PLANO DE DISCIPLINA

Faculdade: UNIDADE DE ENSINO SUPERIOR DE FEIRA DE SANTANA Curso: COMUNICAO SOCIAL- JORNALISMO Disciplina METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICO
Terica 60 h Prtica

Carga horria:

Semestre: 2007.2 Turma: 1 SEMESTRE

Turno: NOTU NO

Pro!essor: MARIA DA CONCEIO NOGUEIRA CORREIA 1. PERFIL DO EGRESSO O curso tem como o"#eti$o principal !ormar pro!issionais %ue tenham conhecimento cient&!ico' t(cnico' art&stico e est(tico necessrios para a compreens)o dos !en*menos da comunica+)o no sentido de propor solu+,es a partir do dom&nio desses conhecimentos- Pretende.se !ormar um pro!issional preparado para a gest)o dos instrumentos e meios t(cnicos de Comunica+)o priori/ando a responsa"ilidade social na !orma+)o da opini)o p0"lica' re!letindo criticamente so"re o poder dos meios de comunica+)o de massa e da ind0stria cultural2. EMENTA 1studo Cient&!ico dos m(todos introdutrios- Teoria' e2plica+,es e !un+,es- 3(todos Tericos' !ormal e in!ormal- Pes%uisa e2perimental- egistro' Sistemati/a+)o e organi/a+)o de tra"alhos cient&!icos: es%uema' !ichamento' resumo e resenha- Normas T(cnicas 456NT.5ssocia+)o 6rasileira de Normas T(cnicas73. OBJETI OS 3.1. Objetivo Geral Compreender a import8ncia da metodologia cient&!ica como !erramenta 0til e !acilitadora no e2erc&cio das ati$idades acad9micas e no desen$ol$imento da capacidade de anlise e senso cr&tico3.2. Objetivos Especficos Compreens)o de ci9ncia' seu signi!icado e sua interrela+)o com a e$olu+)o da sociedade' seus !atores (ticos' sociais e pol&ticos Compreender o signi!icado de apropria+)o e produ+)o do conhecimento Capacidade para o plane#amento e e2ecu+)o de pro#etos de pes%uisa cient&!ica Desen$ol$er tra"alhos acad9micos' pes%uisando temas' interpretando seu signi!icado e plane#ando apresenta+)o Capacidade de ela"orar tra"alhos cient&!icos de acordo com as Normas da 56NT Desen$ol$er determinado tema' pro"lemati/ando' construindo hipteses e analisando seu conte2to!. JUSTIFICATI A Os estudos so"re ci9ncia e metodologia do tra"alho cient&!ico s)o de !undamental import8ncia para o desen$ol$imento de compet9ncias necessrias :s ati$idades

acad9micas e atitudes e ha"ilidades $oltadas para o aprender a aprender". CONTE#DO PROGRAM$TICO 1. I%&'()*+,( -( &'-.-/0( 123%&4521( Procedimentos acad9micos ;eitura e anlise de te2to esumos' resenhas e artigo cient&!ico <nstrumentos de atuali/a+)o do conhecimento Palestras= Con!er9ncias= Simpsios= Congresso= Seminrios= Pain(is= Frum Pes%uisa "i"liogr!ica e seus procedimentos 1scolha do tema' plano de tra"alho' !ichamento egistro' Sistemati/a+)o e organi/a+)o de tra"alhos cient&!icos 1s%uema' !ichamento' resumo e resenha 2. A 126%12- 3 73* 728%2521-)( O conhecimento como compreens)o do mundo Tipos de conhecimento Conhecimento popular > senso comum Conhecimento !ilos!ico' religioso e cient&!ico Conceito de ci9ncia > Teorias 3. M9&()(7 123%&4521(7 Conceito de m(todo 3(todo induti$o= 3(todo deduti$o= 3(todo hipot(tico.deduti$o 3(todo dial(tico 3(todos espec&!icos das ci9ncias sociais 3(todo histrico= 3(todo comparati$o= 3(todo monogr!ico 3(todo estat&stico= 3(todo !uncionalista= 3(todo estruturalista!. A :37;*27- 1(<( 2%7&'*<3%&( )3 :'()*+,( 3 &'-%7<277,( )( 1(%0312<3%&( Conceito de pes%uisa Plane#amento da pes%uisa Prepara+)o do pro#eto de pes%uisa Fases da pes%uisa > 12ecu+)o da pes%uisa". N('<-7 T91%21-7 =ABNT - A77(12-+,( B'-72/32'- )3 N('<-7 T91%21-7> ?. METODOLOGIA O desen$ol$imento dos estudos ser permeado pelas discuss,es em sala' e2ames de casos' tra"alhos indi$iduais e em grupos' palestras e de"ates' al(m de Seminrios interdisciplinares ? le$antamento de temas pelos alunos para serem tra"alhados ao n&$el de pes%uisa e apresentados em salaPara au2iliar no desen$ol$imento das ati$idades' ser)o utili/ados os mais di!erentes recursos audio$isuais dispon&$eis' atra$(s dos %uais poder)o ser e2i"idas transpar9ncias' !ilmes' documentrios' etc5s ati$idades poder)o ser desen$ol$idas tanto em sala de aula' como em outros am"ientes- 5s estrat(gias didticas ter)o o propsito de !acilitar ao aluno a percep+)o das atitudes essenciais : o"ten+)o dos resultados delineados- O papel do pro!essor ser o de !acilitador e orientador de estudos' estimulador do processo de aprendi/agem e da constru+)o do conhecimento7. A ALIAO

