Copiright de todos artigos, textos, desenhos e lies.

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permitida atravs de autorizao por escrito de Mateus Machado / !mail" mateus#vga$hotmail.com
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Nesta aula voc aprender a diferenciar um desenhista de um ilustrador e
ainda iniciar com os primeiros exerccios de desenho.
(Mateus Machado)




O DESENHISTA E O ILUSTRADOR

Ainda que no sejam profissionais todo mundo tem certa capacidade de
desenhar objetos, pessoas e coisas, seja ela atravs da observao que se faz
enquanto se desenha ou atravs da ilustrao; esta ltima baseia-se numa
memria e estudo anterior que se teve de objetos ou fiuras e carrea a
criatividade e a mensaem de quem o faz! "os dois casos antes de desenh#-los,
cada um observou e memorizou as informa$es de um determinado objeto ou
desenho, conforme o que entendeu do que viu!

%emos ento duas modalidades&

1. O desenhista

2. O ilustrador

'm desenhista reproduz seu trabalho no momento em que se est# vendo a
oriem, seja esta um modelo vivo ou a imaem de um desenho!

()emplo& O desenhista de retrato

* ilustrador primeiramente baseia-se na mensaem que deve ser
transmitida atravs do desenho; antes de desenhar ele visualiza o resultado final
do trabalho com base tanto na habilidade de reter as informa$es dos objetos na
memria quanto de mold#-las em sua imainao!

* ilustrador no dei)a de ser um desenhista; afinal ele desenha e est# alm
deste ltimo, pois, esta modalidade mais comple)a; baseia-se num mtodo no
s de visualizao imain#ria quanto num estudo anterior de anatomia humana,
paisaem, perspectiva, sombreamento, cores, materiais, etc! +odemos dizer que o
ilustrador cria novos seres e modelos atravs do desenho; e)prime um pouco da
sua personalidade, das suas idias, do seu cotidiano e principalmente da
mensaem que ele quer ou foi encarreado de transmitir!

()emplo& O Mangak !desenhista de hist"rias e# $uadrinhos %a&onesa'

, interessante voc- saber que e)iste estas modalidades para identificar se
vai seuir um ou os dois caminhos! A base inicial de ambos a mesma; porm o
estudo posterior do ilustrador mais comple)o!




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O TRA(O

1. A IM)ORT*N+IA DE UM ,OM TRA(O

'ma das caracter.sticas que mais identifica um desenhista ou ilustrador o
trao, em muitos dos casos vendo um desenho voc- at conseue imainar quem
seja o desenhista! * trao praticamente a identidade de quem desenha!

, certo que e)ista o estilo de cada um; mas o que se deve levar em
considerao que um bom trao transmite mais esttica do que um trao
rela)ado, sem uniformidade e preciso; alm permitir ainda que o traado flua
bem! /e aluma forma sempre que se faz um desenho ns buscamos
impressionar as pessoas pela preciso de detalhes; por isso nada mais justo que
buscar aprimorar o trao tambm!

/esde a inf0ncia temos adotado uma srie de h#bitos, muitos destes atuam
at hoje, sejam eles bons ou ruins! 1# o trao no s um h#bito; pois reflete
tambm um pouco da personalidade de cada um!

2e aora o trao no estiver bom ser#
necess#ria uma mudana para que aos poucos
se adq3e ao bom trao! , certo que esta
mudana implicar# na resist-ncia de sua
personalidade; mas ainda assim para voc-
iniciante eu suiro que d- muita ateno a
isto, busque aperfeio#-lo a cada novo
desenho que o faa!

(ste desenho ao lado possui um tipo de
trao que voc- pode se espelhar ao desenhar!
'm trao nem forte nem fraco, preciso e
uniforme!

A seuir voc- ver# o trao de certos
esteretipos de desenhistas, sejam eles
profissionais ou amadores, aluns destes
refletem no s ao desenhar como tambm na
escrita; pode ser que voc- encontre o seu! *
interessante que cada trao revela um pouco
da personalidade de cada um! * que voc- no
pode se identificar com um determinado tipo
de trao ruim e arrastar com ele por muitos
anos!

Aluns tipos de trao so recomendados
apenas para determinadas situa$es, em
outras podero lhe prejudicar!





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, preciso estar consciente de que um bom trao resultante do desenvolvimento
da coordenao! Aps obter um bom trao, voc- dever# utiliz#-lo na maioria dos
casos e assim aplicar outros tipos de trao somente quando necess#rio! , um
aprimoramento que leva um bom tempo para surtir efeito!

Abai)o aluns e)emplos dos principais traos, e o porqu- de aluns
prejudicarem voc- como desenhista!






O TRA(O RA,IS+ADO

+odemos dizer que um trao
rabiscado dei)a o desenho um pouco
confuso, aluns detalhes da
composio se misturam e no possui
clareza quanto aos detalhes! (m
aluns casos torna-se necess#rio a
sua utilizao, pois pode ser usado
para causar um efeito mais rstico ou
de te)turas!




O TRA(O -AI-.M

(ste um dos mais comuns e
apresenta uma srie de vaivens no
percorrer do trao, quem faz um trao
como este precisa trabalhar bastante a
sua coordenao motora! 4s vezes
encontrado entre os perfeccionistas,
que por no terem uma coordenao
motora bem trabalhada acabam que
fazendo uma seq3-ncia de mini traos,
buscando apro)imar bem ao desenho
oriinal! (ste trao tambm serve para
aluns efeitos de contorno e te)tura!






