Desarrollo de la competencia comunicativa

13-09-2013 Despus de haber ledo los dos artculos de Fons y Snchez, hemos realizado la sntesis. A continuacin, hemos puesto en comn las conclusiones acerca de las lecturas. SNTESIS:

IDEAS CLAVE PARA AYUDAR A TUS HIJOS A DAR LOS PRIMEROS PASOS:

1-. Hazles ver, con cualquier excusa, que vivimos en un mundo letrado

Es necesario leer y escri ir !ara en"rar en el en"orno social# Para ello$ es necesario %n en"orno rico en e&!eriencias '%e (a !ie a (i)ersas si"%aciones co"i(ianas# Por e*e+!lo$ , Leer lo '%e )an a co+er al (-a si.%ien"e , Mirar la /ec0a (e ca(%ci(a( (e %n !ro(%c"o , In"er!re"ar %nas ins"r%cciones (e %n *%e.o o %n c%en"o 2-. Leles en voz alta, cuanto ms mejor La 1nica y +2s i+!or"an"e ac"i)i(a( a /in (e cons"r%ir la co+!rensi3n y las 0a ili(a(es esenciales !ara el 4&i"o en el a!ren(i5a*e (e la lec"%ra !arece ser leer en )o5 al"a a los ni6os# Por e*e+!lo$ , Hacerle !re.%n"as , Co+en"ar lo le-(o 3-. Escribe con tus ijos De +anera con*%n"a ay%(ar2s a "%s 0i*os a en"en(er el !roceso co+!le"o (e !ro(%cir %n "e&"o# Lo i+!or"an"e$ an"es (e escri ir$ !ensar '%4 '%ere+os (ecir$ a '%i4n escri i+os# Por e*e+!lo$ , Hacer la lis"a (e la co+!ra , Escri ir %n c%en"o , De*ar no"as en casa !-. "#$dales a relacionar el len%uaje oral # escrito Mien"ras e)ol%ciona la len.%a oral$ es +%y con)enien"e en"rar en con"ac"o con la len.%a escri"a y (esarrollar s% a!ren(i5a*e#

Ay1(ale a (esc% rir$ (isc%"ir$ 0acer con*e"%ras$ con"ras"ar y re/le&ionar relaciones en"re el len.%a*e oral y el escri"o#

&-. "nima a tus ijos a ex'erimentar le#endo # escribiendo Para '%e se )aya cons"r%yen(o el conoci+ien"o so re la lec"%ra$ c%al'%ier ocasi3n es %ena !ara ani+arle a e&!eri+en"ar# Por e*e+!lo$ , Leer car"eles , 7%scar corres!on(encias sonoras , Encon"rar la le"ra (e s% no+ re (-. "'render a leer # a escribir lleva tiem'o # necesita constancia La lec"%ra y escri"%ra se (esarrolla en"re los 8 y 9 a6os$ es %n !roceso '%e no aca a n%nca# Por e*e+!lo$ , :or+%lar !re.%n"as , In(a.ar , Co+!arar , Disc%"ir (e /or+a ca(a )e5 +2s a%"3no+a )-. *alorar ms los aciertos que los errores E)i"a (ecir ;+%y ien; sin concre"ar$ !%es"o '%e sir)e !ara (ar ani+aos !ero ay%(a !oco al a!ren(i5a*e# +-. ,sar materiales del medio Lo +e*ores +a"eriales son los '%e circ%lan en el en"orno (on(e )i)en los ni6os# Por e*e+!lo$ en)ol"orio (e la c0ocola"ina$ los r3"%los (e las calles$ se6ales (e "r2/ico$ +arca (el coc0e< --. Hablar de la lectura # de la escritura Ha lar (e la lec"%ra y (e la escri"%ra$ (el '%4 y (el c3+o se lee y se escri e$ es esencial !ara !ro.resar en el a!ren(i5a*e# Por e*e+!lo$ , Plan"ear si"%aciones (e lec"%ra y (e escri"%ra cola ora"i)a en"re !ares o en !e'%e6os .r%!os# =POR >U? HAY >UE LEER CON LOS HIJOS Y >U? PUEDE HACERSE AL RESPECTO@: 1-. ./or qu a# que leer con los ijos0 a) Aprender a leer requiere un esfuerzo sostenido a lo largo de muchos aos. b) a! que hacer "isibles desde el principio los beneficios asociados a ese esfuerzo.

Sin esas (es"re5as no 0ay /or+a (e !ar"ici!ar en las ac"i)i(a(es co"i(ianas (e ca(a en"orno /a+iliar# La lec"%ra$ (e e ser al.o co"i(iano$ y los ni6os (e en "ener la o!or"%ni(a( (e !ar"ici!ar en al.%na ac"i)i(a( (e lec"%ra con"an(o con la ay%(a (e los !a(res o 0er+anos +ayores# c) #l aprendiza$e de la lectura empieza antes de que los nios "a!an a la escuela.

La e&!eriencia (e '%e se lean c%en"os en los !ri+eros a6os (e )i(a se relaciona (es!%4s con el 4&i"o en la lec"%ra# d) a! %hi$os% a los que no se le da bien la lectura. Las (i/ic%l"a(es iniciales "ienen e/ec"os ac%+%la"i)os '%e con)iene eli+inar c%an"o an"es y las /a+ilias !%e(en !ro!orcionar esas e&!eriencias !ersonali5a(as (e lec"%ra '%e !on.an en con"ac"o !er+anen"e al ni6o con la lec"%ra# 2-. .1u 'ueden acer los 'adres0 a) &A''A' ()#&*+,- Ani+ar a los !a(res a 0acer con +ayor /rec%encia y conciencia$ as%+ien(o '%e c%an"o +2s ale*a(o es"4 el c%en"o (e la e&!eriencia co"i(iana$ en +ayor +e(i(a los 0i*os se )er2n ani+a(os a asarse en el len.%a*e !ara cons"r%ir +en"al+en"e esos +%n(os !osi les '%e en ellos se re/ieren# b) .##'.#, ()#&*+,- Iniciar a los ni6os en la lec"%ra (e c%en"os an"es (e '%e co+ience /or+al+en"e la ense6an5a (e la lec"%ra c) .##' (+& #..+,- Pro!orcionar e&!eriencias (e lec"%ra con*%n"a en la '%e el !a(re y el ni6o se "%rnan leyen(o %n "e&"o rele)an"e$ re!ar"irse el "ra a*o (e la lec"%ra# I+!or"an"e '%e sea (e e&"ensi3n +-ni+a$ %na !2.ina# d) ,)/#'01,A' .A, *A'#A, #,(+.A'#, #& (A,A

Res%+ien(o$ (ir-a+os '%e leer con n%es"ros 0i*os es al.o i+!rescin(i le$ !%es es "o"al+en"e necesario '%e a!ren(an a leer y a escri ir (e +anera a!ro!ia(a !ara !o(er al/a e"i5arse correc"a+en"e$ y !ara !o(er es"ar !re!ara(os !ara sociali5arse con el en"orno y !ara c%an(o les lle.%e la 0ora (e /or+arse aca(4+ica+en"e# Por ello$ es i+!or"an"e '%e (es(e ien !e'%e6os les ense6a+os "o(o lo %eno '%e nos !%e(e "raer el si+!le 0ec0o (e leer$ (e +anera (i)er"i(a# Una %ena /or+a (e !rac"icar la lec"%ra$ c%an(o a1n son +%y !e'%e6os$ !%e(e ser leerles c%an(o se )ayan a acos"ar$ !%es !%e(en acos"%+ rarse a ello$ y se.%ir 0aci4n(olo c%an(o cre5can# A(e+2s$ !o(e+os ani+arles a leer con c%al'%ier e&c%sa '%e !%e(a ser lla+a"i)a !ara ellos: leer el +en1 (el !r3&i+o (-a$ 0acer la lis"a (e la co+!ra$ leer las ins"r%cciones (e %n *%e.o !ara !o(er *%.ar < C%an(o ya sean ca!aces (e leer !or ssolos$ si )e+os '%e no lo 0acen (e +anera ac"i)a$ ya sea !or'%e no '%ieren o !or'%e no se les (a ien$ los !a(res !o(e+os leer con ellos$ !%es !%e(e ser %na +anera (i)er"i(a (e 0acer al.o '%e les ay%(e a +e*orar: ya sea c%an(o se )ayan a la ca+a$ c%an(o "rai.an las no"as aca(4+icas$ c%an(o reci an %na car"a###

13-09-2013 Despus de haber ledo el primer y el se undo captulo del libro !"mo decirlo# de $arta Albalade%o, hemos sacado unas conclusiones. &or ltimo, los hemos compartido con los dems compa'eros.
"onclusiones del rupo( La /a+ilia y los !ro/esionales (e la e(%caci3n (e en conse.%ir la cola oraci3n !ara e(%car al al%+na(o y lle.ar a co+!ro+isos# El !ro/esor (e e .%iar la en"re)is"a# La en"re)is"a (e e !ro(%cirse en %n l%.ar a(ec%a(o$ con "ie+!o s%/icien"e y con %n a+ ien"e cercano# Las en"re)is"as "ienen '%e "ener %n car2c"er /or+al y %n o *e"i)o claro# Las en"re)is"as son /%n(a+en"ales en"re !ro/esionales (e la e(%caci3n y los !a(res y +a(res (e los al%+nos# "onclusiones de la clase(

