CURSO DE FORMAO DOS SERVIDORES DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO DO DISTRITO FEDERAL

OBJETIVO GERAL Capacitar os servidores do Sistema Socioeducativo do Distrito Federal, a fim de qualificar o atendimento aos adolescentes autores de atos infracionais, bem como construir procedimentos de trabalho que facilitem o processo de socioeducao. OBJETIVOS ESPECFICOS Buscar o fortalecimento da cultura de direitos humanos nas unidades do Sistema Socioeducativo; Proporcionar aos servidores a construo de uma perspectiva crtica a respeito da sua atuao no sistema; Desenvolver estratgias de empoderamento dos socioeducadores na promoo dos direitos dos adolescentes; Trabalhar temticas especficas que dizem respeito atuao cotidiana junto aos adolescentes, tais como o Plano Individual de Atendimento, os procedimentos de segurana, dentre outros; Oferecer fundamentos terico-metodolgicos para as atividades desenvolvidas nas unidades; Proporcionar uma melhor padronizao dos procedimentos das diferentes unidades, bem como maior instrumentalizao para as prticas socioeducativas; Fortalecer o processo de articulao interinstitucional junto a atores do Sistema de Garantia de Direitos e de demais polticas sociais;

DIRETRIZES METODOLGICAS Construdo a partir das demandas apresentadas por servidores que atuam diretamente na execuo das medidas socioeducativas do Distrito Federal, o presente curso pretende promover a formao continuada dos socioeducadores, buscando a qualificao do atendimento, bem como a formao de multiplicadores, que possam transmitir os contedos discutidos para seus colegas, nas prprias unidades. Para tanto, imprescindvel que, a cada mdulo, algumas diretrizes metodolgicas sejam adotadas, tais como: Apresentao dos contedos dos mdulos de forma a dialogar com a realidade dos servidores, buscando sempre a reflexo prtica cotidiana trazida pelos mesmos com um fundamento terico-metodolgico, que possa ter efeitos na sua atuao; Elucidao de experincias externas ao DF, nacionais ou internacionais, acerca do funcionamento do sistema de justia juvenil, para que haja troca de

informaes e se possa oferecer subsdios para prticas exitosas no processo de socioeducao dos adolescentes no DF; Utilizao de recursos didticos que envolvam ativamente os participantes do curso, mas que ao mesmo tempo, contemplem contedos trazidos pelo professor, para que sejam reconstrudos, discutidos e aprimorados no decorrer da formao; Realizao de um processo de avaliao e autoavaliao ao final de cada mdulo, para que se possam verificar os conhecimentos produzidos, bem como identificar os pontos especficos do contedo que devem ser aprofundados e/ou revistos.

MATRIZ CURRICULAR Mdulo Temtica Carga horria 01 Conceituao da adolescncia no contexto scio8h histrico atual 02 Introduo ao Sistema Socioeducativo 8h 03 O SINASE no mbito das polticas pblicas 8h 04 A Lei n 12.594/2012 e suas implicaes prticas 8h 05 Processos de mediao de conflitos 8h 06 O contexto da segurana no Sistema Socioeducativo 8h 07 Aspectos prticos e procedimentos de Segurana 8h 08 Acesso justia: prticas retributivas e restaurativas na 8h socioeducao 09 O Plano Individual de Atendimento no processo de 8h socioeducao de adolescentes 10 Qualidade no atendimento individual ao adolescente 8h 11 Respeito diversidade e aos direitos humanos no 8h Sistema Socioeducativo 12 Configuraes familiares e a sua importncia no 8h processo socioeducativo 13 Prticas metodolgicas de atendimento ao adolescente 8h em cumprimento de medida socioeducativa 14 Quem o socioeducador no Distrito Federal? 8h 15 A importncia da comunicao e do fluxo de 8h informaes no mbito do Sistema Socioeducativo MDULO 01 CONCEITUAO DA ADOLESCNCIA NO CONTEXTO SCIO-HISTRICO ATUAL

I Objetivo geral Proporcionar uma reflexo crtica a respeito dos socioeducandos, considerando o contexto social contemporneo no qual esto inseridos.