5 a$alia+)o ser pre!erencialmente e!etuada : lu/ do desempenho do aluno nas di$ersas ati$idades desen$ol$idas- Ser processual e cont&nua' reali/ada permanentemente atra$(s de aplica+)o de e2erc&cios indi$iduais programados e tra"alhos em grupoO processo de a$alia+)o considera: participa+)o e!eti$a do aluno . !re%u9ncia' pontualidade' participa+)o .' leitura pr($ia de te2tos' !ichamento' resenha' re$is)o de literatura' anlise' produ+,es indi$iduais e coleti$as' integra+)o e assiduidade' estudo de caso' seminrios5 a$alia+)o !inal ser processada atra$(s da ela"ora+)o de um tra"alho cient&!icoATI IDADES T 565;@OS 13 A UPO > <ND<B<DU5<S CRIT@RIOS Conte0do' organi/a+)o' criati$idade' lgica' pontualidade Dom&nio do conte0do' capacidade de anlise cr&tica' racioc&nio lgico e organi/a+)o ALOR PESO C0 C0 D 6 DATA CE>0F G0>0F

B I M E S P OB5 <ND<B<DU5; T R E I B T 565;@OS 13 I A UPO > M <ND<B<DU5<S E S P OB5 <ND<B<DU5; T R E < I

Conte0do' organi/a+)o' criati$idade' lgica' pontualidade Dom&nio do conte0do' capacidade de anlise cr&tica' racioc&nio lgico e organi/a+)o

C0 C0

D 6

H e GG>CC 06 eCE>CG GF>CC

A. RECURSOS
Iuadro' datashoJ' computadores com acesso : <nternet' retropro#etor' TB e $&deo-

B. BIBLIOGRAFIA

B. B$SICA AL ESC R*.3%7. Filoso!ia da ci9ncia- <ntrodu+)o ao #ogo e suas regras CG-ed- S)o Paulo: ;oKola' G000- 4S(rie ;eituras Filos!icas7DEMOC P3)'(. 3etodologia do conhecimento cient&!ico- S)o Paulo: 5tlas' G000LADATOSC EE- M-'2-F MARCONIC M-'2%- A%)'-)3. Fundamentos de 3etodologia Cient&!ica- E-ed- S)o Paulo: 5tlas' G000LA ILLEC Christian= D<ONN1' Lean- A 1(%7&'*+,( )( 7-.3': manual de metodologia da pes%uisa em ci9ncias humanas- Tradu+)o @eloisa 3onteiro e Francisco Settineri-Porto 5legre: 5rtes m(dicas= 6elo @ori/onte: UF3A' CFFFRUIGC J(,(- 3etodologia Cient&!ica- M-ed- S)o paulo: 5tlas' G00GB.2 COMPLEMENTAR

5 5N@5' 3aria ;0cia de 5rruda= 35 T<NS' 3aria @elena Pires- O conhecimento cient&!ico e a Ci9ncia na <dade 3oderna: a re$olu+)o cient&!ica do s(culo NB<<- <n: OOOOOOF2/(7(5-%)(: introdu+)o : !iloso!ia- G ed- S)o Paulo: 3oderna' CFFF65STOS' Cle$erson ;eite= P1;;1 ' Bicente- A:'3%)3%)( - -:'3%)3': introdu+)o : metodologia cient&!ica- CQ ed- Petrpolis: Bo/es' G00DC@5UR' 3arilena- C(%E2&3 H 52/(7(52-- CG ed- S)o Paulo: Stica' G000PTC@1' Los( Carlos- F*%)-<3%&(7 )3 <3&()(/(82- 123%&4521-: teoria da ci9ncia e inicia+)o : pes%uisa- GG ed- Petrpolis': Bo/es' G00D;UCP1S<' Cipriano C-= P5SSOS' 1li/ete S- O conhecimento: signi!icado' processo e apropria+)o- <n: OOOOOO- I%&'()*+,( H 52/(7(52-: aprendendo a pensar- E ed- S)o Paulo: Corte/' G000U<U' Lo)o Sl$aro- M3&()(/(82- 123%&4521-: guia para e!ici9ncia nos estudos- M ed- S)o Paulo: 5tlas' G00G35 CON<' 3aria de 5ndrade= ;5P5TOS' 1$a 3aria- M3&()(/(82- )( &'-.-/0( 123%&4521(: procedimentos "sicos' pes%uisa "i"liogr!ica' pro#eto e relatrio' pu"lica+,es e tra"alhos cient&!icos' 6 ed- S)o Paulo' 5tlas' G00C35 CON<' 3arina de 5ndrade= ;5P5TOS' 1$a 3aria- F*%)-<3%&(7 )3 <3&()(/(82123%&4521-- M-ed- S)o Paulo: 5tlas' G00EMEDEIROS, Joo osco. Re!a"o cie#tfica$ a pr%tica !e fic&a'e#tos. ( e!. So )a*lo$ +tlas, 2,,-. O;<B1< 5' Claudionor dos Santos- M3&()(/(82- 123%&4521-C :/-%3I-<3%&( 3 &91%21-7 )3 :37;*27-: uma $is)o hol&stica do conhecimento humano- S)o Paulo: ;Tr' G000P5 5 F<;@O- Domingos= S5NTOS' Lo)o 5lmeida- M3&()(/(82- 123%&4521-. ?-ed- S)o Paulo: Futura' G00ES5NTOS' </e%uias 1ste$am dos Santos- T3J&(7 73/312(%-)(7 )3 <9&()(7 3 &91%21-7 )3 :37;*27-- G edio de Laneiro: <mpetus' G000-

S1B1 <NO' 5nt*nio Loa%uim- M3&()(/(82- )( &'-.-/0( 123%&4521(- GC ed- S)o Paulo: Corte/ G000-

5ssinatura do Pro!essor

5ssinatura do Coordenador do Curso