Av.

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TALLERES DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN POPULAR

1. Fechas

1º Taller: 15 de Agosto
2º Taller: 29 de Agosto
3º Taller: 12 de Septiembre
4º Taller: 26 de Septiembre

2. Fundamentación y objetivos de los Talleres

Desde hace más de 20 años que en el Municipio de la Ciudad de Río Cuarto se viene
desarrollando un Programa denominado “Talleres Culturales”.
En el marco de dicho Programa, diferentes organizaciones sociales y populares,
esencialmente vecinales y la Casa de la Amistad Argentino-Cubana, organizan y participan
de los talleres cuyos tópicos van desde el canto y el folklore, hasta la cocina, el tejido y la
literatura. Estos talleres tienden a reforzar el tejido social, la actividad comunitaria y en
algunos casos, procuran cierta formación laboral.
Los talleres están a cargo de “Talleristas” que son quienes cumplen la función de
coordinadores de los grupos.
En este marco, la propuesta de los “Talleres de Formación en Educación Popular” es formar
a los “Talleristas” y a aquellos miembros de organizaciones sociales y populares que
también quieran participar, en la teoría y la praxis de la educación popular. La idea es
promover y constituir un espacio colectivo para la formación de educadoras y educadores
populares, críticos, cuestionadores y problematizadores de la realidad. Entendemos que la
formación de educadores populares contribuirá a la profunda necesidad de transformación
del sistema sistema político, económico y social asentado en la explotación y en
condiciones de existencia desiguales.
A la luz de la praxis y los aprendizajes realizados en los Talleres, y como momento de
condensación y balance de la formación, se prevé también la organización de un
“Encuentro de Educación Popular”.

La concepción de educación popular que enmarca esta propuesta parte de considerar a la

educación como una herramienta para la liberación y la lucha por la emancipación social.
Consideramos que la educación es una práctica política hegemonizada por las relaciones
sociales capitalistas, pero factible de ser transformada, siendo la educación popular la
herramienta que pueda contribuir con dicho proceso político-pedagógico. Sabemos que otra
educación es posible. Cuba, Venezuela, Bolivia y Ecuador son muestra de que la educación,
puede y debe ser sinónimo de educación popular.
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El proyecto capitalista tiende permanentemente a naturalizar todos los padeceres del

pueblo, ocultando el origen sistémico de los mismos. De allí que resulta necesario
identificar cómo históricamente se han configurado las relaciones de dominación; qué es y
cómo funciona el capitalismo; cómo se construye el poder político, económico e
ideológico; y cuáles son sus contradicciones. Concebimos a la educación popular como
corriente del pensamiento crítico que contribuye en este sentido; que permite reflexionar y
comprender las condiciones de vida que bajo el sistema capitalista se haya sumergido el
pueblo; y que lucha por la transformación de la sociedad en que vivimos.
Desde una perspectiva liberadora, participativa y dialógica, entendemos que la educación
popular más que una metodología es una concepción política, ideológica, epistemológica y
pedagógica que promueve la construcción colectiva del conocimiento a partir de una praxis
alternativa. La educación popular así entendida, busca superar las relaciones de clase
capitalistas transformando las prácticas y construyendo otra teoría, que arriesga a construir
un sujeto crítico, libre y creativo. Se propone una búsqueda de conocimientos y prácticas
divergentes a las hegemónicas, para la transformación social a través del protagonismo de
los pueblos y su emancipación.

Objetivos
⋅ Aportar a la formación de los “Talleristas” y de los participantes en general en los
fundamentos de la educación popular.
⋅ Contribuir a sistematizar la dimensión pedagógica de su praxis.
⋅ Promover espacios de reflexión y socialización de experiencias entre diferentes
movimientos y organizaciones sociales y populares de la región.
⋅ Identificar nuevas necesidades y desafíos de la educación popular en el siglo XXI.
⋅ Fortalecer el trabajo que las organizaciones sociales y populares vienen desarrollando
hasta el momento.
⋅ Propiciar la construcción de un proyecto colectivo desde una perspectiva liberadora y
crítica.

3. Contenidos de los talleres

La educación popular requiere la coherencia entre los objetivos, contenidos y métodos

utilizados en los procesos de formación, e invita a la construcción colectiva de
conocimientos en diálogo con las teorías y saberes.
Los contenidos propuestos para los talleres consisten en un recorte de temas que permitirían
comenzar un recorrido por la formación en educación popular.
Dada la coherencia manifestada en el párrafo anterior, la idea no es aprender los contenidos
de manera tradicional, sino que el aprendizaje de los mismos supondrá la formación en las
prácticas mismas de la educción popular. La propuesta consiste en que los participantes se
apropien de la praxis de la educación popular y se transformen en agentes multiplicadores.
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Los contenidos propuestos son:

¿Qué es la educación popular? Concepciones y debates
Historia de la educación popular en América Latina y Argentina
Fundamentos de la educación popular
Educación popular, Estado y escuela
Proyectos educativos populares en Argentina
Experiencias de educación popular en Argentina
Técnicas de la educación popular
La educación popular en el siglo XXI

4. Destinatarios

Miembros de organizaciones sociales y populares.

Talleristas del programa “Talleres culturales”.

Se prevé la concurrencia de entre 50 y 70 talleristas.

Y un total de entre 100 y 120 personas.

5. Modalidad de trabajo

Los talleres se realizarán los días sábados de 9 a 13 y de 14 a 17 hs.

La coordinación general de los talleres estará a cargo de la Subsecretaria de Educación de la

Municipalidad de Río Cuarto, la Fundación de Investigaciones Sociales y Políticas (Fisyp)
y la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto.

El primer momento destinado a la formación en educación popular estará a cargo de un

docente (“especialista” en educación popular).
La modalidad de trabajo de esta parte se apoyará en los fundamentos de la educación
popular.
Se funcionará fundamentalmente en pequeños grupos para favorecer el debate, la reflexión
y la síntesis.
La idea es que el trabajo en comisiones sea un espacio de encuentro y de construcción
colectiva del conocimiento, donde el rol del coordinador se apoye en las ideas del grupo y
vaya problematizando, ampliando y reforzando las mismas a partir del trabajo con las
lecturas y con la práctica cotidiana de cada sujeto. Las intervenciones del coordinador van
introduciendo y provocando nuevos aspectos, interrogantes, interpretaciones, visiones,
sobre el contenido particular que se está trabajando y en relación con las experiencias,
lecturas, interpretaciones, necesidades, intereses y dudas que el grupo siente.
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Se utilizarán también juegos y dramatizaciones que permitan ejemplificar las situaciones de

su práctica, para observarlas y analizarlas, y de ser necesario, transformarlas.

Esta forma de trabajo contempla, por lo tanto:

- Un coordinador general por la Subsecretaria de Educación de la Municipalidad de
Río Cuarto.
- Un coordinador general por la Fundación de Investigaciones Sociales y Políticas
(Fisyp).
- Un docente (especialista en educación popular) por cada taller.

La forma de trabajo contemplará también la utilización de material bibliográfico.

6. Cantidad de Talleres

Se realizarán cuatro encuentros entre agosto y septiembre, a razón de uno cada quince días.

7. Invitados

Para la apertura de los Talleres se contempla la invitación al Instituto Paulo Freire de

Brasil.

8. Aspectos organizativas

- Definición del lugar físico donde se realizarán los talleres

- Invitación a los movimientos y organizaciones
- Fotocopias de la bibliografía
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ANEXO I

“Panel Educación Popular”

En el marco de los Talleres, se realizará el día viernes 14 de agosto en la Universidad

Nacional de Río Cuarto un Panel sobre Educación Popular del cual participará un
integrante del Instituto Paulo Freire de Brasil.

Fecha del panel

Viernes 14 de agosto

Objetivos
⋅ Promover espacios de reflexión y socialización entre diferentes movimientos y
organizaciones sociales y populares de la región
⋅ Conocer cuáles son los debates y problemáticas de la educación popular en otros países
de la región
⋅ Identificar nuevas necesidades y desafíos de la educación popular en el siglo XXI

Destinatarios
Miembros de organizaciones sociales y populares
Docentes y estudiantes universitarios
Docentes y estudiantes del sistema educativo

Invitado
Instituto Paulo Freire de Brasil

Organización
Subsecretaria de Educación de la Municipalidad de Río Cuarto
Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Río Cuarto
Fundación de Investigaciones Sociales y Políticas (Fisyp)
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ANEXO II

“Encuentro de Educación Popular”

Entre el 5 y 7 de noviembre se realizará un Encuentro que tiene como objetivos producir un

balance de lo acontecido en los Talleres, como así también pensar y elaborar propuestas de
continuidad del trabajo realizado hacia el año 2010.
Se contempla también la presentación en el presente Encuentro de un informe final con la
síntesis de los Talleres.