II Objetivos especficos Apresentar um panorama nacional da situao da contemporaneidade; Introduzir a temtica do cometimento de ato infracional. adolescncia na

III Contedo 1. 2. 3. 4. A adolescncia na contemporaneidade O contexto do capitalismo perifrico e a produo dos matveis Dispositivos ideolgicos que articulam juventude pobre e periculosidade Do menor ao adolescente em conflito com a lei: representaes sociais sobre a transgresso na adolescncia 5. Perspectiva scio-histrica do cometimento de ato infracional 6. Diagnstico da vitimizao da juventude no Brasil 7. Perfil nacional e distrital dos socioeducandos

MDULO 02 INTRODUO AO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO

I Objetivo geral Proporcionar uma viso geral acerca dos princpios que norteiam o Sistema Socioeducativo e as suas aplicaes na rotina das unidades.

II Objetivos especficos Contextualizar o Sistema Socioeducativo no mbito da garantia de direitos de adolescentes; Fornecer subsdios para fundamentar a atuao dos profissionais segundo os princpios socioeducativos; Fortalecer a relao entre teoria e prtica no mbito da garantia de direitos dos adolescentes autores de ato infracional.

III Contedo 1. Marcos normativos dos direitos da criana e do adolescente

a. Breve histrico da legislao nacional e internacional voltadas para a infncia e adolescncia b. Princpios basilares das normativas brasileiras na ateno criana e ao adolescente MDULO 03 O SINASE NO MBITO DAS POLTICAS PBLICAS

I Objetivo geral Proporcionar uma reflexo a respeito do SINASE como um sistema de interface com uma rede articulada de servios, levantando os principais desafios para a consolidao dessa rede, bem como apresentando alternativas para super-las.

II Objetivos especficos Debater acerca do princpio da incompletude institucional, em oposio lgica de instituies totais; Realizar um levantamento das dificuldades encontradas no cotidiano das unidades, no que se refere implicao dos demais atores das polticas pblicas; Fornecer alternativas para o fortalecimento da articulao da rede de parceiros do Sistema Socioeducativo.

III Contedo 1. O princpio da incompletude institucional 2. A Poltica Nacional de Assistncia Social e sua interface com o Sistema Socioeducativo 3. O Sistema nico de Sade e o atendimento ao socioeducando 4. A poltica de educao e o Sistema Socioeducativo 5. A profissionalizao de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa 6. O acesso cultura, ao esporte e ao lazer

MDULO 04 A LEI 12.594/2012 E SUAS IMPLICAES PRTICAS

I Objetivo geral

Proporcionar um estudo aprofundado acerca da Lei 12.594/2012, desenvolvendo nos servidores uma concepo crtica a respeito dos desafios de uma atuao para a garantia de direitos em um ambiente de limitao de direitos.

II Objetivos especficos Discutir as principais implicaes da criao de uma Lei, na prtica do sistema socioeducativo; Fomentar discusses a respeito da dade responsabilizao/socioeducao; Possibilitar a construo de um embasamento terico-metodolgico com vias ao fortalecimento do carter pedaggico da medida socioeducativa.

III Contedo 1. O Sistema Socioeducativo como integrante do Sistema de Garantia de Direitos a. Medidas de proteo e medidas socioeducativas b. O que e para que serve o Sistema de Garantia de Direitos 2. Entre o sancionatrio e o pedaggico: limites e possibilidades de atuao 3. Responsabilidade solidria da famlia, sociedade e do Estado 4. O princpio da excepcionalidade e brevidade da medida socioeducativa 5. Principais desafios encontrados na execuo da dade socioeducao/responsabilizao

MDULO 05 - PROCESSOS DE MEDIAO DE CONFLITOS

I Objetivo Geral Proporcionar aos cursistas uma formao terico/prtica sobre mediao de conflitos, para que possam utilizar tcnicas de gesto de conflitos nos respectivos locais de atuao.

II Objetivos especficos Possibilitar estudos de casos em mediao de conflitos que auxilie no processo relacional entre os servidores das unidades e comunidade socioeducativa; Construir conhecimentos que auxiliem no processo de interao dos servidores com os adolescentes e seus familiares.