Las en"re)is"as son /%n(a+en"ales en"re los !ro/esionales (e la e(%caci3n y los !a(res y +a(res (e los al%+nos# Tienen %n o *e"i)o claroA al.%nas )eces se c%+!le y o"ras no# El !ro/esor (e e co+%nicarse /or+al+en"e# Una %ena en"re)is"a (e e c%+!lir con los si.%ien"es !%n"os: o Tener claro el o *e"i)o# o Tener %n l%.ar a(ec%a(o y !ri)a(o# o Res!e"o y cor(iali(a( !or las (os !ar"es#

12-09-2013

)al y como nos ha propuesto la pro*esora, he a+u las di*erentes actividades relacionadas con los captulos de !"mo decirlo# de $arta Albalade%o(
Actividad ,( -a entrevista educativa O!ina+os '%e +2s '%e %na en"re)is"a e(%ca"i)a$ la con)ersaci3n o "eni(a en"re Car+en y la +aes"ra Elisa es %n in"en"o /alli(o$ !or !ar"e (e %na (eses!era(a +a(re$ (e %scar sol%ciones !ara s% 0i*o y (e en"erarse (e '%4 le s%ce(e$ es (ecir$ =!or '%4 son "an +alas las cali/icaciones aca(4+icas (e J%an@# Cree+os '%e (e en"re)is"a e(%ca"i)a "iene as"an"e !oco# Para e+!e5ar$ la !ersona '%e .%-a la Ben"re)is"aC o con)ersaci3n$ ya '%e no lo lla+ar-a+os en"re)is"a$ no es la +aes"ra$ sino '%e es Car+en# A(e+2s$ '%e(a as"an"e claro '%e la ci"a no es"a a !ro.ra+a(a ni !re!ara(a con an"elaci3n$ !%es la +a(re a!arece (e re!en"e# Por 1l"i+o$ a6a(ir-a+os '%e !ara na(a se "ra"a (e %na ci"a !ro/esional$ !%es se reali5a en +i"a( (el !asillo y sin (e+asia(as e&!licaciones !or !ar"e (e la +aes"ra# Por "o(o es"o$ o!ina+os '%e (e en"re)is"a e(%ca"i)a "iene +2s ien !oco# Para "er+inar$ cree+os '%e 0ay !ar"es en las '%e "an"o la +aes"ra co+o Car+en !o(r-an )erse o/en(i(as# Por %n la(o$ !o(e+os )er '%e Car+en "iene +%c0-si+as ra5ones !ara en/a(arse al esc%c0ar$ (e oca (e la +aes"ra$ '%e s% 0i*o es inso!or"a le o len"o# Por o"ro la(o$ la +aes"ra Elisa "a+ i4n !o(r-a o/en(erse en (i/eren"es ocasiones$ !or e*e+!lo c%an(o Car+en la a+ena5a con 0a lar con el (irec"or (el cen"ro$ o c%an(o !one en (%(a s% !ro/esionali(a(#

Actividad .( Detectar los problemas =>%4 ra5ones y sen"i+ien"os "iene Mar.ari"a !ara ac"%ar as-@ Dir-a+os '%e no es +%y !ro/esional '%e %na "%"ora se in+isc%ya en los "e+as !ersonales (e %na !are*a o e& !are*a$ ya '%e nos !arece al.o (e+asia(o !ri)a(o# No o s"an"e$ cree+os '%e s% in"enci3n es co+!le"a+en"e %ena$ y '%e en nin.1n +o+en"o !re"en(e o/en(er a Jai+e$ !%es s%s cr-"icas a!%n"an (irec"a+en"e 0acia 4lA sino '%e no !%e(e resis"irse an"e las +alas /or+as y la !oca )er.Den5a (e 4s"e: 0a la +al a la +a(re (e s% 0i*o$ 0a la (e +anera "o"al+en"e (es!ec"i)a a cerca (e s% 0i*o< En (e/ini"i)a$ cree+os '%e el +ayor sen"i+ien"o '%e al er.a en Mar.ari"a es la ra ia y la (eses!eraci3n$ 0acia Jai+e e)i(en"e+en"e# A(e+2s$ cree+os '%e es %na +aes"ra "o"al+en"e !ro"ec"ora$ la c%al "ra"a (e (e/en(er en "o(o +o+en"o los in"ereses (e Pe(ro$ s% al%+noA y !ara ello$ se !osiciona$ sin l%.ar a (%(a$ a /a)or (e Rosa$ la !ersona '%e sie+!re 0a es"a(o *%n"o a Pe(ro#

=>%4 ra5ones y sen"i+ien"os "iene L%-s !ara ac"%ar as-@ So re L%-s$ o!ina+os e&ac"a+en"e i.%al '%e Mar.ari"a: s% co+!or"a+ien"o es as"an"e +ac0is"a e ina(ec%a(o# Sin e+ ar.o$ cree+os '%e las cosas B+ac0is"asC '%e (ice$ las (ice con el si+!le !ro!3si"o (e cal+ar los 2ni+os$ !%es o!ina+os '%e sien"e '%e la si"%aci3n !%e(e e+!eorar# Cree+os$ a(e+2s$ '%e s% 1nica in"enci3n es ani+ar a Jai+e a '%e se !reoc%!e +2s !or s% 0i*o$ y a

'%e !ar"ici!e +2s en los "e+as relaciona(os con 4l: ya sea en "e+as aca(4+icos$ "e+as co+o el /1" ol< En c%an"o a sen"i+ien"os se "ra"a$ (ir-a+os '%e es"2 as%s"a(o$ !%es cree '%e la si"%aci3n !%e(e e+!eorar$ lle.an(o incl%so a e&"re+os !eli.rosos$ y '%e !or eso "ra"a (e %scar a s%r(as e&c%sas Eco+o el conce!"o Bcosas (e 0o+ resCF !ara cal+ar la si"%aci3n# =>%4 ra5ones y sen"i+ien"os "iene Rosa !ara ac"%ar as-@ En n%es"ra o!ini3n$ Rosa$ co+o 1nica res!onsa le (e Pe(ro$ y !r2c"ica+en"e 1nica !ar"e !a"erna$ "iene "o(o el (erec0o (el +%n(o (e so resal"arse y (e 0a lar +al (el !a(re (e s% 0i*o$ so re "o(o an"e los ins%l"os y /al"as (e res!e"o (e 4s"e# Sin e+ ar.o$ cree+os '%e no es a(ec%a(o '%e lo 0a.a an"e (os !ro/esionales co+o Jai+e y Mar.ari"a$ !%es cree+os '%e es %na /al"a (e res!e"o as"an"e .ra)e# A6a(ir-a+os$ a(e+2s$ '%e lo 1nico '%e consi.%e Rosa con "ra"ar as- a s% e& +ari(o es 0acer (a6o a s% !ro!io 0i*o$ !%es lo +e*or !ara Pe(ro ser-a '%e s%s !a(res "%)ieran %na relaci3n y "ra"o cor(iales# S%s sen"i+ien"os son +%y e)i(en"es: es"2 "o"al+en"e (ece!ciona(a y (oli(a an"e el co+!or"a+ien"o y "ra"o (e Jai+e$ +2s '%e na(a !or la +anera en la '%e se re/iere a s% 0i*o$ y !or los (es!lan"es '%e an%ncia en la en"re)is"a# A(e+2s$ se !%e(e o ser)ar '%e es %na +a(re "o"al+en"e so re!ro"ec"ora$ acci3n '%e !%e(e (a6ar a s% 0i*o#

=>%4 ra5ones y sen"i+ien"os "iene Jai+e !ara ac"%ar as-@ Es e)i(en"e '%e Jai+e es %n !a(re "o"al+en"e (es!reoc%!a(o e inca!a5 (e !onerse en el l%.ar (e los (e+2s# A(e+2s (e 0a er a an(ona(o a s% e& +%*er y a s% 0i*o a6os a"r2s$ "iene la (es/ac0a"e5 (e re!roc0ar a Rosa '%e 0aya es"a(o con o"ros 0o+ res$ en"re o"ras cosas# A(e+2s$ se no"a '%e le /al"a as"an"e e(%caci3n$ !%es esas no son /or+as (e ac"%ar (elan"e (e (os !ro/esionales# Y so re "o(o$ '%e(a claro '%e Pe(ro no le i+!or"a en lo +2s +-ni+o# El +ayor sen"i+ien"o '%e al er.a en 4l$ sin l%.ar a (%(a$ es el e.o-s+o$ ya '%e s3lo !iensa en lo '%e le con)iene a 4l$ en s%s !ro!ios in"ereses# =>%4 necesi"a Pe(ro@ Lo '%e necesi"a Pe(ro es '%e s%s !a(res lle.%en a %n ac%er(o en c%an"o a 4l$ y '%e se co+!ro+e"an a 0a lar y "ra"arse (e %na +anera cor(ial y e(%ca(a$ al +enos (elan"e (e 4l# A(e+2s$ cree+os '%e la ay%(a (e %n !sic3lo.o no le )en(r-a na(a +al$ !%es 0a "eni(o '%e !asar !or +%y (i/-ciles si"%aciones en s% )i(a$ y es"os !o(r-an ay%(arle a (esa0o.arse y a 0a lar (e "o(o lo '%e sien"e y !iensa# En (e/ini"i)a$ lo +2s i+!or"an"e a'%- es Pe(ro$ y lo '%e (e er-an 0acer s%s !a(res es "ra"arse (e +anera res!e"%osa$ y +os"rar +2s in"er4s$ !or !ar"e (e Jai+e$ en la e(%caci3n (e s% 0i*o$ in)ol%crarse +2s#

