5

ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN
DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 1 1.2. Ttulo: VIAJEMOS POR NUESTRO PLANETA 1.3. rea de conocimiento: LENGUAJE Y COMUNICACIN 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE ABRIL DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 30 DE MAYO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10.Fecha de entrega: 30 DE ABRIL DEL 2007
2. OBJETIVO
Desarrollar destrezas bsicas de lectura y escritura de textos narrativos para utilizarlas en el reconocimiento y descripcin de lugares.
3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS
Identifica y comprende textos narrativos fantsticos.

Descifra la informacin que nos proporciona un mapa. Inventa fantasas divertidas y las expresa por escrito de manera graciosa. Escribe un cuento presentando los momentos. Elabora oraciones con orden gramatical lgico. Maneja adecuadamente la estructura de las palabras como elementos bsicos del lenguaje. Identifica los diptongos y los hiatos. Desarrolla habilidades de observacin y comparacin.
2. CONTEXTO DE REALIZACIN
Visite: www.educar.ec
A partir del diagnstico de conocimientos de relatos fantsticos; a travs de dilogos e interpretaciones de textos seleccionados; con ayuda de lecturas, videos y mtodos de observacin y comparacin.
3. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS
Comprensin lectora.
Leyendo un mapa. Juguemos a escribir. La oracin gramatical. Separacin de palabras, diptongo y hiato. Cmo consultar fuentes de informacin. Desarrollo del pensamiento.
4. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS LECTURA Viaje al centro de la Tierra. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Platica sobre el grfico del inicio de la lectura. Traer de tarea consultas e investigaciones de narraciones fantsticas y reales. Establecer las diferencias entre las narraciones. Presenta mapas fsicos, polticos, econmicos, tursticos, viales, planos, etc. Lee fragmentos de cuentos con situaciones inverosmiles y disparatadas. Inventa fantasas divertidas y las expresa de manera graciosa. Lee textos con acciones abundantes. Analiza oraciones gramaticales sencillas. Define conceptos bsicos de los elementos que se van a estudiar. Reconoce el orden lgico del lenguaje. Elabora oraciones con lgico. Reconoce oraciones en las cuales no se puede separar la oracin en sujeto y predicado. Define conceptos de oraciones bimembres y unimembres. Lee textos de motivacin. Lee cuadro de clasificacin de palabras. Identifica oralmente las palabras que presentan diptongos y hiatos. Lee introduccin del tema. Analiza pasos para consultar fuentes de informacin. ACTITUDINALES ACTITUDES Determina situaciones de causa-efecto. Lee y realiza la comprensin lectora. Identifica hechos que salen de la realidad. Desarrolla otros ejercicios de lectura comprensiva. Reconoce la informacin adecuadamente en los mapas. Identifica las cuestiones que no tienen lgica. Identifica las acciones y su estructura. Escribe los cuentos. Realiza ejercicios de separacin de oraciones en sujeto y predicado. Escribe las oraciones con orden lgico. Escribe los conceptos de oraciones bimembres y unimembres. Realiza ejercicios en el pizarrn y en el cuaderno, separando palabras en slabas. Realiza las actividades del libro. Forma oraciones con palabras que tienen diptongo y hiato. Enlista las palabras que tienen diptongo y hiato. Realiza actividades del libro. Escribe los pasos para consultar fuentes de informacin.
EXPRESIN ORAL EXPRESIN ESCRITA
Leyendo un mapa. Juguemos a escribir.
MORFOSINTAXIS
La oracin gramatical.
ORTOGRAFA
Separacin de palabras. Diptongo y hiato.
TCNICAS DE ESTUDIO
Cmo consultar fuentes de informacin.
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Observa y analiza los grficos. Completa el esquema de caractersticas. Compara figuras. Elabora un cuadro sinptico de las diferencias y semejanzas. Establece semejanzas y diferencias. Escribe las diferencias y semejanzas entre observacin y Elabora cuadros comparativos bajo variables establecidas. comparacin. 5. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS ORDEN / CMO PISTAS / GUA MTODOS / PROCESOS MATERIALES Observa grficos. Escribe las equivalencias de los signos Global. Libro de texto. convencionales de los mapas. Comenta sobre lecturas de contenidos Carteles. Crucigrama. reales e imaginarios. Forma oraciones y reconoce el sujeto y el Procesos de: Cuentos. Participa de dilogo espontneo y predicado. Leyendas. o Lectura. dirigido. Forma oraciones bimembres. Historietas. o Escritura. Desarrolla cuestionario. Forma oraciones unimembres. Pizarrn y marcadores acrlicos. o Redaccin. Reconoce signos convencionales de los Escribe palabras con diptongo. o Descripcin. mapas. Escribe palabras con hiato. o Discusin. Define conceptos de observacin y Narra situaciones inverosmiles y o Ortografa. comparacin. disparatadas. o Dictado. o Dramatizacin. o Declamacin. o Tcnicas de: Motivacin. Integracin. Lluvia de ideas. Lectura comentada. Cuchicheo. Palabra clave. Tiro al blanco. Collage. Dinas, triadas y de equipos. Sopa de letras.
Observacin comparacin.
6. CRITERIOS DE EVALUACIN
Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.
Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E) ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 1 1.2. Ttulo: LEAMOS Y ESCRIBAMOS MILLONES 1.3. rea de conocimiento: MATEMTICAS 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE ABRIL DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 30 DE MAYO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 30 DE ABRIL DEL 2007 2. OBJETIVOS Utilizar objetos y grficos para representar valor posicional y relaciones de orden. Plantear y ejecutar algoritmos para la solucin de problemas. Utilizar recursos analticos frente a diversas situaciones. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Reagrupa en rdenes diferentes. Aplica el proceso de la adicin llevando. Aplica el proceso de la sustraccin llevando. Resuelve multiplicaciones con reagrupacin. Calcula mentalmente divisiones exactas. Identifica y aplica los principios de valor posicional. Lee y escribe nmeros hasta millones. Compara y ordena nmeros naturales. Usa rectas numricas para representar cifras.
Lic. Malake Vargas Torres PROFESORA
Genera ejemplos y contraejemplos de redondeo. Aplica el proceso de redondeo para estimar resultados. Traduce problemas del lenguaje comn a ecuaciones. Formula y resuelve ecuaciones con adicin. Formula y resuelve ecuaciones con sustraccin.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de valor posicional y orden; a travs de anlisis y razonamientos de ejercicios y problemas; con ayuda de objetos concretos y explicaciones adicionales.
5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Escritura convencional de nmeros. Ordenacin de nmeros. Adicin y sustraccin con reagrupacin. Multiplicacin y divisin con reagrupacin. Lectura y escritura de cantidades hasta millones. Comparacin y ordenacin de nmeros. Estimacin de resultados. Estudio de anlisis de igualdades y ecuaciones.
6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Sumo y resto con cinco cifras. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Recuerda conocimientos elementales y previos al contenido de la unidad de estudio. Establece reglas para sumar y restar reagrupando. ACTITUDINALES ACTITUDES Escribo nmeros de forma convencional. Indico el valor posicional de nmeros referenciales. Ordena nmeros de menor a mayor. Escribe reglas para sumar y restar reagrupando. Realiza ejercicios del libro. Escribe regla para multiplicar reagrupando. Realiza actividades del libro. Ubica en la tabla posicional extensiones territoriales de continentes y pases. Realiza actividad del libro. Realiza ejercicios propuestos.
Multiplico y divido con nmeros naturales. Leo y escribo hasta millones.
Estima valores de producto y cociente. Establece regla para multiplicar reagrupando. Establece regla para escribir perodos y rdenes.
Comparo y ordeno nmeros.
Ordena y compara nmeros de menor a mayor y viceversa.
Estimo resultados.
Ordena nmeros en la recta numrica. Reemplaza letras por nmeros en la recta numrica. Establece reglas para comparar nmeros. Establece diferencias entre los resultados estimado y exacto. Establece reglas para aproximar por redondeo. Reconoce trminos de la igualdad. Conoce propiedades de la igualdad. Establece diferencias entre igualdad y ecuacin.
Realiza actividades del libro.
Estudio y resuelvo igualdades y ecuaciones..
Aproxima nmeros por redondeo. Aplica el redondeo al mayor orden posible de cantidades. Realiza ejercicios de aplicacin. Resuelve los ejercicios del libro.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN
CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO Lee y escribe nmeros de cinco cifras. Ubica nmeros de posicin hasta el quinto orden. Ordena nmeros de hasta cinco cifras. Estima valores de suma y diferencia. Lee y analiza contenidos del libro. Analiza procedimientos para resolver operaciones.
INDICADORES PISTAS / GUA Resuelve multiplicaciones y divisiones. Sigue instrucciones para trazar la figura del libro sin levantar el lpiz. Recorta cuadrados de papel milimetrado. Escribe el valor absoluto de nmeros referenciales. Escribe cantidades de extensiones territoriales del orden de los millones. Utiliza los signos > y < . Ordena cantidades de menor a mayor y viceversa. Aplica el teorema del redondeo.
TCNICAS MTODOS / PROCESOS Heurstico. Inductivo-deductivo. Solucin de problemas. Algortmico. Procesos de: o Razonamiento. o Planteamiento. o Comprobacin. o Graficacin. o Analtico-sinttico.
INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. baco. Materiales concretos. Carteles. Pizarrn y marcadores acrlicos.
Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E)
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 1 1.2. Ttulo: LA GEOGRAFA Y LOS MAPAS 1.3. rea de conocimiento: ESTUDIOS SOCIALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE ABRIL DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 30 DE MAYO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10.Fecha de entrega: 30 DE ABRIL DEL 2007 2. OBJETIVO Comprender la relacin que existe entre la Geografa y los mapas mediante el manejo y aplicacin de los mismos, para poder entender su importancia. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Diferencia los tipos de Geografa. Reconoce sus ciencias auxiliares. Maneja diferentes tipos de mapas. Reconoce un planisferio. Reconoce un globo terrqueo. Calcula escalas numricas. Maneja escalas en el mapa. Entiende la simbologa de un mapa. Se orienta en el mapa.
Entiende la importancia de la Geografa. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de la Geografa y sus ciencias auxiliares; a travs de dilogos, observaciones y anlisis de representaciones de la Tierra,, grficos y textos; con ayuda de lecturas y observaciones. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS La Geografa y los mapas. Representacin de nuestro Planeta. Los elementos de los mapas. Trabajo con valores. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS La Geografa y los Campo de estudio de la mapas Geografa. Divisiones de la Geografa. Ciencias auxiliares de la Geografa. Representacin de nuestro Planeta Los mapas y su historia. Los mapas de este siglo. Tipos de mapas.
Los elementos de los mapas
La escala en los mapas. La simbologa y los colores en los mapas. La orientacin en los mapas. Mirando la Tierra desde el espacio. Trabajo con valores Obligaciones de los Entiende y valora las obligaciones sociales y ecuatorianos. cvicas. Obligaciones sociales. Obligaciones cvicas. El sufragio. 7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES ORDEN / CMO PISTAS / GUA Escribe acciones que causan dao al Planeta. Reconoce mapas. Completa en un mapa conceptual el concepto de Escribe el significado de los colores en un mapa. Geografa. Se orienta en el mapa. Determina lo que representa un mapamundi. Escribe los puntos cardinales en los mapas. Encuentra escalas e identifica coordenadas. Escribe los puntos cardinales en el globo Encuentra semejanzas y diferencias entre mapas y terrqueo. globo terrqueo. Comenta con tus compaeros y maestra sobre la
PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Deduce conceptos de Geografa y ciencias auxiliares. Analiza la informacin y establece conclusiones sobre el campo de la Geografa. Discute sobre los fenmenos naturales que afectan al medio geogrfico. Interpreta grficamente los elementos del medio geogrfico. Interpreta la dinmica terrestre. Encuentra la diferencia entre plano y mapa. Deduce la importancia y utilidad de los mapas. Aplica conceptos en la resolucin de problemas de escala en los mapas. Interioriza la orientacin en el mapa.
ACTITUDINALES ACTITUDES Completa un mapa conceptual sobre el concepto de Geografa. Observa y manipula mapas y globo terrqueo. Elabora un cuadro sinptico de las divisiones y ciencias auxiliares de la geografa. Enlista los fenmenos naturales que afectan al medio. Elabora un mapa conceptual de las representaciones de la Tierra. Elabora un cuadro sinptico de las clases de mapas. Escribe las diferencias entre plano y mapa. Escribe conceptos de escala simbologa de los mapas. Interpreta la simbologa y colores en el mapa. Completa diagrama de Venn. Escribe los pasos para orientarse a travs de los mapas. Imagina y escribe cmo un astronauta observara la Tierra desde el espacio. Elabora un cuadro T y clasifica las obligaciones sociales y cvicas. Escribe sobre la finalidad e importancia del sufragio.
TCNICAS MTODOS / PROCESOS Cientfico. Anlisis. Observacin directa. Observacin indirecta. Procesos de: o Descripcin.
INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Cuentos. Leyendas. Historietas. Pizarrn y marcadores acrlicos.
Aplica escalas numricas y grficas. Identifica smbolos y colores en los mapas. Reconoce y valora obligaciones sociales y cvicas. 8. CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.
importancia de cumplir nuestras obligaciones sociales y cvicas.
o Comparacin. o Generalizacin. Conclusin.
Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E) ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 1 1.2. Ttulo: LAS PLANTAS CON SEMILLA 1.3. rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE ABRIL DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 30 DE MAYO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 30 DE ABRIL DEL 2007
2. OBJETIVOS Desarrollar respeto por la naturaleza y una actitud crtica frente a la utilizacin de los recursos naturales y al deterioro del medio ambiente. Identificar las plantas con semilla y clasificarlas en angiospermas y gimnospermas. Conocer y experimentar las etapas de germinacin.
Conocer el proceso de alimentacin de las plantas. Identificar las plantas ms importantes del Ecuador.
3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Maneja materiales. Dibuja los elementos del entorno. Observa los organismos. Reconoce los cambios en organismos. Denomina y describe organismos. Formula preguntas. Compara organismos.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de las plantas angiospermas y gimnospermas; a travs de dilogos y observaciones directas e indirectas; con ayuda de lecturas, lminas y videos.
5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Las plantas con semillas. Las plantas gimnospermas. Las semillas y las etapas de la germinacin. La alimentacin de las plantas. Especies vegetales importantes.
6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Las plantas con Las plantas angiospermas. semilla Clasificacin de las plantas angiospermas. Las plantas Caractersticas de las gimnospermas gimnospermas. Lugar de origen de las gimnospermas. Uso de las gimnospermas. Las semillas y las La semilla. etapas de La germinacin. germinacin Etapas de la germinacin. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Motiva el dilogo en el aula sobre el tema. Entiende la clasificacin de las plantas angiospermas. Presenta muestras de plantas con semilla y sin semilla. Analiza diferencias y semejanzas de plantas con semilla y sin semilla. ACTITUDINALES ACTITUDES Elabora un cuadro sinptico de las clases de plantas angiospermas. Escribe las caractersticas de las plantas angiospermas. Reconoce las partes de una planta angiosperma. Escribe las caractersticas de las plantas gimnospermas. Escribe en un cuadro T las diferencias y semejanzas de las plantas con semilla y sin senilla. Clasifica semillas monocotiledneas y dicotiledneas. Dibuja una flor y seala sus partes. Escribe el concepto de germinacin.
Realiza visita al campo para identificar plantas con semilla. Reconoce en material fresco las partes de la flor. Define el concepto de germinacin.
La alimentacin de las plantas
Cmo se realiza la fotosntesis. Almacenamiento de nutrientes.
Especies vegetales importantes
Plantas cultivadas. Plantas silvestres. Plantas importantes del Ecuador.
Reconoce y analiza las etapas de la germinacin. Establece comparaciones entre flores. Realiza el experimento de la fotosntesis. Realiza experimentos de las partes de la semilla y la germinacin. Indica oralmente dnde se almacenan los nutrientes. Establece diferencias y semejanzas entre plantas silvestres y cultivadas del Ecuador. Establece la importancia de la flora silvestre. Establece la importancia de la flora cultivada en Ecuador.
Escribe las etapas de la germinacin. Dibuja una planta gimnosperma. Representa la fotosntesis utilizando plastilina. Dibuja los pasos de la fotosntesis.
Dibuja una planta silvestre. Dibuja una planta cultivada.
CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO Reconoce plantas con flores. Identifica las partes de la flor. Reconoce las partes de una semilla. Reconoce plantas gimnospermas y sus flores. Describe diferencias entre angiospermas y gimnospermas. Ejemplifica la utilidad entre una planta angiosperma y una gimnosperma. Describe las etapas de la germinacin. Describe el procedimiento experimental de la fotosntesis. Ejemplifica plantas que almacenan nutrientes. Manifiesta inters por la proteccin de la flora en el Ecuador.
INDICADORES PISTAS / GUA Dibuja una flor e indica sus partes. Dibuja una semilla e indica sus partes. Grafica el procedimiento experimental de la fotosntesis. Grafica una planta e indica las partes donde almacena los nutrientes.
TCNICAS MTODOS / PROCESOS Cientfico. Anlisis. Conclusin. Observacin directa. Observacin indirecta. Procesos de: o Descripcin. o Comparacin. o Generalizacin.
INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Lminas de plantas con semilla y sin semilla. Lminas de flores y semillas. Pizarrn y marcadores acrlicos.
8. CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.
Lic. Malake vargas Torres PROFESORA
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 2 1.2. Ttulo: LA TRADICIN ORAL DE NUESTRO PAS 1.3. rea de conocimiento: LENGUAJE Y COMUNICACIN 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.6. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.7. Fecha de iniciacin: 03 DE MAYO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 31 DE MAYO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS Y 1 DA 1.10. Fecha de entrega: 03 DE MAYO DEL 2007
2. OBJETIVO Valorar la diversidad cultural ecuatoriana, mediante el estudio de nuestra tradicin oral. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Reconoce, leyendas. Cuenta leyendas. Analiza leyendas. Reconoce el valor esttico de la poesa popular. Reconoce el valor didctico de la poesa popular. Lee textos poticos populares. Entiende el mensaje y significado de los textos poticos populares. Recita coplas y rimas. Elabora rimas y coplas. Identifica las diferentes clases de nombres o sustantivos. Tilda correctamente las palabras. Investiga en una biblioteca eficazmente. Desarrolla habilidades del pensamiento. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir de los conocimientos y anlisis de leyendas y poesa popular; a travs de lecturas de textos seleccionados; con ayuda de lecturas y mtodos de observacin y comparacin. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Comprensin lectora. Coplas y ms coplas. Coplas y rimas. Clases de sustantivos o nombres. Tildacin general. Nuestra amiga, la biblioteca. Clasificacin. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Los monos de Guayaquil. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Observa y analiza los grficos, pginas 35 y 36. Lee y analiza el contenido. Consulta el significado de los trminos nuevos. Platica en equipo sobre lo que comprendi de la lectura. Lee y analiza los textos. Comenta en equipo lo que comprendi. Analiza la estructura de las coplas y rimas. Lee y analiza los textos. ACTITUDINALES ACTITUDES Contesta preguntas orales. Escribe los significados de los trminos nuevos. Desarrolla las actividades de las pginas 37 a 39. Escribe versos que contienen palabras con rima. Investiga rimas y coplas de las diferentes
LECTURA
EXPRESIN ORAL
Coplas y ms coplas.
EXPRESIN
Coplas y rimas.
ESCRITA MORFOSINTAXIS Clases de sustantivos o nombres. Nombres comunes. Nombres propios. Nombres individuales. Nombres colectivos. Acentuacin. Tilde en palabras agudas. Tilde en palabras graves. Tilde en palabras esdrjulas. Tilde en palabras sobreesdrjulas. Nuestra amiga, la biblioteca. Cmo investigar en una biblioteca. Los libros de consulta.
Identifica el mensaje y significado de los textos poticos. Interioriza los contenidos. Lee y analiza los textos. Elabora rimas y coplas. Lee las coplas ante sus compaeros. Corrige los errores observados. Realiza ejercicios de refuerzo. Lee textos con errores ortogrficos relacionados a la acentuacin. Encuentra los errores en los textos ledos. Estudia lista de palabras y analiza por qu se tildan. Analiza las reglas ortogrficas. Platica sobre la importancia de la biblioteca. Analiza el comportamiento de los usuarios de la biblioteca. Reconoce las formas en que se debe consultar en una biblioteca. Hacer una lista de las fuentes de informacin que puede tener una biblioteca. Reconoce las caractersticas generales de la atencin en una biblioteca. Observa y analiza los grficos. Elabora un esquema de clasificacin. Define el concepto de clasificacin. Analiza el procedimiento.
regiones del Ecuador. Escribe sus propias coplas y rimas sobre temas de su eleccin.
ORTOGRAFA
Realiza ejercicios de aplicacin. Tilda correctamente las palabras. Escribe las reglas ortogrficas con ejemplos y excepciones.
TCNICAS DE ESTUDIO
Escribe algunas caractersticas de los servicios que ofrece una biblioteca. Realiza un cuadro sinptico de las fuentes de informacin de una biblioteca.
Clasificacin.
Completa el esquema de las caractersticas. Realiza ejercicios de aplicacin.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO Realiza la comprensin lectora. Investiga los amorfinos y coplas de la provincia de Manab. Identifica los mensajes y significados de los amorfinos, coplas y rimas. Reconoce la estructura de los textos poticos. Identifica en textos palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas. Analiza las palabras que llevan el acento ortogrfico (tilde). Analiza las palabras que llevan el acento INDICADORES PISTAS / GUA Escribe los significados de los trminos nuevos. Contesta cuestionario. Escribe coplas y rimas sobre cualquier tema, usando la imaginacin. Escribe algunas reglas para la escritura de palabras agudas, con ejemplos. Escribe algunas reglas apara la escritura de palabras graves, con ejemplos. Escribe algunas reglas para la escritura de palabras sobreesdrjulas, con ejemplos. TCNICAS MTODOS / PROCESOS Global. Crucigrama. Procesos de: o Lectura. o Escritura. o Redaccin. o Descripcin. o Discusin. o Ortografa. o Dictado. o Dramatizacin. o Declamacin. INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Cuentos. Leyendas. Historietas. Pizarrn y marcadores acrlicos.
prosdico. Reconoce los servicios de una biblioteca. Reconoce la estructura de una biblioteca. Completa esquemas de clasificacin.
Escribe algunos servicios que ofrece una biblioteca. Elabora un cuadro de la estructura de una biblioteca. Escribe algunas fuentes de informacin que tienen las bibliotecas.
o Tcnicas de: Motivacin. Integracin. Lluvia de ideas. Lectura comentada. Cuchicheo. Palabra clave. Tiro al blanco. Collage. Dinas, triadas y de equipos. Sopa de letras.
Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E) ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Unidad: 2 Ttulo: MULTIPLIQUEMOS Y DIVIDAMOS rea de conocimiento: MATEMTICAS Ao de Educacin Bsica: QUINTO
1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 03 DE MAYO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 31 DE MAYO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS Y 1 DA 1.10. Fecha de entrega: 03 DE MAYO DEL 2007
2. OBJETIVOS Identificar y aplicar definiciones referidas a la multiplicacin y divisin. Usar el lenguaje matemtico con propiedad. Formular y resolver problemas.
3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Identifica los principios de la multiplicacin. Aplica los principios de la multiplicacin. Describe la diferencia entre un clculo aproximado y uno exacto. Realiza clculos con precisin y rapidez. Diferencia divisiones exactas y divisiones inexactas. Realiza divisiones con divisores de 2 y 3 dgitos. Identifica conceptos y propiedades de las ecuaciones. Aplica conceptos y propiedades de las ecuaciones. Resuelve problemas con ecuaciones. Aplica principios para resolver operaciones combinadas. Jerarquiza el orden para resolver operaciones combinadas. Identifica smbolos para leer y escribir nmeros romanos. Utiliza smbolos para leer y escribir nmeros romanos. Transforma nmeros entre el sistema decimal y el romano. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de la multiplicacin de factores de 2 y 3 dgitos; a travs de desarrollo de ejercicios y problema de aplicacin; con ayuda de aplicacin de procesos algortmicos prcticos y el seguimiento de explicaciones adicionales.
5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Diagnstico de conocimientos. Multiplico factores de 2 y 3 dgitos. Divido con divisores de 2 y 3 dgitos.
Resuelvo ecuaciones. Combino operaciones. Leo y escribo nmeros romanos.
6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Trminos de la multiplicacin y la divisin. Multiplicacin por una cifra. La divisin como reparticin. La divisin como operacin inversa a la multiplicacin. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Identifica los trminos de la multiplicacin y la divisin. Relaciona los trminos del primer miembro a su producto. Descompone decenas en unidades. Transforma multiplicaciones en divisiones y viceversa. Observa los grficos de las unidades, decenas y centenas. Realiza los clculos propuestos. Estudia las instrucciones. Deduce el proceso matemtico. Realiza el planteamiento de las operaciones. Analiza las instrucciones del proceso. Plantea y analiza las ecuaciones propuestas. Realiza los ejercicios propuestos. Interioriza el proceso algortmico. Plantea y analiza las operaciones. Representa grficamente las ecuaciones. Analiza el proceso y resuelve operaciones. Analiza y reconoce las caractersticas de la numeracin romana. Aplica reglas y sigue instrucciones propuestas. TCNICAS MTODOS / PROCESOS Heurstico. Inductivo-deductivo. Solucin de problemas. Analtico-sinttico. Algortmico. ACTITUDINALES ACTITUDES Desarrolla las actividades de la pgina 27
Diagnstico de conocimientos
Multiplico factores de 2 y 3 dgitos
Divido con divisores de 2 y 3 dgitos Resuelvo ecuaciones
Combino operaciones
Leo y escribo nmeros romanos
Uso de la tabla posicional. Clculos mentales y escritos. Anlisis de instrucciones. Deduccin de proceso algortmico. Desarrollo de ejercicios de aplicacin Planteo de las operaciones en galeras. Anlisis del procedimiento. Aplicacin del proceso. Planteamiento de las ecuaciones. Instrucciones para hallar el valor de la incgnita. Deduce el proceso algortmico. Completa la tabla de la pgina 35. Planteamiento de las ecuaciones. Representacin grfica de las ecuaciones. Anlisis del procedimiento. Desarrollo de los ejercicios propuestos. Anlisis de la escritura de numeracin romana. Reconocimiento de las reglas de escritura.
Realiza ejercicios de aplicacin. Desarrolla las actividades de las pginas 30, 31.
Desarrolla los ejercicios de la pgina 33. Completa las actividades del libro.
Desarrolla las actividades de la pgina 37.
Desarrolla las actividades de la pgina 39.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES ORDEN / CMO PISTAS / GUA Reconoce los trminos de la Realiza las actividades de la seccin Aplico lo que multiplicacin y de la divisin. aprend Deduce procesos algortmicos para las Desarrolla las actividades del taller. operaciones de multiplicacin y divisin. Desarrolla la evaluacin final. Deduce proceso algortmico para hallar
INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. baco Materiales concretos. Pizarrn y marcadores acrlicos.
valores desconocidos de ecuaciones.
Procesos de: o Razonamiento. o Planteamiento. o Comprobacin. o Graficacin.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 2 1.2. Ttulo: ECUADOR EN LOS MAPAS
1.3. rea de conocimiento: ESTUDIOS SOCIALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 03 DE MAYO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 31 DE MAYO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS Y 1 DA 1.10. Fecha de entrega: 03 DE MAYO DEL 2007 2. OBJETIVO Identificar las ventajas y las desventajas de la situacin geogrfica y astronmica de Ecuador mediante el anlisis y la comparacin de situaciones, para de esta manera fortalecer nuestra identidad. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Identifica la Lnea Equinoccial. Ubica las coordenadas geogrficas del Ecuador. Ubica los lmites geogrficos del Ecuador. Trabaja con diagramas de flujo. Valora la importancia econmica del Pacfico. Identifica la importancia de las 200 millas marinas. Aplica la escala en el mapa. Valora la ubicacin geogrfica del Ecuador. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de la divisin poltica nuestro pas; a travs de textos informativos; con ayuda de mapas fsicos, polticos, atlas universal, globo terrqueo, mapamundi y fotografas. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Ecuador en los mapas. La divisin poltica del Ecuador. Por qu nuestro pas se llama Ecuador. La convivencia social y las leyes. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Ecuador en los mapas Ecuador en el mapamundi. Localizacin y lmites de Ecuador. La importancia del Ocano Pacfico para Ecuador. La divisin poltica del La poblacin ecuatoriana. Ecuador PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Lee y analiza los textos propuestos. Localiza aL Ecuador en el mapamundi. Determina los lmites de Ecuador en el mapamundi. Analiza la importancia del ocano Pacfico para nuestro pas. Observa y analiza el grfico, pgina 16. Reconoce la divisin poltica del Ecuador. Reconoce las regiones continentales y la insular en el mapa de Amrica. ACTITUDINALES ACTITUDES Contesta preguntas. Realiza las actividades de la pgina 15.
Escribe un cuadro de la divisin poltica del Ecuador por regiones, provincias y sus respectivas capitales. Investiga la poblacin actual del Ecuador.
Por qu nuestro pas se llama Ecuador
Otras regiones de Ecuador. El espacio areo y la rbita geoestacionaria. Un territorio en la Antrtida. Las relaciones sociales. Las normas morales.
La convivencia social y las leyes
Lee y analiza el texto propuesto. Analiza la razn por la que nuestro pas se llama Ecuador. Reconoce las otras regiones naturales del Ecuador: las 200 millas marinas, el mar territorial, el espacio areo y el territorio de la Antrtida. Observa y analiza el grfico,. Pgina 20. Lee y analiza el texto propuesto. Reconoce las formas de convivencia. Define las caractersticas de las normas morales.
Realiza la actividad de la pgina 17. Investiga por qu nuestro pas tiene derecho a un territorio en la Antrtida. Realiza la actividad de la pgina 19.
Escribe algunos aspectos en los que se basa una relacin social justa y pacfica. Escribe algunas normas morales.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES ORDEN / CMO PISTAS / GUA Reconoce la importancia del ocano Pacfico para Ubica al Ecuador en el mapamundi. Dibuja el mapamundi y pinta al Ecuador. nuestro pas. Investiga la importancia de los censos de Elabora un rompecabezas con el mapa poltico y poblacin y vivienda. su divisin en provincias. Analiza la importancia del espacio areo de Dibuja un mapa del Ecuador y delimita las regiones naturales continentales. nuestro pas. Investiga lo que se pretende a nivel internacional Dibuja el archipilago de Galpagos e identifica con las 200 millas de mar territorial. sus islas principales. Investiga sobre el laboratorio cientfico de Ecuador que existe en la Antrtida. 8. CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.
Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E) ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16
Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 2 1.2. Ttulo: LOS ANIMALES VERTEBRADOS 1.3. rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 03 DE MAYO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 31 DE MAYO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS Y 1 DA 1.10. Fecha de entrega: 03 DE MAYO DEL 2007 OBJETIVOS Desarrollar respeto por la naturaleza y una actitud crtica frente a la utilizacin de los recursos naturales y al deterioro del medio ambiente. Conocer la clasificacin de los animales vertebrados. Identificar a los mamferos de acuerdo con sus caractersticas generales ms importantes. Conocer algunos de los principales animales vertebrados que se encuentran en nuestra regin. Desarrollar respeto por los animales vertebrados silvestres y conocer los peligros de la extincin. 2. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS
Construye modelos y rplicas.

Dibuja elementos del entorno. Observa semejanzas y diferencias. Denomina y describe. Recolecta datos. Compara organismos. Resuelve problemas. Relaciona conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de las caractersticas generales de los animales vertebrados; a travs de textos informativos y cientficos para el estudio de cada una de las clases, con ayuda de lminas, fotografas y videos que faciliten su conocimiento. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS
Los animales vertebrados.

Los peces y los anfibios. Los reptiles y las aves. Los mamferos. Especies animales ms importantes de Ecuador. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Los animales Conozcamos a los vertebrados. vertebrados Los ms grandes y los ms pequeos.
PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Observa y analiza los grficos, pgina 86. Reconoce las caractersticas de los animales vertebrados. Analiza la tabla de la pgina 86 y establece diferencias de tamao.
ACTITUDINALES ACTITUDES Elabora un cuadro comparativo de la respiracin de algunos animales vertebrados. Elabora un cuadro comparativo del tipo de
Los peces y los anfibios Los reptiles y las aves Los mamferos
Respirando para vivir. Sangre fra y sangre caliente. Los peces. Los anfibios. Los reptiles. Las aves. Cmo son los mamferos. Dnde viven los mamferos.
Especies animales ms importantes de Ecuador
Los peces. Los anfibios. Los reptiles. Las aves. Los mamferos. 7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES ORDEN / CMO PISTAS / GUA Reconoce el hbitat de los peces. Enlista algunos nombres de peces que Reconoce algunas especies marinas que conoce. son industrializadas. Escribe algunas caractersticas de los Establece diferencias y semejanzas entre animales vertebrados. los reptiles y los anfibios. Indica nombres de algunos mamferos Elabora una cadena alimenticia de los salvajes que sirven de alimento para el ser humano. animales vertebrados. Enlista algunos vertebrados considerados como perjudiciales para el ser humano. 8. CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.
Establece comparaciones entre la respiracin y el tipo de sangre de algunos animales vertebrados. Observa y analiza los grficos, pgina 88. Analiza las caractersticas de los peces. Define las caractersticas de los anfibios. Observa y analiza los grficos, pgina 90. Define las caractersticas de los reptiles. Reconoce las caractersticas de las aves. Observa y analiza los grficos, pgina 92. Define las caractersticas de los animales mamferos. Reconoce el hbitat de algunos mamferos. Observa y analiza los grficos, pgina 94. Establece diferencias en las caractersticas de los peces, anfibios, reptiles, aves y mamferos.
sangre de algunos animales vertebrados. Realiza la actividad de la pgina 87. Contesta preguntas. Realiza la actividad de la pgina 89. Contesta preguntas. Realiza la actividad de la pgina 91. Contesta preguntas. Realiza la actividad de la pgina 93 Contesta preguntas. Realiza la actividad de la pgina 95.
INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Lminas de animales vertebrados. Pizarrn y marcadores acrlicos.
Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E) ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23
ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 3 1.2. Ttulo: HAGAMOS TEATRO! 1.3. rea de conocimiento: LENGUAJE Y COMUNICACIN 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.6. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.7. Fecha de iniciacin: 01 DE JUNIO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 30 DE JUNIO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 01 DE JUNIO DEL 2007 2. OBJETIVO Aproximar a los alumnos hacia el texto dramtico para desarrollar su sensibilidad esttica y despertar su inters por sus ancestros. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Lee un texto de teatro utilizando la imaginacin. Dramatiza dilogos utilizando elementos teatrales bsicos.. Dramatiza monlogos utilizando elementos teatrales bsicos. Escribe dilogos sencillos para representarlos en clase. Identifica los adjetivos. Usa correctamente los adjetivos. Usa los adjetivos en diferentes grados de significacin. Escribe correctamente textos aplicados al uso de la h. Investiga eficientemente cualquier tema de libros. Desarrolla habilidades del pensamiento. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del desarrollo de textos dramticos; a travs de dramatizaciones de lecturas seleccionadas y obras de teatro; con ayuda de maquillajes y disfraces. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Comprensin lectora. La lectura dramatizada. Elaboracin de dilogos. El adjetivo calificativo. Grados de significacin del adjetivo. Uso de la letra h intermedia. Otros usos de la letra h.
Buscando informacin en un libro. Anlisis. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Haciendo teatro. El secreto. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Lee y analiza textos seleccionados. Reconoce los pasos a seguir antes de la lectura. Identifica las ideas principales y secundarias. Formula preguntas. Contesta preguntas. Presenta pequeas obras de teatro. Caracteriza personajes por medio de elementos teatrales sencillos. Utiliza la imaginacin en la lectura de obras de teatro. Observa y analiza grficos. Lee y analiza textos. Representa dilogos y monlogos sencillos. Lee en voz alta aplicando las recomendaciones. Lee y analiza textos seleccionados. Reconoce la estructura de los textos de dilogos. Reconoce las acotaciones, con ejemplos. Lee y analiza texto. Reconoce los adjetivos calificativos. Relaciona los adjetivos con el sustantivo. Reconoce el grado de significacin de los adjetivos. Ubica los grados de significacin de los adjetivos de acuerdo al texto. Observa los cuadros y lee las instrucciones. Presenta textos con errores en el uso de la h inicial. Presenta textos con errores en el uso de la h intermedia. Estudia y analiza las reglas ortogrficas. Revisa ejemplos y corrige errores. Plantea las dificultades en el estudio de diferentes materias. Lee y analiza el procedimiento. Reconoce las caractersticas de una enciclopedia. Define el concepto de enciclopedia. Observa y analiza el grfico. Analiza las preguntas propuestas. Define el concepto y caractersticas de anlisis. ACTITUDINALES ACTITUDES Lee un texto de teatro utilizando la imaginacin. Caracteriza a un personaje seleccionado libremente.
LECTURA
EXPRESIN ORAL
La lectura dramatizada. Cmo realizar una lectura dramatizada. Cmo leer en voz alta. Elaboracin de dilogos. Qu son las acotaciones? Cmo se escribe un dilogo de teatro? El adjetivo calificativo. Grados de significacin del adjetivo: Adjetivos en grado positivo. Adjetivos en grado comparativo. Adjetivos en grado superlativo. Uso de la h intermedia. Otros usos de la h
Dramatiza un texto sencillo. Realiza ejercicios de aplicacin. Realiza las actividades del libro. Desarrolla cuestionario. Escribe un dilogo y reconoce las acotaciones. Describe personas, animales y cosas utilizando adjetivos calificativos. Enlista los adjetivos calificativos de un texto. Clasifica en un cuadro los adjetivos de acuerdo a los grados de significacin. Realiza las actividades del libro. Escribe las palabras corregidas. Realiza ejercicios de aplicacin.
EXPRESIN ESCRITA
MORFOSINTAXIS
ORTOGRAFA
TCNICAS DE ESTUDIO
Buscando informacin en un libro. La tabla de contenido
Escribe las caractersticas de una enciclopedia. Realiza las actividades del libro.
Anlisis.
Escribe el concepto de anlisis. Realiza las actividades del libro.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO Realiza la comprensin lectora. Realiza la dramatizacin de textos sencillos. Aplica las recomendaciones sugeridas. Establece diferencias entre un monlogo y un dilogo. Escribe dilogos utilizando acotaciones. Define concepto y caractersticas de los adjetivos calificativos. Identifica los adjetivos calificativos en textos propuestos. Identifica los adjetivos en grado positivo en textos seleccionados. Identifica los adjetivos en grado comparativo en textos propuestos. Identifica los adjetivos en grado superlativo en textos propuestos. INDICADORES PISTAS / GUA Escribe textos con acotaciones. Escribe las diferencias entre dilogo y monlogo. Encierra los adjetivos calificativos en textos seleccionados. Identifica el grado de significacin de los adjetivos. Enlista los adjetivos en grado positivo en textos seleccionados. Enlista los adjetivos en grado comparativo en textos seleccionados. Enlista los adjetivos en grado superlativo de textos seleccionados. Identifica en textos las palabras con h inicial. Identifica en textos las palabras con h intermedia. Corrige los errores observados. Escribe el concepto y caractersticas de anlisis. TCNICAS MTODOS / PROCESOS Global. Crucigrama. Procesos de: o Lectura. o Escritura. o Redaccin. o Descripcin. o Discusin. o Ortografa. o Dictado. o Dramatizacin. o Declamacin. o Tcnicas de: Motivacin. Integracin. Lluvia de ideas. Lectura comentada. Cuchicheo. Palabra clave. Tiro al blanco. Collage. Dinas, triadas y de equipos. Sopa de letras. INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Cuentos. Leyendas. Historietas. Pizarrn y marcadores acrlicos.
Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E) ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 3 1.2. Ttulo: CONOZCAMOS LOS NMEROS RACIONALES 1.3. rea de conocimiento: MATEMTICAS 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 01 DE JUNIO2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE JUNIO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 01 DE JUNIO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 01 DE JUNIO DEL 2007
2. OBJETIVOS Utilizar objetos y grficos para representar conceptos de fracciones. Leer y elaborar grficos para representar relaciones entre objetos matemticos. Razonar inductiva, deductiva o anlogamente.
3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Utiliza objetos o grficos para representar conceptos de fracciones. Lee grficos para representar fracciones. Elabora grficos para representar fracciones. Ubica fracciones en la semirrecta numrica. Analiza datos para encontrar soluciones. Relaciona representaciones de fracciones equivalentes. Obtiene fracciones equivalentes a partir de grficos. Relaciona representaciones de nmeros fraccionarios.
Establece la relacin de orden entre nmeros fraccionarios. Identifica fracciones decimales. Lee fracciones decimales. Escribe fracciones decimales. Identifica fracciones decimales equivalentes. Compara fracciones decimales.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de la representacin de fracciones en cuadrculas y en la semirrecta numrica; a travs del desarrollo de ejercicios y problemas prcticos; con ayuda del anlisis y la deduccin de procedimientos algortmicos tipo.
ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Diagnstico de conocimientos. Leo, escribo y represento fracciones. Represento fracciones en la semirrecta numrica. Encuentro fracciones equivalentes. Comparo fracciones. Trabajo con fracciones decimales. 5. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Diagnstico de Multiplicacin con factores de 2 y 3 cifras. conocimientos Doble y triple de nmeros naturales. Divisin inexacta. Mitad y tercio de nmeros naturales. Leo, escribo y represento Representacin grfica de fracciones. fracciones Funciones de los trminos de una fraccin. Deduccin de proceso. Represento fracciones en Representacin grfica de fracciones en la la semirrecta numrica semirrecta numrica. Deduccin de proceso matemtico. Encuentro fracciones Comparacin grfica de fracciones equivalentes equivalentes. Ubicacin de fracciones equivalentes en la semirrecta numrica. Deduccin de proceso matemtico. Comparo fracciones Representacin de fracciones en la semirrecta PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Realiza multiplicaciones en forma vertical y horizontal. Calcula el doble y el triple de nmeros dados. Calcula mitades y tercios de nmeros dados. Representa grficamente fracciones propuestas. Deduce el proceso matemtico y aplica recomendaciones. Representa grficamente fracciones propuestas. Analiza e interioriza el proceso algortmico. Representa grficamente fracciones equivalentes propuestas. Ubica fracciones equivalentes propuestas en la semirrecta numrica. Representa grficamente fracciones propuestas en ACTITUDINALES ACTITUDES Realiza las actividades de la pgina 47.
Realiza las actividades de la pgina 49.
Trabajo con fracciones decimales
numrica. Determinacin de fracciones: mayor o menor. Deduccin del proceso matemtico. Representacin grfica de dcimos, centsimos y milsimos. Ubicacin de dcimos, centsimos y milsimos en la semirrecta numrica. Deduccin del proceso matemtico.
la semirrecta numrica. Analiza y deduce el proceso matemtico. Representa en cuadrculas los dcimos, centsimos y milsimos. Ubica en la semirrecta numrica los decimales dados. Analiza y deduce el proceso. Realiza las actividades de las pginas 58, 59.
CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO Escribe las funciones de los trminos de una fraccin. Representa grficamente fracciones equivalentes en cuadrculas y en la semirrecta numrica. Compara fracciones para determinar cul es mayor o menor.
INDICADORES PISTAS / GUA Desarrolla la seccin Aplico lo que aprend. Desarrolla la seccin de taller. Realiza la evaluacin final.
TCNICAS MTODOS / PROCESOS Heurstico. Inductivo-deductivo. Solucin de problemas. Analtico-sinttico. Algortmico. Procesos de: o Razonamiento. o Planteamiento. o Comprobacin. Graficacin.
INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. baco Materiales concretos. Pizarrn y marcadores acrlicos.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 3 1.2. Ttulo: EL CLIMA Y LOS RECURSOS NATURALES 1.3. rea de conocimiento: ESTUDIOS SOCIALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 01 DE JUNIO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 30 DE JUNIO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 01 DE JUNIO DEL 2007 2. OBJETIVO Relacionar clima y recursos mediante el manejo de informacin bsica, para as valorar la importancia del medio ambiente. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Trabaja con causa-efecto. Identifica fenmenos como el clima. Promedia la temperatura ambiental de donde vive. Describe un fenmeno natural. Identifica los pisos climticos. Forma oraciones cortas. Identifica el ecosistema bosque. Valora la proteccin del medio ambiente. Reconoce los recursos naturales serranos. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN
A partir del diagnstico de conocimientos del clima y los recursos naturales de nuestro pas; a travs de textos informativos; con ayuda de mapas fsico y poltico del Ecuador, mapamundi, globo terrqueo y fotografas de las regiones naturales de nuestro pas. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS El clima y los recursos naturales. La altitud y los pisos trmicos. El medio ambiente y los recursos. La proteccin de los recursos en Ecuador. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS El clima y los Tiempo y clima. recursos naturales Elementos y factores del clima.
La altitud y los pisos trmicos
Los pisos trmicos y sus productos. Los pisos trmicos y la agricultura.
El medio ambiente y los recursos
Recursos del mar ecuatoriano. Recursos de la Costa, Sierra y Amazona.
La proteccin de los recursos en Ecuador
Qu dice la Constitucin ecuatoriana sobre los recursos naturales. La conservacin del medio ambiente. Parques y reservas naturales. 7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES ORDEN / CMO PISTAS / GUA Define conceptos bsicos de temperatura, tiempo y Enlista algunos recursos naturales que se clima. encuentran en el subsuelo ecuatoriano. Establece diferencias entre los pisos climticos. Enlista algunos recursos naturales que se Relaciona la altitud con el tipo de produccin agrcola. encuentran en el mar. Analiza y establece razones por las que se debe proteger Elabora un cuadro comparativo de los el aire, el agua y el suelo. principales recursos naturales de la Costa, Analiza y establece razones por las que se debe realizar Sierra y Amazona. una explotacin racional de nuestros recursos naturales
PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Observa y analiza el grfico, pgina 22. Expresa a travs de lluvia de ideas las causas y consecuencias de la contaminacin ambiental. Observa lminas de lasa regiones naturales para establecer comparaciones con respecto al clima. Observa y analiza el grfico, pgina 24. Deduce los conceptos de estado del tiempo y clima. Identifica los elementos y factores del clima. Analiza el estado del tiempo y determina su promedio. Identifica y define los diferentes pisos trmicos. Observa y analiza el grfico, pgina 26. Analiza y deduce el concepto de altitud y altura sobre el nivel del mar en las regiones naturales. Jerarquiza los recursos naturales de acuerdo con su importancia. Clasifica los recursos de acuerdo con el lugar al que pertenecen. Explica por qu el subsuelo es propiedad del Estado ecuatoriano. Observa y analiza el grfico, pgina 28. Lee y analiza el texto propuesto. Analiza el enunciado del artculo 247.
ACTITUDINALES ACTITUDES Completa un mapa conceptual sobre el clima. Realiza la actividad de la pgina 23
Investiga por qu nuestro pas tiene variedad de clima. Completa el organizador grfico sobre los pisos trmicos. Realiza la actividad de la pgina 25 Elabora acrsticos sobre el medio ambiente. Participa en la dramatizacin de un juicio en defensa de los recursos del mar territorial y de las regiones del Ecuador. Realiza la actividad de la pgina 27. Elabora un resumen del enunciado del artculo 247 de la Constitucin Poltica del Ecuador. Realiza la actividad de la pgina 29. INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Cuentos. Leyendas. Historietas. Pizarrn y marcadores acrlicos.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 3 1.2. Ttulo: TU CUERPO 1.3. rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 01 DE JUNIO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 31 DE JUNIO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 01 DE JUNIO DEL 2007
2. OBJETIVOS Conocer y comprender la anatoma y la fisiologa humanas, para mejorar la calidad de vida con buenos hbitos de higiene y alimentacin balanceada. Comprender y valorar las caractersticas fisiolgicas y la importancia del ejercicio fsico y mental para lograr el bienestar personal y social. Conocer las caractersticas y funciones de la piel. Conocer el esqueleto y los msculos. Descubrir cmo funcionan los msculos y los huesos.
Reconocer los cambios en el cuerpo y las diferencias entre los rganos de ambos sexos. Aprender a brindar primeros auxilios en caso fracturas, esguinces y calambres.
3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Maneja materiales. Construye modelos y rplicas. Observa acontecimientos. Denomina y describe. Formula preguntas. Compara objetos. Relaciona conocimientos terico-prcticos y su aplicacin a la vida cotidiana.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de la anatoma, fisiologa y caractersticas generales del cuerpo humano; a travs de textos informativos y cientficos; con ayuda de lminas, carteles, fotografas y videos.
5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Tu cuerpo. El esqueleto humano. La musculatura. Cambios que experimenta tu cuerpo con la edad. Educacin para el amor.
6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS La piel y el sentido del tacto. Cuidado de la piel. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Observa y analiza los grficos, pgina 96. Define las caractersticas fsicas del cuerpo humano. Reconoce la estructura de la piel. Define las caractersticas del sentido del tacto. Reconoce los cuidados de la piel. Observa y analiza el grfico, pgina 98. Define las funciones y partes del esqueleto humano. Reconoce la funcin de las articulaciones. ACTITUDINALES ACTITUDES Contesta cuestionario. Realiza la actividad de la pgina 97.
Tu cuerpo
El esqueleto humano
Las funciones y partes del esqueleto. Las articulaciones. Huesos de la cabeza.
Contesta cuestionario. Realiza la actividad de la pgina 99.
La musculatura
Cambios que experimenta tu cuerpo con la edad
Huesos del tronco. Huesos de los brazos. Huesos de las piernas. Los msculos. Tipos de msculos. El funcionamiento de los msculos. El sistema locomotor. Msculos del cuerpo humano. rganos genitales del cuerpo de la nia. rganos genitales del cuerpo del nio. Cambios en cuerpo de las nias y nios. Diferentes pero sentimos igual.
Identifica en lminas los huesos de la cabeza, del tronco y de las extremidades superiores e inferiores. Observa y analiza los grficos, pgina 100. Define la funcin y caractersticas de los msculos. Analiza las caractersticas del sistema locomotor. Reconoce las funciones de de algunos msculos especficos. Observa y analiza los grficos, pgina 102. Define el concepto de pubertad. Define las caractersticas de los rganos genitales de la nia. Define las caractersticas de los rganos genitales del nio. Reconoce los cambios fsicos y psicolgicos que experimentan las nias y los nios. Define el concepto de adolescencia. Observa y analiza los grficos, pgina 104. Define los conceptos de sexo, sexualidad, reproduccin humana y procreacin. Define algunos aspectos de la sexualidad humana. Contesta cuestionario. Realiza la actividad de la pgina 101.
Elabora un cuadro de las diferencias entre la pubertad y la adolescencia. Enlista los principales cambios que experimentan las nias y los nios. Realiza la actividad de la pgina 103.
Educacin para el amor
Reproduccin y procreacin. Aspectos de la sexualidad humana.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO Reconoce los msculos voluntarios e involuntarios. Establece diferencias y semejanzas de los huesos de las extremidades superiores e inferiores. Escribe algunas recomendaciones para mantener un buen sistema muscular. INDICADORES PISTAS / GUA Elabora un cuadro comparativo de las funciones de los msculos: bceps, pectorales, abdominales, gemelo y diafragma. Enlista los msculos voluntarios y los involuntarios. Dibuja la cabeza e indica sus principales huesos. Dibuja el tronco e indica sus huesos principales. TCNICAS MTODOS / PROCESOS Cientfico. Anlisis. Conclusin. Observacin directa. Observacin indirecta. Procesos de: o Descripcin. o Comparacin. o Generalizacin. INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Pizarrn y marcadores acrlicos.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 4 1.2. Ttulo: DERECHOS + DEBERES RESPETO 1.3. rea de conocimiento: LENGUAJE Y COMUNICACIN 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.6. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE JULIO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 24 DE AGOSTO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 30 DE JULIO DEL 2007 2. OBJETIVO Promover los valores familiares a partir de la creacin de elementos comunicativos, personales y colectivos. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Utiliza la crtica en la discusin sobre los valores de la familia.
Conoce asuntos relacionados con los deberes y los derechos de los nios. Elabora y publica carteles como medios de comunicacin colectiva. Escribe textos en los que se utilice adecuadamente los determinantes. Usa correctamente las letras ll, y. Realiza actividades en equipo. Respeta las ideas de los dems. Desarrolla habilidades del pensamiento. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos del artculo, el sustantivo y el pronombre; a travs de dilogos e interpretaciones de textos seleccionados; con ayuda de lecturas, videos y otros documentos de apoyo. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Comprensin lectora. Derechos y deberes de los nios. Elabora un cartel Palabras que determinan al nombre. El artculo. Los determinantes demostrativos. El pronombre personal. Uso de las letras ll, y. El trabajo en grupo. Sntesis. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Las reglas de la convivencia. Discurso de un padre a un hijo. Derechos y deberes de los nios. La declaracin universal de los derechos de los nios. Elabora un cartel. Cmo puedes elaborar un cartel? Palabras que determinan al nombre. El artculo. Los determinantes demostrativos. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Realiza ejercicios de prelectura. Lee y analiza los textos propuestos. Consulta significado de los trminos nuevos. Forma equipos de trabajo para tratar ideas sobre el tema. Analiza cada una de las posturas de los otros equipos. Lee y analiza la declaracin de los derechos del nio. Comenta en el grupo las ponencias referentes a la lectura. Lee y analiza el texto propuesto. Define el concepto de aviso o cartel. Reconoce los pasos para elaborar un cartel. Lee y analiza el texto propuesto. Reconoce los determinantes que acompaan al sustantivo en textos propuestos. Clasifica los determinantes. Define el concepto de artculo. ACTITUDINALES ACTITUDES Contesta preguntas.
LECTURA
EXPRESIN ORAL
Selecciona los derechos que considera los ms importantes. Realiza las actividades del libro. Realiza las actividades del libro.
EXPRESIN ESCRITA
MORFOSINTAXIS
Elabora un mapa conceptual de las clases de determinantes, con ejemplos. Realiza las actividades del libro.
El pronombre personal.
ORTOGRAFA
Uso de las letras ll, y.
TCNICAS DE ESTUDIO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
El trabajo en grupo.
Sntesis.
Clasifica y define cada uno de los artculos. Reconoce los determinantes demostrativos en textos propuestos. Define el concepto de determinante demostrativo. Reconoce los determinantes demostrativos para el singular y el plural. Observa y analiza el grfico, pgina 101. Reconoce los pronombres personales para el singular y el plural. Relaciona los sustantivos a los grficos. Establece la regla para el uso de la letra ll. Escribe los diminutivos de las palabras propuestas. Observa las instrucciones de la pgina 104. Establece la regla para el uso de la letra y. Confronta las palabras con sus compaeros y la profesora. Lee y analiza el texto propuesto. Establece reglas para trabajar en equipo. Organiza equipos con sus compaeros de preferencia. Observa las figuras de la pgina 107. Dibuja las formas que se le ocurran y coloca el nmero de la figura. Explica cmo las coloca. Define el concepto de sntesis.
Realiza ejercicios de aplicacin. Escribe en un cuadro palabras que se escriben con ll , y. Corrige los errores. Realiza las actividades del libro. Realiza las actividades del libro.
Realiza las actividades del libro.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO Lee y analiza cada uno de los derechos de los nios. Agrupa los derechos que tienen objetivos y fines comunes. Establece diferencias entre los enunciados de los derechos. Elabora un cartel alusivo a las prximas olimpiadas de la escuela. Utiliza adjetivos calificativos en oraciones. Establece diferencias entre los determinantes demostrativos y el pronombre personal. Establece diferencias entre los determinantes demostrativos y los posesivos. Forma diminutivos con los sustantivos propuestos. INDICADORES PISTAS / GUA Interioriza los derechos de los nios. Seala adjetivos calificativos en textos propuestos. Seala los determinantes posesivos en textos propuestos. Escribe el concepto de aviso o cartel. Seala los determinante demostrativos en textos propuestos. Seala los pronombres demostrativos en textos propuestos. Seala los sustantivos diminutivos en textos propuestos. Escribe el concepto de sntesis y lo explica con un ejemplo. TCNICAS MTODOS / PROCESOS Global. Crucigrama. Procesos de: o Lectura. o Escritura. o Redaccin. o Descripcin. o Discusin. o Ortografa. o Dictado. o Dramatizacin. o Declamacin. o Tcnicas de: Motivacin. Integracin. Lluvia de ideas. Lectura comentada. Cuchicheo. INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Cuentos. Leyendas. Historietas. Pizarrn y marcadores acrlicos.
Establece diferencias entre el anlisis y la sntesis.
Palabra clave. Tiro al blanco. Collage. Dinas, triadas y de equipos. Sopa de letras.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 4 1.2. Ttulo: OPEREMOS CON NMEROS DECIMALES 1.3. rea de conocimiento: MATEMTICAS 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE JULIO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 24 DE AGOSTO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 30 DE JULIO DEL 2007
2. OBJETIVOS Utilizar grficos para representar conceptos de nmeros decimales. Plantear y ejecutar algoritmos de operaciones con nmeros decimales. Identificar problemas para formular alternativas de solucin. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Lee nmeros decimales. Escribe nmeros decimales. Ubica nmeros decimales en la tabla posicional. Reconoce fracciones decimales equivalentes. Ejemplifica fracciones decimales equivalentes. Compara y ordena nmeros decimales. Redondea nmeros decimales. Ubica nmeros decimales en la semirrecta numrica para redondear. Identifica los sumandos de una suma con decimales. Plantea y ejecuta el algoritmo de la suma. Plantea y ejecuta el algoritmo de la resta. Resuelve problemas aplicando la resta. Resuelve multiplicaciones de nmeros decimales. Aplica el redondeo de nmeros decimales en ejercicios y problemas. Calcula el producto de un decimal por 10. Calcula el producto de un decimal por 100. Calcula el producto de un decimal por 1000. Resuelve problemas de aplicacin. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de lectura, escritura y comparacin de nmeros decimales; a travs del desarrollo de ejercicios y problemas de aplicacin; con ayuda de las explicaciones complementarias y el anlisis y la deduccin de procesos algortmicos prcticos. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Diagnstico de conocimientos. Leo y escribo decimales. Comparo nmeros decimales. Aproximo decimales. Sumo y resto decimales. Multiplico decimales. Multiplico por 10, 100 y 1 000. 5. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Diagnstico de conocimientos Identificar y leer fracciones PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Identifica fracciones decimales representadas ACTITUDINALES ACTITUDES Realiza las actividades de la pgina 67.
Leo y escribo decimales
Comparo nmeros decimales
Aproximo decimales
Sumo y resto decimales
Multiplico decimales
decimales. Encontrar fracciones equivalentes. Relaciones de orden. Representacin grfica de fracciones decimales. Representacin grfica de parte decimal. Ubicacin de la parte decimal en la tabla posicional. Reconocimiento de la estructura del sistema de numeracin decimal. Reconocimiento de la escritura de las fracciones decimales. Escritura de nmeros enteros y decimales. Deduccin de proceso. Ubicacin de nmeros decimales en la semirrecta numrica. Aplicacin del mtodo del redondeo. Deduccin del proceso. Representacin de nmeros decimales en material de base 10. Ubicacin de nmeros enteros y decimales en columnas segn tabla posicional. Deduccin de proceso. Planteamiento vertical de cantidades. Aplicacin del mtodo de redondeo. Deduccin del proceso. Mtodo abreviado de multiplicacin por 10, 100 y 1 000. Deduccin de proceso.
grficamente. Transforma fracciones comunes a fracciones decimales. Ordena fracciones de menor a mayor en la semirrecta numrica. Representa grficamente fracciones decimales. Compara fracciones comunes y decimales. Transforma fracciones comunes a decimales y viceversa. Representa grficamente en cubos las fracciones decimales. Ubica las fracciones decimales en la tabla posicional.
Elabora tabla y escribe fracciones comunes y decimales. Analiza las partes en que se divide y las que se toman en cuenta de la unidad. Compara dcimas, centsimas y milsimas. Analiza y deduce proceso matemtico. Ubica nmeros decimales propuestos en la semirrecta numrica. Observa la parte decimal para determinar la aproximacin. Analiza y deduce el proceso algortmico. Representa los nmeros propuestos en material de base 10. Coloca las cantidades de acuerdo a la tabla posicional. Analiza y deduce el proceso matemtico.
Realiza las actividades de las pginas 75, 76 y 77.
Multiplico por 10, 100 y 1 000
Plantea las cantidades verticalmente y observa las partes decimales. Realiza las operaciones. Analiza el resultado y las partes decimales del multiplicando y multiplicador. Coloca la coma, que separa la parte entera de la decimal. Multiplica nmeros decimales por 10, 100 y 1 000. Aplica el mtodo abreviado. Analiza y deduce el proceso algortmico.
Realiza las actividades de la pgina 81
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES ORDEN / CMO PISTAS / GUA Representa grficamente nmeros Desarrolla la seccin Aplico lo que aprend.
TCNICAS MTODOS / PROCESOS Heurstico.
INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto.
enteros y decimales. Ubica los nmeros enteros y decimales en la semirrecta numrica. Suma y resta nmeros enteros y decimales. Multiplica verticalmente nmeros enteros y decimales. Confronta resultados con sus compaeros y la profesora. 8. CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.
Desarrolla la seccin de taller. Desarrolla la evaluacin final. Realiza ejercicios y problemas propuestos.
Inductivo-deductivo. Solucin de problemas. Analtico-sinttico. Graficacin. Algortmico. Procesos de: o Razonamiento. o Planteamiento. o Comprobacin.
Carteles. baco Materiales concretos. Pizarrn y marcadores acrlicos.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS
1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 4
1.2. Ttulo: LAS PROVINCIAS DE LA COSTA 1.3. rea de conocimiento: ESTUDIOS SOCIALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE JULIO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 24 DE AGOSTO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 30 DE JULIO DEL 2007
1. OBJETIVO Relacionar los ecosistemas con clima, fauna y vegetacin mediante el anlisis de informacin bibliogrfica, para tomar conciencia sobre la importancia de protegerlos.
3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Diferencia los ecosistemas. Trabaja con causa-efecto. Caracteriza los ecosistemas. Completa un mapa conceptual. Reconoce la importancia de los manglares. Completa un diagrama de Venn. Completa una ficha sobre una provincia de la Costa. Identifica los movimientos de aguas marinas. Valora la importancia de los ecosistemas.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de las caractersticas de la Costa; a travs de textos informativos; con ayuda de videos, fotografas, mapas y planos de las provincias de la Costa.
5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Las provincias de la Costa. La regin Costa. Los ecosistemas de la Costa. La Costa: sus grupos humanos, costumbres y tradiciones.
Los problemas del medio ambiente.
5. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Los principales movimientos del agua marina. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Observa y analiza el grfico, pgina 30. Analiza comparativamente las partes de agua y tierra de nuestro planeta. Descubre los principales movimientos del agua marina. Establece semejanzas y diferencias entre las corrientes de Humboldt y del Nio. ACTITUDINALES ACTITUDES Ubica en el globo terrqueo los ocanos y mares del planeta. Investiga en equipo sobre las caractersticas de los 5 ocanos del planeta. Investiga sobre las corrientes marinas. Elabora un mapa conceptual de los movimientos marinos del agua. Ubica a la Costa en el mapa fsico del Ecuador. Seala los puntos geogrficos que limitan a nuestro pas. Elabora un cuadro comparativo de las caractersticas de los bosques tropicales seco y hmedo. Selecciona algunos amorfinos que caracterizan a la Costa. Investiga sobre el itinerario para viajar por la costa ecuatoriana. Elabora una lista de los principales platillos tpicos de la Costa. Escribe los concepto de ambiente y contaminacin. Escribe algunas causas que originan los problemas ambientales. Enlista algunos tipos de desastres naturales que hayan ocurrido en nuestro pas. Enlista algunas enfermedades que causa la contaminacin ambiental.
Las provincias de la Costa
La regin Costa
Ubicacin. Divisin.
Los ecosistemas de la Costa La Costa: sus grupos humanos, costumbres y tradiciones Los problemas del medio ambiente
Bosque hmedo tropical. Bosque seco tropical. El manglar. Las zonas marinas y el mar territorial. La alimentacin. Fiestas propias de estas provincias.
Observa y analiza los grficos, pgina 32. Reconoce la ubicacin de la regin Costa y establece los lmites. Reconoce la divisin poltica de la Costa. Reconoce las caractersticas de la Costa. Establece diferencias entre los bosques tropicales seco y hmedo. Analiza las caractersticas del manglar. Analiza las caractersticas de las zonas marinas y el mar territorial. Lee y analiza el texto propuesto. Reconoce las actividades productivas de los habitantes de la Costa. Reconoce las costumbres de los habitantes de la Costa. Reconoce los platillos tpicos que identifican a los habitantes de la Costa. Define el concepto de ambiente. Observa y analiza el grfico, pgina 38. Reconoce las causas que originan los problemas ambientales. Determina las consecuencias de los desastres naturales. Relaciona la actividad humana al proceso de la contaminacin ambiental. Reconoce las incidencias de la contaminacin ambiental en nuestra salud.
Qu es el ambiente. Los problemas ambientales. Los desastres naturales. Los problemas de origen humano. Nuestra salud y la contaminacin del aire. Las industrias que contaminan el agua.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO INDICADORES PISTAS / GUA TCNICAS MTODOS / PROCESOS INSTRUMENTOS MATERIALES
Relaciona las provincias a sus respectivas capitales de la Costa. Dibuja un mapa del Ecuador e indica sus provincias. Escribe en un cuadro las diferencias de las corrientes de Humboldt y del Nio. Escribe las actividades humanas de los habitantes de la Costa. Indica nombres de las industrias de la Costa que considera afectan a nuestra salud.
Enlista las principales actividades productivas de las provincias de la Costa. Realiza la actividad de la pgina 31. Realiza la actividad de la pgina 33. Realiza la actividad de la pgina 35. Realiza la actividad de la pgina 37. Realiza la actividad de la pgina 39.
Cientfico. Anlisis. Conclusin. Observacin directa. Observacin indirecta. Procesos de: o Descripcin. o Comparacin. o Generalizacin.
Libro de texto. Carteles. Cuentos. Leyendas. Historietas. Pizarrn y marcadores acrlicos.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Unidad: 4 1.2. Ttulo: SALUD Y ENFERMEDAD 1.3. rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 30 DE JULIO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 24 DE AGOSTO DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 30 DE JULIO DEL 2007
2. OBJETIVOS Entender los conceptos de salud y enfermedad. Identificar los distintos tipos de enfermedades y su clasificacin. Conoce el proceso que siguen las enfermedades infectocontagiosas. Comprender cmo se defiende el cuerpo humano de las enfermedades. Conocer algunos tipos de accidentes y los primeros auxilios que se deben brindar. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Maneja materiales. Construye modelos y rplicas. Observa y compara acontecimientos. Denomina y describe. Compara acciones y eventos.. Relaciona conocimientos tericos a situaciones prcticas en las ciencias y en la vida cotidiana.
4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de las enfermedades y sus caractersticas generales; a travs del estudio de textos informativos y cientficos; con ayuda de lminas, folletos ilustrativos, charlas referentes a los diversos tipos de enfermedades y formas de prevenirlas.
5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Salud y enfermedad. Tipos de enfermedades. Etapas de la enfermedad infectocontagiosa. Las barreras defensivas del organismo. Los accidentes y primeros auxilios.
6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Salud y enfermedad Qu es salud. La enfermedad. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Observa y analiza los grficos, pgina 106. Define los conceptos de salud y enfermedad. Reconoce las diferencias entre los estados de buena salud y de enfermedad. Observa y analiza los grficos, pgina 108. Reconoce algunas enfermedades infectocontagiosas. Reconoce las causas de las enfermedades carenciales. Reconoce las caractersticas de las enfermedades degenerativas. Reconoce algunas enfermedades hereditarias. Reconoce algunos parsitos que producen enfermedades. Reconoce las causas de las enfermedades mentales. Analiza las causas de las enfermedades profesionales. Observa y analiza los grficos, pgina 110. Reconoce los perodos de incubacin de algunas enfermedades. Identifica los perodos de desarrollo de algunas enfermedades. Reconoce los perodos de convalecencia de algunas enfermedades. Observa y analiza los grficos, pgina 112. Lee y analiza los textos propuestos. Define conceptos de inmunidad y vacuna. Observa y analiza los grficos, pgina 114. Define las circunstancias de un accidente. Analiza los pasos a seguir despus de un accidente. Analiza las situaciones de emergencia. Reconoce las formas de prevenir accidentes. ACTITUDINALES ACTITUDES Elabora un cuadro de las diferencias entre personas con buena salud y enfermas. Realiza la actividad de la pgina 107. Elabora un cuadro de los diversos tipos de enfermedades. Realiza la actividad de la pgina 109.
Tipos de enfermedades
Enfermedades infectocontagiosas. Enfermedades carenciales. Enfermedades hereditarias. Enfermedades parasitarias. Enfermedades mentales. Enfermedades profesionales. Perodo de incubacin. Perodo de desarrollo. Perodo de convalecencia.
Etapas de la enfermedad infectocontagiosa
Las barreras defensivas del organismo Los accidentes y primeros auxilios
La inmunidad. Las vacunas. Los accidentes. Los primeros auxilios despus de un accidente. Situaciones de emergencia. Cmo prevenir los accidentes.
Contesta cuestionario. Realiza la actividad de la pgina 113. Contesta cuestionario. Realiza la actividad de la pgina 115
CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO
INDICADORES PISTAS / GUA
TCNICAS MTODOS / PROCESOS
INSTRUMENTOS MATERIALES
Clasifica los tipos de enfermedades. Escribe algunas recomendaciones para tener buena salud. Seala las causas de algunas enfermedades. Investiga la biografa de personas que han descubierto medicamentos contra enfermedades que antes eran incurables.
Elabora un cuadro de los perodos de algunas enfermedades. Enlista algunos tipos de enfermedades y sus respectivas vacunas. Escribe alguna recomendaciones para evitar accidentes. Escribe una lista de primeros auxilios.
Cientfico. Anlisis. Conclusin. Observacin directa. Observacin indirecta. Procesos de: o Descripcin. o Comparacin. o Generalizacin.
Libro de texto. Carteles. Pizarrn y marcadores acrlicos.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16
Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 5 1.2. Ttulo: ENTREVISTA A LOS ABUELOS 1.3. rea de conocimiento: LENGUAJE Y COMUNICACIN 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.6. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.7. Fecha de iniciacin: 27 DE AGOSTO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 27 DE AGOSTO DEL 2007 2. OBJETIVO zar elementos bsicos de la comunicacin para reconocer el valor de nuestros antepasados. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Comprende textos poticos por medio de la lectura. Aprende a realizar entrevistas. Redacta entrevistas en orden Utiliza correctamente los verbos regulares en cada una de las conjugaciones. Escribe textos usando correctamente las letras c, s y z. Emplea correctamente en palabras las letras g y j. Rinde exmenes con eficacia. Desarrolla habilidades del pensamiento. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de las entrevistas, de la conjugacin de los verbos; a travs de dilogos e interpretaciones de textos seleccionados; con ayuda de lecturas, videos y mtodos de anlisis y sntesis.
5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Comprensin lectora. La entrevista. La semblanza. Verbos regulares. Conjugacin de verbos en tiempos fundamentales. Uso de las letras c, s, z, g y j. El examen. Anlisis y sntesis.
6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Leamos un poema. Crculo. La entrevista. Pasos para hacer una entrevista. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Lee y analiza los textos propuestos. Sigue las instrucciones del libro. Toma en cuenta las explicaciones complementarias. Observa y analiza el grfico, pgina 117. Lee y analiza el texto propuesto. Define el concepto de entrevista. Reconoce las caractersticas de la entrevista. Reconoce los pasos para hacer una entrevista. Observa y analiza el grfico, pgina 119. Reconoce las caractersticas de una semblanza. Define el concepto de semblanza. Establece los pasos para hacer una semblanza. Lee y analiza el texto propuesto. Identifica y seala las palabras que expresan accin. Reconoce la estructura del verbo: raz y terminacin. Reconoce los verbos en infinitivo. Clasifica verbos por su desinencia. Define los trminos del verbo y escribe ejemplos. Reconoce en textos propuestos los verbos de la primera, segunda y tercera conjugacin. Reconoce los verbos regulares. Establece las diferencias entre los tiempos del verbo, por la desinencia. Conjuga verbos de la primera, segunda y tercera conjugacin. Escribe el plural de palabras que terminan en z. Construye regla para escribir palabras con zc y sus excepciones. Lee y analiza el texto propuesto. Analiza las palabras que terminan en gen, jero y jera. Construye reglas para escribir palabras con los trminos dados y sus excepciones. Lee y analiza el texto propuesto. Observa y analiza los grficos, pgina 128. Reconoce las recomendaciones para antes de un examen de conocimientos. Establece diferencias entre anlisis y sntesis. Define conceptos de anlisis y sntesis. ACTITUDINALES ACTITUDES Realiza las actividades del libro.
LECTURA
EXPRESIN ORAL
Elabora un guin para una entrevista a una profesora de la escuela.
EXPRESIN ESCRITA
Elaboremos una semblanza. Cmo hacer una semblanza. Verbos regulares. Palabras que expresan acciones. Partes del verbo. Clases de conjugaciones. Cundo un verbo es regular? Conjugacin de verbos en tiempos fundamentales. Los tiempos del verbo. La conjugacin. Usos de las letras c, s, z. Usos de las letras g y j.
MORFOSINTAXIS
ORTOGRAFA
TCNICAS DE ESTUDIO DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
El examen.
Anlisis y sntesis.
Escribe recomendaciones que se debe tomar en cuenta previo a la recepcin de un examen. Realiza las actividades del libro.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO INDICADORES PISTAS / GUA TCNICAS MTODOS / PROCESOS INSTRUMENTOS MATERIALES
Memoriza un poema corto y declama ante sus compaeros. Realiza gestos y movimientos de acuerdo al contenido. Escribe los pasos para realizar una entrevista. Escribe los pasos para realizar una semblanza. Clasifica en un cuadro los verbos de la primera, segunda y tercera conjugacin, de un texto propuesto. Clasifica en un cuadro los verbos en tiempo pasado, presente y futuro. Escribe las reglas ortogrficas prale uso de las letras propuestas.
Elabora un guin de entrevista a sus padres. Escribe las caractersticas de una entrevista. Realiza una semblanza del pap o de la mam. Escribe el infinitivo de los verbos estudiar, correr y sufrir. Escribe las formas derivadas de los verbos anteriores e identifica la raz y la desinencia. Conjuga los verbos jugar, comer y rer en los tiempos pasado, presente y futuro. Escribe reglas para el uso de las letras c, s y z con sus excepciones. Escribe reglas para el uso de las letras g, j y sus excepciones. Escribe algunas recomendaciones para antes de presentares a un examen de conocimientos. Escribe las diferencias entre el anlisis y la sntesis.
Global. Crucigrama. Procesos de: o Lectura. o Escritura. o Redaccin. o Descripcin. o Discusin. o Ortografa. o Dictado. o Dramatizacin. o Declamacin. o Tcnicas de: Motivacin. Integracin. Lluvia de ideas. Lectura comentada. Cuchicheo. Palabra clave. Tiro al blanco. Collage. Dinas, triadas y de equipos. Sopa de letras.
Libro de texto. Carteles. Cuentos. Leyendas. Historietas. Pizarrn y marcadores acrlicos.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 5 1.2. Ttulo: DIVIDAMOS CON NMEROS NATURALES 1.3. rea de conocimiento: MATEMTICAS 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 27 DE AGOSTO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 27 DE AGOSTO DEL 2007 2. OBJETIVOS Reconocer, clasificar v generar ejemplos de divisin con nmeros decimales. Aplicar procesos matemticos apropiados para dividir con decimales. Resolver problemas de aplicacin. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Obtiene cocientes con cifras decimales. Resuelve problemas con divisin de decimales. Usa grficos para representar divisiones con decimales. Plantea el algoritmo de la divisin de decimales. Ejecuta el algoritmo de la divisin de decimales. Aplica principios para dividir nmeros decimales. Divide un nmero natural para un decimal. Identifica los principios de la divisin para 10. Identifica los principios de la divisin para 100. Identifica los principios de la divisin para 1 000. Aplica el proceso adecuado para dividir para 10. Aplica el proceso adecuado para dividir para 100. Aplica el proceso adecuado para dividir para 1 000.
Estima resultados en operaciones con decimales. Calcula con rapidez cocientes aproximados. Resuelve problemas aplicando operaciones con decimales. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de valor posicional y orden; a travs de anlisis y razonamientos de ejercicios y problemas; con ayuda de objetos concretos y explicaciones adicionales.
5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Diagnstico de conocimientos. Divido y obtengo nmeros decimales. Divido entre nmeros decimales. Divido un natural para un decimal. Divido para 10, 100 y 1 000. Estimo resultados.
6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Diagnstico de Suma y resta de nmeros decimales. conocimientos Multiplicacin de nmeros decimales. Divisiones exactas. Divisiones inexactas. Divido y obtengo nmeros Divisin de un nmero natural para decimales otro natural. Divisin de un nmero decimal para un nmero natural. Deduccin de procesos. Divido entre nmeros Procesos para dividir un nmero decimales decimal para otro decimal. Representacin de nmeros decimales en material de base 10. Anlisis y deduccin de proceso. Divido un natural para un Divisin de un nmero decimal para decimal otro decimal. Representacin de la divisin de decimales en material de base 10. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Suma y resta verticalmente operaciones propuestas. Encuentra las cifras que faltan en las multiplicaciones propuestas. Relaciona trminos de la divisin. Resuelve operaciones propuestas. Sigue instrucciones el libro y de la profesora. Analiza procedimientos ejecutados. Realiza las operaciones propuestas. Analiza y deduce los procedimientos. Sigue las instrucciones del libro y de la profesora. Representa grficamente los decimales en material de base 10. Analiza y deduce el proceso algortmico. Plantea las cantidades en galeras y divide. Corrige respuestas. Representa grficamente divisiones propuestas en material de base 10. ACTITUDINALES ACTITUDES Realiza las actividades de la pgina 89.
Divido para 10, 100 y 1 000
Estimo resultados
Anlisis y deduccin de proceso. Planteamiento de divisiones entre 10, 100 y 1 000. Reconocimiento de proceso abreviado. Anlisis y deduccin de proceso. Aplicacin del sistema de redondeo.
Analiza y deduce el proceso algortmico. Plantea divisiones en galeras entre 10, 100 y 1 000. Realiza la operacin inversa de la divisin para comprobar. Analiza y deduce el proceso matemtico. Establece diferencias entre el valor aproximado y el valor exacto. Plantea las operaciones con valores redondeados y aproximados. Analiza y deduce el proceso.
Realiza las actividades de las pginas 99, 100 y 101.
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO ORDEN / CMO Divide nmeros naturales para otros naturales propuestos. Divide nmeros decimales para naturales propuestos. Multiplica cantidades decimales entre 10, 100 y 1 000. Divide los resultados de las operaciones anteriores entre 10, 100 y 1 000. Representa las divisiones propuestas en material de base 10. INDICADORES PISTAS / GUA Desarrolla la seccin Aplico lo que aprend. Desarrolla la seccin de taller. Desarrolla la evaluacin final. TCNICAS MTODOS / PROCESOS Heurstico. Inductivo-deductivo. Solucin de problemas. Analtico-sinttico. Graficacin. Comprobacin. Algortmico. Procesos de: o Razonamiento. o Planteamiento. INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. baco Materiales concretos. Pizarrn y marcadores acrlicos.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 5 1.2. Ttulo: LAS PROVINCIAS DE LA SIERRA 1.3. rea de conocimiento: ESTUDIOS SOCIALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 27 DE AGOSTO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 27 DE AGOSTO DEL 2007 2. OBJETIVO Diferenciar los ecosistemas serranos, mediante la caracterizacin de cada uno. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS Completa diagramas circulares. Diferencia una causa de un efecto. Caracteriza la regin de la Sierra. Completa una ficha sobre una provincia serrana. Caracteriza los ecosistemas serranos. Diferencia los climas de la Sierra. Conoce la fauna del pramo. Identifica y localiza las diferentes nacionalidades indgenas. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN A partir del diagnstico de conocimientos de las caractersticas de las provincias de la Sierra; a travs de textos informativos; con ayuda de mapas fsico y poltico, atlas universal, fotografas de la regin Sierra. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS
Las provincias de la Sierra.

Los ecosistemas serranos. Fechas cvicas. Da del civismo, del ejrcito ecuatoriano y de la batalla de Tarqui. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Las provincias de la Cmo est dividida esta Sierra regin. Qu caracteriza a cada provincia. Los ecosistemas serranos El bosque nublado. Los valles interandinos. El pramo. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Observa y analiza los grficos. Lee y analiza los textos propuestos. Reconoce las caractersticas fsicas de la Sierra. Reconoce las provincias de la Sierra. Caracteriza a cada provincia de esta regin. Observa y analiza el grfico, pgina 42. Lee y analiza el texto propuesto. Establece caractersticas del ecosistema serrano. Establece caractersticas del bosque nublado y de los valles interandinos. Reconoce caractersticas del pramo. Reconoce la poca de la fotografa de Guayaquil. Lee y analiza el texto propuesto. Observa y analiza los grficos, pgina 45. Lee y analiza los textos propuestos. Analiza el hecho histrico de la batalla de tarqui. ACTITUDINALES ACTITUDES Escribe algunas caractersticas fsicas de la Sierra. Realiza la actividad de la pgina 41.
Elabora un cuadro de las diferencias entre el bosque nublado y los valles interandinos. Escribe algunas caractersticas del pramo. Realiza la actividad de la pgina 43.
Fechas cvicas
La fundacin de Guayaquil. Independencia de Guayaquil. La muerte de Eloy Alfaro.
Da del civismo, del ejrcito ecuatoriano y de la batalla de Tarqui.
Escribe un resumen de la Fundacin de Guayaquil. Indica nombres de algunos prceres del movimiento de independencia de Guayaquil. Contesta preguntas. Investiga la biografa de Eloy Alfaro Delgado. Realiza la actividad de la pgina 45
6. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES ORDEN / CMO PISTAS / GUA Establece diferencias fsicas entre la Costa y la Dibuja un mapa fsico del Ecuador e indica las Sierra. provincias de la Sierra. Reconoce la diferencia de climas y produccin Escribe algunas caractersticas de las ciudades de agropecuaria de la Costa y Sierra. Quito, Riobamba y Cuenca. Observa fotografas del Guayaquil antiguo y Elabora un cuadro con las provincias de la Sierra y moderno. sus respectivas capitales. Reconoce la importancia de la Batalla de Tarqui. Escribe algunas caractersticas del ecosistema serrano. Enlista algunos productos propios de la Sierra. 7. CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades: Orales.
Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.
ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN DE UNIDADES DIDCTICAS POR COMPETENCIAS 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Unidad: 5 1.2. Ttulo: LOS ECOSISTEMAS 1.3. rea de conocimiento: CIENCIAS NATURALES 1.4. Ao de Educacin Bsica: QUINTO 1.5. Profesora: LIC. MALAKE VARGAS TORRES 1.6. Ao Lectivo: 2007 - 2008 1.7. Fecha de iniciacin: 27 DE AGOSTO DEL 2007 1.8. Fecha de finalizacin: 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2007 1.9. Tiempo: 4 SEMANAS 1.10. Fecha de entrega: 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2007 2. OBJETIVOS Desarrollar respeto por la naturaleza y una actitud crtica frente a la utilizacin de los recursos naturales y al deterioro del medio. Conocer los factores fsicos del ambiente. Identificar los factores biticos del ambiente. Conocer la relacin entre las plantas y el medio. Distinguir la relacin entre los animales y el medio. Identificar el equilibrio y las causas de desequilibrio en los ecosistemas. 3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS
Maneja materiales.
Observa fenmenos. Establece semejanzas y diferencias. Denomina y describe. Relaciona conocimientos tericos a situaciones prcticas en las ciencias y en la vida cotidiana. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN
A partir del diagnstico de conocimientos de los ecosistemas y sus caractersticas generales; a travs de textos informativos y cientficos; lminas, fotografas, videos, publicaciones de revistas y peridicos. 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS Los ecosistemas. Relaciones de las plantas con el medio. Relaciones de los animales con el medio. Las relaciones en un ecosistema. 6. SABERES CONCEPTUIALES BLOQUES TEMTICOS Los ecosistemas Elementos del medio. PROCEDIMENTALES MTODOS / TCNICAS / PROCESOS Observa y analiza los grficos, pgina 116. Define el concepto de medio ambiente. Identifica los elementos del medio ambiente. Define el concepto de adaptacin. Reconoce caractersticas de la relacin plantas-luz. Relaciona las plantas con el agua. Reconoce las caractersticas de la relacin plantas-suelo. Establece relaciones entre las plantas y la temperatura. Observa y analiza los grficos, pgina 120. Analiza la relacin entre los animales y la luz. Establece relacin entre los animales y el agua. Reconoce la relacin entre los animales y la temperatura. Analiza la relacin entre los animales y las plantas. Observa y analiza los grficos, pgina 122. Define el concepto de interaccin. Define las relaciones intraespecficas. Define las relaciones interespecficas. ACTITUDINALES ACTITUDES Realiza la actividad de la pgina 117.
Relaciones de las plantas con el medio
Qu es una adaptacin. Las plantas y su relacin con el medio.
Relaciones de los animales con el medio
Los animales y la luz. Los animales y el agua. Los animales y la temperatura. Los animales y las plantas. Qu es interaccin. Relaciones intraespecficas. Relaciones interespecficas.
Las relaciones en un ecosistema
7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO INDICADORES ORDEN / CMO PISTAS / GUA Define el concepto de ecosistema. Escribe la definicin de medio ambiente. Analiza las caractersticas de un Elabora un mapa conceptual de los ecosistema. elementos y caractersticas del medio Reconoce los elementos que promueven ambiente. el proceso de adaptacin entre los Describe el proceso de la fotosntesis. animales, las plantas y el ser humano. Escribe algunas razones para las relaciones: plantas- animales- luz-aguasuelo-temperatura.
INSTRUMENTOS MATERIALES Libro de texto. Carteles. Pizarrn y marcadores acrlicos.

5

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

5

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

ESCUELA FISCAL MIXTA MATUTINA N 23 ESPAA Direccin: Jos de Antepara N 201 y Piedrahita Telfono: 2-39-22-16 Guayaquil * Ecuador PLAN

3. ENUNCIADO DE LAS COMPETENCIAS

Identifica y comprende textos narrativos fantsticos.

3. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIAS

EXPRESIN ORAL EXPRESIN ESCRITA

Leyendo un mapa. Juguemos a escribir.

Separacin de palabras. Diptongo y hiato.

Cmo consultar fuentes de informacin.

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.

Lic. Malake Vargas Torres PROFESORA

Multiplico y divido con nmeros naturales. Leo y escribo hasta millones.

Comparo y ordeno nmeros.

Ordena y compara nmeros de menor a mayor y viceversa.

Realiza actividades del libro.

Estudio y resuelvo igualdades y ecuaciones..

7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN

Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.

Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E)

Lic. Malake Vargas Torres PROFESORA

Los elementos de los mapas

importancia de cumplir nuestras obligaciones sociales y cvicas.

o Comparacin. o Generalizacin. Conclusin.

Lic. Malake Vargas Torres PROFESORA

La alimentacin de las plantas

Cmo se realiza la fotosntesis. Almacenamiento de nutrientes.

Especies vegetales importantes

Plantas cultivadas. Plantas silvestres. Plantas importantes del Ecuador.

Dibuja una planta silvestre. Dibuja una planta cultivada.

7. CRITERIOS DE DESEMPEO E INDICADORES DE EVALUACIN

8. CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.

Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E)

Lic. Malake vargas Torres PROFESORA

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Completa el esquema de las caractersticas. Realiza ejercicios de aplicacin.

8. CRITERIOS DE EVALUACIN Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.

Lic. Malake Vargas Torres PROFESORA

Resuelvo ecuaciones. Combino operaciones. Leo y escribo nmeros romanos.

Multiplico factores de 2 y 3 dgitos

Divido con divisores de 2 y 3 dgitos Resuelvo ecuaciones

Leo y escribo nmeros romanos

Desarrolla las actividades de la pgina 37.

Desarrolla las actividades de la pgina 39.

valores desconocidos de ecuaciones.

Procesos de: o Razonamiento. o Planteamiento. o Comprobacin. o Graficacin.

Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.

Lic. Amelia Pilar Castro Mera. DIRECTORA(E)

Lic. Malake Vargas Torres PROFESORA

Por qu nuestro pas se llama Ecuador

La convivencia social y las leyes

Lic. Malake Vargas Torres PROFESORA

Construye modelos y rplicas.

Los animales vertebrados.

Especies animales ms importantes de Ecuador

Lic. Malake vargas Torres PROFESORA

Buscando informacin en un libro. La tabla de contenido

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

Escribe el concepto de anlisis. Realiza las actividades del libro.

Actividades: Orales. Escritas. Individuales. En equipo. Grupal.

Lic. Malake Vargas Torres PROFESORA

Realiza las actividades de la pgina 49.

Realiza las actividades de la pgina 51.

Realiza las actividades de la pgina 53.

Realiza las actividades de la pgina 55.