III Contedo 1. Introduo gesto de conflitos a. Definio de conflito b. Fases do conflito c. Abordagens tericas sobre conflito 2. Gerenciamento integrado de crises 3. Mtodos alternativos de interveno em conflitos a. Arbitragem b. Mediao c. Conciliao d. Negociao 4. Caractersticas do processo de mediao a. Estrutura b. Fases c. Competncias 5. tica do mediador de conflitos a. Direitos e deveres do mediador b. Perfil e funes do mediador c. Os limites e possibilidades da gesto de conflitos

MDULO 06 - O CONTEXTO DA SEGURANA NO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO

I Objetivo geral Estabelecer parmetros que delineiem as diretrizes de atuao das equipes responsveis pela segurana nas unidades do Sistema Socioeducativo.

II Objetivos especficos Esclarecer os princpios e fundamentos da segurana nas unidades do Sistema Socioeducativo; Fundamentar teoricamente o trabalho desenvolvido pelas gerncias de segurana e seus servidores.

III Contedo

1. A gesto da segurana no Sistema Socioeducativo: princpios e fundamentos a. Gesto na execuo das medidas de privao de liberdade i. Segurana interna e externa b. Gesto na execuo das medidas em meio aberto 2. A importncia da preveno no cotidiano das unidades 3. Anlise de riscos 4. Monoplio estatal da fora fsica e suas implicaes

MDULO 07 ASPECTOS PRTICOS E PROCEDIMENTOS DE SEGURANA I Objetivo geral Proporcionar experincias prticas de procedimentos e instrumentos relacionados segurana e prestao de primeiros socorros II Objetivos especficos Capacitar os servidores a respeito de procedimentos de rotina junto aos adolescentes; Proporcionar conhecimentos sobre primeiros socorros para os servidores das unidades.

III Contedo 1. Rotina de procedimentos de segurana nas diferentes unidades do Sistema Socioeducativo 2. Procedimentos e ferramentas de primeiros socorros

MDULO 08 ACESSO JUSTIA: PRTICAS RETRIBUTIVAS E RESTAURATIVAS NA SOCIOEDUCAO

I Objetivo geral Proporcionar o conhecimento acerca da importncia do acesso justia, as atribuies dos atores da rede de justia juvenil, bem como um conhecimento das prticas de Justia Restaurativa como uma ferramenta no processo de socioeducao.

II Objetivos especficos

Esclarecer o papel dos atores do Sistema de Justia e Segurana Pblica na execuo das medidas socioeducativas; Fundamentar terico-metodologicamente os servidores no que se refere Justia Restaurativa; Discutir acerca das prticas retributivas no mbito das unidades do sistema socioeducativo e suas implicaes na socioeducao dos adolescentes; Incentivar a implementao de prticas restaurativas no cotidiano das unidades do sistema.

III Contedo 1. O sistema de responsabilizao do adolescente autor de ato infracional a. A importncia do Ministrio Pblico, Defensoria Pblica e Vara de Execuo de Medidas Socioeducativas b. Procedimentos de apurao do ato infracional c. Procedimentos de aplicao da medida socioeducativa d. Garantia de acesso justia e defesa tcnica para o adolescente e. O papel da Segurana Pblica no mbito do Sistema Socioeducativo 2. Histrico e marco legal da Justia Restaurativa a. Resoluo da ONU n 2002/12 b. Justia Restaurativa e a Lei n 12.549/12: limites e possibilidades 3. Princpios ticos fundamentais da Justia Restaurativa e suas implicaes prticas; 4. Justia Restaurativa como uma estratgia de socioeducao; a. Modelos de mobilizao institucional, social e comunitria 5. Estudos de caso: experincias em Justia Restaurativa (procedimentos e resultados). 6. Formao de recursos humanos no mbito da Justia Restaurativa.

