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A2-01061 h h
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Gestión de recursos n . c
humanos . c c
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a cio o n . c o
io por competencias f o r m a f
e d p f o r m e d p
Competencias t p : / / y d p
competitividad sostenible t p : / / d p
htttp:// e htttp:// e
Turín • delh19 al 30 de mayo 2008 h
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hRegistrarse Aqui http://edpformacion.co.cc h
http://www.itcilo.org/gestionxcompetencias
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io f o m
r ma c i o
¿COMPETENCIAS Y COMPETITIVIDAD?
f
/ e d p f o r /e d p
t p : / e d p t p : / e d p
htttp:// ƒ
Las competencias laborales constituyen un referencial valioso,
promovido y reconocido, en función de sus múltiples aplicaciones,
ƒ htttp://
Analizar y discutir marcos conceptuales;

h
en un creciente número de contextos internacionales, nacionales,
en sectores gubernamentales y no gubernamentales, en las
empresas, en las organizaciones de empleadores y de
trabajadores. ƒ
h
Identificar opciones metodológicas e instrumentales
para la gestión de recursos humanos por competencias;

Relacionar estrategias de aplicación con su contexto

o .c c
En el entorno cambiante de la globalización, muchas
o . c c laboral.

n .c .c c
organizaciones centran sus metas en considerables inversiones

n . c . c c
PERFIL DE LOS/LAS PARTICIPANTES

o n.co otorgando menor peso al talento humano que poseen.


c o
tecnológicas como canal principal de innovación y crecimiento,

i
a cƒ io n . c o
io r m a
De forma contrapuesta, encontramos otras organizaciones que

f o
Directivos y responsables del desarrollo organizacional y
de las áreas de gestión y desarrollo de personal;
f
m
conciben a las personas como el “capital humano” de las mismas,

e d
/ dp p f o r
por lo que valoran y cuidan este capital constituido por recursos
ƒ
/
Directivos de organizaciones no gubernamentales
e d p
/ / p
humanos que tienen un papel estratégico en las mismas.

t p : e ƒ
t p : e d
htttp:// htttp://
Representantes de organizaciones de empleadores y
En el primer caso, predomina un enfoque tradicional de
trabajadores involucrados en el desarrollo y gestión de
administración de personal, mientras que en el segundo las
recursos humanos.

h
organizaciones han experimentado un cambio en la filosofía de
ƒ
administración adoptando una nueva forma de gestión de las
personas orientada al aprendizaje, la innovación y la adaptabilidad
al cambio. Estas concepciones están en las raíces del cambio y en
h
Directivos y responsables en el diseño y ejecución de
políticas públicas para el desarrollo de recursos
humanos.

. c
la integración de una “dirección de recursos humanos” en las

c
organizaciones que tienen la misión de ocupar un rol estratégico.

o .cc . c
o .cc c
El programa de nivel básico está dirigido a personas y

n .c
o n.co
Las competencias laborales, incorporadas en la gestión de
o n . c o
organizaciones interesadas en integrar un modelo de
competencias en la gestión de sus recursos humanos.
recursos humanos, conforman un eje central del trabajo

a c i n . c
io o
organizacional, al tiempo que se visualizan como el binario de

m
r ma c i
funcionamiento en las organizaciones. En este sentido, se subraya

f o
la importancia de procesos participativos de empleadores y
El programa de nivel avanzado está dirigido a personas y
organizaciones que han adoptado el enfoque de gestión por

f
p p
competencias y están interesadas en profundizar y compartir

/ / e d p f o r
trabajadores en la gestión de un cambio organizacional.
experiencias en relación con las vinculaciones entre los
subsistemas de recursos humanos y la competitividad.
/ / e d p
t p : e d
Las experiencias realizadas en diversas regiones del mundo,

tp : e d
htttp:// htttp://
resaltan el impacto positivo del enfoque de gestión por
competencias en virtud de su potencialidad para la articulación de OBJETIVO GENERAL – NIVEL BÁSICO
los subsistemas de gestión (reclutamiento y selección, formación

h
continua, evaluación del desempeño, promoción, plan de carrera,
sistemas de compensación) con los resultados globales y
objetivos estratégicos de las organizaciones, el mejoramiento
h
Contribuir al diseño de propuestas de GRHxC contextualizadas e
integradas al desarrollo de su organización.

c c
continuo de la productividad, la competitividad, la calidad del

c o .c
empleo así como con la calidad de productos y servicios.

