RESENHA CRTICA GRUPE MEIRA, Cludia H. M.; TIELLET NUNES, Maria L. Psicologia Clnica, Psicoterapia e o Estudante de Psicologia.

Pesquisas Tericas. Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. Paidia (Ribeiro Preto) vol.15 no.32- Ribeiro Preto Set./Dec. 2005 1 RESUMO DA OBRA

O artigo Psicologia Clnica, Psicoterapia e o Estudante de Psicologia, das autoras: Cludia Hyala Mansilha Grupe Meira e Maria Lcia Tiellet Nunes, visa revisar a bibliografia de um estudante de psicologia e seus interesses referentes Psicologia Clnica e Psicoterapia. Atravs desta reviso as autoras destacam os autores relacionados literatura interessada e as perspectivas de Magalhes, Straliotto, Keller e Gomes (2001) dentro do consonante: ...o atendimento clnico em consultrio a atuao profissional desejada pelos alunos que iniciam o curso de Psicologia e, tambm, pelos profissionais j formados que buscam uma nova rea de atuao. Em contrapartida, elas citam Carvalho e Kavano (1982) que asseveram que: O que fascina os psiclogos na rea clnica a possibilidade de penetr-lo no outro, estabelecendo com ele certo tipo de relao (ibdem 11). Baseadas nesta linha de raciocnio, as autoras procuram destacar a valorizao do psiclogo em sua atuao como autnomo e profissional liberal. Para justificar esta argumentao, elas exemplificam o perfil de atuao de psiclogos paulistas, na dcada de 1980, quando escolha da rea clnica era a mais escolhida. Citam tambm, Branco (1998), com seus dados demonstrativos a respeito quanto a conseqncia da perda de identidade profissional por parte do psiclogo quando este no trabalha na rea clnica, mas precisamente no consultrio. Agora, em relao a opinio de Ferreira Neto (2004), percebemos que a pontuao do mesmo em relao ao assunto, consiste em declarar que os motivos que levam o psiclogo a procurar a rea clnica como preferncia, est relacionado entre a psicologia e sua identificao com a clnica, face ao modelo de profissional liberal, com atuao privada. Outro aspecto que vale a pena citar em relao ao proposto artigo, est na relevncia em que muitas vezes a psicologia escolar se utiliza das caractersticas essencialmente clnicas, com enfoque em clnica teraputica, focos em diagnsticos, alm de focaro indivduo e no sua relao ensino/aprendizagem; fato este corroborado por Toresan (1999), citado por Campos Largura & Jankovic.

2 CONCLUSO

De um modo geral, os autores apiam-se em diversos estudiosos para emitir suas concluses. Estas seguem e apontam que o interesse pela psicologia clnica muitas vezes estimulado por professores, que exercem fascnio em seus alunos devido a sua persuaso e prprias referncias. Essa atuao do psiclogo na rea clnica deixa traduzir um forte contedo ideolgico individualista e despreocupado com as instituies sociais. E o currculo dos cursos de formao de psiclogos contribui para reforar essa tendncia, Gil (1985).

A psicologia clnica a rea que concentra a maior parte (mais de 50%) dos psiclogos, seja atuando em consultrios particulares (principalmente) seja em clnicas, conforme pesquisa realizada pelo IBOPE em 2004. Por ser uma atuao predominantemente de carter autnomo, est sujeita s particularidades e vicissitudes de tal situao profissional no contexto social e econmico brasileiro.

No efetivo estabelecimento da Psicologia Clnica como profisso, o psiclogo aprende a tomar como natural o fato de que ele sempre o interessado em prestar seus servios, jamais s clnicas em que ele trabalha. No h empregos para psiclogos clnicos. Ao contrrio da maioria das demais profisses de sade, no h demanda suficiente por servios de Psicologia Clnica que justifique a contratao de um psiclogo clnico. A profisso de psiclogo clnico autnoma quase por definio. E no apenas o psiclogo que toma com naturalidade o fato de no haver empregos para a profisso que exigiu dele tanto tempo, dinheiro e dedicao para se especializar.

3 CRTICA DOS RESENHISTAS

O psiclogo clnico geralmente professa sua convico nas tcnicas e teorias que regem sua ocupao, que bastante especializada. Nesse sentido, o exerccio da Psicologia Clnica no Brasil uma profisso. Mas, tirar sua prpria subsistncia atravs do exerccio da clnica uma tarefa herculnea para o psiclogo brasileiro. O principal problema enfrentado pelo psiclogo clnico a falta de interesse, por parte da sociedade, pelo servio que ele deseja prestar. Ele estuda com a convico de que est se preparando para dar s pessoas algo que elas precisam, s para mais tarde descobrir que nem sempre aquilo que as pessoas precisam (ou que ns pensamos que elas precisam) aquilo que elas querem. A clnica em Psicologia exige do paciente um esforo que as pessoas em geral no esto dispostas a fazer - e muito menos a pagar por. Ela exige o confronto com problemas dos quais muitas vezes passamos a vida inteira fugindo, e dos quais pagaramos de bom grado para continuar sem ter que enfrentar. Assim, o psiclogo descobre que enquanto h pouca demanda e interesse pelo servio que ele est oferecendo, os consultrios dos psiquiatras vivem abarrotados de gente que a eles retornam uma, duas, trs vezes, indefinidamente. Baseados nestes dados pesquisados, percebemos que cabe ao estudante de psicologia, durante a sua formao acadmica, nos momentos de ansiedade pela carga emocional desencadeada no prprio curso, e a incerteza que o cerca devidos as controvrsias e variaes no tocante ao mercado de trabalho, observar de modo conclusivo a abertura deste mercado em relao a necessidade social, no deixando de suprir o profissional em sua demanda, no descartando as possibilidade clnicas, porm no deixando de dar devida importncia Psicoterapia, que posse ser sim, uma tima complementao afim de solucionar as divergncias da profisso quanto psiclogos. Haley (1998); segundo as autoras do arigo, afirma que no aprendizado da Psicoterapia necessrio integrar a teoria com a prtica, sendo um dependente do outro, incluindo, tambm, a superviso como ponto crucial para um bom resultado. Ele continua: O aprendizado da Psicoterapia no significa somente assimilar um conjunto de habilidades, porque o instrumento de trabalho o prprio terapeuta, que, por vezes, pode se apresentar falho. Neste sentido, aparece a importncia da psicoterapia pessoal e da superviso.

4 INDICAES DOS RESENHISTAS

Este presente artigo tem por objetivo discutir alternativas e oferecer sugestes para estudantes universitrios e pesquisadores, a fim de que possam realizar, planejar e desenvolver as prprias pesquisas, na graduao e ps-graduao, utilizando-se do rigor necessrio produo de conhecimentos confiveis baseando-se nas citaes bibliogrficas. Estas podero servir de grande auxilio, principalmente, queles que precisam de diretriz no mbito da escolha quanto carreira como psiclogos.

No se trata de um simples manual, com passos a serem seguidos, nem pretende ser fonte nica de orientao, pelo contrrio, abrir leques para amadurecimento das solues que precisam ser encontradas para elaborao de uma cincia mais precisa e eficaz alm de contribuir para o desenvolvimento da atitude crtica necessria ao progresso do conhecimento. O interesse pela Psicologia Clnica, pela Psicoterapia e

pela Psicanlise, coloca o alunado frente questo da psicoterapia pessoal, estimulado pelos professores e colegas, como ferramenta importante para o crescimento.

Para finalizar nosso argumento, citamos parte do pargrafo conclusivo de nosso artigo de referencia: O estudante que se trata pode ser visto como o paciente que, na concepo de Bollas (1992), tenha passado por uma boa anlise - conhecer os problemas principais que cerceiam sua personalidade e ir compreender como esses problemas foram elaborados; tambm ter uma percepo de que o seu self verdadeiro foi libertado para um estabelecimento e uma articulao adicionais.

5 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

- Grupe Meira, Cludia H. M; Tiellet Nunes, Maria L. - Artigo de Pesquisa terica : Psicologia clnica, psicoterapia e o estudante de psicologia - - Revista Paidia (Ribeiro Preto) vol.15 n.32 - Ribeiro Preto Set./Dec. 2005 autores vrios e citaes do proposto artigo - Publicaes da Universidade de So Paulo, Faculdade de Filosofia Cincias e Letras de Ribeiro Preto - Gil, Antonio C.; Psicologia: Cincia e Profisso - vol.5 no.1 Braslia 1985 Scielo - Patto, Maria H. S.; vrios autores - Formao de Psiclogo e Relaes de Poder Sobre a Misria da Psicologia- Casa do Psiclogo 1 Ed. 2012 - Vrios autores CFP e PUC- So Paulo Scielo: Poltica educacional e formao profissional do psiclogo - Psicol. cienc. prof. vol.4 no.2 Braslia 1984