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Nombre y Apellido: _____________________________________

3er. Grado Seccin ______

COMPRENSIN PRODUCCIN DE TEXTOS

1. Lee el siguiente texto.

Cuando mi profesora de Personal Social nos dijo que tenamos que escribir un informe sobre los quipos,
no poda imaginarme exactamente de qu se trataba. Entonces decid ir a la biblioteca para buscar en
una enciclopedia el artculo sobre "quipos", para ver qu decan los estudiosos al
respecto.
All aprend que la palabra "quipo" tambin se escriba "quipu" y que se trataba de
un sistema de contabilidad desarrollado por los incas.
La enciclopedia deca: "quipo (quipu) Antiguo instrumento nemotcnico inca que
consista de una larga cuerda, de la cual colgaban 48 cuerdas secundarias y varias
otras sujetas a las anteriores. Los nudos que se hacan en las cuerdas
representaban las unidades, las decenas y las centenas, y la falta de nudos, el
cero".
"Caramba! Esto s que suena interesante. Cuerdas matemticas", me dije. Le pedir a mam que me
ayude con este informe. Ya que ella es historiadora tal vez tenga una idea al respecto.
A la hora de la cena le habl a mam de mi proyecto y le mostr mis notas.
Instrumento nemotcnico, dijo ella, repitiendo las palabras con cuidado. Sabes qu quiere decir
"nemotcnico"?
Una tcnica empleada por el capitn Nemo? pregunt, haciendo referencia a la famosa obra de
Julio Verne, "Veinte mil leguas de viaje submarino".
Mam se ri con mi chiste y dijo: Buena sa, pero no tiene nada qu ver con Julio Verne. Es una tcnica
para recordar cosas y los quipos les ayudaban a los incas a recordar qu cosas posean y la cantidad de
cada cosa.
Entonces era una clase de computadora antigua dije.
Ni ms ni menos contest mam.
Pero, cmo le puedo explicar eso a la clase?
Mam sonri y dijo: Se te ocurre alguna idea?
Esa noche trabajamos hasta tarde. La profesora Mariana estara muy sorprendida cuando le presentara
mi informe a la clase.
A la maana siguiente, cuando la profesora dijo mi nombre, yo estaba muy emocionada.
Y ahora, Andrea Lagos presentar un informe acerca de los quipos.
Al pasar al frente de la clase con una talega en la mano, la profesora me mir con asombro.
Dnde est tu informe? me dijo con una mirada inquisitiva.
Est en esta bolsa, es un informe estilo inca dije, sacando un modelo de quipo que mam y yo
habamos hecho la noche anterior.
La cuerda larga representa la escuela y las cuerdas secundarias cada clase de la escuela. Los nudos en
las cuerdas representan el nmero de alumnos en cada clase, y los colores de las cuerdas representan
cada grado dije mostrando con orgullo mi quipo en alto, para que todos pudieran verlo.
La profesora Mariana me felicit por mi presentacin y habl con el director Martn para que el resto
de la escuela tambin pudiera ver mi proyecto. Ahora mi quipo se exhibe en la biblioteca de la escuela y
planeamos ponerlo al da cada ao, segn vaya cambiando la composicin de la escuela. Gracias a esto me
he dado cuenta de que los quipos que los incas usaban para recordar sus pertenencias, hoy en da tambin
sirven para que los recordemos a ellos. Un gran invento nemotcnico!
(Mario Lamo Jimnez)

2. Busca el significado de las palabras subrayadas en el texto y escrbelo en

siguientes lneas.
a) _____________________: ___________________________________________
_________________________________________________________________
b) _____________________: ___________________________________________
_________________________________________________________________
c) _____________________: ___________________________________________
_________________________________________________________________
d) _____________________: ___________________________________________
_________________________________________________________________

3. Ahora, analiza el texto y responde las siguientes preguntas.

a. Qu trabajo deba realizar Andrea para la clase de Personal Social?
_________________________________________________________________
________________________________________________________________

b. Qu

acciones realiz Andrea para lograr tener su trabajo listo? Seala 3

acciones.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c. Qu es un quipu?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

d. Por qu fue importante el quipu para los Incas?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

e. Escribe dos usos que podra tener el quipu en la actualidad.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

4. Extrae cinco sustantivos comunes y cinco sustantivos propios del texto.

sustantivos comunes

sustantivos propios

5. Subraya el verbo de las siguientes oraciones del texto.

a) Yo estaba muy emocionada.
b) Esa noche trabajamos hasta tarde.
c) La profesora Mariana me felicit por mi presentacin.
d) Una tcnica empleada por el capitn Nemo?

6. Subraya el adjetivo de las siguientes oraciones del texto.

Adems, seala el

tipo de adjetivo qu es (calificativo posesivo demostrativo).

a) Yo estaba muy emocionada.

Adj. _______________

b) Le pedir a mam que me ayude con este informe.

Adj. _______________

c) Ahora mi quipo se exhibe en la biblioteca del colegio.

Adj. _______________

d) Entonces era una clase de computadora antigua dije.

Adj. _______________

7. Analiza el texto ledo y encuentra los antnimos y sinnimos de las palabras

propuestas.
Antnimos:

a. antigua

: _________________________

b. largo

: _________________________

c. interesante : _________________________
d. emocin

: _________________________

e. asombro

: _________________________

Sinnimos:

a. sorprender : _________________________
b. felicitar

: _________________________

c. orgullo

: _________________________

d. recordar

: _________________________

e. inquisitiva

: _________________________

8. Lee el siguiente texto y con ayuda del internet responde las siguientes
preguntas:
a.

Cul es la civilizacin ms antigua de Amrica?

Dnde se ubic?
_________________________________________
_________________________________________

b. Quin redescubri Caral?

_______________________________________

c. Qu diferenci a esta civilizacin del resto de

culturas antiguas del mundo como China o Egipto?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
d. Quin era la autoridad mxima y qu funcin
cumpla?
_______________________________________
_______________________________________

Hace 5000 aos se forjaba en el

Valle de Supe (norte de Lima) una de
las ciudades ms antiguas del mundo
y la ms antigua de Amrica: CARAL.
La ciudad fue
originalmente
descubierta en 1905 pero la
ausencia de cermica, y otros datos
que faltaban, no permitieron que los
arquelogos se dieran cuenta de la
antigedad de este sitio.
En el ao 2005 se expusieron en el
Per nuevos hallazgos realizados en
Caral por el equipo dirigido por la
arqueloga Ruth Shady, principal
redescubridora de esta ciudad.
Como hace 5000 aos, Caral es de
gran importancia en la historia del
Per, como centro de investigaciones
permanentes, creadores de ciencia y
cultura y como centro de desarrollo
que impulsar a su regin hacia el
progreso econmico y social de sus
habitantes.

e. Dibuja dos instrumentos musicales encontrados en Caral.

Sabas qu?
En Caral encontraron 32
flautas
elaboradas
de
huesos de pelcanos. Las
flautas estn decoradas
con representaciones de
monos, aves, serpientes y
figuras humanas.

9. Observa el mapa y realiza lo que se pide:

A. Identifica la provincia donde se encuentra
ubicada Caral y pntala de color rojo.
B.

Identifica las provincias que limitan con la

provincia de Lima y pntalas de color amarillo.

C.

Subraya la opcin ms adecuada:

El ttulo correcto de este mapa es?
a. Mapa poltico de Lima.
b. Mapa de Caral.
Cuntas provincias tiene Lima?
a. 10 provincias.
b. 11 provincias.

10. Reescribe el texto en tiempo FUTURO.

Mi viaje a Caral
Hoy partimos de Lima muy temprano y tomamos la carretera Panamericana Norte
hasta llegar al kilmetro 156. Este recorrido nos tom dos horas y media. Luego,
entramos por un camino en donde cruzamos acequias, plantaciones propias de la zona,
acompaados de la flora y fauna tpica del lugar. Tambin tuvimos la oportunidad de
observar los canales de irrigacin que permiten el cultivo de frejol, caa brava, maz
y yuca en esta zona desrtica.

Maana ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________

En estas vacaciones vive una gran aventura visitando el

Museo de Sitio Huaca Pucllana, as conocers ms
sobre la Cultura Lima. Recuerda que el primer paso
para ser un buen arquelogo es investigar empleando
diversas fuentes histricas.
Huaca

Pucllana

fue

construida

por

gente

que

en

arqueologa se les conoce como la cultura Lima. Ellos

vivieron entre los aos 200 y 700 d.C. en la costa central
del Per (departamento de Lima), para ser exactos entre
los valles de los ros Chancay al norte y Lurn al sur.
Los principales centros ceremoniales de la cultura Lima, como Pucllana, se encuentran en el medio de los
valles pero las aldeas se ubicaban alrededor de stos o en las playas. Los lima se dedicaron a la
agricultura, la ganadera pero sentan una especial predileccin por la pesca y la recolecin de mariscos.
Construyeron gigantescos centros ceremoniales con adobes unidos con barro para realizar sus ceremonias
religiosas y fueron un pueblo pacfico.

11. Responde las siguientes preguntas luego de tu visita:

a.

En qu regin natural del Per se desarroll esta cultura? Qu ventajas tena este
lugar? Seala dos.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

b.

Qu funcin cumpla la Huaca Pucllana? Explica.

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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
______________________________________________________________

c.

Seala dos caractersticas de las costumbres funerarias que practicaban los

pobladores de esta cultura.
______________________________________________
______________________________________________

d.

Colorea dos actividades econmicas que preferan realizar los lima. Luego elige una
de ellas y escribe la forma cmo la realizaban.

pesca

textilera

ganadera

agricultura

recoleccin de
mariscos

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

e.