Actividad /( 0l nivel de empata de las respuestas pro*esionales A aGH A G8 A cGI A (GJ# 7 aG8 A GI A cGH A (G8# C aGI A GJ A cGH A (G8# D aG8 A GH A cGJ A (GI# En"re las res!%es"as +enos e+!2"icas$ cree+os '%e al.%nas son irres!e"%osas$ (escon/ia(as y o/ensi)as# A(e+2s$ (ir-a+os '%e el !ro/esional no se !one en el l%.ar (e la /a+ilia: no se +%es"ra aser"i)o$ y cri"ica y e)al1a s% ac"i"%(# Es"as res!%es"as no son correc"as !or !ar"e (e

%n !ro/esional (e la e(%caci3n$ y !%e(en "er+inar en con/lic"o$ ol)i(an(o '%e el o *e"i)o !rinci!al es la e(%caci3n (el al%+noK0i*o y !ara ello "ienen '%e lle.ar a %n ac%er(o$ co+!ro+e"erse !ara '%e "o(os *%n"os coo!eren en el a!ren(i5a*e y (esarrollo (el ni6o# Por !ar"e (e noso"ros$ an"e %nas si"%aciones co+o 4s"as$ )e+os !osi les las si.%ien"es reacciones: A. 1uiero hablar con la directora por+ue hace dos semanas +ue mi hi%o lle a a casa cada da con heridas. 2espuesta peor valorada -o siento, pero no puedo molestar a la se'ora 3lasco, ahora tiene mucho traba%o. En es"e caso$ es e)i(en"e '%e la +aes"ra no "iene nin.1n "i!o (e in"er4s en ay%(ar a es"e /a+iliar$ si+!le+en"e *%s"i/ica a la (irec"ora (icien(o '%e "iene +%c0o "ra a*o# A(e+2s$ no +%es"ra (e+asia(a e+!a"-a a la 0ora (e e&!resarse$ y (e*a caer '%e el "ra a*o '%e 0a (e reali5ar la (irec"ora es +2s i+!or"an"e '%e lo '%e !%e(a 0a lar con ella# N%es"ra reacci3n ser-a Le (ar-a+os +%c0-si+a i+!or"ancia a la si"%aci3n$ ya '%e nos !arece +%y !reoc%!an"e '%e %n al%+no lle.%e a casa con 0eri(as# Por lo "an"o$ 0ar-a+os 0as"a lo i+!osi le !or sa er '%4 es lo '%e es"2 !asan(o# 7%scar-a+os in/or+aci3n y "ra"ar-a+os (e sol%cionar la si"%aci3n# En .eneral$ nos i+!licar-a+os +%c0-si+o en el as%n"o e in/or+ar-a+os a la (irec"ora !ara '%e *%n"os !%(i4ra+os sol%cionar es"e .ran !ro le+a# 3. 4o +ueremos +ue nuestra hi%a trai a ms deberes a casa. Al *in y al cabo, ya tenemos su*iciente traba%o. 2espuesta peor valorada &ues si no +uieren +ue ha a los deberes, ustedes mismos, +ue no los ha a. 0s su hi%a. 5o la tendr un a'o y ustedes toda la vida. En c%an"o a conse*os se "ra"a$ la +aes"ra ac"1a ien$ !%es no (a nin.1n "i!o (e conse*o a los !a(res (e es"e al%+no# Sin e+ ar.o$ es e)i(en"e '%e el +aes"ro ac"1a (e %na +anera +%y !aso"a$ (e*an(o )er '%e el /%"%ro (e es"e al%+no no le i+!or"a en lo +2s +-ni+o# A(e+2s$ el "ono (e )o5 o la +anera en la '%e 0a la la +aes"ra res%l"a as"an"e (esa.ra(a le e ina(ec%a(a$ !or lo '%e no (e er-a 0a lar as- a %n /a+iliar (e %no (e s%s al%+nos# N%es"ra reacci3n ser-a Tra"ar-a+os (e e&!licar a ese /a+iliar '%e es i+!or"an"e '%e n%es"ros al%+nos 0a.an al.o en casa$ !%es no es s%/icien"e con ir a clase y !ar"ici!ar all-$ "a+ i4n 0ay '%e 0acer al.o e&"raescolar# Por lo "an"o$ les e&!licar-a+os la .ran i+!or"ancia '%e "ienen los (e eres$ y a(e+2s$ les ani+ar-a+os a '%e les ay%(aran en "o(o lo '%e les /%era !osi le# ". 0scuche, es la tercera vez +ue le pido +ue mi hi%o sal a puntual y ha vuelto a salir tarde. 6)odava no ha entendido +ue ten o prisa7 2espuesta peor valorada -o siento, pero yo ha o mi traba%o. 8)endra +ue estar a radecida9 64o entienden +ue si acabamos ms tarde es por el bien de sus hi%os7 El "ono '%e %"ili5a el +aes"ro es "o"al+en"e ina(ec%a(o e in"olera le# Se !%e(e a!reciar ra ia en las !ala ras (el !ro/esor# A(e+2s$ le (ice al /a+iliar '%e (e er-a a.ra(ecerle !or ay%(ar a s% 0i*o$ c%an(o ese +aes"ro es"2 co ran(o !or ello$ ya '%e es s% "ra a*o# En nin.%no (e los casos se le !%e(e (ecir a %n /a+iliar '%e (e er-a a.ra(ecerle# Por 1l"i+o$ cree+os '%e no es na(a a(ec%a(o '%e %n +aes"ro le (i.a a %no (e los !a(res (e s%s al%+nos '%4 es lo '%e (e e 0acer$ cosa '%e 0ace 4s"e# N%es"ra reacci3n ser-a Lo !ri+ero '%e 0ar-a+os$ sin l%.ar a (%(as$ ser-a (isc%l!arnos e in"en"ar '%e el al%+no no )ol)iera a salir "ar(e (e clase$ !%es es !ro a le

'%e ese /a+iliar "en.a '%e 0acer al.o i+!or"an"e$ y '%e no se !%e(a !er+i"ir '%e s% 0i*o se re"rase# Por ello$ nos co+!ro+e"er-a+os a 0a lar con "o(os los !ro/esores res"an"es$ !ara '%e en nin.%na (e s%s clases se re"rasara ni %n +in%"o# D. -lamar a inspeccin ahora mismo. 85a estoy harta de venir a +ue%arme de esta pro*esora y de +ue no me resuelvan nada9 2espuesta peor valorada 4o le har ms caso por+ue me rite. 5a le he dicho +ue no podemos cambiar la pro*esora de msica y +ue hace lo +ue puede. 61u +uiere +ue le ha a, si acaba de terminar la carrera7 Cree+os '%e la +anera en la '%e el +aes"ro 0a la a es"e /a+iliar s%ena %n "an"o (es!reoc%!a(o$ ya '%e no +%es"ra nin.1n "i!o (e in"er4s en ay%(arle# A(e+2s$ !ensa+os '%e eso (e (ecirle Bno le 0ar4 +2s cosa !or'%e +e .ri"eC es"2 /%era (e l%.ar$ ya '%e !o(e+os 0acer '%e .ri"e +2s con ese "i!o (e co+en"ario# N%es"ra reacci3n ser-a En es"a si"%aci3n$ "ra"ar-a+os (e rela*ar a es"e /a+iliar y e&!licarle la co+!le*i(a( (e la si"%aci3n: %n n%e)o !ro/esor '%e se +erece o"ra o!or"%ni(a($ !%es es as"an"e no)a"o# A(e+2s$ le !ro+e"er-a+os '%e 0a lar-a+os con la !ro/esora (e +1sica$ y '%e "ra"ar-a+os (e +e*orar la si"%aci3n# En el caso (e '%e se rela*ase$ (e*ar-a+os la si"%aci3n es"arA si !or el con"rario$ si.%iese '%e*2n(ose$ no nos '%e(ar-a +2s re+e(io '%e 0a lar con el (irec"or y +os"rarle las '%e*as (e es"e /a+iliar#

Actividad :( 6"on +u modelo te identi*icas ms7

;0<=)0>???????????????999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999@

A continuacin, tras realizar una bs+ueda eAhaustiva de blo s de primaria hemos reco ido los si uientes(

0""!:KK!ri+ero!ri+aria)e(r%na#Lor(!ress#co+K!araMlasM/a+iliasK 0""!:KKse.%n(oe!)e(r%na#Lor(!ress#co+K!araM!a(resK 0""!:KK!a(resal or(e# lo.s!o"#co+#esK 0""!:KK lo.Minaya#co+K 0""!:KK!ara!ro/esy!a(res# lo.s!o"#co+#esK 0""!:KK!ri+ero!ri+aria)e(r%na#Lor(!ress#co+K 0""!:KKLLL# i lio"ecaHJ(eI# lo.s!o"#co+#esK

En .eneral$ nos !arecen in"eresan"es !or'%e a!or"an +%c0as i(eas e in/or+aci3n !ara los !a(res y al%+nos# Cree+os '%e el 0ec0o (e co+!ar"ir %n lo. con ellos$ (on(e se les in/or+e y (e i(eas !ara '%e se i+!li'%en en la /or+aci3n (e s%s 0i*os !%e(e ser +%y !osi"i)o# En c%an"o a los lo.s '%e 0e+os selecciona(o$ nos !arecen %enos !or'%e "ra"an (e +anera +%y cercana y a+i.a le a los !a(res Eya '%e los lo.s es"2n (es"ina(os a ellosF$ )an (irec"os al .rano$ sin irse !or las ra+as$ (an +%c0-si+os conse*os e i(eas Eso re "o(o en c%an"o a lec"%ra se "ra"a$ !%es reco+ien(an c%en"os y ar"-c%los in"eresan"esF y a(e+2s$ c%en"an con can"i(a( (e )i(eos '%e "a+ i4n !%e(en ser)ir a los !a(res#

2340942013 0n los enlaces +ue aparecen en el tema B hemos seleccionado al unos teAtos como posibles lecturas sobre Ccomprensin lectoraC( artculos en C"on *irmaC, C"ervantesD Diccionario 0-0C y post en el blo de Eayas. 5 despus de haber compartido con los dems compa'eros se han seleccionado seis lecturas para la si uiente clase(
Con /ir+a: M 10 cla"es para asociar o comprender 5/rimaria). #duardo 0idal M 6 /or qu7 lees con los alumnos en las aulas8 #milio ,9nchez M .eer ! escribir- 10 ideas cla"e para los primeros pasos. :ontserrat ;ons M Al/a e"i5aci3n (i.i"al# Lec"ores cr-"icos y crea"i)os# Tiscar Clara M El a!ren(i5a*e (e la lec"%ra co+!rensi)a y cr-"ica# Jos4 Man%el P4re5 M N%-a !ara +e*orar y "ra a*ar la co+!rensi3n (%ran"e la lec"%ra (el li ro (e "e&"o en clase# Pri+aria# E+ilio S2nc0e5 M +cho preguntas en torno a la lectura. 1sabel ,ol7 Cer)an"es: M (omprensi<n lectora M Lec"%ra en silencio M Lec"%ra en )o5 al"a M Lec"%ra e&"ensi)a M Lec"%ra .ra(%a(a M Lec"%ra in"ensi)a M Lec"%ra r2!i(a M BScannin.C M BSOinnin.C M M4"o(o (e la lec"%ra M Acti"idades ! estrategias de comprensi<n

7lo. (e Payas:

M M%es"ra (e ac"i)i(a(es !ara ense6ar a leer en la re( M HQ i(eas cla)es so re la lec"%ra y la escri"%ra M La co+!e"encia lec"ora: ense6ar a 0acer !re.%n"as a los "e&"os M Los as!ec"os (e la co+!e"encia lec"ora M Ay%(ar a B+irarC los "e&"os

2=409413

6&?2 1FG -002 "?4 -?S A-F$4?S 04 -AS AF-AS7 ;Snchez $i uel@ Leer con los al%+nos es %na ac"i)i(a( necesaria '%e no "iene l-+i"e "e+!oral# El !ro/esor e&i.e %na cone&i3n en"re las !re.%n"as '%e 4l !ro!one y el "e+a !rinci!al$ +ien"ras '%e !ara el al%+no$ as"a con res%+irlo# Para )er si %n al%+no 0a en"en(i(o el "e&"o 0ay J "i!os (e c%es"iones:

C3+o (e/inir-a+os la +e"a es!ec-/ica '%e se !ersi.%e con es"e ar"-c%lo# En '%4 sen"i(o esa +e"a c% re el !ro le+a '%e nos oc%!a# Valorar en '%4 +e(i(a '%e(a sa"is/ec0a la +e"a (el ar"-c%lo#

El 0ec0o (e leer con ellos es )i"al# Por 1l"i+o$ reco+ien(an el +a!a conce!"%al co+o %en +e(io !ara sa er si el al%+no 0a co+!ren(i(o el "e&"o#

PRENUNTAS INDIVIDUALES EN TORNO A LA LECTURA: M M M M M =Has"a c%2n(o es necesario leer con los al%+nos@ =C%2n(o cree %n !ro/esor '%e s% al%+no 0a co+!ren(i(o %n "e&"o@ =Para %n !ro/esor$ as"a con res%+ir !ara (e+os"rar '%e 0e+os en"en(i(o@ Menciona c%2l es el !rinci!al o *e"i)o (e releer *%n"o a %n !ro/esor# =>%4 +4"o(o !o(e+os %"ili5ar !ara en"rela5ar "o(a la in/or+aci3n (e %n "e&"o@

BH "-AI0S &A2A 04S0JA2 A "?$&204D02 ;Iidal Abarca@ Es +%y i+!or"an"e '%e los al%+nos co+!ren(an %n "e&"o# Hay (os "i!os (e "e&"os: e&!osi"i)os y narra"i)os# Nor+al+en"e$ el al%+no "iene +2s (i/ic%l"a(es a la 0ora (e co+!ren(er los "e&"os e&!osi"i)os# Para co+!ren(erlos es necesario anali5ar el "e&"o# La +e*or +anera (e co+!ro ar si el al%+no 0a co+!ren(i(o el "e&"o es +e(ian"e !re.%n"as# A(e+2s$ es ene/icioso colocar a los al%+nos en !e'%e6os .r%!os !ara '%e !on.an en co+1n lo '%e 0an en"en(i(o (e los "e&"os y as- ay%(arse +%"%a+en"e#

PRENUNTAS INDIVIDUALES EN TORNO A LA LECTURA: M M M =Por '%4 es i+!or"an"e '%e los al%+nos a!ren(an a co+!ren(er los "e&"os e&!osi"i)os@ =Con '%4 (i/ic%l"a(es se !%e(e encon"rar el al%+no c%an(o lee %n "e&"o@ =>%4 se !%e(e lo.rar c%an(o los al%+nos co+!ar"en la co+!rensi3n (e %n "e&"o@

M M

=>%4 !a%"as (e e se.%ir el !ro/esor !ara '%e los al%+nos a!ren(an a co+!ren(er %n "e&"o@ =Por '%4 es i+!or"an"e a"en(er las (i/erencias in(i)i(%ales (e ca(a al%+no@

?"K? &20<F4)AS 04 )?24? A -A -0")F2A 5 ?"K? 20S&F0S)AS 4? )A4 0I=D04)0S ;=sabel Sol@ Leer es %n !roceso (ial4c"ico en"re %n "e&"o y %n lec"or y 0ay '%e "ener en c%en"a (i)ersos as!ec"os$ co+o !or e*e+!lo$ la (is!osici3n e+ocional$ el o *e"i)o (e la lec"%ra$ los conoci+ien"os !re)ios< !ara !o(er as- cons"r%ir %n si.ni/ica(o (e lo le-(o# El !roceso (e a!ren(i5a*e (e la lec"%ra no se aca a n%nca$ se (a (%ra "o(a la )i(a# Relaciona(o con es"o$ es"2 el c%2n(o y c3+o se a!ren(e a leer# Hay (is"in"as +aneras (e leerA %na o!ci3n ser-a la (e en"en(er y re!ro(%cir lo '%e se 0aya le-(o$ !ero "a+ i4n se !%e(e ir +2s all2 y ser +2s cr-"ico$ re/le&ionar y con"ras"ar o!iniones$ anali5an(o +2s a /on(o la lec"%ra# Para a!ren(er a leer es necesario "ener %na !r2c"ica$ !ero con es"o no ser-a s%/icien"e# Las carac"er-s"icas (e la "area$ la +o"i)aci3n$ los o *e"i)os$ las es"ra"e.ias e"c# son /ac"ores a "ener en c%en"a# La +o"i)aci3n es %n /ac"or i+!or"an"e# Si el al%+no es"2 +o"i)a(o leer2 con +2s !recisi3n y s% ren(i+ien"o +e*orar2# Rec-!roca+en"e$ si el al%+no "iene 4&i"o y es co+!e"en"e s% +o"i)aci3n a%+en"ar2# Po(e+os ay%(ar a los al%+nos$ 0aci4n(oles sa er !or '%4 y '%4 leen# De "o(os +o(os$ 4s"e !roceso es lar.o# Por eso$ 0ay '%e /or+ar lec"ores '%e lean con %na /inali(a(A '%e !%e(an in/erir e in"er!re"ar y '%e !%e(an ela orar la in/or+aci3n# PRENUNTAS INDIVIDUALES EN TORNO A LA LECTURA:

