio de una exclamación ( ¡ ) y al final ( ! ).

1 Rodea los signos de admiración ( ¡ ! ).

¡VAYA SUERTE!
Un labrador exclamó:
–¡Qué calabaza tan hermosa! ¡Nunca he visto nada igual!
Su mujer dijo muy satisfecha:
–¡Regalaremos la calabaza al pequeño mago!
El pequeño mago, agradecido, les cumplió tres deseos.

2 Escribe las exclamaciones del texto.

3 Escribe una exclamación como respuesta. No olvides poner

los signos de admiración.
¡Nos vamos de
excursión!

¡Aquí tienes
tu regalo!

¡Perdí mi
balón!

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