c c o . c c
n .
o n.co .c i o n .
Por tanto, entre las cuestiones claves ponemos el acento en torno

o . c
OBJETIVOS ESPECÍFICOS - NIVEL BÁSICO
a:¿Cuáles son las vinculaciones entre gestión de recursos

c
a cio
humanos por competencias, competitividad, productividad y
n . c
io f o m a
ƒ
responsabilidad social empresarial?; ¿Qué relaciones existen

r
entre la innovación, la mejora continua, la calidad del empleo y
Identificar los abordajes conceptuales y principales
aplicaciones del enfoque por competencias en los

f
d p o m
aprendizaje?;¿Cómo diseñar una arquitectura dinámica e integral

r ƒ
de competencias de acuerdo a las características de la

e f
subprocesos de GRH.

e d p
p / /
: /ed p
organización?;¿Cómo utilizar el referencial de competencias, en la
formación y la evaluación del desempeño?; ¿Cómo gestionar la

t
integrado al desarrollo organizacional.

t p :/ /
Definir la arquitectura de un modelo de competencias

d p
t
h ttp:/
implantación del modelo de competencias?; ¿Cómo relacionar las
ƒ
competencias con la gestión de calidad?; ¿Cómo construir una
cultura de competencias sustentada en la igualdad de htttp:// e
Diseñar y aplicar instrumentos para la identificación de

h h
competencias en la organización.
oportunidades, la participación y relaciones laborales evolutivas?
ƒ Identificar procedimientos e instrumentos de evaluación,
El presente programa, que se realizará simultáneamente en dos autoevaluación y desarrollo de competencias.

.c c
niveles (básico y avanzado), tiene como propósito contribuir al

o .cc
ƒ
desarrollo y fortalecimiento de la capacidad de las organizaciones,
. c
o .cc c Proponer recomendaciones para la construcción de una

n .c
o n.co n .
en particular, en la gestión de los recursos humanos mediante el
abordaje de temas clave, utilizando como referencia experiencias

o c o
propuesta viable de gestión por competencias, a partir
de las relaciones entre recursos humanos y la mejora

a c i
vigentes en las regiones latinoamericana y europea del sector

n .
público y privado. En este evento contaremos con el valioso aporte c continua de la competitividad.

io instituciones gubernamentales y privadas.


f m
r ma c i o
de especialistas de organizaciones internacionales, así como de

o f
/ e d p f o r
Este programa, en sus dos niveles, ofrece a los/as interesados/as
/ e d p
: / d p
una oportunidad y un ambiente de aprendizaje propicio para:

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hRegistrarse Aqui http://edpformacion.co.cc h
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io CONTENIDO - NIVEL BÁSICO

f o m
r ma c i o CONTENIDO – NIVEL AVANZADO

f
e d p f o r
Eje transversal: género y trabajo decente (digno); aprendizaje

/ Eje transversal: capacidad dinámica, innovación, Trabajo


/e d p
t p : / e p
permanente; gestión del conocimiento; procesos participativos.

d t p
decente (digno) y Responsabilidad social empresarial;
: / e d p
htttp://
La gestión de recursos humanos por competencias y su impacto
en la competitividad de las organizaciones.
Gestión del cambio y
permanente - individual y grupal
herramientas
htttp://
de aprendizaje

h
La conceptualización de competencia laboral y sus aplicaciones
específicas en el marco de la gestión de recursos humanos: el evolución.
h
La cultura organizacional, gestión por valores, contexto en

o . c
referencial de competencias y los subsistemas de gestión.

c
Desafíos y transformaciones que implica la GRHxC.

o . c c
La gestión del conocimiento, el aprendizaje y su incidencia en la

n .c .c c n . c . c c
productividad y competitividad de las organizaciones; calidad en el

o n.co o
Enfoques y diseño de procesos participativos de definición de trabajo, género y diversidad.
competencias. Competencias claves, organizacionales y
c i
a cio o n .
específicas, individuales y colectivas. Alcance y profundidad de lac
io
Competencias de equipo, corporativos y organizacionales.

f o r m
identificación. Componentes de la descripción de competencias.

a f
m
Gestión de talento humano, creatividad e innovación.

/ e d p f o r
La definición de la arquitectura de competencias en la
organización: integración vertical y horizontal. La estrategia de
/ e d p
comunicación.

t t p /
: /ed p competitividad y condiciones de trabajo.
t p /
Medición de impacto de las competencias en la productividad, la
: e d p
h ttp:/
¿Por qué y para qué evaluar el desempeño? El proceso de
evaluación: qué se evalúa, en referencia a qué, cómo se evalúa, htttp://
El proceso de evaluación del desempeño con base en
quiénes participan.
h
La construcción de un encuadre organizacional integrador de
competencias y sus efectos directos e indirectos.
h
Certificación de la competencia: modalidades y calidad del

c c
proceso.
gestión de recursos humanos.

c .c
o .cc c . c
o .ccGestión de cambio, plan de comunicación y negociación, redes de

n .
o n.co
OBJETIVO GENERAL – NIVEL AVANZADO

i o n . o
aprendizaje (vinculaciones entre empresas, con universidades y

a c n . c centros de formación e investigación).

io m
r ma
Contribuir a mejorar el modelo de GRH por competencias y

f o c i o
optimizar su rendimiento, mediante la extensión de su aplicación,
ENFOQUE DE TRABAJO – MATERIAL DE FORMACION

f
/ e d p f o r
la sofisticación de herramientas, la integración a objetivos y
proyectos, la rendición de cuentas (‘accountability’), apoyándose
/ e d p
:/
en indicadores de impacto y rendimiento.

t p e d p : /
El enfoque de aprendizaje se basa en la construcción del

tp e d p
htttp:// htttp://
conocimiento y del saber hacer a partir del análisis, la discusión de
informaciones conceptuales y prácticas aportadas por los/as
OBJETIVOS ESPECÍFICOS - NIVEL AVANZADO participantes y los/as docentes y de ejercicios aplicados a temas

h relevantes del curso.


h
ƒ Diseñar una arquitectura dinámica e integral de
Con el propósito de contribuir al desarrollo de este proceso, los/as

o .c c competencias y su vinculación con la gestión de


conocimientos - capital humano.
o . c c
participantes tendrán acceso a la página Web del curso. La
creación de un lugar de reunión antes, durante y 1 mes después

c ƒ cc c c
del curso en Turín, facilitará el acceso a un flujo de información útil

.
o n.coƒ .
n Elaborar perfiles integrales de competencia, tanto

i o n . o . c
para los/as participantes en su contexto laboral y apoyará a que

c
individual como grupal (corporativos y de equipo).

a cio n . c los/as mismos asuman un rol activo en el aprendizaje propio y del


grupo.

io f o r m
Instrumentar la gestión de desempeño para desarrollar

a
las competencias, utilizando ‘coaching’ y tutoría (interna, De la página Web los/as participantes podrán descargar el módulo

f
e p f o r m
externa, individual, grupal), instrumentos de auto

d
formación y evaluación (nuevas herramientas de
del curso así como acceder a documentos relativos a las
diferentes temáticas.
e d p
aprendizaje).

t p / /
: /ed p t p :/ / d p
ƒ
t
h ttp:/
Incorporar SIMAPRO (sistema de medición y avance de
la productividad) como herramienta de competencia htttp:// e
ƒ
grupal.
h
Integrar competencias a sistemas de calidad (ISO;
HACCP), salud y seguridad (OHSA), productividad
h
. c c
oƒ .cc
(‘lean manufacturing’, TPM) y Responsabilidad Social
Empresarial (RSE).
. c
o .cc c
n .c
o n.coƒ
Aplicar diferentes modalidades de certificación de

o n .c o
competencias.

a c i n . c
io f m
r ma
Evaluar impacto de la gestión por competencias

o
(indicadores, ROI, Balanced Scorecard).
c i o
f
ƒ
/ e d p f o r
Definir la estrategia de implantación, gestión del cambio

/ e d p
t p : / e d p
y vinculación a redes de aprendizaje.

t p : / e d p
htttp:// htttp://
hRegistrarse Aqui http://edpformacion.co.cc h
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http://edpformacion.co.cc
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c
o .cc
©
. c
o .cc c
n .c
o n.co o n . c o
La secuencia de trabajo será la siguiente:
a c i n . c
io Fase Fechas
f o
Modalidad m
r ma c i o
Contenidos
f
/ e d p f o r /e d p
Fase 1 21.04.-16.05. 2008

t p : / e d p
A distancia

p : / d p
El curso iniciará con un trabajo preliminar vinculado con la temática. Al respecto,
los/las participantes seleccionados/as recibirán indicaciones para la recolección de

t e
htttp:// htttp://
información del propio contexto. Este trabajo será un insumo importante durante el
programa para trabajar sobre casos concretos. Asimismo podrán descargar el
módulo y otros documentos de interés para iniciar el estudio.

Fase 2
h
19.05.-30.05. 2008 Presencial
h
Durante el curso, a nivel grupal, se combinarán presentaciones de especialistas
con trabajos en pequeños grupos en los que los/as participantes tendrán

o .c c (Turín)

o . c c
oportunidad de compartir experiencias, analizar información y extraer conclusiones
relevantes para su trabajo individual.

n .c .c c n . c . c c
o n.co c i o . c o
El aprendizaje a nivel individual consistirá en la reflexión sobre su propia
experiencia y en la elaboración de una propuesta de gestión de recursos humanos

a cio n
io
a ser desarrollada de forma paralela al tratamiento de los contenidos.

f o r m a f
e d p f o r m Viaje de estudio a Madrid, España y discusiones con especialistas.

e d p
Fase 3 02.06.- 29.08. 2008

t p / /
: /ed p
A distancia
:
Después del curso en Turín, los/as participantes tendrán la oportunidad de

t p / / d p
t
h ttp:/ htttp://
en el foro de seguimiento previsto en la página Web. En este espacio también se
compartirán los resultados de la evaluación final del curso.
e
continuar su aprendizaje mediante el intercambio de informaciones y experiencias

h h
.c c
VIAJE DE ESTUDIO

o .cc . c
o .cc c El Centro de Turín cuenta un número limitado de becas
parciales, por un valor de Euros 1,900 disponibles para cubrir

n .c
o n.co o n . c o
una parte de los costos del curso. Al solicitar una beca de
estudio, las instituciones de las personas interesadas deberán

a c i
Se realizará un viaje de estudio a Madrid, España. Durante la

n . c comprometerse a asumir la diferencia del costo del curso,


equivalente a Euros 1,845 además de los pasajes

io o
estadía en Madrid, se visitarán empresas españolas de renombre

m
r ma c
que aplican el enfoque de gestión de recursos humanos por

f o
competencias y se tendrá la oportunidad de contactar i internacionales. Dicho compromiso debe ser comunicado
mediante una nota enviada a las direcciones indicadas abajo.

f
estas organizaciones.

/ e p f r
especialistas, discutir sobre las metodologías y experiencias de

d o Para optar por una beca se les solicita contactarnos con

/ e d p
t p :/ e d p anticipación!

tp : / e d p
htttp://
COSTOS Y CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN
htttp://
Aquellas personas que no consiguieran una beca parcial pueden
participar mediante el pago integral del costo de participación.

h
El costo total por participante de este curso es de Euros 3,745.-
dividido en costos de formación y de subsistencia. Los costos de
h
La fecha límite para la presentación de las candidaturas a
este programa es el 18 de abril del 2008.

o . c
formación de Euros 2,235.- cubren la participación en las

c
actividades formativas a distancia y presencial.

o . c c Acceda a la página web del curso:

n .c .c c n . c . c chttp://www.itcilo.org/gestionxcompetencias, haga un clic en

o n.co o
En el costo de formación está incluido el viaje de estudio a Madrid ¿Cómo participar?, descargue el formulario de inscripción y el

c i o
que cubre el alojamiento, desayuno, viáticos para las comidas y
traslados en bus a las empresas a visitar.
a cio n . c cuestionario de selección del nivel.

io f o r m a
El costo restante de Euros 1,510.- corresponde a la estadía en el
Las personas interesadas deberán dirigirse a:

f
d p r m
campus de la OIT (hospedaje en un cuarto individual, pensión

e f o e d p
/ /
completa, lavandería, actividades socio-culturales y seguro Responsable de programas: Sra. Julieta LEIBOWICZ
médico).

t t p /
: /ed p +39011-693 6577;
t p :/
j.leibowicz@itcilo.org
e d p
h ttp:/
POR FAVOR NOTAR: Estos precios no incluyen los pasajes
aéreos1, ni otros costos adicionales de viaje (p. ej. los gastos de htttp://
Asistente de programas: Sra. Gladys VARGAS

h
taxi o de los pasajes en autobus, tasas de aeropuertos, costos de
stop-over, de visa, etc.). Los participantes serán responsables de
obtener las visas necesarias para Italia/los países Schengen.
h
+39011-693 6561; g.vargas@itcilo.org

Fax: ++39-011-6936469, ++39-011-6936350

.c c
o .cc . c
o .cc c Programa DELTA:

n .c
o n.co o n .c o
Educación a distancia y tecnología de la formación

i
Centro Internacional de Formación de la OIT
1 Se sugiere a las personas interesadas consultar la responsable

a c n . c Viale Maestri del Lavoro, 10; 10127 Torino, ITALIA

io o
del programa para definir las fechas del recorrido aéreo:

m
r ma c i
desde su lugar de origen a Madrid y de allí a Turín, con

f o
Iberia, y regreso a Madrid, para tomar el vuelo previsto para
f
/ e d p f o r
iniciar el viaje de estudio. El regreso a su lugar de origen,

/ e d p
/ p / p
debe preverlo desde Madrid a partir del sábado 31 de mayo
2008.

t p : e d t p : e d
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