METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

GUA DIDCTICA No. 2

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

INDICE

INTRODUCCION......... I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......

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II.OBJETIVO DE INVESTIGACIN.....

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III.PREGUNTAS DE INVESTIGACIN.....

IV.JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN..............

V.CRITERIO PARA EVALUAR UNA INVESTIGACIN. VI.VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIN

VII.CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIN....

BIBLIOGRAFIA.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA (UNEFA) VICERRECTORADO ACADMICO ASIGNATURA: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN UNIDAD: 2 OBJETIVO ESPECFICO: FORMULAR UN PROBLEMA DE SU REA SUSCEPTIBLE A SER INVESTIGADO DE MANERA LGICA Y COHERENTE. CONTENIDO: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. OBJETIVO DE INVESTIGACIN. PREGUNTAS DE INVESTIGACIN. JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN. CRITERIO PARA EVALUAR UNA INVESTIGACIN. VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIN. CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIN. AUTOR DE LA GUIA: PROF. ESTELA CASTILLO.

RECOMENDACIONES: EFECTA LECTURAS COMPRENSIVAS DEL TEMA. REALIZA LAS ACTIVIDADES SUGERIDAS. AMPLA EL CONTENIDO MEDIANTE LA INVESTIGACIN.

INTRODUCCION

El propsito de sta Gua Didctica es delinear y estructurar con ms formalidad la Idea de Investigacin. En ello es fundamental que te hayas familiarizado con un tema, a fin de efectuar contactos con diversos materiales, y realizar los anlisis correspondientes impregnados de motivacin, para el logro de una adecuada formulacin del problema en trminos concretos y especficos que conduzca al uso de procedimientos cientficos. Los siete tpicos tratados dentro del contexto, poseen actividades sugeridas que te permitirn reforzar tus conocimientos.

EXITO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Plantear un Problema de Investigacin es afinar y estructurar formalmente la Idea de la misma. El correcto planteamiento de un problema de investigacin nos permite definir sus objetivos generales y especficos, como as tambin la delimitacin del objeto de estudio. Ningn hecho o fenmeno de la realidad puede abordarse sin una adecuada conceptualizacin. El investigador que se plantea un problema, no lo hace en el vaco, como si no tuviese la menor idea del mismo, sino que siempre parte de algunas informaciones previas, referentes tericos y conceptuales, por ms que stos no tengan todava un carcter preciso y sistemtico.

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es una descripcin de la problemtica, que surge del examen de la experiencia

cotidiana y observaciones del mundo actual,

deducciones de la teora -

vacos

inconsistencia con la prctica, literatura sobre el tema de estudio, consulta a expertos, de la exploracin de teoras y mtodos procedentes de otros campos. Debe expresar una relacin entre dos o ms variables. En este apartado puede plantearse: Breves antecedentes de la problemtica Sntomas que la reflejen.(Situacin Problemtica) Efectos inmediatos y futuros. Causas probables. Factores asociados. Datos que verifiquen que el problema es parte de un contexto en el que se conjugan otros problemas relativos.
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Actores y/o instituciones involucradas. Soluciones que se han intentado. Interrogantes fundamentales, preguntas a responderse en la