Dibuja o pega una imagen de aquello que ms te gust de la visita.

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12. Investiga un plato tpico de Lima y, en una hoja aparte, escribe la receta
(texto instructivo), respetando la estructura del mismo.

13. Elige uno de los animales presentes en nuestros libros del Plan Lector.
Busca informacin (caractersticas fsicas, hbitat, alimentacin, etc.) y
elabora una descripcin sobre l, teniendo en cuenta el esquema y la
estructura que encontrars en las pginas 144 y 145 de tu libro Habla 3.
Recuerda que los libros de nuestro Plan Lector han sido los siguientes:
Que pase el rey
Guilherme, el koala que lleg al Per
La vicua de ocho patas
Tras la pista del abuelo
Un juicio en el zoolgico
Pepe, Pepo y Pipo y la laguna misteriosa

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El burro Perico

ORIENTACIN ESPACIO TEMPORAL

I. Lee la historieta y luego, teniendo en cuenta los datos de la vida de Miguelito, escribe dentro de
los recuadros el ao en que ocurri cada hecho.

EL PROXIMO AO
VIAJAR A LA CHINA

2 000
2012

II.

2 001

2 002

2 003

2 004

2005

2 006

2 007

2 008

2009

2010

2011

Crea un personaje y luego completa la lnea de tiempo con los hechos de su vida. No te olvides

de escribir el ao en que ocurri cada hecho.

Mi personaje se llama y cinco hechos de su vida son:

1.
2.
3...
4.
5..

Dibuja a tu
personaje

12

2 000

III.

2 001

2 002

2 003

2 004

2005

2 006

2 007

2 008

2009

2010

Ten en cuenta la antigedad de las culturas preincaicas estudiadas y ubcalas en la lnea de

tiempo escribiendo sus nombres donde corresponda.

800 a.C. 700 a.C.

200 a.C.

0 100 d.C. 200 d.C.

700 dC

IV. Ahora responde correctamente a partir de la lnea de tiempo

que acabas de completar:
1. La cultura ms antigua es: ..
2. La culturas que surgieron antes de Cristo fueron:
y..
IV.

Observa el mapa y realiza las siguientes actividades:

A)

Subraya la respuesta adecuada, usa color rojo:

1)

Esta representacin es un :

a)

un croquis.

b)

un plano.

c)

un mapa.

2) Esta es una representacin de:

a) La cultura Chavn
b) La cultura Paracas.
c) El Imperio de los Incas.
3) La capital del Tahuantinsuyo era la ciudad de:
a) Lima
b) Iquitos
c) Cusco
4) La regin ms pequea del Tahuantinsuyo era:

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a) Chinchaysuyo
b) Antisuyo
c) Collasuyo
B) Escribe el ttulo ms apropiado para esta representacin.

V. Observa la siguiente representacin y

realiza las actividades:
A. Subraya la respuesta adecuada:
1. Esta representacin grfica es:
a) un plano
b) un croquis.
c) un mapa.

2. El Per est ubicado en:

a) Amrica del Norte.
b) Amrica del Sur.
c) Centro Amrica.

3. Nuestros pases vecinos son: :

a) Argentina, Chile, Bolivia y Colombia
b) Chile, Ecuador, Colombia, Bolivia y Brasil
c) Brasil, Bolivia, Chile y Brasil.

B. Sobre el Per y sus lmites responde:

a) Por el Norte: .
b) Por el Oeste:
c) Por el Sur:
d) Por el Este: ..

e) Por el Sureste:.
C. Qu ttulo le pondras al mapa? Escrbelo en el lugar correspondiente.

JUICIO CRTICO

SABAS QUE...?
El Cdigo de los Nios y Adolescentes seala como uno de los deberes
que tienen los nios peruanos: cuidar y conservar el medio ambiente.

I.
1.

Responde
Por qu consideras importante cuidar y conservar el medio ambiente? Escribe dos razones.
....
...

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2. Qu podras hacer t desde el colegio para contribuir con el cuidado y conservacin del
medio ambiente? Escribe dos acciones.
...
....
...
...
II.

Lee el siguiente caso y responde:

Samuel vive en un pueblo joven con sus padres y 5 hermanos. Se levanta
muy temprano y sale a vender peridicos en un paradero de combis. Al
medioda se dedica a limpiar los parabrisas de los autos en el cruce de la Av.
La Marina con la Av. Universitaria, all observa con tristeza a otros nios
dirigindose a sus colegios.

a) Qu derechos del nio no se estn respetando? Por qu?

...

...
b) Qu dificultades pueden tener los nios que son forzados a trabajar? Menciona dos.
Luego, escribe si te parece correcta esta situacin y seala el por qu.

Esta situacin SI

o NO

me parece correcta porque:

.
...
...

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