MDULO 09 - O PLANO INDIVIDUAL DE ATENDIMENTO NO PROCESSO DE SOCIOEDUCAO DE ADOLESCENTES

I Objetivo geral Proporcionar aos servidores um esclarecimento a respeito da funo do Plano Individual de Atendimento, bem como possibilitar maiores subsdios para a sua efetiva implementao no processo de socioeducao dos adolescentes.

II Objetivos Especficos

Proporcionar reflexes terico-prticas a respeito da utilizao do PIA; Construir diretrizes para a utilizao do PIA em cada medida socioeducativa; Traar estratgias para a operacionalizao do PIA no acompanhamento dos socioeducandos.

III Contedo 1. O que e para que serve o PIA a. Fluxo de construo do PIA b. Definio de papis e funes na elaborao do PIA 2. Operacionalizao do PIA a. O PIA e a rotina de acompanhamento socioeducativo i. As metas do socioeducando ii. O projeto de vida e a emancipao do adolescente iii. A busca pela garantia de direitos bsicos (sade integral, educao, profissionalizao) b. O PIA na Prestao de Servios Comunidade c. O PIA na Liberdade Assistida d. O PIA na Semiliberdade e. O PIA na Internao 3. Principais desafios na consolidao do PIA

MDULO 10 QUALIDADE NO ATENDIMENTO INDIVIDUAL AO ADOLESCENTE

I Objetivo geral Proporcionar o aprimoramento da escuta no acolhimento dos adolescentes, bem como o fortalecimento do carter pedaggico dos acompanhamentos realizados nas unidades.

II Objetivos especficos Fornecer subsdios que qualifiquem o processo de acompanhamento do adolescente; Discutir metodologias de interveno junto a adolescentes; Estabelecer diretrizes dentro dos limites de execuo da medida a forma de atendimento aos socioeducandos.

III - Contedo 1. Acolhimento, acompanhamento e encaminhamento do adolescente autor de ato infracional a. Vinculao com o adolescente (estabelecimento do rapport) b. Escuta especializada de adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa c. Procedimentos de acompanhamento do adolescente i. Objetivos, etapas e metodologia de acompanhamento 2. tica profissional e sigilo no atendimento 3. O carter pedaggico no acompanhamento dos socioeducandos

MDULO 11 - RESPEITO DIVERSIDADE E AOS DIREITOS HUMANOS NO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO

I Objetivo geral Fornecer subsdios para a atuao em direitos humanos no mbito do sistema socioeducativo, fortalecendo uma cultura de respeito s diversidades e de busca pela garantia de direitos. II Objetivos especficos Proporcionar fundamentao em questes relacionadas garantia de direitos humanos, como questo racial, de gnero, etnia, orientao sexual, etc.; Subsidiar a prtica cotidiana dos servidores ao lidar com violaes de direitos humanos; Fomentar a educao em direitos humanos no cotidiano das unidades.

III Contedo 1. Concepes e fundamentos bsicos de direitos humanos 2. Questes atuais em direitos humanos no contexto da socioeducao a. Prticas de tortura e violao de direitos b. Respeito diversidade de raa, etnia, gnero, orientao sexual, religio, etc. 3. Estudos de caso de violao de direitos humanos em unidades de internao: procedimentos adotados e alternativas possveis.

MDULO 12 CONFIGURAES FAMILIARES E A SUA IMPORTNCIA NO PROCESSO SOCIOEDUCATIVO

I Objetivo geral Subsidiar a atuao dos servidores junto s famlias dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa, a fim de proporcionar uma maior integrao e envolvimento destes com a execuo da medida.

II Objetivos especficos Auxiliar no processo de fortalecimento de vnculos das famlias com o sistema socioeducativo; Fornecer subsdios tericos aos servidores a respeito das diversas configuraes familiares; Desenvolver metodologias e prticas de atuao junto a familiares.