investigacin.(Enunciado del problema) Todo lo anterior, redactado en forma lgica y coherente con un enfoque deductivo; a menos que el tipo de investigacin amerite un enfoque inductivo. En la delimitacin de la investigacin se desarrollan elementos fundamentales: objetivos de investigacin, preguntas de investigacin y justificacin de sta. Los tres elementos deben ser capaces de guiar un estudio en forma concreta y con posibilidad de prueba emprica. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Sustentado en las lecturas realizadas y tu criterio personal, seala la importancia de la formulacin adecuada de un Problema de Investigacin. II.- OBJETIVO DE INVESTIGACIN Toda investigacin nace con un propsito o finalidad, algunas tratan de contribuir en la solucin de un problema en particular, otras esperan alcanzar algn grado de conocimiento en determinada rea. Este propsito o finalidad ser el objetivo que constituir el punto de partida y orientar as el curso de todo el proceso investigativo. Los objetivos de investigacin exponen de manera clara y precisa el logro que se desea obtener con la realizacin del estudio El principal requisito en el momento de plantear los objetivos es que estos sean alcanzables, lgicos y coherentes con la realidad. Es decir que el inters que se persiga considere las posibilidades y limitaciones del trabajo realizado. Los elementos que lo constituyen son el verbo, la (s) variables, la (s) relaciones y el contexto.
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El objetivo primario es el propsito primordial en la bsqueda de determinados conocimientos por ello posee una autonoma propia. A este objetivo se le denomina Objetivo General , pues abarca todas las expectativas que el indagador se propone a nivel global. De este objetivo general se desglosan una serie de objetivos secundarios a los que denominamos Objetivos Especficos, estos son en s una fragmentacin que permitir alcanzar con mayor facilidad el objetivo general. Deben reflejar lo que se espera obtener al estudiar cada variable. Los objetivos especficos son una esquematizacin que permite evaluar, comparar y determinar si el objetivo general responde a los resultados logrados. Cuando se desea plasmar en el papel la redaccin de los objetivos se han de tomar en cuenta dos preguntas simples: Cmo? y Para qu? Si se cuestionan los objetivos generales con la pregunta Cmo?, la respuesta sern los objetivos especficos; cuando hacemos la pregunta Para qu? nos sealarn el objetivo general. Para lograr la mejor orientacin dentro de una investigacin todos los objetivos deben estar redactados tan claramente como sea posible, ya que las conclusiones se referirn al logro o fracaso de los mismos. Deben expresarse como proposiciones orientadas a definir los logros que se esperan obtener a partir de los resultados que arroje la investigacin. Los objetivos se refieren tambin al tipo de conocimientos que se desean alcanzar, y se debe tener cuidado en su formulacin. El objetivo bien formulado logra transmitir en pocas palabras la intencin del investigador, para ello se elaboran enunciados que excluyen el mayor nmero de interpretaciones posibles, as se logra ese sentido de exactitud respecto a nuestra intencin. LOS ELEMENTOS CLAVES DE UN OBJETIVO Lo esencial es que un objetivo incluya tres elementos bsicos Exponer el proceso de la investigacin: Informando en trminos simples las acciones que se seguirn durante la investigacin, de ese modo se aclara de ante
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mano cual es la intencin del proyecto. Deben ser concretos, es decir no redundar en frases largas y poco claras. Desarrollar un conocimiento: Los objetivos deben dirigirse a lograr un acervo intelectual o prctico, es decir que deben enfocarse en conseguir datos, suministrar teoras y arrojar luz sobre un tema determinado. Expresar el contenido de la investigacin: Al redactar cada objetivo se no debe desviar del tema en cuestin, ya que el xito o fracaso de dicha investigacin solo depende del cumplimiento de los objetivos planteados. El uso de verbos se debe a la implicacin de cada objetivo como una accin por realizar. Ellos se plantean en infinitivo, para identificar de forma clara los resultados esperados. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Redacta un objetivo general y tres especficos basados en tu Trabajo de Investigacin.

III.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIN Las preguntas destinadas a una investigacin deben atender estos requerimientos. Ser parte de la lgica del problema. Ser claras y concisas. Es posible el contestarlas. El estilo de las preguntas es muy usado para fines de iniciar una investigacin. Orienta rpidamente al investigador en el logro de sus objetivos. Constituyen las ideas iniciales
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que es necesario refinar y precisar para que guen el comienzo de un estudio. As, cada tipo de pregunta conduce a trabajos o estudios diferentes. Tipo de pregunta Preguntas descriptivas Ejemplo de preguntas Qu es? Tipo de trabajo o estudio Ensayo. Estudio descriptivo. Preguntas de relacin Se relaciona la variable x con la variable y? Preguntas de diferencia Hay diferencia entre? Estudio experimental. Estudio de correlacin.

Las preguntas pueden expresarse en forma distinta a la del ejemplo. Lo importante es el tipo de trabajo al cual conducen. Preguntas descriptivas: Aunque se expresa en la forma Qu es una demanda concentrada? Qu es una va alterna? Qu es el estado de las vas? La respuesta que se espera es generalmente con palabras, descriptiva. Sin embargo puede conducir a nuevas preguntas que requieren de mediciones qu importante es la va alterna? Qu variables definen el estado de las vas? Preguntas de relacin: Este es el tipo ms comn de las preguntas. Orientan a un estudio de correlacin entre dos o ms variables. Cul es la relacin entre los vehculos en espera, la sincronizacin de semforos y la frecuencia de vehculos? Cul es la relacin entre la capacidad de la va y la frecuencia de vehculos? Preguntas de diferencia: Este tipo de pregunta permite el estudio de alternativas. Cun diferente es la congestin sin vas alternas o con vas alternas? Cun diferente es la congestin con vas en buen estado en comparacin con vas en mal estado? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Formula preguntas de Investigacin que direccionen tu Trabajo de Investigacin.
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IV.- JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN Adems de los objetivos y preguntas de investigacin, es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones. En la Justificacin, se procede a definir POR QU y PARA QU, o lo QUE SE BUSCA y PARA QU se desarrolla el tema de estudio considerado. Este contenido debe reflejar la importancia o relevancia que tiene la investigacin que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como:

Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de stas para profundizar en el anlisis.

Necesidad de corregir o disear medidas correctivas que contribuyan a la solucin de los problemas expuestos.

Demostrar que la investigacin constituye una estrategia para enfrentar la problemtica mencionada.

Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas como para las instituciones y/o grupos sociales. Es necesario considerar los aportes que concede a la solucin de problemas

tericos o prcticos de tipo social, poltico, econmico, educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras reas sociales), y si se pueden formular polticas, proyectos, programas, planes y actividades en la solucin de un problema tanto terico como prctico. Asimismo, en la justificacin de la investigacin se debe profundizar sobre las causas y consecuencias del problema de investigacin y su impacto en el contexto de la sociedad, de la ciencia y si tiene importancia en la actualidad, donde en resumidas cuentas se centra su importancia. Del mismo modo se debe indicar en esta seccin a las personas e instituciones que se benefician con la realizacin del estudio.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Describe porqu es importante e interesante el trabajo que desarrollars.

V.- CRITERIO PARA EVALUAR UNA INVESTIGACIN Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigacin son: conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor terico (se amplan conocimientos, permite la generalizacin de resultados, aumenta o desarrolla teoras, entre otros), y utilidad metodolgica (apoya la creacin de instrumentos para recoleccin anlisis de datos, ayuda a la definicin de contexto, variable, entre otros). Adems debe analizarse la viabilidad de la investigacin y sus posibles consecuencias. Una investigacin llega a ser conveniente cuando ayuda a resolver un problema social, a construir una nueva teora o a generar preguntas de investigacin.

VI.- VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIN Se refiere a la factibilidad del estudio, en ello debe considerarse la disponibilidad de recursos financieros, humanos y materiales que determinarn los alcances de la investigacin. Asimismo debe incluirse el elemento temporal.

VII.- CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIN Aunque no sea con fines cientficos es relevante que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias de su estudio. En ello se inscriben los resultados positivos o negativos en el mbito de lo tico y esttico. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Elabora un listado de elementos a considerar para evaluar, dar viabilidad y prever las consecuencias de tu trabajo.
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BIBLIOGRAFIA Hernndez S y otros. (2004). Metodologa de la Investigacin. 3ra edicin. Mxico. Editorial McGraw-Hill. REFERENCIAS EN LINEA Oliva, E. (2004). Planteamiento de un Problema de Investigacin. Disponible: http://www.monografias.com/trabajos12/guiainf/guiainf.shtml#PLANT [Consulta: 2012, Marzo 2] Rojas, Y. (s/f). Planteamiento del Problema y objetivos de Investigacin. http://www.monografias.com/trabajos65/planeamiento-objetivosinvestigacion/planeamiento-objetivos-investigacion2.shtml [Consulta: 2012, Marzo 3] Preguntas de Investigacin. (s/a). Disponible: http://www.ingenieria.peruv.com/hipotesis_preguntas/preguntas.htm [Consulta: 2012, Marzo, 3] Crdova, J. (2007). Como elaborar un Proyecto de Investigacin. Disponible: http://www.mailxmail.com/curso-elaboracion-proyectosinvestigacion/justificacion-importancia-investigacion. [Consulta: 2012, Marzo, 2] Zurita, T. (2008). Planteamiento del Problema de Investigacin. Disponible: http://www.slideshare.net/TitoZurita/proceso-de-investigacin-planteamiento-delproblema. [Consulta: 2012, Marzo, 5]

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