M M M M

=C%2les son los (i/eren"es ni)eles (e lec"%ra se.1n Rells@ =C3+o !o(e+os +o"i)ar a los al%+nos !ara '%e lean@ =>%4 relaci3n 0ay en"re las co+!e"encias lec"oras Eo 4&i"oF y la +o"i)aci3n@ =>%4 si.ni/ica ser %n lec"or es"ra"4.ico@

-002 5 0S"2=3=2( BH =D0AS "-AI0 &A2A -?S &2=$02?S &AS?S ;$ontserrat Fons@ Es necesario '%e los ni6os con)i)an con a(%l"os '%e %san (e +anera /rec%en"e la lec"%ra y escri"%ra# El a!ren(i5a*e (e leer y escri ir es co+!le*o y es %n !roceso lar.o e inaca a le# A(e+2s$ no+ ra la i+!or"ancia (e leer en )o5 al"a$ %na in/l%encia (ecisi)a en el (esarrollo (e la lec"%ra$ (e +anera '%e se /a+iliari5a a los ni6os con la es"r%c"%ra (el "e&"o y les !er+i"e "ra a*ar la co+!rensi3n lec"ora an"es (e sa er leer# A la 0ora (e escri ir "a+ i4n se reco+ien(a '%e se 0a.a con la co+!a6-a (e %n escri"or e&!er"o# Es i+!or"an"e +o"i)ar al ni6o a '%e e&!eri+en"e leyen(o y escri ien(o$ !ara /o+en"ar a a%"ono+-a en s% a!ren(i5a*e# Eso s-$ es i+!or"an"e '%e en es"e !roceso se )aloren +2s los acier"os '%e los errores$ concre"an(o '%e es lo '%e es"2 ien o +al# Los +a"eriales !ara "ra a*ar la lec"%ra y escri"%ra son +%c0os$ !ero los +2s e/ec"i)os son los '%e circ%lan en el en"orno (on(e )i)en los ni6os#

PRENUNTAS INDIVIDUALES EN TORNO A LA LECTURA:

M M M M M

=Por '%4 es necesario '%e los ni6os con)i)an en %n +%n(o le"ra(o@ =Por '%4 es "an i+!or"an"e leer en )o5 al"a a los ni6os@ =>%4 ene/icios se o "ienen escri ien(o (e +anera con*%n"a@ =Es necesario crear relaciones en"re la len.%a oral y la escri"a@ =Crees '%e es necesario )alorar +2s los acier"os '%e los errores@=Por '%4@

)ras poner en comn las pre untas individuales +ue habamos hecho de cada teAto, he a+u las pre untas +ue salieron del rupo ;las cuales estn relacionadas con todos los teAtos traba%ados@(
PRENUNTAS DEL NRUPO EN TORNO A LAS DI:ERENTES LECTURAS: M M =SEs necesario '%e los ni6os )i)an en %n +%n(o le"ra(o@=Por '%4@ =>%4 !%e(en 0acer los !ro/esores !ara /o+en"ar la lec"%ra en las a%las@

2>409413 2ealizamos unas 're%untas esenciales acerca del texto 34om'rensi5n lectora6 ;"uaderno de *otocopias pp. BLDM.@.
M M M M M M M M =>%4 i+!lica leer@ =C%2l es la ca%sa !rinci!al (el /racaso y (e la e&is"encia (e anal/a e"os /%ncionales@ =>%4 !asos si.%e la "-!ica y "ra(icional ense6an5a (e la lec"%ra@ =>%4 carac"er-s"icas !resen"a B%n %en lec"orC@ Menciona al.%nas (e las +icro0a ili(a(es (e la lec"%ra# =Es i+!or"an"e leer@ =Por '%4@ =Lee+os sie+!re (e la +is+a /or+a@ =Tiene eso relaci3n con el "i!o (e lec"%ra '%e es"e+os "ra a*an(o@ Pon e*e+!los# =>%4 son el sOi++in. y el sOannin.@

7181782713 &re untas +ue se han puesto en comn en el aula acerca del texto 34om'rensi5n lectora6(
M =>%4 !o(r-a+os 0acer !ara ense6ar a leer (e %n /or+a +2s e/icien"e@ EDi/eren"es +anerasF Ha5 %n co+!rensi3n en"re la lec"%ra (e la esc%ela "ra(icional y (e la esc%ela (e la ac"%ali(a(# =>%4 )en"a*as y carencias "ienen@ Ar.%+4n"alo# EM%y a+ iciosaF =C3+o 0ay '%e "ra a*ar los "e&"os !ara (e+os"rar '%e se 0an co+!ren(i(o@ Eno co+o "ra(icional+en"eF =C%2les son los (os "i!os (e lec"%ra '%e se (e en (ar en %na clase@ ELec"%ra in"ensi)aKlec"%ra e&"ensi)aF =C3+o es !osi le '%e "ras 0a er /inali5a(o el ciclo escolar 0aya "an"os anal/a e"os /%ncionales@ =In/l%ye la )eloci(a( (e la lec"%ra en la co+!rensi3n lec"ora@ E@F =Es lo +is+o creer %n "e&"o '%e leer Eco+!ren(erF y en"en(er s% con"eni(o@ E&!l-calo con "%s !ala ras y !on %n e*e+!lo# =C%2les son las ca%sas (el (4/ici" E(e lec"%ra '%e !ro!onenF en las !r2c"icas (e lec"%ra "ra(icionales@

M M

2especto a la lectura de .., !"omprensin lectora# hay +ue ser capaces de(
B.D 0Aplicar el modelo interactivo( como se produce la "lec. A +ue niveles se *ormulan hiptesis. &oner e%emplos eAtrados de la propia eAperiencia lectora como suceden estos procesos. La co+!resi3n lec"ora se !ro(%ce c%an(o la relaci3n en"re lo '%e el lec"or lee y los conoci+ien"os !re)ios '%e "iene so re el "e+aA el !roceso (e lec"%ra co+ien5a an"es (e !erci ir el "e&"o$ es (ecir$ c%an(o e+!ie5as a !lan"ar las e&!ec"a"i)as an"es (e leer el "e&"o# Es"e !roceso (e /or+%lar 0i!3"esis es la in"eracci3n en"re lo '%e el lec"or sa e y lo '%e le co+%nica el "e&"o# Por e*e+!lo$ en %na clase (e ciencias na"%rales$ el "e+a a "ra"ar son los !lane"asA !ara ello$ el !ro/esor en"re.a a "o(os s%s al%+nos %n "e&"o relaciona(o con ello# An"es (e e+!e5ar co+en5ar a leer el "e&"o$ !o(e+os (ecir '%e el al%+no co+ien5a el !roceso (e lec"%ra$ a!lican(o los conoci+ien"os !re)ios '%e "iene so re es"e "e+a# Por lo "an"o$ con/or+e )a leyen(o el al%+no )a cons"r%yen(o %n es'%e+a +en"al !ara (es!%4s crear s% !ro!io si.ni/ica(o# M.D Describir los dos tipos de lectura +ue, imprescindiblemente, deben llevarse a la prctica en el aula. Nusti*icar la eleccin. ;)02$=4A2@ O.D Describir el per*il del buen lector. 61u relevancia tiene esto para la prctica de aula en &rimaria7

El !er/il (el %en lec"or "iene las si.%ien"es carac"er-s"icas: M Prac"ica la lec"%ra en silencio M Vocali5a$ orali5a$ no 0ace re.resiones$ e"c# M Lee r2!i(o y e/ica5+en"e M A !ri+era )is"a selecciona la in/or+aci3n rele)an"e M Es ca!a5 (e leer (e (is"in"as +aneras El !ro/esor es el +o(elo a se.%ir (e los al%+nos y !or "an"o$ si el !ro/esor no es %n %en lec"or$ no )a a ser ca!a5 (e "rans+i"irles eso a s%s al%+nos# Si %n al%+no +%es"ra (i/ic%l"a(es a la 0ora (e leer eso !%e(e ser i+!e(i+en"o a la 0ora (e co+!ren(er %n "e&"o# ,.D 0ntender los aspectos ne ativos de las practicas de lectura tradicionales ;relacionarlo con lo +ue ya han aprendido sobre cmo debe llevarse a cabo la lectura@. ETERMINARF

03-10-2013 Despus de haber visto los vdeos de C0strate ias de lecturaC ;de =sabel Sol, hemos *ormulado individualmente las ideas principales. Despus hemos comparado la in*ormacin +ue hemos obtenido en las lecturas previas y las hemos completado.
A@ B.D =4)2?DF""=P4( La i+!or"ancia (e leer (i/eren"es "i!os (e "e&"os$ y no s3lo li+i"arse a leer "e&"os e&!osi"i)os EA7ARCAF# Leer es el !ro(%c"o (e %na in"eracci3n en"re %n lec"or y %n "e&"o ESOL?F# An"e %n +is+o "e&"o las !ersonas co+!ren(e+os (i/eren"es cosas ESOL?$ A7ARCAF#

M.D "?$&204S=P4 -0")?2A( Los conoci+ien"os !re)ios "ienen %n !a!el i+!or"an"e en c%an"o a la co+!rensi3n lec"ora: c%an"o +2s sa e+os$ +2s a!ren(e+os y !ro/%n(i5a+os en la co+!rensi3n (el "e&"o# EA7ARCAF O.D "2004"=AS 0&=S)0$?-P<="AS( La i+!or"ancia (e releer#

,.D 20"A&=)F-A4D?( Se.1n el o *e"i)o$ el lec"or leer2 (e %na +anera o (e o"ra$ in)ol%cr2n(ose en (is"in"os !rocesos (e ela oraci3n (e la in/or+aci3n ESOL?$ A7ARCAF# La lec"%ra es %na ca!aci(a( '%e se recons"r%ye ESOL?F# Encon"rar sen"i(o a la lec"%ra es necesario !ara in)ol%crarse en !rocesos (e lec"%ra a%"orre.%la(o# Para /o+en"ar la lec"%ra re/le&i)a$ cr-"ica y e!is"4+ica es i+!or"an"e conocer las (is"in"as es"ra"e.ias (e co+!rensi3n lec"ora ESOL?F# Q.D 0- &04SA$=04)? 0S)2A)G<="? La co+!rensi3n lec"ora e&i.e %na (irecci3n$ !lani/icaci3n y s%!er)isi3n ESOL?F# Se "ienen '%e 0acer !re.%n"as co+o: ESOL?F

o o o o

=>%4 !re"en(o leer@ =Por '%4@ =>%4 rec%rsos %"ili5o !ara leer@ =Me acerco a +is o *e"i)os@ =Lo es"oy co+!ren(ien(o@ =>%4 concl%si3n o "en.o@ =Lo 0e co+!ren(i(o@

..D A5FDAS &20I=AS

M M M

En la "area (e lec"%ra se "ienen '%e 0acer cosas an"es$ (%ran"e y (es!%4s (e la lec"%ra# El al%+no "iene '%e sa er !or '%4 Ey !ara '%4F lee %n "e&"o (e"er+ina(o y no o"ro# Ta+ i4n 0ay '%e rec%!erar y a+!liar los conoci+ien"os !re)ios necesarios !ara el "e&"o EA7ARCA$ CASSANIF# Hay '%e i(en"i/icar el !roceso (e lec"%ra +2s a(ec%a(o$ !or'%e no se leen i.%al "o(os los "e&"os EA7ARCAF#

/.D D0S&F0S D0 -002

M

Leer en ca(a clase %n "e&"o# Re/le&i3n y an2lisis so re la lec"%ra EA7ARCAF# Las es"ra"e.ias '%e %"ili5a+os !ara co+!ren(er %n "e&"o "a+ i4n %"ili5a+os !ara escri ir$ 0a lar % o-r#

El %so co+ ina(o (e las es"ra"e.ias /a)orece a la co+!resi3n EA7ARCAF# Tareas 0i ri(as$ "areas '%e 0acen 0a lar y escri ir$ esc%c0ar y 0a lar$ e"c# Valorar$ con"ras"ar$ ar.%+en"ar a ni)el oral a ni)el escri"o es +%y i+!or"an"e#

:.D )A20AS S=$&-0S 5 "?$&-0NAS

M

Varia(as las "areas '%e se !%e(en !ro!oner# Las '%e se !ro!onen no son )aria(as# Las "areas +2s /rec%en"es son "areas consi(era(as si+!les$ re+i"en solo a %na 1nica /%en"e#

Tareas '%e es"2n aco+!a6a(as a %na escasa escri"%ra# Tareas co+!le*as: o Re+i"en a +2s (e %n "e&"o o O li.an a !ensar o Aco+!a6a(as (e %na escri"%ra o Mas .lo ali5a(as

L.D DF2A4)0 -A 0S"2=)F2A

M

No !er(er (e )is"a el o *e"i)o El conoci+ien"o !re)io "iene '%e es"ar %sa le

I(en"i/icar i(eas i+!or"an"es (el "e&"o Relacionar conce!"os e i(eas: !o(er in"e.rarlas Escri ir$ ela orar$ conec"ar las i(eas D%ran"e la lec"%ra si se )a co+!ren(ien(o el "e&"o

BH.D -ectura, 6tcnica o estrate ia7 La lec"%ra es %n !roce(i+ien"o# P%e(e ser %"ili5a(a (e %na +anera +2s s%!er/icial$ +ec2nica$ o (e %na +anera +2s es"ra"4.ica# A lo lar.o (el !roceso (e a!ren(i5a*e (e la lec"%ra$ a%"o+a"i5a+os n%es"ras 0a ili(a(es (e (esco(i/icaci3n# Para '%e %na lec"%ra sea co+!rensi)a$ in"e.ra(ora$ cr-"ica< es necesario %"ili5ar (e"er+ina(as "areas '%e nos !er+i"an !oner en +arc0a al.%nas es"ra"e.ias# La a%"o+a"i5aci3n !er+i"e '%e los al%+nos !%e(an )er ali5ar y orali5ar %n "e&"o escri"o$ sin '%e !%e(an co+!ren(er s% con"eni(o# BB.D 4iveles de lectura Leer %n "e&"o en )o5 al"a$ sin 0a erlo )is"o o re)isa(o an"es$ es %na es"ra"e.ia 0orrorosa# Es i+!osi le orali5ar ien %n "e&"o '%e no en"en(e+os# C%an(o la lec"%ra es co+!rensi)a$ !o(e+os )er c%2l es la in"enci3n (el "e&"o$ )alorar s% con"eni(o# Una cosa es a('%irir in/or+aci3n$ y o"ra$ +%y (i/eren"e$ "rans/or+arla en conoci+ien"o#

BM.D 4iveles de lectura == Po(e+os a!ro&i+arnos a %n "e&"o a +%y (i/eren"es ni)eles# La lec"%ra 1nica (e %n "e&"o lle)a a %n ni)el (e +e+oria s%!er/icial$ !o(er ir +2s all2 e&i.e releer$ !ro/%n(i5ar# Los es"%(ian"es s%elen "ener !ro le+as con los "e&"os en los '%e 0ay '%e ir +2s all2 (e la co+!rensi3n$ en "areas en las '%e 0ay '%e %sar los "e&"os !ara o"ras cosas Erelacionarlos$ lec"%ra cr-"ica<F El ni)el en el '%e +2s se ense6a a leer es en el (e (esco(i/icaci3n#

A continuacin, hemos puesto en comn toda la clase las ideas principales de los videos(
,,An"es (e leer y co+!ren(er %n "e&"o$ es necesario "ener en c%en"a los conoci+ien"os !re)ios# ,,Leere+os (e (i/eren"e /or+a se.1n c%2l sea el o *e"i)o# El al%+no "iene '%e i(en"i/icar los conoci+ien"os n%e)os '%e nos 0a a!or"a(o el "e&"o#

Sol4 a or(a la con/erencia cen"r2n(ose en (os as!ec"os /%n(a+en"ales '%e son las es"ra"e.ias (e lec"%ra y '%e se en"ien(e !or co+!rensi3n lec"ora# ,,To(os lee+os (e +anera !ar"ic%lar y ca(a %no en"ien(e a s% +anera: la co+!rensi3n (e ca(a lec"or es (i/eren"e# El al%+no '%e le enc%en"ra sen"i(o al leer es"2 +2s ca!aci"a(o co.ni"i)a+en"e !ara relacionar o"ras "areas# Es i+!or"an"e "ener claro el o *e"i)o !or el '%e lee+os !ara !o(er a!licar las (i/eren"es es"ra"e.ias (e lec"%ra# Se.1n la /inali(a($ !ara !ro/%n(i5ar$ 0ay '%e releer los "e&"os# ,,An"e %n +is+o "e&"o las !ersonas co+!ren(e+os (is"in"as cosas EHF ,,Se.1n el o *e"i)o$ el lec"or leer2 (e %na +anera o (e o"ra E8F# ,,El %so co+ ina(o (e las es"ra"e.ias /a)orece la co+!rensi3n E9F ,,Una cosa es a('%irir in/or+aci3n y o"ra$ +%y (i/eren"e$ "rans/or+arla en conoci+ien"o EHHF# Hay '%e sa er !ara '%4 lee+os %n "e&"o# ,,Se (e e leer en /%nci3n (e %n o *e"i)o# El al%+no (e er2 sa er '%e es"ra"e.ias o "4cnicas (e e %"ili5ar en ca(a si"%aci3n ya '%e "o(os los "e&"os no son i.%ales#

Te&"o: Las (os i(eas (icen lo +is+o Te&"o: Es"2 relaciona(o con el lec"or co+!e"en"e RR( O"ros .r%!os 0an !%es"o la +is+a i(ea

"omprension lectora( di*erentes teAtos

3@ 61u aspectos de lo +ue hace el maestro se pueden relacionar con la comprensin lectora7 ya sea para bien o para mal. B@ En es"a ocasi3n$ el al%+no "iene %n !ro le+a a la 0ora (e orali5ar# Por ello$ el !a!el (el !ro/esor es cla)e$ ya '%e le !er+i"e 0acer in/erencias y (e(%cir el si.ni/ica(o (e la !ala ra con la ay%(a (el con"e&"o# La si"%aci3n$ en .eneral$ es as"an"e lo'%ean"e$ ya '%e leer en )o5 al"a es al.o '%e

lo'%ea +%c0-si+o a los al%+nos E+ien"ras o"ros leen$ se sien"en as%s"a(os (e '%e les 0a.an leer$ y !or ello se /i*an +2s en la !ala ra en la '%e )an '%e en lo '%e el "e&"o les (iceF#

La "4cnica (el !ro/esor es si+!le: si rec%er(a lo '%e 0a le-(o an"erior+en"e !%e(e in"er!re"ar la !ala ra$ !or ello$ le 0ace /i*arse y '%e se (4 c%en"a (el si.ni/ica(o (e la !ala ra# Es"a "4cnica "iene s% la(o !osi"i)o y s% la(o ne.a"i)o: Lo !osi"i)o: le +%es"ra '%e si rec%er(a lo an"erior es ca!a5 (e (ar si.ni/ica(o a la !ala ra# Lo ne.a"i)o: con el res"o (el "e&"o no sa e+os si lo 0a co+!ren(i(o o no# M@ La !eor la or (el !ro/esor es el !as"oreo# Es"o se "ra"a (e %na sec%encia "-!ica (e lec"%ra en la '%e no 0ay na(a %eno$ ya '%e no se 0ace na(a an"es$ (%ran"e ni (es!%4s (el "e&"o# En el !as"oreo$ no 0ay a!ren(i5a*e$ no 0ay co+!rensi3n$ no 0ay o *e"i)o (e lec"%ra ni 0ay "a+!oco a!licaci3n (e conoci+ien"os !re)ios$ en .eneral$ no 0ay na(a# Po(r-a+os (ecir '%e no "iene %na /inali(a( concre"a# O@ Conoci+ien"os !re)ios en co+1n$ los !one en si"%aci3n# Consi.nas claras# La lec"%ra es en silencio$ con la ca e5a y (2n(ose c%en"a (e lo '%e (ice el c%en"o# Lec"%ra en silencio O *e"i)o (e lec"%ra: reali5ara !re.%n"as: rres%+irlo con"ar el ar.%+en"o Pre.%n"ar a los al%+nos Lle.an a co+!ren(er el "e&"o con la ay%(a (e "o(os )an co+!le+en"2n(olo en"re "o(os#

:SBHSMHBO

M M M M M M M M

M M M

-ectura en voz altaS en silencio "uandoS cmoS para +u ?b%etivosS *inalidad "onocimientos previos "?4)2?- D0 -A -0")F2A( Saber para +u leen. 0strate ias de lecturas. Saber si est entendiendo lo +ue lee. Aplicar estrate ias compensatorias( o 2eleer. o Diccionario. o Si no entiendo, continuar leyendo. Si veo +ue no entiendo, me doy cuenta de +ue es relevante. &re untas de la pro*esora. Subrayar lo +ue no entienden. =4F0204"=A( 2educir in*ormacin no eAplicita.

M M

Deducir lo +ue si ni*ica una palabra. Di*erentes tipos de teAto

HQKHQKIQHJ =>%4 se a!ren(e c%an(o se a!ren(e a leer@ HM# :INALIDADKO7JETIVO Ser conscien"es (e !or '%4 No se lee (e i.%al +anera con "o(os los "e&"os## !or'%e los "e&"os son (i/eren"es y los o *e"i)os (e lec"%ra "a+ i4n# Un %en lec"or a!lica es"ra"e.ias (is"in"as y !or eso relaciona$ con o *e"i)os y es"ra"e.ias (is"in"as#

IM# ESTRATENIAS DE LECTURA o DI:ERENTES TIPOS DE TETTOS O N?NEROS

JM# Si no "ene+os conoci+ien"os !re)ios no en"en(ere+os$ no ac"%ali5are+os$ y no co+!ren(ere+os el "e&"o# CONOCIMIENTOS PREVIOSKANTICIPACION 8M# USO CORRECTO DE LA LENNUAK COMPETENCIA LINNUSTICAK:ONOLONA Es %na 0a ili(a( 2sica (e la lec%"ra si no "ene+os es"o$ no "ene+os na(a# A%n'%e 0aya '%e (esarrolar +%c0as 0a ili(a(es es"a es 2sica$ y sino se (a no )a+os a(elan"e# VM# VOCA7ULARIO A7UNDANTE Y ADECUADOK RI>UEPA DE VOCA7ULARIOK CONOCIMIENTOS PREVIOS SO7RE LA LENNUAKCONTROL DE LENNUAJE ESPEC:ICO Por e*e+!lo$ co+o !ro/esores (e e+os "ra a*ar !ala ras '%e !%e(an ser (esconoci(as# Hacer %na %ena selecci3n !re)ia$ y ase.%rarse (e '%e las !ala ras )an a ser co+!ren(i(as# .D. "?4)2?- D0 -A "?$&204S=P4 -0")?2ASAF)?0IA-FA"=?4 D0 -A -0")F2A Ca!aci(a( !ara (arse c%en"a (e si %no en"ien(e o no en"ien(e Sa er si se co+!ren(e o no$ reconocer el !ro le+a$ reconocer el "i!o (e !ro le+a y es"a lecer es"ra"e.ias co+o !%e(e ser releer$ la encic!lo!e(ia< /D. "?4)2?- D0 -A "?$&204S=P4 -0")?2AS "?4)2?- D0 -A -0")F2A Sa er si se co+!ren(e o no$ reconocer el !ro le+a$ reconocer el "i!o (e !ro le+a y es"a lecer es"ra"e.ias co+o !%e(e ser releer$ la encic!lo!e(ia<

WD. "?4)2?- D0 -A "?$&204S=P4 -0")?2A Sa er si se co+!ren(e o no$ reconocer el !ro le+a$ reconocer el "i!o (e !ro le+a y es"a lecer es"ra"e.ias co+o !%e(e ser releer$ la encic!lo!e(ia< XM# COMPRO7ACIYN DEL LA COMPRENSIYN DEL TETTO Ha ili(a( s%!erior$ no sie+!re se !%e(e# Para ser %n %en lec"or se "iene '%e 0acer es"o# HXKHHKIQHJ El ar"-c%lo '%e es"a+os "ra a*an(o en es"a ocasi3n "ra"a so re la i+!or"ancia '%e "iene "ra a*ar la len.%a en el a%la# Para ello$ !lan"ea (i/eren"es in"eracciones$ "enien(o en c%en"a (i/eren"es !%n"os (e )is"a$ (2n(oles as- la o!or"%ni(a( (e (isc%"ir so re las cosas '%e es"2n (an(o a los al%+nos# Es %n a%la en la '%e se e&!eri+en"a y se co+!ar"e lo '%e se anali5a y se o ser)a con el res"o$ e&!resan(o y res!e"an(o (i/eren"es !%n"os (e )is"a +a"eria !ara ense6ar len.%a# A !ar"ir (e la e&!eriencia$ la o ser)aci3n y el ra5ona+ien"o es c%an(o se cons"r%ye el conoci+ien"o# Des!%4s$ sien(o ca!aces (e !las+arlo en el !a!el se "ra a*a la ciencia y a s% )e5$ la len.%a# y aclaran(o i(eas$ es (ecir$ in"eraccionan(o en"re i.%ales# En (e/ini"i)a$ se "ra"a (e co+!ar"ir$ (isc%"ir y ela orar "e&"os (e la

Los "e&"os (e ciencias na"%rales no son i.%ales '%e los (e las o"ras 2reas y !or ello$ 0ay '%e "ra a*arlos (e +anera con*%n"a y (an(o e&!licaciones co0eren"es#

HM#

No es"a+os (e ac%er(o con la a/ir+aci3n (e San Mar"-$ !%es"o '%e cree+os '%e en el !roceso (e ense6an5aMa!ren(i5a*e$ el +aes"ro "a+ i4n (e e cen"rarse en la +anera (e e&!resar las i(eas$ y no s3lo en cons"r%irlas# Es"e +4"o(o se (a a casi sie+!re en la ense6an5a "ra(icional$ !ero en los 1l"i+os a6os$ se 0a !%es"o en (%(a la se!araci3n en"re el !ensa+ien"o y el len.%a*e$ es (ecir$ en"re el sa er y el e&!licar#

IM#

La cons"r%cci3n (el conoci+ien"o es %n lar.o !roceso '%e ca(a in(i)i(%o reali5a in"eraccionan(o con los (e+2s# Para '%e es"e !roceso sea lo +2s e/ec"i)o !osi le$ es i+!or"an"e '%e los ins"r%+en"os '%e se e+!leen !ara co+%nicarse se %"ilicen (e /or+a si.ni/ica"i)a# A(e+2s$ se (ice '%e el +2&i+o ni)el (e conoci+ien"o se (a c%an(o al.%ien es ca!a5 (e e&!licar al.o a los (e+2s$ es (ecir$ c%an(o es ca!a5 (e sin"e"i5ar las i(eas y (e co+%nicarlas#

E*e+!lo (e "i!o (e in"eracci3n en el a%la:

ZHoy 0e co.i(o +%c0o /r-o[ ZHoy 0e "rans/eri(o ener.-a en /or+a (e calor al a+ ien"e[

JM# Po(e+os (ecir '%e los al%+nos y al%+nas 0an lo.ra(o %n a!ren(i5a*e si.ni/ica"i)o c%an(o son ca!aces (e e&!licar al.o a los (e+2s$ sin"e"i5an(o s%s i(eas y co+%nican(o las n%e)as /or+as (e )er y en"en(er el o *e"i)o# Por "an"o$ si "%)i4ra+os '%e leer en )o5 al"a$ escri ir o 0a lar so re %n "e+a (esconoci(o$ no conse.%ir-a+os 0acernos en"en(er#

8M# En n%es"ra o!ini3n$ %n al%+no (e !ri+aria no !o(r-a sal)ar (is"ancias en"re el len.%a*e aca(4+ico y el co"i(iano sin "ener %na ense6an5a o !r2c"ica con an"eriori(a(# El len.%a*e es!ec-/ico es (is"in"o al '%e %"ili5a+os en si"%aciones co"i(ianas$ es +2s !reciso$ c%an"i"a"i)o y +2s in"er!re"a"i)o '%e (escri!"i)o# Por lo "an"o$ no !o(e+os %"ili5ar in(is"in"a+en"e los (os len.%a*es sin "ener en c%en"a el con"e&"o# Es +2s$ el len.%a*e cien"-/ico lo %"ili5are+os s3lo en el con"e&"o cien"-/ico# He a'%- %n claro e*e+!lo: ZHoy 0e co.i(o +%c0o /r-o[ ZHoy 0e "rans/eri(o ener.-a en /or+a (e calor al a+ ien"e[

VM# Para la cons"r%cci3n (el conoci+ien"o cien"-/ico$ el !a!el (el e&!eri+en"o es +%y i+!or"an"e# A(e+2s$ es i+!rescin(i le leer lo '%e o"ros (icen so re el "e+a$ (isc%"ir$ escri ir$ sacar concl%siones< A es (ecir$ en el (esarrollo (el conoci+ien"o cien"-/ico$ in/l%yen la e&!eri+en"aci3n y "a+ i4n la (isc%si3n$ a(e+2s (e o"ros /ac"ores sociales#

\M#

En el e&!eri+en"o (e la !ila$ en n%es"ra o!ini3n$ lo '%e los al%+nos %"ili5an es la l3.icaA es (ecir$ ellos !iensan: si 0ay (os o+ illas$ y %na (e ellas "iene (os !ilas$ !or l3.ica "en(r2 +2s !o"encia y (esl%+ rar2 +2s# Por lo "an"o$ si a la 0ora (e /i*arse en las (os l%ces )en '%e la in"ensi(a( es la +is+a en a+ os casos Ea !esar (e '%e %na (e las o+ illas "en.a %na !ila +2sF$ (e(%cir2n '%e %na (e las !ilas (e la o+ illa '%e "en-a (os es"a a .as"a(a$ !%es no "en(r-a l3.ica '%e "enien(o el (o le (e /%er5a E!ilasF (esl%+ rase lo +is+o#

S% reacci3n$ al i.%al '%e lo '%e (e(%cen al !rinci!io$ es"2 relaciona(a (irec"a+en"e con la l3.icaA es (ecir$ si las (os o+ illas (an la +is+a in"ensi(a( (e l%5$ %na (e ellas "iene (os !ilas$ y la o"ra %na solaA %na (e las !ilas '%e "iene la o+ illa '%e "iene (os$ es"2 .as"a(a#

Para ay%(ar a resol)er es"e con/lic"o$ (es(e n%es"ro !%n"o (e )is"a$ lo +2s aconse*a le o a!ro!ia(o ser-a e&!eri+en"ar con las o+ illas y las !ilas# Es (ecir$ lo '%e noso"ros 0ar-a+os ser-a (esconec"ar %na (e las !ilas (e la o+ illa '%e "iene (os$ y )er c3+o la in"ensi(a( si.%e sien(o la +is+a# Des!%4s$ conec"ar-a+os (e n%e)o la !ila$ y (esconec"ar-a+os la o"ra# As-$ '%e(ar-a (e+os"ra(o '%e la in"ensi(a( es la +is+a "enien(o %na !ila o "enien(o (os#

9M# S-$ 0ay %na !ar"e en la '%e se 0ace re/erencia$ sin l%.ar a (%(a$ a la (e!en(encia (e lo li"eral$ c%an(o se +enciona lo si.%ien"e: los es"%(ian"es$ +%c0as )eces$ s%elen "ener !ro le+as a la 0ora (e )alorar si s%s ar.%+en"aciones son si.ni/ica"i)as$ !or ello$ an"es (e arries.arse con %na res!%es"a !ro!ia$ es (ecir$ crea(a a "ra)4s (e la co+!rensi3n (e la lec"%ra (e %n "e&"o$ o!"an !or co!iar lo '%e es"2 escri"o en el "e&"o$ (e*an(o co+o res%l"a(o %na res!%es"a !oco "ra a*a(a y as"an"e !o re#

WM#

Una (e las 0a ili(a(es '%e no se "ra a*a en la esc%ela$ !or e*e+!lo$ es el )oca %lario# Es"o se )e re/le*a(o en %nos recien"es e&2+enes (e selec"i)i(a($ (on(e en la !r%e a (e '%-+ica se incl%y3 %n !ro le+a '%e 0ac-a re/erencia a la B"%r i(e5C (e %na +e5cla# En ella$ +%c0os (e los al%+nos /allaron a la 0ora (e sol%cionarla$ ya '%e (esconoc-an el si.ni/ica(o (e la !ala ra#

XM#

Es"a ac"i)i(a( es "an solo %n e*e+!lo (e c3+o a!ren(er a escri ir so re conce!"os cien"-/icos y a!ren(er (ic0os conce!"os son (os ac"i)i(a(es inse!ara les# Los '%e ense6an (e en (e*ar )olar s% i+a.inaci3n y (ar !ro!%es"as o i(eas (e ac"i)i(a(es (i/eren"es !ara /acili"ar es"e (o le a!ren(i5a*e#

HQM# Claro '%e s-$ %na )e5 '%e se les !ro!one a los al%+nos '%e o ser)en$ (isc%"an y a!li'%en el n%e)o conoci+ien"o$ se les es"2 ani+an(o a '%e sa'%en s%s !ro!ias concl%siones$ acci3n '%e sin l%.ar a (%(a los llena (e sa i(%r-a# Sin e+ ar.o$ %na (e las +e*ores "4cnicas !ara '%e los al%+nos a!ren(an$ es la !r2c"ica Een es"e caso con la o ser)aci3n (e las !lan"asF# A(e+2s$ si se les !ro!one '%e (isc%"an y !ar"ici!en en %n (e a"e$ se les (a +%c0-si+as o!or"%ni(a(es (e '%e se in"eresen +2s !or el "e+a$ y (e '%e en"ien(an conce!"os o e&!licaciones '%e an"es no en"en(-an#

Co+o ien (ice el en%ncia(o$ 0ay al%+nos '%e co!ian li"eral+en"e el en%ncia(o (e lo '%e )ayan a leer# Es"o$ (es(e n%es"ro !%n"o (e )is"a$ oc%rre !or'%e los al%+nos no en"ien(en ien lo '%e "ienen '%e 0acer$ !or'%e no sa en c3+o con"es"ar o !or si+!le )a.%e5a# Es (ecir$ no es sie+!re !or la +is+a ra53n#

HHM# Para !o(er ela orar el "i!o (e "e&"o !ro!io (el a!ren(i5a*e cien"-/ico$ es i+!rescin(i le conocer las (i/erencias (e es"os "i!os (e "e&"os$ co+o !or e*e+!lo$ sa er (is"in.%ir en"re lo '%e es %na (e/inici3n$ ar.%+en"aci3n$ (escri!ci3n< A(e+2s (e '%e se (e an e&!licar e&!l-ci"a+en"e es"os conce!"os$ se necesi"a sa er in"er!re"ar %n /en3+eno$ y !ara ello$ es necesario ela orar %n (isc%rso ar.%+en"a"i)o$ co+ inan(o los conoci+ien"os cien"-/icos y lin.D-s"icos#

Por 1l"i+o$ es i+!rescin(i le ca"e.ori5ar el !ro le+a !lan"ea(o$ si"%arlo en %n con"e&"o concre"o# Ta+ i4n ay%(a encon"rar relaciones en"re los 0ec0os a e&!licar y o"ros 0ec0os$ an2lo.os$ +o(elos o "eor-as#