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O TRA(O /RA+O

'm trao fraco dificulta a
visualizao, quem o faz tende a
sombrear tambm num tom mais
fraco! 5# aluns casos do trao sair
um pouco tr-mulo, que pode ser um
problema de postura!

5# muitas pessoas que apesar de
fazerem um trao como este, t-m
mais facilidade em desenhar; um
pouco por ela tencionar menos os
movimentos, isso lhe d# possibilidade
de realizar curvas menos quebradas!






O TRA(O /ORTE

(sta forma de trao prende
bastante a coordenao e atrapalha
os movimentos do dedo, da mo e do
brao; tanto que os traos no ficam
totalmente arredondados, at o
preenchimento fica irreular!

Alm disto, surir# outro
problema; quando voc- for apa#-lo
ficar# a marca do trao anterior,
como no e)emplo abai)o&














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2. E0ER+1+IOS

67 8amos aora desenhar um copo! +ra voc- que est# comeando
iniciaremos o primeiro desenho com alumas linhas de refer-ncia! 9embrando o
que foi dito na aula anterior o desenhista deve-se orientar por linhas e fiuras
imain#rias; como um iniciante ainda no tem isto desenvolvido, para fins
didti2os devem ser riscados alumas destas linhas na folha sulfite! 8amos l#:

'tilizando a rua e o l#pis 2H crie um quadrado de 10 cm no centro da
folha! ;rie aora uma linha vertical e outra horizontal, ambas ao centro do
quadrado, como mostra a fiura abai)o! As linhas vermelhas so linhas de
refer-ncia, para que voc- possa se orientar ao desenhar!

Aora com o l#pis H, desenhe o copo ao lado
dentro do quadrado que voc- acabou de riscar! "o
se esquea de utilizar as linhas de refer-ncia que
voc- criou, procure ver o alinhamento dos detalhes
atravs delas; pois desta forma que voc- dever#
comear a ver como um desenhista! <ais adiante os
e)erc.cios no tero estas linhas de apoio, e por isso
voc- dever# ir se acostumando com esta forma de
buscar os detalhes, por alinhamento, pois estas
linhas nos e)erc.cios futuros, devero apenas ser
imainadas sobre o papel!

8oc- pode comear a desenhar de cima para bai)o, iniciando pela elipse,
fiura que forma a boca do copo e a outra que situa na base do copo; em seuida
utilizando a rua liue as e)tremidades das elipses com traos retos! =epare
tambm os espaos que ficam entre as laterais do copo e as linhas laterais do
quadrado, veja se os espaos que voc- reproduziu no seu desenho esto com a
mesma dist0ncia! /eve-se ficar atento com as propor$es!

>7 <ais um e)erc.cio para voc-
treinar, semelhante ao anterior, mas
usando apenas curvas! (ste vai e)iir
mais de sua coordenao motora!

'tilizando a rua e o l#pis 2H
crie um quadrado de 10 cm no centro
da folha! (m seuida faa uma linha na
vertical e outra na horizontal ao centro
do quadrado, como mostra a fiura ao
lado!

Ao fazer o desenho na folha sulfite
no se esquea de orientar-se pelas
linhas e pelos centros dos quadrados!





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* desenho praticamente como um plano cartesiano; pois cada trecho pode
ser localizado com base a informa$es no ei)o horizontal e vertical!

8eja abai)o as peruntas que voc- deve fazer para voc- mesmo durante o
e)erc.cio&


Este detalhe est a3ai4o de $ual detalhe e a es$uerda de $ual
outro5

Esta 2ur6a ter#ina &erto de $ue detalhe5

O #eu desenho &are2e estar a&ru#ado ou in2linado5

A regi7o su&erior do desenho a&arenta estar #uito #enor do $ue
a de 3ai4o5

Este detalhe &are2e 2o# algu#a 8igura geo#9tri2a $ue eu
2onhe:o5


(nfim, estas e inmeras outras peruntas so t.picas de quem est#
comeando a acessar as modalidades do hemisfrio direito do crebro, se voc- j#
fazia isto, parabns, continue assim; se voc- no entendeu nada, fique tranq3ilo;
nas pr)imas aulas sero passadas tcnicas de visualizao, das mais variadas
formas!

* interessante que todas elas vo lhe conduzir para um mesmo caminho;
por isso dio a voc- com toda a minha e)peri-ncia& o acesso #s modalidades do
lado direito do crebro a chave mestra que o desenhista precisa!

"a pr)ima p#ina um e)erc.cio e)tra para voc- acelerar a sua evoluo no
trao, pode ser feito pelo menos uma vez por dia, veja&



















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?7 +ara fazer este e)erc.cio, escolha uma folha a parte e em cada face da
mesma repita como no e)emplo abai)o; crie v#rios c.rculos, quadrados e
tri0nulos; comeando com fiuras pequenas a esquerda e terminando com
fiuras maiores a direita, sem o au).lio da rua! +rocure aplicar um trao
uniforme como o do e)emplo abai)o e no se esquea das dicas anteriores onde
se fala dos traos!

'tilize o l#pis H,.



































"o perca as pr)imas aulas: