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ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
Proceso concertado entre mltiples actores para la consecucin de resultados previamente definidos: mejora en los aprendizajes bsicos de estudiantes de II y III ciclo.
SITUACIN INICIAL
ESTUDIANTES (bajo nivel de logro en aprendizajes)
SITUACIN FINAL
ESTUDIANTES (suficiente nivel de logro)
nios nias
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
Proceso concertado entre mltiples actores para la consecucin de resultados previamente definidos: mejora en los aprendizajes bsicos de estudiantes de II y III ciclo.
SITUACIN INICIAL
ESTUDIANTES (bajo nivel de logro en aprendizajes)
SITUACIN FINAL
ESTUDIANTES (suficiente nivel de logro)
MED
ETR
Especialistas DRE y UGEL Coordinadores de Red
docentes
ONG
Acompaantes pedaggicos contratados por DRE y UGEL Docentes con buen desempeo Otros Gob local
nios nias
familia y comunidad
GR
SITUACIN INICIAL
ESTUDIANTES (bajo nivel de logro en aprendizajes) ESPECIALISTAS (acompaamiento inadecuado)
SITUACIN FINAL
ESTUDIANTES (suficiente nivel de logro) ESPECIALISTAS (acompaamiento sistemtico)
MED
ETR
Especialistas DRE y UGEL Coordinadores de Red
docentes
ONG
Acompaantes pedaggicos contratados por DRE y UGEL Docentes con buen desempeo Otros Gob local
nios nias
familia y comunidad
GR
SITUACIN INICIAL
ESTUDIANTES (bajo nivel de logro en aprendizajes) ESPECIALISTAS (acompaamiento inadecuado) DOCENTES (desempeo insuficiente)
Conformacin y fortalecimiento del ETR Asesora presencial y en lnea microtalleres Talleres Visita en aula
SITUACIN FINAL
ESTUDIANTES (suficiente nivel de logro) ESPECIALISTAS (acompaamiento sistemtico) DOCENTES (preparados y con mejor desempeo)
MED
ETR
Especialistas DRE y UGEL Coordinadores de Red
docentes
ONG
Acompaantes pedaggicos contratados por DRE y UGEL Docentes con buen desempeo Otros Gob local
nios nias
familia y comunidad
GR
SITUACIN INICIAL
ESTUDIANTES (bajo nivel de logro en aprendizajes) ESPECIALISTAS (acompaamiento inadecuado) DOCENTES (desempeo insuficiente)
Conformacin y fortalecimiento del ETR Asesora presencial y en lnea microtalleres Talleres Visita en aula
SITUACIN FINAL
ESTUDIANTES (suficiente nivel de logro) ESPECIALISTAS (acompaamiento sistemtico) DOCENTES (preparados y con mejor desempeo)
MED
ETR
Especialistas DRE y UGEL Coordinadores de Red
docentes
redes microrredes GIA
ONG
Acompaantes pedaggicos contratados por DRE y UGEL Docentes con buen desempeo Otros Gob local
nios nias
familia y comunidad
GR
SITUACIN INICIAL
ESTUDIANTES (bajo nivel de logro en aprendizajes) ESPECIALISTAS (acompaamiento inadecuado) DOCENTES (desempeo insuficiente)
Conformacin y fortalecimiento del ETR Asesora presencial y en lnea microtalleres Talleres Visita en aula
SITUACIN FINAL
ESTUDIANTES (suficiente nivel de logro) ESPECIALISTAS (acompaamiento sistemtico) DOCENTES (preparados y con mejor desempeo) FAMILIAS Y COMUNIDAD participan activamente
MED
ETR
Especialistas DRE y UGEL Coordinadores de Red
docentes
redes microrredes GIA
ONG
Acompaantes pedaggicos contratados por DRE y UGEL Docentes con buen desempeo Otros Gob local
CONEI COPAL COPARE
nios nias
familia y comunidad
Asambleas Reuniones Talleres
GR
Comunidad Educa
ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
Proceso concertado entre mltiples actores para la consecucin de resultados previamente definidos: mejora en los aprendizajes bsicos de estudiantes de II y III ciclo.
Manejo de contenidos pedaggicos priorizados Estrategias para la participacin de las familias y comunidad Manejo de entornos virtuales para el aprendizaje
(*) PESE = Planificacin, Ejecucin, Seguimiento y Evaluacin. Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educacin Bsica Regular (EBR)
Diagnstico de la red educativa y las comunidades (ESCALE, cartografa de la educacin, INEI, regin, distrito). Plan de trabajo anual de acompaamiento. Planes de trabajo por acompaante. Planes mensuales de trabajo.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Previsin de instrumentos y medios para el recojo de informacin. Presentacin de la propuesta de acompaamiento a los miembros de la red educativa.
Visita en aula a docentes seleccionados. Coordinaciones en las escuelas con los docentes para planificar microtalleres y acompaamiento entre pares. Planificacin anual de talleres generales.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Coordinaciones con la comunidad para programar asambleas o reuniones para el recojo de demandas de las familias. Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de marzo. Programacin y preparacin de las acciones de abril.
Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educacin Bsica Regular (EBR)
Visita en aula a docentes seleccionados. Seguimiento al acompaamiento entre pares. Desarrollo de microtalleres con docentes de microrredes. Reuniones y talleres con familias.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Asambleas o reuniones para el recojo de demandas de las familias. Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de abril. Programacin y preparacin de las acciones de mayo.
Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educacin Bsica Regular (EBR)
Visita en aula a docentes seleccionados. Seguimiento al acompaamiento entre pares. Desarrollo de microtalleres con docentes de microrredes. Reuniones familias y comunidad.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de mayo. Programacin y programacin de las acciones de junio.
Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educacin Bsica Regular (EBR)
Visita en aula a docentes seleccionados. Seguimiento al acompaamiento entre pares. Desarrollo de microtalleres con docentes de microrredes. Reuniones familias y comunidad.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de junio. Programacin y preparacin de las acciones de julio. Preparacin de taller de julio.
Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educacin Bsica Regular (EBR)
Visita en aula a docentes seleccionados. Seguimiento al acomp. entre pares. Taller de julio con todos los docentes.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de julio. Evaluacin de taller de julio. Evaluacin de proceso (medio trmino). Programacin de agosto.
Logros de Aprendizaje al finalizar el III Ciclo de Educacin Bsica Regular (EBR)
Visita en aula a docentes seleccionados. Seguimiento al acompaamiento entre pares. Desarrollo de microtalleres con docentes de microrredes. Reuniones familias y comunidad.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de agosto. Programacin y preparacin de las acciones de setiembre.
Visita en aula a docentes seleccionados. Seguimiento al acompaamiento entre pares. Desarrollo de microtalleres con docentes de microrredes. Reuniones familias y comunidad.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de setiembre. Programacin y preparacin de las acciones de octubre.
Visita en aula a docentes seleccionados. Seguimiento al acompaamiento entre pares. Desarrollo de microtalleres con docentes de microrredes. Reuniones familias y comunidad.
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de setiembre. Programacin y preparacin de las acciones de octubre.
Visita en aula a docentes seleccionados. Seguimiento al acompaamiento entre pares. Desarrollo de taller general.
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SET
OCT
NOV
DIC
Organizacin, sistematizacin y reporte de los resultados de noviembre. Programacin y preparacin de las acciones de cierre.
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
AGO
SET
OCT
NOV
DIC
Antes de iniciar las acciones de acompaamiento se realiza un diagnstico sobre la red y comunidades; planificacin de las acciones de acompaamiento docente; previsin de instrumentos y medios y presentacin de la propuesta de acompaamiento a la red. A continuacin mostraremos el recorrido de un acompaante pedaggico en la red educativa Avanzada.
MES 4
Soy el acompaante pedaggico de esta red. Les presento mi trabajo de este mes.
Lunes 1
1
Las visitas de acompaamiento docente en aula son realizadas durante toda la jornada pedaggica.
2
Empiezo el circuito visitando en aula a la maestra de esta escuela unidocente multigrado.
10
Martes 2
1 2 3 9
El segundo da llego temprano a esta escuela multigrado y acompao en aula a un profesor.
10
Martes 2
1
Por la tarde tendremos un microtaller.
2 3
9
Participamos docentes de escuelas cercanas, aunque no estn seleccionados para las visitas en aula.
10
Se aprovechan las formas de organizacin existente. Son espacios de reflexin y formacin con docentes de una escuela o escuelas cercanas.
Martes 2
1
Tratamos un tema especfico de inters 9 comn. Como especialistas de la 10 UGEL, yo tambin participo en el microtaller.
2 3
Se propicia un clima de interaprendizaje. Docentes con mejor desempeo facilitan 4 el taller.
Micro taller
Martes 2
1 2 3 9 10 8 4
Mircoles 3
1 2 3 9
Hoy me toca a m ser visitada en aula.
Aprovechar esta noche para tener una asamblea comunal e informar del trabajo que hacemos.
10
Jueves 4
1 2 3 9 10 8 4
Viernes 5
1 2
Nos acompaamos entre pares
9 10 8 4
Domingo 7
1 2 3 9 10 8
La segunda semana empiezo por la escuela ms lejana. Debo salir domingo para llegar a tiempo.
Lunes 8
1 2
Nos acompaamos entre pares
9 10 8 4
Martes 9
1 2 3 9 10 8
Esta escuela queda tan lejos que durante cada visita me quedo dos das. Este docente no puede participar en los microtalleres.
Mircoles 10
1 2 3 9 10 8 4
Mircoles 10
1 2 3 9 10 8
Al final de la tarde me reunir con las familias y autoridades.
Jueves 11
1 2 3 9 10 8 4
Viernes 12
1 2 3 9 10 8 4
Viernes 12
1 2 3 9
Participar alguien de una ONG.
10
Viernes 12
1 2 3 9
La profesora Carmela presentar su experiencia sobre alfabetizacin inicial.
10
En el microtaller podremos trabajar tambin con docentes que no son visitados en aula.
Lunes 15
Antes de continuar con las visitas del mes sistematizo la informacin recabada para que no se me acumule.
Martes 16
Esta es la mayor dificultad que encontr en los docentes visitados. Es un tema que debemos incluir en el taller.
Mircoles 17
1 2
Esta semana completo el circuito mensual de visita en aula a doce docentes.
10 8
Jueves 18
1 2 3 9 10 8 4
Viernes 19
1 2 3 9 10 8 4
Sbado 20
1 2
A pedido de los y las docentes tendremos taller sbado y domingo.
9 10 8
Este taller nos ayudar a mejorar nuestros desempeos 1 y superar nuestras debilidades.
Sbado 20 y domingo 21
2
Taller de red
Ayudan a facilitar los y las docentes con mejores prcticas.
9 10 8
As fortalecemos nuestra formacin continua y abordamos temas generales que demanda 7 la red.
Martes 23 a viernes 26
Organizacin, sistematizacin, balance y reporte de resultados.
Lunes 29 a Mircoles 31
ETR trabajando
No interrumpir
gracias