III Contedo 1. 2. 3. 4. 5. O papel da famlia no processo de socioeducao do adolescente Diferentes formas de configuraes familiares na contemporaneidade Matricialidade sociofamiliar e o trabalho social com famlias Estratgias de aproximao da famlia ao sistema socioeducativo Metodologias de atuao com a famlia do adolescente a. Visita domiciliar: objetivos, instrumentos e procedimentos adotados b. Atividades nas unidades do sistema c. Orientaes de acompanhamento da famlia ao egresso

MDULO 13 PRTICAS METODOLGICAS DE ATENDIMENTO AO ADOLESCENTE EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SOCIOEDUCATIVA I Objetivo geral Construir prticas metodolgicas que auxiliem no carter pedaggico das atividades coletivas realizadas nas unidades de atendimento em meio aberto. II Objetivos especficos Instrumentalizar os servidores para o desenvolvimento de atividades coletivas; Incentivar a implementao de atividades coletivas junto aos adolescentes, seus

cnjuges e familiares; Fornecer subsdios para os servidores contriburem significativamente na emancipao e empoderamento dos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa.

III Contedo 1. Histria das punies e prticas de confinamento/isolamento de adolescentes 2. Ferramentas e instrumentos de atuao coletiva junto aos socioeducandos a. Dinmicas de grupo b. Metodologias de oficinas c. Atividades externas d. Promoo da educao, profissionalizao, trabalho e cultura e. Construo de projetos de vida f. Protagonismo juvenil 3. Conhecendo experincias exitosas de atividades junto aos adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa 4. Envolvimento da comunidade externa MDULO 14 QUEM O SOCIOEDUCADOR NO DISTRITO FEDERAL?

I Objetivo geral Possibilitar um aprofundamento acerca do perfil profissional, funes e atribuies de cada cargo do Sistema Socioeducativo do Disitrito Federal.

II Objetivos especficos Refletir acerca do papel de cada profissional na execuo das medidas socioeducativas; Discutir o conceito de trabalho em equipe, multidisciplinaridade e interdisciplinaridade.

III Contedo 1. Definio do conceito de socioeducao 2. O que se espera do socioeducador? a. O papel do psiclogo no mbito do Sistema Socioeducativo b. O papel do assistente social no mbito do Sistema Socioeducativo c. O papel do pedagogo no mbito do Sistema Socioeducativo

d. O papel do Atendente de Reintegrao Social no mbito do Sistema Socioeducativo 3. Diferenas e semelhanas de papis e atribuies dos profissionais que atuam em medidas de privao de liberdade e em meio aberto 4. O que trabalho em equipe? Trabalhando a multi e a interdisciplinaridade

MDULO 15 - A IMPORTNCIA DA COMUNICAO E DO FLUXO DE INFORMAES NO MBITO DO SISTEMA SOCIOEDUCATIVO

I Objetivo geral Possibilitar um debate acerca do atual quadro de fluxo de informaes entre os servidores, entre estes e os adolescentes, os gestores do sistema e os parceiros da rede, a fim de padronizar respeitando as particularidades de cada unidade os procedimentos adotados, bem como aprimorar a comunicao interna e externa no que diz respeito execuo das medidas socioeducativas.

II Objetivos especficos Aprimorar os fluxos de informao dentro de cada unidade; Facilitar a integrao entre a gesto e os servidores do sistema; Fortalecer a interao dos servidores entre as diferentes unidades, a fim de facilitar o fluxo das etapas de cumprimento da medida; Socializar procedimentos de atendimento, acompanhamento e rotina institucional, para que se possa obter maior coeso e homogeneidade nas prticas das diferentes unidades; Traar estratgias para o fortalecimento da comunicao entre os atores da rede de garantia de direitos, em especial o Poder Judicirio.

III Contedo 1. Os processos de comunicao no mbito do Sistema Socioeducativo a. Comunicao entre os servidores das diferentes unidades do sistema i. Fluxos de atendimento ii. Rotina institucional iii. Instrumentais utilizados iv. Padronizao de procedimentos b. Comunicao entre os servidores e os adolescentes i. Abordagem e tratamento numa perspectiva dialgica c. Comunicao entre os servidores e a gesto do Sistema Socioeducativo

d. Comunicao entre os servidores e os atores da rede i. Fluxos de informao junto rede de parceiros 2. Diferenas e semelhanas da comunicao e do fluxo de informaes nas diferentes medidas socioeducativas